第一篇:快乐的诺苏
《快乐的诺苏》
教学目标:
1.听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》时,能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪,并轻轻唱出乐曲的主旋律
2.在表演中能与其他同学协调配合,体验与他人合作表演的快乐 教学重点:听赏《快乐的诺苏》 教学难点:
在表演中能与其他同学协调配合,体验与他人合作表演的快乐 教具学具:琴、多媒体课件 教学过程:
一、组织教学
1.礼仪歌课堂教学常规训练,师生问好!1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||(师)同学 们 好!(生)老师 您 好!
2、小朋友们快坐好!音乐: 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 — ||
3、下课再见。2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||(师)同学 们再 见。(生)老师 再 见!
二、听赏《多快乐呀,多幸福》
1、播放《快乐的苏诺》
2、师介绍歌曲,这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。先向学生简单的讲解一下常见的民族弹拨乐器及乐器合奏的形式。(在课前就要求学生收集有关于彝族的资料,在欣赏时让学生听着音乐说一说所了解的知识,教师及时对学生进行表扬和鼓励,在学生有一定感性知识的基础上,老师进一步详细的介绍彝族民俗习惯,激发学生喜爱彝族音乐和歌舞的情感)
3、再听乐曲,感受音乐的气氛
师: 这首歌曲的感情是怎样的?— 欢快。
4.让学生完整的听一遍音乐感受乐曲的欢快情绪,并能随着音乐“动”起来
5.让学生多听乐曲,在多听的基础上让学生记住乐曲的主旋律,并能跟着音乐轻轻地唱出乐曲的主旋律
6、师:这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律。1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 |6 2 1 6 | 1 1 6||
7、带领全班同学进行律动。老师准备一些彝族服装、头饰,将学生扮演成“彝族小朋友”跟着音乐跳起欢乐的
三、课堂小结
第二篇:快乐的诺苏教学设计
湘版小学音乐教材二年级下册第一课
《快乐的诺苏》教学设计
开封市金明实验小学 郑秋红
设计思路:
感受和欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。《快乐的诺苏》是根据彝族民间音乐改编的弹拨乐合奏曲,具有浓郁的民族风格,充满舞蹈性的节奏,表现了彝族人民歌唱幸福生活、载歌载舞的热烈场面。音乐旋律简单,多采用重复与变化重复的手法编配而成。本课意在以乐曲《快乐的诺苏》为主线,让学生了解“诺苏” 的涵义、“诺苏”的人文风情、民族性格、感受音乐特点、能随乐唱出乐曲主题,认识演奏乐器,用舞蹈的方式参与听赏实践。在学生参与的过程中培养学生热爱祖国本土文化的感情,懂得继承和宏扬民族文化的意义。
教学目标:
1、听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》,简单了解彝族人文风情,感受乐曲音乐特点,并能唱出乐曲的主题旋律。
2、能随乐用肢体动作来表现欢乐活泼的情绪,用舞蹈方式参与听赏实践。
教学重点与难点:能随乐唱出乐曲的主题旋律,感受乐曲音乐特点,用舞蹈动作参与听赏实践。
