第一篇：小学三四年级健康教育教案
甲型HINI流感知识、危害及预防要领
一、讲授目的
1.使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；
2.提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。
二、讲授流程
（一）谈话导入
师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？
1.生自由发言（有，伤风，发烧等等）
师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）相识病症
师：有那个同学知道这种病吗？
1.生自由回答（我在电视上看到过……）
2.师：此刻电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的质料，这种病症状类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些处所严重的会导致死亡呢！
3.如何传染
师：那同学们，你们知道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？
4.生自由发言
（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。）
（三）如何防治
师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？
1.同桌间谈论
师：来，谁来告诉老师。
2.学生发言
3.教师改正、总结
（1）削减到公共人群密集的机会。
（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成杰出的个人卫生习气。
（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。
（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结合膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。
（四）故事展开
1.师：同学们都记住了吗？咱们六班级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？
小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。并且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。
后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。
师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？
（因为小猪呼呼不爱干净）
师：那咱们可以像小猪呼呼那样吗，咱们该怎么做呢？
（讲卫生，勤洗手）
2.演一演
（1）你会洗手吗？你知道如何洗手？
（2）播放视频：如何不错洗手
（3）谁来演一演？学生评价
（五）课堂总结延伸
1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？
（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）
师：在家里，要及时告诉家人，前往正规病院看病。在学校，要及时告诉老师，老师融会贯通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。
2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。
第一课
沟通化解小抵牾
讲授目标：引导学生不错处理同年人际冲突的要领。
讲授过程：
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？
2、你是否也碰到过这样的事，说说你是如何处理的？
3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该如何做？
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生抵牾时应该如何做。
2、说说你从中得到的开导。
第二课
自己的事情自己做
讲授目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
讲授过程：
一、议一议。
两个小朋友做值日，1个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另1个说：“我叫奶奶来帮我。”
两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗？应该如何做？
2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？
3、如果没有，今后要如何做？
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互订交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？
2、这些个事情你有没有自己做，为什么？
四、评一评。
1、按照书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？
2、说说学习这课后，你有什么收获？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第三课 家庭小辅佐
讲授目标：通过本课的讲授，培养学生的家庭观念，增强学生杰出习气的养成。
讲授过程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好辅佐》。
2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？
2、咱们应该向他们学习什么？
3、如何向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮父亲妈妈干了哪些活？
2、以小组为单位，进行汇报。
四、评一评。
按照同学在家的表现，比一比看谁最会办事？评出班级的“优异家庭小辅佐”。
第四课
谁想得最多
讲授目标：培养学生积极思考的习气，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
讲授过程：
一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师处理完成1个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗？
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，咱们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇儿、球
2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些个图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒咱们的。
第五课
做守时的小学生
讲授目标：教育学生养成杰出的时间观念。
讲授过程：
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？
2、各组选1个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗？幸亏哪里？
三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？
四、说一说。
1、守时会给别上下团结自己带来什么好处？
2、你是不是个守时的小学生？如何做到守时？
第六课
当受到批评的时辰
讲授目标：教育学生不错面对挫折，勇于接受别人的批评。
讲授过程：
一、想一想。
1、你做错过事情吗？为什么做错事？
2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是如何的？
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？为什么？
三、说一说。
1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]
2、平时你受到批评时，你是如何做的？
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？
2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪1个小组分析得更好。
4、咱们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。
“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或者家长。
第七课
幸福家庭
讲授目标：通过教育，让学生感触感染到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。
讲授过程：
一、唱一唱。
1、学唱歌，唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人，平时你们是如何相片，你爱他们吗？
二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片，或者自己动手画一张“全家福”贴上。
2、向同学先容照片上或者图画上的家人。
三、填一填。
你知道你父亲妈妈和自己的春秋和生辰吗？
1、以小组为单位与同学交流。
2、在课本上填一填。
3、展示自己填的父亲、妈妈和自己的小档案。
四、画一画。
1、画一画父亲妈妈的长相。
2、填一填。
父亲的工作：______________
妈妈的工作：______________
父亲在家最爱做的事：______________
妈妈在家最爱做的事：______________
父亲妈妈对我的期望：______________
3、说说你还知道父亲妈妈的哪些兴趣。
第八课
如何测量身高、体重、脉搏
讲授目标：
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的要领，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育状况 讲授重点
测量身高、体重、脉搏的不错要领和有关注意事项。
讲授难点：
测量身高、体重、脉搏的意义。
教具（课前准备）
人体测量器、脉搏测量器。
讲授过程
1．身高测量；
（1）使用器材：身高坐高计。
（2）测试要领：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。
2．体重测量；
（1）使用仪器：为扛杆秤。
（2）测试要领： 同上。
3、脉搏测量：
（1）使用的仪器：脉搏测量器
（2）测量要领：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置
注意事项；
1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。
2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，制止失闪。
4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状况，课堂小结：
师：大家时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到病院咨询、诊治，大家大白了这个道理吗？
生：大白了！
反馈检验测定：
1、让学生解释什么叫脉搏？
2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么效用？
3、判断对错：
（1）背书包测量体重（）
（2）穿着鞋子或者戴着帽子测量身体高（（3）测量正常脉搏要在身体平静时（））第九课
合格食品鉴别方法
教学：
（一）食用油鉴别方法
一、气味：不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；
二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深（香油除外）；
三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；
四、透明度：高品质油无沉淀度好、无混浊。如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；
五、有无分层现象：若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；
六、查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无QS（食品安全）认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。
钟祥市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有ＱＳ认证标志的食用油，要特别注意，不要购买。购买时索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保护自身的合法权益不受侵害。
（二）感官鉴别
用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。主要有以下五种：
（1）.味觉鉴别。味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。由于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪味。
（2）.嗅觉鉴别。嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严重者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。
（3）.视觉鉴别。视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。
（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。
（5）.触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。
第十课
课题：预防“流脑”
教学目标：
1、了解什么是流脑
2、了解流脑的传播途径和预防 教学内容及过程：
一、讲解课文
1、什么是流脑
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
2、流脑的特征
流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。
流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，二、提问：流脑的传播途径
小组讨论，交流
（该病主要通过空气飞沫传播。
三、如何预防流脑？
儿歌：
开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉
四、小常识 “流脑”和“乙脑：的区别
“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。
“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。如能及时诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。
五、作业（课后检测站练习）
第十一课快乐旅游
教学目标
1、让学生知道旅游有利于锻炼身心。
2、让学生知道外出旅游的注意事项。
3、传授旅游的小技巧。教具
名声风光图片、旅游用品。教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们喜欢外出旅游吗？为什么？（学生回答，交流各自感想）
2、揭示本课学习内容。
旅游能使我们获得快乐，锻炼身体，陶冶情操，增长知识。板书课题：快乐旅游
二、学习课文。
1、展现名胜风光。（1）出示：名胜风光图片。（2）欣赏名胜古迹。
2、阅读课文，指出旅游注意事项。
（1）
着装要求。（阅读课文第3自然段）（2）
饮食注意事项（阅读课文第4自然段）（3）
强调疾病预防。（阅读课文第5自然段）
3、了解旅游经历，汇总兴趣指向。你们都去过那些地方，游览过那些名胜、景点？
（学生交流）
三、教师总结。
四、作业。（课后
检测站）
第十二课
面对困难 教学目标
引导学生克服畏惧困难的心理,增强战胜困难的信心,增强他们的心理素.教学重点难点
心理教育。
教具
有关婷婷战胜困难的详细资料。教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
你们知道什么是困难吗，你们平时遇到过那些困难?
