小学《健康教育》教案

第一篇：小学《健康教育》教案

《健康教育》教案

第一课 预防腮腺炎

教学目标：

1.了解流行性腮腺炎的症状，特点。

2.基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。

教学重难点:

消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。

教学准备：

关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。

一、导入

师：同学们还记得上学期快期末考试时我们班的XXX同学因为生病有一周时间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？

生答。

师：对了，我们的XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的指示。

二、学习新课

1、了解腮腺炎及其传播途径。

师：流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。

生讲述。

师：得过一次这种病可终身免疫。腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。）

问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影 响？为什么？

生讨论后回答。

师小结。

2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。

师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？

生结合课文内容讨论。

三、小结：

患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的食物。一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。

第二课 预防龋齿

教学目标：

1.了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。

2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。

一、导入

小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）

师：小朋友，xxx去看病了，你们知道他得的是什么病吗？

生讨论后回答。

师：对了，xxx同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。

二、学习新课

1、认识龋齿，了解龋齿的有关知识。

师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。

2.怎样预防龋齿。

师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。

播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)

生讨论交流。

师小结：1）少吃或不吃甜食；2）饭后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。

3.掌握正确的刷牙方法。

师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。

师演示，讲解要领。

第三课 注意饮水卫生

教学目标：

1.知道自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。

2.懂得要科学合理的饮水的道理。

一、导入

师：体育课上，大家正在激烈的运动，个个热得冒汗，口干舌燥。这时有人喊了一声：“水来了！”是啊，这是有水喝，该多好啊。同学们，你有过这样的感受吗？

水是人身体中和重要的一部分。我们每个人每天都需要和一定量的水，这对 我们的身体健康很有好处。但如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。

二、学习新课

1.不喝生水

师：水对我们很重要。水在自然界分布非常广泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我们生产，生活使用。我们把这些水称为淡水。这些水能直接饮用吗？为什么？

生讨论。

师讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙，腐烂的东西，有的里面有细菌，病毒，有的被工业废水，无水污染过。城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。

让我们看看一滴生水里有些什么吧。（出示挂图观看）

问：根据刚才看到的图片，想一想我们能喝生水吗？为什么？

生讨论。

小结：生水里有细菌，喝了生水会生病，如痢疾，肝炎，肠炎，伤寒等。为了身体健康，我们应当不喝生水。

2.不能用饮料，矿泉水，纯净水代替白开水喝。

师讲述：1）为什么饮料不能代替白开水

2）为什么清爽可口的矿泉水，纯净水不能长期饮用

3）为什么说水是人类的生命之源？

4）喝什么样的水才有利于人体的健康

3.注意科学饮水。

师：除了不喝生水外，我们还应该注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有那些注意事项吗？

生交流。

师：为什么喝水时要做到一人一杯？不用别人的杯子？

师讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。

师小结：注意饮水卫生，有利人体健康。第四课 养成“四勤”好习惯

教学目标：

1.认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。

2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。

一、导入

师：（出示脏梳子，脏衣服）同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学或走亲访友，逛公园吗？为什么？

生议论。

师：爱清洁，讲卫生是我们的美德，那么怎样才能做到爱清洁，讲卫生呢？今天我们就来学习这方面的知识。

二、学习新课

1.勤洗澡，勤换衣。

师：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道是什么吗？

生交流。

师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排除汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。

观察：随机抽取5为同学到台上，用师事先准备的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎样了，棉球上又怎样？

问：这说明了什么？

讨论：1）当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？

2）如果不小心抓破了皮肤，又会怎样？

2.勤洗头，勤理发。

师：（取出那脏把梳子）刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一个人愿意，为什么？大家都嫌它太脏，一把梳子怎么会变脏呢？谁使他变脏得呢？

生讨论。

交流：1）如果长时间不洗头，你有什么感觉？

2）运动后浑身冒汗，头发会出现一股什么味道？头皮会有什么感觉？

师小结：头部皮肤长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，所以我们要经常亲清洗。勤洗头还需勤理发，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。

三、巩固

1.讨论：怎样才是一个讲卫生的好学生？

2.说一说：怎样才能做到“四勤”？联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。

第五课 健康与游戏

教学目的：

1.懂得课间10分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康。

2.学会利用课余休息时间，开展有利于消除疲劳的活动或游戏。

3.培养良好的个性和心理品质。

一、导入

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？

生汇报。

师：游戏是我们小朋友都很喜欢的活动，老师也经常鼓励大家课间做一些游戏。今天我们就来了解一些关于游戏与健康的知识。

二、学习新课

1.游戏促进健康。

师：谁能说说你在做游戏时和做游戏后各有什么感觉？

生交流。

师：刚才很多同学都说自己在做游戏时会感到心情愉快。其实做游戏不仅使我们感到心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。

小结：游戏活动不仅使我们心情愉快，还能促进脑的发育，强壮呼吸器官，增强身体的抗病能力。

2.游戏要注意安全。

师：游戏能促进我们的身心健康，但是如果不注意安全，也会带来伤害。

生讨论：

1）如果做游戏时自己不小心摔伤了怎么办？

2）别人不小心把你推到了怎么办？

3）如果摔得很痛，经过很长时间仍不能动这是该怎么办？

4）怎样对待摔倒的同学？

师小结：如果游戏时出了意外应该及时向老师或大人汇报。

三、巩固

说一说：你喜欢什么游戏？做游戏时你能感觉到身体上有什么变化吗？

第六课 膨化食品

教学目标：

1.知道什么叫膨化食品，以及从卫生角度认识膨化食品吃了好不好的问题。

2.教育学生科学吃零食以及培养节约的习惯。

一、导入

师：（出示课题）同学们听说过膨化食品吗？你喜欢吃膨化食品吗？

生答。

师：今天我们就来认识一下膨化食品，了解食品的膨化过程。

二、学习新课

1.认识膨化食品

师：（出示实物或包装袋）你认识它们吗？吃过吗？请说出他们的名称。

生答。

师：我们把雪米饼，爆米花等经过高温高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。下面请同学们说说你吃过的膨化食品的名称，形状，颜色，味道、、、、、、生讨论交流（自由发挥，说得越多越好）

师小结：膨化食品不仅味道好，而且很多多使用杂粮制成的，如玉米，蚕豆，大豆，还有的是用马铃薯，红薯等制成的。杂粮经过膨化之后变得好吃了，而且还提高了营养价值，便于人体消化吸收。真好！

2.多吃膨化食品好不好。

师：既然膨化食品经济又实惠，好吃又有营养，我们可不可以天天吃，顿顿吃呢？为什么？

生讨论交流。

师小结：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生营养标准的。不过，膨化食品虽然好吃，我们可不能经常吃，更不可以天天吃，顿顿吃。这样一是浪费钱，因为食品经过膨化加工后价格比以前提高了很多倍，会造成我们大手大脚花钱的习惯；二是绝大多数膨化食品都含有人工合成的食品添加剂，色素，糖精，香精等，这些东西如果长期摄入，会对身体产生很大的危害。此外街边小摊小贩爆的玉米花，炒米等，虽然没有什么“人工合成化学剂”，但他的锅，罐却因在制作中含有金属铅，铅在高温高压下会渗到食物中去，所以经常或过多的吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后回在肝脏内沉积下来，使人慢慢的铅中毒。

三、巩固

围绕“健康，成长，助人”的主题展开讨论，引导学生用节约下买膨化食品的钱去帮助身边需要帮助的人，懂得在身体健康的同时更要做一个助人为乐，心理健康的好学生。

第七课 消灭老鼠害人精

教学目标：

1.了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害，懂得必须消灭老鼠。

2.认识几种会消灭老鼠的动物和常用的灭鼠的工具。

一、导入

师：猜谜语：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。”你能猜出它是谁吗？

生答。

师：对了，是可恶的老鼠。老鼠是人们最讨厌的动物之一。你知道人们为什么这么恨他们吗？

二、学习新课

1.老鼠的危害

师：你知道老鼠是什么样子吗？在什么地方看见的？

生答。

师：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落里，经常在下水道，臭水沟里做窝。那么他对人类有什么害处呢？

讨论：1）老鼠喜欢吃什么？2）你家里的东西被老鼠啃咬过吗？3）你知道老鼠还有那些害处？

师小结：老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少粮食；还会啃咬电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝；还能传播鼠疫，出血热等病。人得了这些病不仅会伤身体，更主要会危及生命。所以我们要“消灭老鼠害人精”。（揭题）

2.消灭老鼠

师：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播各种疾病，所以我们一定要消灭它。

讨论：1）你知道那些消灭老鼠的方法？

2）你知道人们在墙角，砖块下洒的红色的米是干什么用的？

3）你认识几种动物吗？你知道在灭鼠方面他们各有什么绝招？（课件出示）

4）除了老鼠的这几种天敌能灭鼠外，你还知道那些灭鼠的好办法？（课件出示

三、巩固

1.师总结：我们可以用鼠药，鼠夹和饲养猫，猫头鹰等方法来消灭老师。家 中要经常清理杂物，不给老鼠做窝的地方。饭菜，食品要妥善保管。被老鼠咬过的东西千万不能吃。对于路边，墙旮旯或隐藏处出现的一些丢弃在地上的食物千万不要拣起来吃或玩，以防鼠药中毒。因为鼠药一般都是剧毒药物。

2.齐读《新北京童谣---小老鼠》。

第八课 消灭苍蝇和蚊子

教学目标：

1.了解苍蝇和蚊子的生活习性，知道它们能传播很多疾病，危害人类健康。

2.学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。

一、导入

师（出示挂图）：你认识它们吗？说说你对他们的看法。

生答。

师：对了，苍蝇，蚊子是害虫，它们与我们前课认识的老鼠，还有蟑螂一起被称为“四害”。他们会传播多种疾病，对人类的危害很大。所以我们一定要消灭它们。

二、学习新课

1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。

师：你知道苍蝇生活在哪些地方吗？你知它是怎么传播疾病的吗？

生答。

师讲述：苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上天药，还喜欢在人类的事物上天药，边吃食物便把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便容易得多种疾病，如肠炎，痢疾，伤寒等。（出示放大的图片）

2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。

师：你被蚊子叮过吗？叮咬后的感觉怎样？

生答。

师：你知道蚊子为什么要叮人吗？它会传播那些疾病？

生讨论，交流。

师：（出示放大的图片）在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊（母蚊）。它们喜欢叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面给自己提供营养，另一方面用人血去营养它们的卵，为繁殖下一代准备丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液来生活。

在雌蚊子头部的下端有一根像针一样的喙，喙能插入人的血管，吸食人的血液，同时分泌唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不知道，只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会发现已经被蚊子叮出了大包。这个包又红又痒，只是因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管和皮肤上，唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌，病毒传染给人类。如按蚊可传播疟疾（俗称打摆子）库蚊会船舶已闹，绦虫病，伊蚊会传播乙脑和登革热等。这些病会传染给健康的人。它严重的威胁着人类的健康。

