一年级音乐童话故事（定稿）

第一篇：一年级音乐童话故事（定稿）

（人教版）一年级音乐教案 第二册《童话故事》

教学目标：

1、欣赏《糖果仙人舞曲》，感受童话的神秘气氛和乐曲轻松欢快的情绪。

2、学唱歌曲《小红帽》，能唱准、唱整齐，并能给歌曲配上打击乐伴奏和律动。

3、通过《喇叭花》的游戏，学习分辨音的高低。教学准备：

课件、钢片琴、打击乐器。教学过程：

一、《在钟表店里》律动进入教室，师生问好。

教师谈话引入：小朋友，你们爱听童话故事吗？今天，就让我们一起走进童话故事的王国，听听那些用音乐来讲述的美丽故事，好吗？

二、欣赏《糖果仙人舞曲》。

1、初听：《糖果仙人舞曲》边听边想象。

2、讨论自己所想象到的情景。

3、教师出示糖果，讲讲故事。

4、再听乐曲，想想糖果仙人是怎么样跳舞的。

教师一边辅以简单的示范动作。

5、边听音乐，一边和糖果仙人一起律动。

6、了解乐曲所用的乐器，并给乐曲配上打击乐器伴奏。

教师提醒：这么好听的舞曲，你们知道是用什么乐器演奏的吗？出示钢片琴（简单示范）。钢片琴的音色清脆、富有童话色彩，很适合表现这首乐曲梦幻般的色彩，要是请你来用小乐器为乐曲伴奏，你会用什么乐器呢？

师生讨论。

7、再听乐曲，一边伴奏一边律动。

三、游戏：分辨音的高低。

1、教师引入：不管是什么好听的音乐，都是由一个个的音组成的，每个音都有固定的音高，接下来，我们就来做个小游戏，分辨音的高低。

2、听听哪个音和图上喇叭花的音高相同。

3、分辨两个音的高低。（教师予以奖励）。

四、学唱歌曲《小红帽》。

1、谈话引入：出示小红帽，引出小红帽的故事。

2、边听《小红帽》歌曲的伴奏录音，边讲故事。

3、学生说说听后的感想，说说小红帽在去外婆家的路上，会想些什么，说些什么。

4、听歌曲录音，说说小红帽说了什么。

5、跟老师读读歌词。

6、戴上小红帽，在音乐伴奏下演演小红帽，读读歌词。其余学生为之伴奏。

7、跟琴学唱《小红帽》。

8、学习歌曲的舞蹈动作，边跳边唱。

9、伴奏。

五、小结。

第二篇：一年级童话故事

一年级童话故事

没有牙齿的大老虎

森林里有只大老虎，老虎的牙齿又尖又锋利，动物们都很害怕它。只有狐狸说:“我不怕它，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢～”大伙你看看我，我看看你谁也不相信，都说狐狸在吹牛。

狐狸真的去找大老虎了，这天它带了一大包礼物，里面全是各种各样的糖:“尊敬的大王，我给你带来了世界上最最好吃的东西。”

“哦，最最好吃的东西，快拿出来看看～”大老虎从来没见过糖，它吃了一粒奶油糖，啊～真好吃啊～大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。

站在旁边的狐狸说;“大王，以后我天天送糖给你吃。”“天天有糖吃，那太好了。哈哈哈～”老虎高兴地大笑起来。狐狸真的天天送糖来，大老虎每天都吃得很多很多，连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。

大老虎的好朋友狮子知道了这件事，就劝大老虎说:“虎兄弟，糖吃了太多，又不刷牙，牙齿会生虫的。”这天大老虎正在刷牙，狐狸来了:“呦，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀～”大老虎想了想，从此就再也不刷牙了。

过了没多久，大老虎的牙齿里就生了虫，大老虎疼得哇哇的叫，只好去找牙科医生马大夫。马大夫看了看说:“你的牙齿里生了虫，要全拔掉。”“啊～那你快给我拔牙吧，我疼死了。”马大夫看着大老虎满嘴尖利的牙齿它不敢拔。

大老虎又去找牛大夫“牛、牛大夫你快把我的牙给拔了吧～”“我是眼科医生，不会拔牙。”这时候狐狸来了:“哈哈～大王我来给你拔牙。”说着，狐狸真的把大老虎的牙齿全拔掉了。大老虎还很感激狐狸呢，它一个劲的说:“还是狐狸好，又送我糖吃，还给我拔牙。”

大老虎没有了牙齿，森林里的动物们谁也不怕它了。聪明的小鸭子

太阳照在青山上，青山绿油油;太阳照在小河上，河水亮晶晶。小鸭子从家里走出来说:“啊～多好的天气，我到小河里去玩玩”。扑通一声，小鸭子跳到了河里，一会儿钻进水里，一会儿浮出水面，一会儿和小青蛙捉迷藏，游啊玩啊，游啊玩啊，小鸭子突然叫了起来:“哎呀～天都黑了，我该回家了，小青蛙小鲤鱼，再见了”。小鸭子走到村口，碰到一只狐狸找东西吃，狐狸看见小鸭子:“啊，多么肥大的小鸭子～”口水滴滴哒哒地流下来。狐狸悄悄走到鸭子的背后，一下跳起来，尖尖的爪子一下就抓到了鸭子，张开嘴巴就要吃进肚子，鸭子连忙说:“狐狸先生，我会学狐狸叫。” 狐狸嘲笑到:“哈哈，我从来没有听说这样的事情，鸭子还会我们狐狸的叫声,～”

“是真的狐狸先生，不信，你放开我，我学给你听。”

“好吧，”得意洋洋的狐狸说:“反正你也逃不出我的手掌心。” 他放开了小鸭子，小鸭子大叫:“嘎嘎嘎...”

“哈哈哈～”狐狸笑道:“这哪里是狐狸的叫声，分明是你们鸭子的叫声。我们狐狸是这样叫的...”

“我会了，我会了”，鸭子叫到:“嘎嘎嘎...” 狐狸说:“不对不对，我们狐狸是这样叫的...”

他的话还没有说完，村里窜出来一条大狼狗，把狐狸捉住了，聪明的小鸭子得救了。

逃学的小猪

在树林里有一所动物学校，动物学校里山羊公公是老师。猴子、小猪、母牛、黑狗和小马都是学生。山羊公公每天都非常认真的教大家学说话。猴子、母牛、黑狗和小马学得很认真。只有小猪学习不专心，一会儿揪揪猴子尾巴，一会儿趴在桌子上睡大觉。山羊老师教的话，它一点儿也没学好。

有一天哪，小猪还假装肚子疼，没有去上学。他趁妈妈上班的机会，从抽屉里拿了些钱，要去玩个痛快，吃个痛快。小猪高高兴兴的来到了熊猫百货商店。呵，熊猫百货商店的东西可真多啊。小猪东瞧西看，最后决定买一条新裤子。熊猫阿姨看到小猪就问了:小猪，你要买点什么呀。?小猪说:?我要买兔子。?熊猫阿姨奇怪的说:?我们这是百货商店，没有卖兔子的。?小猪马上说:?我不是买兔子，我要买兔子。?熊猫阿姨还是不明白的摇摇头。小猪着急了，他用蹄子在身上比划着说:?我就要买穿着身上的兔子。?熊猫阿姨仔细的听着看着，这才知道小猪要买的是裤子。小猪试了试裤子，满意极了。咧开嘴，嘿嘿的笑了，把钱往柜台上一扔，一扭一扭的走出了熊猫百货店。小猪高兴地唱着歌:?嘟嘟嘟，最美的就是我小猪。? 忽然，小猪闻到一股饭香，接着小猪的肚子也?咕咕咕?的叫起来。小猪就来到松鼠饭店准备美美的吃它一顿。小猪坐在饭店里，仔细想着，吃点什么好呢,他一下子想起了上次在这里吃的炸鸡蛋很好吃，对，这次还吃炸鸡蛋。想着想着口水流到小猪的新裤子上他还不知道呢。这时候松鼠走过来礼貌的问:?猪弟弟你想吃点什么,?小猪忘记鸡蛋该怎么说了,山羊公公教过的，可是怎么也想不起来。小猪眼珠子一转，马上说:?松鼠先生你知道‘喔喔，喔喔’叫的是什么吗,?松鼠说:?嗯，是公鸡。您吃点什么呢,?小猪又说:?那公鸡的夫人叫什么呢,?松鼠耐心的说:?公鸡的夫人叫母鸡，啊-啊-你是不是想吃只母鸡呢,?小猪忙说:?不不不，我想知道母鸡的孩子叫什么呢,?松鼠认真的回答:?母鸡的孩子叫鸡蛋。哈-哈-哈，你是不是想吃炸鸡蛋那,?小猪一听连忙说:?对对对，我要吃的正是炸鸡蛋～请您快点好吗,?旁边吃饭的小动物听到小猪和松鼠的对话，都在悄悄地笑话小猪，小猪觉得自己都很不好意思，他想以后一定要好好学习。