采用的教学方法:(师)引导、示范、指导、合作等;(生)聆听、模仿、讨论、探索、体验、合作、参与等。教具准备:钢琴、多媒体CAI课件
教学过程:
一、创设情境,激发学习情趣。
1、视频《快乐的诺苏》导入,引出诺苏的涵义。
听音乐拍手进教室,师生问好。
师:愉快的音乐课开始了,首先,老师请小朋友欣赏一个节目,看完之后告诉老师他们在干什么?表达了什么样的心情?请看大屏幕。节目的名字是什么?“诺苏”是什么意思?(学生回答,老师讲解,引出“诺苏”,让学生简单认识“诺苏”的涵义。)诺苏的涵义:指四川﹑贵州和云南等省部分地区彝族的自称。
2、简单了解“诺苏”的人文风情、音乐特点、民族性格。
师:彝族居住的地方离我们比较远,小朋友对他们都很陌生,老师这里搜集了一些资料,来让我们一起丰富一下知识,了解一下彝族人民的性格、人文风情、音乐特点吧。请看大屏幕。(媒体展示)
(1)民族性格特点:彝族人是一个热情好客,耿直豪爽,勤劳勇敢,能歌善舞的民族。
(2)人文风情:他们喜欢身穿多彩的服饰、喝转转酒、吃坨坨肉、举办丰盛的宴席、每年农历六月二十四日是他们传统的火把节,大家围着篝火唱歌跳舞庆祝节日。(3)音乐特点:吹木叶、“跳歌、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等,动作欢快,节奏感强,通常由笛子、月琴、三弦伴奏。(你们知道什么是弹拨乐器?知道哪些弹拨乐器?简单介绍并认识几种弹拨乐器及演奏形式。课件展示)
设计意图:意在激活学生的思维,使学生对少数民族中彝族的文化产生兴趣,激发学生对《快乐的诺苏》的学习欲望。
二、听赏乐曲,感受音乐特点
1、揭示课题,简介歌曲。
今天我们就来欣赏一首根据彝族民间音调改编的弹拨乐合奏《快乐的诺苏》。
2、初听音乐,整体感受乐曲情绪及场面。
聆听时候请同学们思考:乐曲的基本情绪是什么样的?(热烈欢快、优美抒情还是坚定有力?)表现了什么样的场面?(学生回答,教师小结并简介乐曲。《快乐的诺苏》是根据彝族民间音调改编的弹拨乐合奏曲,具有浓郁的民族风格,充满舞蹈性的节奏,表现了彝族人民歌唱幸福生活、载歌载舞的热烈场面。音乐旋律简单,多采用重复与变化重复的手法编配而成。)
3、学生跟琴用la在不同调性上模唱主题旋律。提问:你们听出乐曲中不断重复的主题旋律了吗?谁能哼唱一下?生:(出示主题旋律)请同学们听一下乐曲的主题旋律。好下边让我们跟琴用la模唱几遍。
4、再次聆听乐曲,感受乐曲创作特点。
请小朋友们再次聆听音乐,让我们随着音乐边跟唱主题旋律边拍手,体会一下主题旋律在整首乐曲中重复了几次?每次重复的感觉是否一样?在演奏乐器、速度、力度、音区的高低上是否相同呢?(引导学生探索和发现,整首乐曲主题旋律在不同的音区运用不同的乐器以不同的速度和力度来反复演奏,发现音乐中的变化与重复,总结乐曲音乐特点——音乐旋律简单,多采用重复与变化重复的手法编配而成。)
5、关注乐曲结构。
师:乐曲是否从头到尾都在重复一个主题?中间是否出现了我们没有唱过的旋律?(播放第二乐段,感受乐曲情绪和音响效果。)根据音响、旋律、情绪、节奏的不同,乐曲可以分为三个部分。(引导学生乐曲可以分为 A+B+A’ 的结构能感受到每个乐段表现的不同情绪和场面)
6、感受弹拨乐器音色。
师:这是一首弹拨乐合奏,你们听出来有哪些弹拨乐器参与演奏了吗 ?来让我们也拿起各自手中的乐器,跟着音乐演奏一下乐曲的主题旋律吧。
设计意图:通过老师设问、引导、学生讨论、老师示范、学生模仿等环节,师生共同体验、探讨。
三、用舞蹈形式表现音乐 师:音乐的感染力好强啊,想和诺苏人民一起跳舞,做一个快乐的小诺苏吗?先让我们一欣赏一下视频吧。(学生观察视频、模仿动作,教师示范、指导。)
