幼儿公共安全教案[精选多篇]

第一篇：幼儿公共安全教案

幼儿公共安全教案——我会看红绿灯

**幼儿园小一班 **

一、设计意图:

交通安全是幼儿面临的公共安全中的重要部分，无论步行还是坐车，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们为小班儿童设计了《我会看红绿灯》这一活动，作为小班幼儿公共安全教育的一课。

二、教学目标：

教学的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄、认知和心理特点，我为本次活动确立了以下几个目标，分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。

1、明确在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、进一步帮助幼儿培养安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

三、教学活动准备：

1、家长带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。

2、在教室画出马路的十字路口，制作出斑马线、红黄绿信号灯的道具以及警察指挥交通的安全岛等道具并摆放好。

3、红绿信号灯的教学用卡片。

4、视频片段：一为熙熙攘攘的路口上，井然有序的过马路的人流和车流；二为央视少儿频道公益广告“斑马线不是起跑线”；三为动画片“巧虎过马路”。

四、教学方法：

1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色，幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。

2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中，让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣，使幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发 挥。

3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在轻松、愉快的开汽车游戏中，能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。

五、课堂教学活动设计：

（一）课堂导入：游戏“我是小司机”

播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

这一环节让幼儿以司机的身份进入情境，激起幼儿活动的兴趣，使幼儿肢体动作得到练习，让幼儿得到愉快的情感体验。并使幼儿初步了解红绿灯的重要性，为下一步认识红绿灯的作用做铺垫。

（二）认识红绿灯，给幼儿讲述红绿灯的作用

1、教师出示教具红灯绿灯，请幼儿观察并提问“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。幼儿互相说一说：如果没有红绿灯会怎么样？

2、启发引出下一环节：放视频片段一，教师提醒幼儿观看车辆和行人怎样过十字路口？边看教师边提问：“汽车和行人为什么停下？”“什么时候才能走？”“红灯亮了，汽车会怎样？”“绿灯亮了，汽车会怎样？”

通过观察，让幼儿总结出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。我根据小班幼儿“对社会行为规则，行为规范具有最初步的认识。”这一年龄特点，通过观看视频片段，让幼儿直观形象的感知红绿灯在现实生活中的作用，知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

3、教师出示红绿灯、斑马线和交警指挥交通的安全岛的图片，让幼儿认识这些图片并告诉幼儿它们的用途。

红绿信号灯是告诉大家在十字路口的时候如何行走，告诉幼儿要看红绿灯来通过，配合儿歌“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”来帮助幼儿掌握根据红绿灯来过马路的方法。

斑马线是过马路的时候行人走的路线，告诉幼儿过马路的时候要在斑马线上走，并要左右看好之后再走，配合视频二“斑马线不是起跑线”，让幼儿知道过 2 马路的时候不仅要根据红绿信号灯的指示，而且要左右看好，确保没有车辆后再通行。

安全岛是警察叔叔智慧交通的地方，警察叔叔来指挥交通是为了防止马路拥堵和交通事故产生，如果大家都能遵守交通规则，马路上就会井井有条。

3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。结合视频片段三，教会小朋友过马路的方法。“我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯行，还要左右瞅一瞅”。

（三）游戏环节，加深幼儿对所学内容的记忆和理解

1、教师讲解游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

2、反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。通过上一个环节，幼儿进一步丰富了生活经验。在这一环节中我创设宽松的人人都能表现的大舞台，鼓励每个幼儿大胆表现。体会遵守交通规则带来的快乐。小班幼儿年龄较小，嘴上知道说红灯停绿灯行，但实际行动却不是这样。只有通过反复练习才能逐渐内化，使说和做相一致。

五、活动延伸：

为了使幼儿进一步体会红绿信号灯的重要性，请幼儿在爸爸妈妈的带领下，到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通。另外，观察马路上更多的安全标志，并讲一讲它们有什么作用。

第二篇：公共安全教案

《中小学公共安全教育读本》三年级教案 第十三课 地震发生时怎样保护自己

上尤各庄小学--------梁亚超

一．教材分析：

本课是《中小学安全教育读本》三年级中的第十三课《地震发生时应怎样保护自己》。主要介绍什么是地震，地震给人们带来的危害。让学生了解地震的情景，学会做好防震准备以及地震发生时保护自己的方法。让学生从小了解这种自然灾害，懂得在灾害中如何保护自己，减少损失，避免更大的伤害二．学情分析：

学生对地震的知识虽然了解不多，但对前不久发生的汶川地震一定有所了解和耳闻，课前可布置学生搜集一些有关汶川大地震和唐山大地震的相关资料以增强学生对于地震的了解，以此为切入点引出课题内容。三．教学目标：

（1）知识目标：

1、认识地震，了解地震灾害带来的危害。

2、初步掌握一些灾害中保护自己的方法应急求生。（2）能力目标：

1、通过调查了解增强学生自我获取知识的能力。

2、通过地震自救演习等实践活动，提高自我保护能力。（3）情感目标：

1、通过演习，让学生树立遇到灾害或处于危险时，头脑要冷静，不慌张，采取相应应急自救措施。

2、结合5.12地震，对学生进行爱心教育。四．教学重难点：掌握灾害中的自我保护措施。五．教学准备：

1、学生收集有关自然灾害的种类和危害的相关资料。

2、教师准备有关唐山和5.12四川大地震的文字材料和地震来临时自我保护的相关视频。六．教学过程

（一）由汶川大地震和唐山大地震的视频材料引出课题（学生讨论看后感想）

（二）自由结组讨论大地震造成的危害（学生为主，教师引导并小结）

强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。

（三）地震来临之前有征兆吗？（学生为主进行，教师引导，补充，小结）

对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：

1．动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。

2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。

3．出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。

4．有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。

（四）如果发生了地震怎样保护自己呢？（先让学生发表见解，和议论）

一旦发生了地震，若是在外边，千万不要靠近楼房、烟囱、电线杆等任何可能倒塌的高大建筑物或树木，要离开桥梁、立交公路，到空旷的田野较为安全。地震虽然是造成人口伤亡的天灾，但也不是不可预防的。如果能把握时机、运用防震知识就可以保护自己如地震发生前观察到鸟、动物的异常躁动；地震发生时蹲在桌子下面都可以减轻地震带来的伤害。可见，学习地震知识非常重要。

强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。为了在地震发生时保护自己，应当掌握以下应急的求生方法。

1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

4．如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

5·如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。

6．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

（五）考一考学生是否掌握防灾的方法（让学生因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策）1.学校人员如何避震?

在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

2.地震时，在街上行走时如何避震？

地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

3.车间工人如何避震?

车间工人可以躲在车、机床及较高大设备下，不可惊慌乱跑，特殊岗位上的工人要首先关闭易燃易爆、有毒气体阀门，及时降低高温、高压管道的温度和压力，关闭运转设备。大部分人员可撤离工作现场，在有安全防护的前提下，少部分人员留在现场随时监视险情，及时处理可能发生的意外事件，防止次生灾害的发生。

4.地震发生时行驶的车辆应如何应急？

（1）司机应尽快减速，逐步刹闸；

（2）乘客（特别在火车上）应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。

5.楼房内人员地震时如何应急？

地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。

6.在商店遇震时如何应急？

在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。

（六）震后如何自救（先让学生发表见解，和议论）

师总结：地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。此时，如果应急包在身旁，将会为你脱险起很大作用。

在这种极不利的环境下，首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体；扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。

设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多，维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

（七）在教室进行地震脱险和自救演练

以学校的铃声为指令发出地震信号看一看学生的自救能力以及学生们自救时所出现的问题。

（教师用DV拍摄全程演练过程以便学生及时发现自己的问题）

（八）教师就本节课内容进行总结：地震是一种自然灾害，当它发生时会在一瞬间夺走人们的生命乃至财产，所以这样的自然灾害是十分令人畏惧的，那么我们就应该掌握一些必要的逃生避险知识，以便在发生灾害时得以逃脱。只有我们了解了这些自然灾害，懂得在自然灾害中如何保护自己，我们就可以减少损失，避免更大的伤害了。同学们今天的知识学得怎么样呢，我们现在就来一个安全知识小测。