小猪学本领 小猪、小鸭、小猫和小狗是四个好朋友，他们一起住在农夫的家里。有一年夏天，天气非常非常的热。小猪躺在猪圈里，翻过来又翻过去，怎没睡也睡不着。忽然，他看见小鸭在门前的小河里，自由自在地划着水，玩得可开心了，小猪非常羡慕她，连忙跑过去说:“小鸭妹妹，你教我学游泳好吗,”小鸭愉快得答应了。第二天，天光亮，小鸭就把小猪叫了起来，小猪跟着她懒洋洋得走到了河边。刚一下河，他就大声地喊了起来:“哎呀，水太凉了。”接着，小猪一不小心，连喝了好几口水，他赶忙爬上岸，气哼哼地说:“哼，学游泳也太难了。万一被淹着了可就糟了，我还是学点别的吧～”说着小猪头也不回地朝家跑去。

刚跑了几步，忽然看见小猫，她在大树上乘凉，还“喵喵喵”地唱着歌呢。小猪心想:还是小猫姐姐了不起，不但会抓老鼠，还会爬树呢～这棵大树啊，有那么多树叶，阳光一点也照不进去，躺在上面睡觉一定很舒服。要是我也会爬树那

该多好啊。想到这里，小猪赶紧跑到大树下，对小猫说:“小猫姐姐，请你教我爬树好吗,”小猫愉快地答应了。第二天，小猫就教小猪学爬树，可是，小猪爬了又爬，怎么也爬不上去。最后，累得满头大汗躺在地上直猪喘气，他心里想:学爬树太苦了，我还是学点别的吧～他站起来往回走去。

快到家的时候，他看见主人扛着猎枪带着小狗出门打猎去。就想小狗哥哥真有福气，他跑得那么快，主人总该领着他，我还是向他学本领吧～于是，小猪又开始向小狗学长跑。小狗在前面越跑越快，一会功夫，就把小猪拉得远远的。小猪呢,在后面越跑越慢，累得直喘猪气。忽然，他一不小心，摔了一跤，这一跤呀，帅的小猪两眼直冒星星，疼得都哭了起来。边哭边说:“练跑步太辛苦，我不练了，我不练了。”说完，小猪就回家睡大觉去了。

又一年春天来了，小动物们举行了非常盛大的运动会，小鸭、小猫，还有小狗都取得了很好的成绩，他们唱着跳着，可高兴了。只有小猪什么成绩也没有。只好低着头一个人灰溜溜地回家了。篇二:适合一年级小朋友看的童话故事

“美丽”的小兔

森林里住着一只小兔子，它叫“丑丑”。它的眼睛红红的，像一对红宝石。可是它的毛灰灰的，像 是从灰炉里钻出来似的，它觉得自己太丑了，常常一个人躲在家里。

虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良的心。小猴子乐乐的家被大水冲垮了，无家可归。丑丑就让乐乐住在自己的家，还把自己最喜欢吃的巧克力分给乐乐吃。不仅如此，谁头痛、生病了，没钱买药，它都会尽其所能进行帮助。

日子一天天过去了，丑丑还是很孤单。一次，森林里最好看的小兔子美美来找它玩，可丑丑觉得自己太丑了，没脸见它。美美告诉丑丑:“人的外表并不重要，重要的是内在美。”丑丑恍然大悟，它跑了出去，和伙伴们一起尽情地玩耍。

爱吃零食的小白兔

森林里有一座漂亮的小房子，住着小白兔的一家。小白兔样样都好，勤学习、爱劳动、乐助人……

可就是有个爱吃零食的坏习惯。小白兔的爸爸妈妈真操了不少心呀～他们为小白兔买了维生素C、黄金搭档、金施尔康……希望能使 她有食欲，想吃饭，可小白兔就是觉得这个没味，那个难吃，结果全浪费了。有一天，小白兔在院子里玩，突然就晕倒了。爸爸看见了连忙抱起小白兔，把她送到了医院。山羊大夫给小白兔仔细地检查了一遍，摸着小白兔的头问:“你平时都吃些什么呀,”小白兔低着头说:“糖果、薯片、巧克力……从来不吃米饭和蔬菜。”山羊大夫捋了捋胡子，笑着说:“那就对了，你从不吃米饭和蔬菜，身体长期得不到充足的养分，造成严重的营养不良，所以你才会突然晕倒啊。”小白兔听了这番话，知道了吃零食的坏处，决定要改掉这个坏习惯。从此以后，小白兔天天吃米饭和蔬菜，身体慢慢结实起来。在一次学校的800米长跑比赛中，还得了第一名的好成绩呢。骄傲使人落后，谦虚使人进步

小猪和小兔是一个班的同学，小兔学习很棒，每次考试都得第一。而小猪每次考试都是最后，但是猪很不服气，他发誓要通过努力超过小兔。

于是小猪上课注意听了，按时完成作业，课外也下苦功学习，终于，他的成绩有了明显提高。而小兔因为成绩好，渐渐变地骄傲起来，学习远不如以前努力了。有一天，小猪和小兔要进行比赛。小猪说:“咱们比语文，默写古诗吧～”小兔用瞧不起的眼光说:“比就比，我比你学习好，肯定能比过你。”小猪没搭理骄傲的兔子。他俩请来了鹿老师，便开始比赛了。小兔子感觉自己学习好就一边玩一边写，而小猪 却认真地写，写完后还来回的检查。等他们安排的时间到了，鹿老师收回了他们的卷子。很快成绩出来了，鹿老师念到:“小猪一百分，小兔五十五分”。小兔一听顿时傻了眼，坐在地上哭了起来。

小猪走到小兔身边，语重心长的说:“不能骄傲，如果骄傲了总有一天会落后的。”小兔惭愧的说:“以后我再也不骄傲了，谢谢你，小猪～”

从此，小兔改掉了骄傲的坏毛病，两个好朋友一起学习，小兔经常帮助小猪。后来，小兔和小猪年年都是班里的三好学生。

镜子

从前有一只小犀牛，老爱说挖苦话。他看见骆驼就说:“驼背佬，驼背佬～” 他看见长颈鹿就说:“你去把麻雀抓下来吧～”

他看见大象就喊:“喂～皮厚厚的～我都分不清那个是你的鼻子，那个是你的尾巴,”

好心肠的大象觉得奇怪。“我对自己的尾巴很满意，并且它不像尾巴。” “我这算丑吗,”骆驼生气地说，“要是再长出两个驼峰，还会更漂亮。” “他自己才丑哩～”长颈鹿生气了，“让他看看自己的那副丑的嘴脸吧～” 果真，大伙真的搞了一面镜子，就跑去找犀牛。他正好在嘲笑鸵鸟。“喂～你这光腿鸟，连飞都不会飞，还说自己是鸟。”鸵鸟非常委屈，把头埋在地里。“难道你就是个美男子吗,”“当然了，我是长得很漂亮的。”“那你就来看看自己吧～”小犀牛走到镜子面前，就大声喊道:这是什么丑八怪～他鼻子上是什么东西, 哈哈哈～……

大家现在才知道，小犀牛是一个只会嘲笑别人的傻瓜。请客

星期天，小灰兔在家里请伙伴们一起吃饭，因为伙伴们帮他盖了新房。“叮咚，叮咚。”门铃响了。小灰兔想:一定是客人来了，就连忙去开门。开门一看是小猴。小灰兔赶忙把小猴请进房间，打开电视，问道:“您要开水还是果汁,”“嗯……”小猴思考了一会儿，“果汁吧。”这时，客人们都陆陆续续地来了。小灰兔请客人们做到餐桌前，准备用餐。

小灰兔从厨房中拿出胡萝卜，放到客人面前。可是，只有小灰兔一个人在吃，客人们都呆呆地看小灰兔。小灰兔说:“对不起，对不起。我以为我喜欢吃胡萝卜，你们也喜欢吃呢。”他赶快到厨房中，不一会儿，一碗水灵灵的桃子放到

小猴面前;一碗绿油油的青草给了小羊;一碗香喷喷的肉骨头端出来放在了小狗面前;一碗美味的红烧鱼给了小猫;又把一盆嫩嫩的竹叶给了大熊猫。小灰兔看着大家脸上那高兴的神情，心里别提有多高兴了～“今天，请大家来最重要的是要感谢大家，刚才知道菜不对你们的胃口，现在请你们多吃点～”听了小灰兔的话，伙伴们都笑了。大家一边说话一边吃自己面前的食物，非常开心。尤其是小猫不仅把鱼给吃了，还把盘子也舔干净了。

时间过得真快，一转眼的功夫，一顿丰盛的晚餐结束了，小猴说:“时间不早了，我们也该回家了。” “再见，以后常来我家。”小灰兔热情地说。“你也要常来我们家。”伙伴们异口同声地说。小白熊与娃娃跳舞

