中班美术活动：花手帕

第一篇：中班美术活动：花手帕

中班美术活动：花手帕 中班美术活动：花手帕 活动目标：

学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的美丽。活动准备：

1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。

2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。活动重点：了解对称的排列规则

活动难点：学习用对称的方法装饰手帕。活动过程：

1、欣赏、感受：

幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片？”

2、讨论、交流：（1）“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”

“手帕上的花纹怎样排列比较好看？”

“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。（2）实例交流演示：选择幼儿设计的不同花纹、色彩的手帕进行演示，交流不同手帕的设计和印染方法。（重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配）。（3）幼儿继续绘画，教师巡回知指导。

3、作品展示：

把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿互相学习和欣赏，并评选哪块手帕最漂亮。

第二篇：三年级上册美术《花手帕》教案

湘版三年级上册美术教材 第10课 花手帕 教案 西大街小学 王玉萍

一、教学目标：

1.了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。2.掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。

3.培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

二、教学重难点：

教学重点：启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。

教学难点：同学耐心、细致的学习态度的培养

四、教学准备：

1.教师准备：课件、餐巾纸、生宣纸、彩色墨水、优秀染纸作品。2.学生准备：餐巾纸、生宣纸、彩色墨水、抹布。

五、教学过程教学过程：

（一）、导入新课。1.教师展示范作导入新课。

同学们，看！老师的这些作品漂亮吗？有谁知道这个作品叫什么名字吗？(学生观看教师展示的纸手帕作品，并谈谈自己的感受。颜色鲜艳、明快。)

（二）学习折、染制步骤和方法。1.欣赏优秀作品

2.大家欣赏这些优秀的作品，看谁能从中总结一下制作花手帕用了哪些步骤吗?（小组讨论，学生发言，教师奖励。）

教师总结：先折—再染。

展示各种折法，田字格法、米字格法、双米子折法、两端辐射、中心辐射）

3.学习折法：

漂亮的花手帕是通过先折再染完成的，下面咱们就先学习怎么折吧，请同学们认真观看微视频。（播放微视频）

下面就请同学们根据微视频中的折法，选择两种，把它折出来吧，（教师巡回指导）

折时可与小组内的同学交流折的方法，把折好的纸巾展示给大家看。（教师给小组同学交流，了解同学们的折叠方法。）

4.学习染法

学会了折法，那要怎么染呢？有哪些染法呢？请同学们观看微视频。（播放微视频）

视频看完了，请大家考虑一下： ⑴花手帕的染色方法有哪些呢？ 折--染

⑵在染色时应注意什么问题呢？ 色彩搭配鲜艳、染形美观、控制时间、适当留白、图案饱满、不可太空。）

（三）学生初次尝试制作。

1.下面，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么问题？（播放音乐）学生开始制作，教师巡回指导。

2.请说一说自己在制作中遇到了什么问题？怎样解决？（学生自由发言）

（四）学生再次自主创作。

1.用先折叠再染的方法自己设计一张有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出现什么效果？哪些颜色搭配才好看呢？

2.作品完成后，把作品贴在前面展示台自己小组内，看哪个组贴的又多又漂亮。交流作品，找出优点和不足。

（五）、作品评价交流与拓展。

1.各小组把做好的作品展示在展示台上，展示作品，学生评一评：你喜欢哪幅作品？它有什么特点？ 教师总结，奖励。

2.教师总结：同学们，今天我们学会了染制美丽的花手帕，大家表现都非常出色，从中我们也得到一个启示 我们只要有一双灵巧的手，一个善于创新的脑，就能将平凡幻化为神奇！

六、板书设计

花手帕 先折————后染

田字格 米字格 双米子 两端辐射 中心辐射

第三篇：中班美术活动彩色花

活动目标：

1．初步学习用彩色的点、线、圈，自由中心外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2．了解排水画的基本方，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。

3．感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

活动准备：

1．油画棒、纸、底纹笔人手一份，深蓝色颜料若干。

2．幼儿用书人手一本。

活动过程：

1．谜语导入，引导幼儿兴趣。

教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜一猜这是什么？

2．引导幼儿欣赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的基本形状。

提问：画面上有什么？烟花是什么样子的？什么颜色的？你还见过什么样子的烟花？

3．向幼儿介绍排水画—彩色的烟花，了解排水画的步骤。

教师用油画棒先在纸上师范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深兰色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知排水画的效果。