师生齐读课文。

3.了解消灭蚊蝇的方法。

师：苍蝇蚊子对人类健康危害很大，我们该积极消灭它们。你知道有哪些好办法消灭苍蝇和蚊子吗？

生讨论，交流。

师小结：消灭苍蝇成虫可以用拍打，粘蝇纸，诱蝇瓶等，其中以在冬季消灭藏在粪堆，粪池，垃圾堆的苍蝇的蛹最有效果。消灭蚊子可以从清除是内外积水，杂草入手，不给蚊子栖息和繁殖的场所，同时可用喷洒药水等直接杀灭蚊子。在消灭蚊子的同时应做好自我防护，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡觉用蚊帐等。

第九课 我们的身体

一、教学目的、要求：

让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。

二、教学重点、难点：

重点：认识人体外形的四个部分。难点：让学生记住四个部分的名称和位置。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、教师出示几幅不同类型的人物挂图：男、女、学生、工人、干部等。

2、教师指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分组成。

3、试让学生讲出四个部分在身体的什么地方。

4、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部是人体的重要部分。

5、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。

6、介绍躯干的特点：躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为背，下部为腰。

7、介绍四肢的特点：四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。

五、思考题：

人体由几部分组成？请说出各部分的名称。

第十课 人体健康主要条件

一、教学目的、要求：

使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。

二、教学重点、难点： 重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。

三、教学时数： 一课时、教学过程：

1、介绍人体健康的三大主要条件：阳光、空气和水。

2、介绍阳光的好处和坏处：人体接触阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获取某些必需营养素。经常到户外太阳，可使人精神焕发、食欲增加、睡眠良好，促进身体健康成长。

3、介绍空气的好处和坏处：人每时每刻都 在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧气。只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有空气，人就会停止呼吸，窒息致死。

4、介绍水的好处和坏处：水对人体的生存同样重要，因为人体的组织成份大部份是水（约占体重的三分之二），水是维持人体正常生理活动不可缺少的重要物质。如果抽水，人体就会因脱水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身体的水分不足，就会影响体内营养物质的消化与吸收，影响血液循环、废物排泄、体温调节等生理活动。

5、总结：为了身体健康，我们应该经常到户外晒太阳，呼吸新鲜空气，平时养成主动饮水的好习惯。

五、思考题：人体健康与哪些条件有关？

第十一课 不随地吐痰

一、教学目的、要求：

使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。

二、教学重点、难点：

重点：使学生懂得从小就要讲卫生。难点：培养学生良好的个人卫生习惯。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、出示几幅有关是卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。

图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。

2、注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不爱漱口的人，他的口里就会发出一种难闻的气味。这是因为吃东西后，牙缝中积有大量食物残渣的缘故。食物残渣不但会损坏牙齿，影响食物的消化和吸收，还会产生难闻的气味。所以，同学们应该做到早晚刷牙，进食后漱口，保持口腔的清洁卫生。

3、穿衣服除了保暖、遮体外，还会使人仪表美。如果衣服肮脏，衣服上的污垢会影响健康，旁人还要议论你不讲卫生。所以我们应该勤换衣服，以保持外表的整齐干净，保持仪表美。

4、手的卫生非常重要，因为双手每天要接触许多东西，而这些东西有些是非常脏的，如钱、门把手、公共汽车、书等等，经过千千万万人的触摸，上面污染有大量的细菌和病毒，双手拿或摸过这些东西后如果不清洗干净就拿食物吃，就很容易得病。同样，大便后双手会污染，故便后也一定要洗手。

5、手指经常与其他物品接触，容易沾染上脏东西。指甲会不断生长，指甲长了如有及时修剪，污物、细菌和寄生虫卵就会躲藏在指甲缝里，且不易清洗干净，当用手拿食物吃时，就容易把指甲里的细菌、虫卵及脏东西一起吃进肚子里，危害身体健康。另当用长有长指甲的手去搔痒时很容易抓破皮肤，引起感染。小朋友一定要记住勤剪指甲。

6、洗澡是为了把身上的污垢及从汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干净，以保持全身皮肤的清洁干爽及汗腺的畅通。南方炎热，人体出汗多，如果不坚持天天洗澡，脏物堵塞毛孔、汗腺，很容易长痱子及疮疖。

7、总结：良好的个人卫生一定要从小培养，这对小朋友的健康成长很重要。

五、思考题：小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？

第十二课 讲究仪表美

一、教学目的、要求：

让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

二、教学重点、难点： 重点：学会正确的刷牙方法。难点：养成早晚刷牙的好习惯。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、教师准备好正确刷牙的示范挂图和适当的教具，如牙齿模型、保健牙刷等。

2、教师进行刷牙示范，边做示范边向学生讲解正确的刷牙方法。

3、正确的刷牙方法是：顺着牙缝，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东西的牙面（咬合面）来回刷，靠近舌头的牙里面重点刷。

4、这种刷牙方法的好处：用这种方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能清除牙缝里的食物残渣。并使牙龈得到有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提高牙齿的抗病能力。

5、介绍小朋友牙刷和牙膏的选择：儿童用的保健牙刷和儿童牙膏。

6、总结：坚持每天早晚各刷牙一次，刷牙时要用清洁干净的水。掌握正确的刷牙方法，牙齿洁白，身体健康。

五、思考题：

请你讲出正确的刷牙方法。

第十三课

早餐要吃好

一、教学目的、要求： 让学生认识吃好早餐的重要性。

二、教学重点、难点：

重点：让学生知道吃早餐很重要。难点：如何使早餐吃饱、吃好。

三、教学时数：一课时

四、教学过程：

1、导语：

早餐在一日三餐中占重要地位。因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给。

2、介绍不吃早晚的坏处：

如果不吃早晚，胃肠就没有食物来消化、吸收，因而就运用和消耗人体内贮备的能量――糖源，导致体内血糖降低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出冷汗（虚汗）等现象，有些同学上课（特别是第三、四节课时）无精打采、打瞌睡等就是因为没有吃早餐低血糖造成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学，不但影响听课学习，长期下去，身体就会日渐消瘦，造成营养不良，容易发生冷热病。

3、介绍吃早餐的好处：

我们上学前不但要吃早餐，不要吃得饱吃得好，这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能，满足身体生长发育所需，使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。

4、吃早餐怎样才算吃得好呢？

（1）要注意合理营养，干稀结合，多种多样。

（2）应细嚼慢咽，造成不要在上学路上边走边吃早餐，既不卫生也不雅观。

5、介绍一些合理搭配的早餐。

五、思考题：上学前不吃早餐好不好？为什么？ 第十四课

教室要清洁

一、教学目的、要求：

让学生懂得教室卫生的重要，自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生爱劳动的好品德。

二、教学重点、难点：

重点：让学生懂得教室清洁的重要。难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、导语：教室是全班同学每天上课学习、活动和休息的地方。整齐干净的教室环境首先给人一种舒适美好的清闲感受，在这样的环境中学习，使人心情愉快、情结稳定、学习效率高，也有利于身体健康。

2、讲坏处：如果教室卫生条件差，到处是垃圾、纸屑，门窗桌椅处处是灰尘，不但令人感到厌恶、不快，而且容易引起疾病发生、流行和蔓延。

3、保持教室卫生必须从我做起，靠每一个同学的自觉和努力。

（1）要做好卫生值日工作，值日生每天洒水扫地，清倒垃圾，及时将桌椅摆放整齐。另外做好每周一次的大扫除工作，湿抹门窗桌椅，清理卫生死角。（2）每个学生都要自觉维护教室卫生，做到不乱扔废、笔屑，不随地吐痰，不在黑板、桌椅、上乱写乱画，见到不讲卫生的行为要及时劝阻教育。

4、总结：只要我们人人爱清洁，处处讲卫生，我们就能拥有一个舒适洁净的学习环境。

五、思考题：

请同学们讲一讲保持教室清洁应怎样做？

第十五课

少吃零食不偏食

一、教学目的、要求：

让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好饮食卫生习惯。

二、教学重点、难点：

重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、介绍每日吃三餐的必要性：是为了定时定量补充不断消耗的体力和能量。

2、胃肠对食物的消化吸收是有规律的，如果我们经常吃零食，不但影响正餐（即一是三餐）的食欲，且会引起胃肠功能紊乱（胃痛），不利于食物的消化和吸收，长久下去，会使胃肠得病，直接损害身体健康。

3、偏食也是一种不良的饮食习惯，如果有爱吃的饭菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜爱吃的食物，就吃得少甚至不吃，会使身体得不到均衡的营养，无法保证供给满足身体生长发育所需的各种营养物质。

4、少年儿童正处在长身体、长知识的重要时期，不但需要足够的能量和营养，还要保证各种营养物质的均衡和合理，以满足身体的不同需要。如果偏食，就会使某些必需的营养物质得不到补充，长久下去，必然造成营养不良，影响生长发育。

5、总结：我们应该从小养成良好的饮食习惯，一日三餐定时定量，平时尽是少吃或不吃零食，三餐中要注意各种食物合理搭配，米、面、鱼、肉、蛋、菜样样都要吃，千万不能偏食、择食。

五、思考题：为什么说吃零食会影响健康？

第十六课

坐、站、行

一、教学目的、要求：

让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。

二、教学重点、难点：

重点：掌握正确的坐、站、行姿势。

难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、教师准备几幅挂图：坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。

2、介绍正确的坐姿：头抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，两脚掌平放在地上。坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚斜伸、绕腿等均为不良坐姿，长期坐姿不良，会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。

3、介绍正确的站姿：身体正直，如松树一样挺拔。抬头挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平衡，双脚距离与肩同宽。站时垂头塌胸、身体歪斜等均为不良站姿，不但看起来不雅观不精神，还会影响骨骼、肌肉的生长发育，长大后影响体形的健美。

4、介绍正确的行走姿势：昂首挺胸，精神抖擞，保持躯干的正直和全身平衡，双肩自然摆动，双脚着地由脚跟过渡到脚尖，膝关节和脚尖应始终正对前进的方向，防止举足外撇。走路还应保持一定的速度，符合“行如风”的要求。

5、总结：少年儿童期，身体还在发育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼变硬，不良的体态便很难矫正了。所以发现体态不良者要注意及时纠正。

五、思考题：

什么是正确的坐、站、行姿势？

第二篇：小学健康教育教案

小学健康教育教案

一年级

第一单元 1.我是小学生了

教学目的: 通过教学让学生意识到自己已经长大，成为一名小学生了，了解学校和幼儿园的不同，能够尽快地适应学校生活。培养学生自立、自理能力。教学重点：让学生了解学校和幼儿园的不同之处。教学难点：帮助学生尽快适应学校生活。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

我是小学生了！学校和幼儿园有好多不同 小学生活和幼儿园有什么不同？

1、自己的事情自己做。

2、学校没有游乐设施了。

3、没有午睡时间。

二、新授：

怎样能很快适应小学生活呢？

1、我会听铃声按时上下课。

2、下课了，我和同学们去操场上玩，人很多，因此我要注意安全，不打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。