新年快到了，玩具王国决定举行一场盛大的舞会，准备邀请全国的玩具都来参加。舞会那天，玩具们都不停地跳着、笑着，整个舞场热闹非凡。可是在一个角落里，谁也没有注意到，有一只紫色的香草娃娃正一声不吭地望着舞池，她的眼神呆呆的，显得十分孤独。这是，一只小白熊正好从她面前经过，它看到了这一切，就走过去问香草娃娃:“娃娃，你为什么不去跳舞呢,”香草娃娃难过地低下了头，轻轻地说:“玩具们都嫌我个子小，不愿意请我跳舞。”说完流下了眼泪。小白熊听了很气愤，说:“他们怎么能这样对待你呢, 难道他们不懂得要团结友爱吗～太过分了～”小白熊拉起香草娃娃的手，说，“娃娃，不要难过了。走，我请你跳舞。”香草娃娃听了这话，脸上顿时露出了灿烂的笑容，她连忙擦掉脸上的泪水，高兴地说: “太好了～太好了～”娃娃和小白熊在舞池里又跳又笑，一起度过了一个愉快的夜晚。

小乌龟找工作

小乌龟曼迪，去职业介绍所找工作。

职业介绍所的人介绍曼迪去快迪公司。快迪公司的董事长鸽子，看了看曼迪后，决定试一试它。曼迪去送货的时候，由于走得太慢，耽误了工作，客户知道，去快迪公司要求董事长开除曼迪，因此曼被董事长开除了。

曼迪又去职业介绍所找工作。这次，职业介绍所的人介绍曼迪去造鸟巢公司。造鸟巢公司的董事长喜鹊，看了看曼迪，决定试一试它。

曼迪小心翼翼地爬上树要造鸟巢时，不料，一不小心脚一滑，摔出病来，没办法工作，因此被开除了。曼迪病好后，再一次去职业介绍所找工作。这次，职业介绍所的人看了曼迪一眼，说:“像你这样做事慢吞吞，谁也不会要你的，你还是回去吧～”

曼迪伤心地离开职业介绍所，独自一人来到河边的大树下大声的哭。这时，兔姐姐从这条经过说:“小弟弟，怎么呢,”曼迪把找工作的经历一五一十的告诉了兔姐姐。兔姐姐非常同情曼迪的遭遇，她安慰曼迪后在河边焦急的转来转去。曼迪问:“姐姐让你这样焦急。”兔姐姐说:“我有急事想过河，可是没有船。”曼迪说:“来我驮你过河。”

曼迪驮兔姐姐过了河后，兔姐姐建议曼迪在河边建立水上运输公司，曼迪觉得兔姐姐说得有道理，决定在河边建立水上运输公司。迪的公司帮了不少的小动物。大家都很喜欢它。

“美丽”的小兔

森林里住着一只小兔子，它叫“丑丑”。它的眼睛红红的，像一对红宝石。可是它的毛灰灰的，像是从灰炉里钻出来似 的，它觉得自己太丑了，常常一个人躲在家里。

虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良的心。小猴子乐乐的家被大水冲垮了，无家可归。丑丑就让乐乐住在自己的家，还把自己最喜欢吃的巧克力分给乐乐吃。不仅如此，谁头痛、生病了，m?iqiánmǎiyào没钱买药，它都会尽其所能进行帮助。

日子一天天过去了，丑丑还是很孤单。一次，森林里最好看的小兔子美美来找它玩，可丑丑觉得自己太丑了，没脸见它。美美告诉丑丑:“人的外表并不重要，重要的是内在美。”丑丑恍然大悟，它跑了出去，和伙伴们一起尽情地玩耍。

爱吃零食的小白兔森林里有一座漂亮的小房子，住着小白兔的一家。小白兔样样

都好，勤学习、爱劳动、乐助人??可就是有个爱吃零食的坏习惯。小白兔的爸爸妈妈真操了不少心呀～他们为小白兔买了维生素黄金搭档、金施尔康??希望能使她有食欲，想吃饭，可 小白兔就是觉得这个没味，那个难吃，结果全浪费了。有一天，小白兔在院子里玩，突然就晕倒了。爸爸看见了连忙抱起小白兔，把她送到了医院。山羊大夫给小白兔仔细地检查了一 遍，摸着小白兔的头问:“你平时都吃些什么呀,”小白兔低着头说:“糖果、薯片、巧克力??从来不吃米饭和蔬菜。”山羊大夫捋了捋胡子，笑着说:“那就对了，你从不吃米饭和蔬菜，身体长期得不到充足的养分，造成严重的营养不良，所以你才会突然晕倒啊。”小白兔听了这番话，知道了吃零食的坏处，决定要改掉这个坏习惯。

从此以后，小白兔天天吃米饭和蔬菜，身体慢慢结实起来。在一次学校的800米长跑比赛中，还得了第一名的好成绩呢。骄傲使人落后，谦虚使人进步，小猪和小兔是一个班的同学，小兔学习很棒，每次考试都得第一。

而小猪每次考试都是最后，但是小猪很不服气，他发誓要通过努力超过小兔。于是小猪上课注意听了，按时完成作业，课外也下苦功学习，终于，他的成绩

有了明显提高。而小兔因为成绩好，渐渐变地骄傲起来，学习远不如以前努力了。有一天，小猪和小兔要进行比赛。小猪说:“咱们比语文，默

写古诗吧～”小兔用瞧不起的眼光说:“比就比，我比你学习好，肯定能比过你。”小猪没搭理骄傲的兔子。他俩请来了鹿老师，便开始比赛了。小兔子感

觉自己学习好就一边玩一边写，而小猪却认真地写，写完后还来回的检查。等他们安排的时间到了，鹿老师收回了他们的卷子。很快成绩出来了，鹿老师念到:“小猪一百分，小兔五十五分”。

小兔一听顿时傻了眼，坐在地上哭了起来。小猪走到小兔身边，语重心长的说:“不能骄傲，如果骄傲了总有一天会落后的。”小兔惭愧的说:“以后我再也不骄傲了，谢谢你，小猪～”从此，小兔改掉了骄傲的坏毛病，两个好朋友一起学习，小兔经常帮助小猪。后来，小兔和小猪年年都是班里的三好学生。镜子

从前有一只小犀牛，老爱说挖苦话。他看见骆驼就说:“驼背佬，驼背佬～” 他看见长颈鹿就说:“你去把麻雀抓下来吧～”

他看见大象就喊:“喂～皮厚厚的～我都分不清那个是你的鼻子，那个是你的尾巴,”

好心肠的大象觉得奇怪。“我对自己的尾巴很满意，并且它不像尾巴。”

“我这算丑吗,”骆驼生气地说，“要是再长出两个驼峰，还会更漂亮。” 他自己才丑哩～”长颈鹿生气了，“让他看看自己的那副丑的嘴脸吧～” 果真，大伙真的搞了一面镜子，就跑去找犀牛。他正好在嘲笑鸵鸟。“喂～你这光腿鸟，连飞都不会飞，还说自己是鸟。”

鸵鸟非常委屈，把头埋在地里。“难道你就是个美男子吗,”“当然，我是长得很漂亮的。”“那你就来看看自己吧～”小犀牛走到镜子面前，就大声喊道:这是什么丑八怪～他鼻子上是什么

东西,哈哈哈～?? 大家现在才知道，小犀牛是一个只会嘲笑别人的傻瓜。请客

星期天，小灰兔在家里请伙伴们一起吃饭，因为伙伴们帮他盖了新房。“叮咚，叮咚。”门铃响了。小灰兔想:一定是客人来了，就连忙去开门。开门一看是小猴。小灰兔赶忙把小猴请进房间，打开电视，问道:“您要开水还是果汁,”“嗯??”小猴思考了一会儿，“果汁吧。”这时，客人们都陆陆续续地来了。小灰兔请客人们做到餐桌前，准备用餐。

小灰兔从厨房中拿出胡萝卜，放到客人面前。可是，只有小灰兔一个人在吃，客人们都呆呆地看小灰兔。小灰兔说:“对不起，对不起。我以为我喜欢吃胡萝卜，你们也喜欢吃呢。”他赶快到厨房中，不一会儿，一碗水灵灵的桃子放到小猴面前;一碗绿油油的青草给了小羊;一碗香喷喷的肉骨头端出来放在了小狗面前;一碗美味的红烧鱼给了小猫;又把一盆嫩嫩的竹叶给了大熊猫。小灰兔看着大家脸上

那高兴的神情，心里别提有多高兴了～“今天，请大家来最

重要的是要感谢大家，刚才知道菜不对你们的胃口，现在请你们多吃点～”听了小灰兔的话，伙伴们都笑了。大家一边说话一边吃自己面前的食物，非常开心。尤其是小猫不仅把鱼给吃了，还把盘子也舔干净了。时间过得真快，一转眼的功夫，一顿丰盛的晚餐结束了，小猴说:“时间不早了，我们也该回家了。” “再见，以后常来我家。”小灰兔热情地说。“你也要常来我们家。”伙伴们异口同声地说。

小白熊与娃娃跳舞

新年快到了，玩具王国决定举行一场盛大的舞会，准备邀请全国的玩具都来参加。舞会那天，玩具们都不停地跳着、笑着，整个舞场热闹非凡。可是在一个角落里，谁也没有注意到，有一只紫色的香草娃娃正一声不吭地望着舞池，她的眼神 呆呆的，显得十分孤独。这是，一只小白熊正好从她面前经过，它看到了这一切，就走过去问香草娃娃:“娃娃，你为什么不去跳舞呢,”香草娃娃难过地低下了头，轻轻地说:“玩具们都嫌我个子小，不愿意请我跳舞。”说完流下了眼泪。小白熊听了

