《瑞恩的梦想》教学反思

第一篇：《瑞恩的梦想》教学反思

《瑞恩的梦想》教学反思

兴化寺小学

冯永吉

整堂课上完之后，虽然感觉有成功之处，但仍有不容忽视的缺点。突出表现在读的作用发挥不足。由于本篇课文篇幅较长，所以很多时候学生就要采取默读、跳读和速读的方式，而学生对这种读书方式不习惯，不能充分发挥它的作用，所以我发现有一部分学生把这种不出声的读书流于形式，根本没有用心去读。

通过这节课的教学，我深刻的感受到，读是语文教学中重要的一环。读既是朗读，也是默读，是自由读也是思考读，是精度也是泛读。读的方式是多样的，读的目的也是不同的。在以后的教学中，我一定要锻炼学生读的能力，读的水平，教给他们读的方法，让学生用心去读，提升读的效果，真正体现读在阅读教学中的重要作用。

以上是我本节课的教学反思，由于我的能力有限，难免存在很多问题，还恳请各位领导、老师批评指导，提出宝贵意见。

第二篇：《瑞恩的梦想》教学设计

《瑞恩的梦想》教学设计

教学目标：

1、学会本课的生字、新词，联系上下文体会词句的意思。

2、有感情的朗读课文，积累词语。

3、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要实现梦想就要坚持不懈，不断奋斗。教学重难点：

重点：理解瑞恩为实现自己梦想的过程。

难点：激发对瑞恩美好行为的赞叹和敬佩之情，感悟爱的力量。【教学过程】

一、设疑自探

1、齐读名言

（1）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

罗曼.罗兰（2）爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

印度.泰戈尔（3）爱，可以创造奇迹。乔迈

2、今天我们要认识的一位小孩叫瑞恩，他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位男孩用一颗金子般的爱心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深受感动。板题

3、自主设疑

出示课题：瑞恩的梦想 读了课题你有什么想知道的？

根据学生的质疑，老师梳理归纳如下：（1）、瑞恩的梦想是什么？（2）、瑞恩在怎样的情况下产生自己的梦想？（3）、瑞恩的梦想实现了吗？他是怎样实现梦想的？

请同学们根据上面的问题自由读课文，并找出相关的词语句子读一读，用不同的符号做批注。

二、解疑合探

（一）瑞恩的梦想是什么？

根据学生的回答，(相机板书:一口井）这一梦想实现后，他又有什么新的梦想呢？

攒钱买一台钻井机，以便更快的挖更多的井让每个非洲人都喝上洁净的水，这成了瑞恩新的梦想。（相机板书：多口井）

（二）瑞恩在怎样的情况下产生自己的梦想？

“孩子们没有玩具，没有足够的食品和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万因为喝了受污染的水而病死。”

1、带着自己的理解，谁来读？

2、同学们，面对这震撼人心的状况，我们深深的认识到： 我们的每一分钱都可以帮助他们：1加分可以买一支铅笔，60加分够一个孩子两个月的医药开销，2加元能买一条毯子，70加元就可以挖一口井……

同学们，瑞恩听了老师的这些介绍后，他的心情怎样呢？文中的哪个词语准确写出来了？是的，非洲孩子的生存状况不仅让你我很受震动，连6岁的小瑞恩也深受震动，为非洲孩子捐献一口井的愿望成了他强烈的梦想。

（三）瑞恩是怎样去实现他的梦想？

1、瑞恩付出了哪些艰辛劳动来实现他的梦想？

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……”

2、同学们，“出去玩”与“吸地毯”，“看电影”与“擦玻璃”，多么鲜明的对比！请大家展开想象，努力把这段话补充的更具体，更感人。同桌之间可以试着说一说。哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯，累的（），他会想（）；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累的（），他会想（）……

3、你认为瑞恩为了攒钱还会想出哪些更妙的更有效的办法？谁来说说。

4、引读：同学们，此时我们已经感受到瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望已不仅仅是一个梦想，更是一种信念，一股强大的力量！一个月过去了，他在坚持着这样做：

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……”

5、引读：两个月过去了，他仍然这样做：

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……”

6、四个月过去了，瑞恩终于攒够了70加元，然而人家告诉他： “70加元只够买一个水泵，挖一口井要2000加元。”

7、瑞恩从未放弃，从未松懈，并继续着他的梦想。他妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她把瑞恩的事登在了当地的报纸上。于是，瑞恩的故事传遍了加拿大。从此以后，瑞恩不断接到社会上的捐款。出示：