讲授基本动作:两步一踢,两步一拐、两步一抬等。或分组展示,集体参与。
设计意图:简单学会彝族民间舞蹈基本动作,参与听赏实践活动,体验彝族人民幸福快乐的民间生活。
四、课堂总结与课后要求。
同学们,今天我们通过学习《快乐的诺苏》对彝族音乐、人文风情有了初步的认识和了解,那么课后请同学们通过自己的方式对彝族音乐文化进一步加深认识和了解,也可以对我国其他少数民族音乐进行探索,我国是一个由多民族组成的大家庭,民族之间要互相尊重、理解,维护我们民族大家庭的团结。
第三篇:快乐六一(陈诺)
快乐六一
那个儿童节,是难忘的,那天,我感受到了前所未有的快乐和喜悦。
这是我度过的第十一个儿童节,未来能把这次儿童节搞得红红火火,我和其他五个好朋友在寒假就一起做了个决定——在今年儿童节,一定要举办一场文艺演出。我们先进行策划,文艺演出的主题是“快乐六一,梦想从这里起航”。为了突出这个主题,我们绞尽脑汁,想来好几种不同的方案,最终我们一致决定演四个节目:两个舞蹈表演,一个诗歌朗诵和一个相声表演。“导演”是我们六个人中年龄最大的周周,“副导演”是我,“舞蹈指导”是小美,同时我们也是演员。我们从而月初一直排练到五月底,二楼的楼道就是我们的“练习室”。这期间发生了许多让我们开心、难过、愤怒、尴尬的事情。开心的事情是:每次辛苦排练完,就在过道里做会儿小游戏,休息休息,互相讲笑话,这时楼道里便充满了我们愉快的笑声。也有不愉快的事情,比如,有一次我们三个五年级的和三个二年级的闹僵了,谁也不理谁,甚至不小心碰着对方了,也要吵架。最后,一个哭着回家了,一个不高兴地走了,大家不欢而散。整整一个星期,我们一直笼罩在剑拔弩张的气氛中。还有尴尬的事情:由于我们在楼道里排练,紧挨着的,就是住户家门,在我们排练时,经常有住户从家里出来,疑惑地望着手舞足蹈的我们,这时,我们便不好意思地停下来,有时还要躲起来。记得有次我因为排练而晚回家,还被妈妈骂了一顿,并且一个月不能看电视,但我却并没有因此而放弃排练,因为我觉得和朋友们一起排练是件很快乐的事情,什么都阻挡不了。我们每次排练完,汗珠都一个劲往下流,期间,也有朋友觉得累想退出,我们其他人就一起想办法劝说和挽留,最终我们六个伙伴还是坚持了下来。
经过四个月的辛苦排练,我们终于等到了“六一”儿童节。我们打算去观音桥商圈表演,让更多人看到我们的表演。六一节那天晚上,我们化了美美的妆,怀着激动而兴奋的心情出发了。在公交车上,我们还有说有笑,一到站下了车,我就被紧张压得喘不过气来,豆大的汗珠直往下流。来到表演地点,我深呼吸了几次,才把紧张的心情平静了下来。
当主持人说完开场白后,我们的舞蹈就开始表演了。刚开始跳舞时,我感觉被一大群人望着有点别扭,后来便慢慢习惯了。我们越跳越起劲,周围的人也越来越多。之后表演的相声、朗诵和最后一个舞蹈也很顺利。当我们表演完时,周围观众的都鼓起了掌。听着的掌声,我第一次感受到了被别人认可的快乐。有个伙伴的家长奖励我们冰淇淋吃,我觉得这是我吃到的最美味的冰淇淋。
那天晚上,我做了一个美梦,梦见我们几个伙伴儿一起登上了璀璨耀眼的大舞台,不知有多少人在台下鼓掌,那掌声响彻云霄……难忘的六一,快乐的六一。
劳卫小学六年级三班 陈诺
第四篇:苏娟 个 人 承 诺 书
党 员 个 人 承 诺 书
对照争当“四优共产党员”“五带头”(带头学习提高、带头争创
佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气)的基本要求,结合自身实际,我郑重承诺:
加强学习,勤于思考,服从大局,服务一线,求真务实,廉洁自律。
落实承诺措施;
1.努力学习强能力。坚持学习政治理论,提高理论素养;学习
