瑞恩的梦想教案

第一篇：瑞恩的梦想教案

《瑞恩的梦想》

学习目标:

一、知识与技能：学会本课的生字新词。

二、过程与方法：默读课文，凭借具体的语言材料，理解课文内容，尝试抓住关键词，联系生活实际体会句子的含义。

三、情感、态度、价值观：感受瑞恩为了实现梦想努力的过程，学习瑞恩为了实现自己的梦想而坚持不懈的精神。

教学重、难点

引导学生抓住关键词和联系生活实际理解课文。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、初读课文，整体感知

1谈话直接导入：今天我们学习一篇新课文《瑞恩的梦想》，教师板书课题，生齐读课题。看到这个题目，你认为这是一篇写什么的文章？课文主要写的是谁？写了一件什么事？让我们一起走进课文。

2自读课文，勾画出生字词。

3抽查生字的自学情况。

4默读课文，全班交流：课文写了一件什么事？（练习抓课文主要内容）

二、细读课文，体会感悟

1?再次默读课文，交流：课文中你感受最深的是什么？

重点解决以下问题：

（1）瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的？

（2）通过抓重点词句，理解课文第2~3段。

2以辩论会的形式进行辩论：瑞恩的妈妈这样做好不好？

在辩论时，紧紧抓住课文的相关内容进行朗读训练，让学生一边议，一边读，一边悟。

三、联系实际，拓展延伸

课上小练笔：瑞恩能实现自己的梦想，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？读了这篇课文，你想对自己的爸爸妈妈们说点什么？

第二篇：《瑞恩的梦想》读后感

《瑞恩的梦想》读后感

今天，老师上了《瑞恩的梦想》这篇课文，我立刻想到了一个美国女孩的故事:当她的老师告诉她，非洲儿童因没有蚊帐而被蚊子长期叮咬，并因此感染。怜悯之心在她心里悄然发芽，她也像瑞恩一样，用自己的劳动去挣钱帮助非洲儿童。她的父母也积极支持她，并还邀请大富翁们加入这个事业。经过不懈努力，她成功了！非洲儿童住进了帐篷！去看望非洲儿童时，看见他们每一顶帐篷上都写着她的名字，她高兴得流泪。

看了这两个故事，大家可能多少有些触动。我也在想：“为什么这种小孩儿缺陷大爱心的行为，为什么总在在外国出现，在外国流行？为什么我们很少看见有中国的小孩儿产生小梦想，成为大爱心。”

妈妈告诉我，这多少与中国的教育有关：中国家长成天唠叨的就是学习，学习，再学习。如果孩子萌发了像瑞恩他们那样的想法，多数家长可能会这样说 ：这些事儿不要管,先把自己的学习管好。小小年纪想法多，等你长大了再说。当然，也有少数家长可能会支持孩子，但他们往往是拿一些钱，让孩子去捐。感谢开明家长们的支持，但你们细想一下：直接给孩子钱去捐款，是不是错失了一个教育孩子的契机。他们能体会到钱的来之不易吗？他们能继续坚持吗？这种做法，只会让孩子停留在爱心这一步，他们今天捐了钱，明天可能就把这事忘了。课本上瑞恩的家长是这样做的：他让瑞恩用自己的劳动来换取钱，每次换的钱，只有一两美分。心中的梦想激发了瑞恩的坚持，他从两小时到四个月再到一年再到五年！最后，他成功了！感谢瑞恩妈妈的教育，瑞恩不但有爱心的梦想，他还为他的梦想坚持不懈地付出了行动和努力，最后，他被誉为“加拿大的灵魂”。

我想：如果中国的爸爸妈妈也像瑞恩妈妈一样,那么中国也会出现瑞恩这样的孩子。作为一个孩子,我们知道学习的重要，但我们不仅要书本学习，我们还要去做书本学习以外的事情。如何去认识这个世界，让这个世界充满奇妙和乐趣；如何去融入这个社会，让整个社会充满爱心和温情，难道这些不是重要的人生课题吗?