“一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹集了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口井。”和“5年后，这个新的梦想以成为千百人参加进来的一项事业。‘瑞恩的井’基金会筹款已达75万加元，为非洲的8个国家建造了30口井。”

8、大家看了这两段文字，心情怎么样？你从哪些词语中更能体会这样的心情？请读出这样的感受。这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。

9、大家把课文再看一看，想一想，瑞恩能一步步实现自己的梦想，关键的因素有哪些？ 瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想，关键是因为-----------，是因为----------。小结：

同学们，瑞恩的梦想能够实现，关键是因为他自己的爱心与不懈努力，也因为家人的支持和帮助以及其他人的支持和帮助。

三、质疑再探

学了这篇课文，你还有什么疑问？ “学问学问，就要边学边问。”大家看看瑞恩的梦想，在想想我们的梦想是什么呢？我们又该怎样实现自己的梦想呢？

四、拓展运用

1、填空

瑞恩是------------一个普通家庭的男孩，因为他的-----------和----------，他实现自己的梦想，成立了“----------”基金会，他还被评选为“------------”，被人称为“-------------”。

2、学了这篇课文，你有什么收获？ 总结：

同学们，老师希望你们在奋斗的道路上，要怀揣梦想，勇敢前行，做一个像瑞恩一样有爱心的人！

五、作业

写一写你自己的梦想。

六、板书

瑞恩的梦想

一口井

努力

多口井

爱心

第三篇：瑞恩的梦想教学设计

《瑞恩的梦想》教学设计

一、设疑自探

1、导入：小鸟的梦想是飞向蔚蓝的天空，种子的梦想是长成参天大树。同学们，你的梦想是什么呢？今天这节课，让我们认识一个新朋友：瑞恩，看看他的梦想是什么？

2、引导学生扣题质疑，归纳板书。

预设：瑞恩的梦想是什么？他的梦想是怎么产生的？是怎样实现的？

3、出示自学提示：

（1）轻声自读课文，注意读准字音，读通句子；

（2）想一想刚才提出的问题，找到答案后，在文中用括号打出来。

二、研读感悟, 解疑合探

（一）理解瑞恩梦想产生的原因

1、同学们，自学的怎么样了？咱们一起来交流一下。看第一个问题（相机指板书）瑞恩为什么能产生这么大的梦想呢？请你用课文中的话来告诉大家？

不错，真是个会读书的孩子，就是这几句话。（屏幕出示）孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

2、同学们，六岁的瑞恩听了老师的这些介绍后（指屏幕上的这段话），他的心情怎样呢？文中的一个词语准确的写出来了，（在课文的第二自然段，）谁发现了？ “震动”

3、“震动”是什么意思呢？能否给“震动”找个近义词？

4、同学们，非洲孩子的生存状况让瑞恩深受“震动”，令你震动吗？用心读读这句话，令你震动的是什么呢？告诉大家.（指名3-4位，必须联系生活实际说具体）

(你是这样理解的，联系生活实际谈体会是加深理解课文的一种好方法)

5、事实上，让我们震动的远远不止这些，请看：（音乐声中解说）因为缺水田地干裂，因为缺水幼年丧母，因为缺水人们在翘首等待，因为缺水无奈的用马尿洗头，这是一位非洲小朋友从干涸的洼地里捧水喝的瞬间。同学们，/这些状况怎能不令瑞恩震动？又怎能不令我们震动呢？

6、带着自己的理解，谁想读？(指名2-3位)孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

7、你认为他读的怎么样？谁还想读，有点震动，谁还想来表达自己心中的震动？谁还想读？

很好，孩子你读出了文字背后的味道。

8、同学们，面对这震撼人心的状况，我们深深的认识到：（边说边出示下面的文字）

我们的每一分钱都可以帮助他们：1加分可以买一支铅笔，60加分够一个孩子两个月的医药开销，2加元能买一条毯子，70加元就可以挖一口井……

（二）理解瑞恩实现梦想的艰辛

1、瑞恩是这么想的也是这么做的！那么在实现梦想的道路上，瑞恩付出了哪些艰辛的劳动？谁愿意读一读自己标出的句子。

2、对，就是这几句话，请看大屏幕： 出示：

哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……

请大家展开想象，努力把这段话补充得更具体，更感人。同桌之间可以先试着说一说。

哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，累得（），他

会

想（）；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累得

（），他

会

想（）……【指名2-3位】

3、那么，从省略号中，（点幻灯变色）你又想到了什么？

4、你认为瑞恩为了攒钱还会想出哪些更妙更有效的办法？谁来说说。

5、师引读：同学们，此时我们已经感受到瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望，已不仅仅是一个梦想，（开始看屏幕）更是一种坚定的信念，一股强大的力量！一个月过去了，他在坚持着这样做： 哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……