3、如果我是值日生，我要和同学一起打扫教室，平时要保持教室里的整洁。

三、乐中学（学生说，教师总结）1.你还发现哪些幼儿园和小学的不同。

2.中午不能像幼儿园一样午睡了，你困吗？是怎样克服的？

2.认识老师和同学

教学目的:通过教学让学生了解熟悉新学校，师生相识。使学生知道来到新的环境应该怎样做，了解新同学、与他们沟通的方法，要让他们彼此之间互相认识，成为一个大家庭。

教学重、难点：熟悉环境，更要熟悉周围的同学。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：大家来介绍一下自己吧！我叫＿＿＿＿＿，我今年＿＿＿＿＿ 岁，我属＿＿＿＿＿，我喜欢＿＿＿＿＿…… 老师也来介绍一下自己吧！

二、新授： 你知道吗？

每年的九月十日是老师的节日——教师节！

老师每天很辛苦！你想怎样表达对老师的感谢和喜爱呢？ 每天见到老师说：老师好！

我告诉老师：我喜欢她！

在学校外面见到老师，也要主动问好。

教师节时祝老师：节日快乐！

三、乐中学

1.早上见到老师和同学应该怎么做？ 2.放学了，你对辛苦一天的老师说些什么？

第二单元

健 康 行 为 与 生 活 方 式

3.站、坐、走、睡

教学目的:让学生掌握正确的站、坐、走、睡姿势，注重仪表美。纠正不良姿势，使少年儿童的骨骼正常发育。

教学重点：掌握正确的站、坐、走、睡姿势。

教学难点：坚持正确的站、坐、走、睡姿势，注重仪表，预防不良姿势对少年儿童骨骼发育的影响。教学课时：1课时 教学准备：挂图 教学过程：

一、导入：

站着像棵松，坐着挺直胸；行起快如风，睡觉像弯弓。

二、各种样子的正误比较

1.站的样子2.坐的样子3.走的样子4.睡的样子

三、乐中学

1.请同学们表演一下自己平时站着、坐着、走路和睡觉的样子，让大家评评正确还是不正确。

2.试想一下各种错误的姿势，若长期保持那样会有什么不良的后果？ 3.大家读：

从小不直站，长大站不直；坐着弓腰累，长久会驼背； 睡觉没模样，不利于心脏；走路晃悠悠，误事又不美。

4.正确的读写姿势

教学目的:使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。教学重点：正确的读写姿势。

教学难点：自己要养成正确的读写姿势。教学课时：1课时

教学准备：多媒体、黑板、图片。教学过程：

一、导入：（参看教材）

你有没有像他们一样的读写习惯？他们的读写姿势正确吗？ 下图是各种错误的读写姿势，如果你有这些坏习惯，一定要改正。

二、看一看，读一读 正确的读写姿势：

两脚并齐肩放平，上身要直腰要挺。眼距课本一尺远，写字看书头要正。正确的写字姿势：

正确的握笔姿势： 正确的端坐姿势：

正确的读书姿势：

三、乐中学

1.请3名同学分别表演一下他们拿铅笔、钢笔、毛笔的样子。2.请同学们互相评评谁拿笔的姿势正确。3.大家读：

头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平；书要斜立身前探，眼离书本一尺远。从小握笔要规范，千万不要满把攥；拇指食指中指夹，姿势正确字好看。

5.“尾巴”的烦恼

教学目的:使学生了解在日常生活中的细节要注意，保护好自己，安全第一。教学重点：从小养成生活卫生好习惯。

教学难点：要在生活中时刻注意养成好的生活习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学软件。教学过程：

一、导入：

斯斯身上尾巴多，条条尾巴惹烦她。鞋下两条不听话，自己踩到摔地下。腰间一根没扣牢，裤子掉了闹笑话。头发太长不梳理，一不小心被门夹。

二、照一照，看一看

照镜子看看，自己的“小尾巴”听话吗？

三、乐中学

1.以下几种男、女发型，哪种适合你？在内打√。2.大家读：

从小学会系鞋带，系紧走路才痛快；从小学好用皮带，干净利索多自在；从小头发要常剪，披头散发样子怪。

6.心灵的窗户——眼睛

教学目的:

1、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。

2、通过教学，培养学生良好的用眼习惯，做到“六个不”，即走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪头看书写字。教材重点、难点： 指导学生养成良好的用眼习惯。

教学课时：1课时。

教学准备：眼睛模型，挂图。教学过程：

一、导入;我们都有一对明亮的大眼睛。同学们，想想看，如果没有眼睛该多痛苦。所以，我们要爱护眼睛。

二、新授： 看一看，想一想

你有没有下面的用眼习惯？这些习惯都是错误的，如果有一定要改正。

在强烈的阳光照射下看书。在光线很暗的地方看书。一边走路，一边看书。

一边坐车，一边看书。趴着或躺着看书。长时间看电视或玩电脑。书与眼睛距离太近。

三、乐中学

1.请戴眼镜的同学说说戴眼镜有哪些不方便。2.请4名同学表演一下容易损害眼睛的不良习惯。3.大家读：

小小学生戴眼镜，没有眼镜看不清。眼镜戴上不方便，热气上去看不见。雨水滴上眼镜片，模模糊糊一大片。

教学反馈：

7.保护你的眼睛

教学目的:

1、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。

2、通过教学，培养学生良好的用眼习惯，做到“六个不”，即走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪头看书写字。

教学重、难点：指导学生养成良好的用眼习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

如果不良的用眼习惯不及时改正，就容易引起视力下降，看远处东西也就模糊不清了。

二、新授：

想拥有一双明亮的眼睛，我们应该这样去做：

不时眺望远处。看书、写字保持正确的姿势。认真做好眼保健操。多吃含维生素的食物，如蛋黄、胡萝卜。做眼保健操的准备： 洗手

闭眼

三、乐中学

1.调查统计一下我们班有多少同学近视、散光，请他们说说是怎么得近视、散光的。2.自己的用眼习惯有没有需要改正的地方？

3.请同学们讲一讲，为什么勤做眼保健操可以预防近视？ 4.大家读：

周围世界多美妙，爱惜眼睛最重要。看书必须有距离，不迷电视和电脑。躺着看书害处多，歪头斜身近视早。损伤眼睛视力降，眼镜戴上多烦恼。多吃粗粮胡萝卜，课间常做保健操。预防近视和散光，自幼保护眼宝宝。

8.把我们的小手洗干净

教学目的: 使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点：自己正确洗手。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

我们的小手每天都要摸很多东西，许多细菌、病毒就躲在这些东西上面。当你用小手触碰它们的时候，它们会趁机粘到你的小手上，经你的嘴溜进你的身体里面，引起各种疾病。所以我们要洗干净我们的小手。

二、新授：

1、什么时间应该洗手呢？

手上有很多细菌

饭前要洗手

便后要洗手

做眼保健操前要洗手

用完电脑要洗手 从外面回来要洗手

2、正确的洗手方法：

第一步：淋湿双手，涂上洗衣手液 第二步：双手搓揉起泡约20秒

1、五指并拢，掌心擦掌心。

2、手指交错，掌心擦手背。

3、手指交错，掌心擦掌心。

4、两手互握，互擦指背

5、拇指在掌中旋转。

6、指尖摩擦掌心。第三步：将双手冲洗干净 第四步：捧水冲洗水龙头

第五步：用纸巾或干净毛巾将手擦干净。

三、乐中学 1.请同学表演一下洗手的动作。

2.请一名同学表演放学回家后做作业、玩电脑、吃饭的全过程，看他哪儿做得不好。教学反馈：

9.正确的刷牙方法

教学目的:

1、使学生了解牙齿的结构，懂得保护牙齿的重要性。

2、掌握正确刷牙的方法。

3、培养学生养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。教学重点：培养学生养成良好的卫生习惯。教学难点：教学正确的刷牙方法。教学课时：1课时。

教学准备：牙齿模型、刷牙工具。教学过程：

一、导入：

小朋友们，我们要爱护牙齿，首先要天天刷牙，可是你们知道吗，如果刷的方法不正确，将会对自己的牙齿造成很大的伤害，因此我们必须了解哪些刷牙方法是正确的，哪些是不正确的，好好保护我们的牙齿。

拥有一口整齐洁白的牙齿，要从每天早晚刷牙开始。

二、新授：

上牙从上往下刷

下牙从下往上刷

咬颌面来回刷

牙内面也要刷

三、想一想，说一说 爱护牙齿，你做到了多少？

1.饭后漱口，早晚刷牙。2.少吃甜食，尤其是睡觉前。3.交换使用不同品牌的牙膏。4.选用适合自己的保健牙刷。5.牙刷使用一般不要超过3个月，不要等到刷毛变曲、变形再换。6.不要用牙签剔牙。7.不要用牙开瓶盖、咬利器等。

四、乐中学

1.想一想，你得过牙病没有，怎么得的？

2.说一说你知道的牙膏品牌，你喜欢用哪种？常变换吗？ 3.大家读： 小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙；上牙从上往下刷，下牙从下往上刷； 咬颌面要来回刷，里里外外都要刷；小朋友们要记住，牙齿洁白人人夸。教学反馈：

10.养成生活好习惯

教学目的:

1、初步了解良好的生活习惯对健康的重要作用。

2、养成合理科学的生活习惯。

教学重点：良好的生活习惯对健康有哪些作用。教学难点：培养和树立学生对良好习惯的意识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

养成良好的生活习惯对小学生的成长有着非常重要的作用。因此，我们必须从小养成各种良好的生活习惯，这对我们的健康成长具有非常重要的意义。

二、新授：

我不小，我能行，自己的事情自己做。讲文明、懂礼貌，诚实守信不说谎。

懂得就餐礼仪。就餐时先请父母长辈入座。大家起筷时才能动筷，咀嚼声不要太大。咳嗽、打喷嚏时不要面向餐桌或其他人。不要把自己喜欢吃的菜拉到面前。

懂得升旗礼仪。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

不挑食不偏食；不随便吃零食和没有厂名、厂址、生产日期的“三无”食品。

做一个文明的小学生，上公共卫生—间，便后要自觉冲洗干净。不能便在外面，更不能随地大小便。

教室和家里每天要开窗换气，保持空气流通，有益于身体健康。

三、乐中学

1.说一说，你在学校参加升旗仪式是怎么做的？ 2.表演一下家长带你去参加聚餐你是怎么做的？

11.常喝牛奶好处多

教学目的:

1、通过教学让学生初步了解牛奶对人体健康的功用与意义。

2、让学生掌握正确饮用牛奶的方法并坚持饮用。

教学重点：让学生初步了解牛奶中的营养物质有哪些及对人体健康的意义。教学难点：养成科学的和牛奶的方法。教学课时：1课时。

教学准备：牛奶，教学挂图。教学过程：

一、导入：

人体就像一个工厂，需要各种各样的燃料作为能量，蛋白质、脂肪和糖是为人体提供能量的三大营养物质。

二、新授：

营养学专家建议我们每天喝一杯牛奶。牛奶含有优质蛋白，含有8种人体必需的氨基酸。

所含蛋白质营养价值高，并且易消化吸收。

牛奶中含易消化吸收的脂肪、乳糖和钙。牛奶是食物中最好的钙来源，在一般动物食品中，肉类含钙很少，蛋类、鱼类也不多，只有牛奶含钙最丰富。

牛奶还富含多种维生素，如维生素A、B2、D等。维生素是人体必不可少的微量物质，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病。

我们每一个人，尤其是小学生，每天喝一杯牛奶，对健康是非常有益的。

三、儿歌: 促进生长发育

强身健体

有益智力、学习好

有助于睡眠

四、乐中学

1.统计一下全班同学每天喝一杯牛奶的占百分之几。2.喝不惯牛奶的请举手，大家议议如何养成喝牛奶的习惯。

第三单元 生 长 发 育 12.认识自己——我的身体

教学目的:

1、整体地认识人体。人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分，人体表面覆盖着皮肤。进行皮肤保洁及加强运动器官锻炼的教育。

2、认识头部的主要器官和功能。

教学重、难点：

1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。

2、认识人体内部的器官以及功能，保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。教学课时：1课时。教学准备：挂图、模型。教学过程：

一、导入：

我们的身体包括：头部、颈部、躯干和四肢。

二、看一看，说一说

看下图，说说你知道的器官名称。胳膊、腿、脖子、手法、脚……

三、乐中学

1.想一想，我们身体的四大部分，为什么缺一不可? 2.请4名同学上台分别表演人体的四部分，说一说各自的功能。3.大家读：

我的身体四部分，头颈四肢和躯干，上肢学习和工作，下肢行走跑跳站； 勤于思考练头脑，颈部躯干靠锻炼，双手越用越灵活，坐着不动是懒汉。教学反馈：

13.我是怎么来到这个世界的

教学目的:

1、通过教学和多种活动形式，让学生初步了解自己从哪里来及自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、能用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富学生的想象力。

3、通过游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发学生爱妈妈的情感。教学重点：教育学生爱妈妈的情感，增加同学们体贴妈妈的感情。教学难点：人的孕育及生长过程。教学课时：1课时

教学准备：

1、动物之间母子亲情的幻灯片；

2、多媒体课件（受精的过程、小宝宝孕育生长过程图片；）

3、音乐《世上只有妈妈好》。

4、书包

教学过程：

一、导入：

你知道我们是怎么来到这个世界的吗？ 可我妈妈说我是天使送来的！我妈妈说我是她从垃圾箱拣回来的！谁知道这个阿姨的肚子不什么这么大吗？

二、新授：

原来阿姨的肚子里有个快要出生的小宝宝，小宝宝在妈妈的肚子里开始就是一个很小的“种子”，他（她）一点点在妈妈的肚子里成长。等到他(她)发育成熟了，就会离开妈妈的身体来到这个美丽的世界。

三、填一填：

我的生日

****年**月**日 我出生时的体重 我出生时的身高

四、乐中学

1.请5名同学上台，在胸前背个沉重的书包，体验一下妈妈怀孕时的感觉？ 2.回忆一下，谈谈你成长过程中离不开父母的一件事。3.你一定想对妈妈说很多话，写在下面吧！

第四单元 疾 病 预 防 14.冰箱能冻死细菌吗

教学目的:通过教学让学生们了解食物在冰箱中的变化，明确冰箱的工作方式及怎样正确地使用它，不但能节约少浪费还能减少疾病的发生。教学重点：了解冰箱的工作原理，正确使用冰箱。教学难点：培养学生利用冰箱节约食物的生活常识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

早上，明明将昨晚吃剩的“麻辣鸡翅”从冰箱里取出来，狼吞虎咽吃个精—光。到中午时，明明就开始拉肚子。医生说与早上吃的食物有关，因为上面有细菌。明明很奇怪：细菌在冰箱里还冻不死吗?

二、新授：

实际上冰箱—的冷藏室温度虽然低，但是仅仅只能抑制细菌生长繁殖，却不能杀死细菌。一些耐寒细菌，如大肠杆菌、伤—寒杆菌、金黄色葡萄球菌等都依然很活跃。它们的大量繁殖自然会造成食品的变质。食用这样的食物后，出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕等不适症状。这就是人们所不知道的“电冰箱食物中毒”。

三、要想防治“电冰箱食物中毒”其实也不难，只要做到以下几点即可：

1.家庭可考虑选用零下18℃的低温冷冻箱，它对于家庭食品保鲜和存储，以及减少食品污染方面都具有较好的效果。

2.熟食在冰箱冷藏的时间不宜太长，食用前要经过加热处理，细菌耐寒不耐热，在高温下会很快死亡。

3.在电冰箱使用过程中，要长期保持电冰箱的内部清洁、卫生，生、熟食品要分开放，并且存放时间不能过长。

四、乐中学

1.从冰箱的冷冻室里拿出的东西可以直接食用吗？ 2.从冰箱中拿出的冰淇淋为什么不会引起疾病？ 3.大家说说各自自制冰淇淋的办法。4.大家读：

剩饭剩菜不倒掉，节约习惯不可抛； 放入冰箱防变质，吃时加热最重要； 细菌怕热不怕冷，一煎一蒸全死掉。

15.沙眼是眼里进沙子吗

教学目的:通过教学让学生了解形成砂眼的原因，怎样预防。培养学生从小养成良好的卫生和用眼习惯。

教学重点：预防砂眼的方法。

教学难点：培养学生养成良好的个人卫生和用眼习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

沙眼是一种常见的眼部疾病，估计世界上有3亿～6亿人患此病，多发生于少年儿童。得过沙眼的人都有这样的体会：怕见光、常流泪，还会觉得眼睛里好像有沙子粒似的难受。沙眼也因此而得名。

二、新授：

然而沙眼并不是眼睛里进小沙子，它是人感染了一种叫做“沙眼衣原体”的病原微生物引起的传染性疾病。通常情况下，沙眼会通过与患者共用毛巾、手帕、脸盆等方式传播。沙眼患者的眼皮内面有许多小沙粒一样的滤泡，时间长了还会出现瘢痕。

健康博士告诫我们：千万不要轻视沙眼。得了沙眼若不及时治疗，会使眼皮内翻，这样睫毛就会刺激眼球而产生不适，也会影响视力；严重时还会导致眼皮与眼球粘连，甚至失明。所以得了沙眼应该及时到医院治疗，避免严重后果的产生。

三、预防：

预防沙眼很重要。日常生活中，我们要注意用眼卫生：

不用脏手揉眼睛。不和他人混用毛巾、脸盆等。加强体育锻炼，增强身体免疫力。同学们，一定要记住：不能用手揉眼睛。每个人的手是身体最灵活的部位，也是跟外界接触最频繁的地方，因此手粘上不卫生的东西的机会特别多。即使经常洗手，也不能把细菌全洗掉，所以不要随便用手碰眼睛。如果不小心有灰尘或异物落到眼睛里了，只要轻轻地提拉上面的眼皮，使眼皮离开眼球，这样受到刺激后流出的眼泪会冲刷眼皮和眼球表面，最终把异物冲出来。如果眼睛有痒痛的情况，千万别用手去揉，赶快找医生检查。

四、乐中学 1.怎样预防沙眼？ 2.得了沙眼怎么办？

3.请医生当堂为每个同学查查是否有沙眼病

16.预防接种好

教学目的:

1、使学生了解打预防针后可以增强自身的免疫力，预防多种传染病。

2、使学生了解不同的传染病有不同的预防针，鼓励学生自觉地按规定注射各种预防针，增强自身抵抗传染病的能力，保证身体健康。教学重点：让学生了解预防接种的意义。教学难点：鼓励学生接种疫苗预防疾病。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流脑疫苗……

二、新授：

1、预防接种是医学界公认的预防和控制传染病最为安全、经济、有效的手段之一。

2、议一议

我们应该怎样对待打预防针呢？ 不怕痛，要勇敢地打针。我刚打完预防针。

医生说了，打完针不能马上洗操，防止感染。

打预防针前，要洗一次澡，换件干净衣裳。要向医生说清自己健康状况，经医生检查认为没有接种“禁忌症”方可接种。打过预防针以后要适当休息，要避免剧烈活动，注意观察。不要吃辣椒等刺激性食物，暂时不要洗澡。有时会发生“接种反应”，如轻微发热，精神不振，不想吃东西等，一般都不严重。只要好好休息，多喝些开水，很快就会好的。极个别的可能会发高烧，应该去看医生，进行对症治疗。

三、乐中学 1.请你说说接种疫苗的重要性。2.读一读：

小小疫苗本领大，传染病们都怕它。结核病怕卡介苗；百白破专克白喉、百日咳和破伤风；乙肝疫苗防乙肝；注射乙脑防脑炎；麻疹疫苗驱麻疹； 小儿麻痹症糖丸，打败小儿麻痹症。接种打针有些疼，预防疾病更重要； 小朋友们真勇敢，预防疾病不怕疼!教学反馈：

第五单元 安 全 应 急 与 避 险 17.呆在家里一定安全吗

教学目的: 了解在家里易发生的不安全因素 教学重点：在家啊能防止事故保安全 教学难点：讲清道理 教学准备：教学挂图及课件 教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

家里家外多警惕，切莫粗心和大意。拉好窗，反锁门，千万别理陌生人。水龙头，要拧上，煤气阀门要关紧。不玩火，不碰电，不动刀剪和药片。生冷食物别乱吃冰箱冰柜门要关。阳台上，莫去玩，防止事故保安全。

二、新授：

在家里你会遇到这样的情况吗？

不关门窗——被盗

不关水关气—受灾

玩火——火灾

玩电——触电 玩刀——割伤碰

打暖瓶——烫伤

吃不洁食物——拉肚子乱

吃药——中毒

三、乐中学

1.你还能想到哪些危险因素？

2.请2名同学上台，一个演独自在家的儿童，一个演坏蛋想骗小孩开门。

18.危急时刻想到它

教学目的:知道哪些紧急呼叫电话及用途 教学重点：知道在什么情况下用哪些紧急电话 教学难点：讲清知识要点 教学准备：教学挂图及课件 教学时间：1课时 教学过程：

一、导入: 我们一定要注意安全。如果发生—意外事故，要学会正确处理，以免对自己造成伤害。

二、新授：

当你看到有坏人行凶抢劫、恶意伤人时，你是否想到了“110”？ 当你看到农烟滚滚、火势汹汹的火灾时，你是否想到了“119”？ 当你看到了生命垂危、奄奄一息的病人时，你是否想到了“120”？ 当危急时刻来到你的身边时，你是否想到了它——“紧急呼叫”？ 国际求救信号：SOS——Save Our Souls（救救我们）