很气愤，说:“他们怎么能这样对待你呢,难道他们不懂得要团结友爱吗～太过分了～”小白熊拉起香草娃娃的手，说，“娃娃，不要难过了。走，我请你跳舞。”香草娃娃听了这话，脸上顿时露出了灿烂的笑容，她连忙擦掉脸上的泪水，高兴地说: “太好了～太好了～”娃娃和小白熊在舞池里又跳又笑，一起度过了一个愉快的夜晚。小乌龟找工作 小乌龟曼迪，去职业介绍所找工作。

职业介绍所的人介绍曼迪去快迪公司。快迪公司的董事长鸽子，看了看曼迪后，决定试一试它。

篇四:适合一年级小朋友看的童话故事 请客

星期天，小灰兔在家里请伙伴们一起吃饭，因为伙伴们帮他盖了新房。“叮咚，叮咚。”门铃响了。小灰兔想:一定是客人来了，就连忙去开门。开门一看是小猴。小灰兔赶忙把小猴请进房间，打开电视，问道:“您要开水还是果汁,”“嗯……”小猴思考了一会儿，“果汁吧。”这时，客人们都陆陆续续地来了。小灰兔请客人们做到餐桌前，准备用餐。

小灰兔从厨房中拿出胡萝卜，放到客人面前。可是，只有小灰兔一个人在吃，客人们都呆呆地看小灰兔。小灰兔说:“对不起，对不起。我以为我喜欢吃胡萝卜，你们也喜欢吃呢。”他赶快到厨房中，不一会儿，一碗水灵灵的桃子放到小猴面前;一碗绿油油的青草给了小羊;一碗香喷喷的肉骨头端出来放在了小狗面前;一碗美味的红烧鱼给了小猫;又把一盆嫩嫩的竹叶给了大熊猫。小灰兔看着大家脸上那高兴的神情，心里别提有多高兴了～“今天，请大家来最重要的是要感谢大家，刚才知道菜不对你们的胃口，现在请你们多吃点～”听了小灰兔的话，伙伴们都笑了。大家一边说话一边吃自己面前的食物，非常开心。尤其是小猫不仅把鱼给吃了，还把盘子也舔干净了。

时间过得真快，一转眼的功夫，一顿丰盛的晚餐结束了，小猴 说:“时间不早了，我们也该回家了。”

“再见，以后常来我家。”小灰兔热情地说。“你也要常来我们家。”伙伴们异口同声地说。

小白熊与娃娃跳舞 新年快到了，玩具王国决定举行一场盛大的舞会，准备邀请全国的玩具都来参加。舞会那天，玩具们都不停地跳着、笑着，整个舞场热闹非凡。可是在一个角落里，谁也没有注意到，有一只紫色的香草娃娃正一声不吭地望着舞池，她的眼神呆呆的，显得十分孤独。这是，一只小白熊正好从她面前经过，它看到了这一切，就走过去问香草娃娃:“娃娃，你为什么不去跳舞呢,”香草娃娃难过地低下了头，轻轻地说:“玩具们都嫌我个子小，不愿意请我跳舞。”说完流下了眼泪。小白熊听了很气愤，说:“他们怎么能这样对待你呢,难道他们不懂得要团结友爱吗～太过分了～”小白熊拉起香草娃娃的手，说，“娃娃，不要难过了。走，我请你跳舞。”香草娃娃听了这话，脸上顿时露出了灿烂的笑容，她连忙擦掉脸上的泪水，高兴地说:“太好了～太好了～”娃娃和小白熊在舞池里又跳又笑，一起度过了一个愉快的夜晚。

小乌龟找工作

小乌龟曼迪，去职业介绍所找工作。职业介绍所的人介绍曼迪去快迪公司。快迪公司的董事长鸽子，看了看曼迪后，决定试一试它。

曼迪去送货的时候，由于走得太慢，耽误了工作，客户知道，去快迪公司要求董事长开除曼迪，因此曼被董事长开除了。曼迪又去职业介绍所找工作。这次，职业介绍所的人介绍曼迪去造鸟巢公司。造鸟巢公司的董事长喜鹊，看了看曼迪，决定试一试它。

曼迪小心翼翼地爬上树要造鸟巢时，不料，一不小心脚一滑，摔出病来，没办法工作，因此被开除了。

曼迪病好后，再一次去职业介绍所找工作。这次，职业介绍所的人看了曼迪一眼，说:“像你这样做事慢吞吞，谁也不会要你的，你还是回去吧～”

曼迪伤心地离开职业介绍所，独自一人来到河边的大树下大声的哭。这时，兔姐姐从这条经过说:“小弟弟，怎么呢,”曼迪把找工作的经历一五一十的告诉了兔姐姐。兔姐姐非常同情曼迪的遭遇，她安慰曼迪后在河边焦急的转来转去。曼迪问:“姐姐让你这样焦急。”兔姐姐说:“我有急事想过河，可是没有船。”曼迪说:“来我驮你过河。”

曼迪驮兔姐姐过了河后，兔姐姐建议曼迪在河边建立水上运输公司，曼迪觉得兔姐姐说得有道理，决定在河边建立水上运输公司。

曼迪的公司帮了不少的小动物。大家都很喜欢它。“美丽”的小兔

森林里住着一只小兔子，它叫“丑丑”。它的眼睛红红的，像一对红宝石。可是它的毛灰灰的，像是从灰炉里钻出来似的，它觉得自

己太丑了，常常一个人躲在家里。

虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良的心。小猴子乐乐的家被大水冲垮了，无家可归。丑丑就让乐乐住在自己的家，还把自己最喜欢吃的巧克力分给乐乐吃。不仅如此，谁头痛、生病了，没钱买

药，它都会尽其所能进行帮助。

日子一天天过去了，丑丑还是很孤单。一次，森林里最好看的小兔子美美来找它玩，可丑丑觉得自己太丑了，没脸见它。美美告诉丑丑:“人的外表并不重要，重要的是内在美。”丑丑恍然大悟，它跑了

出去，和伙伴们一起尽情地玩耍。爱吃零食的小白兔 森林里有一座漂亮的小房子，住着小白兔的一家。小白兔样样都好，勤学习、爱劳动、乐助人……可就是有个爱吃零食的坏习惯。

小白兔的爸爸妈妈真操了不少心呀～他们为小白兔买了维生素C、黄金搭档、金施尔康……希望能使她有食欲，想吃饭，可小白兔

就是觉得这个没味，那个难吃，结果全浪费了。有一天，小白兔在院子里玩，突然就晕倒了。爸爸看见了连忙抱起小白兔，把她送到了医院。山羊大夫给小白兔仔细地检查了一遍，摸着小白兔的头问:“你平时都吃些什么呀,”小白兔低着头说:“糖果、薯片、巧克力……从来不吃米饭和蔬菜。”山羊大夫捋了捋胡子，笑着说:“那就对了，你从不吃米饭和蔬菜，身体长期得不到充足的养分，造成严重的营养不良，所以你才会突然晕倒啊。”小白兔听了

这番话，知道了吃零食的坏处，决定要改掉这个坏习惯。

从此以后，小白兔天天吃米饭和蔬菜，身体慢慢结实起来。在一次学校的800米长跑比赛中，还得了第一名的好成绩呢。

骄傲使人落后，谦虚使人进步

小猪和小兔是一个班的同学，小兔学习很棒，每次考试都得第 一。而小猪每次考试都是最后，但是小猪很不服气，他发誓要通过努 力超过小兔。

于是小猪上课注意听了，按时完成作业，课外也下苦功学习，终于，他的成绩有了明显提高。而小兔因为成绩好，渐渐变地骄傲起来，学习远不如以前努力了。有一天，小猪和小兔要进行比赛。小猪说:“咱们比语文，默写古诗吧～”小兔用瞧不起的眼光说:“比就比，我比你学习好，肯定能比过你。”小猪没搭理骄傲的兔子。他俩请来了鹿老师，便开始比赛了。小兔子感觉自己学习好就一边玩一边写，而小猪却认真地写，写完后还来回的检查。等他们安排的时间到了，鹿老师收回了他们的卷子。很快成绩出来了，鹿老师念到:“小猪一百分，小兔五十五分”。小兔一听顿时傻了眼，坐在地上哭了起来。小猪走到小兔身边，语重心长的说:“不能骄傲，如果骄傲了总有一天会落后的。”小兔惭愧的说:“以后我再也不骄傲了，谢谢你，小猪～”

