家长助教活动报道

第一篇：家长助教活动报道

绚丽的新风景

诺卡小镇幼儿园小一班“家长助教”活动报道

家长是幼儿园重要的合作伙伴，每位家长身上都蕴含着丰富的教育资源，家长的职业、阅历与专长对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。为有效地利用家长资源，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，我班于3月23日上午开展了“家长助教”活动，充分利用了家长的教育资源，更好地促进幼儿的发展。

本次家长助教活动，并不是像往常一样仅仅邀请一位家长，让家长参与到幼儿学习本领的短短20分钟里，而是邀请了两位家长，让他们一位扮演主班老师，一位扮演配班老师，参与到小朋友的晨间区域游戏、户外活动、教学活动以及生活活动中。场景一：区域游戏

区域活动中，助教的两位家长暂时忘记了自己大人的身份，和孩子们一起参与到游戏中去，敲敲打打的乐器、简单的积木垒高„„让笑容洋溢在每一个人的脸上。

场景二：户外活动

户外活动由施羽萱家长负责，好玩的老鹰捉小鸡、切西瓜、小兔子跳跳，这些古老而又有趣的游戏同样在这些00后的孩子们中流行起来。两位家长在活动后也觉得，组织户外活动实在是太难了，体会到了平时老师组织活动的不易。场景三：教学活动

教学活动由常子娴家长负责，活动中常子娴妈妈向孩子们展示了包糖果的方法，看着一颗颗普通的糖变成了精美的糖果，孩子们都开心地笑了。在孩子们自己动手操作环节，许一涵、刘姝逸、易铭泽等小朋友还创作出不一样的形状的糖果。活动结束后，孩子们纷纷表示，想把自己做的糖果带回家给爸爸妈妈。

这次的家长助教活动给了孩子们一次不同寻常的体验，也给他们的幼儿园生活添上了绚丽的一笔。今后我们还将继续邀请家长到幼儿园进行助教，让从事各行各业的、有不同特长的家长带给孩子们丰富的社会经验、科学知识，实现家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互动，促进孩子们的全面发展。

第二篇：家长助教活动报道（范文模版）

资源共享携手并进

——记北庄幼儿园“家长助教”活动

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，进一步做好家园互动工作，不断拓展家园互动的新思路，城关北庄幼儿园隆重推出了家长助教活动。

活动前，园领导组织教师们对每一个家长的职业与特长进行摸底，向家长发出调查问卷及活动倡议，家长积极报名参与活动。我们充分借助家长的职业、兴趣、爱好特点，挖掘家长的教育资源，邀请他们进入幼儿园，走进孩子们的课堂。

活动中，张偌汐的妈妈借助常用的理发工具，将理发的情景形象的搬进课堂；在欢快的音乐节奏中，董宇博妈妈优美的舞姿带动着幼儿们翩翩起舞；李佳鑫的妈妈手把手的教幼儿们折出一个个漂亮的扇子；肖静怡的姑姑生动的给孩子们再现了“厨师的一天”……丰富的活动不仅让孩子们度过了难忘而愉快的时光，也在家长的记忆中留下了美好的一页。

参加助教的家长们从活动中不仅感受到了和孩子们在一起的快乐，而且体会到了老师们上课的不容易，还认识到孩子们在幼儿园如何学，老师如何教才更有效，从而能更好地在家中给予孩子相应的配合教育与指导，为幼儿教育提供更多的帮助和强有力的支持，有效地提高保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。

第三篇：家长助教活动

今天我的爸爸、妈妈是老师！

-----家长助教活动

为了促进家园沟通，丰富教育资源，开阔幼儿的视野，促进幼儿的全面发展。佳乐幼儿园本周邀请了家长来园参加助教活动，受到了孩子们热烈欢迎。小班的妈妈在组织餐前活动时准备了一个《小猪妮妮》的故事，中班郭宇帆的爸爸借助科学仪器、应用生动的语言给小朋友讲述了科学小故事的《为什么会有白天黑夜》，圆圆的地球仪在郭宇帆爸爸的手上转来转去，太阳一会藏起来，一会露出来，宝宝们听的津津有味，在听故事的同时认知了各种事物，也激发了孩子们想要探索自然现象的兴趣。呼延俊熙的妈妈和孩子们一起看图讲故事；李稣玥的妈妈则和小朋友们研究超市食品包装袋上的秘密！

