防患于未然教案

第一篇：防患于未然教案

防患于未然教案

第三框题

防患于未然（一课时）

【教材分析】

教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。

教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系

【学生分析】

在初中生的学习生活中，绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝，且能做到遵纪守法。但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等，导致少数未成年人沾染不良行为，如目无组织纪律，拉帮结伙，打架斗殴，旷课、夜不归宿；欺侮低年级学生，甚至抢劫偷盗，看黄色录像。还有一些中学生给老师起绰号，动辄以出走、逃学威胁家长，有的则满口脏话，动作粗野，行为不端，还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；而网络给青少年带来的危害更是与日俱增，这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。而要远离不良行为、矫正不良行为，不仅需要全社会共同努力，更重要在于青少年本身。因此，要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果，并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

【综合设计思路】

以一则未成年人不良行为导致失足的具体事例，引出生活中由于自己的不良行为可能导致违法犯罪，并进而通过寻找不良行为的活动，及反思不良行为的危害，体会道德水平与守法观念之间的联系，再通过现身说法，及扫雷行动，提出要加强自我防范，防范于未然，最后通过写倡议书，把法制观念由思想转化为切实的行动。

活动一：新闻直播

寻找未成年人不良行为的具体案例以新闻直播的方式展现在同学面前，提醒同学注意到自己的不良行为。

活动二：火眼金睛

寻找校园中，身边的同学或自己身上有哪些不良的行为，并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。通过这一活动，有助于让学生体验不良行为的危害，从感情动机上避免不良行为。

不良行为

对他人的危害

对行为人的危害

对家庭的危害

对社会的危害

打架斗殴

夜不归宿

携带管制刀具

传播淫秽读物

其他（学生举例）

活动三：现身说法

让学生以讲故事的方式，将自己在课外寻找到的未成年人不良行为导致违法犯罪（少年犯）的案例，在课堂上讲述，通过这一活动，让学生积极参与教学，动手获取信息，可以让学生得教训、获教益，深刻体会自身的良好道德行为与遵纪守法之间的联系。

活动四：扫雷行动

请同学们分小组讨论，写写平时学习生活中，你所看到的或接触到的不良行为，以及他们可能会给我们带来什么危害，然后谈谈应该如何从自身做起，远离不良行为和不良习惯，以加强自我防范。

活动五：普法宣传

让全班同学共同讨论，拟定一份向全体身边的同学发出的倡议书，告诫大家共同远离不良行为，防患于未然。

【教学中存在的疑问】

通过教学初中生能明了自己的不良行为可能会发展为违法行为，但现实生活中又有一些例子，使学生存在年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的错误想法，而这跟后面的未成年人保护法中司法保护的内容又是相对应，应避免这部分的教学内容与后面的内容发生冲突，如何留下一个伏笔，是很难处理的一个问题。

第二篇：七年级政治防患于未然教案

《防患于未然》教学简案

教学目标：

情感态度、价值观目标：

1、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

2、感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的人。能力目标：

1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。

2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。知识目标：

知道、了解犯罪的危害；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。

对应课标：

“成长中的我” 第三部分“学法用法”中 ：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”、“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”。教学重点：不良行为及犯罪的危害，如何自我防范。教学难点：如何真正学会自我防范，防微杜渐。教学资源：根据教材资料整合而成的事例、《羊城晚报》的一则报道。教学方法：情境设置法、案例教学法、讨论探究法。

一、导入新课：

以身体健康需要做好预防工作为例，说明思想、行为健康同样需要做好防范工作。

二、讲授新课：以请学生充当医生贯穿整节课教学。

1、“病情”陈述：幻灯显示主人公小陈由好学生一步步走上犯罪道路的过程。

设计意图：通过仔细阅读材料，了解“病情”为分析走上犯罪道路的过程、原因、犯罪的危害等知识作铺垫。

2、把脉“病因”：学生根据“病情”的分析主要从自身原因的角度讨论小陈为什么会由一个学生沦为罪犯。设计意图：通过找原因让学生懂得道德水平、法纪观念与犯罪有密切的关系，也为后面的“对症下药”奠定基础。

3、“病程”探索：教师引导学生根据“病情”理解小陈由好学生到罪犯经历了哪几个典型的过程，并讲述不良行为、严重不良行为的表现，要求学生对照自己，有则改之，无则加勉。设计意图：引导学生懂得不良行为、严重不良行为的含义，知道如果不加以控制就容易走上犯罪道路的道理，从而能自觉抵制不良行为。并通过他们对这些行为的理解为分析后面的危害做铺垫。

