windows实验一

第一篇：windows实验一

(1)在“student1”文件夹下建立一个名为“课题组”的文件夹，并于此文件夹下新建下列子文件夹：

“个人简介、我的论文、教改成果、教学资源、资料”；在文件夹“教学资源”下新建子文件夹：“图片、课件、教案”；在文件夹“资料”中新建文件夹：“文本文件类、压缩文件类”。

(2)在“student1”文件夹中新建word文件，文件名为“文学作品.doc”,将该文件的属性设置为隐藏。

(3)设置最后一个硬盘盘所有文件和文件夹的显示方式为：显示隐藏文件，不隐藏已知文件的类型的扩展名。

(4)设置文件夹“student1”的显示方式为详细信息。

(5)查找系统提供的应用程序calc.exe，并在桌面上建立其快捷方式，快捷方式命名为“计算器”

(6)将子文件夹“dos”中的含有“X”字母的文件移动到“student1课题组教改成果”文件夹中。

(7)用附件——画图 画一个蓝色的三角形，并保存为扩展名为PNG的文件，放到图片文件夹。

(8)在“个人简介“文件夹中，创建一记事本文件，文件名”个人简介“，内容：学号，姓名，性别，爱好等，并将文件属性设置为只读，存档。

(9)将“开始”菜单“所有程序附件”中的记事本程序锁定到任务栏

(10)搜索一张关于“薰衣草”的图片，并将该图片设置为自己的桌面，隐藏任务栏，将桌面截图，截图文件名为“桌面”并保存在“student1教学资源图片”文件夹中。

(11)搜索c盘中的压缩文件，并将找到的文件复制到文件夹“student1资料压缩文件类”中。

(12)查找C盘上扩展名为.gif，文件大小在10KB—100KB的文件。选择2个拷贝到文件夹“student1win”中。

(13)删除文件夹“student1”中的子文件夹“linux”。

(14)使用计算器选择“科学型”和“程序员型”，将计算结果写在记事本中，并以“计算结果”为名保存到student1文件夹中。

(a)计算十进制数2013，用二进制、八进制、十六进制各表示为多少？

(b)换算：100加仑等于多少立方米？100磅等于多少千克？

(c)日期计算：从今天到2013年12月31日还有多少天？

(15)将文件夹“student1”移入张三文件夹，再将张三文件夹改为自己的学号+姓名。

将自己的文件夹压缩，并把压缩文件上传到老师指定地址。

第二篇：实验一 Windows 2000XP操作系统教案

实验一Windows 2000XP操作系统

数计学院教师实验教案

课程名称：操作系统

任课专业班级：计算机应用技术 实验学时： 2学时

一、实验项目名称：

Windows 2000/XP操作系统（第1个实验）

二、实验目的和要求：

目的：对日常使用的Windows 2000/XP系统进行较深入的了解。要求：了解Windows 2000/XP操作系统的体系结构；了解Windows 2000/XP操作系统的主要管理功能。

三、实验内容

1、了解所用系统的常规属性，计算机名及所在工作组

2、使用Windows 2000/XP任务管理器，对应用程序、进程、性能、联网等方面进行查看和管理。

3、使用Windows 2000/XP系统性能监视器，跟踪内存、硬盘、CPU、缓存、文件系统、网络等方面的性能。

四、实验原理：

Windows 2000/XP采用基于对象的技术来设计系统，提出了客户/服务器系统结构，该结构在纯内核结构的基础上做了一些扩展，它融合了层次式结构和纯微内核结构的特点。对操作系统影响很大的组件放在内核下运行，而其他一些功能则在内核外实现。

五、实验步骤：

1、查看系统的常规属性

①、选择我的电脑单击鼠标右键，选择“属性”打开“系统属性”对话框；

实验一Windows 2000XP操作系统

②、选择“常规”选项卡，查看系统常规属性；

③、选择“计算机名”选项卡查看计算机名及所在工作组。

2、使用Windows 2000/XP任务管理器，对应用程序、进程、性能、联网等方面进行查看和管理。①、用“Ctrl”+“A1t”+“Delete”（或 “Ctrl”+“Shift”+“Esc”）组合键打开任务管理器。观察任务管理器下方的状态栏，察看当前运行的进程总数、CPU的占有率以及提交更改的信息。