7、师引读：两个月过去了，他仍然在坚持着这样做：

哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……

8、四个月后，瑞恩终于攒够了70加元，然而人家告诉他： “ 70 加元只够买一个水泵，挖一口井要2000加元。”

1、从70加元到2000加元，相差很多很多，对于小瑞恩来讲，无疑是天文数字。你认为小瑞恩，听了这样的回答后，会怎样想？怎样做？

（三）体会梦想实现的原因：

1、是的，瑞恩从未放弃，从未松懈，并继续着他的梦想。他妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她把瑞恩的事登在了当地的报纸上。于是，瑞恩的故事传遍加拿大。从此以后瑞恩不断接到社会上许多人的捐款。就这样，“一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹够了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”和“5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。‘瑞恩的井’基金会筹款已达75万加元，为非洲的8个国家建造了30口井。”

2、同学们，看了这两段文字，你的心情怎样？

请带着这种感受读一读.你的心情怎样呢?孩子.请读出你的感受.谁还想来表达自己此时的心情？请你来读.3、同学们，请再注意这些带点的词语（点幻灯加点），你从中能体会到什么呢？

①要引导学生说到位：瑞恩的坚持不懈、瑞恩的巨大贡献、瑞恩的博大爱心、瑞恩影响着很多很多人去爱和帮助他人。（从整体说就行）“五年后”能体会到坚持不懈；

“千百人”感受到瑞恩的精神影响着很多人去爱和帮助别人；“75万加元”“8个国家”“30口”井，感受到瑞恩的贡献大等。②抓住关键词语谈体会是我们理解课文的一种好方法，从加点的词语中，你还体会什么？ ③谁还有补充？④从这两个加点的词语,你又体会到什么?

4、说的太好了，（相机屏幕出示：这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。）正是因为这些，这个普通的男孩被评选为（生答“北美洲十大少年英雄”），正是因为这些，这个普通的男孩被称为（生答“加拿大的灵魂”），让我们再一次响亮的告诉听课的老师：（示意齐读）

这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。

6、请同学们从前到后把课文内容看一遍，总结一下,瑞恩能一步步实现自己的梦想,关键的因素有哪些呢？可以用这样的句式说一说，屏幕出示：

（瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想，关键是因为------，是因为----。）

评价语：他总结的怎么样？谁来评一评？这是个关键的因素，除了个人的因素外还有哪些关键的因素呢？

小结语：同学们，瑞恩的梦想得一实现，关键在于他自己的爱心与不懈努力【板书时机：相机板书爱心和努力】在于太多人的帮助,这包括家人的支持.）

四、质疑再探，升华情感(6分钟)

1、同学们,通过读课文,我们解决了瑞恩为什么能够产生这么大的梦想？这么大的梦想又是如何实现的呢？这两个问题,(相机擦去问号)，学问学问，就要边学边问。”,孩子们看看瑞恩的梦想,再想想自己,你会问自己? 是的,年仅六岁的瑞恩有那么大梦想并且都实现了,我们是该问问自己:我们的梦想是什么呢?我们又该怎样实现自己的梦想呢?这是一个值得思考的重大的人生问题,请大家认真想一想。（稍停）好，咱们一起来交流一下.孩子你的梦想是什么？（点幻灯放音乐）（直接指名，先问是什么？对有价值的梦想再追问准备如何实现呢？ 评价语：（注重导向引导及时归纳,照顾不举手的学生）

①、用勤奋去铸就梦想,你呢? ②、一份耕耘一份收获,祝你梦想成真.③、说到不如做到，要做就做最好.④、老师愿意和你握手,我们共同努力,好吗? ⑤、孩子,远大的理想总是从点滴开始做起.老师相信你.⑥祝你成功。

4、同学们，年少有梦，勇敢去追！

建议你们在奋斗的道路上，以日记的形式随时写下自己的所做所感。

第四篇：瑞恩的梦想教学设计

《瑞恩的梦想》教学设计

市一小 刘乾英

教学目标：

1、了解瑞恩的梦想产生的原因

2、体会瑞恩为实现梦想作出的努力

3、探究瑞恩能够实现梦想的因素

4、有感情的朗读课文

教学重点：了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。教学难点：理解瑞恩的梦想实现的关键因素有哪些？ 教学准备：多媒体课件 课时安排：两课时

