第一篇：实验一：离心泵特性曲线实验
实验一：离心泵特性曲线实验 实验目的：（1）熟悉离心泵的操作
（2）测定单级离心泵在固定转速下的特性曲线
实验预习：（1）了解离心泵的启动与关闭方法。
（2）熟悉流量、压强等测量仪表的使用。仪器介绍：离心泵特性曲线实验装置
实验二：流体阻力实验
实验目的：（1）测定直管摩擦系数
（2）测定局部阻力系数
实验预习：（1）了解摩擦系数的测定方法。
（2）熟悉系统的排空以及流量、压强测量仪表的使用。仪器介绍：流体阻力测定实验装置
实验三：板框过滤实验
实验目的：（1）了解板框过滤机的构造和操作
（2）测定恒压过滤常数
实验预习：（1）了解板框过滤机的流程。
（2）熟悉过滤常数的测定方法。仪器介绍：板框压滤机过滤常数测定实验装置
实验四：气体强制对流传热实验
实验目的：（1）测定套管换热器空气的对流传热系数并整理准数关联式
（2）通过管型对比了解强化传热的途径
实验预习：（1）了解套管换热器的结构与操作。
（2）熟悉温度测量仪表的使用。仪器介绍：对流传热系数测定实验装置
实验五：筛板精馏塔实验
实验目的：（1）了解筛板精馏塔的结构流程与操作
（2）测定全回流操作条件下的全塔效率和单板效率
实验预习：（1）了解筛板精馏塔的操作方法。
（2）熟悉样品的提取与测量方法。仪器介绍：筛板精馏塔实验装置
实验六：干燥实验
实验目的：（1）了解气流常压干燥设备的基本流程和工作原理
（2）测定物料在恒定干燥条件下的干燥速率曲线
实验预习：（1）了解厢式干燥器的操作。
（2）熟悉样品干燥中质量与时间的测量方法。仪器介绍：洞道干燥实验装置
第二篇：电子特性实验总结报告
电子特性实验总结报告
经过三周的实验,自己进行了一系列的预习实践最终完成了三个电子特性实验。通过对《用密立根油滴仪测量电子电量》 《金属电子逸出功的测定》 《电子在电场磁场中的运动及电子比荷的测定》实验的学习和操作，我对电子特性及其研究方法有了一定的认识。并且得到了一些关于物理实验的经验和总结。
摘要：从 1687 年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，使得物理学成为一门精密的科学。作为实 验科学，物理学理论的建立无不依赖实验结果的总结或实验结果的检验。而在这其中，电子物 理又是未来发展的主导方向，实验又是其中必不可少的环节。通过对《用密立根油滴仪测量电 子电量》 《金属电子逸出功的测定》 《电子在电场磁场中的运动及电子比荷的测定》的学习和操 作，我们对电子特性及其研究方法得到了一定的认识。
关键词：电子，物理，实验，应用，方法
电子信息产业直接反映一个国家或地区的现代化程度和水平，是衡量一个国家综合国力和国际竞争力的重要标志，也是当今世界竞争最激烈、发展最迅速的基础性和战略性产业，能够成为世界电子信息产业强国也是我国21世纪发展的重大战略目标。
目前，集成电路产业、信息光电子器件产业和信息显示器件产业已成为信息技术领域的 三大支柱产业，极大地推动了国家经济的发展和社会文明的进步，今后还将以迅猛的速度向 前发展。在国家中长期科学和技术发展规划中，“新一代电子元器件及关键技术”列为我国制造业发展科技问题研究专题的16项优先主题之一，22－45nm 极大规模集成电路专用设备及关键技术列为我国制造业发展科技问题研究专题的6个重大专项之一，这些均与物理电子学学科紧密相关。信息光 电子器件产业和信息显示器件产业的发展，在很大程度上得益于物理电子学所提供的科学与 技术成果以及大批专业技术人才的支持。