（九）拓展延伸在家中进行地震应急演练帮助父母掌握求生方法 板书设计：

第十三课 地震发生适应怎样保护自己

地震：人的异常感觉

地下水发生异常

出现地光和地声 动物出现异常 脱险：床下、桌下、厕所… 保持冷静

不贪恋财务 备好食品和水

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

第十三课 地震发生时怎样保护自己

杏山学区上尤各庄小学

梁亚超

第三篇：公共安全教案

公共安全

12Y06班主题班会

教学目标：

为了进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。

了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。掌握紧急情况下的逃生策略。知识与能力方面：

了解有关知识；明确危害安全的行为。通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。

教学方法与过程：通过多媒体课件、图片讲述中学生面临突发事件如何自护自救，如何加强防卫意识教育。认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。

教学重点：

危害安全的行为，及自救措施。

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可无”。

2．我校政教处规定：坚决禁止学生携带管制刀具，易燃、易爆等危险物品到学校中。对违反安全规定，擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收，视情节轻重给予相关警告和处理。

采取的应对措施：

第一、要学法、守法、懂法、用法。

第二、要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。第四、要谨慎交友。

二、紧急情况下的逃生策略

（一）、地震 地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。

前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。发生地震时：

（1）、从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）、如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

（3）、如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到

地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

（二）火灾 水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的环境

平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。

（2）“要”遇事保持沉着冷静

面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼„„在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。

（3）“要”警惕烟毒的侵害

在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直到把火熄灭。

2．“三救”

（1）选择逃生通道自“救”

发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。

（2）结绳下滑“自救”

在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通电梯

发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在“囚笼”里

（2）“不”轻易跳楼

跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。

（3）“不”贪恋财物

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。

（三）雷电 夏季，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。

1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。

4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。.打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。7.打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。

（四）家居安全

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

3、知道了 游泳时要注意安全

1）、游泳需要经过体格检查。

2)、要慎重选择游泳场所。

3)、下水前要做准备运动。

4)、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5）、水下情况不明时，不要跳水。

6）、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

（五）、校园活动的安全

1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹，以免误伤同学。

2、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具，以免误伤自己。

3、上体育课严格按老师要求练习，正确使用体育器械，在健身器上运动时，也要注意安全。

总结

班主任：同学们,一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

第四篇：公共安全教案

第一课成长的烦恼

教学目标

（一）认知目标：

1、认识肥胖的成因及危害；

2、了解青春痘的成

（二）技能目标：

1、学会正确界定身体、体型的合适与肥胖及正确科学的减肥方法。

2、学会防治青春痘的方法。

（三）情感目标：

1、评价自己有无导致肥胖或青春痘的不良习惯。教学重点：

1、肥胖的成因及健康科学的减肥方法。

2、青春痘的防治。教学难点：

1、肥胖的病因。

2、青春痘的病因。教具准备：多媒体课件 教学形式：讨论法 小组合作 教学过程

（一）、知识导入。

1、讲述《胖国王》的故事，引出本课主题。（教师出示幻灯片讲述故事）从前，有个国王和王后住在一座又大又美丽的城堡里。国王很爱吃，整天都吃个不停，无论鸡肉、汉堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很爱吃，结果他越来越胖了。有時候，国王吃了太多零食，连午饭、晚饭都吃不下呢!皇后因为担心国王的健康，什么也不想吃，结果越来越瘦。

胖国王太胖了，他的肚子大得像个西瓜，结果走路时常常喘粗气，即使是回到自己楼上的睡房，都要花上半个多小时才走完。每上一层楼，便要坐下来休息一会儿。皇后因为什么也不想吃，营养不良，所以没有力气和精神，经常晕倒。大臣们都很担心他们的健康。

（二）、知识新授 A:令人烦恼的肥胖

1、师生讨论：

a、国王有什么烦恼？生活中你有这种烦恼吗？ b、这种烦恼对身体有什么危害?

2、知识小结：请康博士讲一讲肥胖的病因，出示课件。（通过讨论认识肥胖的成因及害处）

3、小组讨论：如何界定身体、体型的合适与肥胖？

4、教师小结：康博士“小知识”-----正确界定身体合适与肥胖的方法。

5、课堂练习：

1、算出自己的标准体重。确定身体肥胖与否。

6、课堂小游戏：续说《胖国王减肥记》。要求：

a、结合课本中“专家建议”，给“国王”制定正确科学的减肥方法。b、以小组为单位，用讲故事的形式，讲述“国王”成功减肥的过程。

7、教师小结：正确的减肥方法，避免减肥误区。B:青春痘的防治

1、长青春痘的烦恼

师：我们班成立了“成长的烦恼”信箱，接到了这样一封信，读信。引出青春痘话题。（信：前几天，我这张有几粒痘痘的脸上“噌”地又冒出十几粒，我以为这些“小丘”很快就会消失的。哪想到，这些小家伙顽强不屈，前仆后继，只几天时间已是星罗棋布在我脸上泛滥成灾了。看着同龄女孩那光洁不长痘痘的脸上，我不免有几分幽怨，怨恨自己为什么要开全班之先河，弄得脸上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒别人的皮肤那样洁白无暇，光鲜亮丽。都说青春是美丽的，为什么青春来临时还要出现这不美青春痘？

2、研究青春痘的成因。

a、小组合作学习研究：青春痘的成因

b、课件展示：青春痘形成的原因。

3、小组讨论：生活中怎样防治青春痘。

4、教师总结防治青春痘的方法即“专家建议”。

5、知识链接：治痘痘的小窍门。

（三）、课堂小结

1、今天我们了解了肥胖的成因及危害，掌握了测定体型肥胖及科学减肥的方法，生活中我们一定要合理膳食，加强运动，预防这种慢性病。

2、在自己的成长中，我们脸上可能会出现“痘痘”，我们要用今天所学的知识正确的解决这个问题。

（四）、当堂测验：

一、填空题：

1、肥胖的害处不言而喻，首先（），其次（）。

2、标准体重（kg）=

二、选择题：

1、正确的减肥方法有：（）

A、控制饮食，合理配置饮食结构。B、不吃饭。C、加强运动。

2、防治青春痘的方法：

A、用中性香皂温水洗脸。B、多喝白开水。C、保持良好睡眠。D、注意饮食。少吃油炸食物。

三、判断题

1、小明长了“痘痘”，可以用手去挤。（）

2、减肥要哪儿肥，哪儿胖就束缚哪儿。（）板书设计：

第一课 成长的烦恼 不美观、损害健康

肥胖：

合理饮食 加强运动

“油”多

青春痘：8种方法预防

第二课 呼吸道和肠道常见疾病的防治

教学目的：

1、了解小学生常见疾病—流感、痢疾。

2、掌握常见病的预防措施及防治方法。

3、家校配合共同促进孩子健康成长。教学重点：了解流感、痢疾两种常见疾病 教学难点：常见疾病—流感、痢疾的预防措施。教具准备：制作幻灯片 教学形式：谈话讨论 教学过程：

一、导入新课：

（从学生自身问起）最近天气冷暖变化比较大，是不是有同学感冒了,请问你们知道自己是怎么感冒的吗？

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病，比如流感、痢疾等。一旦有了这些疾病，我们该怎么治疗呢？病好之后，又该怎样预防以免再次生病呢？

二、学习新课：

（一）流感

1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，发病不太急，病情轻，好得快。2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。

（在此出老师提出一个问题，只有流感才会传染，普通的感冒是不会传染的。）3.流感的预防措施：（讨论后总结）

流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用1%漂白粉澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。流感的预防措施有：

1）、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。2）、注意防寒保暖并勤晒被褥。

3）、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。

4）、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。5）、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。6）、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。

7）、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。8）、尽量少到人群拥挤的公共场所。

9）、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。10）、及早做好流感疫苗的预防接种工作

（二）痢疾

1、痢疾：是一种常见的以腹泻为主的肠道传染病。好发于夏、秋两季，任何年龄均可发生。本病主要借污染的饮食经口传染而发病。

2、痢疾的预防要点是切断传播途径，要做到以下几点：

1）、对痢疾病人的粪便、呕吐物要严格进行消毒处理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用过的餐具、马桶等也要严格进行消毒。

2）、养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯。水果一定要洗净、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的凉菜和熟食的菜板与切其他生食品的菜板要分开使用。

3）、不喝生水。不吃被苍蝇、蟑螂等叮咬或爬过的食物。不吃变质腐败的食品。剩饭剩菜一定要热透再吃，不吃无卫生许可证的街边小贩经营的食品。4）、家中若有痢疾病人一定要送医院治疗。除了对病人用过的餐具、马桶进行消毒外，病人的内衣内裤、被单、床褥等最好也要进行消毒。