第二课时

教学过程：

一、导入：

1、板书课题

同学们，让我们再次走进课文《瑞恩的梦想》，去了解关于梦想的故事，老师（板书课题）

2、检查反馈： 听写词语

开销 捐献 攒够 水泵 筹集 赚钱

大屏出示词语，同桌互改，错误的订正过来。

二、出示学习目标： 自由读，记忆明确任务。

过渡：下面我们研究第一个问题 三：(一)

1、出示学习指导一： 请大声朗读第一自然段：

（1）、画出描写非洲儿童生活状况的句子。（2）、说说你的感受。

（3）、带着感受再读这些句子。

2、小组合作学习

3、学习交流，展示预设。

（1）、读读自己找到的句子，说说自己的感受谈感受。

过渡：同学们，非洲孩子的生活超乎我们想象的艰难，老师带领大家去了解一下哪里孩子的生活状况，相信你的感受会更深。课件渲染，加深感受。

（过渡：我听到你们吃惊的赞叹声，说说你此刻的感受）出示句子：

孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。过渡：现在我们带着感受再读这些句子。

指名读，评价，谁还愿意和他比一比，谁还愿意读。

（带着感受读文章就是不一样，我们的心为之震动，瑞恩知道这些情况以后，他也想去帮助这些孩子，于是他产生了一个梦想，生说，师板书：梦想）问：瑞恩的梦想是什么？齐说井，并出示图

过渡：可是一口井需要70加元，而瑞恩是个只有六岁的孩子，他该如何筹到这些钱呢？这就是今天我们要解决的第二个问题。

（二）出示自学指导二： 请默读课文2、3自然段：

1、划出描写瑞恩劳动的语句,小组内说说你能想象出怎样的画面。

2、评价一下：瑞恩是个怎样的孩子？ 男生读，女生听，谁愿意先来展示自己画的语句，出示句子：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……

谁愿意与大家分享你的想象，引导：瑞恩只有6岁，6岁的你在干什么？两名同学发言，那么小瑞恩在干这些劳动时会不会遇到困难，他会怎么想，怎么做？三名同学回答。美好的梦想支撑着他努力工作。

师：这里的省略号你觉得省略了什么内容？能想象瑞恩还干了什么吗？ 师：是呀，瑞恩用行动践行着自己的梦想。板书 行动

师：在别人玩耍是，他却在为实现自己的梦想不辞辛劳地努力着，多么让人敬佩呀！让我们带着敬佩之情再一次走进瑞恩的心里。男生读，女生读，真是巾帼不让须眉。师：同学们来评价一下你眼中的瑞恩。（有爱心、执着、坚持不懈、不怕困难等）

师：瑞恩就这样每天从事着繁重的体力劳动，一直坚持了4个月，他终于攒够了70加元，然而人家告诉他70加元只够买一个水泵，挖一口井要2000加元，师：2000加元，对于一个6岁的一小学年级孩子来说，无疑不是个天文数字，你们知道吗2000加元相当于13700多元人民币，照瑞恩这样做下去，攒够2000加元大约需要9年多时间，假若是你，你会怎样想、怎样做呢？ 生畅谈 3名同学回答

师：瑞恩选择了继续，终于一年多以后，瑞恩在乌干达的安格鲁小学成功地捐助了一口水井，实现了他的梦想。然而，事情到此并没有结束，瑞恩又有了新的梦想。

（三）探究梦想实现的因素

出示学习指导三：

1、自由朗读4、5自然段，说说瑞恩的新梦想是什么？他实现了吗？找出相关语句。

2、看看你有什么疑问吗？若有，在小组里交流一下。齐读

汇报：哪个学习小组派代表来汇报（1）、瑞恩的新梦想是什么？ 文中有这句话吗找出来齐读。（让每一个非洲孩子都喝上喝上洁净的水，这成了瑞恩新的梦想。）

（2）瑞恩为这个更伟大的梦想而努力奋斗，实现了吗？

师：30口井，那该为多少非洲人送去洁净的生民之水，你此时对瑞恩产生了一种什么情感？（敬佩）

我们怀着敬佩的心情读出瑞恩的成功——‚瑞恩的井‛基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。质疑、看看你有什么疑问吗？