2、揭示本课学习内容。板书课题：
12、面对困难
二、学习课文。
1、介绍有关婷婷与困难斗争的事迹。
（1）
你们以前遇到什么困难?怎么解决的?(学生讨论)（2）
让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这样的情况下,学习内容 吗?假如你是她,会怎样?（3）
周婷婷付出了巨大的努力,克服了难以想象的困难,终于能和正常小朋友一样学习,生活了,而且比有些同学学得更好,可见她是个不畏惧困难的好少年。
2、引导学生克服困难的，战胜困难。（1）周婷婷有那些地方值得我们学习？
（2）困难是可以被战胜的，条件是我们必须有战胜困难的勇气、毅力和方法。如果你们面对还没有解决的困难，准备怎么办？大家可以提些建议，帮助遇到困难的同学克服困难。
（3）周婷婷能克服学习、生活上的困难，同学们经过努力，也能战胜困难。在以后的学习，生活中，大家要不怕困难，坚持与困难作斗争，做一个无所畏惧，勇敢的好少年。
三、教师总结。
四、作业。（课后
检测站）
第二篇：小学三四年级健康教育教案
小学三四年级健康教育教案
第一课 甲型HINI流感知识、危害及预防要领
一、讲授目的
1.使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；
2.提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。
二、讲授流程
（一）谈话导入
师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？
1.生自由发言（有，伤风，发烧等等）
师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）相识病症
师：有那个同学知道这种病吗？
1.生自由回答（我在电视上看到过„„）
2.师：此刻电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的质料，这种病症状类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些处所严重的会导致死亡呢！
3.如何传染
师：那同学们，你们知道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？
4.生自由发言
（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。）
（三）如何防治
师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？
1.同桌间谈论
师：来，谁来告诉老师。
2.学生发言
3.教师改正、总结
（1）削减到公共人群密集的机会。
（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成杰出的个人卫生习气。
（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。
（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结合膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。
（四）故事展开
1.师：同学们都记住了吗？咱们六班级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？
小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。并且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。
后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。
师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？
（因为小猪呼呼不爱干净）
师：那咱们可以像小猪呼呼那样吗，咱们该怎么做呢？
（讲卫生，勤洗手）
2.演一演
（1）你会洗手吗？你知道如何洗手？
（2）播放视频：如何不错洗手
（3）谁来演一演？学生评价
（五）课堂总结延伸
1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？
（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）
师：在家里，要及时告诉家人，前往正规病院看病。在学校，要及时告诉老师，老师融会贯通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。
2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。
第二课 沟通化解小抵牾
讲授目标：引导学生不错处理同年人际冲突的要领。
讲授过程：
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？
2、你是否也碰到过这样的事，说说你是如何处理的？
3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该如何做？
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生抵牾时应该如何做。
2、说说你从中得到的开导。
第三课 自己的事情自己做
讲授目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
讲授过程：
一、议一议。
两个小朋友做值日，1个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另1个说：“我叫奶奶来帮我。”
两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗？应该如何做？
2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？
3、如果没有，今后要如何做？
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互订交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？
2、这些个事情你有没有自己做，为什么？
四、评一评。
1、按照书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？
2、说说学习这课后，你有什么收获？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第四课 家庭小辅佐
讲授目标：通过本课的讲授，培养学生的家庭观念，增强学生杰出习气的养成。
讲授过程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好辅佐》。
2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？
2、咱们应该向他们学习什么？
3、如何向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮父亲妈妈干了哪些活？
2、以小组为单位，进行汇报。
四、评一评。
按照同学在家的表现，比一比看谁最会办事？评出班级的“优异家庭小辅佐”。
第五课 谁想得最多
讲授目标：培养学生积极思考的习气，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
讲授过程：
一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师处理完成1个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗？
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，咱们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇儿、球
2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些个图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒咱们的。
第六课 做守时的小学生
讲授目标：教育学生养成杰出的时间观念。
讲授过程：
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？
2、各组选1个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗？幸亏哪里？
三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？
四、说一说。
1、守时会给别上下团结自己带来什么好处？
2、你是不是个守时的小学生？如何做到守时？
第七课 当受到批评的时辰
讲授目标：教育学生不错面对挫折，勇于接受别人的批评。
讲授过程：
一、想一想。
1、你做错过事情吗？为什么做错事？
2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是如何的？
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？为什么？
三、说一说。
1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]
2、平时你受到批评时，你是如何做的？
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？
2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪1个小组分析得更好。
4、咱们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。
“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或者家长。
第八课 幸福家庭
讲授目标：通过教育，让学生感触感染到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。
讲授过程：
一、唱一唱。
1、学唱歌，唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人，平时你们是如何相片，你爱他们吗？
二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片，或者自己动手画一张“全家福”贴上。
2、向同学先容照片上或者图画上的家人。
三、填一填。
你知道你父亲妈妈和自己的春秋和生辰吗？
1、以小组为单位与同学交流。
2、在课本上填一填。
3、展示自己填的父亲、妈妈和自己的小档案。
四、画一画。
1、画一画父亲妈妈的长相。
2、填一填。
父亲的工作：______________ 妈妈的工作：______________
