《小猫钓鱼》案例[大全]

第一篇：《小猫钓鱼》案例[大全]

《小猫钓鱼》教学案例

教学背景：

《小猫钓鱼》是一篇挺有意思的童话故事。故事通过小猫和老猫共同去钓鱼的过程，刻画了一个做事三心二意的小猫，并借猫妈妈意味深长的话语告诉孩子只有学会做事一心一意，才会把一件事做好。

教学过程：

一、导入

1、今天老师带来一只可爱的小动物，大家看看是谁啊？板书（猫）喜欢小猫吗？谁来介绍下？对呀，小猫最爱吃鱼啦，板书（鱼）

平时，都是妈妈给他准备好鱼，今天，它可不想依赖妈妈了，你看它准备了什么？（鱼竿）

这是干什么的呀？（学习“钓”）谁会读？怎么记住它？老师的小窍门（钓钩是金属做的，就是金字旁，右边有一根长长的吊线，你看，还有一个小金属钩呢？）桌子上写写。

2、今天，我们就来学习小猫钓鱼（读题）

二、学习课文

1、我们的主人公小猫要跟着妈妈一起去钓鱼啦，它究竟是怎么钓鱼的呢？有没有钓到鱼呢？

请同学们打开书，自学课文，我的自学要求的是：轻声读课文，认识字宝宝（读准字音、不加字、不漏字，不错字）；标上小节号；思考：课文讲了一件什么事？）

2、检查自学情况：有几小节？请5位小朋友分别读5小节，大家仔细听，评一评谁读得好。

3、思考题： 带着 在河边，结果。

三、学习课文第一节

1、请小朋友自己读读第一小节，思考：有几个字宝宝，怎么记住它？（妈、带、着、边）

2、齐读第一小节

四、学习第二、三小节

1、小猫为什么钓不到鱼呢？看课文动画，思考：因为小猫，所以它。提示：猫妈妈知道答案，你能从猫妈妈说的话里找到一个词语说明它钓不到鱼的原因吗？

2、解释三心二意，学习意（立字头，心字底也可以在字典上查到，找好朋友）

3、课文中，那些句子可以看出小猫的三心二意呢？请用直线划出来。读一读

4、思考：一只 飞来了，小猫看见了，心想：，就去 ； 结果怎么样？从哪个词语可以看出来？ 小猫真是三心二意啊，读读这个小节

5、再交流：一只 飞来了，小猫看见了，心想：，又去 ； 结果怎么样？从哪个词语可以看出来？怎么读？（突出又、还是）

五、学习第四小节

小猫是跟着妈妈来学本领的，可是由于它三心二意，还是没有钓到鱼，小猫的心情怎么样？它怎么说呢？谁来演一演？

六、学习第五小节

1、猫妈妈怎么说的呢？读最后一小节，用“一会儿，一会儿”说话

2、你有什么话要对小猫说的呢？钓鱼要一心一意，不能三心二意。老师也有话对班级里的小猫说：

做事只有一心一意，才能成功。

七、拓展

1、小猫知道错了，它会怎么对妈妈说，又会怎么做呢？

2、你有没有三心二意的表现？你准备怎么做？小组交流。

八、练习

小猫终于明白了做事要一心一意的道理，它钓到了许多大鱼。我们也一起来做个“小猫钓鱼”的游戏。

案例分析：

课堂教学时就要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境，设计一些有针对性的提问，激发学生探索问题的兴趣启发学生思考。如在教学《小猫钓鱼》一课中，让学生读文思考：小猫为何钓不到鱼，这是全文的关键和重点。然后我就紧紧抓住“三心二意”这个词，先让学生找出相关的句子，在语言环境下反复朗读，接着要求学生通过语言环境来理解这个词。通过读与思考学生很快明白了“三心二意”的意思。并自然想到了它的反义词“一心一意”。在理解了这两个词的基础上，再引导学生发挥想象、进行拓展延伸。设想小猫又和老猫去河边钓鱼会怎样做？进一步理解了这则童话中所蕴含的道理。最后让学生分角色表演，将课堂气氛推向高潮。这样充分调动了学生学习的积极性。由此可见，学生是课堂的主角，要让学生在学习中认识到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。