象牙塔里的学习不是成功唯一的捷径。成功者，他要具有各方面的品质和能力。中国的应试教育让很多家长都认为学习是最最重要的，当孩子获得高分他们得意洋洋的时候，家长却忘了教育孩子要有爱心，有担当，既能独立自主又能团结合作。

为什么美国能居世界第一，因为美国的教育是世界一流的。他们不会一直在课本中埋头学习知识，他们在劳动中体会到辛苦，学会了珍惜；在游戏中团结进步，学会了合作；在野炊中学习煮饭，培养了自己的生活技能······ 我憧憬：我们中国的教育也像国外那样，那么中国培养出的不仅仅是那些“绣花枕头”似的的明星，而会是更多的科学家，社会上有名的爱心人士。

第三篇：瑞恩的梦想教案[小编推荐]

《瑞恩的梦想》教案

教材分析：

这是一篇精读课文，主要讲的是加拿大小学生瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。教学目标：

1、学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。

2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。

3、有感情地朗读课文，积累词语。教学重点、难点：

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。教学方法：三疑三探 教具使用：多媒体课件 课时安排：一课时 教学内容：

一、课前交流

同学们，人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。今天我们就再来认识一位有梦想的人。（板书：瑞恩的梦想）出示课件，他是，齐读：北美洲十大少年英雄加拿大的灵魂。

二、课文回顾

1、、（出示课件）谁能用上面的任何五个词语连成一句通顺的话，讲讲瑞恩的故事？（抽同学说句子）

2、、瑞恩第一个梦想是什么？（同学回答）他第一个梦想实现之后，又产生了一个新的梦想是什么？（你第一个举手，你来说吧！孩子）不仅包括孩子，还包括非洲的每一个成年人（板书：两个梦想）来，孩子们，谁愿意给大家展示一下你朗读的快乐？（老师听得出你非常喜欢朗读，来，我们齐读一遍吧！）

同学们，一个年仅六岁的小男孩就能产生为非洲孩子捐一口井直至让非洲的每一个人都喝上洁净的水，这样大的梦想。对此你有什么疑问？（学生回答，想知道他产生梦想的原因，这个问题问得好。想知道他是怎样实现梦想的。这个问题问的也很好。）是的，面对瑞恩这么大的梦想，我们不仅会产生这种种的疑问，（出示课件一、二）现在请同学们带着刚才你们提出的这两个最有价值的问题用心读相关的句子，也可以把你的感受批注在旁边，孩子们，老师温馨提示一下，读书时，保持正确的坐姿，你的眼睛会更漂亮，也可以边读边画，在写字时，也要保持你的写字姿势哦！

三、正文讲解

1、学习第一自然段

好，同学们，我看大部分同学都画完了，我们来交流一下吧！（出示课件：瑞恩为什么会产生这样的梦想？）同学读描写非洲贫苦的句子。（出示课件）你找的和他找的一样吗？现在就让我们透过这段文字，走进非洲，走进瑞恩梦想发源地。来，孩子们，一起读。

面对这震撼人心的生活状况，瑞恩的内心是什么样的感受？文中第二段有个词语告诉了我们。（你来说——震动，这是什么意思？谁能给他找一个近义词——震撼、触动、震惊），多么令人震惊的现实啊！我们和小瑞恩一样深受震动，相比他们，我们是多么的幸福，瞧，我们有宽敞的教室，有先进的设备，有干净的衣服，我们还有什么？（生回答）太幸福了，瞧，你们什么都有，而非洲的孩子们，齐读（出示课件）（没有——，很多人——，成千上万的人——）。

同是一片蓝天，共享一个地球，非洲的人民是多么可怜啊！让我们一起走近他们，（出示课件）解说：因为缺水，人们无奈地用马尿洗头，瞧，他们正从干涸的洼地吸水喝，这是蓄存雨后残存的积水，还有那躺在母亲怀中瘦骨嶙峋的孩子，看着一幅幅令人揪心的画面，孩子，你的心情怎样？（悲伤，你是一个有同情心的孩子。是啊！老师和你们一样深受触动。）谁能把你的这种心情通过朗读表达出来，（出示课件）自己先试试。谁来试试，（生读一，丛你低沉的声音中我听出了你的难过。生读二，我仿佛看到了那个瘦骨嶙峋的孩子。生读三，这真是难民的世界啊！）来，同学们，向他们那样齐读这段话来表达我们内心的伤痛吧！面对这令人心痛的生活状况，我们和小瑞恩一样，深深地记住了老师说的话（出示课件，齐读）