5）、加强锻炼，增强体质，以及平时吃饭少许吃点大蒜和醋也有辅助治疗和预防痢疾的作用。

3、痢疾的传播途径。

痢疾是病从口入的肠道传染病 ,传播途径有以下四种。

食物型传播 :近年来食物型暴发较以往多见。痢疾杆菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黄瓜、凉粉、西红柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不洁瓜果可引起菌痢发生。带菌的厨师和用痢疾杆菌污染的食品做凉拌冷食等 ,常可引起菌痢暴发。

水型传播 :痢疾杆菌污染水源可引起暴发流行。若病人与带菌者的粪便处理不当 ,水源又保护不好 ,导致天然水、井水、自来水被粪便污染 ,但又未经消毒饮用 ,常会引起菌痢暴发。

日常生活接触型传播 :主要通过污染的手而传播 ,这种生活接触是非流行季节中散发病例的主要传播途径。如桌椅、玩具、门把手、公共汽车扶手等 ,均可被痢疾杆菌污染 ,若用手接触上述污染品后 ,即可带菌 ,如果马上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的习惯 ,就会把细菌送入口中而致病。

苍蝇传播 :苍蝇有粪、食兼食的习性 ,极易造成食物污染 ,不少地区观察到痢疾的流行与苍蝇消长期一致。

三、总结

孩子是祖国的希望，每位父母、老师都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学生常见疾病的基本知识以及防治措施，希望同学们树立“健康第一”的意识，做到早发现、早治疗，有了健康的身体和乐观的生活态度，才能成为祖国的栋梁之才。

四、当堂检测

1、流感是由（）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢复慢，还会反复多次感染。

2、一般流行性感冒主要是经（）传播的，但亦可由直接接触病者而传染。

3、流感的潜伏期大约（）天。

4、痢疾是一种常见的以（）为主的肠道传染病。

5、痢疾的预防要点是切断（）。

6、流感应以（）为主，注意适宜的（），常参加（）。

7、痢疾的传播途径有（）（）（）（）。板书设计：

常见疾病的防治

一、流感的定义 预防措施

二、痢疾的定义 预防措施

第三课 如何预防食物中毒

教学目的:

1、教育学生认识什么是食物中毒。

2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。教学重点: 教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害, 教学难点: 使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何预防食物中毒。教具准备：

1、课件、教学图片 多媒体视频影片

2、发芽的马铃薯 变质的食品（面包、牛奶等）小卖店的三无小食品。教学形式：新授 教学过程：

一、导入：

（一）夏天到了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会食物中毒。下面我们先来看一组相关实例：出示课件：（点击课件2）

（二）谈话：

哦，没想到食物中毒这么厉害，尤其是对人的身体健康造成这么大的威胁，怎么办呢？一旦出现这种情况，我们该怎么做？这一节课，我们就一起来探究有关这方面的问题，大家想不想啊？

（三）、1、实验：好，现在，老师交给大家一个任务，同学之间互相检查一下各自的手脏不脏，先用放大镜观察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在显微镜上，仔细观察有什么东西？看看哪位观察得比较细心，看出什么东西，能当上一个“小检验专家”。

2、引导学生说出物体露在外界容易带上细菌。

二、学习新课。

1、组织观看有关食物中毒的视频影片。

2、组织学生学习讨论：学生回答，教师做适当补充并出示课件。

看看哪位同学是小灵通！（多让学生发表意见）现在大家来评一评，哪位同学说最好。评出一位同学奖励小灵通帽。

（1）食物中毒按其原因分为几类？（点击课件3）

（2）说一说生活中哪些食物容易引起食物中毒？（点击课件4）（3）食物中毒的主要症状？（点击课件5）恶心、呕吐、腹泻、四肢麻木、呼吸困难等（4）食物中毒的原因是什么？（点击课件6）（5）食物中毒后的急救办法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的时间在一至二小时内，可采取催吐的方法。立即取食盐二十克，加开水二百毫升，冷却后一次喝下。如不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐。亦可用鲜生姜一百克，捣碎取汁用二百毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促进迅速呕吐。有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。

(b)导泻。如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时，且精神尚好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外。

(c)解毒。如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀释后一次服下。此外，还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服，若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其它含蛋白质的饮料灌服。

(6)生活中如何预防食物中毒？（点击课件7）

（7）结合实际说一说预防食物中毒应做到什么？（点击课件8）

三、课堂小结： 为了预防食物中毒，我们要养成良好的饮食卫生习惯把住“病从中人”关。谨防食物中毒发生。

四、课堂测试：

1、因吃了发芽的马铃薯食物中毒属于（）

A 有毒植物食物中毒 B 化学性食物中毒 C 细菌性食物中毒

2、细菌性食物中毒短时间出现哪些症状（）

A 恶心、呕吐、腹泻 B 严重者出现脱水、并导致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困难，出现生命危险，若抢救不及时会导致死亡。

3、吃腐烂变质的食品不会食物中毒对不对（）A 对 B 不对

4、不在卫生条件不好的摊点、小吃店、小餐馆进食能预防食物中毒？（）A 能 B 不能

结束语：同学们今天我们一起学习了有关食物中毒方面的知识，老师相信同学们一定会落实到行动上，积极预防食物中毒。同学们，再见！板书设计：

第三课 如何预防食物中毒

细菌性食物中毒

有毒动、植物食物中毒

化学性食物中毒

第四课 养成良好的饮食卫生习惯

教学目的：

1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；

2、认识到不挑食，营养全面对小学生的成长是非常重要的；

3、培养学生对饮食的科学态度，从小培养良好的饮食卫生习惯。教学重点：让学生了解良好的饮食卫生习惯的意义。

教学难点：让学生养成并坚持不挑食，注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。课型：新授

教学方法：表演法，讨论法等。教具准备：投影仪、多媒体、课件。教学过程：

一、谈话导入：

师：看了题目你知道今天的活动有什么有关吗？（饮食）

师：为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病，其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。小学生正处于生长发育期，各种组织器官不断增大并趋向成熟，新陈代谢旺盛，身高、体重也有较大变化，思想活跃，记忆力增强。要适应和满足这种生长发育的需要，除各种营养素供给要充足外，还要养成良好的饮食卫生习惯。饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗？就让我们一起在这节饮食卫生安全课中共同研究吧！（出示课题）

二、让学生表演小品（播放背景音乐）

1、一名女同学背着书包气喘吁吁地坐在自己的座位上，随手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送，吃得津津有味，吃完又掏出一瓶饮料咕咚咕咚地喝起来„„

2、问：这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？ 学生讨论。

发言预设：因为她吃东西前没有洗手。因为小食品不卫生。

不是吃饭的时间吃零食会引起消化不良„„

3、师拿玩具举例演示什么叫暴饮暴食。

4、师小结：如果同学经常暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就像刚才那位同学那样。

三、看图一（出示幻灯片）

1、问：小朋友们正在干什么？什么时候早餐、午餐、晚餐？ 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量（解释：定时定量）

2、讨论题：

（1）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？分组讨论。学生汇报讨论结果。

师：经过一夜的消化，早上起来肚子空空的，如果不吃早餐，挨饿上课，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不足，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。

（2）“一日三餐”哪一餐最主要？为什么？ 学生分组讨论。

（3）问：通过刚才的事件，你们觉得午餐和早餐又得怎么吃呀！

（4）师小结：午餐一定要主食副食均衡、荤素搭配、营养全面，晚餐呢，正相反，应吃得清淡，一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶，这样呀，我们的营养就足够了。

四、看图二（出示幻灯片）

1、学生一边看，教师一边讲解

幻灯片：这位小朋友拿着饭碗，睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的呆叮当正跑过去救大雄，那小朋友顾不上吃饭喊：“叮当跑快点！”

2、问“吃饭时看电视对吗？”学生分组讨论。

师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？老师告诉你们，一定要养成良好的饮食习惯。

五、判断（投影显示）

1、选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（）

2、使用符合卫生要求的水。（）

3、彻底加热烹调，对食品烧熟煮透。（）

4、煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（）

5、经贮存过的食品食前不需要再加热。（）

6、处理食用食物时，不需要清洁手。（）

六、案例分析：出示教材P64《小洋的一天》

1、案例1：早上，起床时间到了，但小洋还在做梦，不想起，直到妈妈叫他“上学快要迟到了”，他才慌慌忙忙起来，早餐他没来得及吃，就往学校跑。结果还没到放学时间，小洋就饿得两眼冒金花，肚子咕咕叫，课也没上好。放学后，小洋匆匆跑回家，从冰箱里拿出可乐就喝，喝完一小瓶，又吃了一根火腿肠、一块面包、一个西红柿。等妈妈做好午饭时，小洋已经吃饱了。于是没有吃饭就去上学了。