第二篇：小猫钓鱼案例

《小猫钓鱼》教学案例

一、教材分析：

《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，具有简单情节的，幽默风趣的叙事歌曲。它充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。

二、学情分析：

三年级学生活泼好动，一旦对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。

三、设计理念：

我这堂课的设计理念是要把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让学生掌握这首歌曲。并结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。

四、教学目标: 1．能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美，享受表演的快乐。2．能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。

3．能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。

五、教学重点、难点：

1．音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。2．小猫头饰的制作。

六、教学准备：

教学课件、钢琴、各种制做小猫头饰的材料、《小猫钓鱼》的音乐。

七、教 法：情境教学法

八、学 法：观察法，表演法

九、教学过程：

（一）、定向 1．播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。2．师生问好，安定情绪．

（二）、导学

先做一个辨音起舞的游戏，根据音高的不同、力度的不同表演不同的动作：（用琴分别弹高、中、低音区的单音，让学生用动作进行模仿）高音区：模仿空中飞的动物姿态。中音区：模仿地上走的动物姿态。

低音区：模仿水里游的动物姿态。（目的是激起学生学习的兴趣）

（三）、学习音乐童话《小猫钓鱼》 1．导入（可以用故事的方式进行）

师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。李老师这里 一个关于动物的动画片，大家来看看这里的动物世界又是什么风光。

展示：音乐童话剧《小猫钓鱼》，讲述整个故事情节。2．说一说

启发学生简单复述动画片的故事情节。帮助学生深化对故事的认识一一做事要一心一意。为

后面的表演活动作铺垫。(学生讲述时轻轻播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融人自然的音乐氛围之中)3．唱一唱 师：“小朋友讲得比动画片讲的还要好听，老师也想讲，不过我是用歌声来讲，想不想听„„(1)范唱歌曲《小猫钓鱼》。(2)学唱歌曲

①用“喵”模唱，边随音乐晃动手指来感受音乐节拍。

②随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。

③自由学唱。歌曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后跟唱。(在这一环节中，在这一环节中，“它丢，它丢，他丢下钓竿把蜻蜓找”这一句的节奏是个难点（因为它既有休止符又有力度记号)。可用引导学生边看老师手势边按歌曲节奏朗读歌词的方法来解决。)④演唱接龙老师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四小组接龙演唱歌曲；引导学生演唱时很好地体会歌曲每一部分的情绪。(一)风趣(二)着急、伤心(三)自信(四)高兴。鼓励学生大胆地表现。（在体会歌曲情绪的时候可以引导学生仔细观察课本中的彩图，看看图中人物的面部表情和身体动态，想象他们心中的感受。通过故事情节与人物的感情变化，帮助学生理解歌曲活泼诙谐的情绪，从而引导学生有表情地演唱歌曲。⑤表演唱

展示：音乐童话剧《小猫钓鱼》。师：让我们当一回小歌星，为动画片《小猫钓鱼》伴唱。引导学生用清脆、甜美的声音演唱歌曲，准确地表现歌曲每一部分的情绪。

（四）、表现

创作《小猫钓鱼》

展示：放大的多只不同小猫同时伸出大拇指。

师：小朋友的表演真棒，小猫咪都竖起了大拇指。小猫咪还说，如果你们是导演，你们的故事里会出现一只什么样的小猫，小猫在钓鱼的过程中又会发生什么样的故事呢?大胆想像，然后表演给我这个制作人看。怎么样，有信心吗?开始准备。(教师营造～个表现空间，让学生在这自由的空问里尽情发挥，使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣，更好地表现自我，享受表现美。)1．分组讨论

(1)根据原音乐设计好表演角色、故事情节、并制作表演所需道具。

(2)发挥想像，认真排练。启发学生动作、表情要夸张，故事情节要有创意。（为了让每个孩子都能得到同等的表演机会，可将全班的学生分成几组，以分组表演为基本组织形式，进行“分场景”、“分角色”的边唱边表演活动，以营造“钓鱼”的氛围。2．分组表现

