幼儿园_教案_尾巴歌

第一篇：幼儿园_教案_尾巴歌

幼儿园中班语言教案―尾巴歌

张丽

活动目标：

1．观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。2．根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。3．积极地与同伴合作进行问答。

活动准备：图片（猴子、兔子、松鼠等）

活动过程：

一、观察动物特点

让幼儿翻开《语言》第20页，指导幼儿先观察图中几种动物的尾巴。小朋友，那今天老师也给你们带来了几种小动物，让我们一起来看看是哪些小动物呢？

1．出示动物图片(猴子、兔子、松鼠)小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点呢？（引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习儿歌做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。）

二、学习儿歌

1.指导语：刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，那现在老师有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。提问：

①谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？ ②根据老师的提问回答。

2．小朋友们真聪明，那让我们来完整的朗诵一遍。

三、师问幼儿答

四、总结

今天，我们学习了一段儿歌，现在我们把它们编在一起组成了一首完整的儿歌吧！首先让老师给大家读一遍。然后再请小朋友来读，好不好？

第二篇：尾巴歌教案

语言领域——问答歌《尾巴歌》

执教：陈丽婷

一、活动目标：

1、观察比较动物尾巴的特征，尝试以问答歌的方式吟诵童谣。

2、在快乐吟诵童谣的过程中，激发幼儿对动物尾巴探究的欲望。活动准备：ppt、文字图片、动物图片

二、活动过程：

1、动物图片，猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

2、儿歌视频、磁带

三、活动过程

一、激发兴趣

师：今天，王老师带你们一起去一个地方。看看是哪里？（出示PPT：动物园场景）

师：瞧，这些动物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的颜色不一样，他们的嘴巴不一样„„

小结：恩，你们说的真好，这些动物大小不一样，脖子的长短不一样，它们有的可以飞有的不能飞，那你们看看它们的尾巴有什么不同呢？（根据说出的动物尾巴特点，教师用XX尾巴X的语句提炼。）

幼1：公鸡的尾巴是五颜六色的，长颈鹿的尾巴是黄色和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鸟的尾巴比较长。幼3：松鼠的尾巴很大的。师：哦，你觉得松鼠的尾巴大。幼：猴子的尾巴长，鸭子的尾巴短？

师：你们真厉害，知道这些小动物这么多尾巴的秘密。

二、学习儿歌

（一）分段学习

师：你们猜，今天这些动物聚在一起它们要干嘛呀？ 幼：它们要举行聚会，它们要开动物演唱会„„

师：告诉你们哦，今天它们要举行一场比尾巴比赛，我们一起来看看第一组比赛的项目是什么呢？

1、PPT出示文字图片“长”“短”以及“一把伞”文字）师：谁能看懂这三个比赛项目呢？

师：你们究竟猜对了吗？我们来听一听裁判员怎么说：（播放PPT）谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?

幼儿重复裁判员的话（师：刚才裁判员说了什么呢，我们一起来说一遍）师：裁判员刚说完比赛项目，动物们就一个个的上场了。有谁呢？（出示ppt：动物王国图片）

师：我们的比赛项目是：谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞? 你们觉得说能赢得这些比赛呢，认真想一想，想好了举手告诉老师。

幼1：猴子的尾巴可以赢得尾巴弯的比赛。师：你觉得猴子可以赢得谁的尾巴弯的项目。幼：兔子可以赢得尾巴短的比赛。

师：你觉得兔子的尾巴可以赢得谁的尾巴短的比赛。幼：松鼠的尾巴可以赢得谁的尾巴好像一把伞的比赛 幼： 我觉得孔雀可以赢得谁的尾巴好像一把伞的比赛。师：哦，你觉得孔雀也可以赢得谁的尾巴好像一把伞的比赛

师：小朋友们说的都各有各的道理那现在我们来问问裁判员了：到底哪些动物赢得了比赛（播放PPT：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞）

请幼儿复述裁判长说的话。裁判员让谁赢得了比赛呢？他是怎么说的？ 播放PPT回顾比赛项目：我们来回顾下这一组的比赛项目

2、出示第二组PPT文字图片“弯”“扁”以及“最好看”文字）师：现在我们来看下一组比赛项目，这三个比赛项目是什么呢？ 幼：弯、扁、最好看。师：那这三个项目可以怎么讲？

师：你们猜对了吗？我们来听一听裁判员怎么说：（播放PPT）谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴最好看? *请幼儿重复裁判员的话（刚才裁判员说了什么呢，我们一起来说一遍）师：裁判员刚说完比赛项目，我们请剩下的动物们来继续比赛。（出示ppt：动物王国图片）

