歌唱祖国

第一篇：歌唱祖国

《歌唱祖国》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的题目是《歌唱祖国》，这是一节歌曲教学课。本节课我从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行说课。

一、说教材

1、教材分析：《歌唱祖国》是人教版教材七年级上册第二单元的一首学唱歌曲。这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了再现的三段体曲式

2、学情分析：对于初中一年级的学生来说，有的学生从小接触音乐知识较少，基础比较弱，因此兴趣也不是很浓。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，就能取得很好的教学效果。

3、教学重点与难点：重点：能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。通过在课堂上学唱《歌唱祖国》这首歌曲，要达到会背唱的目的。难点：⑴、对歌曲情绪的处理⑵、个别节奏的掌握及演唱，如弱起节奏和附点节奏

4、教学目标：根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学

生的年龄特点，我确定了以下的目标：①、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。②、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。③、知道什么是“进行曲”。

二、说教法教学有法，但无定法。考虑到七年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

三、说学法我们常说：“教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。

四、说教学过程本节课的教学过程我是这样安排的，共分五个环节：导入新课——学唱歌曲——歌曲处理——学习知识点——小组展示

（一）创设情境 导入新课

1、学生伴随《歌唱祖国》的音乐走进教室，让学生直观的感受歌曲的进行曲的节奏。同学们很快说出歌曲的名字——《歌唱祖国》2老师用多媒体再播放一遍歌曲，让学生们跟着唱一遍。原因是这首歌曲大多数同学都会唱，但是歌曲中的难点唱的不够准确。（比如：歌曲中有几处“弱起”，学生们唱的时候开头唱不齐。还有符点音符，学生们唱的时候会唱成没有符点。）唱完后学生分组讨论，有哪些地方唱的不准确。这一环节我让学生自己发现问题，突出学生的主体性。然后针对出现的问题，老师给于指导。㈡、学唱歌曲教师教唱歌曲2-3遍，学生再跟琴演唱。

1、要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。

2、难点的解决（1）弱起节奏：教师利用多媒体出示“弱起节奏”的定义。指导学生听辨出歌曲中弱起节奏的位置。（2）符点音符：多媒体出示符点音符的节奏图示。解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决弱起节奏和符点节奏。

3、介绍作者教师用课件展示作者的简介，可以让学生们齐读，对作者的生平加以了解。

4、这首歌曲的演唱风格先让学生们思考，这首歌曲的演唱风格。学生们会说出几种，教师给于总结后，用课件出示“进行曲”的定义。并拓展一下——什么是“步伐节奏”，也用多媒体给出定义。我为了让学生们能更准确地体会进行曲和步伐节奏的特点，再演唱一遍歌曲的同时，让他们坐在板凳上脚

尖不离地面，脚跟随着节奏踏地。这样让学生们对歌曲的演唱风格能体会的更深刻。

5、歌曲曲式结构这首歌是：三段体，即A + B + A歌 曲 由几部分组成？（主歌 副歌）主 歌主歌包含几段歌词？在雄壮有力的音调中，糅合了真挚而又深切的什么感情？（三段 赞美之情）副 歌 由弱拍开始，由分解主和弦构成铿锵有力的节奏，给人以什么样的感觉？（雄壮豪迈 催人奋进 激昂向上）㈢歌曲处理有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。①请学生充满激情的演唱歌曲，体会祖国从贫穷走向富强，从落后走向前进的自豪感。能增强学生的爱国情绪。②采取不同的演唱形式：领唱和齐唱、男生女生分组唱。能培养孩子们团结协作的团队精神③分组展示。这样做能让学生们都有锻炼的机会，增强自信心。这一部分我用问答的形式，让学生们了解什么是三段体。

㈣拓展延伸这一环节主要是让学生对本节课所学知识进行应用，拓展学生的视野。学生思考举例，你还知道哪些进行曲？例如：《运动员进行曲》《拉德斯基进行曲》教师用多媒体播放音乐，让学生们再次加深对进行曲的理解。