父亲在家最爱做的事：______________ 妈妈在家最爱做的事：______________ 父亲妈妈对我的期望：______________ 父亲妈妈对我的关爱：______________ 全家最快乐的时辰是：______________
3、说说你还知道父亲妈妈的哪些兴趣。
第九课 如何测量身高、体重、脉搏
讲授目标：
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的要领，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育状况 讲授重点
测量身高、体重、脉搏的不错要领和有关注意事项。
讲授难点：
测量身高、体重、脉搏的意义。
教具（课前准备）人体测量器、脉搏测量器。
讲授过程
1．身高测量；
（1）使用器材：身高坐高计。
（2）测试要领：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。
2．体重测量；
（1）使用仪器：为扛杆秤。
（2）测试要领： 同上。
3、脉搏测量：
（1）使用的仪器：脉搏测量器
（2）测量要领：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置
注意事项；
1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。
2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，制止失闪。
4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状况，课堂小结：
师：大家时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到病院咨询、诊治，大家大白了这个道理吗？
生：大白了！
反馈检验测定：
1、让学生解释什么叫脉搏？、回答：测量身高、体重、脉搏有什么效用？
3、判断对错：
（1）背书包测量体重（）
（2）穿着鞋子或者戴着帽子测量身体高（）
（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）
第三篇：健康教育教案三四年级
三、四年级健康教育教案
灞桥镇小学 2014年2月
第一课
保护鼻子
一、教学要求：
1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用，小学四年级健康教育教案。
2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。
二、教学过程：
1、指导认识鼻子外观，引导新课
①认识鼻子外观。
师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？
（学生回答问题）
②揭示本课学习内容。
师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。
2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用
①引导学生了解鼻孔和鼻毛。
②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。
3、介绍怎样保护鼻子
4、结束语
师：（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。
三、反馈检测：
1、问答：
①鼻孔里有了脏东西怎么办？
②怎样正确擤鼻涕？
③剧烈运动时怎样呼吸？
2、练习：闻化学物品的方法。
3、阅读保护鼻子的注意事项。
第二课
预防近视
一、教学要求：
1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。
2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。
3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。
二、教学过程：
1、强调预防近视的重要性
2、引导学生了解近视的成因
①指导学生认识晶状体的成像原理。
②引导学生了解近视是怎么形成的。
3、指导学生预防近视
4、结束语
（学生齐读课文第3自然段）
师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。
三、反馈检测：
1、背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。
2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？
3、判断对错：
①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。（）
②父母不近视，子女就不会近视。（）
第三课
我们的运动系统一、教学要求：
1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成，了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成，骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。
2、使学生懂得什么是骨折，简单了解骨折后的应急办法。
3、传授给学生运动保健的知识，教育学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。
二、教学过程：
1、由日常平时会做哪些运动？
（学生回答）
师：刚才大家说的运动，是我们身体的运动系统在发挥作用。
2、介绍运动系统及其作用
①介绍运动系统的组成。
②说明运动系统的作用。
师：吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？
（学生回答）
师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。
③解说骨骼的支撑、保护作用。
3、引导学生了解
①教育学生注重运动系统的保健。
②介绍运动系统的健康发育，你们觉得应该注意些什么？这样做有什么好处？
4、介绍骨折的成因和临时固定方法
（5、促成良好习惯的养成师
六、反馈检测：
1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确，不正确的予以纠正。
2、调查学生的挑食、偏食情况，及时教育并做跟踪调查。
3、问答：怎样保证运动系统的正常发育？
第四课
传染病是怎样传染的
一、教学要求：
1、使学生了解什么是传染病。
2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。
3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。
二、教学过程：
1、个案调查，导入教学内容
2、引导学生分析、认识传染病
3、介绍传染病的四条传播途径
4、引导分析、讨论怎样预防传染病
5、号召加强锻炼，提高抵抗力
6、结束语
师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。
三、反馈检测：
1、传染病有哪四条传播途径？
2、说说怎样预防传染病？
第五课 饮水的学问
一、教学要求：
1、指出饮水对身体健康的重要性。
2、介绍常见饮用水的类型，说明各种可饮用水的优缺点。
3、倡导因地制宜，喝健康水。渗透辩证唯物主义思想。
二、教学过程：
1、引导学生了解水对人体的重要性
2、介绍可饮用水的基本标准，指出本课研讨的中心问题
3、介绍四种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康
（1）调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。
（2）指导学生进行对比实验。
4、引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点
5、强调因条件而宜，因地而宜
三、反馈检测：
1、为什么说天然矿泉水是健康水？
2、为什么说自来水不能生吃？
3、可饮用水的主要差别在什么方面？
第六课
消化系统的作用及保健
一、教学要求：
1、指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成，初步了解各个消化器官的基本作用。
2、引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义，知道人必须注重消化器官的保健。
3、引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法，教育学生养成良好的饮食习惯。
二、教学过程：
1、谈作用，引入课题
2、指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用
（1）引导学生认识消化系统的各器官。
（2）指导学生了解各消化器官的作用。
3、引导学生掌握保护消化器官的方法
（1）说明消化器官缺一不可。
师：假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？
（学生讨论，回答）
师：在消化过程中，消化器官缺一不可，我们必须注重保护好每一个消化器官。
（2）指导学生学习维护消化器官健康的方法。
师：谁能说说应该怎样保护消化器官？为什么要这样做？
4、结束语
师：每个人一生只长一套消化系统，一旦损伤，每法再生。每个同学都要改掉不良的饮食卫生，注重消化系统的保健，使自己有一个健康、强壮的身体。
三、反馈检测：
1、指出各消化器官在身体上的位置，并说出它们各自的作用。
2、讨论：我们应该改掉哪些不利于消化系统的坏习惯？
3、问答：假如消化器官生了病怎么办？
第七课
我们应该吃什么
一、教学要求：
1、使学生知道“吃”对人体及其健康的重要性。
2、使学生了解一些食品对人体的不良影响，懂得选择健康食品的基本要领。
3、促使学生知道吃要合理、科学，应养成良好的饮食习惯，做到不乱吃，少吃、不吃有害食品。
二、教学过程：
1、说明吃的重要性师：让我们一起来看看课文第二段的图和文字是怎么说的。
（顺口溜等形式帮助学生记忆）
3、介绍某些食品对健康的负面影响
4、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项
5、结束语
师：我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，在我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康地吃！
三、反馈检测：
1、怎样吃得科学合理？
2、学生背出12种不宜吃的食物名称。
3、学生把本课学到的知识转告家长，请家长反馈意见。
第八课
家用化学品
一、教学要求：
1、使学生知道常见家用化学品既能帮助我们清洁卫生，又具有一定的危害性。
2、使学生了解洗涤剂、空气清新剂、杀虫剂、干洗剂、油漆等家用化学品的基本功效和对环境造成的污染。
3、提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。
二、教学过程：
一、介绍常见的家用化学品的种类和作用