师：这一组的比赛项目是：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?你们觉得说能赢得这些比赛呢，认真想一想，想好了举手告诉老师。

幼1：公鸡可以赢得尾巴弯的比赛。

师：你觉得公鸡可以赢得谁的尾巴弯的比赛。幼：鸭子可以赢得谁的尾巴扁的比赛。

师：你觉得鸭子的尾巴可以赢得谁的尾巴扁的比赛。幼：孔雀的尾巴可以赢得谁的尾巴最好看的比赛 师： 你觉得孔雀可以赢得谁的尾巴最好看的比赛。

师：小朋友们真是越来越厉害了，那现在我们来问问裁判员了：大家说的对不对。（播放PPT：公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看）

请幼儿复述裁判长说的话。裁判员让谁赢得了比赛呢？他是怎么说的？ 播放PPT回顾比赛项目：我们来回顾下这一组的比赛项目

（二）学习儿歌

1、教师播放动画，幼儿认真倾听儿歌内容。

师：今天你们的表现真是太出色了，今天陈老师把这6个小动物和他们比赛的项目，编成了一首好听的问答歌，名字叫《比尾巴》，我们一起来听听看这首问答歌吧。问：（1）问答歌的名字？问答歌里面都出现了哪些小动物的尾巴？（猴子、兔子…）师：小朋友在听这首问答歌的时候有没有发现一个问题呢，以前我们学习问答歌都是一问一答的形式来学习的，可这首问答歌是什么样的？（三问三答）

小结：小朋友们观察的很仔细，这次我们学习的问答歌是先问三个问题后在回答三个问题的答案，这是一首三问三答的问答歌。

2、出示PPT，学习问答歌。

师：那现在请小朋友跟陈老师一起来学习这首问答歌吧，老师相信大部分的小朋友已经基本学会了这首问答歌，只是还不够熟练而已，我们一起认真的学习吧。（学习儿歌1~2遍后请个别幼儿用连贯的语句回答）（1）跟读2遍（2）教师问，幼儿答。

师：现在我们来玩个问答游戏，陈老师来当裁判长，你们来当报告员好吗？我问你们答。

（3）幼儿问，教师答

师：这下我们来交换，你们当裁判长，我来当报告员。

（4）幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿回答。两组互换。

师小结：小动物们的尾巴都有不同的特点，是它们生存的一部分，那我们小朋友能不能欺负小动物，伤害他们呀？我们要学会保护动物，和它们成为好朋友。知道吗。

（三）、拓展延伸

师：除了我们今天学习的问答歌《尾巴歌》中的小动物，其实还有很多动物都可以把它们编进我们的问答歌里，小朋友你们还知道其他小动物的尾巴可以参加什么项目的比赛呢？小朋友们可以试一试创编问答歌。

牛：尾巴细，可以用来驱赶蚊子。谁的尾巴细？牛的尾巴细。燕子：尾巴像剪刀，助于飞行。燕子的尾巴像剪刀

鱼：尾巴是鱼当做在水里的游泳器，只有左右摆动，才能向前行驶。鱼的尾巴像扇子

四、活动结束：

师：为了向小朋友表示感谢，小动物们给小朋友带来个精彩的节目，除了问答歌里面的小动物，还有其他的小动物也给小朋友带来了节目，那我们一起来欣赏吧！

第三篇：尾巴歌教案

语言领域——问答歌《尾巴歌》

执教：陈丽婷

一、活动目标：

1、观察比较动物尾巴的特征，尝试以问答歌的方式吟诵童谣。

2、在快乐吟诵童谣的过程中，激发幼儿对动物尾巴探究的欲望。活动准备：ppt、文字图片、动物图片

二、活动过程：

1、动物图片，猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

2、儿歌视频、磁带

三、活动过程

一、激发兴趣

师：今天，王老师带你们一起去一个地方。看看是哪里？（出示PPT：动物园场景）

师：瞧，这些动物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的颜色不一样，他们的嘴巴不一样„„

小结：恩，你们说的真好，这些动物大小不一样，脖子的长短不一样，它们有的可以飞有的不能飞，那你们看看它们的尾巴有什么不同呢？（根据说出的动物尾巴特点，教师用XX尾巴X的语句提炼。）

幼1：公鸡的尾巴是五颜六色的，长颈鹿的尾巴是和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鸟的尾巴比较长。幼3：松鼠的尾巴可以当被子。师：为什么可以当被子？