五、总结：通过这节课的学习。我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家，去好好学习，长大后能为国家做贡献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强。以此增强学生们的民族自尊心和自豪感。我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！

第二篇：歌唱祖国

中队主题会《歌唱祖国》教案

一（5）中队

一、活动意图

根据低年级小学生的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过歌唱等多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

二、活动背景

爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。

作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动

三、活动准备

1、指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的歌、诗、舞。

2、指导学生收集有关神舟十号及祖国建设成就的有关资料。

3、准备《国歌》、《我们的祖国是花园》、《歌唱祖国》《歌红星闪闪》歌曲mp3。

四、活动过程

（一）激情导入（师）观看 建国六十年庆典录像 师：观看完录像你有怎样的感受？

祖国在发展，祖国在腾飞。作为炎黄子孙，我们为祖国而难倒，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！

师：今天，我们一（5）班同学召开一个主题班会“歌唱祖国”，就是要表达我们对祖国的热爱！让我们一齐道一声“祖国妈妈我爱您”。

（二）中国版图

主持人甲：（手指着中国地图）同学们，这是什么？中国版图的形状像什么？

生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。主持人乙：同学们，你们爱我们的祖国吗，想对祖国妈妈说些什么话？

生：（齐答）歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！主持人甲：今天，我们主题队会的题目就是“歌唱祖国”，希望大家都能用不同的形式来赞美祖国。生A：我写了一幅毛笔字来献给我们的祖国！生B、C、D：我们画了几幅画献给伟大的祖国！

生E、F：我们愿合唱一首《红星闪闪》来表达我对祖国的爱。主持人甲：请声乐组同学为大家表演合唱《红星闪闪》。

主持人乙：我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏朗诵《彩色的中国》。

主持人甲：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏表演唱《我们的祖国是花园》。

主持人乙：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请男同学朗诵《长江长，黄河黄》。主持人甲：请大家欣赏女生配乐诗朗诵《我爱我的祖国》。

（三）国旗 国徽

主持人甲：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？ 生：五星红旗。

主持人甲：它代表的意义是什么？

生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。主持人甲：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？

生；红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中化民族。乙：.新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起?

答：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。

甲：什么地方应升挂国旗?（看谁说得多）

答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军 事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。

乙：中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 答：每周一次

甲：新中国成立后，谁第一个为我国夺得了奥运会金牌，使五星红旗高高飘扬在奥运会场上? 答：许海峰。

乙：1985年2月20日上午在南极乔治岛上升起了第一面五星红旗，它宣告了什么? 答：宣告了中国南极长城考究站成立。

主持人甲:请听男女生小合唱《国旗国旗多美丽》。

主持人乙：我也有个问题要问大家，我国的国徽是什么样子？ 生：正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。主持人甲：我还有个问题要考考大家，我国的国歌是什么？ 生：《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》诞生于70年前，本是田汉先生1935年创作的电影剧本《风云儿女》的主题词，由

中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。主持人甲：升国旗时，我们应该怎么做？ 生：面向国旗、立正、举起右手或行注目礼。

主持人甲：请全体同学起立，齐唱《义勇军进行曲》。（播放《国歌》，同学们齐唱）。

（四）祖国成就

主持人乙：我们祖国有悠久的历史，更有伟大的现在，请资料组的同学来介绍我们祖国的伟大成就。首先来说说神州10号。生1（手拿图片）：北京时间飞船于2013年6月11日17时38分搭载三位航天员飞向太空，将在轨飞行15天，并首次开展我国航天员太空授课活动。18时23分许，三名航天员成功出舱。中国“神舟”十号载人航天飞行任务圆满成功。