孩子们看到家长带来的有趣活动，饶有兴趣的同时，好奇心也吸引了他们的专注力，学得很有兴趣。

来助教的家长们感受到老师们要展示一堂精彩教学活动背后的不容易，也认知到孩子们在幼儿园是如何学，老师是如何教才更有效，从而能更好地在家中给予孩子相应的配合教育与指导，为幼儿教育提供更多的帮助和强有力的支持，有效地提高保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。

第四篇：家长助教活动方案

“家长助教”活动方案

家长助教是让关注幼儿教育的家长走进教室，带孩子进行一系列有趣的教育活动。此活动可以增进家长、教师、孩子之间的情感，是挖掘家长教育资源、提升教育合力、家园携手共育的重要举措。

我园大（1）班赵晟苒的爸爸（在交警队上班），要来园上一节以“交通安全”为主题的教育活动课。我们计划邀请自愿的家长们来一起观摩，并建议家长们都积极选择擅长的主题，准备来园助教。

活动时间： 2013年12月21日 上午11：00 活动地点： 一楼东侧多功能大厅 活动分工：

1、幼儿座位的排列及课上纪律：由两个班主任老师负责；

2、照相：由王雪老师负责；

3、布置多功能厅：根据听课家长的数量及

教育活动的需要排列小椅子，摆放移动黑板、粉笔等，由谢春梅、李娟、苗小梅、周举平老师负责；

4、移动黑板上的活动主题“家园共育 优势互补”，由姚老师负责写；

5、LED显示屏上内容（热烈欢迎赵晟苒的家长来园助教！），由李娟负责；

充分地利用和开发各种教育资源，已成为当前幼儿园课程改革的热点。我们的家长来自各行各业，是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源，它弥补了幼儿园某方面资源的空缺。这样的活动，也是让家园联系更紧密的一个平台，来助教的家长们感受到老师们上课的不容易，也认识到孩子们在幼儿园是如何学，老师是如何教才更有效，从而能更好地在家中给予孩子相应的配合教育与指导。同时，也能让参加助教家长的孩子惊奇地发现：“自己的爸爸（或妈妈）是如此能干。“爸爸（或妈妈）也能成为好老师！”从而增强幼儿对家长的尊敬与依恋。

新合作幼儿园

2013年12月20日

第五篇：家长助教活动方案

大班家长助教活动方案

一、活动宗旨

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现科学的育儿。

二、活动目标

1、通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。

2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。

三、活动时间：2017年3月17日（周五）下午3：20

四、助教家长：赵金芬（仇孝文妈妈）

五、活动地点：大班活动室

六、活动准备

1、选择助教的家长（仇孝文妈妈），活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。

3、面向全体幼儿。

六、具体活动流程：

1、观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。

2、介绍家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎仇孝文小朋友的妈妈和我们一起做游戏。

3、家长助教组织活动。

4、教师简单小结，结束活动。

家长助教教案：好吃的蔬菜

设计意图：我们采用的是有效的利用地方资源，仇妈妈是一名菜农，对种菜有着丰富的经验，本次活动主要是介绍幼儿认识常见的蔬菜，吃哪些部位。知道蔬菜有丰富的营养，小朋友要喜爱吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。