从我国的需求来说，电子信息技术在我国经济、社会发展中占有极其重要的战略地位。我国的物质资源相对匮乏，重视电子信息资源的生产、利用和保护将显得尤其重要。所以大 力发展电子信息科学技术，可以为我国社会和经济改革的发展提供良好的环境，为推动传统 产业改造和在新军事变革中增加国防实力，使我国在未来国际竞争中处于较为有利的地位，使我们的国力实现跨越式的发展。在军用特种电子材料与器件、定向能武器、军用特种光电 子器件（红外传感与成像器件、微光夜视器件、军用平板显示器件、紫外探测器件等）等领域，电子和光子材料与器件的研究仍然占据有十分重要的地位，是我国国防现代化装备 的基础。集中优势力量解决国防现代化装备中急需的关键性基础材料与器件，对加强和提升 我国国防现代化水平具有十分重要的现实意义和战略意义。
物理学首先是一门实验科学，没有物理实验，就没有物理学的昨天、今天和明天。实验 是物理学理论的基础和源泉，也是物理学发展的动力，在物理学的发展中，实验起了决定性 的作用。
物理学概念的确立，物理学规律的发现，物理学理论的建立都有赖于实验，并受实验的 检验； 物理学中常常发生一些用不同的理论解释同一个问题的争论，实验往往会给某种理论 以有力的支持，只有实验才能对某种理论的正确性做出终审判决； 物理实验常常成为修正错 误的依据；物理实验往往成为发展理论的新起点；物理实验可以使假说成为科学的定论；实验可以纠正理论权威的某些不正确论断，导致新物理效应的发现； 粒子物理学的研究必须在 实验室里进行。
物理实验不仅促进了物理学自身的发展，而且在其它科学领域也有着重要的应用。在 生物学中，用物理实验的方法；在环境地理学中，用风洞这种模拟物理实验；在物理实验测 量中发展起来的技术方法，为研究地球和海洋内部结构提供了重要手段； 材料科学的研究也 离不开物理实验。
物理实验在应用学科迅速推广应用的例子也是数不胜数的，物理实验方法已经渗透到生 产技术乃至人类生活的一切领域。
物理实验不仅为物理学、一切自然科学和工程技术领域提供着硬件支持，而且向人类智慧提出了最深刻的挑战。
物理实验的卓越构思，不是一般意义上的技能和技巧，她是一种智慧、一种文化，是人 类创造性思维的宝贵财富。没有物理实验就没有物理学，就没有今天的人类文明。物理学在 今后的自身发展及推动自然科学、工程技术乃至人类文明的大步前进中，仍将不断经受着物 理实验激动人心的检验和挑战。
今天，人类社会已经进入了知识经济的崭新时代，培养智能型、创造型的高素质人才是 当今世界面临的共同课题。作为培养高级工程技术人才和研究人才的高等学校，不仅要使学 生具备比较深广的理论知识，而且要使学生具有从事科学实验的较强的能力。物理实验是学 生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后系统学习科学实验 知识和技能的开端，也是后续实验课程的基础。它在学生深入观察现象，建立合理的实验模型，定量研究变化规律，分析、判断实验结果的可信度，激发学生的想象力、创造力，培养和提高学生开展科学研究工作的素质和能力方面，具有重要的奠基作用。
物理实验课程所覆盖的知识面和包含的信息量，以及能够使学生完成的基本训练内容，是其它课程的实验环节难以比拟的。物理实验课程将为学生今后的学习、深造和工作奠定坚实的基础。物理实验对精神和物质的融合，物理实验的哲学思维、文化内涵和智慧光芒，将使学生终生受益。
作为一门独立的基础课程，大学物理实验具有独特的教学内容、教学方法、教学目的和课程任务。大学物理实验课程对学生能力和素质的培养不仅包含通常意义上的实验技能和操作技能，也包含实验过程中发现问题和解决问题的能力、综合分析能力、创造性思维能力、总结表达能力，还包含实验者的科学态度、求是精神、坚忍不拔的意志、追求真理的勇气及爱护实验仪器、节省实验材料的良好品德和科学习惯。这是其他课程不能完成，理论思维能力不能替代的。作为对学生系统地进行科学实验能力训练的开端和基础，大学物理实验课程的目的和任务是：
1．学习和掌握物理实验的基本知识