下午放学后，小洋饿得不行，叫妈妈快点吃饭。没等妈妈盛好饭，小洋端起碗就大口大口地吃起来，结果又吃多了，撑得肚子有点疼，妈妈急得直埋怨他不按时吃饭，告诉他以后一定要改掉这个毛病。

2、在这个故事里，小洋有哪些不好的饮食习惯呢？

3、你以前是否也有类似的现象？

七、小活动：

1、儿歌：饮食卫生要做到： 一日三餐，定时定量 不偏食，不挑食，早餐吃得好，午餐吃得少，暴饮暴食最不好，从小养成好习惯，身体健康又强壮。

2、小游戏：分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十忌”。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食，八、阅读P24《阅读与拓展》总结。（出示思考题）

1、良好的饮食卫生习惯包括哪些内容？

2、为什么午餐一定要吃好？

师总结：当然，每个小朋友的家庭条件各不一样，所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，注意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得好一点，但最后重要的还是不偏食，不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯，才会有健康的身体，有健康的身体，才能为祖国建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

九、课外延伸：

平时我们坐在餐桌上吃饭时，可不能忘了今天的儿歌。今天回去做回小营养师，想想今天晚上吃什么？给爸爸、妈妈一个小建议，同时，老师想把下面的话请你带给爸爸妈妈。（课件出示）

给爸爸妈妈的话：水果、粗粮、蔬菜，含有人体日常必需的各种维生素，多吃、常吃，有利于少年儿童的健康发育，只有吃得平衡，孩子才能健康。

十、作业：以“吃饭三餐，先别零食”为主题，写一份征文。板书设计：

第四课 养成良好的饮食卫生习惯 饮前便后要洗手，不挑食、偏食，吃饭要有规律，良好的饮食卫生习惯 吃饭时要专心，健康成长 不吃霉烂变质食物

第五课 不要与宠物过分“亲密”

教学目的

1、知道宠物会传染多种类型疾病，提高学生的防范意识。

2、懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。

3、了解识别疯狗和饲养宠物的知识。

4、培养学生获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动参与的意识及认真负责的科学态度。教学重难点：、知道宠物会传染多种类型疾病。

2、明白与小动物不能亲密接触。教学难点：

懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。

教具准备： 多媒体课件、搜集与宠物接触的资料、表演用道具。教学形式：

多媒体教室学生边观看课件边学习，教师相机引导学生掌握知识。多处采用合作学习和小组讨论的形式，并设计了“表演”的环节，让学生亲身体验获得知识。教学过程：

一、组织教学 出示宠物视频

这些小动物可爱吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养的？这些同学和小动物成为好朋友，可是你知道吗?这些宠物虽然给你和家人带来许多快乐，但是，他们会传播多种疾病有时还会伤人，危害人们的健康。

二、导入

出示课件（配乐小故事）

（十岁的小强自己在家里养了很多宠物，有蜘蛛、小鸡、龟、鱼、小老鼠、鸟、蟒蛇和蝎子，其中很多动物身体中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛进食时，小强的右手无名指被咬伤。在家人的陪同下，小强立即被送往医院。医生立即对小强的伤口进行了处理。经医生介绍，咬伤小强的大蜘蛛是一种捕鸟蛛，有剧毒，幸亏小强中毒后及时送到医院，否则后果不堪设想。）

三、宠物疾病知多少

养了许多小动物的小强幸亏及时送到医院，不然的话后果不堪设想。同学们此时一定很好奇,这些可爱的小动物到底会给人类带来什么样的疾病呢?谁知道?你能将给同学们听听吗?(同学们根据已有知识和实际情况回答，鼓励举事例)同学们知道的可真不少,老师这里有些资料请同学们共同了解.(课件动物会传染给我们哪些疾病)（有资料表明，猫至少能传染15种疾病，弓形虫病是其中一种。被猫抓伤会得猫抓热，猫也可以传染狂犬病。猫传染病已被列入22世纪四大瘟疫之一。鹦鹉鸽子鸭以及其他禽类可以传染鹦鹉热，感染后能引起高热、寒战、头痛、咳嗽等症状。鸟类还会传染过敏性性疾病。前几年流行的禽流感也是拜禽类所赐。据国外相关资料反映，目前已经发现多种人鱼共通的疾病，包括裂头绦虫病、肝吸虫、肺吸虫、肠炎弧菌、霍乱弧菌等。一些观赏鱼身上带有与结核菌类似的致病菌，并且鱼类的排泄物也含有病菌，会造成水肿、疱肿。其中有些严重的还可能危及人的生命.）

从同学们惊讶的眼神中可以看出原来宠物传染给我们的疾病让我们触目惊心.可是有的同学会想,“我那些可爱的小动物阿.难道我要把你们丢弃吗？真是舍不得呀。”其实只要与小动物正确接触，完全可以继续拥有他。

四、不能这样做

与同学们接触最多的是什么动物？（狗）与狗相处时我们应该注意什么呢？（小组讨论回答）从同学们的回答中，我总结了以下几点（出示课件）

（1、不要过度亲密。人狗有别，由于过度亲密感染上动物携带的病毒，付出的代价就太大了。

2、不能激怒它们。狗在饥饿或吃东西时，要避免挑逗，因为这时候它们情绪不稳定最具攻击性。

3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗时，不要害怕，不要猛跑或尖叫否则会让狗感到害怕，反而被狗追击。一般站着不动，狗就会自动走开。）

同学们知道了这些知识后，与小狗狗接触老师就放心多了。

五、狗咬伤的处理办法

可是无论怎样预防，万一被狗咬伤怎么办呢？（生答）师，究竟怎样科学合理的处理伤口呢？（将被狗咬伤的处理办法用课件演示）

（1、应立即用肥皂水和大量清水反复冲洗伤口，也可用醋冲洗。2狗咬伤的伤口一般是外面小、里面深，一次在冲洗适应尽可能吧伤口扩大,并用力挤压周围软组织，设法把伤口上沾留的狗的唾液洗干净。3若怀疑被疯狗咬伤，如伤口出血过多，应设法立即上止血药，然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗。）谁能到前面表演被狗咬伤后的情景。（分组表演,进行比赛，分别评出最佳救护组和最佳表演奖）

六、知识问答

刚才同学们提到了狂犬病，你对狂犬病了解多少呢？（生说）师再出示课件。狂犬病如此可怕，我们怎样识别疯狗呢？下面我们一起来观看《怎样识别疯狗》？（课件）

(疯动物早期的主要表现是性情明显改变，如忧虑或害怕，并有神经过敏。有的病兽表现出对主人异常友好，摇尾乞怜，但在轻微的刺激下就会咬人，主动攻击人；有的离群独处，不与其他动物呆在一起，对主人变得无感情；有的出现怪食癖，如吃土、咬草、咬木头等。疯动物过了发病早期就进入兴奋期，表现为坐立不安，跑来跑去，咬叫无常。此时已不能辨认生人和熟人，而表现出攻击人的疯狂状态，很多人就是这时被咬伤的。随后病狗耷拉着尾巴，或尾巴夹于两腿之间，张着嘴，顺嘴流口水，吞咽困难，走起路来摇摇晃晃，全身毛竖起，病动物很快发生呼吸困难，全身衰竭而亡。)你们知道怎样识别疯狗了吗？谁能说说看? 通过这节课的学习，我相信同学们一定知道不要与宠物过分“亲密”，那我们究竟如何正确饲养宠物呢？下面我们共同听听李博士是怎样说的。（出示课件）李博士讲座 ：

应该让宠物呆在家里，而不是放养，任其在外游荡。应该给宠物吃热的事物或者成品宠物粮，不让他们在外捕食，免得因为吃了感染的事物把病菌带回家。养宠物的家庭比普通的家庭更要注意日常卫生，经常打扫宠物的住处，定期清理宠物的排泄物，并经常给它们洗澡。宠物的饭碗应该同家中其他器具分隔开。定期为宠物清洗睡觉的垫子，尤其不要同床而睡。不要让宠物舔身体部位，尤其不要舔脸。注意宠物是否有生病现象，如果有应该立即医治。经常给宠物洗澡，不放心的话可以带宠物去宠物医院做抽血检查。

购买宠物尽量不要选择宠物商店的宠物，因为宠物商店的宠物或者来源于不同的家庭或者来自于不同的地方，健康状况不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年龄都比较小，不健康的宠物很容易传染疾病，买宠物要到宠物市场去买，要先带它去宠物医院做身体检查，健康的情况下，在与它玩耍。更要注意不要和宠物过分亲密，最好保持一定距离。)