幼3：因为他的尾巴很大的，可以盖住身体的。师：哦，你觉得松鼠的尾巴大。幼4：松鼠的尾巴很软的。师：哦，松鼠尾巴软。

幼5：猴子的尾巴长，鸭子的尾巴短？

师：你们真厉害，它们这些小动物这么多尾巴的秘密。

二、学习儿歌

（一）分段学习

师：你们猜，今天这些动物聚在一起它们要干嘛呀？ 幼：它们要举行聚会，它们要开动物演唱会„„

师：告诉你们哦，今天它们要举行一场比尾巴比赛，我们一起来看看第一场比赛的项目是什么呢？

1、PPT出示文字图片“长”“短”以及“一把伞”形文字）师：谁能看懂这三个比赛项目呢？ 幼：弯、扁、伞。师：这句话应该怎么讲？

幼：谁的尾巴又弯又扁又像一把伞。

师：你们究竟猜对了吗？请你仔细听一听裁判员怎么说：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?（播放磁带）（幼儿重复裁判员的话）

师：裁判员刚说完比赛项目，动物们就一个个的上场了。有谁呢？（出示ppt：动物王国图片）

师：我们的比赛项目是：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?请你想一想谁适合参加这些项目，想好了举手告诉老师。

幼1：猴子的尾巴可以参加尾巴弯的比赛。师：你觉得猴子可以参加谁的尾巴弯的项目。幼：兔子可以参加尾巴短的比赛。

师：你觉得兔子的尾巴可以参加谁的尾巴短的比赛。幼：松鼠的尾巴可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛 幼： 我觉得孔雀可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛。师：哦，你觉得孔雀也可以参加谁的尾巴好像一把伞的比赛

师：小朋友们说的都各有各的道理那现在我们来问问裁判员了：到底哪些动物可以参加这三项比赛（播放磁带：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞）

2、PPT出示文字图片“弯”“扁”以及“最好看”形文字）师：谁能看懂这三个比赛项目呢？ 幼：弯、扁、最好看。师：这句话应该怎么讲？

师：你们猜对了吗？请你仔细听一听裁判员怎么说：谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴好像一把伞?（播放磁带）（幼儿重复裁判员的话）

师：裁判员刚说完比赛项目，动物们就一个个的上场了。有谁呢？（出示ppt：动物王国图片）

师：这一次我们的比赛项目是：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?请你想一想谁适合参加这些项目，想好了举手告诉老师。

幼1：公鸡的尾巴可以参加尾巴弯的比赛。师：你觉得公鸡可以参加谁的尾巴弯的项目。幼：鸭子可以参加尾巴扁的比赛。

师：你觉得鸭子的尾巴可以参加谁的尾巴扁的比赛。幼：孔雀的尾巴可以参加谁的尾巴好像最好看的比赛

师： 你觉得孔雀可以参加谁的尾巴好像最好看的比赛。

师：小朋友们真是越来越厉害了，那现在我们来问问裁判员了：大家说的对不对。（播放磁带：公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看）

（二）学习儿歌

1、教师播放动画，幼儿认真倾听儿歌内容。

师：今天你们的表现真是太出色了，今天陈老师把这6个小动物和他们比赛的项目，编成了一首好听的问答歌，名字叫《尾巴歌》，我们一起来听听看这首问答歌吧。问：（1）问答歌里面都出现了哪些小动物的尾巴？（小猴、兔子…）

师：小朋友在听这首问答歌的时候有没有发现一个问题呢，以前我们学习问答歌都是一问一答的形式来学习的，可这首问答歌是什么样的？（三问三答）

2、出示PPT，学习问答歌。

师：那现在请小朋友跟杨老师一起来学习这首问答歌，完整的将它学习下来并记在我们的脑袋瓜里好吗？

（学习儿歌1~2遍后请个别幼儿用连贯的语句回答）（1）教师问，幼儿答。

师：现在我们来玩个问答游戏，陈老师来当裁判长，你们来当报告员好吗？我问你们答。（2）幼儿问，教师答

师：这下我们来交换，你们当裁判长，我来当报告员。（3）幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿回答。（4）两组互换。

师小结：小动物们的尾巴都有不同的特点，是它们生存的一部分，那我们小朋友能不能欺负小动物，伤害他们呀？要学会保护它们，和它们成为好朋友。知道吗。

（三）、拓展延伸

师：除了我们今天学习的问答歌《尾巴歌》中的小动物，其实还有很多动物都可以把它们编进我们的问答歌里，小朋友你们还知道其他小动物的尾巴可以参加什么项目的比赛呢？小朋友们可以试一试创编问答歌。牛：尾巴长，可以用来驱赶蚊子。燕子：尾巴像剪刀，助于飞行。