2、学习第二自然段

从此瑞恩开始了他艰辛的梦想之旅，瑞恩是怎样实现他的梦想的？谁来读读你划得相关句子？（生读）（出示课件）同学们，回忆一下，你们六岁的时候，在干什么？（生回答）非常享受，多么幸福，看，你们真会享受生活，当你们正在享受生活时，六岁的小瑞恩正在为实现梦想而努力，他都做过什么？请同学们读这段话，用三个字的短语来概括，（生回答）当你们在享受生活时，六岁的小瑞恩就开始为了梦想去（出示课件）吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝，当他在家里吸地毯时，哥哥和弟弟在干什么？（生回答）当他在擦玻璃、捡松果、拾树枝时，全家人在干什么？（生回答）出去玩与吸地毯，擦玻璃与看电影，看，多么感人的画面，看谁能走进瑞恩的内心，（出示课件）把这补充的更完整更感人（生交流），谁能走进瑞恩的内心？（生

一、生

二、生三）为了梦想什么事情都可以做，什么苦都不觉得苦。多好的孩子，为了自己的梦想，瑞恩真的做到了坚持不懈，多么努力的孩子，那么，透过省略号这扇窗，你仿佛看到了瑞恩又在干什么？请快打开你的想象之门（生回答，又赚了两加元，离梦想又近了一步。）此时我们已经感受到瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望，这不仅仅是一个梦想，更是一种坚定的信念，一股强大的力量。

3、学习第三四五自然段

一年多以后，在家人和朋友的帮助下，瑞恩终于实现了他最终的梦想，在安格鲁小学附近捐助了一口水井，面对这洁净的水，孩子们开心极了，因为他们从来没有见过这样清澈的水。现在我们来进行角色转换，你们就是安格鲁小学的师生们，哎！终于盼来了这源源不断的水源，你们想说什么啊，孩子？（生一，你很激动。生二，应了中国的古话，吃水不忘挖井人啊！）还有人想畅所欲言？安格鲁小学的校长来了吗？（真有高度）那我们也作为安格鲁小学的老师来说说吧！看（出示课件），多干净的水啊！从此，再也不用从干涸的洼地里捧水喝了，再也不用马尿洗头了，瑞恩，你真是我们的救星啊！最终的梦想实现了，但这事情并没有到此结束，因为有更多人最初喝不上干净的水，此时，有一个新的梦想在瑞恩的心中悄然诞生，是什么？（出示课件，生回答）他继续努力着，最终这一伟大梦想实现了吗？（出示课件）我们一起读最后一段。

孩子们，从这些数字中，你们体会到了什么？（生一，他的努力没有白费。生二，他的梦想惠及了所有的非洲人。他的梦想实现了。他的行为带动了更多的人加入这份爱的事业，瑞恩，一个六岁的加拿大男孩，竟然为非洲的八个国家捐献了三十口井，他能实现这么大的梦想，背后都有哪些因素，请同学们打开课文快速浏览，找出瑞恩梦想成真的关键因素（生默读），可以结合相关词语，用自己的话来说。（生回答，板书：努力 爱心，妈妈的支持，仅靠这些还不能实现，家人朋友的帮助。）你坐的很端正，你来说，还有谁的加入才让瑞恩的梦想最终实现了？（齐说：板书：千百人的加入）是，正是有了他们，瑞恩的梦想才能梦想成真。请同学们看电子白板（出示课件），结合板书，用屏幕上的句式说一说，瑞恩实现梦想的原因（生回答）瑞恩的梦想扎根于爱心和努力的土壤，因为有妈妈的支持，千百人的参与，最终如参天大树一般，枝繁叶茂，绿意浓浓（板书：画大树）给予他人生机与希望，瑞恩的梦想从捐直到买一台钻井机，每一个非洲人都喝上水，最终梦想成真，让我们带着敬佩来赞誉他（齐读，出示课件：北美洲十大少年英雄，加拿大的灵魂。）

四、课外延伸

面对这样一个具有大爱情怀的加拿大男孩，如果你是非洲当地总统要为瑞恩颁奖，请你设计一份颁奖词，现在老师为你们创造了一个当总统的机会，（字里行间都充满了对瑞恩感谢，掌声送给这位女总统。）老师课前有感于瑞恩的善举，设计了一首小诗作为颁奖词，也想以非洲总统的身份献给他。（老师朗读）