七、课堂小结

听了李博士的话我们大家一定受益匪浅, 谁能用一句话概括怎样饲养宠物呢？（师引导，不要与宠物过分“亲密”）

通过这节课的学习，你有哪些收获？（生抢答，获胜者颁发智多星奖章）能接受老师的检测吗？试试看吧！

八、课堂检测

（一）、判断

1、小红的猫非常可爱，小红经常把它抱在怀里。（）

2、突然遇到狗时，站着不动，狗就会自动走开。（）

3、小鸟、小鱼不会传染我们疾病。（）

4、疯狗都是疯狂的、兴奋的。（）

5、若怀疑被疯狗咬伤，如伤口出血过多，应设法立即上止血药，然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗。（）

6、只有疯狗才能传染传染病。（）

7、要经常给宠物洗澡。（）

（二）、填空

1、（）、（）、（）、（）等动物都会传染给我们疾病。所以我们不要与宠物过度“（）”。

2、万一被狗咬伤应先（）然后（）。

3、被狗咬伤应该上（）注射（）。

4、买宠物应到（）去买。宠物应待在（），而不是放养。板书设计

第五课 不要与宠物过分“亲密”

传染多种疾病 宠物伤人 危害人们身体健康

第六课 活动课：讨论吸烟、喝酒有什么危害

教学目的：

1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教具准备：图片、投影机。教学形式：辩论式。教学过程：

一、激情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？” 师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）

师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。）

师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三、展开辩论，认清危害

师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？

师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。

（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：

1、吸烟、喝酒影响身体健康。

2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。

3、吸烟、喝酒导致学习退步。

4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。

（大屏幕出示：

1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。

2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）

五、特别提示，温馨关怀

大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。

六、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

七、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。板书设计：

第六课 活动课：讨论吸烟、喝酒有什么危害

危害健康

引发事故 杜绝烟酒 吸烟、喝酒的危害 诱发犯罪

第七课 外出怎样防小偷

教学目标：

1．使学生掌握外出怎样防小偷的方法，提高自我保护的意识与能力。

2、了解小偷的特点以及被盗后应该怎么做。教学重、难点：使学生掌握外出怎样防小偷的方法。教具准备：课件

教学形式：学生讨论、交流与读书相结合。教学过程：

一、导入新课：

同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢？ 教师讲29页《大胆小偷趁“撞”打劫》的实例。

二、新授：

（一）讨论交流外出怎样防小偷

这一个个真实的事例，提醒我们外出时一定要提防小偷.那如果你外出，怎样才能更好的预防小偷呢？同学们在小组内讨论一下。学生小组讨论。全班交流：

（1）钱包放安全稳妥： 背包链要拉好。

师：因为很多小偷这样偷东西，出示课件图片二、三、四、五。车筐放包绕两圈，停车注意照看包。

师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。

（2）在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁。（3）儿童外出不要携带太多现金。

4、阅读书中相关内容。

（二）了解小偷的特点，学会识别。

1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发现小偷。大家看看这幅图（课件图），再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点？（出示课件图六：小偷的特点：目光闪烁不定，有些团伙作案的小偷采取夹、挤的办法乘机偷走钱物。）如果你发现了小偷怎么办？

（出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及周围群众的帮助。但在制止前，要看清情况，保护好自己，以防被小偷伤害。）

同学们，你们逛街时是否发现一些三五成群、形迹可疑的孩子，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。

学生看课件图八、九，再读一读32页的 《“小小”偷》.（三）被偷之后怎么办：

如果我们真的不小心，钱款、物品丢失了，该怎么办呢？学生读32页的信息链接。

三、课堂小结：

虽然这节课的学习同学们掌握了一些防小偷的方法，但是我们外出时也时时提防，处处留意，不要掉以轻心，随时随地保护好自己的钱款、物品，安全出行。

四、当堂检测：

1、行走时，要注意。

2、骑车时，车筐放包要。

3、在商场购物或付款时，背包不要放在。板书设计

外出怎样防小偷 背包链要拉好。

出行钱包放安全稳妥 车筐放包绕两圈 停车注意照看包。人多地方不要将包放一旁。儿童外出不要携带太多现金。

第五篇：六年级公共安全教案

第一课 不做危险的动作

教学目的：

了解常用的交通法规，掌握骑车的注意事项，远离危险游戏，增强学生的安全意识。

教学过程：

一、图画故事，导入新课

二、安全博士

1、遵守法规

《中华人民共和国道路交通安全法实施细则》第72条规定：驾驶自行车、三两轮车必须年满12周岁。

第74条规定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

2、骑车注意事项： 骑车要做到七不： ①不双手撒把 ②不多人并骑

③不互相攀附 ④不追逐比赛

⑤不带人

⑥不戴耳机听音乐

⑦不扒机动车

3、不参与危险游戏 在参与极限运动时要注意： 不能将运动工具当成代步的交通工具：

选择专门的场地或平坦宽阔的地方，不能在车辆、行人多的地方进行。

一些高难度技动作必须要经过专门训练，不能盲目模仿：安全护具必不可少，主要包括：护腕、护肘和护膝、护腿等。

第二课溜冰滑雪要自护

教学目的：

掌握溜冰滑雪的防护知识，预防学生在进行溜冰滑雪中的意外伤害的发生。

课时安排： 一课时 教学过程：

一、图画故事，导入新课

二、安全博士

1、溜冰自护

①要去有专人维护和有负责安全的工作人员的正规场地溜冰，或者去室内溜冰场过过瘾，千万不要去哪些毫无保障的也冰场。

②溜冰的时候身上不要带硬器，如钥匙、小刀、手机等以免摔倒时硌伤自己。正确选择冰鞋

①冰鞋倒拿举起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀体是否在一条直线上，刀体越直越好 ②冰刀应很光亮，表面无锈痕。③号码既不可过大也不能过小。

2、冰雪环境中防冻

①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能护住耳朵的那种，否则应戴上耳朵套。

②不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过长，风大时要停止活动 ③尽量多活动一下手部或者足部如搓手、跺脚等

④袜子、鞋子不可太紧，保持脚部的温暖干燥，脚部出汗后要换袜子

3、掉入冰窟自救五步法

①脚下保持踩水泳姿，千万不要惊慌。用拳头或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持体重的冰面

②双手伸到较结实的冰面上，双脚往后踢，尽量使身体呈水平状浮起，不断向前，用手用力爬向冰面。

③万一冰面再次破裂，也不要慌张和绝望，一往无前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滚向岸边。上岸后，立即找地方藏身取暖，不断进行活动，保持体温。如有干衣服，马上换上。

4、滑雪前做好准备工作

5、安全滑雪六原则 ① 量力而行②靠边歇停 ③严防互撞④不要冒险、⑤科学救人⑥安全摔倒

6、冻伤紧急处理

① 将患者移到暖和的地方，并将衣服解开，用毛巾、毛毯让全身保温，不可搓揉冻伤部位 ② 患者停止呼吸时，立刻将气道开放，并进行人工呼吸。

③ 只有手脚被冻伤时，才可在患者稳定后，将手脚泡在温水中，也可给予温热的饮料，但不可用热水浸泡或用来取暖。

④ 冻伤部位恢复后，要消毒患部并包扎起来，送医院治疗。

第三课 警惕隐形污染

教学目的：

了解生活中存在的隐形污染，警惕隐形污染造成身体伤害。

课时安排： 一课时 教学过程：

一、图画故事，导入课文

二、安全博士

1、警惕建筑物自身的污染 ① 建筑施工中加入了化学物质

② 由地下土壤和建筑物中石材、地砖、瓷砖中的放射性物质形成的氡。

2、警惕家电的污染

噪声污染、电磁波、静电干扰及紫外线辐射等，都是现代的办公设备所带来的。空调给人们带来方便的同时，也造成人体、房间和空调机在室内形成一个封闭的循环系统，使细菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍

3、警惕装修材料的污染

室内装饰材料如木芯板、多层胶合板、胶、漆、涂料和粘合剂等，会挥发出300多种挥发性的有机化合物，一旦进入家庭，将会引发各种疾病。

4、警惕室内空气的污染

① 做饭和吸烟等室内燃烧和人体自身的新陈代谢及各种生活废弃物的挥发也是室内空气污染的来源。

② 人体室内活动，除人体本身通过呼吸道、皮肤、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也会造成空气污染，因此房间内人数过多时，会使人疲倦、头昏、甚至休克。