2、说明家用化学品利害并存
（1）介绍常见家用化学品的独特功效。
（2）说明一些家用化学品的危害。
3、提出行为希望
三、反馈检测：
1、让学生将家用化学品的某些名称与其危害对应起来。
2、我们使用家用化学品时应该注意哪些问题？
3、让学生把学到的内容向家长进行宣传。
第九课
预防“电脑病”
一、教学要求：
1、使学生知道电脑的作用和使用不当而造成的危害。
2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。
3、指导学生养成使用电脑的正确姿势。
二、教学过程：
1、介绍电脑的用途和“电脑病”的症状
2、说明预防的重要性和预防重点
3、分别介绍坐、看、打字的注意事项，训练学生掌握正确姿势
（1）训练坐的正确姿势。
（教师指出怎样坐，并示范）
（学生阅读教材中的图文介绍，照要求去做）
（教师检查、纠正）
（2）讲解看的注意事项。
（教师画出视线图，介绍测视距的方法并做示范讲解）
（学生按要求调整座位的高低，用手臂测眼睛离荧屏的距离并坐好）
（教师检查、纠正）
（教师介绍怎样让眼睛休息，讲解怎样处理文字、影像的大小）
（学生试操作）
（教师说明为什么最好使用液晶显示屏）
（3）介绍打字的注意事项。
（4、校正学生在实际操作中的行为
第十课
怎样测量身高、体重、脉搏
一、教学要求：
1、知道学生了解什么是脉搏，使学生知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。
2、教会学生。
3、教育学生要经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育情况。
二、教学过程：
1、引导学生回忆以往体检经历，引出测量身高、体重、脉搏内容
（1）指出身高、体重、脉搏能反映人的健康及成长状况。
（2）介绍脉搏。
①说明什么是脉搏。
②说明脉搏与心脏跳动的一致性。
③指导学生阅读。
2、指导学生学习正确测量身高、体重、脉搏的方法
3、复习、小结
师：谁能说说为什么要测量身高、体重、脉搏？
（学生回答）
师：大家要经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的发育和营养状况。如果发现自己的身高、体重、脉搏与同龄人相差较大，应到医院咨询、诊治。大家已经试测过自己的脉搏，下课以后，老师把身高、体重测量器放在教室里，大家可以轮流去测，并且记下测得的数字。
三、反馈检测：
1、让学生解释什么叫脉搏。
2、问答：测量脉搏有什么作用？
3、判断对错：
（1）测正常脉搏要在身体平静时。（）
（2）少年儿童的脉搏一定是每分钟80次左右。（）
（3）背书包测体重。（）
（4）穿鞋测身高。（）
（5）测体重时应掏尽衣袋里的东西。（）
（6）测身高时应脱帽。（）
第十一课
快乐旅游
一、教学要求：
1、让学生知道外出旅游有利于锻炼身心。
2、提出外出旅游的注意事项，教育学生做好旅游的准备工作。
3、传授一些旅游的小技巧。
二、教学过程：
1、展现名胜风光，指明旅游的意义。
2、指导阅读课文，指出注意事项
（1）介绍着装要求。
（2）说明饮食注意事项。
（3）强调疾病预防。
3、了解旅游经历，汇总兴趣指向
4、依据假想目标，开展研讨交流
5、针对具体内容，进行实践练习
6、回顾学习过程，强调活学活用
三、反馈检测：
判断对错：
1、旅途中应注意食品卫生，不吃不洁食品。（）
2、可以少量购买一些旅游纪念品。（）
3、旅途中容易出汗，可以尽量少穿衣服。（）
第四篇：三四年级健康教育试卷
小学三四年级健康教育试卷
姓名＿＿＿＿
一、选择题
班级＿＿＿＿
成绩＿＿＿＿＿
１、你走进厨房，如闻到一股浓浓的煤气味，首先应立即（）。Ａ、给煤气公司打电话
Ｂ、离开厨房 Ｃ、打开门窗，关闭气源
２、具有解毒功能的器官是（）。Ａ、心脏
Ｂ、肝脏
Ｃ、肾脏 ４、甲型肝炎的主要传染方式是（）。Ａ、空气传播
Ｂ、消化道传播
C、血液传播
5、你用什么方法刷牙？（）
A.左右横刷法
B.上下竖刷法
C.颤式拂刷法
6、、大豆含（）丰富。A铁
B钙
C铜
7、结核病主要通过（）传播。
A飞沫
B血液
C水
8、腮腺炎俗称“大嘴巴”，它的隔离日期为（）。A
5天
B 21天
C临床症状消失
9、脊柱弯曲异常的主要原因是（）。
A
遗传基因突变
B 姿势不正和负荷过重
C外伤作用 10。废水的主要危害是：（）
A传播多种疾病
B恶化水源水质
C引起中毒反应
D以上都是 11、下列哪个不是人体所需的三大营养素：（）A.脂肪
B.蛋白质
C.维生素
D.碳水化合物
12.流行性腮腺炎是通过（）途径传播的：
A.接触传播
B.飞沫传播
C.血液传播
D.饮食传播 13.流鼻血时，下列哪个方法是错误的。（）A.让出鼻血者坐下，保持头部仰起的姿势。B.用拇指、食指压迫鼻翼根部两侧。C.用消毒棉球或纱布条填塞鼻腔。D.有血液流入口腔，要及时吐出。
14.人的哪个时期最容易发生脊柱弯曲异常？（）A.老年
B.中年
C.青年
D.少年 15.以下哪句话你认为是正确的？（）A.男孩第二性征发育表现为出现遗精。B.牛奶营养丰富，专家建议最好每天喝一杯。C.评价自我和他人之间的关系，只需用好和坏、高个低来评价。D.熏制和腌渍食品具有独特的风味，可以经常食用。
16、什么样的食品加工会产生有害物质，并有潜在的致癌性，不宜多吃（）。
A、水煮
B、清蒸
C、急火快炒
D、熏制和腌制
17、被称为“电脑之害”的是（）。
A
蚊子
B 苍蝇
C 蟑螂
18、（）是大气污染的主要来源。A
废水
B 废气
C 废渣
19、（）是正确的背书包方法。
A
单肩背
B 斜挎背
C 双肩背
20．男孩子性发育开始的第一型号是（）。
A 睾丸的增大
B 声音变粗
C 长胡须
D 身体长高
21、女孩子青春期发育的重要标志是（）。
A 乳房发育
B 月经初潮
C 身体长高
D 长青春痘
22、下列哪种营养物质容易在高温下被破坏（）。
A 维生素A
B 维生素D
C 维生素C
D 纤维素
二、是非题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1、呼吸时，吸进的是二氧化碳，呼出的是氧气。
（）
2、食物中毒的主要症状是头痛、怕冷、发热、恶心、呕吐、腹痛和腹泻。（）
3、牙龈经常出血，是缺少维生素B。
（）
4、对于传染病，要坚持预防为主的方针。
（）
5、大豆是植物，不含胆固醇，是预防冠心病、高血压、动脉粥样硬化的理想食品。（）
2、我们选购食品应选择越贵越好。（）
4、“四害”指蚊子、苍蝇、麻雀、老鼠。（）
5.预防龋齿要早晚刷牙、饭后漱口，睡前不吃零食，多次含钙、磷、维生素D丰富的食物。（）
6、鸡蛋的营养价值很高，生吃鸡蛋有助于消化吸收。
（）
7、蚊子不仅可以传播流行性乙型脑炎等疾病，还会传播艾滋病。（）
8、流鼻血的时候，最好的方法是将头向后仰。
（）
9、牛奶除了铁的含量较低，其它的营养成分都比较全面。（）
10、流行性腮腺炎主要是通过飞沫传播。（）
11、我很笨，我总是不如别人是一种不健康的心理状态，需要及时调整，否则影响学习和生活。（）
第五篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案
一年级
第一单元 1.我是小学生了
教学目的: 通过教学让学生意识到自己已经长大，成为一名小学生了，了解学校和幼儿园的不同，能够尽快地适应学校生活。培养学生自立、自理能力。教学重点：让学生了解学校和幼儿园的不同之处。教学难点：帮助学生尽快适应学校生活。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
我是小学生了！学校和幼儿园有好多不同 小学生活和幼儿园有什么不同？
1、自己的事情自己做。
2、学校没有游乐设施了。
3、没有午睡时间。
二、新授：
怎样能很快适应小学生活呢？
1、我会听铃声按时上下课。
2、下课了，我和同学们去操场上玩，人很多，因此我要注意安全，不打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。
3、如果我是值日生，我要和同学一起打扫教室，平时要保持教室里的整洁。
三、乐中学（学生说，教师总结）1.你还发现哪些幼儿园和小学的不同。
2.中午不能像幼儿园一样午睡了，你困吗？是怎样克服的？
2.认识老师和同学
教学目的:通过教学让学生了解熟悉新学校，师生相识。使学生知道来到新的环境应该怎样做，了解新同学、与他们沟通的方法，要让他们彼此之间互相认识，成为一个大家庭。
教学重、难点：熟悉环境，更要熟悉周围的同学。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：大家来介绍一下自己吧！我叫＿＿＿＿＿，我今年＿＿＿＿＿ 岁，我属＿＿＿＿＿，我喜欢＿＿＿＿＿…… 老师也来介绍一下自己吧！
二、新授： 你知道吗？
每年的九月十日是老师的节日——教师节！
老师每天很辛苦！你想怎样表达对老师的感谢和喜爱呢？ 每天见到老师说：老师好！
我告诉老师：我喜欢她！
在学校外面见到老师，也要主动问好。
教师节时祝老师：节日快乐！
三、乐中学
1.早上见到老师和同学应该怎么做？ 2.放学了，你对辛苦一天的老师说些什么？
第二单元
健 康 行 为 与 生 活 方 式
3.站、坐、走、睡
教学目的:让学生掌握正确的站、坐、走、睡姿势，注重仪表美。纠正不良姿势，使少年儿童的骨骼正常发育。
教学重点：掌握正确的站、坐、走、睡姿势。
教学难点：坚持正确的站、坐、走、睡姿势，注重仪表，预防不良姿势对少年儿童骨骼发育的影响。教学课时：1课时 教学准备：挂图 教学过程：
一、导入：
站着像棵松，坐着挺直胸；行起快如风，睡觉像弯弓。
二、各种样子的正误比较
1.站的样子2.坐的样子3.走的样子4.睡的样子
三、乐中学
1.请同学们表演一下自己平时站着、坐着、走路和睡觉的样子，让大家评评正确还是不正确。
2.试想一下各种错误的姿势，若长期保持那样会有什么不良的后果？ 3.大家读：
从小不直站，长大站不直；坐着弓腰累，长久会驼背； 睡觉没模样，不利于心脏；走路晃悠悠，误事又不美。
4.正确的读写姿势
教学目的:使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。教学重点：正确的读写姿势。
教学难点：自己要养成正确的读写姿势。教学课时：1课时
教学准备：多媒体、黑板、图片。教学过程：
一、导入：（参看教材）
你有没有像他们一样的读写习惯？他们的读写姿势正确吗？ 下图是各种错误的读写姿势，如果你有这些坏习惯，一定要改正。
二、看一看，读一读 正确的读写姿势：
两脚并齐肩放平，上身要直腰要挺。眼距课本一尺远，写字看书头要正。正确的写字姿势：
正确的握笔姿势： 正确的端坐姿势：
正确的读书姿势：
三、乐中学
1.请3名同学分别表演一下他们拿铅笔、钢笔、毛笔的样子。2.请同学们互相评评谁拿笔的姿势正确。3.大家读：
头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平；书要斜立身前探，眼离书本一尺远。从小握笔要规范，千万不要满把攥；拇指食指中指夹，姿势正确字好看。
5.“尾巴”的烦恼
教学目的:使学生了解在日常生活中的细节要注意，保护好自己，安全第一。教学重点：从小养成生活卫生好习惯。
教学难点：要在生活中时刻注意养成好的生活习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学软件。教学过程：
一、导入：