②、选择“应用程序”选项卡，观察当前正在运行的应用程序以及它们的状态。在“应用程序”选项卡中可以看到当前用户正在前台运行的应用程序，以及这些应用程序的状态，其状态一般为“正在运行”或“无反应”。通过“结束任务”按钮可以结束一个正在运行的应用程序，所以若某个应用程序在运行时出现“无反应”，可用此方法强行关闭该应用程序。“切换至”按钮可转向被选中的应用程序，而“新任务”按钮则可以打开一个新的程序。

③、选择“进程”选项卡，观察用户进程和系统进程以及它们所属的用户、CPU的占用率、内存的使用情况等。值得注意的是，在该选项卡右下角有一个“结束进程”按钮，可以结束被选中的进程，但一些系统的关键进程是不可以结束的。实际应用中，可以发现并关闭一些恶意的程序（如病毒等），它们大量地占有CPU和内存，影响机器正常运行。

实验一Windows 2000XP操作系统

④、选择“性能”选项卡，观察系统资源的占用情况。“性能”选项卡上部图形表示CPU和页面文件的使用状况，下面部分有句柄、进程和线程的总数，物理内存、核心内存的使用情况，以及认可用量等信息。从这些数据可以清楚地看出系统资源的当前使用情况和历史记录，从而可以更好地管理系统。

实验一Windows 2000XP操作系统

3、使用Windows 2000/XP系统性能监视器，跟踪内存、硬盘、CPU、缓存、文件系统、网络等方面的性能。

①、在Windows XP 的“控制面板”中双击“管理工具”，再双击“性能”快捷方式，打开系统性能监视器窗口。在这个窗口中，红线表示当前时刻，绿线表示CPU的性能变化，蓝线反映物理硬盘的运行情况，黄线反映内存运行情况。单击窗口右下方的选项，查看所选项目的详细运行情况，包括最后（当前）、最大、最小、平均值的详细情况。

②、选择工具栏上的“添加（Ctrl+I）”按钮，弹出 “添加计数器”窗口。在该窗口的“性能对象”中选择“Processor”，“从列表选择计数器”中选中“Interrupt Time”选项，单击“添加”按钮，从系统监视器中可以看出最下面多了一个监视的任务。

③、在系统性能监视器中，打开“添加计数器”窗口，在“添加计数器”窗口的“性能对象”中选择“Memory”，在“从列表选择计数器”中分别选中“pages

实验一Windows 2000XP操作系统

input／sec”、“pages 0utput／sec”和“page Faults／sec”选项，单击“添加”按钮，从系统监视器中可以看出最下面多了3个监视内存的任务。

六、参考文献：

1、《操作系统教程》，第3版，孙钟秀主编，高等教育出版社。

2、《计算机操作系统教程习题解答与实验指导书》，第2版，张尧学编著，清华大学出版社。

3、《操作系统实验与课程设计》，庞丽萍编，华中科技大学出版社。

第三篇：Windows操作系统安全(一)

一、实验项目名称

Windows操作系统安全

（一）二、实验目的通过实验掌握Windows账户与密码的安全设置、文件系统的保护和加密、安全策略与安全模板的使用、审核和日志的启用、本机漏洞检测软件MBSA的使用，建立一个Windows操作系统的基本安全框架。根据Windows操作系统的各项安全性实验要求，详细观察并记录设置前后系统的变化，给出分析报告。

三、实验内容与实验步骤

(1)．账户与密码的安全设置

(2)．启用安全策略与安全模板

(3)．用加密软件EFS加密硬盘数据

(4)．NTFS文件系统的权限设置和管理

四、实验环境

1台安装Windows2000/XP操作系统的计算机，磁盘格式配置为NTFS，预装MBSA(Microsoft Baseline Security Analyzer)工具。

五、实验过程与分析

任务一账户和密码的安全设置

1．删除不再使用的账户，禁用guest账户

⑴ 检查和删除不必要的账户，用户列表如下

⑵ 禁用guest账户

1）操作前用guest用户登录，可以登录，表示guest用户可以用。在其他用户登录下禁止guest用户的使用。

2）之后再次注销，试图登陆guest，发现无法登陆，证明被禁止了。

２．启用账户策略

⑴ 设置密码策略

1）对密码策略设置如图

2）对长度最小值的改变进行测试：设置只有一个字符的密码，不成功就代表了长度最小值策略设置成功。

⑵ 设置账户锁定策略

1）对账户锁定策略设置如图

2）对账户锁定阀值进行测试：

连续输入三次错误密码，账户被关闭。证明账户锁定阀值为3。

2）对账户锁定时间进行测试

两分钟之后账户又重新开放，所以账户锁定时间可以为2。

３．开机时设置为“不自动显示上次登陆账户”