生2：飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长。

生3、4：“神舟十号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。飞船由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。升空后再和目标飞行器天宫一号对接，并对其进行短暂的有人照管试验。对接完成之后的任务将是打造太空实验室。任务将是对“神九”载人交会对接技术的“拾遗补缺”。这一切都凝聚着中国航天人的心血结晶，体现了中国国力和科技水平的迅速提高，作为中国人，我感到无比骄傲。

主持人乙：我们祖国在太空探索领域里取得了非凡成绩，同样，我们祖国在经济建设中也取得了伟大的成就，请同学们继续介绍。

生：1999年12月20号飘零了400多年的澳门终于喜气洋洋地回家了。

生：2000年，人均国民总值翻两番，人民生活水平达小康。生：启动了西部开发工程。包括：西电东送、西气东输、天然林保护，西部地区基础、职业、高等教育等。

生：2001年7月13日是一个被历史铭记的日子。这一天，具有3000年悠久历史的北京在五个申办城市中脱颖而出，获得了2008年奥运会的主办权。

生： 2003年10月16日清晨6时23分，我国首次载人航天飞行获得圆满成功。

生：三峡建设攻克了数不清的“世界之最”，创造出数不清的“世界第一”。

生：我国体育健儿在举世瞩目的北京奥运会上不畏强手，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破。

2009 中国南极昆仑站建成 我国嫦娥一号卫星成功撞月 “中国遥感卫星六号”成功发射

2010年世博会在上海成功举办，作为东道主的我们热情迎接了4700万来自世界各地的人民！

主持人甲：我们的祖国成就辉煌，我们要热爱祖国，歌唱祖

国。

（五）歌咏祖国

主持人乙：我们祖国多么伟大，我们要颂扬我们的祖国，请欣赏我们的诗朗诵《祖国》。

主持人甲：一首发自内心的得表达了同学们对祖国的赞美！

主持人乙：同学们，你们看，书画组的同学要展示他们的作品，表达对祖国的爱！

生A：我写的是“歌唱祖国”，祝愿祖国永远繁荣富强。

生B：我画的是天安门，我爱北京天安门。

生C：我画的是家乡美景，我们爱家乡，更爱伟大的祖国。

生D：我画的是牡丹，愿我们的祖国像牡丹花一样美丽，愿我们的祖国更加繁荣昌盛。

主持人甲：他们用画笔描绘出祖国的美丽！

主持人乙：什么地方四季常开鲜艳的花朵？

主持人甲：什么地方到处充满幸福和欢乐？

主持甲、乙：（合）祖国，伟大的祖国，美丽的祖国，让我们用一首发自内心的歌曲表达我们对祖国的赞美！

合唱《歌唱祖国》。

（六）报效祖国

主持人甲：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？

生：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。

生：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。

生：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。

生：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神州号再创第一！

生5：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。

主持人乙：同学们说得好，希望同学们会做得更好！

（七）总结谈话（师）

今天的主题班会开得很热烈，很精彩。同学以饱满的热情，真挚的感情，用诗歌、舞蹈、歌唱、书画以及资料介绍等形式，表达了对祖国妈妈的热爱！

同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！

第三篇：歌唱祖国

第一课 歌唱祖国

教学目标：

1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作家聂耳，激发学生的爱国主义精神。

2、用优美的声音演唱歌曲《采一朵鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

3、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个部分的不同情绪，体会个去表达的爱国主义情感。

4、掌握旋律的进行——上行的音乐知识。

5、能准确听辨和演唱符点四分音符。教学内容：

第一课时

聆听

歌曲《中华人民共和国国歌》

1、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。

（1）提问导入：这首歌大家都很熟悉，那么有关它的知识你们知道多少呢？和学生分享（围绕曲名、作者等）。（2）归纳并介绍。2、3、4、5、聆听独唱、齐唱。讨论：歌曲给你什么样的感受？ 结合讨论。教师介绍进行曲。聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》 介绍作曲家、音乐家聂耳生平及代表作。