随着音乐完美地表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》。（在这一过程中要对学生多进行鼓励，鼓励学生走上讲台进行表演）

（五）总结

师:今天你们学到了什么呢?（学生畅所欲言。）师总结：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。现在,让我们拿着战利品----小鱼儿,高高兴兴的回家去吧!播放童话剧音乐《小猫钓鱼》，学生随意走出教师。

第三篇：小猫钓鱼教案

小班语言活动设计：小猫钓鱼（文学活动）

教师：巫晓丽 班级：小

（二）班 时间：2017年4月13日 活动目标：

1.懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。2.丰富词语：一心一意、三心二意、专心。活动准备：

经验准备：请家长丰富幼儿有关小猫的知识。

物质准备：课件、头饰、玩具鱼竿、水桶、椅子等道具。活动过程：

一、开始部分

1.教师播放小猫叫的声音，导入课题。引导语：听这是谁在叫呀？

2.出示头饰，说：“小猫咪咪特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给咪咪吃，后来，咪咪长大了，他也想学习钓鱼的本领。

二、基本部分

1.师讲述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼？谁多谁少？”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少？”

2.看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。

a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢？ b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢？

c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么？（重点讲清“一心一意”和“三心二意”）d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

3.小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。4.请幼儿尝试表演。

三、结束部分

1.教师小结幼儿活动情况。2.收拾材料。

活动延伸：将头饰及道具放在萌萌剧场供幼儿表演。

第四篇：小猫钓鱼(教案)

《小猫钓鱼》（故事）P6 创设意图：

活动目标：

1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。

2、感受故事中要一心一意，不能三心二意。

活动准备：

1、日常活动中配套磁带中的《小猫钓鱼》的故事，PPT，让幼儿熟悉故事情节。

2、有关故事的角色头饰和道具。

活动过程：

1、谈话引入活动，激发幼儿兴趣

师：小朋友们好（学生：老师好），今天，小潘老师带来了一位朋友，听！师学猫叫：喵~喵~，喵~喵~，谁来了。学生：是小猫来了。

师：放PPT里的猫，小猫跟小朋友打招呼。猜对了是小猫客人来到了我们教室。他呀要带我们去钓鱼那，猜猜看今天小猫能钓到几条鱼呀？（学生：5条，8条，10条）。好，我们就跟着小猫出发吧。

2、倾听故事，理解故事内容。（放PPT）

师：这个故事我们欣赏完了，我要看看哪个小朋友听的最仔细，看的最认真。（1）、《小猫钓鱼》里面出现了哪些人物（学生：有小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶）主要讲的是谁？（学生：讲的是小猫）（2）、小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？（学生：钓了三次，没有都

钓到，最后才钓到的）。

（3）、第一次钓鱼，小猫为什么没有钓到？谁来说说？举手回答。（### 学生：因为蜻蜓飞过来了，小猫去捉蜻蜓了），说的对不对啊，小 朋友齐声答：对，来我们给他放个大炮仗。

（4）、第二次钓鱼，小猫为什么没有钓到？（###学生：因为蝴蝶飞过 来了，小猫去捉蝴蝶了），看到猫妈妈又钓到一条大鱼，而自己什么都 没钓到，小猫心理怎么想，说了些什么话，你能来表演一下吗？（### 小朋友：真气人，我怎么一条小鱼都钓不着？）问大家###小朋友表演 的像不像啊，小朋友齐声答：像，来我们给他放个大炮仗。

（5）、是谁帮助了小猫？怎么帮的？（学生：是猫妈妈，猫妈妈告诉了 小猫钓鱼不能三心二意，要一心一意。）

（6）最后小猫钓鱼时发生了什么情况呢？（学生：蜻蜓飞来了，蝴蝶 肥来了，小猫一步也没走开，钓到了大鱼），那此时小猫的心情是怎样 的，说了些什么话？谁能来表演一下？##小朋友，老师觉得你一直很 优秀哦，今天你要在大家面前展现一下，好不好，勇敢一点。(###小 朋友：钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶 怎么能钓着鱼呢？）表演的真不错，来我们一起给他个呱呱叫。###,###，你真棒!