第三篇：一年级音乐教案 第二册《童话故事》

一年级音乐教案 第二册《童话故事》

一年级音乐教案第二册《童话故事》

教学目标：、欣赏《糖果仙人舞曲》，感受童话的神秘气氛和乐曲轻松欢快的情绪。

2、学唱歌曲《小红帽》，能唱准、唱整齐，并能给歌曲配上打击乐伴奏和律动。

3、通过《喇叭花》的游戏，学习分辨音的高低。

教学准备：、钢片琴、打击乐器。

教学过程：

一、《在钟表店里》律动进入教室，师生问好。

教师谈话引入：小朋友，你们爱听童话故事吗？今天，就让我们一起走进童话故事的王国，听听那些用音乐来讲述的美丽故事，好吗？

二、欣赏《糖果仙人舞曲》。

1、初听：《糖果仙人舞曲》边听边想象。

2、讨论自己所想象到的情景。

3、教师出示糖果，讲讲故事。

4、再听乐曲，想想糖果仙人是怎么样跳舞的。

教师一边辅以简单的示范动作。、边听音乐，一边和糖果仙人一起律动。

6、了解乐曲所用的乐器，并给乐曲配上打击乐器伴奏。

教师提醒：这么好听的舞曲，你们知道是用什么乐器演奏的吗？出示钢片琴（简单示范）。钢片琴的音色清脆、富有童话色彩，很适合表现这首乐曲梦幻般的色彩，要是请你来用小乐器为乐曲伴奏，你会用什么乐器呢？

师生讨论。

7、再听乐曲，一边伴奏一边律动。

三、游戏：分辨音的高低。

1、教师引入：不管是什么好听的音乐，都是由一个个的音组成的，每个音都有固定的音高，接下来，我们就来做个小游戏，分辨音的高低。

2、听听哪个音和图上喇叭花的音高相同。

3、分辨两个音的高低。（教师予以奖励）。

四、学唱歌曲《小红帽》。

1、谈话引入：出示小红帽，引出小红帽的故事。

2、边听《小红帽》歌曲的伴奏录音，边讲故事。

3、学生说说听后的感想，说说小红帽在去外婆家的路上，会想些什么，说些什么。

4、听歌曲录音，说说小红帽说了什么。

、跟老师读读歌词。

6、戴上小红帽，在音乐伴奏下演演小红帽，读读歌词。其余学生为之伴奏。

7、跟琴学唱《小红帽》。

8、学习歌曲的舞蹈动作，边跳边唱。

9、伴奏。

五、小结。

第四篇：一年级音乐

第一课 好朋友

教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：

想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

教具准备：电子琴、录音机、录音带。课时安排：两课时

第一课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

教学目的：

1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。

2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。教学过程：

一、组织教学：

1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。练声曲：1= C→F 2 ∕4 1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖ 啦 啦

啦 啦

啦

啦 啦 啦 啦 啦。

三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》

1、老师清唱、范唱歌曲。

2、学生跟老师学打节奏。

3、按节奏朗读歌词。

4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。

5、分组学唱。

6、全体齐唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、学生边唱边自编动作表演。

2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？

3、全体再次表演。

五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

1、要求学生合着音乐走或跳。

2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。教学反思：

第二课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

教学目的：

1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。

2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学过程：

一、组织教学：

1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。练声曲：1=C 3／4 5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖ 小宝 宝，睡 觉 了。lu lu lu lu。

三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。

1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。

2、按节奏朗读歌词。

3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。

4、老师弹琴，学生唱歌曲。

5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。

6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。

四、聆听并表演《口哨与小狗》。

1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。

2、个别提问音乐中有什么声音？

3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

五、学生听音乐做律动走出教室。

放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。教学反思：

第二课 快乐的一天

教学内容：

1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。教学重难点：

以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

教具准备：

电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。课时安排：两课时

第一课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

教学目的：

1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。

2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。教学过程：

一、组织教学。

1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1= C→F 2 ∕4 ５ ６∣５ ４∣３ ２∣１ ２∣３４∣５－∣ 我 爱 我 的 小 羊，小 羊 怎样 叫？ ３ ３∣３－∣５ ４∣３ ２︱１－‖ 咩 咩 咩，咩 咩 咩

咩

咩。

三、学唱新歌。

1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。

2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。

3、老师按节奏带读歌词。

4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。

5、学生大声听琴声唱歌曲。

6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。

四、聆听《快乐的一天》。

1、让学生谈上学第一天的感受。

2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？

3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。

4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。

五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。教学反思：

第二课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

教学目的：

1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。

2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。

3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。教学过程；

一、组织教学。

1、听音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。练声曲：１＝C ２∕４

２ ５∣５ １∣２－∣２ ５∣５ １∣２－∣ 清 早 上 山 坡，多 呀 多 快 乐，2 ︱6 6 ︱5 3 ︱2—‖ 啦

啦

啦 啦

啦 啦

啦。

三、学唱歌曲。

1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。

2、跟老师打节奏朗读歌词。

3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。

4、学生大声唱歌曲。

5、鼓励学生大胆编创歌词。

6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。

四、带学生到操场表演《跳绳》。

1、排好队伍，分发绳子。

2、老师弹琴，学生唱歌曲。

3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。

4、分组比赛跳绳，评出优胜者。

五、进行颁奖活动。

1、小评委出列。

2、获胜者出列。

3、进行颁奖仪式。

教学反思：

第三课

祖国您好

教学内容：

1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。

2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，并进行编创与活动。教学重难点：

慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。

教具准备：

电子琴、录音机、录音带、爱国图片。课时安排：两课时

第一课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

教学目的：

1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。

3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。教学过程：

一、组织教学。

1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。练声曲：1=C ２∕４

５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

三、学习新歌。

1、老师弹旋律，学生聆听。

2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。

3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。

4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。

5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。

6、以赞美的情感演唱歌曲。

四、聆听《中华人民共和国国歌》。

1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升

旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？

2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？

五、进行爱国主义教育。

1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？

2、老师进行爱国教育小结。教学反思：

第二课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

教学目的：

1、聆听《颂祖国》后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。

2、用听唱法学唱《同唱一首歌》，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。

3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。教学过程：

一、组织教学。

1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：１＝C→F 3∕4 5 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！

布 谷！

布 谷 布 谷！

三、学唱歌曲。

1、老师弹琴，学生聆听。

2、老师自弹自唱，学生认真听。

3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。

5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。

6、分小组编创动作，小组交流。

7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。评出优胜组，进行表扬。

四、聆听《颂祖国》。

1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。

2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？

3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。

4、个别上台表演，集体评价。

5、启发学生编创节奏，老师指导。

6、进行交流创编活动。

五、进行课堂小结。

1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。

2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。

教学反思：

第四课

可爱的动物

教学目的：

１、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

２、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

３、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。

４、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。５、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学内容：

１、聆听《三只小猪》。２、聆听《快乐的小熊猫》。３、表演《动物说话》 ４、创编与活动--认识木鱼。５、表演《我有一只小羊羔》。６、编创与活动。

——认识碰钟 教学重点：

学习创造，表现音乐的能力 教学难点：

１、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。２、节奏、歌词的创编 教具准备：

电子琴、教学挂图、动物头饰 教学过程：

第一课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一、聆听音乐，想像表演

1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。

2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。

二、学习歌曲《动物说话》 １、节奏导入

２、欣赏歌曲《动物说话》第一段。

３、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。４、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。

５、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。

6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。

三、创编活动，发展个性 １、创编节奏。

①教师变拍节奏“×× ×× ×”，让学生模仿 ②学生自己创编新的拍踏节奏。

③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。④挑出一种最好的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。２、创编歌词。

①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。②各组有表情地演唱创编歌曲。

四、小结：

小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。

教学反思：

第二课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一、有表情演唱《动物说话》

二、创编与活动

１、认识木鱼（学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成）①观察示意图，掌握怎么敲。

②想一想还可以怎么敲，有几种敲法（讨论）③学生自己讨论，探索，发现。④ 演示敲法 ２、按节奏和节拍的强弱读歌谣。

【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。

三、聆听《三只小猪》

１、完整聆听《三只小猪》老师：“谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪”。“三只小猪好象在做什么？” ２、复听《三只小猪》

①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师：“看谁能记住小猪在什么地方叫了” ②边听边学小猪的叫声。３、根据三幅动作提示图做动作。

①扭着身子学小猪走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。③两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。

四、聆听《快乐的小熊猫》

１、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。２、分段复听，将音乐分为两部分。①“大森林的早晨，你听到什么声音？”

②“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。

３、听音乐表演 ４、创编

①启发学生创编结尾，小组讨论设计。

②分组展示创编的结尾，让学生充分的活动起来。③利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。

五、小结

1、老师：同学们的想像力可真丰富，不仅听到了音乐里的叫声，还懂得创编，可真了不起，比一比刚才哪个小组创编得最好，为什么啊？

2、鼓励优胜小组。

教学反思：

第三课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一、学唱歌曲《我有一只小羊羔》

１、教师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。２、跟老师用唱名唱歌。３、按节奏朗读歌词。

４、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。５、学唱歌词。６、创编与合作。

① 在演唱中变换演唱形式。

② 创编动作，表达出真爱小动物的情感。

③ 分小组创编歌词。根据插图提示，变换小动物进行歌词创编。

二、创编与活动

1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。① 观察示意图，学习怎么敲击。② 演示敲法。

2、想一想碰钟的声音是长，还是短的呢？学生边唱歌曲，边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。