第二课时

聆听

歌曲《歌唱祖国》

1、初步欣赏歌曲。设问：这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？

2、请同学们谈谈对歌曲的感受。读一读歌词，说说表达了什么养的思想感情？

3、复听《歌唱祖国》全曲。问：这首歌分为几个部分？每个部分是什么情绪？带给你什么感受？

4、跟着音乐哼唱歌曲。

第三课时

演唱

歌曲《采一朵鲜花》

1、初听歌曲，让学生说说歌曲分为几个部分，每一部分的感受是什么。

2、3、朗读歌词，寻找感情基调，并学唱歌曲。

结合第二部分的曲调，认识符点四分音符，找出歌曲中的相应的节奏，跟着老师打节奏。

4、5、学唱过程中，引导学生带着感情去唱，去听。认识五线谱，了解最基本的识谱方法和符号。

第四课时

复习1、2、3、复习本课所学习的基本音乐知识。

演唱《中华人民共和国国歌》、《采一朵鲜花》

请同学们观看爱国的影视资料，例如《开国大典》、《风云儿女》。达到“以美育人”的目的。

4、扩展知识，收集各国的国歌，介绍这些国歌诞生的背景和意义。

第二课 家乡美

教学目标：

1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生爱家乡和民族民间音乐的热爱。

2、聆听小提琴独奏《牧歌》，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力。

3、聆听《故乡是北京》，感受歌曲中的京腔京韵，了解戏歌的基本知识。

4、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

5、学唱《大雁湖》，感受鄂温克族的民族特点，感受不同节拍的不同特点。

第一课时

聆听小提琴曲《牧歌》

1、情境导入——介绍蒙古大草原的风光。

2、请学生跟随琴声用“嗨”哼唱歌曲，谈谈感受。

3、熟悉主题，感受音乐上下乐段的特点。

4、再次聆听《牧歌》。分辨乐段，它的音色给你什么感觉？

5、讨论：根据歌曲，介绍小提琴的相关音乐知识。

6、再次听乐曲，构想场景。互相交流。第二课时

聆听歌曲《故乡是北京》

1、以歌曲的独特风格导入，欣赏《故乡是北京》。设问：给你什么感受？它和平时的歌曲有什么不同？

2、简单介绍戏歌。

3、再听一遍，讨论作品与本科主题的联系。

4、复听歌曲，随范唱哼唱，学一学京剧的唱腔元素。

5、小结：请在课后学唱家乡的歌曲。第三课时

演唱

歌曲《柳树姑娘》

1、初听歌曲，了解民族基本知识。

2、交流后教师简单介绍这首民歌。

3、让学生跟录音反复哼唱歌曲，熟悉曲调。

4、学唱歌曲时要把握好曲调，衬词。

5、随着歌曲笵唱

6、学会后进行歌曲表演。第四课时

歌唱

《大雁湖》

1、介绍歌曲风格，为教学顺利进行做铺垫。

2、聆听歌曲笵唱，说说歌曲带来的感受及表现的情景。

3、朗读歌词，然后跟录音哼唱歌曲。

4、学唱歌曲，了解歌曲的风格特点。

5、再唱会的基础上，安排学生唱一唱这首歌曲的曲调。

6、随音乐边唱边跳。第三课

快乐的校园

1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。

2、准确、有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能有力度对比的声音，表现乐段不同的情绪，表达快乐的心情。