5、防范好方法 ① 保持住房的通风透气

② 装修新房时尽量选择绿色环保型的材料。

③ 经常清洗空调的过滤网。

第四课 不沉迷网络

教学目的：

了解沉迷网络对于青少年的危害，培养学生网络自控能力和网络安全能 课时安排： 一课时

教学过程：

一、图画故事，导入课 文

二、安全博士

1、沉迷网络危害

① 网络中不健康内容的诱惑往往使青少年逐渐产生网络成瘾症，而对自己的学习失去兴趣，自控能力下降。

② 长期以人机对话和计算机为中介的交流，使人的性格脱离社会而产生异化。

③ 同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的辐射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。

2、警惕网络全套

网络同时也是一些犯罪分子犯罪的工具。他们利用聊天工具诱骗不明真相的你透漏家庭信息，提供见面机会，让你一步一步走入他们布下的陷阱。

3、走出网络游戏

①玩电子游戏每天不超过2小时

②尽量在受到有关部门监督的正规网吧玩游戏

③找到其他可以打发业余时间的活动 ④加强体育锻炼

⑤与现实生活中的人多交朋友

⑥即使对游戏非常喜爱，也最好由一个以上的同伴一同玩，以便相互提醒适可而止。

⑦在父母等帮助下在电脑里装上能屏蔽黄色网站的软件 ⑧不点击从网页上跳出的带诱惑力的页面

⑨不轻易相信网友，不透露自己的信息，不随意见网友。

第五课地震发生时

教学目的：

知道地震发生时应如何自己和救人 课时安排： 一课时 教学过程：

一、图画故事导入课文

二、安全博士

1、地震之前的征兆

对地震灾害，目前还不能准确的做出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：

①动物出现异常 ②地下水发生异常 ③出现地光和地声

③ 有的人也有异常感觉

2、发生地震时如何自救 地震时就近躲震，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲震，就是因地制宜的根据不同的情况作出不同的对策

①学校人员如何避震

②地震时，在街上行走时如何避震

③地震发生时行驶的车辆应如何应急 ④楼房内人员地震时如何应急 ⑤在商店遇震时如何应急

3、地震中救人的原则和方法

震后救人，力求时间要快、目标准确、方法恰当，互救队伍不断壮大的原则。具体做法是

i.先救近处的，无论是家人、邻居，还是陌生人，不要舍近求远 ii.先救容易救的人这样可迅速壮大互救队伍

iii.先救青庄年和医务人员，可使他们在救灾中充分发挥作用 v.先救生后救人

第六课 安全乘坐交通工具

教学目标：

了解乘坐交通工具的安全注意事项，学习有关安全规范常识，提高自我保护能力。课时安排： 一课时 教学过程：

一、图画故事，导入课文

二、安全博士

1、乘坐船舶安全知识

①不要乘坐无证船舶

②不带易燃易爆等危险品上船

2、乘坐火车安全知识

①火车进站时，要退到车站划定的白色安全线以外。

②列车进行时，不要把手、脚、头部伸到窗外。③不要到车门与车厢连接处玩耍。

④睡在中下铺的同学，要将车上的安全的安全带挂好，防止睡觉时掉下来摔伤。

④ 进站上车，要走人行天桥或地下通道，不要穿行铁道，更不能爬钻火车

3、乘飞机安全知识

① 按顺序登记和下机

② 如发现异常及时向乘务员反映。

③ 乘机前，一定要弄清楚自己的身体状况是否适宜空中旅行

4、危机时刻的处理方法

如果你乘坐的汽车不幸翻倒或翻滚，应抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在座位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，双手后伸交叉抱住头部。

如果你乘坐船遇险时，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水时尽量选择较低的位置，并且避开水面上的漂浮物，如果船左右倾斜则应从船首或船尾跳下。

如果火车出轨或起火了，你应该迅速离开门窗以防抛出车厢，身体紧靠在牢固的物体上，低下头，下巴紧贴胸前，以防头部受伤。

飞机遇险时，千万不要慌张，要服从指挥，要在短时间内找到太平门出口，取下眼镜，取出口袋里的尖锐物品，以防碰伤身体。

第七课 消除火灾隐患

教学目标 ：

1.认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。

2.在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。3.杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。

教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。教学难点 ：了解报火警的注意事项。

教法选择：调查法 表演法 讨论法 教

学具准备：录象资料 相关新闻报道 图片

教学过程 ：

一、导入 课题

火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言（做饭，取暖，照明等）

看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

二、图文交流、感知体验

1、播放相关录像资料，提出问题：

你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。4、师生交流，分析火灾发生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。

下面就请大家和老师一起看下面两个事例：

2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。

1)让学生试着想下去，接下来会发生„„ 2)造成火灾的原因是什么？

四、了解火警、拓展延伸

1、设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？ 让学生试着说一说。

2、通过学生发言引出火警电话“119”。

创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。

3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。

4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。

5、再让同学试着表演此情节。

五、首尾呼应、警钟长鸣

1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。

2、谈收获感悟。

3、教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！

附板书拨打“119”

1、说清火灾发生的详细地点，是何引起。

2、留下联系电话，姓名。

3、说清火势大小。（不准假报火警）

第八课 急救常识

一 教学目的： 【知识与技能】

1.学会正确拨打“120”等急救电话。2.学会运用一些急救方法。3.增强医药卫生常识。【过程与方法】

1.培养学生语言表达能力。2.培养学生团结合作的精神。

3.培养学生将知识运用到实际的操作的能力。

【情感态度与价值观】 1.珍爱生命。

2.培养学生学科学、爱科学、用科学的意识。二教学重点

1.学会运用一些急救方法。2.珍爱生命的教育。

三．教学难点

培养学生的实际操作能力。

四．活动安排 情景创设一

同学们看这幅图片，这是哪里呀？对这就是我们美丽烟台（月亮湾），我们烟台凭借着蓝天碧海，获得全国最佳魅力城市，作为烟台人我们为自己能生活在这里感到自豪。我们的家乡也吸引着越来越多的外来游客，使他们爱在烟台，难以离开。你愿意为她增添魅力吗？ 正好有一件事需要你的帮助。那天发生了这样一件事：一对美国的老年夫妇领着他们9岁的小孙子杰克来烟台第一海水浴场游泳。结果杰克一不小心沉入水中，等人们把他救上来时，他的呼吸已经停止,心跳已停止。老奶奶着急的只知道哭，而老爷爷也慌的不知所措。这时你和同学小明正好经过。你能利用自己能力帮助他们，救助杰克，让他们感受到咱们烟台的魅力吗？

师：小明和你应该怎么办？ 生答：应该打电话。

师答：遇到紧急情况，我们首先想到是寻求帮助，大声呼救或打电话。师答：那么打什么电话？请你来模拟，来打电话。生：模拟，同时探究打电话应注意什么。得出收获：

教师查漏补缺：提示120急救特别注意： 详细说明事发地点和周围的主要标志物 客观的说明疾病或损伤情况

师：下面你判断李铁柱打的电话是否能得到快速救助？

师：救护车五分钟内到。面对昏迷的杰克，我们专等救护车吗 ？ 生答：应进行人工呼吸。师：呼吸停止应进行人工呼吸，如果病人同时心跳停止，则应同时进行人工胸外心脏挤压，通过挤压让心脏恢复搏动。

师：怎么进行人工呼吸？同学们可能从电视上看到了，但是你会做吗？我们回忆呼吸运动，请同学们把手放在胸部，吸气、呼气，感觉到胸廓有节律的扩大和缩小，这样的结果会造成肺内外的压力差，促进气体进出肺。杰克已昏迷，不能自主呼吸。我们应帮助他被动的呼吸。最常用的方法就是口对口吹气法。请同学们参考69页，学习口对口吹气法和人工胸外心脏挤压，思考为什么这么做？怎样证明人工呼吸有效？并找几位同学来模拟。

生：模拟人工呼吸，并说明这样做的理由。（女生模拟）

生：谈一谈你的疑惑。探究得出收获：

1.人工呼吸前要清理呼吸道异物，保证呼吸畅通。2.人工呼吸的次数为每分15－20次。

3.如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，则证明人工呼吸有效。

请同学们参考69页，学习人工胸外心脏挤压。

生：模拟人工胸外心脏挤压，同时让同学仔细观察，提出问题。（男生）1.为什么站在身体的左侧？ 2.胸外心脏挤压的次数是多少？ 3怎样证明人工胸外心脏挤压有效？

生：回答这些问题，每个人都用手在桌子上亲手体验。得到收获： 1心脏位于身体的左侧，所以胸外心脏挤压应在左侧。2每做一次人工呼吸，需做4－5次心脏挤压。

3病人出现自主呼吸，劲动脉有搏动，并且脸色红润时，则证明抢救有效。

情景继续同学们作的都很好，现在杰克因为小明和你为他的抢救赢得了时间，已被获救了，你们树立了烟台少年的新魅力.可是小明奔跑跑步时不小心摔倒，手部皮肤被擦破，伤口处会渗出或像水珠一样流出一些红色的血液，小臂被地下的玻璃碎片割伤，暗红色的血液不断地从伤口流出。小腿也被割破，鲜红的血液一股股向外涌出，遇到这种情况，你知道怎样做吗？