斯斯身上尾巴多，条条尾巴惹烦她。鞋下两条不听话，自己踩到摔地下。腰间一根没扣牢，裤子掉了闹笑话。头发太长不梳理，一不小心被门夹。
二、照一照，看一看
照镜子看看，自己的“小尾巴”听话吗？
三、乐中学
1.以下几种男、女发型，哪种适合你？在内打√。2.大家读：
从小学会系鞋带，系紧走路才痛快；从小学好用皮带，干净利索多自在；从小头发要常剪，披头散发样子怪。
6.心灵的窗户——眼睛
教学目的:
1、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。
2、通过教学，培养学生良好的用眼习惯，做到“六个不”，即走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪头看书写字。教材重点、难点： 指导学生养成良好的用眼习惯。
教学课时：1课时。
教学准备：眼睛模型，挂图。教学过程：
一、导入;我们都有一对明亮的大眼睛。同学们，想想看，如果没有眼睛该多痛苦。所以，我们要爱护眼睛。
二、新授： 看一看，想一想
你有没有下面的用眼习惯？这些习惯都是错误的，如果有一定要改正。
在强烈的阳光照射下看书。在光线很暗的地方看书。一边走路，一边看书。
一边坐车，一边看书。趴着或躺着看书。长时间看电视或玩电脑。书与眼睛距离太近。
三、乐中学
1.请戴眼镜的同学说说戴眼镜有哪些不方便。2.请4名同学表演一下容易损害眼睛的不良习惯。3.大家读：
小小学生戴眼镜，没有眼镜看不清。眼镜戴上不方便，热气上去看不见。雨水滴上眼镜片，模模糊糊一大片。
教学反馈：
7.保护你的眼睛
教学目的:
1、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。
2、通过教学，培养学生良好的用眼习惯，做到“六个不”，即走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪头看书写字。
教学重、难点：指导学生养成良好的用眼习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
如果不良的用眼习惯不及时改正，就容易引起视力下降，看远处东西也就模糊不清了。
二、新授：
想拥有一双明亮的眼睛，我们应该这样去做：
不时眺望远处。看书、写字保持正确的姿势。认真做好眼保健操。多吃含维生素的食物，如蛋黄、胡萝卜。做眼保健操的准备： 洗手
闭眼
三、乐中学
1.调查统计一下我们班有多少同学近视、散光，请他们说说是怎么得近视、散光的。2.自己的用眼习惯有没有需要改正的地方？
3.请同学们讲一讲，为什么勤做眼保健操可以预防近视？ 4.大家读：
周围世界多美妙，爱惜眼睛最重要。看书必须有距离，不迷电视和电脑。躺着看书害处多，歪头斜身近视早。损伤眼睛视力降，眼镜戴上多烦恼。多吃粗粮胡萝卜，课间常做保健操。预防近视和散光，自幼保护眼宝宝。
8.把我们的小手洗干净
教学目的: 使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点：自己正确洗手。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
我们的小手每天都要摸很多东西，许多细菌、病毒就躲在这些东西上面。当你用小手触碰它们的时候，它们会趁机粘到你的小手上，经你的嘴溜进你的身体里面，引起各种疾病。所以我们要洗干净我们的小手。
二、新授：
1、什么时间应该洗手呢？
手上有很多细菌
饭前要洗手
便后要洗手
做眼保健操前要洗手
用完电脑要洗手 从外面回来要洗手
2、正确的洗手方法：
第一步：淋湿双手，涂上洗衣手液 第二步：双手搓揉起泡约20秒
1、五指并拢，掌心擦掌心。
2、手指交错，掌心擦手背。
3、手指交错，掌心擦掌心。
4、两手互握，互擦指背
5、拇指在掌中旋转。
6、指尖摩擦掌心。第三步：将双手冲洗干净 第四步：捧水冲洗水龙头
第五步：用纸巾或干净毛巾将手擦干净。
三、乐中学 1.请同学表演一下洗手的动作。
2.请一名同学表演放学回家后做作业、玩电脑、吃饭的全过程，看他哪儿做得不好。教学反馈：
9.正确的刷牙方法
教学目的:
1、使学生了解牙齿的结构，懂得保护牙齿的重要性。
2、掌握正确刷牙的方法。
3、培养学生养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。教学重点：培养学生养成良好的卫生习惯。教学难点：教学正确的刷牙方法。教学课时：1课时。
教学准备：牙齿模型、刷牙工具。教学过程：
一、导入：
小朋友们，我们要爱护牙齿，首先要天天刷牙，可是你们知道吗，如果刷的方法不正确，将会对自己的牙齿造成很大的伤害，因此我们必须了解哪些刷牙方法是正确的，哪些是不正确的，好好保护我们的牙齿。
拥有一口整齐洁白的牙齿，要从每天早晚刷牙开始。
二、新授：
上牙从上往下刷
下牙从下往上刷
咬颌面来回刷
牙内面也要刷
三、想一想，说一说 爱护牙齿，你做到了多少？
1.饭后漱口，早晚刷牙。2.少吃甜食，尤其是睡觉前。3.交换使用不同品牌的牙膏。4.选用适合自己的保健牙刷。5.牙刷使用一般不要超过3个月，不要等到刷毛变曲、变形再换。6.不要用牙签剔牙。7.不要用牙开瓶盖、咬利器等。
四、乐中学
1.想一想，你得过牙病没有，怎么得的？
2.说一说你知道的牙膏品牌，你喜欢用哪种？常变换吗？ 3.大家读： 小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙；上牙从上往下刷，下牙从下往上刷； 咬颌面要来回刷，里里外外都要刷；小朋友们要记住，牙齿洁白人人夸。教学反馈：
10.养成生活好习惯
教学目的:
1、初步了解良好的生活习惯对健康的重要作用。
2、养成合理科学的生活习惯。
教学重点：良好的生活习惯对健康有哪些作用。教学难点：培养和树立学生对良好习惯的意识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
养成良好的生活习惯对小学生的成长有着非常重要的作用。因此，我们必须从小养成各种良好的生活习惯，这对我们的健康成长具有非常重要的意义。
二、新授：
我不小，我能行，自己的事情自己做。讲文明、懂礼貌，诚实守信不说谎。
懂得就餐礼仪。就餐时先请父母长辈入座。大家起筷时才能动筷，咀嚼声不要太大。咳嗽、打喷嚏时不要面向餐桌或其他人。不要把自己喜欢吃的菜拉到面前。
懂得升旗礼仪。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
不挑食不偏食；不随便吃零食和没有厂名、厂址、生产日期的“三无”食品。
做一个文明的小学生，上公共卫生—间，便后要自觉冲洗干净。不能便在外面，更不能随地大小便。
教室和家里每天要开窗换气，保持空气流通，有益于身体健康。
三、乐中学
1.说一说，你在学校参加升旗仪式是怎么做的？ 2.表演一下家长带你去参加聚餐你是怎么做的？
11.常喝牛奶好处多
教学目的:
1、通过教学让学生初步了解牛奶对人体健康的功用与意义。
2、让学生掌握正确饮用牛奶的方法并坚持饮用。
教学重点：让学生初步了解牛奶中的营养物质有哪些及对人体健康的意义。教学难点：养成科学的和牛奶的方法。教学课时：1课时。
教学准备：牛奶，教学挂图。教学过程：
一、导入：
人体就像一个工厂，需要各种各样的燃料作为能量，蛋白质、脂肪和糖是为人体提供能量的三大营养物质。
二、新授：
营养学专家建议我们每天喝一杯牛奶。牛奶含有优质蛋白，含有8种人体必需的氨基酸。
所含蛋白质营养价值高，并且易消化吸收。
牛奶中含易消化吸收的脂肪、乳糖和钙。牛奶是食物中最好的钙来源，在一般动物食品中，肉类含钙很少，蛋类、鱼类也不多，只有牛奶含钙最丰富。
牛奶还富含多种维生素，如维生素A、B2、D等。维生素是人体必不可少的微量物质，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病。
我们每一个人，尤其是小学生，每天喝一杯牛奶，对健康是非常有益的。
三、儿歌: 促进生长发育
强身健体
有益智力、学习好
有助于睡眠
四、乐中学
1.统计一下全班同学每天喝一杯牛奶的占百分之几。2.喝不惯牛奶的请举手，大家议议如何养成喝牛奶的习惯。
第三单元 生 长 发 育 12.认识自己——我的身体
教学目的:
1、整体地认识人体。人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分，人体表面覆盖着皮肤。进行皮肤保洁及加强运动器官锻炼的教育。
2、认识头部的主要器官和功能。
教学重、难点：
1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。
2、认识人体内部的器官以及功能，保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。教学课时：1课时。教学准备：挂图、模型。教学过程：
一、导入：
我们的身体包括：头部、颈部、躯干和四肢。
二、看一看，说一说
看下图，说说你知道的器官名称。胳膊、腿、脖子、手法、脚……
三、乐中学
1.想一想，我们身体的四大部分，为什么缺一不可? 2.请4名同学上台分别表演人体的四部分，说一说各自的功能。3.大家读：
我的身体四部分，头颈四肢和躯干，上肢学习和工作，下肢行走跑跳站； 勤于思考练头脑，颈部躯干靠锻炼，双手越用越灵活，坐着不动是懒汉。教学反馈：
13.我是怎么来到这个世界的
教学目的:
1、通过教学和多种活动形式，让学生初步了解自己从哪里来及自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、能用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富学生的想象力。
3、通过游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发学生爱妈妈的情感。教学重点：教育学生爱妈妈的情感，增加同学们体贴妈妈的感情。教学难点：人的孕育及生长过程。教学课时：1课时
教学准备：
1、动物之间母子亲情的幻灯片；
2、多媒体课件（受精的过程、小宝宝孕育生长过程图片；）
3、音乐《世上只有妈妈好》。
4、书包
教学过程：
一、导入：
你知道我们是怎么来到这个世界的吗？ 可我妈妈说我是天使送来的！我妈妈说我是她从垃圾箱拣回来的！谁知道这个阿姨的肚子不什么这么大吗？
二、新授：
原来阿姨的肚子里有个快要出生的小宝宝，小宝宝在妈妈的肚子里开始就是一个很小的“种子”，他（她）一点点在妈妈的肚子里成长。等到他(她)发育成熟了，就会离开妈妈的身体来到这个美丽的世界。
三、填一填：
我的生日
****年**月**日 我出生时的体重 我出生时的身高
四、乐中学
1.请5名同学上台，在胸前背个沉重的书包，体验一下妈妈怀孕时的感觉？ 2.回忆一下，谈谈你成长过程中离不开父母的一件事。3.你一定想对妈妈说很多话，写在下面吧！
第四单元 疾 病 预 防 14.冰箱能冻死细菌吗
教学目的:通过教学让学生们了解食物在冰箱中的变化，明确冰箱的工作方式及怎样正确地使用它，不但能节约少浪费还能减少疾病的发生。教学重点：了解冰箱的工作原理，正确使用冰箱。教学难点：培养学生利用冰箱节约食物的生活常识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
早上，明明将昨晚吃剩的“麻辣鸡翅”从冰箱里取出来，狼吞虎咽吃个精—光。到中午时，明明就开始拉肚子。医生说与早上吃的食物有关，因为上面有细菌。明明很奇怪：细菌在冰箱里还冻不死吗?