船舶在浩瀚的大洋中航行，由于浓雾、风暴、冰山、暗礁、机器失灵、与其他船只相撞等，往往会发生意外的事故。

当死神向人们逼近时，“SOS”的求救信号便飞向太空，传往四面八方。一收到求救信号，附近船只便急速驶往出事地点，搭救求救者。SOS这三个字母无论是从上面看还是倒过来看都是SOS，当遭遇海难，需要在孤岛上摆上大大的“SOS”等待救援的时候，头顶上路过的飞机无论从哪个方向飞来都能立刻辨认出来。

三、乐中学

1.你知道哪些紧急呼叫电话，都有何用途？ 2.大家读：

遇坏人，“110”；

“119”，是火警；

急救车，“120”；

三个号，要记清。

第一单元 1.我很棒！

教学目的:

1、通过教学让学生了解自己的长处，发扬它；了解自己的缺点，改正它，让自己更进步。培养孩子的自信心。正确对待自己的优缺点，以健康的心态面对人生，迎接挑战。教材重点、难点：

1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。、2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。教学课时：1课时。

教学准备：教学挂图、七彩星。教学过程：

一、导入：

瞧，我们班评出了好多颗星！我们都很棒！可以看本班的七彩星展板来进行。

二、新授： 你想拥有哪颗星呢？

我认真听讲，按时完成作业，书写工整，我认为我可以得学习星！亮亮每次清扫都很认真，地扫得干干净净，我选他为劳动星！小维的小制作做得真好！我要向他学习，争取得科技星！

三、乐中学

说一说自己什么地方很棒？可以得什么星？ 教学反馈：

2.我会用心来聆听

教学目的:

1、通过教学让学生了解怎样听他人说话才能听懂话、听好话，这也是尊重他人的一种态度。

2、学会听课，学会听别人讲话。

教材重点、难点：怎样才能会听课，怎样能听懂别人说的话。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

1、我认真听讲！要听别的同学说不播话！能说说你是怎么认真听讲的吗？ 不能打断别人的话！不溜号！

2、谁能把老师的问题重复一遍？

二、新授： 这样来聆听：

听同学发言时，要眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一，如果同学的回答与自己的想法一致时，则以微笑、点头表示赞同。

要带着问题去听，在大脑中多问几个为什么。在这个过程中要认真听取同学的看法。当听同学讲话时，要听一听他说得对不对，有道理吗？学会用“我是这样想的……”“我还有补充！”“我和他（她）有不同的想法。”来表达。

三、乐中学

1.说一说，别人说话时你是怎样听的？

2.小明在回答老师的问题，他说错了，小红立即站起来纠正他，她做得对吗？说说你的理由。

第二单元

健 康 行 为 与 生 活 方 式

3.早餐要吃好

教学目的: 通过教学使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天按时吃好早餐的习惯.教材重点、难点：了解吃好早餐对身体健康的重要意义,养成每天按时吃好早餐的好习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

合理而又有营养的早餐对人的身体健康很重要。只有吃好早餐，才能保证身体健康，保证学习精力充沛。

二、新授：

1、吃早餐的孩子，上午上课精神集中。

不吃早餐的孩子，上课容易头昏、肚子叫。精神也集中不起来。

2、你早晚经常吃哪几种食物？请你选一选。教材第五页。

3、在你认为正确的下面打“√”，错误的下面打“×” 教材第六页。

早上睡懒觉

早饭吃一点

早上只吃方便面

早上吃得好

（）

（）

（）

（）

三、乐中学

1.你每天都吃早饭吗？

2.你如果有不吃早饭的习惯，今后应该怎么做？

4.偏食习惯要戒除

教学目的:

1、了解学生的营养状况，加强学生的营养意识。

2、帮助学生建立良好的膳食习惯。改掉偏食的坏毛病。教学重点：如何让自己做到不偏食 教学难点：帮助学生建立良好的膳食习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

身体成长靠营养，要吃五谷粗细粮。瓜果蔬菜不能缺，鸡鱼肉蛋都要尝。偏食习惯要戒除，奶油果冻要适量。烧烤煎炸少食用，饮料雪糕要适当。只吃零食不吃饭，不长身体损健康。零食少吃不偏食，浑身是劲茁壮长。

二、新授： 你知道吗？

营养是少年儿童生长发育的物质基础。合理的营养，能促进良好的生长发育并减少疾病，还能有效预防某些成年人的疾病。因此，少年儿童的合理营养是终身健康的基础。

人体每日所需的营养素包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、无机盐和水。只有营养搭配合理，才能保证我们的学习、生活和生长发育。

三、乐中学：

1.说一说，你最爱吃哪些东西，每天吃多少？2.每天吃10块巧克力或10个果冻好吗？ 3.你平时爱喝哪些饮料，为什么？4.你平时讨厌吃什么菜？属于偏食吗？ 5.请5个同学各说出1种不利于健康的食品 6.大家读：

有个学生有劣习，就是爱吃巧克力；可乐一天喝四罐，不吃鸡鸭不吃鱼；

看到蔬菜皱眉头，吃饭总惹父母气；身材短小长得慢，学习不好没精力；大家一起想想看 怎么帮他改劣习。

5.细嚼慢咽不卡喉咙

教学目的:通过教学让学生明白人体的消化系统，怎样科学合理的饮食，养成良好饮食习惯。培养孩子正确地吃饭，保证自己的健康。教学重点：怎样吃才能让食物有利于健康。教学难点：培养学生细嚼慢咽的好习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

吃东西要讲究文明，要一口一口地吃，要细嚼慢咽。狼吞虎咽不仅不文明、不雅观，也容易出危险。日常生活中，经常有些人因吃饭不注意，被鱼刺等卡住了喉咙，严重的还会危及生命！

二、新授：

下列情况下，喉咙容易被食物卡住： 危险一

一边吃饭，一边大声说话。危险二

一边玩，一边吃东西。危险三

吃饭时狼吞虎咽，不细嚼慢咽。危险四

学习时，把笔帽、橡皮等放在嘴里。

如果被馒头一类的食物卡住喉咙，可以慢慢喝点水，冲一冲，食物就会慢慢咽下去。如果被骨头卡住了喉咙，可以快速用双手挤压腹部，将骨头咳出来；如果不见效，应迅速去医院救治。如果被鱼刺卡住喉咙，不要慌，请求大人帮助，检查喉咙，扎得浅，可用小勺压住舌头，再用消毒的镊子夹出来。如果扎得深，就要去医院治疗了！

三、你知道吗？ 这些方法不科学：

1.鱼刺或骨头卡在喉咙时，大口吃馒头将鱼刺咽下去。2.喝醋把鱼刺融化掉。3.捶背把卡的东西捶出来

四、乐中学

你有被食物卡住喉咙的经历吗？当时是怎么处理的?如果再次遇到这种情况，你会怎么办？

6.饮料，别多喝

教学目的: 通过教学让学生了解饮料中的成分，多喝饮料对人体的危害。培养学生保护好自己的身体，健康成长。

教学重点：了解饮料中的成分对人体的危害。教学难点：杜绝喝饮料 教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

冬冬睡梦中听到两个声音互不相让：

“开水大哥，瞧你一点儿味也没有，难怪小主人冷落你。看我又酸又甜有香味，小主人有多喜欢啊！”

“饮料小姐，你装扮自己的各种色素、添加剂，只会伤害小主人的健康，他更需要的是我所奉献的多种矿物质啊！小主人总有一天会明白的。”

二、新授：

其实，研究已经表明，温开水能提高脏器中乳酸脱氢酶的活性，有利于较快降低累积于肌肉中的“疲劳素”——乳酸，从而消除疲劳，焕发精神。所以，专家强调，孩子们的饮料首选白开水。

白开水 软饮料 硬饮料 成分 主要成分是水，还包含多种矿物质（如钠、钾、钙、镁等）和一些微料，量元素，如：锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。酒精含量（质量比）低于0.5%的天然或人工配制的饮料。基本成分为碳酸水，二氧化碳的含量（20℃时体积倍数）不低于2.0倍，糖（约11g/100ml）、柠檬酸、香料、苯甲酸钠。与软饮料相对应，是指含酒精成分的饮如白酒、白兰地、威士忌、葡萄酒（香槟酒）、啤酒、日本清酒等。功能 容易透过细胞膜，能促进新陈代谢，增加血液中血红蛋白的含量，改善免疫功能。对胃粘膜产生不良刺激，影响食欲消化；会增加肾脏过滤的负担，影响肾功能；并妨碍神经系统的冲动传导，容易引起儿童多动症。

三、乐中学

1.大家数一数常见的饮料，并说说每个人喜欢什么，全班做个统计。2.多喝饮料影响食欲吗？

3.想一想，为什么大人爱喝茶，儿童爱喝可乐？ 4.大家读：

饮料花样可真多，雪碧橙汁和可乐；最好还是纯净水，不含色素养分多； 饮料只能少量用，喝得多了胃难过；影响食欲饭量少，小朋友们别多喝！

7.饭后避免剧烈运动

教学目的: 通过本课的学习使学生们懂得饭后剧烈运动，会出现腹痛，容易遭成消化和吸收不良。甚至胃肠道疾病。

教学重点：知道饭后不能剧烈运动。

教学难点：讲清常识，让学生了解剧烈运动后所引发的疾病。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

晓虹刚吃完饭就抱着球和小芳去玩了。玩得正高兴，晓虹突然肚子疼起来……

二、新授：

饭后剧烈运动，会出现腹痛，容易造成消化和吸收不良，甚至胃肠道疾病。

这是因为当我们吃过饭后，全身的血液大部分流到胃肠道血管内，帮助消化食物。这时立即进行剧烈运动，大部分血液就要被调到肌肉中去，供给肌肉活动能量，胃肠道里的血液就相对地减少了。

此外，饭后剧烈运动，还容易得阑尾炎。饭后

血液自语：到胃肠道去，那里需要我们。饭后运动时

血液自语：快到肌肉中去，这里管不了那么多了。饭后运动时

阑尾：哎哟，别急着玩，小心食物渣儿掉进我口里。

三、乐中学

1.你有饭后剧烈运动的习惯吗？2.空腹参加剧烈运动好不好？为什么？

3.你知道什么叫阑尾炎吗？4.设计一个饭后运动，肠胃与运动肌肉争血液的表演（3人表演）。5.大家读：

饭后别忙做运动，防止腹泻和胃病； 饭后不要跳着玩，防止得了阑尾炎； 饭后不要急着跑，不利消化营养少。

8.运动后注意事项

教学目的：通过学习，使同学懂得剧烈运动后要适量补充淡盐水。教学重点：懂得补充淡盐水的作用。

教学难点:懂得皮肤，肾脏，膀胱是排泄系统。教学准备：课件，挂图，教学课时：1课时。教学过程：

一、导入： 小明打球回来出了一身汗，渴得要命，刚想到冰箱里拿凉水喝，妈妈急忙阻止他，却让他喝了一杯淡盐水。这是为什么？

二、新授：

你知道汗水的味道吗？它是咸的。

因为汗水里含有盐分。当你运动时，身体会出汗，汗水会带着盐分排出体外。盐是人体必需的物质，丢失后就要及时补充。所以，大量出汗后不要只喝水，还应在水里加少量盐，喝些淡盐水可补充出汗时丢失的盐。