鱼：尾巴是鱼当做在水里的游泳器，只有左右摆动，才能向前行驶。师：谁的尾巴长？谁的尾巴水里摆？谁的尾巴像剪刀？ 牛的尾巴长？鱼的尾巴水里摆？燕子的尾巴像剪刀。

四、活动结束：

师：为了向小朋友表示感谢，小动物们给小朋友带来个精彩的节目，除了问答歌里面的小动物，还有其他的小动物也给小朋友带来了节目，那我们一起来欣赏吧！

第四篇：幼儿园 教案 尾巴歌

幼儿园中班语言教案――童谣：尾巴歌

主要涉及领域：语言

适合的对象：中班幼儿（4-5岁）

设计意图：动物是幼儿比较熟悉的，他们也非常喜欢。而动物的尾巴各有各的特点，让幼儿结合已有的经验来学习童谣《尾巴歌》，加深幼儿对动物的尾巴的理解，让幼儿感受童谣的乐趣。同时通过问答的方式来学习童谣并试编童谣，激发幼儿学习创作的愿望。活动目标：

1．观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。（重点）2．根据问题与图片提供的线索，学习童谣。（重难点）3．积极地与同伴合作进行问答。（重点）

活动准备：图片（鸭子、公鸡、松鼠等）

活动过程：

一、观察动物特点 指导语：今天，我们这里来了好多的小动物，让我们一起来看看有哪些小动物呢。1．出示第一组动物图片(公鸡、鸭子、松鼠)小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点呢？（引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习童谣做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。）

二、学习童谣

1.指导语：刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，那现在老师有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。提问：

①什么尾巴弯？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把伞？

②根据老师的提问完整的回答。

2．小朋友们真聪明，那让我们来完整的朗诵一遍。3.迁移第一段经验，创编第二段童谣。

(1)指导语：大家太聪明了，那让我们看看其他小动物的尾巴有什么特点呢？ 出示图片(猴子、兔子、孔雀)并提问：什么尾巴弯？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把扇？

（2）首先让幼儿合作创编。然后根据一问一答形式，引导幼儿朗诵童谣。

三、你问我答 引导语：今天，我们学习了两段童谣，现在我们把它们编在一起组成了一个童谣，首先让老师给大家读一遍。然后再请小朋友来读，好不好？（采用这种形式，让幼儿把学习的知识更加巩固。）活动延伸：

除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢?大家回去可以问问爸爸妈妈，看看还可以问什么呢？回幼儿园后可要讲给老师听哦！看看哪位小朋友创编的童谣好听！

资料链接：

尾巴谣

什么尾巴弯？ 什么尾巴扁?

什么尾巴好像一把伞? 公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，松鼠的尾巴好像一把伞。什么尾巴长?

什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇? 猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀的尾巴好像一把扇。

总结：这个活动打破了以前童谣的乏味，用问答形式学习童谣，不仅让幼儿了解了动物尾巴的特点，还增加了学习的乐趣，让幼儿有兴趣学习以及创编童谣。

第五篇：幼儿园教案比尾巴

2015-2016学第一学期优质课教案

一、活动时间：2015年11月19

二、活动地点：小神童幼儿园

三、活动班级：中班

四、主讲教师：刘婧

五、活动内容：比尾巴

六、活动目标：

１.感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。

２.使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。

3.熟诵儿歌。

七、活动重难点

1.了解动物尾巴的特点。

2.熟诵问答歌。

八、活动准备：

1.课件 3.儿歌《找朋友》。

九、活动过程： 1.利用游戏导入法

问：（1）小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快“ 摸摸你的脸”“摸摸你的鼻子”“摸摸你的腿”“摸摸你的肚子”“摸 摸你的尾巴”。你们有尾巴吗？那你们知道谁有尾巴？

（2）小动物们有尾巴可高兴了！今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢? 2.出示课件：比尾巴，引幼儿认读。

3.出示课件：请幼儿观察课件中图片，猜一猜是谁的尾巴？这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧。

4.播放儿歌《比尾巴》，请幼儿欣赏。（插入课件视频《比尾巴》儿歌。）

5.师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。6.朗诵问答歌。

（1）师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。（2）以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。

（3）幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。

十、活动延伸：

让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么

特点？仿照问答歌形式说一说。插入课件《动物手影视频》

小动物去公园玩，玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了，小动物们非常的伤心，想找回自己的尾巴，小朋友们，你们愿意帮它们找回自己的尾巴吗？幼儿互动（播放课件儿歌《找朋友》，幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴）。

十一、活动反思：