通过对物理实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习和掌握物理实验的基本知识、基本方法、基本技术；懂得如何运用实验方法去研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解；熟悉常用实验仪器的基本原理、结构性能、使用方法；学习物理实验中独特而巧妙的思维方法。
2．培养与提高我们学生的科学实验能力
（1）自学能力——能够自行阅读实验教材和参考资料，正确理解实验内容和实验原理，作好实验前的准备；对实验中出现的基本问题，能够通过查阅资料而得到解决。
（2）动手能力——能够借助实验教材或仪器说明书，正确地使用仪器和进行各种基本 操作；培养一定的动手操作能力，能够解决实验中的一般性技术问题，排除实验中的简单故 障；在一定的仪器设备条件下，通过努力，得出尽可能好的实验结果。
（3）观察能力——能够通过自身的感觉器官和它们的延伸物——实验仪器，捕捉实验 过程所呈现的各种现象，发觉实验现象的各种特征，通过对现象的观察和比较，获得全面的、本质的实验信息。
（4）分析能力——能够运用物理学理论和实验原理对实验现象和实验结果进行初步分 析、判断和解释；对各种因素可能引起的误差进行初步估计，对结果进行初步评价。
（5）表达能力——能够正确记录和处理实验数据，设计表格，绘制图线，描述实验现象，说明实验结果，撰写合格的实验报告。
（6）设计能力——对于简单问题，能够从研究对象或课题要求出发，查阅资料；依据 基本原理，设计实验方法，确定实验参数，选配实验仪器，拟定实验程序，合理地、有效地 安排测量方案和实验步骤。
3．培养与提高学生的科学实验素质
在物理实验课的学习和训练中，要培养学生实事求是、理论联系实际的科学作风，严肃 认真、一丝不苟、不怕困难、艰苦努力的科学态度，不断探索、大胆质疑、勇于创新的科学 精神，以及遵守纪律、团结协作、节约资源、爱护公物的优良品德。
物理实验课程将通过以上密切相关的三个方面，使学生不仅能在实验室里对自然界的基 本规律进行考察，同时又有机会吸取现代科学的最新营养，从而受到从实验能力、人文素质 到科学方法论的最全面的基本训练。
物理实验是在教师和教材的指导下，由学生独立进行的课程。为达到物理实验课程的 目的，完成物理实验课程的任务，必须充分发挥学生的主动精神，调动学生的学习积极性，自觉地、创造性地获得知识和技能。为此，应当高度重视物理实验课程具有的自身特殊性的 三个基本教学环节，即课前预习、实验过程和实验报告。
1．课前预习
课前预习是做好实验的关键。
一次实验课的时间有限，从熟悉仪器到测出数据，任务繁重。若课前不明确实验的目的、要求、原理和方法，不知道要测量哪些物理量、用什么仪器和怎样测量，不明确实验的思路和基本过程，不了解哪些地方是本次实验的重点应当特别注意，到上课时就不可能做好实验。可以肯定地说，实验能否顺利进行，能否获得预期的结果，在很大程度上取决于预习是否充分。因此，每次做实验之前必须预习，必须认真预习。
预习时主要阅读实验教材，必要时还需参考其它资料，以求基本掌握实验的整体概况，明确实验目的，弄懂实验原理，了解实验内容，知道实验步骤。对实验中使用的仪器和装置，要阅读教材中有关仪器部分，了解使用方法和注意事项。当然，如果有条件的话，在实验室 预习，才是最科学、最合理的方式。总之，要通过课前预习和思考，在脑海中形成一个初步 的实验方案，并在此基础上写出预习报告。预习报告的内容包括实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器、实验内容和步骤以及数据记录和处理表格。表格的设计要清晰、明确、简 洁、规范。预习思考题有助于学生对实验原理的理解和对实验方法的掌握，在预习报告中也 应对其做出回答。
2．实验过程