设置后注销重新登录，发现账户不显示。

４．禁止枚举账户名

任务二 启用安全策略与安全模块

1．启用安全模板

（1）打开系统控制台，为控制台添加安全膜拜和安全配置分析项，并且查看模板配置信息

（2）建立安全数据库，选择一个安全模板将其导入。

（3）按照模板，选择“立即分析计算机”。分析结果如下。

（4）记录当前安全配置，以密码策略为例。

（5）选择“立即配置计算机”，对计算机配置。之后再对计算机分析，可以看到计算机设置发生了改变，密码长度最小值，密码最长保存期两个不符合模板的项按照模板进行了配置。

2．建安全模板

（1）打开控制台，添加“安全模板”、“安全设置和分析”，查看其相关配置。建立安全数据库，导入安全模板。

（2）新加自设模板mytem，并且定义安全策略。如图是对密码长度最小值设置。

任务三 利用加密软件EFS加密硬盘数据

（1）建立名为MYUSER的新用户。

（2）打开硬盘格式为NTFS的磁盘，选择要进行加密的文件夹在属性窗口对其设置将其

加密。

（3）加密完成后，保存当前用户下的文件注销当前用户,以刚才新建的MYUSER用户登

陆系统，再次访问加密文件夹，发现其拒绝访问。

（4）以原来加密文件夹的管理员用户登陆系统，打开系统控制台添加证书，为当前的加密文件系统EFS设置证书。在控制台窗口左侧的目录树中选择“证书”“个人“证书”。可以看到用于加密文件系统的证书显示在右侧的窗口中。双击此证

书，单击详细信息，则可以看到此证书包含的详细信息。

（5）选中用于EFS的证书,导出证书，并设置保护私钥的密码，然后将导出的证书文件

保存。

（6）以新建的MYUSER登陆系统导入该证书。

（7）再次双击加密文件击中的文件，发现可以进行访问。

任务四NTFS文件系统的权限设置和管理

1.为学生创建一个私有的用户文件夹：在NTFS磁盘分区上为用户stu01建立一个用户文

件夹StuData01,用户文件夹只允许用户本人完全控制，用户tutor读取访问，其他人拒绝访问。用其他用户访问，无法访问。

2.创建一个学生组公用文件夹

为学生组Students在windows 2000服务器的NTFS磁盘分区上建立一个公用文件夹，该文件夹允许students成员读取及运行，tutor完全控制，Administrator只有列出文件夹，创建文件夹，删除文件夹和文件的权限。并且此文件夹对Administrator的NTFS权限设置不传播到子文件夹。

3.文件夹共享

（1）创建一个文件夹share共享它。

（2）为这个文件夹分配共享权限，安全权限

（3）从网络上访问这个文件夹。尝试用不同账号访问权限

假设：share共享权限是everyone完全控制，完全权限是everyone只读，那么用户从网络上的访问权限是什么？

回答：只读权限

假设：share共享权限是everyone只读，完全权限是everyone完全控制，那么用户从网络上的访问权限是什么？

回答:只读权限

六、实验结果总结

1．如何检查系统是否允许guest账户登陆？

回答：打开控制面板中的管理工具，选择计算机管理中本地用户和组，打开用户，若

guest用户前有叉号，则已经被禁用。

2.如果一个用户（非管理员）创建一个文件夹，内有文件，他设置安全权限，禁止除他以外的用户访问，请问管理员有权限访问吗？可以的话，如何操作？

回答：有的，管理员可以更改文件的所有者，可以把所有者改成自己，就可以访问了。总结：本实验内容包括对于windows账户密码的安全进行设置，启用了安全策略和安全模板，用加密软件EFS加密硬盘数据，设置和管理NTFS文件系统四个方面。通过以上的手段，建立了windows操作系统的基本安全框架。