活动目标

1、在观察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分；

2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯；

3、通过买菜游戏活动，发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。

活动准备

1、经验准备：有关蔬菜的一些知识经验，了解蔬菜的不同吃法。

2、物质准备：（1）、各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；（2）、PPT课件。

活动过程

一、开始部分 ：

1、助教家长自我介绍，和小朋友们打招呼

2、通过猜谜游戏引起幼儿参与活动的兴趣

——“小朋友们，现在阿姨和你们玩一个猜谜游戏，请小朋友认真听，看谁最聪明？谜底就是阿姨带来的这些蔬菜。”

——“红公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。”

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3、幼儿猜谜

二、基本部分：

（一）认识蔬菜的根/茎/叶

1、出示实物大萝卜，认识吃根的蔬菜

——“小朋友都很聪明，猜谜语猜的很准确。那么，看看阿姨手里拿的是什么呢？”（大萝卜）

幼儿思考：萝卜营养很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼儿操作：挑选出各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起

2、出示大葱，认识吃叶菜类的蔬菜

——“请小朋友们认真观察看看阿姨，给你们变出一棵什么？（大葱）

幼儿思考：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？ 幼儿操作：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。——“我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？”（幼儿自由说，讲解提示）

3、认识吃果实类蔬菜

举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。

——“动脑思考还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。” 阿姨操作：把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。

（二）了解蔬菜的不同吃法

——“现在呀，我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那么，小朋友，你们知道吗？蔬菜含有多种维生素，营养非常丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以阿姨希望小朋友要多吃各种蔬菜，不要挑食。像我们家文文就不挑食，身体长得多棒呀！！那么这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？ 幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。

阿姨：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

1、看PPT观察各种蔬菜美食，增强幼儿的食欲。

（三）游戏活动：买菜

阿姨扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜欢吃的蔬菜，但必须正确说出应该吃哪个部分，才能买到菜。

三、延伸部分

小朋友们真聪明，都能准确地说出自己喜欢的蔬菜应该吃哪部分。但是，小朋友，我们吃蔬菜的时候一定要讲究卫生，洗干净再吃。小朋友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应该吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！

四、结束部分

1、教师小结：孩子们，我们应该感谢赵阿姨给我们上了一节生动的健康课，知道了不同的蔬菜吃得部位不一样，知道蔬菜是很有营养的，以后不能再挑食了，辜负的阿姨的一片爱心，再次向阿姨说声感谢。

2、合影结束本次助教活动。

教师反思：

虽然很忙，为了孩子们，仇妈妈还是抽空来到幼儿园，为小朋友上了一堂有趣的讲述活动。结束后她连连说：“我上的不好，不知会不会影响小朋友，你们老师真不容易呀”听到这样的话语，我们真的十分感动，能有人设身处地地为我们的工作着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。

这一次家长助教活动，事先我结合了活动的内容和要求，对家长进行了指导，使家长们对整个活动的过程和要求有一定的了解，也给家长准备了相应的教具，所以在活动中家长能够积极的与孩子、老师进行互动，也让我认识到，其实在我们今后的活动中，如碰到一些平时涉及不到或者我们老师专业水平涉入不深的活动，那么完全可以挖掘家长的不同领域职业优势及生活经验，在老师的指导下，让家长来设计活动做主角，这样家长在利用自己本身的工作特点及经验开展活动就会得心应手、活动丰富，而且还会带给孩子们崭新的、丰富的活动内容与形式，使孩子们快乐地得到发展。

开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。我们将在今后的教育教学工作中，更加充分的开发利用家长这一丰富的教育资源。

家长的话：

家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得。通过家长助教活动，不仅让孩子分享到快乐与智慧，而且也使家长体验到幼教工作的辛苦与默默奉献，同时更加了解了教师对孩子全方位的关爱；这次的活动：老师考虑的十分周到，事先和我联系并为我准备好了教具，让我的活动能顺利开展。

由于这种教学形式有别于往常的教育形式，小朋友接受的是来自家长的教学，他们感到新鲜有趣，学习的积极性也很高，活动取得了良好的教学效果。而对我们家长来说，也是一次很好的学习机会，学习到更多的育儿知识和技能。从而让孩子更好的成长。