实验过程是实验课的中心环节。在动手实验之前，要先认识和清点所用仪器、装置和器具，了解其主要功能、量程、级 别、操作方法和注意事项，不要急于测量。
实验时，要有目的、有计划地进行操作。
首先是布置、安装（或接线）和调试仪器。仪器的布局要合理，以方便操作和读数，特别要考虑到实验者和仪器的安全。合理选择仪器量程，严格遵守使用说明和操作规程，细致、耐心把仪器调整到最佳工作状态。在电磁学实验中，接线完毕后，学生应自己作一次检查，再请指导教师复查，确认正确无误后才能接通电源。
调试完毕后即可开始实验。起初可作探索性试验操作，粗略地观察一下实验过程，若无 异常现象，便可正式进行实验。如有异常现象，应立即切断电源，认真分析，仔细排查，并 向指导教师反映。待找出原因，排除异常后再开始进行实验。
测量时要把原始数据整齐地记录在预习时已经准备好的数据处理表格中，注意数据的有效数字和单位。不要用铅笔记录，也不要先草记在另外的纸上再誊写在数据表格中，这样容 易出错，况且这已经不再是第一手的“原始记录”了。如果记录的数据有错误，可用一条斜线 轻轻划掉，把正确的原始数据写在其旁，但不得涂改数据。要永远记住，原始数据是实验的 最珍贵资料。
经过这一次的物理实验我更进一步的锻炼了我的实践能力，这将为我以后的工作和学习积累的宝贵的经验和财富。
2011 年11月25日
参考资料：
《大学物理实验》 北京交通大学出版社 成正维 牛原 主编
第三篇：实验一
实验一
实验目的：掌握WIN7的操作和系统设置 实验内容：
1、在资源管理器中打开“本地磁盘（C：）”，设置所有文件及文件夹的视图方式为“中等图标”，并“显示预览窗格”。
操作提示：右击开始－打开资源管理器－打开音乐库 组织—布局—显示预览窗格
2、为“附件”菜单中的“截图工具”创建桌面快捷方式
操作提示：开始－所有程序－附件－截图工具右击－发送到桌面快捷方式；
3、为“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”子菜单中的“Microsoft Outlook 2010”创建桌面快捷方式，并锁定到任务栏中。/附到“开始”菜单中。
4、在控制面板中将桌面背景更改为图片文件第1单元素材DATA2tupian1-6.jpg。
5、在控制面板中将桌面“计算机”的图标更改为“第1单元素材DATA2tubiao1-10.ico”的样式。
6、在控制面板中设置桌面上仅显示“计算机”和“回收站”的图标。
7、在控制面板中将系统的“日期和时间”更改为“2010年10月1日 10:50:30”。在控制面板中将系统当前“时区”更改为“（UCT+08:00）台北”。
8、在语言栏中添加“微软拼音-简捷2010”输入法。在语言栏中删除“微软拼音-新体验2010”输入法。
在语言栏中设置计算机启动时默认的输入语言为“微软拼音－简捷2010”输入法。
9安装字体第1单元素材DATA2Ziti1-7.ttf。在控制面板中隐藏“微软雅黑”字体。
在控制面板中预览“华文新魏 常规”字体。在控制面板中删除“华文细黑 常规”字体。
10、在控制面板中向桌面添加小工具“CPU仪表盘”，并设置其始终“前端显示”。
在控制面板中向桌面添加小工具“日历”，并设置显示较大尺寸。在控制面板中卸载桌面小工具“时钟”。
在控制面板中向桌面上添加“幻灯片放映”小工具，设置每张图片显示的时间为“10秒”，图片转换方式为“旋转”。
11、在控制面板中设置隐藏桌面上所有的图标。
结论分析：
通过这次实验学会了WIN7操作系统的基本操作及操作系统的设置与优化
第四篇：实验一
实验一：建立项目、数据库和数据表
一、实验目的和要求：
（1）熟练掌握Visual FoxPro 6.0有关建立项目、建立数据库和建立表的方法；
（2）练习建立项目文件；
（3）练习在项目管理器中建立数据库；