业务知识,增强创先争优的履职能力。注重学习的系统性、计划性和
长效性,要统筹时间;注重学习的针对性,增强理论联系实际的能力;
注重学习的效用性,把学到的新知识定期向其他党员职工进行交流。
完成时间:日常。
2.勤于思考增动力。注重把握全局,善于发现问题、分析问题,积极研究应对政策,特别要注重研究班组管理、党建工作、信息调研的问题。完成时间:日常
3.服从大局聚合力。要具有大局意识,团结职工,发挥党员积
极性。工作中讲民主、讲科学,关心群众讲贴心、讲主动,对工区的来稿,不论工作多忙,都会为其改稿,争取让职工的稿件得到发表。
完成时间:日常
4.服务一线生活力。每月坚持到工区和职工交流,收集工作信息,及时将职工的先进事迹宣传出去,善于在调研中吸取“营养”、提高
自己,增强创先争优的能力;每年确保完成一篇高质量的调研报告或
经验文章。完成时间:日常
5.求真务实抓实力。要把每年既定的工作目标咬定不松,把领导
布置的每一项工作落到实位;带头说实话、办实事、收实效;每月坚
持将段已传达文件整理成文件传达目录表下发工区,确保工作圆满完
成。完成时间:日常
6.廉洁自律增新力。严于律已,不仅在政治上、工作上以一个党
员的标准严格要求自己,而且在生活上自觉保持二十四小时约束自
己,讲品行、重操守,做到慎思、慎独,诚实待人、诚实做人,以自
己良好的品行争当优秀党员。完成时间:日常
承诺人:新乡车载车间党总支新南党支部 :苏娟
2010年 11 月10日
第五篇:宁德市茗都汇柯诺苏品鉴会主持稿
宁德市茗都汇柯诺苏品鉴会
1、开场(简单介绍)
“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”,在这隆冬临近的季节里,轻轻捻起高脚杯,缓缓喝下一口浓郁香醇的葡萄美酒,已然成为一种我们祛除寒冷的很有效并且很有品味的方式。虽然我不会喝酒,但是闭上眼睛想象一下这样的画面,唯美的令我也不禁向往呢……
尊敬的各位来宾,亲爱的朋友,女士们、先生们,大家晚上好!
非常荣幸能够应宁德市茗都汇的邀请主持这样一场高端大气上档次的名酒品鉴会。我是今天的盛会司仪华子。
2、主办方茗都汇代表致欢迎辞
忙碌的工作和事业占据了现代都市人绝大部分的生活空间。难得有这么一次放松的机会,很荣幸能邀请到这么多的贵宾相聚在我们这山水大酒店的宴会大厅,一杯美酒,几位友朋,闲话一晌,十分写意。
同时我们还请到了几位表演艺术家为各位带来精彩而优雅的演出,在此之前,让我们有请出本次酒会的主办方,来自宁德茗都汇的XXX先生(女士)为本次品鉴会致辞。
3、外宾用PPT介绍酒庄文化
感谢XXX先生(女士)热情洋溢的致辞,请先入座休息。这柔和悠扬的音乐烘托着,这晶莹烁目的酒杯吸引着,世界顶级的侍酒师埃里阿蒙说:“葡萄酒就像一幅画,如果你只看画的本身,那么你只能了解画的20%,若有人讲解,你将能了解60%或70%。”相信大家都迫不及待的想熟悉了解我们面前这誉响全球的南美名酒了吧,那么话不多说,有请来自XXX的XXX先生为我们揭开智利第一大酒业集团甘露酒厂旗下美酒——柯诺苏的神秘面纱。大声--有请XXXX先生(面向观众),XXX先生,有请(面向外宾,迎一小步,将说话位让出来,后退至偏台)
4、代表、外宾、嘉宾三人一起开启起泡酒
感谢XXX先生的详细介绍,让我们深切领略到这智利名酒的风采。那么,我们再度请上茗都汇的XXX先生并同时有请嘉宾XXX先生(上台过场),同时有请美丽的礼仪小姐呈上柯诺苏起泡酒。
好!~让我们以热烈掌声有请台上这三位重量级人物同时为我们开启起泡酒,并宣布此次品鉴会仪式正式启动!~(起泡酒开瓶)递麦克风(嘉宾说辞:我宣布!茗都汇柯诺苏品鉴会,正式开始!)