3、在实践中初步掌握2/4拍的音乐知识，能感受歌曲的二拍子音乐特点。

4、聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。

5、能有感情地演唱歌曲《大家来唱》。

6、聆听管弦乐《陀螺》、《打字机》，在音乐中加大对音乐的感受和体验。

第一课时

聆听

钢琴曲《乒乓变奏曲》

1、由歌曲《哦，十分钟》复习导入节奏练习。

2、聆听歌曲，说说这段音乐像什么在跳动。

3、再听乐曲主题部分，学生们跟着音乐节奏，模仿打乒乓球的动作进行律动。

4、指导学生模唱主题律动，熟悉律动，感受旋律进行特点。画一画，利用图形谱唱一唱。

5、聆听歌曲，讨论其曲目的变化和场景。

6、分段聆听，说说音乐的变化，用色板表现出来。第二课时

聆听

管弦乐《陀螺》

1、由乐曲标题导入，引起学生的兴趣。

2、初听全曲。

3、跟着音乐律动。可以让学生设计不同的动作。

4、试唱主题旋律，引导学生说说乐曲的节奏和特点。感受快速的节奏和大跳音所造成的欢快、热烈的气氛。

5、复听全曲，再一次随音乐律动。第三课时

聆听

管弦乐《打字机》

1、图片导入，介绍课题及作者。

2、初听曲目，整体感受。讨论其感受。

3、再听乐曲，感知音乐结构和特点。

4、复听乐曲，随音乐模仿打字动作。

5、总结：生活中处处有音乐，只要我们做一个有心人，你会发现音乐随时陪伴着我们。第四课时

歌曲《哦，十分钟》

1、谈话导入。

2、聆听歌曲，让学生说说听后的心情和感受。

3、师生讨论这首歌曲调的内容和情绪。

4、随歌曲学唱，讲解节拍知识。学习打节拍。

5、跟着教师借助柯尔文手势唱出来。

6、学唱歌词，利用朗读等方式让学生记住歌词。第五课时

歌曲《大家来唱》

1、聆听导入。这是几拍子的歌曲，它有几个声部。

2、再次聆听，教师划三拍子的图示。

3、讨论。说说给你的感受。

4、学唱曲调。二声部合唱歌曲，学生可以分声部练习。指导合唱。

5、分句进行合唱，唱好之后合唱。

6、唱出音乐的强弱对比。介绍歌曲的背景。

第四篇：歌唱祖国

这些年来，祖国有了许多变化，如：从一顿年夜饭看祖国的变化、从保安叔叔看祖国的变化、从我的压岁钱看祖国的变化等等。今天我来谈谈从我周边发生的祖国的变化：

2008年9月25日由翟志刚、刘伯明、景海鹏三人驾驶神州7号火箭成功发射；我国成为全世界第三个能上月球的国家。

我们国家前后相继发射出神州5号和6号火箭都没有上月球，只是围绕地球转几圈。我国在2005年时科技还未达到很高的程度，但通过短短三年的努力就上了月球。而美国和俄罗斯科技尽管比较发达，比我们早一步登上了月球，但这中间所用的时间却是我们的几倍。

我们国家在这几年中，刻苦钻研，根据前几年神州火箭的装备，再根据美国和俄罗斯的火箭的装备，放在一块儿，取长补短。通过几名、几十甚至几百名有名的科学家在一块儿讨论、研究，经过几年的改造，终于完成了神州7号。另外，在这几年中，士兵们不断的培训、练习，最后挑选出了翟志刚、刘伯明、景海鹏三人，他们三人是这支队伍的精英，是经过严格挑选出来的精兵。

最后，由他们来驾驶神州7号。在全体发射中心科学家共同努力和翟志刚、刘伯明、景海鹏三人精巧的驾驶技术，乘着神州7号，终于完美地着落在嫦娥的家乡美丽的月亮上。中国的国旗终于在2008年9月带上了月球。这是中国人的荣耀！

我歌唱祖国，我骄傲我是一名中国人，当中国国旗展现在月球上那一刻，我唱起了龙的传人这首歌，心里默默想着我骄傲，我是中国人这首诗。

第五篇：歌唱祖国

歌唱祖国、赞美家乡主题班会教案

嫩北农场子弟校小学部

尚振权

班会主题歌唱祖国、赞美家乡

活动目的结合中华传统美德的研究，利用主题主题向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，培养学生热爱祖国、热爱家乡的深厚感情。激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的活动氛围。同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。