3、接下来我们再来安静地、完整得听一遍故事，听完后，老师要看看，哪个小朋友能简单的概述下这个故事。

（1）、故事听完了，谁能来简单概述下这个故事？（学生：《小猫钓鱼》这个故事讲的是小猫去钓鱼，第一次飞来了蜻蜓，小猫觉得蜻蜓飞来飞去像飞机，于是就放下鱼竿去捉蜻蜓了，没有钓到鱼，而猫妈妈钓到一条大鱼，第二次蝴蝶飞来了，小猫放下鱼竿去捉蝴蝶了，又没钓到鱼，而猫妈妈又钓到一条大鱼，小猫在说怎么一条都钓不着，猫妈妈告诉小猫钓鱼时不能三心二意，要一心一意。第三次小猫钓着鱼了。）说的真棒，来我们一起给他个呱呱叫。###，###，你真棒！

4、活动小结。

那这个故事告诉了我们什么呢？做事情要怎样？（学生：告诉我们做事要一心一意）

为什么做事要一心一意，不可三心二意？（学生：因为三心二意做不好事情）原来三心二意做不好事情的，事情是不会成功的，只有一心一意做事情才能把事情做成功。

第五篇：《小猫钓鱼》教案

活动目标：

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

活动重难点：

1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：小猫手偶、教学挂图

活动过程：

一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、讲述故事，初步理解故事内容

1、教师配乐完整讲述故事

师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

2、看图片分段理解角色的行为与对话

图片

1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

图片

2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

图片

3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

图片

4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

三、完整欣赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

一、设计意图

《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。

正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：

1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。

三、活动重、难点

在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。

四、活动方法

为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：

第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。因此，我采用的教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对《小猫钓鱼》的故事进行直观具体展示，这符合幼儿的思维特点。

第二，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新《纲要》的指导下，以幼儿为主体，采用观察法、体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中积极主动的学习。

五、活动准备 为了本次活动的顺利开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我准备了《小猫钓鱼》的故事挂图，同时也准备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。

六、活动过程

在具体的活动实施过程中，为了能够让幼儿快乐学习、达成目标，我采用了环环相扣、循序渐进的四个环节：

第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么?”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办?”等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣，在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。

第二环节是整体感知。我会声情并茂的讲述《小猫钓鱼》的故事，注意小猫语言的轻快、淘气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会一直吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。

第三环节是理解故事。我通过挂图展示，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开始钓不到鱼是因为一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进行总结：“小朋友们要向后来的小猫学习，做事要专心。”通过图片直观展示和递进式提问，充分调动幼儿的观察、思考和表达能力，鼓励引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言交流的乐趣，培养表达能力以实现活动目标。

第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、有趣味的游戏，能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参与积极性，体现了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简单说教。

七、活动延伸

在本次活动结束后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再次强调：“在作画过程中，小朋友们要向后来的小猫学习，专心一点，不要一会儿打闹、一会儿出去。”

通过这一区角活动的延伸，不仅可以培养幼儿的绘画能力，更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意，帮助活动的难点。

在树林旁边,有一条小河,河里有许多小鱼在水里游来游去.一天早晨,猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼.他们刚坐下,一只蜻蜓飞来了.蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机.猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓.蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边.一看,猫妈妈钓了一条大鱼.猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了.蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶.蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边.一看,猫妈妈又钓了一条大鱼.猫弟弟说：“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?” 猫妈妈看了看猫弟弟,说：“钓鱼就要一心一意,不要三心二意.你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

猫弟弟听了猫妈妈的话,很难为情,从此就一心一意地钓鱼了.蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就像没看见一样,一步也不走开.不一会儿,钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来了,猫弟弟使劲把钓竿往上一甩,“哎哟”一条大鱼钓上来啦.鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,小猫赶紧捉住这条大鱼,高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了