二、新授：
实际上冰箱—的冷藏室温度虽然低，但是仅仅只能抑制细菌生长繁殖，却不能杀死细菌。一些耐寒细菌，如大肠杆菌、伤—寒杆菌、金黄色葡萄球菌等都依然很活跃。它们的大量繁殖自然会造成食品的变质。食用这样的食物后，出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕等不适症状。这就是人们所不知道的“电冰箱食物中毒”。
三、要想防治“电冰箱食物中毒”其实也不难，只要做到以下几点即可：
1.家庭可考虑选用零下18℃的低温冷冻箱，它对于家庭食品保鲜和存储，以及减少食品污染方面都具有较好的效果。
2.熟食在冰箱冷藏的时间不宜太长，食用前要经过加热处理，细菌耐寒不耐热，在高温下会很快死亡。
3.在电冰箱使用过程中，要长期保持电冰箱的内部清洁、卫生，生、熟食品要分开放，并且存放时间不能过长。
四、乐中学
1.从冰箱的冷冻室里拿出的东西可以直接食用吗？ 2.从冰箱中拿出的冰淇淋为什么不会引起疾病？ 3.大家说说各自自制冰淇淋的办法。4.大家读：
剩饭剩菜不倒掉，节约习惯不可抛； 放入冰箱防变质，吃时加热最重要； 细菌怕热不怕冷，一煎一蒸全死掉。
15.沙眼是眼里进沙子吗
教学目的:通过教学让学生了解形成砂眼的原因，怎样预防。培养学生从小养成良好的卫生和用眼习惯。
教学重点：预防砂眼的方法。
教学难点：培养学生养成良好的个人卫生和用眼习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
沙眼是一种常见的眼部疾病，估计世界上有3亿～6亿人患此病，多发生于少年儿童。得过沙眼的人都有这样的体会：怕见光、常流泪，还会觉得眼睛里好像有沙子粒似的难受。沙眼也因此而得名。
二、新授：
然而沙眼并不是眼睛里进小沙子，它是人感染了一种叫做“沙眼衣原体”的病原微生物引起的传染性疾病。通常情况下，沙眼会通过与患者共用毛巾、手帕、脸盆等方式传播。沙眼患者的眼皮内面有许多小沙粒一样的滤泡，时间长了还会出现瘢痕。
健康博士告诫我们：千万不要轻视沙眼。得了沙眼若不及时治疗，会使眼皮内翻，这样睫毛就会刺激眼球而产生不适，也会影响视力；严重时还会导致眼皮与眼球粘连，甚至失明。所以得了沙眼应该及时到医院治疗，避免严重后果的产生。
三、预防：
预防沙眼很重要。日常生活中，我们要注意用眼卫生：
不用脏手揉眼睛。不和他人混用毛巾、脸盆等。加强体育锻炼，增强身体免疫力。同学们，一定要记住：不能用手揉眼睛。每个人的手是身体最灵活的部位，也是跟外界接触最频繁的地方，因此手粘上不卫生的东西的机会特别多。即使经常洗手，也不能把细菌全洗掉，所以不要随便用手碰眼睛。如果不小心有灰尘或异物落到眼睛里了，只要轻轻地提拉上面的眼皮，使眼皮离开眼球，这样受到刺激后流出的眼泪会冲刷眼皮和眼球表面，最终把异物冲出来。如果眼睛有痒痛的情况，千万别用手去揉，赶快找医生检查。
四、乐中学 1.怎样预防沙眼？ 2.得了沙眼怎么办？
3.请医生当堂为每个同学查查是否有沙眼病
16.预防接种好
教学目的:
1、使学生了解打预防针后可以增强自身的免疫力，预防多种传染病。
2、使学生了解不同的传染病有不同的预防针，鼓励学生自觉地按规定注射各种预防针，增强自身抵抗传染病的能力，保证身体健康。教学重点：让学生了解预防接种的意义。教学难点：鼓励学生接种疫苗预防疾病。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流脑疫苗……
二、新授：
1、预防接种是医学界公认的预防和控制传染病最为安全、经济、有效的手段之一。
2、议一议
我们应该怎样对待打预防针呢？ 不怕痛，要勇敢地打针。我刚打完预防针。
医生说了，打完针不能马上洗操，防止感染。
打预防针前，要洗一次澡，换件干净衣裳。要向医生说清自己健康状况，经医生检查认为没有接种“禁忌症”方可接种。打过预防针以后要适当休息，要避免剧烈活动，注意观察。不要吃辣椒等刺激性食物，暂时不要洗澡。有时会发生“接种反应”，如轻微发热，精神不振，不想吃东西等，一般都不严重。只要好好休息，多喝些开水，很快就会好的。极个别的可能会发高烧，应该去看医生，进行对症治疗。
三、乐中学 1.请你说说接种疫苗的重要性。2.读一读：
小小疫苗本领大，传染病们都怕它。结核病怕卡介苗；百白破专克白喉、百日咳和破伤风；乙肝疫苗防乙肝；注射乙脑防脑炎；麻疹疫苗驱麻疹； 小儿麻痹症糖丸，打败小儿麻痹症。接种打针有些疼，预防疾病更重要； 小朋友们真勇敢，预防疾病不怕疼!教学反馈：
第五单元 安 全 应 急 与 避 险 17.呆在家里一定安全吗
教学目的: 了解在家里易发生的不安全因素 教学重点：在家啊能防止事故保安全 教学难点：讲清道理 教学准备：教学挂图及课件 教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
家里家外多警惕，切莫粗心和大意。拉好窗，反锁门，千万别理陌生人。水龙头，要拧上，煤气阀门要关紧。不玩火，不碰电，不动刀剪和药片。生冷食物别乱吃冰箱冰柜门要关。阳台上，莫去玩，防止事故保安全。
二、新授：
在家里你会遇到这样的情况吗？
不关门窗——被盗
不关水关气—受灾
玩火——火灾
玩电——触电 玩刀——割伤碰
打暖瓶——烫伤
吃不洁食物——拉肚子乱
吃药——中毒
三、乐中学
1.你还能想到哪些危险因素？
2.请2名同学上台，一个演独自在家的儿童，一个演坏蛋想骗小孩开门。
18.危急时刻想到它
教学目的:知道哪些紧急呼叫电话及用途 教学重点：知道在什么情况下用哪些紧急电话 教学难点：讲清知识要点 教学准备：教学挂图及课件 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入: 我们一定要注意安全。如果发生—意外事故，要学会正确处理，以免对自己造成伤害。
二、新授：
当你看到有坏人行凶抢劫、恶意伤人时，你是否想到了“110”？ 当你看到农烟滚滚、火势汹汹的火灾时，你是否想到了“119”？ 当你看到了生命垂危、奄奄一息的病人时，你是否想到了“120”？ 当危急时刻来到你的身边时，你是否想到了它——“紧急呼叫”？ 国际求救信号：SOS——Save Our Souls（救救我们）
船舶在浩瀚的大洋中航行，由于浓雾、风暴、冰山、暗礁、机器失灵、与其他船只相撞等，往往会发生意外的事故。
当死神向人们逼近时，“SOS”的求救信号便飞向太空，传往四面八方。一收到求救信号，附近船只便急速驶往出事地点，搭救求救者。SOS这三个字母无论是从上面看还是倒过来看都是SOS，当遭遇海难，需要在孤岛上摆上大大的“SOS”等待救援的时候，头顶上路过的飞机无论从哪个方向飞来都能立刻辨认出来。
三、乐中学
1.你知道哪些紧急呼叫电话，都有何用途？ 2.大家读：
遇坏人，“110”；
“119”，是火警；
急救车，“120”；
三个号，要记清。
第一单元 1.我很棒！
教学目的:
1、通过教学让学生了解自己的长处，发扬它；了解自己的缺点，改正它，让自己更进步。培养孩子的自信心。正确对待自己的优缺点，以健康的心态面对人生，迎接挑战。教材重点、难点：
1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。、2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。教学课时：1课时。
教学准备：教学挂图、七彩星。教学过程：
一、导入：
瞧，我们班评出了好多颗星！我们都很棒！可以看本班的七彩星展板来进行。
二、新授： 你想拥有哪颗星呢？
我认真听讲，按时完成作业，书写工整，我认为我可以得学习星！亮亮每次清扫都很认真，地扫得干干净净，我选他为劳动星！小维的小制作做得真好！我要向他学习，争取得科技星！
三、乐中学
说一说自己什么地方很棒？可以得什么星？ 教学反馈：
2.我会用心来聆听
教学目的:
1、通过教学让学生了解怎样听他人说话才能听懂话、听好话，这也是尊重他人的一种态度。
2、学会听课，学会听别人讲话。
教材重点、难点：怎样才能会听课，怎样能听懂别人说的话。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
1、我认真听讲！要听别的同学说不播话！能说说你是怎么认真听讲的吗？ 不能打断别人的话！不溜号！
2、谁能把老师的问题重复一遍？
二、新授： 这样来聆听：
听同学发言时，要眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一，如果同学的回答与自己的想法一致时，则以微笑、点头表示赞同。
要带着问题去听，在大脑中多问几个为什么。在这个过程中要认真听取同学的看法。当听同学讲话时，要听一听他说得对不对，有道理吗？学会用“我是这样想的……”“我还有补充！”“我和他（她）有不同的想法。”来表达。
三、乐中学
1.说一说，别人说话时你是怎样听的？
2.小明在回答老师的问题，他说错了，小红立即站起来纠正他，她做得对吗？说说你的理由。
第二单元
健 康 行 为 与 生 活 方 式
3.早餐要吃好
教学目的: 通过教学使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天按时吃好早餐的习惯.教材重点、难点：了解吃好早餐对身体健康的重要意义,养成每天按时吃好早餐的好习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
合理而又有营养的早餐对人的身体健康很重要。只有吃好早餐，才能保证身体健康，保证学习精力充沛。
二、新授：
1、吃早餐的孩子，上午上课精神集中。
不吃早餐的孩子，上课容易头昏、肚子叫。精神也集中不起来。
2、你早晚经常吃哪几种食物？请你选一选。教材第五页。
3、在你认为正确的下面打“√”，错误的下面打“×” 教材第六页。
早上睡懒觉
早饭吃一点
早上只吃方便面
早上吃得好
（）
（）
（）
（）
三、乐中学
1.你每天都吃早饭吗？
2.你如果有不吃早饭的习惯，今后应该怎么做？
4.偏食习惯要戒除
教学目的:
1、了解学生的营养状况，加强学生的营养意识。
2、帮助学生建立良好的膳食习惯。改掉偏食的坏毛病。教学重点：如何让自己做到不偏食 教学难点：帮助学生建立良好的膳食习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
身体成长靠营养，要吃五谷粗细粮。瓜果蔬菜不能缺，鸡鱼肉蛋都要尝。偏食习惯要戒除，奶油果冻要适量。烧烤煎炸少食用，饮料雪糕要适当。只吃零食不吃饭，不长身体损健康。零食少吃不偏食，浑身是劲茁壮长。
二、新授： 你知道吗？
营养是少年儿童生长发育的物质基础。合理的营养，能促进良好的生长发育并减少疾病，还能有效预防某些成年人的疾病。因此，少年儿童的合理营养是终身健康的基础。
人体每日所需的营养素包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、无机盐和水。只有营养搭配合理，才能保证我们的学习、生活和生长发育。
三、乐中学：
1.说一说，你最爱吃哪些东西，每天吃多少？2.每天吃10块巧克力或10个果冻好吗？ 3.你平时爱喝哪些饮料，为什么？4.你平时讨厌吃什么菜？属于偏食吗？ 5.请5个同学各说出1种不利于健康的食品 6.大家读：
有个学生有劣习，就是爱吃巧克力；可乐一天喝四罐，不吃鸡鸭不吃鱼；
看到蔬菜皱眉头，吃饭总惹父母气；身材短小长得慢，学习不好没精力；大家一起想想看 怎么帮他改劣习。