活动时间班会课

活动地点活动室

活动准备

1、学生在课外通过书籍和网络搜索与主题相关的知识。

2、老师精心制作班会课多媒体课件。活动形式

1、以朗诵诗歌表演形式表达对祖国和家乡的热爱。

2、以今夕的对比方式，了解家乡、了解祖国的变化。使学生感受到生活在祖国怀抱里无比温暖。活动人员五三班全体同学及班主任。活动过程

班主任宣布嫩北子弟校小学五三班 “歌唱祖国、赞美家乡 ”主题班会现在开始。

全体起立，唱国歌。（多媒体播放《义勇军进行曲》。）

（点评：设计国歌开场，直接切入主题，激发学生热爱祖国的思想感情。）请主持人上场。

甲今天的“歌颂祖国、赞美家乡”主题班会由我们俩主持。甲 世界上最美丽的画卷描绘的是祖国大好河山 乙世界上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天

合世界上最神圣的情感是对祖国的真挚爱意。今天，嫩北子弟校小学五年三班在这里举行“歌颂祖国、赞美家乡”的主题班会活动。让我们用最美的诗篇赞美她吧！

甲 自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异。从原来的石拱桥发展到现在的立交桥，从原来的草房建造成现在的高楼大厦。

乙是啊！在我国古代，交通工具就只有马、马车、小舟。而今不同了，不管是天上飞的、地上跑的、水里游的，样样齐全。就连古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一实现了。

乙作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖**亲 是世界上最美丽、最伟大的母亲。方志敏烈士在敌人的牢房中写 《可爱的祖国》描绘过她；亿万人民高唱《我爱你—中国》，赞美过她。