３、启发学生动脑筋思考“怎样敲，能敲出短音”。板书设计：

变换拍踏

× × ×× ×

三、小结

今天我们认识了一些打击乐器，学习并探索了演奏方法，练习为歌曲伴奏。

教学反思：

第五课

爱劳动

教学目的：

１、聆听《劳动最光荣》 ２、聆听《三个和尚》 ３、表演《洗手绢》 ４、表演《大家来劳动》 教学目标： １、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。

２、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。３、能够编创歌词、设计动作表演以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

４、通过图谱“走欧”的学习与实践，掌握二拍子的时值。教学重难点：

１、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。２、二分音符时值的学习与掌握。教具准备：

教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等 教学过程：

第一课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。

二、聆听《三个和尚》 １、聆听《三个和尚》 ２、请同学把这个故事说一说。

３、讨论“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？”

4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。

三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）

四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。出示：

①2/4 × ×× |×

×‖ ②2/4 × ×× |×× ×‖

五、聆听音乐《劳动最光荣》

要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。

六、学习新歌《洗手绢》

１、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。２、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。３、边读歌词，边做动作。４、老师歌表演范唱《洗手绢》。

【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。

５、跟学歌曲。

６、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。７、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。

七、小结 这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。

教学反思：

第二课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一、创造“劳动”时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。

1、请同学看图模仿出声音。

① 修桌椅的声音（叮当

叮当）②扫地的声音（刷！刷！）③擦桌椅的声音（擦！擦！）

2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。

二、比较图谱“小人”，“掌握”“×—”节奏 １、比较节奏×—，×，×

说明两个“走”是两拍，四个“跑”是两拍。一个“走欧”也是两拍。

２、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。

三、学习歌曲《爱劳动》

1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。

板书：

①××

×× |×× × | × 0 | × 0 ‖ ②××

×× | × × |×× ×× | ×

×‖ ③ ×

×× | ×

× | ×

×× | × ×‖ ××

××| ×

× | ×

— | ×

0 ‖

2、跟唱旋律

3、按节奏读歌词

4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。【要求】做到两个乐器配合协调。

四、小结

今天，同学们不仅认识了“走欧”二分音符的节奏，而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。新课标第一网

教学反思：

第六课 小精灵

教学目的：

一． 通过聆听，《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

二． 用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

三． 用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒怀的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。

四． 能按节奏编创歌谣。

五． 聆听《野蜂飞舞》，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

教学重点：

演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》 教学难点： 按节奏编创歌谣

教具准备：电子琴、录音机 教学时数：三课时 教学过程：

第一课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时 一． 表演《小青蛙找家》

1.让学生多听范唱，轻轻地跟着歌声拍手，跟唱准确。

2.结合课本中的插图，编讲“小青蛙找家”的故事，引起学生的兴趣，然后再范唱，小学生模唱。歌曲的第一句是叙述性的，要唱得轻快。“跳跳、呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱出那种急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。“呱”可借助手势----启发学生向上滑，像蛙叫声，要唱得明亮而有弹性，结束句要唱得连贯，一气呵成，表现小青蛙找到“家”后的喜悦心情。

3.歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“XX”，碰钟为“X-”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。

教学反思

第二课时 备课时间： 授课时间： 总第 课时

一． 编创与活动

1.结合本课主题“小精灵”，启发学生“你喜欢哪一种小动物？”“它们都有哪些特点？”

2.让学生先读出课本上的两句歌谣，体会其节奏，再按节奏节奏编创。3.将学生分成几组，让学生把自己最爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组编创的歌谣好。

二． 聆听《小青蛙》

1.聆听二胡齐奏曲《小青蛙》时，导言：种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发牙长大，那么小动物呢？它们也喜欢雨水吗？我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。感受我国的民话乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。

2.初听全曲。然后提示学生：“在乐曲声中你听到了小青蛙的叫声了吗？还模仿了哪个小动物的叫声？你知道哪里描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜色，还有狂风、云雾，你都感受到了吗？请你再听一次乐曲，当你听到你认为是描写了一定事物的音乐时，用动作来表现。”复听时，让学生听音乐随意做动作，然后，让学生把感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。

3.提示学生哪两段音乐相近似？然后让学生在空格里填画上颜色。4.让学生欣赏童声合唱曲《花蛤蟆》，以扩展学生的视野。教学反思

第三课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一． 聆听《野蜂飞舞》

1.要示学生能安静地聆听管弦乐《野蜂飞舞》。结合课本两面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。

2.还可以启发学生自己画一画图形谱，还可以随着音乐模仿野蜂飞舞的动作体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。

3.可以讲一讲《萨丹王的故事》，以加深对音乐的理解。二． 表演《小蜻蜓》

1.用模唱的方法学会歌曲《小蜻蜓》。

2.指导学生演唱歌曲时，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好地体现歌曲的抒情性。

3.让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓，保护益虫的道理。

4.提示学生说出小蜻蜓的身体特征，学会歌曲后，参考动作或自编动作，并选择编创好的动作，全体同学一齐做。使学生有信心在今后的 更善于动脑编创，激发学生的编创热情。教学反思：

第七课

小小音乐家

教学目标：

一． 通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象。

二． 学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

三． 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。教学重难点：

演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。教具准备：电子琴、录音机 教学时数：三课时 教学过程：

第一课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一． 表演《法国号》

1.用模唱法学习歌曲产《法国号》。

2.演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。

3.边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。

4.学生自编动作表演歌曲。二． 聆听《号手与鼓手》

1.完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。2.复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。3.分组表演。教学反思

第二课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一． 表演《布娃娃弹琴》

1.用听唱法学习《布娃娃弹琴》。听录音初步感受歌曲。2.听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍。

3.4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“3 2 1与2 3 2”一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。

4.注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。

5.可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。二． 聆听《会跳舞的洋娃娃》 1.完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。

2.乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。

3.复吸乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

教学反思

第三课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一． 聆听《星光圆舞曲》

1.初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。2.说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3.随着音乐用动作表示出三拍子的感受。二． 编创与活动

1.音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感觉理解音的长短。2.用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3.用打击乐敲击，就出哪个声音长，哪个声音短。

4.将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。

三． 编创与活动：走走跳跳 走走跳跳是一个听辨强弱的游戏。活动方法：

1.学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。

2.教师击鼓的速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如强X X X X弱X X X X 便于学生反映在动作上。

3.还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，弱时逆时针走。4.教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑到编创活动中。

教学反思：

第八课 过新年

教学目标：

一． 通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

二． 通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。

三． 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

四． 能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。教学重难点：

1.唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。2.能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。教具准备：电子琴、录音机 教学时数：三课时 教学过程：

第一课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一． 编创与活动

1认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。可由教师逐一纠正其正确的演奏姿势。2.把学生分成小组，探索演奏方法，要求：(1)有几种敲击方法？(2)怎样敲击长短不同的声音？

3.将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。

二．聆听《小拜年》

1.初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。2.想一想冬季里都做哪些游戏？

3.复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或者由学生分组看图进行北方生活小品表演。

教学反思

第二课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一．表演《龙咚锵》 1.用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。

2.听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。

3.教师可将学生分成小组讲座打击乐伴奏的创，提出小组意见。敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。

4.编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。二．编创与活动：送贺卡

这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

1.游戏可以在师生之间，学生之间展开。学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。

2.读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡，使每一个学生都有参与的机会。教学反思

第三课时

备课时间： 授课时间： 总第 课时

一． 表演《新年好》

1.多听歌曲《新年好》录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感觉的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲。

2.全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一后。还可以敲击第三拍。

二． 聆听《平安夜》

1.初听《平安夜》提示学生：说一说心里有什么感受？

2.教师将录音放弱，随录音讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调，复听时随着歌声轻轻做动作。

教学反思：

第五篇：一年级音乐

第四单元 我们多快乐 《快乐小舞曲》 教学目标：

1、能流利的演唱歌曲《快乐小舞曲》。

2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。教学重点：演唱《快乐小舞曲》 教学过程：

一、师生问好 1.导 入：

师：同学们，大森林里住着许许多多可爱的小动物，你能说一说，都有哪些小动物吗？ 生：小兔子、小猫。

二、教唱

1.初听：你能听出歌曲中有哪些小动物吗？2.再听：听完这首歌曲之后你的心情是怎么样的？

3.听老师范唱，请同学们在心里跟着默唱。4.教师弹伴奏，学生轻声练习歌词。5.学生演唱第一段歌词。6.请能干的学生单独演唱并评价。

7.听伴奏，将第二段歌词带入练习。8．演唱第二段歌词。9．整演唱歌曲。

三、创编

1.合作编创：与好伙伴一起合作编创舞蹈。2.展示：三到四组。3.请创编最好的一组做小老师，将动作教给全班同学。

四、情感渗透。

师：同学们，请你们说一说自己最快乐的时候

师：与你前后左右的伙伴们一起分享这份快乐。五．下课

教学内容欣赏《玩具兵进行曲》

教学目标

1、感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。

2、能随音乐走不。教学过程

一、故事导入。讲述塞纳尔的梦。

二、学习新内容

1、教师范唱《玩具并进行曲》，学生感受雄壮的音乐情绪。

2、欣赏乐曲的第一部分。

（1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？（2）随音乐走步。

（3）用敲课本为第一部分主题伴奏。

3、欣赏乐曲的第二部分。（1）感受乐曲活泼的情绪。

（2）向学生介绍，如果加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。

4、欣赏乐曲的第三部分。

（1）引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？

（2）要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。

5、安静的完整欣赏全曲。

引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。

6、小结

活动目标

(结合本节课的重点、难点以及幼儿的心理、年龄特征，本着既能让幼儿掌握知识，又能达到发展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三维教学目标。）