生提，重点引导说出‚瑞恩被称为‘加拿大的灵魂’‛ 提示：瑞恩身上具有什么品质，（爱心传递着，坚持不懈等，他的这种精神，在鼓舞着加拿大人民，所以瑞恩被称为‚加拿大的灵魂‛）

拓展、你们心中肯定也有着美好的梦想，现在知道如何实现了吧？生说，完成板书 梦想+行动=现实 还有最后一个问题，一起看大屏

瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想，除了他的爱心与努力外, 还有（），还有（）。

（四）、拓展延伸

这节课，同学们的表现真不错，为了奖励大家送给你们一些名言，读一读，如果喜欢，可以选一个抄下来，作为实现你美好梦想的座右铭。

（五）、总结巩固：

同学们的梦想是多么的美好，老师相信，你们通过自己的努力和坚持一定能够实现。只要心中拥有梦想，你的人生就不会迷失方向；只要心中拥有梦想，你的人生将会绚丽辉煌。

五、布置作业

1、抄写课后第三题的词语。

2、把瑞恩的故事讲给家人听。

板书：

瑞恩的梦想

坚持 努力 一口井 —————— 瑞恩的井 家人 朋友社会

第五篇：《瑞恩的梦想》读后感

《瑞恩的梦想》读后感

今天，老师上了《瑞恩的梦想》这篇课文，我立刻想到了一个美国女孩的故事:当她的老师告诉她，非洲儿童因没有蚊帐而被蚊子长期叮咬，并因此感染。怜悯之心在她心里悄然发芽，她也像瑞恩一样，用自己的劳动去挣钱帮助非洲儿童。她的父母也积极支持她，并还邀请大富翁们加入这个事业。经过不懈努力，她成功了！非洲儿童住进了帐篷！去看望非洲儿童时，看见他们每一顶帐篷上都写着她的名字，她高兴得流泪。

看了这两个故事，大家可能多少有些触动。我也在想：“为什么这种小孩儿缺陷大爱心的行为，为什么总在在外国出现，在外国流行？为什么我们很少看见有中国的小孩儿产生小梦想，成为大爱心。”

妈妈告诉我，这多少与中国的教育有关：中国家长成天唠叨的就是学习，学习，再学习。如果孩子萌发了像瑞恩他们那样的想法，多数家长可能会这样说 ：这些事儿不要管,先把自己的学习管好。小小年纪想法多，等你长大了再说。当然，也有少数家长可能会支持孩子，但他们往往是拿一些钱，让孩子去捐。感谢开明家长们的支持，但你们细想一下：直接给孩子钱去捐款，是不是错失了一个教育孩子的契机。他们能体会到钱的来之不易吗？他们能继续坚持吗？这种做法，只会让孩子停留在爱心这一步，他们今天捐了钱，明天可能就把这事忘了。课本上瑞恩的家长是这样做的：他让瑞恩用自己的劳动来换取钱，每次换的钱，只有一两美分。心中的梦想激发了瑞恩的坚持，他从两小时到四个月再到一年再到五年！最后，他成功了！感谢瑞恩妈妈的教育，瑞恩不但有爱心的梦想，他还为他的梦想坚持不懈地付出了行动和努力，最后，他被誉为“加拿大的灵魂”。

我想：如果中国的爸爸妈妈也像瑞恩妈妈一样,那么中国也会出现瑞恩这样的孩子。作为一个孩子,我们知道学习的重要，但我们不仅要书本学习，我们还要去做书本学习以外的事情。如何去认识这个世界，让这个世界充满奇妙和乐趣；如何去融入这个社会，让整个社会充满爱心和温情，难道这些不是重要的人生课题吗?

象牙塔里的学习不是成功唯一的捷径。成功者，他要具有各方面的品质和能力。中国的应试教育让很多家长都认为学习是最最重要的，当孩子获得高分他们得意洋洋的时候，家长却忘了教育孩子要有爱心，有担当，既能独立自主又能团结合作。

为什么美国能居世界第一，因为美国的教育是世界一流的。他们不会一直在课本中埋头学习知识，他们在劳动中体会到辛苦，学会了珍惜；在游戏中团结进步，学会了合作；在野炊中学习煮饭，培养了自己的生活技能······ 我憧憬：我们中国的教育也像国外那样，那么中国培养出的不仅仅是那些“绣花枕头”似的的明星，而会是更多的科学家，社会上有名的爱心人士。