4、分析危害：学生根据材料分析小陈的行为（包括不良行为、严重不良行为和犯罪行为）所带来的危害。要引导学生从对自己、他人、社会和家庭的角度来谈。在此插入一个辨析：中学生犯罪不需要负法律责任。设计意图：通过分析危害激发学生憎恶犯罪的情感和远离犯罪的行为，通过辨析让学生明白未成年人犯罪同样要负法律责任，从而能远离犯罪。

5、对症下药：学生根据“病因”讨论如何从自我防范的角度阻止小陈走上犯罪道路，特别分析“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的含义。然后再根据归纳出来的措施改写故事的结局。设计意图：学生通过对应原因能自主分析相应的对策，从而自己生成这一本节课最重要的知

识。而改写故事旨在让学生将所学知识内化为能力，应用于实际中解决问题，并激发他们的想象能力和学习兴趣。

三、知识归纳：学生谈收获，教师小结。

四、课后探究：结合教材资料以儿子的名义给父亲写一封回信，在班级择优展览。设计意图：利用教材资料和学生在本节课的认知基础，发挥学生的想象能力。

第三篇：公开课教案防患于未然教案文档

火

———防患于未然教案

一、教学内容：第七课防患于未然41----43页内容

二、活动目标： 知识与技能 ：

1.通过本课的学习，使学生了解火的危害性，并学会在火灾现场如何逃生。2.遇到火灾时不要惊慌失措，学会正确的撤离方法，避免造成拥挤伤亡。3.在日常生活中要有防火意识，能够消除火灾隐患，学会怎样报火警。过程与方法：

1.通过收集有关火灾的资料，做逃生游戏，报火警等演练活动提高自身的防火意识。

情感、态度、价值观：

1.认识火灾的危害，提高安全防范意识和自我保护意识。2.了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。3.培养学生的团结协作能力。

三、教学重点：

知道发生火灾时如何撤离及如何报警。

四、教学难点：

遇到火灾时正确的做法是尽快撤离，不要惊慌失措、乱跑、乱藏、跳楼、乘坐电梯，以免造成拥挤伤亡。

五、教学准备：

逃生游戏器材、收集火灾案情资料。

六、教学方法：情境教学法、小组探究法、模拟试验法

七、教学过程：

师：出示 “火”字，让学生自由发言，看到这个字想到了什么？

关于火灾同学们收集了一些资料，我们来听一听：（学生汇报）我这儿也有一份资料（讲述115及1115火灾事例）听了这些材料同学们你有什么感想呢？

学生谈自己的想法？

过渡：火，给我们人类带来光明和温暖。然而失去控制的火，就会给人类造成严重的灾难。所以生活中我们就要做到防患于未然。板书课题——火（防患于未然）。下面我们来做一个游戏

活动一： 1.（逃生游戏）

（发生火灾了，瓶塞就是你自己，要让自己从瓶子里也就是火灾现场尽快地逃出来。每组由组长发号施令并记录游戏完成的时间。各小组讨论一下怎么来完成这个游戏。）（画表格）

（汇报小组所花时间，怎样做的？怎样才能更快更好的逃出来呢？）

（选择所花时间长的组说，再选择时间短的说，说完后请学生说说哪个组做得好，好的原因是什么？）

启示：遇到险情时，有序地撤离才是最快、最好的办法。（板书）

2.如果遇到火灾时，我们能不能参加灭火呢？

我们中学生正处于成长发育时期，普遍缺乏自我保护的能力和经验，遇到紧急情况，往往处理不当，发生伤亡事故。因此如发现自己身临火灾，最重要的是尽快逃离火场。（既然我们不能直接参加灭火，那我们能做些什么呢？引出活动二报火警）（板书）