瑞恩这个响亮的名字，也将刻在我们每个人心中，瑞恩的梦想实现了，孩子们，我们的梦想呢？请把你的梦想写到卡片上，一会儿贴在这生意盎然的梦想树上，（生写）相信，有了瑞恩梦想的普照，你一定会努力坚持，给梦想插上隐形的翅膀（生贴梦想贴）采访，你的梦想是什么？

五、布置作业

孩子们，不论我们的梦想是什么，仅靠说说写写想想是不行的，还需要瑞恩那样努力坚持，回家之后给爸爸妈妈说说你的梦想，共同拟定一份实现梦想的计划书，希望你们都能像瑞恩那样用爱心浇灌梦想，用努力铸就梦想，最终让梦想像大树一样生机盎然。

六、板书设计：

23、瑞恩的梦想

捐一口井

钻井机 千百人的加入 妈妈的支持 努力

爱心

第四篇：《瑞恩的梦想》教学设计

《瑞恩的梦想》教学设计

教学目标：

1、学会本课的生字、新词，联系上下文体会词句的意思。

2、有感情的朗读课文，积累词语。

3、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要实现梦想就要坚持不懈，不断奋斗。教学重难点：

重点：理解瑞恩为实现自己梦想的过程。

难点：激发对瑞恩美好行为的赞叹和敬佩之情，感悟爱的力量。【教学过程】

一、设疑自探

1、齐读名言

（1）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

罗曼.罗兰（2）爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

印度.泰戈尔（3）爱，可以创造奇迹。乔迈

2、今天我们要认识的一位小孩叫瑞恩，他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位男孩用一颗金子般的爱心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深受感动。板题

3、自主设疑

出示课题：瑞恩的梦想 读了课题你有什么想知道的？

根据学生的质疑，老师梳理归纳如下：（1）、瑞恩的梦想是什么？（2）、瑞恩在怎样的情况下产生自己的梦想？（3）、瑞恩的梦想实现了吗？他是怎样实现梦想的？

请同学们根据上面的问题自由读课文，并找出相关的词语句子读一读，用不同的符号做批注。

二、解疑合探

（一）瑞恩的梦想是什么？

根据学生的回答，(相机板书:一口井）这一梦想实现后，他又有什么新的梦想呢？

攒钱买一台钻井机，以便更快的挖更多的井让每个非洲人都喝上洁净的水，这成了瑞恩新的梦想。（相机板书：多口井）

（二）瑞恩在怎样的情况下产生自己的梦想？

“孩子们没有玩具，没有足够的食品和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万因为喝了受污染的水而病死。”

1、带着自己的理解，谁来读？

2、同学们，面对这震撼人心的状况，我们深深的认识到： 我们的每一分钱都可以帮助他们：1加分可以买一支铅笔，60加分够一个孩子两个月的医药开销，2加元能买一条毯子，70加元就可以挖一口井……

同学们，瑞恩听了老师的这些介绍后，他的心情怎样呢？文中的哪个词语准确写出来了？是的，非洲孩子的生存状况不仅让你我很受震动，连6岁的小瑞恩也深受震动，为非洲孩子捐献一口井的愿望成了他强烈的梦想。

（三）瑞恩是怎样去实现他的梦想？

1、瑞恩付出了哪些艰辛劳动来实现他的梦想？

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……”

2、同学们，“出去玩”与“吸地毯”，“看电影”与“擦玻璃”，多么鲜明的对比！请大家展开想象，努力把这段话补充的更具体，更感人。同桌之间可以试着说一说。哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯，累的（），他会想（）；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累的（），他会想（）……

3、你认为瑞恩为了攒钱还会想出哪些更妙的更有效的办法？谁来说说。

4、引读：同学们，此时我们已经感受到瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望已不仅仅是一个梦想，更是一种信念，一股强大的力量！一个月过去了，他在坚持着这样做：

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……”

5、引读：两个月过去了，他仍然这样做：

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……”

6、四个月过去了，瑞恩终于攒够了70加元，然而人家告诉他： “70加元只够买一个水泵，挖一口井要2000加元。”

7、瑞恩从未放弃，从未松懈，并继续着他的梦想。他妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她把瑞恩的事登在了当地的报纸上。于是，瑞恩的故事传遍了加拿大。从此以后，瑞恩不断接到社会上的捐款。出示：