肾脏把血液过滤一遍，把血液中的有毒废物滤出来，就是尿。尿也是咸的，含有盐。所以，我们一定要适当补盐，以保证体内的盐分。

除了皮肤，肾脏、膀胱等也是排泄系统。运动后除了补充淡盐水，还需要注意： 不要马上坐下来休息。要做一些小运动量的动作，呼吸和心跳基本正常后再停下来休息。不要马上去洗澡。因为这时洗澡会导致心脏和大脑供血不足，轻者头昏眼花，重者虚脱休克。

三、乐中学

1.尝试自己配制一杯淡盐水。2.冬天不出汗，但肾脏排泄盐为什么不必喝盐水? 3.大家读：

人的皮肤不简单，又作保护又排汗；

排泄老大是肾脏，保护肾脏理当然； 出汗过多要补水，里面稍稍加点盐。

9.个人卫生要注意

教学目的:

1、培养学生从小养成良好的卫生习惯。

2、纠正不良的行为习惯。

3、使学生懂得爱劳动是美德。

教学重点：从小培养学生良好的卫生习惯。

教学难点：纠正不良的习惯，养成爱劳动的好习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服和勤剪指甲，“五勤”是我们从小就应该养成的好的卫生习惯！

二、新授：

1、我们的手，每天要摸很多地方，也很容易沾上细菌和虫卵。经常洗手，不但卫生，而且还能预防疾病。另外，勤洗脚，对我们的健康也很重要！

2、饭前便后，一定要洗手。每天睡前洗脚，并换洗袜子。头发长了，要及时理发。

3、在你认为做得好的下面打“√”，错误的下面打“×”

教材第18页。

男孩子留很长的头发

留长指甲，并涂上漂亮的指甲油。

头很痒，挠一挠。（）

三、乐中学

你平时是怎么做的？请如实填写。天数

是自己做的 是家长帮忙做的 洗

头

洗

澡

换内衣

剪指甲

理发（男）

第三单元

10.换牙的卫生

教学目的: 1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点，难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图.教学过程：

一、导入：

同学们都在操场上玩耍，这时只见娜娜一手捂着嘴，一手抹着泪，伤心地哭了起来。原来在玩耍中，她的下巴被碰了，掉了一颗门牙。

其实，娜娜不用伤心，因为她正处在换牙期，只有旧牙掉落后，新牙才能萌生出来。

二、新授：

人的一生要长两套牙齿：一套叫乳牙，一套叫恒牙。乳牙在出生后6～8个月开始萌出，2岁左右全部出齐，共20颗。到6～12岁之间，乳牙逐渐脱落，恒牙相继萌出，一般有28颗。到20～25岁，最后长出4颗智齿。恒牙将伴随我们一生。成人牙齿总共可达32颗。

1、对着镜子数一数你有多少颗牙齿？他们是恒牙还是乳牙？

2、门牙脱落的同学会感到咀嚼食物不方便，说话时发音不准。别担心，很快就会长出来的。

3、不能用刚萌生的新牙咬硬东西。

三、乐中学

1.每人对着小镜子看看：你掉了几颗乳牙？长了几颗恒牙？ 2.你能说出人为什么要脱落乳牙换恒牙吗？ 3.想想看，切牙、尖牙、磨牙各有什么不同。

11.预防龋齿

教学目的:

1、通过学习了解牙的结构及作用，增强学生保护牙齿的意识。

2、简单了解龋齿产生的原因及危害。

3、使学生懂得如何保护自己的牙齿。教学重点：龋齿的产生。

教学难点：教育学生保护牙齿的方法。教学课时：1课时。

教学准备：牙齿模型，挂图。教学过程：

一、导入：

想一想：人如果没有牙齿会怎么样?食物将不能咬碎；我们只能喝汤；说话不清楚……牙齿不但用来咀嚼和咬碎食物，还可以在说话的时候辅助发音。因此牙齿如果受损，这一切功能将不能正常发挥。

二、新授：

龋齿是儿童的一种常见病，主要是由于不注意口腔卫生引起的。患了龋齿若不及时发现治疗，不但牙釉质被破坏，还会损伤到牙髓质，最后腐蚀整个牙冠。龋齿的病变，是由浅入深，由小到大，从没有症状到疼痛难熬，逐渐发展而加重的。初期的龋齿是没有什么症状的，仅在牙釉质的表面上有大小不一的黄褐色斑点，常常不容易被人们所注意，多数病人是在体格检查时，才被发现的。临床上称这一期的龋齿为浅龋。龋蚀继续发展，深入到牙质浅层，这时在牙齿的表面可出现一个明显的黑洞。这一期的龋齿，临床上叫它为中龋。龋蚀如继续向深部扩大，到达牙质深层并接近牙髓腔时，对冷、热的温度刺激可出现疼痛。由于龋洞离牙髓比较近，龋洞内的细菌和细菌所产生的毒素容易渗透到牙髓组织，引起急性牙髓炎，使患牙发生剧烈疼痛。这一期的龋齿，临床上叫它为深龋。深龋如再不治疗，牙齿可大部被龋蚀而破坏，成为残冠。牙髓也因炎症而发生坏死，病牙的疼痛感觉反而减轻或消失。这时细菌可通过牙髓向根尖扩散，引起牙齿根尖部的病变。龋齿发展到最后阶段是牙冠完全被龋蚀所破坏，流下残根。残根往往是引起其他全身疾病的病根，应子拔除。

三、预防龋齿，保护牙齿要做到： 1.注意营养，增强体质。

2.注意口腔卫生，掌握正确的刷牙方法。3.少吃零食，临睡前更不能吃甜食。4.定期检查口腔，发现问题及早治疗。

四、乐中学

1.除了龋齿，你知道哪些牙病？请给同学们介绍一下。2.怎样预防龋齿？ 教学反馈：

12.关心我们的身体——体检

教学目的:了解体检的必要性，及体检有关的注意事项，知道体检是防止发生疾病的重要措施。教学重点：了解体检的有关常识及注意事项。教学难点：讲清体检的意义。教学准备：有关体检的挂图实物课件。教学课时：1课时。教学过程：

一、新授：

为什么我们的身体没有生病表现，也要进行体检呢? 常规体检既可以用于判断我们发育是否正常，又可以通过检查及早防治还没有出现明显症状的疾病。例如蛀牙的早期没有任何表现，直到牙洞变大变深到一定程度时，才会出现疼痛。但我们可以通过体检早期发现。

二、人体发育的异常表现： 因此，体检是防治疾病的重要措施。发育异常的一些表现： 脊柱弯曲

近视或远视

心脏疾患：正常心脏与增大的心脏比较。

三、参加体检时的注意事项：

测身高时，身体自然挺直，目视正前方，脱鞋摘帽。测体重时，穿短裤背心，赤足空拳。

检查视力时，要注意距离和光线，双a盼别检查。听心肺时，配合医生，安静自然。

四、乐中学

1.当场为全班同学做测身高、量体重、查视力的体检。2.体检能及早防治哪些疾病? 3.大家读：

小朋友，做体检，身高体重常常变。听力视力全正常，心肺检查多周全，没有病，真高兴，个个精神体又健。有异常，别慌张，医生叔叔会帮忙。发现疾病及时治，经常体检保健康!

第四单元 疾 病 预 防 13.蚊虫咬

别小瞧

教学目的：通过学习本课，使学生明白怎样预防疾病，培养良好的卫生习惯，积极锻炼身体，保持愉快情绪，冷静地对待疾病。教学重点：疾病的预防

教学难点：平时掌握预防疾病的小常识 教学准备：挂图 教学课时： 1课时。； 教学过程：

一、导入：

夏天的夜晚，酷暑难消，好不容易有了睡意，却有蚊子来骚扰。蚊虫叮咬以后，皮肤往往会发痒、出疹。你可别小瞧这小小蚊虫，它往往在吸食血液的同时，有可能悄悄地将一些疾病传播给了你，例如乙脑。

二、新授：

什么是乙脑呢?乙脑是流行性乙型脑炎的简称，多在夏季流行，是由乙型脑炎病毒引起的脑部急性传染病。临床表现多为高热、意识障碍、抽搐等。严重者可有肢体瘫痪，甚至死亡。乙脑的发生往往是由不引人注意的蚊子传播的。蚊子叮咬了带病毒的猪，再去叮咬人，病毒就可能进入人的血液，到达人的大脑，从而使人患病。因此预防乙脑的重要措施就是防蚊、灭蚊，尤其要预防接种乙脑疫苗。乙脑是人畜共患疾病，病人和隐性感染者是本病的主要传播源。

雄蚊不吸血

蚊子卵、幼虫、蛹在水中

蚊子每年产卵12次

从卵到成蚊要4个月 蚊虫的危害

打扰睡眠

蚊虫吸血

蚊虫传病

消灭蚊子首先要及时清除各种积水，因为蚊子的幼虫孑孓在水中生活的。采用药物消灭成蚊。如灭蚊水、灭蚊片、蚊香等。

三、乐中学

1.想一想你平时是怎么防虫灭蚊的？ 2.如果附近没有积水，蚊子的幼虫能存活吗？ 3.你知道蚊子怎样吸血吗？画一画蚊子的“嘴”。

14.远离“罗锅”

教学目的:

1、通过教学让学生知道我们的骨骼正在发育中，柔软易变形。

2、了解脊椎弯曲，既不美观，又影响身体健康，不利于内脏的发育。

教学重点：我们的骨骼正在发育中，柔软易变形。脊椎弯曲既不美观，又影响身体健康，不利于内脏的发育。

教学难点：在实际生活中我们怎样预防脊柱弯曲。教学准备：课件，挂图。教学课时：1课时。教学过程：

一、导入：

趴桌上写字

半卧着看书

低头弯腰行走

只喜右手运动

二、新授：

我们的骨骼正在发育中，柔软易变形。如果平时不注意自己的读写姿势、运动姿态或是单侧运动用力过多，就会出现腰酸背痛。长期这种状态就会引起脊柱变形，常见的有驼背（俗称“罗锅”）、脊柱侧凸等。

脊柱弯曲，既不美观，又影响身体健康，不利于内脏的发育。

如果发现自己有“驼背”现象，除加强一般的体育锻炼外，还可以采用下列方法进行矫治。

1、俯卧撑法。

2、反撑倒立法。先距墙1米左右面墙而立，然后两手与肩同宽在离墙30～50厘米处着地，并将两腿伸直向后翻于墙上，两脚在上，头在下成反弓形。每次坚持1～2分钟为宜。

3、贴墙站立法。两脚跟靠拢并齐，两腿夹紧膝盖稍用力后挺，臀部肌肉收紧，小腹微收，自然挺胸，两肩要平并稍向后张，两臂自然下垂轻贴身体两侧，脖颈挺直紧贴衣领，下颌微收，头向上顶。练习时使两脚跟、小腿肚、臀部、两肩及头部后侧均紧贴墙壁。每日可贴墙站1～2次，每次不少于30分钟。

4、单杠悬吊法。立于高约2.5米的单杠下，两手与肩同宽抓住杠体使身体自然伸直悬空吊起，而后小幅度上下振摆。每次1～2分钟为宜。

三、乐中学

1.你知道过去书包是怎么背的吗?为何现在流行双肩背书包? 2.常见的“罗锅”是怎么形成的? 3.为什么个子高的人好驼背? 4.大家读：

脊柱多灵巧，后仰前弯腰，站直坐端正，精神有风貌。若有坏习惯，你就会糟糕，勾背不直腰，斜肩歪头脑。

时间久了易驼背，变成“罗锅”遭讥笑

小朋友们多注意，保持体型美又俏!