1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调；

2、感受歌曲的愉快情绪，体验并享受与同伴歌唱、跳舞的乐趣；

3、根据已有经验即兴地创编新歌词，并能根据歌词发挥想象力创编动作，大胆表现自己。教学重点、难点

富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能进行歌词创作和动作创编。活动过程

1、导入：在律动《郊游》中边表演边进教室。

师：今天森林里的小动物邀请我们班的小朋友到森林参加小动物们的舞会，小朋友们要紧跟纪老师，不要迷失在森林里。

2、欣赏歌曲

3、学唱歌曲

4、创编歌词

5、活动延伸

师：小朋友们玩得开心吗？让我们到森林的其他地方邀请其他小动物来参加我们的舞会吧。（幼儿在教师的带领下走出教室）

教学目标：

1、通过唱《多么快乐多么幸福》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

2、有感情的演唱歌曲；学习简单的藏族舞蹈动作，用身体语言感受藏族音乐。教学重难点：唱准歌曲中一字多音的地方。初步感受藏族民歌独具特色的音乐特点。教学过程：

一、师生问好。

二、激趣导入。

1、出示三张图片

师：小朋友好，今天老师带你们看几张图片，你们仔细听哦！1.这里有世界上最高的山峰。

2.这里有世界上最珍惜的动物。3.这里有热情好客，能歌善舞的人们。师：这是一个神秘的地方，也是人间向往的地方，更是人间的天堂，你们猜猜他是我们国家的哪个地方？生：藏族师：我们一起去感受这个神秘而又美丽的地方。

2.出示藏族服装图片师：他们的衣服和我们有什么不同？

生：师：说得非常好，他们的衣服在休息的时候可当被盖，所以他们做起动作非常洒脱，你们想不想来学一学？师教生动作

3.出示献哈达图片，师：问他们在干什么？生：献哈达

师：原来藏族人民听到我们的带来，给我们献上崇高而有洁白的哈达，他们怎么献的呢？谁来模仿一下请生来模范师教学生献哈达的动作

4.献歌师：藏族人民这么热情，为了欢迎我们的带来，还给我们献上藏族最经典的歌曲 我们一起来听听。

二．学习歌曲

1.学生完整听歌曲一遍2.师学生念歌词 3.教师带唱歌词

师：歌中有没有难唱乐句？谁来当小老师帮帮他 4.学生完整演唱一遍 5.师生接唱游戏

师：你们学的还可真快，现在老师想和你们来玩个接唱游戏我唱前半句，你们唱后半句？ 6.用la哼唱乐句 7.动作参与

师：这么美的歌声，要是配上一些藏族人民生活中一些动作，就更好了，刚好我们一起学习了藏族洒脱的动作和献哈达的动作，我们一起加进来好吗？ 师生一起参与 三．参与表现

1.师：藏族人民夸你们一个个都是能歌善舞，还想邀请你们参加他们的节日舞会呢？愿意当藏族小舞星的举手。愿意当藏族小歌星的是那两大组。其他的干什么呢？你们就拿出你们灵巧的小手为他们拍出好听的节奏为他们伴奏好吗？ 2.你们先预演一遍 3.师生随乐共演 四．课堂总结

师：从你们的歌声、舞蹈，我感觉我们和藏族真正的融为一体了，是的，藏汉不分离，因为我们拥有一个共同的家，那就是中华。好最后让我们再一次用我们美丽的歌声祝福我们的祖国永远繁荣、富强！下课！

玩具进行曲

活动目标：根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐； 体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。

活动重难点：能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。

三、活动过程：

导入环节：创设意境，引导幼儿入场

观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐 运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。

幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。

玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。

四、结束：师幼随音乐结束活动。

第五单元 五十六朵花 教学内容学唱歌曲《其多列》

教学目标1． 学习歌曲《其多列》2． 用学过的打击乐器为歌曲统配伴奏 教学重点学习并背唱歌曲

教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲编配伴奏 教学过程

一、导入

老师播放音乐《爱我中华》

同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的都有着独特的魅力。

二、初听范唱

1、今天我们就来学习一首很有特点的民族歌曲《其多列》，（出示课题）这究竟哪个民族的歌曲呢，我们现在来仔细听一遍，猜一猜呀！（播放歌曲）猜出来了吗？ 学生疑惑。

2、简介哈尼族（出示多张哈尼族服饰及生活图片，背景音乐《其多列》反复多次，音量要小）

这么漂亮的衣服，是哪个民族的，这是生活在我国云南省的一个少数民族，叫哈尼族，下面，老师就带大家一起走进哈尼族，去感受他们的风土人情。哈尼族现有人口1253195人。主要聚居在云南红河和澜沧江之间的元江、墨江、绿春、金平、江城等县，思茅、西双版纳、澜沧等市、州、县也有分布。主要从事农业，善开梯田。

哈尼族认为万物皆有灵，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有丰富的口头文学、民间舞蹈。男女老少都喜欢随身携带巴乌、笛子等乐器。以农历十月为岁首，传

统节日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“矻扎扎”（五月节）。哈尼族是一个与音乐歌舞为伴的民族，白鹇舞--是哈尼族人民最喜爱的一种民间舞蹈。流传在云南省元阳县、元江县等哈尼族地区。因模拟白鹇鸟的生活、姿态、动作起舞，故名白鹇舞。舞蹈时，手执双扇，故民间也叫扇子舞。

三、学唱歌曲

再次播放《其多列》的范唱录音，学生倾耳聆听。师：这首歌中出现最多的是什么？ 生：“其多列”什么意思？

师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来呀”，是哈尼族小朋友招呼自己的小伙伴，我们和老师唱一唱这一句，来招呼你的小伙伴吧。教师弹奏第一乐句的伴奏音乐，同时和学生一起唱。师：他们要干什么去呀？请你唱一唱。师伴奏后面的乐句。

请学生完整的演唱歌曲的第一段，师和伴奏。有问题及时纠正。

师：有了学习第一段的基础，我们一定能学会第二段，请大家以小组为单位学唱第二段。学生活动，师到各组了解情况。师：我们一起来唱一唱第二段。师弹奏音乐并与学生一起演唱。

师：同学们唱的不错，歌曲的第三段节奏没有太大的变化，但是大家要注意“花纹”的“花”，它是一个字占了两个音，请在家单独练习这一句。师弹奏第二个乐句的伴奏音乐。请学生自己唱一唱第三段。教师伴奏。学生完整演唱歌曲。

四、为歌曲编配节奏并伴奏

师：为让这首歌的情绪更欢快，请同学们用我们学过的打击乐器为歌曲伴奏。节奏型

×× ×︱×× ×︱ × ×︱ × × ︱ × — ︱ × —︱

生边唱边按伴奏谱练习伴奏。师：我们能不能背唱这首歌曲 生背唱并加伴奏。

师：怎样唱能表现哈尼族小朋友的快乐心情呢？ 学生有感情的唱

五、结束师：让我们加上动作来表现哈尼族小朋友们对美好生活的热爱吧！

教学内容欣赏《快乐的罗梭》。

教学目标

1、听辨乐曲的情绪。

2、随着音乐律动。教学过程

一、模唱练习

1、跟老师分句用“la”模唱。

2、学生用“la”完整模唱。

二、欣赏《快乐的罗梭》。

1、问：这首乐曲的情绪是什么样的？

2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？

3、感受第二部分的情绪。

4、请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。

5、随音乐律动。

6、介绍弹拨乐器。

三、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。教学内容学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