“一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹集了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口井。”和“5年后，这个新的梦想以成为千百人参加进来的一项事业。‘瑞恩的井’基金会筹款已达75万加元，为非洲的8个国家建造了30口井。”

8、大家看了这两段文字，心情怎么样？你从哪些词语中更能体会这样的心情？请读出这样的感受。这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。

9、大家把课文再看一看，想一想，瑞恩能一步步实现自己的梦想，关键的因素有哪些？ 瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想，关键是因为-----------，是因为----------。小结：

同学们，瑞恩的梦想能够实现，关键是因为他自己的爱心与不懈努力，也因为家人的支持和帮助以及其他人的支持和帮助。

三、质疑再探

学了这篇课文，你还有什么疑问？ “学问学问，就要边学边问。”大家看看瑞恩的梦想，在想想我们的梦想是什么呢？我们又该怎样实现自己的梦想呢？

四、拓展运用

1、填空

瑞恩是------------一个普通家庭的男孩，因为他的-----------和----------，他实现自己的梦想，成立了“----------”基金会，他还被评选为“------------”，被人称为“-------------”。

2、学了这篇课文，你有什么收获？ 总结：

同学们，老师希望你们在奋斗的道路上，要怀揣梦想，勇敢前行，做一个像瑞恩一样有爱心的人！

五、作业

写一写你自己的梦想。

六、板书

瑞恩的梦想

一口井

努力

多口井

爱心

第五篇：瑞恩的梦想教学设计

《瑞恩的梦想》教学设计

一、设疑自探

1、导入：小鸟的梦想是飞向蔚蓝的天空，种子的梦想是长成参天大树。同学们，你的梦想是什么呢？今天这节课，让我们认识一个新朋友：瑞恩，看看他的梦想是什么？

2、引导学生扣题质疑，归纳板书。

预设：瑞恩的梦想是什么？他的梦想是怎么产生的？是怎样实现的？

3、出示自学提示：

（1）轻声自读课文，注意读准字音，读通句子；

（2）想一想刚才提出的问题，找到答案后，在文中用括号打出来。

二、研读感悟, 解疑合探

（一）理解瑞恩梦想产生的原因

1、同学们，自学的怎么样了？咱们一起来交流一下。看第一个问题（相机指板书）瑞恩为什么能产生这么大的梦想呢？请你用课文中的话来告诉大家？

不错，真是个会读书的孩子，就是这几句话。（屏幕出示）孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

2、同学们，六岁的瑞恩听了老师的这些介绍后（指屏幕上的这段话），他的心情怎样呢？文中的一个词语准确的写出来了，（在课文的第二自然段，）谁发现了？ “震动”

3、“震动”是什么意思呢？能否给“震动”找个近义词？

4、同学们，非洲孩子的生存状况让瑞恩深受“震动”，令你震动吗？用心读读这句话，令你震动的是什么呢？告诉大家.（指名3-4位，必须联系生活实际说具体）

(你是这样理解的，联系生活实际谈体会是加深理解课文的一种好方法)

5、事实上，让我们震动的远远不止这些，请看：（音乐声中解说）因为缺水田地干裂，因为缺水幼年丧母，因为缺水人们在翘首等待，因为缺水无奈的用马尿洗头，这是一位非洲小朋友从干涸的洼地里捧水喝的瞬间。同学们，/这些状况怎能不令瑞恩震动？又怎能不令我们震动呢？

6、带着自己的理解，谁想读？(指名2-3位)孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

7、你认为他读的怎么样？谁还想读，有点震动，谁还想来表达自己心中的震动？谁还想读？

很好，孩子你读出了文字背后的味道。

8、同学们，面对这震撼人心的状况，我们深深的认识到：（边说边出示下面的文字）

我们的每一分钱都可以帮助他们：1加分可以买一支铅笔，60加分够一个孩子两个月的医药开销，2加元能买一条毯子，70加元就可以挖一口井……

（二）理解瑞恩实现梦想的艰辛

1、瑞恩是这么想的也是这么做的！那么在实现梦想的道路上，瑞恩付出了哪些艰辛的劳动？谁愿意读一读自己标出的句子。

2、对，就是这几句话，请看大屏幕： 出示：

哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……

请大家展开想象，努力把这段话补充得更具体，更感人。同桌之间可以先试着说一说。

哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，累得（），他

会

想（）；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累得

（），他

会

想（）……【指名2-3位】

3、那么，从省略号中，（点幻灯变色）你又想到了什么？

4、你认为瑞恩为了攒钱还会想出哪些更妙更有效的办法？谁来说说。

5、师引读：同学们，此时我们已经感受到瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望，已不仅仅是一个梦想，（开始看屏幕）更是一种坚定的信念，一股强大的力量！一个月过去了，他在坚持着这样做： 哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……