5.细嚼慢咽不卡喉咙
教学目的:通过教学让学生明白人体的消化系统，怎样科学合理的饮食，养成良好饮食习惯。培养孩子正确地吃饭，保证自己的健康。教学重点：怎样吃才能让食物有利于健康。教学难点：培养学生细嚼慢咽的好习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
吃东西要讲究文明，要一口一口地吃，要细嚼慢咽。狼吞虎咽不仅不文明、不雅观，也容易出危险。日常生活中，经常有些人因吃饭不注意，被鱼刺等卡住了喉咙，严重的还会危及生命！
二、新授：
下列情况下，喉咙容易被食物卡住： 危险一
一边吃饭，一边大声说话。危险二
一边玩，一边吃东西。危险三
吃饭时狼吞虎咽，不细嚼慢咽。危险四
学习时，把笔帽、橡皮等放在嘴里。
如果被馒头一类的食物卡住喉咙，可以慢慢喝点水，冲一冲，食物就会慢慢咽下去。如果被骨头卡住了喉咙，可以快速用双手挤压腹部，将骨头咳出来；如果不见效，应迅速去医院救治。如果被鱼刺卡住喉咙，不要慌，请求大人帮助，检查喉咙，扎得浅，可用小勺压住舌头，再用消毒的镊子夹出来。如果扎得深，就要去医院治疗了！
三、你知道吗？ 这些方法不科学：
1.鱼刺或骨头卡在喉咙时，大口吃馒头将鱼刺咽下去。2.喝醋把鱼刺融化掉。3.捶背把卡的东西捶出来
四、乐中学
你有被食物卡住喉咙的经历吗？当时是怎么处理的?如果再次遇到这种情况，你会怎么办？
6.饮料，别多喝
教学目的: 通过教学让学生了解饮料中的成分，多喝饮料对人体的危害。培养学生保护好自己的身体，健康成长。
教学重点：了解饮料中的成分对人体的危害。教学难点：杜绝喝饮料 教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
冬冬睡梦中听到两个声音互不相让：
“开水大哥，瞧你一点儿味也没有，难怪小主人冷落你。看我又酸又甜有香味，小主人有多喜欢啊！”
“饮料小姐，你装扮自己的各种色素、添加剂，只会伤害小主人的健康，他更需要的是我所奉献的多种矿物质啊！小主人总有一天会明白的。”
二、新授：
其实，研究已经表明，温开水能提高脏器中乳酸脱氢酶的活性，有利于较快降低累积于肌肉中的“疲劳素”——乳酸，从而消除疲劳，焕发精神。所以，专家强调，孩子们的饮料首选白开水。
白开水 软饮料 硬饮料 成分 主要成分是水，还包含多种矿物质（如钠、钾、钙、镁等）和一些微料，量元素，如：锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。酒精含量（质量比）低于0.5%的天然或人工配制的饮料。基本成分为碳酸水，二氧化碳的含量（20℃时体积倍数）不低于2.0倍，糖（约11g/100ml）、柠檬酸、香料、苯甲酸钠。与软饮料相对应，是指含酒精成分的饮如白酒、白兰地、威士忌、葡萄酒（香槟酒）、啤酒、日本清酒等。功能 容易透过细胞膜，能促进新陈代谢，增加血液中血红蛋白的含量，改善免疫功能。对胃粘膜产生不良刺激，影响食欲消化；会增加肾脏过滤的负担，影响肾功能；并妨碍神经系统的冲动传导，容易引起儿童多动症。
三、乐中学
1.大家数一数常见的饮料，并说说每个人喜欢什么，全班做个统计。2.多喝饮料影响食欲吗？
3.想一想，为什么大人爱喝茶，儿童爱喝可乐？ 4.大家读：
饮料花样可真多，雪碧橙汁和可乐；最好还是纯净水，不含色素养分多； 饮料只能少量用，喝得多了胃难过；影响食欲饭量少，小朋友们别多喝！
7.饭后避免剧烈运动
教学目的: 通过本课的学习使学生们懂得饭后剧烈运动，会出现腹痛，容易遭成消化和吸收不良。甚至胃肠道疾病。
教学重点：知道饭后不能剧烈运动。
教学难点：讲清常识，让学生了解剧烈运动后所引发的疾病。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
晓虹刚吃完饭就抱着球和小芳去玩了。玩得正高兴，晓虹突然肚子疼起来……
二、新授：
饭后剧烈运动，会出现腹痛，容易造成消化和吸收不良，甚至胃肠道疾病。
这是因为当我们吃过饭后，全身的血液大部分流到胃肠道血管内，帮助消化食物。这时立即进行剧烈运动，大部分血液就要被调到肌肉中去，供给肌肉活动能量，胃肠道里的血液就相对地减少了。
此外，饭后剧烈运动，还容易得阑尾炎。饭后
血液自语：到胃肠道去，那里需要我们。饭后运动时
血液自语：快到肌肉中去，这里管不了那么多了。饭后运动时
阑尾：哎哟，别急着玩，小心食物渣儿掉进我口里。
三、乐中学
1.你有饭后剧烈运动的习惯吗？2.空腹参加剧烈运动好不好？为什么？
3.你知道什么叫阑尾炎吗？4.设计一个饭后运动，肠胃与运动肌肉争血液的表演（3人表演）。5.大家读：
饭后别忙做运动，防止腹泻和胃病； 饭后不要跳着玩，防止得了阑尾炎； 饭后不要急着跑，不利消化营养少。
8.运动后注意事项
教学目的：通过学习，使同学懂得剧烈运动后要适量补充淡盐水。教学重点：懂得补充淡盐水的作用。
教学难点:懂得皮肤，肾脏，膀胱是排泄系统。教学准备：课件，挂图，教学课时：1课时。教学过程：
一、导入： 小明打球回来出了一身汗，渴得要命，刚想到冰箱里拿凉水喝，妈妈急忙阻止他，却让他喝了一杯淡盐水。这是为什么？
二、新授：
你知道汗水的味道吗？它是咸的。
因为汗水里含有盐分。当你运动时，身体会出汗，汗水会带着盐分排出体外。盐是人体必需的物质，丢失后就要及时补充。所以，大量出汗后不要只喝水，还应在水里加少量盐，喝些淡盐水可补充出汗时丢失的盐。
肾脏把血液过滤一遍，把血液中的有毒废物滤出来，就是尿。尿也是咸的，含有盐。所以，我们一定要适当补盐，以保证体内的盐分。
除了皮肤，肾脏、膀胱等也是排泄系统。运动后除了补充淡盐水，还需要注意： 不要马上坐下来休息。要做一些小运动量的动作，呼吸和心跳基本正常后再停下来休息。不要马上去洗澡。因为这时洗澡会导致心脏和大脑供血不足，轻者头昏眼花，重者虚脱休克。
三、乐中学
1.尝试自己配制一杯淡盐水。2.冬天不出汗，但肾脏排泄盐为什么不必喝盐水? 3.大家读：
人的皮肤不简单，又作保护又排汗；
排泄老大是肾脏，保护肾脏理当然； 出汗过多要补水，里面稍稍加点盐。
9.个人卫生要注意
教学目的:
1、培养学生从小养成良好的卫生习惯。
2、纠正不良的行为习惯。
3、使学生懂得爱劳动是美德。
教学重点：从小培养学生良好的卫生习惯。
教学难点：纠正不良的习惯，养成爱劳动的好习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服和勤剪指甲，“五勤”是我们从小就应该养成的好的卫生习惯！
二、新授：
1、我们的手，每天要摸很多地方，也很容易沾上细菌和虫卵。经常洗手，不但卫生，而且还能预防疾病。另外，勤洗脚，对我们的健康也很重要！
2、饭前便后，一定要洗手。每天睡前洗脚，并换洗袜子。头发长了，要及时理发。
3、在你认为做得好的下面打“√”，错误的下面打“×”
教材第18页。
男孩子留很长的头发
留长指甲，并涂上漂亮的指甲油。
头很痒，挠一挠。（）
三、乐中学
你平时是怎么做的？请如实填写。天数
是自己做的 是家长帮忙做的 洗
头
洗
澡
换内衣
剪指甲
理发（男）
第三单元
10.换牙的卫生
教学目的: 1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点，难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图.教学过程：
一、导入：
同学们都在操场上玩耍，这时只见娜娜一手捂着嘴，一手抹着泪，伤心地哭了起来。原来在玩耍中，她的下巴被碰了，掉了一颗门牙。
其实，娜娜不用伤心，因为她正处在换牙期，只有旧牙掉落后，新牙才能萌生出来。
二、新授：
人的一生要长两套牙齿：一套叫乳牙，一套叫恒牙。乳牙在出生后6～8个月开始萌出，2岁左右全部出齐，共20颗。到6～12岁之间，乳牙逐渐脱落，恒牙相继萌出，一般有28颗。到20～25岁，最后长出4颗智齿。恒牙将伴随我们一生。成人牙齿总共可达32颗。
1、对着镜子数一数你有多少颗牙齿？他们是恒牙还是乳牙？
2、门牙脱落的同学会感到咀嚼食物不方便，说话时发音不准。别担心，很快就会长出来的。
3、不能用刚萌生的新牙咬硬东西。
三、乐中学
1.每人对着小镜子看看：你掉了几颗乳牙？长了几颗恒牙？ 2.你能说出人为什么要脱落乳牙换恒牙吗？ 3.想想看，切牙、尖牙、磨牙各有什么不同。
11.预防龋齿
教学目的:
1、通过学习了解牙的结构及作用，增强学生保护牙齿的意识。
2、简单了解龋齿产生的原因及危害。
3、使学生懂得如何保护自己的牙齿。教学重点：龋齿的产生。
教学难点：教育学生保护牙齿的方法。教学课时：1课时。
教学准备：牙齿模型，挂图。教学过程：
一、导入：
想一想：人如果没有牙齿会怎么样?食物将不能咬碎；我们只能喝汤；说话不清楚……牙齿不但用来咀嚼和咬碎食物，还可以在说话的时候辅助发音。因此牙齿如果受损，这一切功能将不能正常发挥。
二、新授：
龋齿是儿童的一种常见病，主要是由于不注意口腔卫生引起的。患了龋齿若不及时发现治疗，不但牙釉质被破坏，还会损伤到牙髓质，最后腐蚀整个牙冠。龋齿的病变，是由浅入深，由小到大，从没有症状到疼痛难熬，逐渐发展而加重的。初期的龋齿是没有什么症状的，仅在牙釉质的表面上有大小不一的黄褐色斑点，常常不容易被人们所注意，多数病人是在体格检查时，才被发现的。临床上称这一期的龋齿为浅龋。龋蚀继续发展，深入到牙质浅层，这时在牙齿的表面可出现一个明显的黑洞。这一期的龋齿，临床上叫它为中龋。龋蚀如继续向深部扩大，到达牙质深层并接近牙髓腔时，对冷、热的温度刺激可出现疼痛。由于龋洞离牙髓比较近，龋洞内的细菌和细菌所产生的毒素容易渗透到牙髓组织，引起急性牙髓炎，使患牙发生剧烈疼痛。这一期的龋齿，临床上叫它为深龋。深龋如再不治疗，牙齿可大部被龋蚀而破坏，成为残冠。牙髓也因炎症而发生坏死，病牙的疼痛感觉反而减轻或消失。这时细菌可通过牙髓向根尖扩散，引起牙齿根尖部的病变。龋齿发展到最后阶段是牙冠完全被龋蚀所破坏，流下残根。残根往往是引起其他全身疾病的病根，应子拔除。
三、预防龋齿，保护牙齿要做到： 1.注意营养，增强体质。
2.注意口腔卫生，掌握正确的刷牙方法。3.少吃零食，临睡前更不能吃甜食。4.定期检查口腔，发现问题及早治疗。
四、乐中学
1.除了龋齿，你知道哪些牙病？请给同学们介绍一下。2.怎样预防龋齿？ 教学反馈：
12.关心我们的身体——体检
教学目的:了解体检的必要性，及体检有关的注意事项，知道体检是防止发生疾病的重要措施。教学重点：了解体检的有关常识及注意事项。教学难点：讲清体检的意义。教学准备：有关体检的挂图实物课件。教学课时：1课时。教学过程：
一、新授：
为什么我们的身体没有生病表现，也要进行体检呢? 常规体检既可以用于判断我们发育是否正常，又可以通过检查及早防治还没有出现明显症状的疾病。例如蛀牙的早期没有任何表现，直到牙洞变大变深到一定程度时，才会出现疼痛。但我们可以通过体检早期发现。
二、人体发育的异常表现： 因此，体检是防治疾病的重要措施。发育异常的一些表现： 脊柱弯曲
近视或远视
心脏疾患：正常心脏与增大的心脏比较。
三、参加体检时的注意事项：
测身高时，身体自然挺直，目视正前方，脱鞋摘帽。测体重时，穿短裤背心，赤足空拳。
检查视力时，要注意距离和光线，双a盼别检查。听心肺时，配合医生，安静自然。
四、乐中学
1.当场为全班同学做测身高、量体重、查视力的体检。2.体检能及早防治哪些疾病? 3.大家读：
小朋友，做体检，身高体重常常变。听力视力全正常，心肺检查多周全，没有病，真高兴，个个精神体又健。有异常，别慌张，医生叔叔会帮忙。发现疾病及时治，经常体检保健康!