第四篇：Windows编程_实验2指导

Windows编程/附件资料2

实验2MFC 框架程序的分析认知与编程实践(4学时)

一、实验目的：

熟悉在Visual C++ 6.0 IDE中编辑、编译、调试和运行一个MFC应用程序的基本思路；理解并掌握利用MFC开发应用程序的一般步骤和过程；加深对MFC框架程序的特性认识，掌握其应用方法。了解构件式的软件开发思想；提高实际动手编制WinApp的能力和分析问题、解决问题的能力。

二、实验内容：

1、分析理解题：利用MFC AppWizard分别创建最基本的基于对话框的应用程序，单文档应用程序和多文档应用程序；并从类/文件/资源等视图角度分析比较它们各自所自动拥有的类（基类）/文件（主要是.cpp文件）/资源的异同，回答其后（即四所列）思考题；要求在实验报告中反应分析比较情况及你的认知理解点滴。（必做）

2、程序设计题：以MFC编程方式，编写并实现一个简易计算器功能的应用程序。其界面架构形式和具体内容自我设计，原则：架构美观、布局合理，内容实用，具有可计算特性。

3、以MFC编程方式，编写并实现一个SDI界面的“奥运五环”绘图应用程序。（提高）提示：编写在窗口客户区上“绘制一张笑脸”的WinApp。

1）若用SDK API方式编程，则其WM_PAINT消息的响应代码为：

case WM_PAINT:

hdc=BeginPaint(hwnd,&ps);

hPen=CreatePen(PS_SOLID,5,RGB(255,0,0));

SelectObject(hdc,hPen);

Ellipse(hdc,275,170,425,320);

Arc(hdc,360,215,410,240,410,225,360,225);

Arc(hdc,290,215,340,240,340,225,290,225);

Arc(hdc,320,240,380,300,320,270,380,270);

EndPaint(hwnd,&ps);

return 0;

2）若以MFC方式编程，则可利用MFC AppWizard建立一个SDI界面的应用程序框架，然后在其视类的OnDraw()中加入如下代码也可。

CPen pen,*oldpen;

pen.CreatePen(PS_SOLID,2,RGB(255,0,0));

计算机科学系XYP编制2011-5-18第1 页

oldpen=pDC->SelectObject(&pen);

pDC->Ellipse(275,170,425,320);

pDC->Arc(360,215,410,240,410,225,360,225);

pDC->Arc(290,215,340,240,340,225,290,225);

pDC->Arc(320,240,380,300,320,270,380,270);

pDC->SelectObject(oldpen);

三、实验要求：

通过本次实验，要求同学们能对利用MFC AppWizard、ClassWizard等实用工具编写WinApp的方法、步骤有一个较为全面的了解，并注意理解由MFC AppWizard所生成的WinApp框架的组织架构和作用；深刻理解在此基础上开发WinApp的主要工作是“填充框架和添加必要的实现代码”的含义，切实做到用理论指导实践，以实践促进理论，提高实际动手能力和再学习的能力。具体要求如下：

1、实验前认真准备、仔细计划，查找相关资料，写出预做报告，促进理性思维能力；

2、实验中以理性实践的态度，积极思考，认真领悟实验过程出现的各种实验现象，注意总结积累经验，完成实验要求，达到实验目标，提高应对问题、解决问题的能力；

3、实验后按要求及时、认真地完成实验报告，按时提交。

特别强调，注意实验报告内容的完整性、真实性和个异特点，使我们的两个能力：动手和持续学习能力真正得到提高。

四、思考题：

1．在MFC应用程序中，至少必须包含几个类？它们分别是什么类？

2．由MFC AppWizard生成的应用程序，都有哪些主要文件？包含哪些类及相关类的对应功能和它们之间的关系怎样？

3．控件使用中应特别注意哪些问题？

4．在使用编辑框时，应注意哪几点？

5．ClassWizard使用中，应关注的主要问题是什么？注意哪些问题？

温馨小贴示：

1．MFC应用程序必须包含的两个基本类是CWinApp类和CFrameWnd类。CWinApp类替代了API应用程序中的主函数WinMain()功能，封装了与应用程序相关的程序初始化InitApplication()和InitInstance()、消息循环Run()和程序结束ExitInstance()等功能；CFrameWnd类替代了窗口函数WndProc()的功能，封装了消息处理和窗口销毁等功能。