带着这些疑问来学习一些新知识：这些出血都称为外出血。出血分内出血和外出血。内出血指内脏器官出血。一定要及时去医院救治。外出血去医院救治前一定要做止血处理。师：最常见的是毛细血管出血。同学们常见的是鼻出血，你知道怎么办？回顾血管的分类，并讲述三种血管出血的症状。用手势来模拟动脉血管和静脉血管、毛细血管。探究出外出血的判断和处理。

生：找一位同学来模拟伤员，三位同学来模拟救助员。（提供创可贴、纱布）。

师：同学们做的不错。当我们遇到紧急情况，一定要快速判断和处理。这里要注意：如果用止血带止血，要在止血带部位写上开始的时间，急送医院。若超过一小时，应每隔20－30分钟松绑1－2分钟，让少量的血液流出，以防远端肢体缺血坏死。止血带止血时间最长不超过3个小时。

收获：外出血的判断和处理。情景二

师：如果你是一位值班医生，在晚上12：12接到120求救电话，你马上赶到煤气中毒患者的家进行救护时，发现这家乌黑一片，想一想怎样进入煤气泄漏的房间更安全？你该怎么办？注意这时时间意味着生命，如果大脑中止供血和氧4分钟，脑细胞将几乎全部死亡，而且将永远无法恢复。煤气中毒你了解多少？

〔知识回顾〕煤气中毒也叫一氧化碳中毒。一氧化碳是一种无色无味的气体，它比空气轻，通常不容易被人察觉。煤气中毒严重时会危及人的生命，这是因为一氧化碳进入血液里以后，也能与血红蛋白相结合，而且结合能力比氧的结合能力大200多倍。这样，当人体吸入一氧化碳以后，大量的血红蛋白就与一氧化碳结合了，而失去了与氧气结合的机会，因而发生呼吸障碍，造成全身缺氧，严重的就会危及生命。生讨论回答，并说明这样做的理由.收获：1.靠近地面走，并用湿毛巾堵住口鼻进入2.即使黑暗也不能开灯3..立即打开门窗4..将患者迅速移至空气新鲜、通风良好的场所，使患者仰卧、保暖，同时松开患者衣扣，使呼吸通畅5.如无呼吸，马上进行人工呼吸.师：刚才我们经历了一些紧急情况。我们成功的帮助了杰克、小明、煤气中毒患者。通过这节课的探究，你收获了什么？谈一谈好吗？ 拓展

我介绍一位被评为中国骄傲的小英雄－袁媛。2004年的初冬，深圳因为寒流的到来显得格外的冷，有着一双圆圆大眼睛的袁媛，还沉浸在几天前7岁生日的欢乐中。然而，就在这样一个普通的夜晚，在自己的家里，她却偶然看到了她生命中最可怕的一幕：平时宠爱和保护着她的父母亲，这时却双双昏死在小小的浴室里，生死攸关。此时的浴室里，弥漫着浓浓的无形的杀手，夹杂着水蒸气向幼小的孩子袭来。此时，这双大眼睛里充满的是惊恐。煤气悄悄蔓延，危险逼近了孩子，一家人的命运悬在了一线之间„„在这紧急关头，7岁的小袁媛正确判断并做出了惊人的举动：她果断地开大浴室门，借助衣架捅开高高的窗户，又迅速关上煤气开关，跑到客厅拨出了110、120求救电话，简洁准确的自报位置，使救援人员在第一时间内就赶到了现场，成功挽救了父母的生命。袁媛是我们中国的骄傲。

她的推荐理由：面对突如其来的灾难，年仅7岁的孩子，独自在父母生命的危急关头，临危不乱，冷静对策，即能迅速地处 理现场，又能及时准确地报警，为成功营救双亲的生命赢得了宝贵的时间。这样的举动对于一个成年人而言，在慌乱之下也是很难做到的，人们往往会因为惊慌失措，而错过最佳的救治机会。而一个倍受父母呵护的孩子，关键时刻却救了父母一命，在如今的三口之家里，实属罕见。小结：在现实生活中，各种各样的危急情况会降临我们身边，面临危难，我们需要的是镇定，但我们更需要过硬的本领去应对危难。这就需要我们继续学习，掌握更多的本领，希望你能够像小袁媛一样，学会镇定，学会运用知识，帮助自己，救助他人，让我们的烟台更加充满魅力！

第九课 防盗防劫术安全教案 防劫、防盗

（一）班会目的：

1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。

2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。

（二）活动地点：

一、三年级教室

（三）活动时间：2014年4月21日

（四）重点：学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

（五）内容

1、匪警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，急救中心120。2 遇到危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。注意事项：

防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱。讲解诈骗故事

3、借用物品诈骗

与不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其当对方借用物品时，绝对不能让财物离开自己视线范围，借出贵重物品更加应该小心。

4、“调包”诈骗

“调包”是一种偷龙转凤的手法，犯罪分子事先准备好伪造的存折（或储蓄卡），与事主接触时，借验看之机，迅速换走事主手里的存折（或储蓄卡）。当事主将货款存入“自己”的存折（或储蓄卡）时，犯罪分子则用与该存折（或储蓄卡）相配套的储蓄卡（或存折）提款潜逃。

5、集资诈骗

一些人利用老百姓手中有余钱谎称有很好的投资项目，如果投资可以获取高额的利润回报，但是一旦投入往往血本无归。集资者根本不是把钱用来做项目，而是将钱款转出或挥霍掉。

6、神药行骗

神丹妙药本身纯属乌有，实际生活中不可能有包治百病的特效药，当有人向您兜售药时 要多个心眼，多加提防，不要上当。二是有病时，特别是有疑难杂症时，一定要到正规医院去接受检查，对症下药，慢慢的治疗恢复。三是别贪心，要正确认识药的价值，一些贪心的人往往就成了违法犯罪分子引诱、骗取钱财的对象。四是遇到此类犯罪分子时要巧妙周旋，争取时间报警。

7、易拉罐中奖诈骗

此类骗术通常发生在公园、汽车站以及汽车、火车、轮船等交通工具，骗子多为三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告诉受害人中奖，然后其同伙假意购买，并鼓动受害人听中奖

查询电话内容证实确实中奖（此电话实为另一同伙接听），骗受害人购中奖拉环。如果他们出现，一不要相信；二要稳住对方悄悄报警，帮助警方为民除害。

8、招工诈骗

找工作要到合法的正规劳务中介市场，千万不要听信街头的小广告。所谓“高薪诚聘”小广告不仅非法，而且充满骗局，千万不能相信！这些骗子每次开口让您掏的钱并不是很多，但他们编造的各种理由确实很像真的，不仅使农村求职和打工的人员受骗，也会使警惕性不高的居民上当

9、告急电话骗汇款

不要随便相信出门在外的家人遭遇车祸的消息，不要惊慌，拨打“114”查询当地公安局、医院电话求证，到时再汇款也来的及。

10、合伙做生意诈骗

在大街上邀您合伙做生意赚大钱的事可能吗？记住不可能，绝对不可能，他是想骗钱。

11、魔术诈骗

公园总有一些神秘的魔术表演或自称有特异功能的骗子，利用魔术造成人们视觉上的误差，让您参与进来，而有的人过分的轻信，总以为眼见为实，结果损失钱财追悔莫及。对此不要抱有大发横财的心理，不要参与任何赌博、投机取巧性质的活动。犯罪分子通常为两人。一人以合伙做生意先与受害人搭讪，在闲谈的过程中自称可以将小钱变大钱，并当场演示，利用魔术手法将受害人手中的一元钱变成十元钱，十元钱变成一百元钱，令受害人信以为真回家拿钱变钱，然后以掉包的方式骗走受害人的钱财。

（六）、学生发表本节班会课的感想

第十课 如何面对人生的第一次“初考”