第四单元 疾 病 预 防 13.蚊虫咬
别小瞧
教学目的：通过学习本课，使学生明白怎样预防疾病，培养良好的卫生习惯，积极锻炼身体，保持愉快情绪，冷静地对待疾病。教学重点：疾病的预防
教学难点：平时掌握预防疾病的小常识 教学准备：挂图 教学课时： 1课时。； 教学过程：
一、导入：
夏天的夜晚，酷暑难消，好不容易有了睡意，却有蚊子来骚扰。蚊虫叮咬以后，皮肤往往会发痒、出疹。你可别小瞧这小小蚊虫，它往往在吸食血液的同时，有可能悄悄地将一些疾病传播给了你，例如乙脑。
二、新授：
什么是乙脑呢?乙脑是流行性乙型脑炎的简称，多在夏季流行，是由乙型脑炎病毒引起的脑部急性传染病。临床表现多为高热、意识障碍、抽搐等。严重者可有肢体瘫痪，甚至死亡。乙脑的发生往往是由不引人注意的蚊子传播的。蚊子叮咬了带病毒的猪，再去叮咬人，病毒就可能进入人的血液，到达人的大脑，从而使人患病。因此预防乙脑的重要措施就是防蚊、灭蚊，尤其要预防接种乙脑疫苗。乙脑是人畜共患疾病，病人和隐性感染者是本病的主要传播源。
雄蚊不吸血
蚊子卵、幼虫、蛹在水中
蚊子每年产卵12次
从卵到成蚊要4个月 蚊虫的危害
打扰睡眠
蚊虫吸血
蚊虫传病
消灭蚊子首先要及时清除各种积水，因为蚊子的幼虫孑孓在水中生活的。采用药物消灭成蚊。如灭蚊水、灭蚊片、蚊香等。
三、乐中学
1.想一想你平时是怎么防虫灭蚊的？ 2.如果附近没有积水，蚊子的幼虫能存活吗？ 3.你知道蚊子怎样吸血吗？画一画蚊子的“嘴”。
14.远离“罗锅”
教学目的:
1、通过教学让学生知道我们的骨骼正在发育中，柔软易变形。
2、了解脊椎弯曲，既不美观，又影响身体健康，不利于内脏的发育。
教学重点：我们的骨骼正在发育中，柔软易变形。脊椎弯曲既不美观，又影响身体健康，不利于内脏的发育。
教学难点：在实际生活中我们怎样预防脊柱弯曲。教学准备：课件，挂图。教学课时：1课时。教学过程：
一、导入：
趴桌上写字
半卧着看书
低头弯腰行走
只喜右手运动
二、新授：
我们的骨骼正在发育中，柔软易变形。如果平时不注意自己的读写姿势、运动姿态或是单侧运动用力过多，就会出现腰酸背痛。长期这种状态就会引起脊柱变形，常见的有驼背（俗称“罗锅”）、脊柱侧凸等。
脊柱弯曲，既不美观，又影响身体健康，不利于内脏的发育。
如果发现自己有“驼背”现象，除加强一般的体育锻炼外，还可以采用下列方法进行矫治。
1、俯卧撑法。
2、反撑倒立法。先距墙1米左右面墙而立，然后两手与肩同宽在离墙30～50厘米处着地，并将两腿伸直向后翻于墙上，两脚在上，头在下成反弓形。每次坚持1～2分钟为宜。
3、贴墙站立法。两脚跟靠拢并齐，两腿夹紧膝盖稍用力后挺，臀部肌肉收紧，小腹微收，自然挺胸，两肩要平并稍向后张，两臂自然下垂轻贴身体两侧，脖颈挺直紧贴衣领，下颌微收，头向上顶。练习时使两脚跟、小腿肚、臀部、两肩及头部后侧均紧贴墙壁。每日可贴墙站1～2次，每次不少于30分钟。
4、单杠悬吊法。立于高约2.5米的单杠下，两手与肩同宽抓住杠体使身体自然伸直悬空吊起，而后小幅度上下振摆。每次1～2分钟为宜。
三、乐中学
1.你知道过去书包是怎么背的吗?为何现在流行双肩背书包? 2.常见的“罗锅”是怎么形成的? 3.为什么个子高的人好驼背? 4.大家读：
脊柱多灵巧，后仰前弯腰，站直坐端正，精神有风貌。若有坏习惯，你就会糟糕，勾背不直腰，斜肩歪头脑。
时间久了易驼背，变成“罗锅”遭讥笑
小朋友们多注意，保持体型美又俏!
15.远离“X”或“O”
教学目的:
1、通过学习知道什么是“X”或“O”形腿。
2、了解引起“X”或“O”形腿的原因。
3、怎样预防及治疗。
教学重点：知道什么是“X”或“O”型腿，了解引起的原因。教学难点：提高自我保持意识，注意预防。教学准备：课件，挂图。教学课时：1课时。教学过程：
一、新授：
一、什么是“X”或“O”型腿
在人体垂直站立时，双侧踝关节靠拢后，两侧膝关节不能并拢，两腿之间形成椭圆形间隙，即为膝外翻，就是我们常说的“O”型腿，如图A。如果双膝并拢，两侧踝关节不能并拢，这是膝内翻，就是我们常说的“X”型腿，如图B。膝、踝间距离小于3cm为轻度，3～10Cm为中度，大于10cm为重度。
二、引起“X”或“0”型腿的原因
小儿“O”型腿和“X”型腿是常见的佝偻病的一种表现，是由于维生素D缺乏引起的。维生素D缺乏后造成钙、磷代谢紊乱，钙的吸收有障碍，出现骨质软化。小儿在站立、行走时，双下肢长期负重，而导致双下肢骨的弯曲，形成了“O”型腿或“X”型腿。另外，不良姿势和生活习惯，如长期站立、行走，坐姿、卧姿时的不良姿势也可能导致“O”型腿或“X”型腿。
三、预防及治疗 1.预防为主
预防“X”型腿和“O”型腿的关键是3岁内预防缺钙的发生。多吃富含钙的食物，如海产品、动物内脏等；可以适量补充钙剂，如鱼肝油、钙片等；还要注意多晒太阳。2.积极治疗
小儿轻度的“X”或“0”型腿，绝大部分不需治疗，会在以后的生长发育过程中自行矫正。早期治疗可用直夹板固定，避免载重和行走，同时积极治疗佝偻病，补充足量的维生素D。如果佝偻病已痊愈，小儿仍存在“X”或“O”型腿，即为佝偻病后遗症。此时对“X”型腿小儿应经常按摩小腿内侧肌群，“O”型腿小儿则应按摩外侧肌群，这样可促使恢复原状。如果8岁以上两腿闭拢时，两膝间距离超过10厘米，两踝间距离大于10厘米，应外科手术治疗。
二、乐中学
1.什么是“X”或“O”型腿?你周围同学有“X”或“O”型腿吗? 2.怎样预防“X”或“O”型腿?
第五单元 安 全 应 急
16.做一个遵守交通法规的好学生
教学目的:
1、使学生初步懂得一些基本的交通规则，强化其安全意识，成为遵守交通法规的好学生。
2、培养学生遵守公共交通秩序的意识和文明习惯，做个文明的“小公民”。教学重点：教会学生基本的交通规则，强化安全意识。教学难点：培养学生遵守交通法规的文明习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
无论步行还是乘车，我们都应该做一个遵守交通法规的好学生。在你认为他们的做法正确的下面打“√”，错误的下面打“×” 在公共汽车上，把头和手伸向窗外。（）在公共汽车上乱扔垃圾。（）过马路，走斑马线。（）
在马路上打闹，汽车都不敢撞。（）
二、新授：
只有遵守交通规则，人与车才能畅通无阻，否则就会发生交通阻塞，甚至发生交通事故，威胁生命安全！你认识这些标志吗？
三、乐中学
1.请你向同学们讲一讲你遇到的不遵守交通规则的人和事。2.为什么我们要遵守交通规则？
17.户外活动的安全
教学目的:
1、通过学习让学生认识一些户外安全标志。
2、让学生初步掌握户外活动的安全常识，快乐安全地进行户外活动。
3、培养学生有防患于未然的安全意识。
教学重点：让学生了解并掌握户外活动的安全常识。教学难点：培养学生防患于未然的安全意识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
小朋友们，你一定很喜欢到户外参加活动吧？呼吸着新鲜的空气，欣赏着美丽的大自然，不仅可以锻炼身体，还让我们心情舒畅！
二、新授：
1、户外活动一定要注意安全！
在你认为他们的做法正确的下面打“√”，错误的下面打“×” 在马路上踢球
（）在操场上做游戏
（）在工地玩
（）爬树玩
（）
2、你认识下面这些标志吗？ 教材第34页的图。
三、乐中学
1.户外活动选择什么地方好呢？ 2.参加户外活动怎样保护自己的安全？
18.我们的好伙伴——宠物
教学目的:通过教学让学生了解小动物时我们的好伙伴，应该善待它们，同时也要了解饲养它们时的注意事项。培养学生有爱心、有耐心的品质。教学重点：；了解和小动物的相处的事项。教学难点：要善待小动物，做一个有爱心的孩子。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
小明家里养了一只漂亮的金毛犬，叫旺旺。一双乌黑光亮的大眼晴充满灵性地、溜溜地乱转；一对警觉的耳朵直立在额头上；一身不算长的金黄光滑的毛，如绸缎般地一顺到底。它的步态轻快、高傲、挺拔、从容不迫，就像一位高雅的绅士。
当小明上学时，旺旺都会送他到门口，恋恋不舍地看着小明走远；晚上，旺旺蹲在门口，等它的小主人，当小明的脚步声响起，它都会兴奋的大叫，欢迎小主人回来。小明特别喜欢旺旺，只要在家，一刻也不和旺旺分开，就连晚上睡觉，也和旺旺睡在一张床上。
有一天，小明身上长了很多小米粒大小的红疙瘩，十分痒。妈妈领他去医院。医生说，这是由于小明和宠物狗接触得太亲密，被旺旺传染了皮肤病，不光需要吃药、抹药膏，最重要的是以后要和宠物狗拉开距离。
二、新授：
饲养宠物过程中的注意事项： 1.定期清洁宠物
对待宠物要从严护理，除了给宠物定期洗澡外，每隔三五天要给宠物洗澡梳毛，每半年要打一次防疫针。2.及时处理宠物垃圾
要隔离和区分开宠物的饮食区、拉撒区及同主人的玩耍地方，要及时处理宠物垃圾，比如剩
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