15.远离“X”或“O”

教学目的:

1、通过学习知道什么是“X”或“O”形腿。

2、了解引起“X”或“O”形腿的原因。

3、怎样预防及治疗。

教学重点：知道什么是“X”或“O”型腿，了解引起的原因。教学难点：提高自我保持意识，注意预防。教学准备：课件，挂图。教学课时：1课时。教学过程：

一、新授：

一、什么是“X”或“O”型腿

在人体垂直站立时，双侧踝关节靠拢后，两侧膝关节不能并拢，两腿之间形成椭圆形间隙，即为膝外翻，就是我们常说的“O”型腿，如图A。如果双膝并拢，两侧踝关节不能并拢，这是膝内翻，就是我们常说的“X”型腿，如图B。膝、踝间距离小于3cm为轻度，3～10Cm为中度，大于10cm为重度。

二、引起“X”或“0”型腿的原因

小儿“O”型腿和“X”型腿是常见的佝偻病的一种表现，是由于维生素D缺乏引起的。维生素D缺乏后造成钙、磷代谢紊乱，钙的吸收有障碍，出现骨质软化。小儿在站立、行走时，双下肢长期负重，而导致双下肢骨的弯曲，形成了“O”型腿或“X”型腿。另外，不良姿势和生活习惯，如长期站立、行走，坐姿、卧姿时的不良姿势也可能导致“O”型腿或“X”型腿。

三、预防及治疗 1.预防为主

预防“X”型腿和“O”型腿的关键是3岁内预防缺钙的发生。多吃富含钙的食物，如海产品、动物内脏等；可以适量补充钙剂，如鱼肝油、钙片等；还要注意多晒太阳。2.积极治疗

小儿轻度的“X”或“0”型腿，绝大部分不需治疗，会在以后的生长发育过程中自行矫正。早期治疗可用直夹板固定，避免载重和行走，同时积极治疗佝偻病，补充足量的维生素D。如果佝偻病已痊愈，小儿仍存在“X”或“O”型腿，即为佝偻病后遗症。此时对“X”型腿小儿应经常按摩小腿内侧肌群，“O”型腿小儿则应按摩外侧肌群，这样可促使恢复原状。如果8岁以上两腿闭拢时，两膝间距离超过10厘米，两踝间距离大于10厘米，应外科手术治疗。

二、乐中学

1.什么是“X”或“O”型腿?你周围同学有“X”或“O”型腿吗? 2.怎样预防“X”或“O”型腿?

第五单元 安 全 应 急

16.做一个遵守交通法规的好学生

教学目的:

1、使学生初步懂得一些基本的交通规则，强化其安全意识，成为遵守交通法规的好学生。

2、培养学生遵守公共交通秩序的意识和文明习惯，做个文明的“小公民”。教学重点：教会学生基本的交通规则，强化安全意识。教学难点：培养学生遵守交通法规的文明习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

无论步行还是乘车，我们都应该做一个遵守交通法规的好学生。在你认为他们的做法正确的下面打“√”，错误的下面打“×” 在公共汽车上，把头和手伸向窗外。（）在公共汽车上乱扔垃圾。（）过马路，走斑马线。（）

在马路上打闹，汽车都不敢撞。（）

二、新授：

只有遵守交通规则，人与车才能畅通无阻，否则就会发生交通阻塞，甚至发生交通事故，威胁生命安全！你认识这些标志吗？

三、乐中学

1.请你向同学们讲一讲你遇到的不遵守交通规则的人和事。2.为什么我们要遵守交通规则？

17.户外活动的安全

教学目的:

1、通过学习让学生认识一些户外安全标志。

2、让学生初步掌握户外活动的安全常识，快乐安全地进行户外活动。

3、培养学生有防患于未然的安全意识。

教学重点：让学生了解并掌握户外活动的安全常识。教学难点：培养学生防患于未然的安全意识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

小朋友们，你一定很喜欢到户外参加活动吧？呼吸着新鲜的空气，欣赏着美丽的大自然，不仅可以锻炼身体，还让我们心情舒畅！

二、新授：

1、户外活动一定要注意安全！

在你认为他们的做法正确的下面打“√”，错误的下面打“×” 在马路上踢球

（）在操场上做游戏

（）在工地玩

（）爬树玩

（）

2、你认识下面这些标志吗？ 教材第34页的图。

三、乐中学

1.户外活动选择什么地方好呢？ 2.参加户外活动怎样保护自己的安全？

18.我们的好伙伴——宠物

教学目的:通过教学让学生了解小动物时我们的好伙伴，应该善待它们，同时也要了解饲养它们时的注意事项。培养学生有爱心、有耐心的品质。教学重点：；了解和小动物的相处的事项。教学难点：要善待小动物，做一个有爱心的孩子。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：

一、导入：

小明家里养了一只漂亮的金毛犬，叫旺旺。一双乌黑光亮的大眼晴充满灵性地、溜溜地乱转；一对警觉的耳朵直立在额头上；一身不算长的金黄光滑的毛，如绸缎般地一顺到底。它的步态轻快、高傲、挺拔、从容不迫，就像一位高雅的绅士。

当小明上学时，旺旺都会送他到门口，恋恋不舍地看着小明走远；晚上，旺旺蹲在门口，等它的小主人，当小明的脚步声响起，它都会兴奋的大叫，欢迎小主人回来。小明特别喜欢旺旺，只要在家，一刻也不和旺旺分开，就连晚上睡觉，也和旺旺睡在一张床上。

有一天，小明身上长了很多小米粒大小的红疙瘩，十分痒。妈妈领他去医院。医生说，这是由于小明和宠物狗接触得太亲密，被旺旺传染了皮肤病，不光需要吃药、抹药膏，最重要的是以后要和宠物狗拉开距离。

二、新授：

饲养宠物过程中的注意事项： 1.定期清洁宠物

对待宠物要从严护理，除了给宠物定期洗澡外，每隔三五天要给宠物洗澡梳毛，每半年要打一次防疫针。2.及时处理宠物垃圾

要隔离和区分开宠物的饮食区、拉撒区及同主人的玩耍地方，要及时处理宠物垃圾，比如剩

第三篇：小学健康教育教案

不随地吐痰

教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。

教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课： 1.为什么不能随地吐痰？

① 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

② 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A.不卫生

B.不文明

C.违反公德

有细菌、病毒

影响市容

自私自利

传播疾病

影响形象

损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里去

B.吐到痰盂里

C.吐到墙角里

D.吐到地上，用脚踏掉

E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（d e）

原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

板书设计：

一、人为什么要吐痰？

二、为什么不能随地吐痰？

三、有了痰怎么办？

四、智力极限

五、小表演 课后小结：

学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。

一日三餐

教学目标：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

2.使学生养成科学进食的习惯。

教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。教学过程：

一、导入新课：

1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？

2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。

二、学习新课： 1.一日三餐好处多：

一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。2.科学安排一日三餐 ①进餐一定要做到定时定量

每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：

向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。3.一日三餐有规律，身体强健发育好：

向学生讲述三餐的科学和合理性。

三、巩固新知：

两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

板书设计：

早餐：吃得好——牛奶（豆浆）、鸡蛋、面包 中餐：吃得饱——鱼、豆、肉、米饭

晚餐：精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭

课后小结：

通过老师的讲解，学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相互讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触到的知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起。

我们爱整洁

教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。

2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？ ②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？ 通过以上，了解学生的整洁情况。3.保持整洁与我们的身心健康

①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。4.我们要学会保持整洁环境

使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。2.两人一组，相互谈谈你的打算。

3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

板书设计：

按时起床：穿衣，刷洗

在家里

整理房间：叠、铺、掸、抹

我们字爱整洁

打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、在学校

抹桌椅

保护校园环境：不乱丢，不践踏„„

课后小结：

通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。

换牙的卫生

教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程：

一、导入新课：

1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）

板书设计：

一、猜一猜

二、牙齿的类型和种类

三、保护牙齿的方法

四、智力极限

五、小表演

六、课后总结 课后小结：

通过谜语，学生的积极性很快被调动起来，知道了牙齿的重要作用后，学生都知道了健康洁白的牙齿是多么美好的事情，而且能够各书己见，发表自己以后应该如何做，来保护自己可爱的牙齿。通过节目的表演，学生更加知道了只要我们注意卫生和合理行为习惯，坏牙将与自己无缘。

吃饭要细嚼慢咽

教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程：

一、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？„„这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？„„）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知： 1.智力挑战 2.才华展示

3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

板书设计：

细嚼慢咽的好处：

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物

狼吞虎咽的坏处：

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

进餐时不讲话，注意文明

课后小结：学生能够根据老师的讲解，及时发表自己的观点和意见，对老师的讲解能比较轻松接受，课堂效果较好，尤其在才华展示时，人人积极踊跃。

睡眠好，身体好

教学目标：1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠 教学过程：

一、导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？

二、学习新课： 1.睡前不要做：

a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2.谁时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）c.不要蒙头睡觉

3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

三、巩固新知： 1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？ 2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？ 3.总结该课使学生知道：

睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。

板书设计：

睡前不要做：

a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

谁时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）c.不要蒙头睡觉

卧如弓：

课后小结：

睡眠的方法和要求都由学生来讲出老师来做总结，学生记忆比较深刻，尤其在自由演说我打算怎样睡眠时，学生的掌握情况一览无疑。

冬季锻炼身体好

教学目标：1.让学生懂得冬季锻炼的害处，人人都能积极参加冬季锻炼。

2.培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加冬季锻炼，养成良好的习惯。

教学重点难点：启发学生自己说出锻炼的好处，并培养学生积极参加锻炼的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