教学目标

1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

2、了解有关鄂伦春族的简单知识。教学过程

一、导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。

二、范唱要求：

1、学生能安静的聆听。

2、学生对老师的范唱做出自己的评价。

三、学唱歌曲

1、有节奏的朗读歌词。

2、跟老师学唱歌曲。

3、学生完整的演唱歌曲。

4、请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。

5、分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。

四、练习

用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。

五、课下活动 请同学们查找有关傈僳族的相关资料。

教书内容学唱歌曲《保护小绵羊》

教学目标

1、会唱歌曲《保护小绵羊》

2、区分两个乐句结束音的不同。教学过程

一、导入请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。

二、范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。

三、学唱歌曲

1、有节奏的朗读歌词。

2、跟老师学唱歌曲。

3、学生完整的演唱歌曲。

4、教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。

5、纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。

6、启发学生根据歌曲内容编一个小故事。

7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保护小羊》

五、复习歌曲

1、《乃呦乃》

2、《勇敢的鄂伦春》

六、总结

教学内容

1、复习《乃呦乃》。

2、欣赏《杵歌》。教学目标

1、进一步学习《乃呦乃》。

2、欣赏《杵歌》。教学过程

一、复习《乃呦乃》

1、独自哼唱歌曲。

2、请学生独唱歌曲。

3、教师再次领唱。4学生齐唱。

二、欣赏《杵歌》

1、请同学介绍有关于高山族的资料。

2、教师点评，并讲解

3、欣赏《杵歌》高山族的资料。

4、随歌曲《杵歌》作舂米的动作。

5、学生自由活动。《小小的船》

第六单元 月儿弯弯

【教学目标】1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。

2．通过儿歌、古诗等题材引导学生了解月亮在时间周期中的变化。

3．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体某一部位或用某种器材等表现出来。【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1．谜语导入 “有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）

师：对，是月亮。那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？ 生：回答。

师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。2．情感体验

师：老师想问一下，同学们听过和月亮有关的歌曲吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，名字叫《小白船》。我们一起来听一下，好吗？同时，老师还有个小小的要求，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。大家说好不好？（放课件《小白船》）

师：歌曲我们听完了，我想问一问，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行驶的呢？（在太空中）生：回答。

3．熟知歌词：教师按照节奏朗读歌词

师：同学们想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，这是一幅

多美的画面啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首诗，诗的名字就叫《小小的船》，我们来看一下（放课件），听老师朗读一遍。4．带领学生按照节奏朗读歌词

师：这是老师按照节奏来朗读的，我们一起来朗读这首好听的诗，好吗？请看歌谱（讲解各种音符的读法）（1）先读节奏，边读边拍手。（2）按照节奏朗读歌词，边读边拍手。

二、抓住重点，学唱歌曲

1．初听歌曲范唱，边用“拍手──拍肩──拍腿”法随着音乐打节奏，以感受3/4 拍子的强弱规律。

师：叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。下面，我们就来听一听，好吗？让我们的身体跟着音乐动起来吧。（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──拍肩──拍腿”）

2．反复听歌曲范唱，引导学生尝试着边听边用筷子敲击，找准强弱规律。师：这是一首3/4 拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，好，请拿起筷子来为歌曲伴奏，第一拍是强拍，用左手敲击，要用点力；第二、三拍是弱拍，用右手敲击，要轻轻的。（教师示范）3．用教唱法学唱歌曲

（1）采用老师唱一句，学生轻声学唱一句的分句教唱法进行歌曲的学习。师：我们来学习这首好听的歌曲，好吗？等学会了我们边唱边敲击。（2）把唱不准的乐句作为重难点突破。

4．完整地演唱两遍歌曲（学生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲击伴奏）。

5．请几名学生上台来演唱，教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。

三、知识延伸、实施学科整合的新课改目标

1．欣赏儿歌《月亮》放松身心、拓展知识面师：大家学得可真快，下面我们来听一首儿歌放松一下。（放一首《月亮》儿歌）

四、课堂小结

教学目的：

1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。

2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。教学重点、难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。教学过程

（一）导入新课： 1.播放一段美妙音乐。

2.我们刚过完中秋节，今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮，但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么？月亮有什么形状？（提问）同学们知道原因么？（提问）

一、唱谱

1）跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。2）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。

3）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。

二、歌词

1）按节奏读歌词2）跟琴学唱一声部旋律两遍，（教师用碰铃伴奏，学生划拍）三、三角铁串铃 o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||

四、处理歌曲的情绪

请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！

五、小结深化

如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什么？（蓝色）

1.师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）

2.师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。

学唱歌曲《摇篮曲》.教学目标：

1、指导学生用轻柔、连贯、甜美的声音演唱舒伯特的《摇篮曲》，让学生领略摇篮曲的意境、体验母爱、父爱，懂得感恩。感悟艺术真谛。使学生更加热爱母亲，热爱生活。

2、通过教学使学生初步认识摇篮曲的音乐体裁，了解摇篮曲的风格特点,感知其音乐要素。

3、介绍奥地利作曲家——舒伯特的生平。

4、通过(口琴)学吹《摇篮曲》进一步培养学生的吹奏技能和情感体验。教学重难点：

1、重点：（1）通过学唱歌曲和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发学生对“真、善、美”的追求。（2）、指导学生用轻柔、圆润、甜美的声音演唱《摇篮曲》。（3）、能用口琴熟练地吹奏《摇篮曲》,体验轻柔、摇荡、安详宁静。（4）、初步掌握前倚音5 43的唱法与吹奏技能。宁静的情感体验。

2、难点：（1）、声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。（2）、摇篮曲情绪和风格的把握。教学流程

一、组织教学

1、听音乐进教室（拍手）。

2、师生相互用歌声问好。

二、讲述亲情，分享亲情

展示几个同学儿时的照片或和妈妈的合影，猜一猜他们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。（背景音乐——播放摇篮曲）

三、扮演亲情，选择音乐

1、给学生欣赏两幅小宝宝入睡的画。表现的是什么亲情？

2、播放舒伯特《摇篮曲》和《美丽的村庄的》两首歌曲。请学生选择。

3、设计问题：

（1）如果你是画面中的妈妈，你想采用什么样的音乐才贴切呢？为什么？（2）、如果你是画面中的小宝宝，你会喜欢哪一种音乐来帮助你入睡呢？为什么？

四、欣赏导入、品味亲情（揭示课题）

1、音乐是最能表现这种亲情的艺术，有许多音乐家写了很多歌曲来表现这种亲情，下面让我们一起来欣赏一首外国的音乐作品。

2、（播放）德国作曲家——勃拉姆斯的《摇篮曲》

3、讨论

这是一首什么风格的歌曲？在情绪、力度、速度、旋律有上什么特点？ 生：谈感受，各抒己见，充分理解摇篮曲的风格特点。

师：引伸——还有很多这种风格的音乐作品。如：东北摇篮曲、藏族摇篮曲、印度尼西亚摇篮曲等等。特点： 安静、温馨、甜蜜、宁静、安详、幸福 师：那么，今天这节课我也给同学们准备了一首《摇篮曲》，揭示课题与介绍。

小星星变奏曲

一、导入新课： 教师用钢琴弹奏小星星的主题：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。。”

二、出示目标：

三、欣赏教学：

1、熟唱主题旋律（跟琴演唱）

2、讲授变奏曲（今天其中一个主要的学习任务，了解变奏曲曲式结构）变奏曲：一个或两个自成段落的主题，经过一系列的变化与重复（即变奏），使主题得到充分发挥的乐曲叫变奏曲。其图式为： A + A1 + A2 + A3 +„„.变奏的次数不限，少则三、五次，多则十次。如：《小星星变奏曲》 今天我们就一起欣赏，看看一共变奏了几次。

3、初次欣赏：发现一个变奏就举手，并写出怎样变化

4、共同讨论分析乐曲主题：旋律单纯质朴、天真烂漫的儿童特点（1）第一变奏：装饰性的变奏手法、流畅

（2）第二变奏：填充和声，装饰性的密集音群为主题伴奏

（3）变化旋律，改变节奏型，还采用了分解和弦。但主题始终依稀地隐伏其中。学生非常熟悉这首儿歌，情不自禁的跟唱

课题：<《闪烁的小星>》

教学目标 ：

1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。

２、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。教学重点：学唱歌曲

教学难点 ：感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。教学过程 ：

一、发声练习：（第12页）（师）火车火车来了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。

注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。

二、综合训练：音的长短

1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？ 请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。

2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。

3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？ 能举出各例子吗？（生举例）

4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。

练习拍击X X 和X-，即走走和走（呕）一 闪 一 闪 亮 晶晶，满 天 都 是

小 星 星。走 走 走 走 走 走走呕 走 走 走 走 走 走 走呕（拍）手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。

三、欣赏歌曲；

1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。

２、初听云和陀螺。请生说一说那一首是云那首是陀螺。（你是怎样听出来的？）［“云”的声音长，“陀螺”的声音短］

３、分别细听“云”和“陀螺”。听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说一说，“云”中那些音比较长，那些音比较短。

四、小结同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。

课题：闪烁的小星

教学目标 ：学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点：学唱歌曲 教学难点 ：学唱歌曲并表演 教学过程 ：

一、发声练习（同前节）

二、检查复习请同学说一说上节课学习了哪些内容／ 边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。

三、学唱歌曲

１、导入 同学们，天空中有美丽的白云，还有什么？（星星）今天我们就来学习“闪烁的小星”。教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？ ２、念歌词请同学们有节奏地朗读歌词。

３、学唱教师再次范唱。（请同学跟着小声哼一哼）听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。

反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。

四、律动表演

１、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？（手腕的转动）２、请同学四人为一组，自编动作，看谁编得好。展示同学们编的舞蹈。

３、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。

五、小结

请同学们四人一组编排舞蹈，看那组编的好。回家表演给爸爸妈妈看。

教 年级：学科：教师：

本

一年级 音乐

何仕济

案