7、师引读：两个月过去了，他仍然在坚持着这样做：

哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……

8、四个月后，瑞恩终于攒够了70加元，然而人家告诉他： “ 70 加元只够买一个水泵，挖一口井要2000加元。”

1、从70加元到2000加元，相差很多很多，对于小瑞恩来讲，无疑是天文数字。你认为小瑞恩，听了这样的回答后，会怎样想？怎样做？

（三）体会梦想实现的原因：

1、是的，瑞恩从未放弃，从未松懈，并继续着他的梦想。他妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她把瑞恩的事登在了当地的报纸上。于是，瑞恩的故事传遍加拿大。从此以后瑞恩不断接到社会上许多人的捐款。就这样，“一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹够了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”和“5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。‘瑞恩的井’基金会筹款已达75万加元，为非洲的8个国家建造了30口井。”

2、同学们，看了这两段文字，你的心情怎样？

请带着这种感受读一读.你的心情怎样呢?孩子.请读出你的感受.谁还想来表达自己此时的心情？请你来读.3、同学们，请再注意这些带点的词语（点幻灯加点），你从中能体会到什么呢？

①要引导学生说到位：瑞恩的坚持不懈、瑞恩的巨大贡献、瑞恩的博大爱心、瑞恩影响着很多很多人去爱和帮助他人。（从整体说就行）“五年后”能体会到坚持不懈；

“千百人”感受到瑞恩的精神影响着很多人去爱和帮助别人；“75万加元”“8个国家”“30口”井，感受到瑞恩的贡献大等。②抓住关键词语谈体会是我们理解课文的一种好方法，从加点的词语中，你还体会什么？ ③谁还有补充？④从这两个加点的词语,你又体会到什么?

4、说的太好了，（相机屏幕出示：这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。）正是因为这些，这个普通的男孩被评选为（生答“北美洲十大少年英雄”），正是因为这些，这个普通的男孩被称为（生答“加拿大的灵魂”），让我们再一次响亮的告诉听课的老师：（示意齐读）

这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。

6、请同学们从前到后把课文内容看一遍，总结一下,瑞恩能一步步实现自己的梦想,关键的因素有哪些呢？可以用这样的句式说一说，屏幕出示：

（瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想，关键是因为------，是因为----。）

评价语：他总结的怎么样？谁来评一评？这是个关键的因素，除了个人的因素外还有哪些关键的因素呢？

小结语：同学们，瑞恩的梦想得一实现，关键在于他自己的爱心与不懈努力【板书时机：相机板书爱心和努力】在于太多人的帮助,这包括家人的支持.）

四、质疑再探，升华情感(6分钟)

1、同学们,通过读课文,我们解决了瑞恩为什么能够产生这么大的梦想？这么大的梦想又是如何实现的呢？这两个问题,(相机擦去问号)，学问学问，就要边学边问。”,孩子们看看瑞恩的梦想,再想想自己,你会问自己? 是的,年仅六岁的瑞恩有那么大梦想并且都实现了,我们是该问问自己:我们的梦想是什么呢?我们又该怎样实现自己的梦想呢?这是一个值得思考的重大的人生问题,请大家认真想一想。（稍停）好，咱们一起来交流一下.孩子你的梦想是什么？（点幻灯放音乐）（直接指名，先问是什么？对有价值的梦想再追问准备如何实现呢？ 评价语：（注重导向引导及时归纳,照顾不举手的学生）

①、用勤奋去铸就梦想,你呢? ②、一份耕耘一份收获,祝你梦想成真.③、说到不如做到，要做就做最好.④、老师愿意和你握手,我们共同努力,好吗? ⑤、孩子,远大的理想总是从点滴开始做起.老师相信你.⑥祝你成功。

4、同学们，年少有梦，勇敢去追！

建议你们在奋斗的道路上，以日记的形式随时写下自己的所做所感。