5、酒款:黑比诺红酒,特供餐品--牛排(环境表演)
有请我们嘉宾入座,稍事休息。
说到酒呢,就一定少不了吃,不论中餐西餐,葡萄酒中所含的单宁,都是辅佐食物征服味蕾的一大神物,我们为大家展示的第一款酒呢,就是柯诺苏黑比诺,黑比诺葡萄是葡萄中的上品,这样的葡萄酿出来的葡萄酒也是其中的极品硬货,那么,我们为大家准备的佐酒食品也必然是食中精品。
有请服务员呈上主办方为我们精心准备的XX牛排,XXX先生这么专业的人士在,我就不班门弄斧了,就让我们在优雅的环境里,一边品尝着美酒佳肴,一边倾听XXX先生为大家介绍柯诺苏黑比诺,让我们听听看,这美酒佳肴到底是如何轰炸我们的味蕾的。
有请XXX先生(主持人下)
6、外宾介绍结束时附抽奖(三等奖 5名)
谢谢XXX先生的精彩讲解,现在我们要抽取此次品鉴会的三等奖,也是今晚的第一次抽奖,拿起您手中的邀请函,因为我们此次抽奖将产生5名幸运客户,奖品是市场价值XXX元的XXX红酒一瓶,有请礼仪人员把我们的抽奖箱拿上来。
有请XXX先生(女士)为我们抽取今晚的5位3等奖。
好!~5名幸运朋友已经产生,您可以持邀请函到我们的礼品领取处去领奖,下面请欣赏歌曲。。7、8、9、串场演出(歌手)
问题环节(奖品1551酒水-1瓶)
酒款:单一葡园18区,特供餐品--培根卷(环境表演)听完了优美的歌曲,让我们再次邀请XXX先生,为我们带来本次活动第二款酒,单一葡园18区的品鉴环节。同时,这个环节茗都汇为大家准备的是西餐早点之王的培根有请:
10、品尝环节接近尾声时附抽奖(二等奖 5名)
下面又到了我们的第二次抽奖环节,有请礼仪人员拿来我们的抽奖箱,并有请XXX先生(小姐)为我们抽取5名二等奖。
„„,又有5名幸运朋友产生,不要着急,下轮就有你。在大家进场的时候,是否留意了旁边一位拉小提琴的美女呢,是的,让我们再次有请这位美女,为大家演奏一曲。
11、串场演出
12、酒款:自行车系列长相思,特供餐品—清蒸小黄鱼(环境表演)
优美的旋律还在耳边回荡,醇香的美酒还在口里流淌,酒需要品,更需要合适的场合品合适的酒。红配红,白配白,刚刚两款红酒跟红肉的搭配,想必已经让我们领略到了一丝味觉艺术家们的巧思。那么接下来搭配清蒸小黄鱼的这款自行车系列长相思,不但在味觉搭配上得到了传统白葡萄酒的精髓,更因其的环保特性,为市场增添了些许特别的元素。
13、抽奖(一等奖 2名)
好!~现在是我们今晚的大奖时间!将有请XXX先生(小姐)为我们抽出今晚的一等奖~将有2名幸运者获得价值XXX元的XXXX。有请~~ 请获得奖品的朋友凭邀请卡到XXX处领取奖品。
14、自助餐时间—穿插来宾互动活动(红酒盲品)附环境演出
先生。
15、抽奖(特等奖1名)
先生。
16、结束
曲终犹未尽,余情尚未了,相信这样的聚会还会再有,这样的心情还会再来。再次代表宁德市茗都汇感谢各位一直以来对本部的支持和厚爱。相信柯诺苏能够给我们的城市新生活带来一点点新的元素,新的精彩,茗都汇也一定会营造出更好的产品服务及客户体验给大家,来吧,让我们举杯,为这次难得的聚会,为美好的明天。干杯!~ 今晚的品鉴会到此结束,谢谢各位的光临。