4．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

（1．）可选择多种颜色的油画棒画四散的烟花，知道用一支笔取一支，用完的笔放回原处。

（2．）用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

（3．）及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

5．欣赏幼儿的作品。

表扬大胆选用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿，举办烟花展览会供大家欣赏交流。

第四篇：装饰画 “手帕”-幼儿园中班美术教案

装饰画 “手帕”

教学要求:

1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.教学准备:各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.教学过程:

一.出示各式手帕,让幼儿欣赏.1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子-----)

二.装饰手帕,幼儿作业

1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

三.评讲幼儿作品

1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

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第五篇：花手帕教案

湘教版四年级上册美术

花

手

帕

活动目标：

1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重、难点：

启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。教学准备：

课件、生宣纸、餐巾纸、彩色墨水、染纸作品等。教学过程：

一、游戏导入：

1、“同学们，今天老师给你们变一个魔术，想不想看？”教师表演变花手帕魔术。

2、教师小结：老师变出来的手帕漂亮吗？（漂亮）其实刚才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间手工艺——染缬的制作方法，只是把传统制作中的布换成了纸。

3、简介民间手工艺——染缬。“我这里收集了一些资料，谁来读给大家听？”出示课件，学生念读。

4、今天我们就一起来玩一个制作花手帕的游戏。板书课题：花手帕。

二、学习染制步骤和方法。

1、出示准备材料，学生回忆变魔术似的情境。

“大家看，这就是老师变魔术的神奇道具：好玩的彩色水、调色盘、生宣纸。通过观看刚才的魔术表演，谁能说一说老师在变花手帕时用了哪些步骤？”（学生发言）

教师板书：折——染

2、学习折法：

（1）、“怎么折呢？有哪些折法？老师这里有几幅图案，他们都是用不同折法染成的，你能找到他们的折法吗？”（田、米、川、州、井的折法及相应染出的作品。）“那同学们能试着折一下他们吗？”师生共同练习田、米、川、州、井的折法。

（2）、寻找更多不同折法。“接下来，我们来玩个挑战智力的游戏，比比谁最聪明，看谁能找出更多不同折法。”学生练习后说说自己找到的折法。

（3）、教师小结：同学们很聪明，看大屏幕，这里有许多不同的折法，因为折法不同，所以染出的图案也会不一样。而我们折出的田字格、米字格等，我们

叫他--------基本骨架（板书）

3、学习染法：

“学会了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”学生回答。（1）、教师示范浸染，学生观察，提醒学生：染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多，染色的面积大，反之则小。

（2）、教师示范点染学生观察回答。（点染时因为彩色墨水挤出的水量过少，有时会染不到反面，所以同学们在染色时注意看看反面的染色情况。）

（3）、演示撞水法。除了浸染和点染外，还有一种方法叫做撞水法，就是用清水点已经染了色的地方，从而显现出淡色斑痕。

三、欣赏不同折法染制完成的作品。

师：接下来，我们一起欣赏一些不同折法和不同染法染制出来的花手帕作品。（出示欣赏图片）

四、学生初次尝试制作。

1、看到这么多美丽的作品同学们都跃跃欲试了，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么问题？（播放音乐）

学生开始制作，教师巡回指导。

2、请说一说自己在制作中遇到了什么问题？怎样解决？（学生自由发言）

3、选择不同效果作品展示在黑板上。学生评一评，不好的作品问题在哪？

五、学生再次自主创作。

经过第一次的制作有的同学尝到了成功的滋味，有的同学作品不理想。不过没关系，别灰心！刚才我们已经找到了解决问题的方法，那么，我们再来制作一次，记住制作中的注意事项，争取染制出更美丽的花手帕。

1、制作要求：每人制作2~4张作品，用先折叠再染的方法自己设计一张有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出现什么效果？哪些颜色搭配才好看呢？注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。看看谁的制作最有创意。

2、学生制作，教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。

六、作品评价交流与拓展。

1、展示作品，学生评一评：你喜欢哪幅作品？它有什么特点？

2、我们还可以再变魔术把这些美丽的花手帕变成够多有趣的东西。（展示用花手帕制作的各种创意作品）

3、教师总结：同学们，老师很高兴，因为每个同学都在用心创作，今天我们学会了染制美丽的花手帕，大家表现都非常出色，从中我们也得到一个启示我们只要有一双灵巧的手，一个善于创新的大脑，就能将平凡幻化为神奇！