活动二：报火警（119）（问学生电话是多少时板书）

（抽学生表演报火警。假如平正街上发生火灾，你如何来报警。）

在报火警的时候我们要注意些什么呢？引导学生归纳： 拨打119的时候，应该说清

1.说明失火地点，说清单位和街、巷名称，不要使用简称。2.要说清是什么物质着火和火势大小。3.说明报警人的姓名和所用电话。

4.报警后最好安排人到路口等候消防车。（引路）5．遇有火灾，不要围观。

6．任何人都不能假报火警，发现有人假报火警，应及时制止。

如果没有电话的地方该怎么做呢？

敲锣、打鼓、吹哨、大声喊叫、通知乡邻。

活动三小结：

让学生说说这节课学到了什么？

师总结：

1.遇到险情时，要有序地撤离火灾现场、听从安排和指挥。2.报火警时的注意事项。

活动四：拓展延伸

调查你家中有哪些地方有火灾隐患，对于这些隐患你将如何处理？

第四篇：《防患于未然》观后感

《防患于未然》观后感

为进一步巩固和深化我院治理医药购销领域商业贿赂工作，推进反腐倡廉教育，近日，我院组织党政领导班子、中层干部及全体医护人员集中观看了由中央纪委监察部驻卫生部纪检组监察局、中国健康教育中心、卫生部新闻宣传中心联合摄制的治理医药购销领域商业贿赂法制宣传片《防患未然》。《防患未然》法制宣传片根据《中华人民共和国刑法修正案

（六）》与《关于办理商业贿赂刑事案件适用法律若干问题的意见》相关内容精神，明确了医药购销领域商业贿赂犯罪的构成和刑事问责问题，通过展示医药卫生系统真实违法乱纪案件，深入剖析了腐败堕落的犯罪特点，敏锐指出卫生行业腐败问题的社会、思想根源，引导医药卫生系统从业人员做到学法、知法、懂法、守法，自觉远离商业贿赂，防患未然。

通过认真观看法制宣传片，为在场干部上了一堂生动的法制教育专题课，进一步增强了大家廉洁从医、防腐拒变意识，对预防医药购销领域商业贿赂行为具有积极的警示教育作用。大家纷纷表示要强化法律意识、纪律观念，遵守法律法规和纪律规定，自觉抵制商业贿赂，时刻牢固树立依法行医、廉洁行医和勤政廉政的工作理念，为营造和谐良好的医院氛围做出贡献。

第五篇：警钟长鸣,防患于未然

警钟长鸣 防患未然

保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”安全直连我们的幸福，是关爱生命的永恒主题。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束„„我们会感受到生命是艰难的，脆弱的，但只有当听到有安全事故带来的生命的缺失，看到血的教训时，才发出对生命脆弱的感慨，这是对生命的漠视，对生命的不尊重。安全大于天，我们要警钟长鸣，防患于未然!说到安全，我六年级发生的一件事让我至今还记忆犹新。那天早上，爸爸驾车送我去上学，到了离学校不远处，爸爸靠路右侧在路边停下车，正说着“慢点开门，看着点后面的人”时，我开了车门，只听“砰”的一声，一个骑车送孙女上学的奶奶，连车带人倒在了地上，当时我吓懵了，爸爸赶紧下车，把奶奶和那个女孩扶起来 那个女孩没什么事，但老奶奶受了轻伤。我忐忑不安的去了学校，心里一直懊悔，就这样，我糊里糊涂的上了一天学。下午下学后，爸爸领着我去医院看望了老奶奶，老奶奶并无大碍，我那颗悬着的心才放了下来。

从那以后，每次下车时我都会将车门先开启一条门缝，确定安全的情况下才打开车门下车。

还有一件事，是爸爸告诉我的。当我还没有出生时，爸爸开着车带着家人回老家，那天天气不好，路上结着一层薄薄的冰，出市区的时候，前面有一个骑摩托车人行驶着，为了超过他们，爸爸加大了油门，就在他开车准备超越时摩托车时，摩托车突然翻倒在地，因为路上结冰，摩托车和人一起倒地后仍继续向前滑行，爸爸一踩刹车，汽车不但没有停下来，反而也滑行起来。汽车在距离那人 不到20公分处从他身边擦过。全车人都吓得惊叫起来，爸爸也出了一身冷汗。车子行驶很远才停了下来。

虽然爸爸叙述时看起来很轻松，但我知道他是后怕的。因为在我记事之后，爸爸在下雪或路滑的时候，从来不自己开车外出，都是步行或是坐公交车。

天气降温后，路面往往会结冰，车轱辘容易打滑，所以油门不宜一下子过猛，车行驶中，尽量缓慢，不要过于急躁，更不要超车„„

安全，牵系着每一个人的生活，安全意识要时刻在我们心中，因为危险无处不在。为了让大家都能健康、快乐的生活，为了让所有家庭幸福美满，让我们安全出行，不要因为我们自己一时的疏忽大意，酿成无法挽回的遗憾，做到警钟长鸣，防患于未然！

安阳市第五中学

7.12班 崔茜尧