甲她有着山一般的意志、海一样的胸怀。长城是她坚强的臂膀

乙 长江是她飘逸的裙带，白云浮动着她绵绵的情思。山花摇曳着她温馨的气息 合 这就是我们亲爱的祖国，这就是我们神圣的母亲——中国

（点评：调动学生情感，激发学生的民族自豪感。）

甲 接下来请欣赏由××、×××两位同学带来的诗朗诵《我爱我的祖国》。甲

我爱我的祖国

乙

我的祖国是我生下来睡的摇篮„„

甲

是我第一天上学去走过的石子路 乙

是我在少年宫乘过的旋转上升的火箭 甲

是营火晚会熊熊燃烧的篝火„„ 合 我爱我的祖国

甲

我的祖国是吐鲁番的葡萄 乙

哈密的瓜 甲

是海南岛的菠萝 乙

天津的鸭梨

甲

是关中平川雪白雪白的棉花 乙

是长江两岸金黄金黄的稻谷 甲

是青藏高原胖墩墩的牦牛和绵羊

乙

是大兴安岭、小兴安岭笔直笔直的云杉和红松 甲

是集市上一堆一堆的竹笋一篮一篮的鸡蛋

乙

是百货公司里一个个大眼睛的布娃娃、一件件花蝴蝶般的连衣裙„„ 合 我爱我的祖国

甲

我的祖国是屈原的诗歌、鲁迅的文章

乙

是张衡的候风地动仪、陈景润数学皇冠上的明珠

甲

是祖国运动健儿赢得世界冠军的金牌、是祖国宇航员在太空扬起的五星红旗„„ 合 我爱我的祖国

甲

我的祖国是边防哨所战士枪口的准星 乙

是港口领航员帽檐上的国徽

甲

是国徽上的天安门、齿轮、麦穗、五星红旗 合 我爱我的祖国

甲

我的祖国是用儿歌催我熟睡的奶奶 乙

是用乳汁喂我长大的妈妈

甲

是教我认读拼音字母、学会加、减、乘、除的老师 乙

是让我戴上红领巾听我回答“时刻准备着”的辅导员„„ 合 我的祖国就是这„„一切。我爱我的祖国 甲

我爱我又古老又年轻的祖国。乙

我的祖国正在走向振兴、走向富强

合 为了祖国的强盛、人民的安康、为了祖国的繁荣、人民的幸福， 我们一定要努力学习、学好本领、报效祖国。创造出一个更加美 好的明天 主持人甲：谢谢两位精彩的表演。

甲 我们伟大的祖国，幅员辽阔，景色优美，物产丰富，有许多名胜古迹，蜚声海外的风景区，下面，请同学们一起游览吧！

点评：（颂扬祖国山河的壮丽和取得的辉煌的成就，抒发对祖国的热爱。）（出示名胜古迹，学生说自己的了解。）

主持人甲 下面请×××朗读他的精彩的作文：《美丽的嫩北农场》（家乡图片）学生朗读。

主持人：同学们听后，想说些什么？ 学生说感悟。

主持人 下面请××、×××两位同学的诗朗诵《我爱家乡——嫩北农场》。女当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦

男每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道 女每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上

男从低矮的草房到高楼大厦 女从坑坑洼洼的小路到平坦的大道 男从一铺土炕到一张席梦思

女我的家乡有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果

男回首五十年代，嫩北人以自己的聪明才智和卓越的创造力，为中华民族乃至全人类作出了不可磨灭的贡献

女几十年的拼搏，集中力量全面建设小康社会，使我们的嫩北形成了发达的生产力。使得小康社会从希望渺茫到有大好的前景。

男 如今的嫩北已是一个风景优美、经济繁荣的小城镇。如诗如画的小城镇建设和现代化农业机械都展现了发展的新气象，昭示了嫩北发展的大好前景。但嫩北的未来，仍需要我们这些小公民来创造。合为了嫩北的未来发展，我们将更加努力学习，作出自己力所能及的贡献。

甲毫无疑问，现在我们的生活发生了巨大的变化。嫩北，原来是一个落后的乡村，如今，已发展成了一个较为富裕的小城镇了。

乙同学们，这就是我们现在生活的嫩北。（嫩北风光图片。）

甲听爷爷说，在过去，他们在学校读书没有课桌，就用两根木棍顶一块木板当书桌，窗户没有玻璃就用化肥袋里的塑料薄膜抵御隆冬的严寒。而如今不同了，我们学校是一幢幢高楼，教室里安装了国内最先进的多媒体教学设备。

乙 听奶奶讲，在过去，他们食不果腹，大骨节病夺走了健康。而现在生活也有了质的飞跃，鸡鸭鱼肉已经是家常菜，人们满面春风地幸福地投入现代化农业大生产。

乙我热爱我的家乡。 甲 我歌颂我的家乡。

甲 下面请×××介绍一下我们的家乡——嫩北农场

（依图片出现而介绍。）

甲捧起一把泥土，我说：这是我的祖国。 乙掬起一朵浪花，我说：这是我的祖国。

甲翻开发黄的《四库全书》，我说：这是我的祖国。 乙弹一曲悠扬的《高山流水》，我说：这是我的祖国。

甲历史不会终结，社会在不断向高层次发展。而今，我们应该怎么做？

合：为中华之崛起而读书，为祖国富强而学习。祖国的明天会更美好！嫩北的明天会更美好！

（点评：通过家乡的巨变，使学生切实感受到家乡日新月异的发展，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。）

班主任小结。

甲：现在我宣布《歌唱祖国、赞美家乡》主题班会到此结束！最后，让我们一起在《明天会更好》的乐曲声中结束我们的班会。

评述：本节班会课从歌颂祖国开始，到赞美家乡结束；学生从感受祖国的美丽和悠久的历史引以自豪到切实眼见身历的家乡巨变，领悟了祖国的伟大，家乡的亲切，感到生活在这样的美丽的地方是多么温馨，通过了解家乡的过去和现在进行对比感到无比幸福。学生从感性上认识上升到理性的认识，增强了对祖国、家乡的热爱，激发了学生决心努力学习，为家乡的明天更美好而贡献力量。