（4）练习建立数据库表的基本结构，练习向表中输入数据；
（5）练习使用项目管理器。
二、实验内容：
（1）在用户盘D盘上以班级名和姓名命名的文件夹中，建立“学生管理信息系统”项目文件；
（2）在“学生管理信息系统”项目管理器中建立“学生管理”数据库；
（3）在“学生管理”数据库中建立“学生”数据库表。
（4）将已给定的“班级”、“课程”和“成绩”3个自由表添加到“学生管理”数据库中。
三、主要实验仪器与器材：
1、计算机CPU: Pentium III 600MHz以上RAM：512M以上 硬盘空间：10G以上
2、操作系统: Windows2003、WindowsXP、Windows2003 任选其一
3、软件要求：Visual FoxPro 6.0
四、实验步骤及程序编辑：
第五篇：实验一
实验一创业项目的选择LED照明
1.1产品介绍
LED（Light Emitting Diode），发光二极管，是一种固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光。LED的心脏是一个半导体的晶片，晶片的一端附在一个支架上，一端是负极，另一端连接电源的正极，使整个晶片被环氧树脂封装起来。半导体晶片由两部分组成，一部分是P型半导体，在它里面空穴占主导地位，另一端是N型半导体，在这边主要是电子。但这两种半导体连接起来的时候，它们之间就形成一个“P-N结”。当电流通过导线作用于这个晶片的时候，电子就会被推向P区，在P区里电子跟空穴复合，然后就会以光子的形式发出能量，这就是LED发光的原理。而光的波长决定光的颜色，是由形成P-N结材料的禁带宽度决定的。自20世纪60年代世界第一个半导体发光二极管诞生以来，LED照明由于具有寿命长、节能、色彩丰富、安全、环保的特性，被誉为人类照明的第三次革命。
1.2市场现状
据统计，地球上每天使用的电量是相当惊人的,所以，这些年我们都致力于寻找节约、环保的新能源，而本公司的LED灯顺应时代，应运而生。白光LED的光电转化率高达95%以上，节能性十倍于普通白炽灯，两倍于荧光灯。众所周知，白炽灯的使用会引起惰性气体的污染，荧光灯的使用会引起汞的污染，而白光LED灯在使用时不会放出任何有害气体损害生态环境，是新的环保光源，因此，LED节能灯有很大的发展潜力。
当前，照明约占世界总能耗的20%左右。中国从2003年开始，就已经频频遭遇电力短缺的危机，由此也引发了社会对替代能源和新能源的思考。有统计数据显示，仅LED路灯节能一项，每年就能为中国节省约一座三峡大坝所发的电力。在全球能源危机紧张的今天，LED照明产品的节能优势则预示了其不可撼动的未来行业龙头地位：据业内人士以1支11瓦优质节能灯为例，用数字证明了产品的绝对优势：这样一支节能灯在6000小时的寿命期内，将比具有相同效果的60瓦白炽灯少耗电294千瓦时，节约支出160多元。
根据中国光学电子协会光电分会的统计，我国的LED照明产品自2003年起，正以每年25%以上的速度增长，其中超高亮照明LED更以每年50%的速度飞跃发展。到2013年，阅读灯、橱窗灯、户外照明、投光灯、家用照明、家用电器光源等传统灯具将逐步被LED取代。业内专家直言，仅中国民用照明市场来讲，存在的商机就达400亿元人民币。
2011年2月底，国家相关部门在中国半导体照明市场产业现状及未来发展机会暨“Green Lighting China 2011 展会暨论坛”的新闻发布会上透露，将于近期出台传统白炽灯的退出时间表，这一信息预示着LED照明市场的繁荣期即将到来。目前，我国农村地区和部分小城市大多数照明都是以传统灯泡为主。
1.3竞争优势
1.4企业未来的发展
1.5总结
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