教学目标：

了解自己正处于重要的成长关键期，在小学即将毕业的学习之余，关注自己的心理健康

重点和难点：让学生学会调节学习压力、克服考试焦虑，将压力转化为动力是本课的教学重点、也是教学难点。教学手段：多媒体课件 教学过程

导入新课 多媒体显示材料：

《内蒙古晨报》报道：一位14岁男孩因感到学习压力大产生了轻生的念头，将自己反锁在 家中，打开液化气企图自杀，幸亏消防官兵火速感到现场施救，才挽救了一个年轻的生命。2005年6月21日，也就是全国大学英语四、六级考试的前一天。某重点高校一名叫李某的大三男生，因为直到那时还没有通过英语四级考试，故于当日下午一点钟左右，从宿舍楼六楼楼顶跳下，结果因脑部失血过多，在送往医院的途中死亡„„

师：你认为上述材料中小男孩自杀的原因是什么？这两则材料给了我们什么启示？ 生：（略）

师：因为学习压力过大，不会及时地自我调节而产生自杀念头。告诉我们中学生要学会理智面对学习压力。

入门求新知

（一）学习压力新思维（板书）师：在学习生活中，你有过来自学习或考试的压力吗？当时的心里有什么感觉？身体有什么反映？说来大家听听。生：根据自身实际回答。师：你认为这些反映正常吗？

师：学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。由于学习压力而出现一些生理、心里反映也是大家经常遇到的。

下面请同学们阅读教材47页，讨论回答下列问题。

1、读了这段文字你有什么收货？ 生：小组讨论，汇报。学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。

师：我们知道了适度的压力可以增强学习动力，那么，当压力过大时应怎样缓解呢？我们又如何面对学习压力呢？请同学们阅读教材48页第一段正文内容回答问题。生：阅读回答。读了48也安全博士你有什么收获？ 师：那么，如何才能增强自身实力呢？ 生:（略）师总结：在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷吧。

十一课 预防心里疾病

教学目标：

1、解释心理健康与个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境 的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。

2、说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正确看待心理问题。

教学重点难点：

1正确理解心理健康的表现

2保持心理健康必须学会主动适应

教学过程：

(先举例引起学生对本次课的兴趣)某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！

其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。

由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。重点讲解培养健康的心理

1．广泛存在的心理现象（重点举例，便于学生理解）

人在工作、学习、娱乐等所有活动中都有心理现象。认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维 情绪情感过程 意志过程

个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想 个性特征：能力、气质、性格 议一议：（请学生回答）

你能列举几种身边的心理现象吗？ 2．心理健康的表现

1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康四个方面。明确提出了一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！” 心理健康是指一种和谐的、有序的、平衡的心理状态。它具有七个基本特征： 智力正常。智商在90~110为正常，140以上为超常，70以下为智力落后。情绪稳定而愉快。意志坚定而控制力强。案例：

小张从小就娇生惯养，事事由父母包办，饭来张口，衣来伸手，从来没有洗过自己的衣服。平时只要不满意，就大发脾气，有着任性的坏毛病。他上课时经常做小动作，和同学讲话，注意力总是不集中，所以学习成绩一般。到了职业技术学校以后，他还是不能控制自己的行为，不是说话，就是开小差，或者干脆睡觉，经常受到老师批评。他自己也知道这样不好，但就是改变不了。父母每月给的生活费总是大手大脚地花，缺乏合理的安排，是学校有名的“月光族”（即每月花光用光）。不仅如此，他后来又迷上了电子游戏，钱更是不够用，欠了很多债。老师多次找他谈心，帮助他，但由于缺乏自制力，他还是我行我素，最终由于多门课程不及格，退学回家，至今他还后悔不已。

可见，意志坚定，控制力强，是青年学生必须养成的良好心理素质。心理特征符合年龄特征。

正确理解心理健康的表现要注意的问题：

一是不能把暂时的、偶发的不健康的心理及其行为表现完全等同于心理不健康。

二是要理解上述心理健康的表现只是一个相对衡量的尺度。三是人们的心理健康状况是变化的。

二、学会主动适应 1．认清环境的变化

所谓适应就是指个体和环境之间的一种平衡状态。案例：

小明是一位刚入校的职业技术学校新生，他在读小学、中学时，学习成绩尚可，上大学一直是他父母的愿望和自己的梦想，但中考的失利粉碎了他的理想。他想努力学习，但身边同学不像普通中学的学生那样用功，他们把大部分时间用在打牌、聊天、看小说、上网吧、玩游戏上，谁要是读书认真一点，还会遭到他们的嘲笑。小明很反感他们的行为，可是身在这样的群体中，又没什么办法，他感到非常的迷惘和无奈，成天无所事事，不知该怎么办。假如你是小明，你会怎么办？你能给小明出出主意吗？

从普通中学到职业技术学校，从依赖父母到独立生活，从无须为生活烦心到面对就业压力，同学们面临的环境变化是较大的。第一是生活环境的改变。第二是学习环境的变化。第三是人际关系的变化。想一想：（学生思考）

在你的身边还有哪些环境的变化？这些变化使你觉得不适应吗？ 2．增强自我适应的能力

面对生活和学习环境的变化，必须学会积极的适应。

积极地适应是人们对自己所处的环境不论满意与否，都能发挥主动性，积极地学习、工作和生活，使自己得到发展。

消极的适应则是个人认同、顺应了环境中的消极因素，压抑了自身具有的发展潜力，其结果是环境中的不良因素改变。如何培养自己的适应能力： 培养独立生活的能力。独立生活的能力包括生活上的自理能力、独立处理人际关系及生活的中各种矛盾的能力。

十二课 自然灾害预防与自救

【教学重点难点】

认识并掌握地震和洪水灾害中的逃生常识。【基础知识】

一、地震中的自救与互救

1．震前——防震准备——通常以 为单元。2．震中——避震

（1）黄金12秒预警时间：

（2）室内避震——“ ”：就地躲避，利用三角空间，蹲或趴下，护住头部。（3）室外避震——尽量到开阔的空地。3．震后自救与互救（1）学会处理外伤的基本方法：

地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的，所以学会处理外伤的基本方法是必要的。

（2）保护好，尽量减少体力消耗。（3）要有 和旺盛的求生意识——最重要的一点。

二、洪水中的自救与互救 1．防洪准备

可分为三个方面：一是 ； 二是 ； 三是。2．洪水应急 措施：

(1)尽量逃向，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等，(2)如果不能逃脱，要借助家中的，尽量不让身体下沉，等待救援。(3)警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及。

3．洪水中的救助洪水中救助的重点在于，因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性，转移过程中的互救显得尤为重要。措施：

（1）把落水的人救上岸或转移到安全地带，常见的方式有、等，或划船、去救人。

（2）抢救溺水人员，最主要的方法是 和。

三、其他自然灾害的自救和预防 1．龙卷风中的自救

在接到龙卷风警报时，要立即躲进 或 中隐蔽起来。在家里，可适当将窗户留一些，并躲到与龙卷风方向相反的墙壁或小房间内抱头蹬下。如果在野外开阔地，可就近寻找 伏于地面。2．台风中的自救

不要启程远足或到海滩游泳，不要驾船出海；在海上行驶的船只应尽快 ；外出的人应尽快回家，呆在室内，不要接近的窗户； 在上空掠过时，会平静一段时间，但切勿以为风暴已经结束。3．滑坡、泥石流中的自救

暴雨过后如有 迹象，则应马上转移疏散，待形势稳定后应设法同外界联系，求得救助。在野外遇到泥石流时，要向 的方向跑；要特别注意保护好头部。在山区扎营，不要选在，以及。4．大雾和沙暴灾害的预防

大雾和沙暴都属于能见度低的灾害性天气。如果遇到大雾天气，尽可能减少驾车出行或 ；如果遇到沙暴天气，出行时准备好防风用品，如、等，用以保护。

一、地震中的自救与互救 1.家庭

2.(1)是跑还是躲，瞬间抉择(2)伏而待定(3)降低重心 护好头部

3.(1)埋压和砸伤(2)呼吸系统(3)顽强的毅力

二、洪水中的自救与互救 1.关注汛期天气预报

学习并具备游泳、划船等技能 准备逃生物资 2．（1）高处

（2）木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物（3）倒塌电杆上电线的电击 3．互救

（1）抛救生圈 救生衣 游泳（2）科学地控水 进行人工呼吸

三、其他自然灾害的自救和预防

1．地下室 坚固的混凝土建筑物 空隙 低洼地 2．靠岸 向风 台风眼

3．滑坡 垂直于泥石流前进 谷底排洪的通道 河道弯曲、汇合处 4．减速慢行 风镜 口罩 眼睛和口鼻