2．MFC应用程序消息处理的路径为：应用程序从CWinApp派生对象，其成员函数Run()调用

CWinThread::Run()，通过GetMessage(),TranslateMessage()和DispatchMessage()进行消息循环。每个窗口对象都使用相同的称为AfxWndProc()的全局函数，AfxWndProc()调用OnWndMsg()处理消息。OnWndMsg()负责将收到的消息分为三大类：窗口消息、命令消息和控件消息，再分发给不同的消息处理函数去处理。

3．MFC应用程序的启动顺序：①建立、初始化CWinApp对象，该对象是全局的且只能有一个，名为theApp；②在InitInstance()函数中，创建文档模板，执行MFC框架默认的命令行参数，根椐分解的命令行信息，启动不同类型的任务，动态建立文档、视图、框架，并对文档、视图、框架进行初始化；③显示与更新窗口；④启动消息循环。

五、参考书籍：

1.《Visual C++ 应用教程》·郑阿奇,丁有和 编著·人民邮电出版社2008.10

2.《Visual C++ 实用教程》·周进等 编著·人民邮电出版社2008.5

3.《Windows 程序设计教程》·杨祥金等 编著·清华大学出版社·2007.4

4.《Windows可视化程序设计》·刘振安主编·机械工业出版社·2007.1

5.《Visual C++ 程序设计—基础与实例分析》·朱晴婷等 编著·清华大学出版社2004.3

6.《Visual C++ 6.0实用教程》·扬永国 主编·清华大学出版社·2004.1

7.《C++及Windows可视化程序设计》·刘振安编著·清华大学出版社·2003.7

8．《Windows C程序设计入门与提高》·柳永新等 编著·清华大学出版社·1999.7

肖云萍编写

第五篇：实验-Windows资源管理器的使用

Windows资源管理器的使用

1．用三种不同的方法，启动“Windows资源管理器”应用程序。

2．在“本机硬盘驱动器(C:或D:)”上搜索“windows”文件夹。

3．分别以大图标、小图标、列表和详细资料四种方式浏览“Windows”文件夹中的内容，并按名称、类型、大小、时期排列图标。

4．文件查找

（1）查找D盘或计算机系统所有盘中扩展名为“.Doc”的所有文件。

（2）查找最近10天建立的所有文件。

5．在D:下建立一个文件夹“MYDIR”。

6．使用“开始/查找/文件或文件夹…”，在计算机本地盘中查找“Notepad.exe”文件，并将它们复制到“MYDIR”文件夹中。

7．将“MYDIR”文件夹中的 “Notepad”文件的名字改为 “写字板”。

8．建立快捷方式及“开始”菜单的维护

（1）在桌面上建立字处理程序“Winword.exe”快捷方式，快捷方式名为“文字处理”，并添加到“开始”菜单的“程序”项中。

9．文件操作

（1）在D:MYDIR文件夹下创建FIG文件夹，并将其设置为只读属性。

（2）在D:MYDIR文件夹下的FIG文件夹下创建目录LAN，将FIG更名为FIG1。

（3）将LAN文件夹移动到D:MYDIR文件夹下。

（4）在LAN下创建TIME文件夹，在TIME中新建文件YES.txt，并将其拷贝到D: MYDIR文件夹下。

（5）将TIME文件夹下的YES.TXT文件删除。

10．文件夹选项的设置

在“资源管理器”窗口（或在“我的电脑”窗口）中执行“工具/文件夹选项”菜单命令，在弹出的“文件夹选项”对话框中选择不同标签进行设置。

（1）设置Windows的桌面风格分别为Web风格和传统风格，观察“资源管理器”窗口的显示效果。

（2）过“文件夹选项”对话框，设置为“通过单击打开所选项（指向时选定）”，确定完成后，观察“资源管理器”窗口的显示效果。

（3）在“文件夹选项”对话框中的“查看”标签，将“隐藏已知文件类型的扩展名”选中或取消，观察“资源管理器”窗口的显示文件效果。

（4）在“文件夹选项”对话框中的“文件类型”标签，查看计算机系统已注册的文件类型。

11.设置回收站属性

（1）使其放入回收站的文件立即删除，不保存在回收站中。

（2）使回收站的最大空间占硬盘驱动器的20%。

（3）使其删除文件不显示确认对话框。