在大兴安岭地区的一个小山村里，鹅毛般的雪花纷纷洒落，整整下了一个晚上的，第二天早晨，雪停了，推开门一看地上、房子上、树上、远处的山上全都白了，整个世界白茫茫一片，就像粉装玉砌一般。近处有几个小朋友，穿着厚厚的羽绒服，但是却站在那里发抖，而远处有另一群小朋友，他们在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各种游戏，虽然他们穿着薄薄的运动服，但一个个却是精神抖擞。从这个场面中，同学们你们体会到了什么？

二、学习新课：

1.通过学生的回答老师总结锻炼的好处：

a.抵御寒冷

b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神 c.预防疾病 d.使我们获得快乐

2.冬季我们应该从事哪些体育锻炼（通过学生的回答，老师把学生的锻炼方法一一写在黑板上，然后通过筛选，把最合适的锻炼方法留下来，并说明为什么比较合适，同时提醒学生注意锻炼的方法和注意安全。）： 比较适合的锻炼方法有：跑步、跳绳、踢毽子等。

三、巩固新知：

1.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说看锻炼的好处，要求声音洪亮，语言流利。

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来进行体育锻炼？ 3.总结该课使并对学生进行客观合理的评价。

板书设计：

锻炼好处多：

a.抵御寒冷

b.强身健体，增强体质，使我们非常有精神 c.预防疾病 d.使我们获得快乐

锻炼的形式有：跑步、跳绳、踢毽子等

课后小结：

学生谈起体育，说起来是头头是道，上课时充分抓住学生的心理，利用学生积极上进的一面，及时合理引导，学生的积极性比较大，都相互谈论了自己今后的打算。

预防蛔虫病

教学目标：1.让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健康的危害。

2.教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。教学重点难点：蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。教学过程：

一、导入新课：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你们知道这是为什么吗？

二、学习新课： 1.什么叫蛔虫病：

蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫。

寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔，虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等。

蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病。2.蛔虫病才症状：

面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等急重症。

3.蛔虫的繁殖过程：

蛔虫在人体排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后，进入小肠吸收人体营养。4.预防方法： 勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。因此我们一定要把好病从口入这一关。

三、巩固新知：

1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。

2.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方面，你打算如何来做？

3.总结该课：首先学生自己自评，然后老师再对学生进行客观合理的评价。

板

书

设

计：

蛔虫： 寄生虫： 蛔虫病： 蛔虫病的症状： 蛔虫的循环繁殖过程：

蛔虫病的预防：关键要把好病从口入这一关。

勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。大阅兵：

课后小结：

学生通过实例，知道了什么是蛔虫/寄生虫/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖过程，知道了要把好病从口如这一关。兴趣比较浓厚。

不放烟花和鞭炮

教学目标：1.使学生认识燃放烟花和鞭炮除了污染环境外，还会给人带来不必要的伤害。

2.教育学生能从我做起，积极响应政府的禁放号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。

3.教育学生懂得安全的重要意义。

教学重点难点：燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。教学过程：

一、导入新课：

快要放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些？尤其在春节期间，你除了看电视，逛集市、游公园、走亲戚、，还有什么事情是最爱玩的？对，放烟花，放鞭炮。

二、学习新课：

1.出示各种图片：燃放鞭炮和烟花的危害，借此来警示学生。2.烟花爆竹脾气大（危害）：

噪音：声音大，燥声高，打扰人的休息

火灾：房被烧，物被毁，害人害己 危害

伤人：炸伤手、脸、双眼等

污染：烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害）

3.我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮： 4.开导启发学生不但自己不要放，还要同时提醒身边的其他小朋友，也不要燃放烟花和鞭炮，争当一个新时代的良好公民。

三、巩固新知：

1.组织学生在两分钟内对该课的内容进行自行复习，并准备发言“我要争当一个新时代的良好公民”。

2.请一到两名学生到讲台发表自己的想法，锻炼学生的口头表达能力和加深对本课内容的掌握。3.师生共同总结该课。

板

书

设

计：

噪音：声音大，燥声高，打扰人的休息

火灾：房被烧，物被毁，害人害己 危害

伤人：炸伤手、脸、双眼等

污染：烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害）文明标志： 进步的时代： 进步的我们：

课后小结：

学生通过实例，知道了什么是蛔虫/寄生虫/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖过程，知道了要把好病从口如这一关。兴趣比较浓厚。

第四篇：小学健康教育教案

小学健康教育教案

（一）睡眠好身体好

教学资料：睡眠好身体好

教学目标：

1.让学生懂得按时作息的好处，每一天能保证10小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠

教学过程：

一、导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每一天都睡了几小时？

二、学习新课：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太饱

b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2.睡觉时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.持续室内空气流通（要打开一扇小窗户）

c.不要蒙头睡觉

3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们明白我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

三、巩固新知：

1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？

3.总结该课使学生明白：

睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每一天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。小学健康教育教案

（二）：

换牙的卫生

教学资料：换牙的卫生

教学目标：1.使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。

3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程：

一、导入新课：

1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最后他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他最后又长出了新牙。看他多开心啊！）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆用心，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的潜力。）小学健康教育教案

（三）：

不随地吐痰

教学资料：不随地吐痰

教学目的：透过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

教具：挂图

教学过程：

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎样办？

让学生讨论。

熟读儿歌：

随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。

有痰吐进痰盂里，健康清洁又礼貌。

三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？

学生讨论。

教唱儿歌：

果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。

四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？

板书设计

不随地吐痰健康清洁又礼貌环境整洁行为美 小学健康教育教案

（四）：

我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学课时:一课时

课前准备：

教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了。能告诉大家，你每一天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都十分能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并持续它们的整齐清洁吗？这天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课

1、在家爱整洁。

⑴齐读课文，领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们明白清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每一天几点钟起床？是谁叫醒你的？每一天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的资料与持续环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久持续这样的完美环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习资料。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

按时起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房间：叠、铺、掸、抹

1、我们爱整洁

打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅

在学校

保护校园环境：不乱丢、不践踏……

小学健康教育教案

（五）：

吃饭要细嚼慢咽

教学资料：吃饭要细嚼慢咽

教学目标：1.使学生明白一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程：

一、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们明白洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不礼貌的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知：

1.智力挑战

2.才华展示

3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

小学健康教育教案

（六）：

一日三餐

教学资料：一日三餐

教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐

教学重点难点：了解一日三餐中的科学

教学过程：

一、导入新课

谈话：汽车行驶要加油，人每一天活动要吃饭，你们明白是为什么吗？

讲述：一日三餐不仅仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动带给必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？这天，我们就来了解一日三餐中的科学。

（板书：5.一日三餐）

二、学习新课

一日三餐好处多

谈话：每个人每一天都需要吃必须量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每一天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？

学生讨论并汇报。

讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗超多的热能。通常状况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

科学安排一日三餐。

讲述：吃饭不仅仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有必须限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。

学习课文第二句话：早餐就应吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。

提问：什么样的早餐叫做吃得好？

中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。

一日三餐有规律，身体健康发育好。

联系上述资料，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。

三、巩固和反馈

看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟能够给你提示外。还能够从哪些方面入手，找出正确答案？

做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。

小学健康教育教案

（七）：

不放烟花和炮竹

一，教学目标

1，使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外，还会给人带来不必要的人身伤害.2，教育学生能从我做起，用心响应政府的“禁放”号令，并能劝阻和制止别人的不良行为.3，教育学生懂得安全的重要好处.二，教学时间

两课时

第一课时

一，导入新课

1，快放寒假了，同学们最想玩，最爱玩的活动有哪些呀

在春节期间，你除了看电视，逛集市，游公园，走亲戚，还有什么事是你最爱玩的

2，趣(出示烟花，炮竹实物)这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴，这是飞毛腿……你们喜欢吗

1，学生交流.2，是呀!老师和你们一样，个性喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦，但是，它在给我们带来欢乐的同时，也会给我们带来烦恼和伤害.这天这节课，我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题.二，学习新课

认识烟花炮竹的内部构造

1，齐读课文前四句，提问:为什么说它的脾气暴躁

2，出示投影片——炮竹剖面图，了解炮竹内部构造，理解课文资料.3，联系实际，学生描述烟花炮竹脾气暴躁，火药多，一点就爆的特点.第二课时

一，复习旧知

说说烟花炮竹的构造以及危害.一，学习新课:

揭示烟花炮竹的危害性

1，教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事.2，哪位同学也来讲讲你听到的类似事情

3，听了老师和同学的介绍，你有什么想法呢

4，师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西，别看它此刻不响，可一摔它就响，一挤它就炸.以前有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车，由于车内人太多，一下子把摔炮挤炸了，结果，不仅仅他的裤子炸破，腿上被炸掉皮，还炸伤了其它乘客.5，此刻，上海，北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹，你们说这是为什么呢

6，讨论:你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放，你怎样办

7，师讲述烟花炮竹对环境的污染.二，了解一些安全常识

选取一些适宜的场地，选取一些适宜的点放物

最好不要用手抓，应放在地上，点着导活索后跑开.对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看.三，全课小结 板书设计: 不放烟花炮竹

噪音:声音大，噪声高，扰人休息 污染:烟雾浓，纸屑飞，环境污染 危害多伤人:炸伤手，脸，双眼 火灾:房被烧，物被毁，害人又害己 绝对禁放.小学健康教育教案

（八）：

小学心理健康教育教案

一、教学目的：帮忙学生了解自己的注意特点、培养自己的注意潜力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

二、教学过程

(一)导入

师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

(二)学礼貌理

(1)教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

(2)(分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注)

(三)学生活动

1、说一说，讨论后，找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

帮忙学生归纳出以下几点：

A、要用眼，仔细看。

B、要用耳，仔细听。

C、要用脑，勤思考。

D、要动口，敢发言。

E、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

2、走迷宫

能够让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，透过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

3、做一做

根据小学生注意力不能持久集中和控制潜力差的特点，透过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

训练时个性注意三点：A、持续良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候，我们能够放松一下;教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

(四)总结全课

小学健康教育教案

（九）：

垃圾不乱扔

一、目标：

明白垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。

二、准备：

1、排练情境表演

2、幼儿操作材料

三、过程：

1、观看情境表演(一)，了解垃圾从哪里来。

小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步，边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎样办呢”妈妈说：“垃圾应扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么远，不管了，就扔这儿吧。小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，小狗说：“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢就扔这儿吧!”

讨论：

(1)表演里说的是什么事

(2)三只小动物是在哪儿丢的垃圾你还在哪里见过地上有垃圾

(3)三只小动物各自丢了哪些垃圾

(4)你觉得三只小动物这样做对吗为什么

(5)垃圾为什么不能乱扔

2、观看情景表演(二)，明白垃圾不能乱扔。

三只小动物轮流上场，把自己扔的垃圾捡起来放进垃圾箱，一齐对朋友说：“谢谢你们，我们明白了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。”

3、学习保护身边的环境的方法。

我们明白了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们就应怎样办

小学健康教育教案

（十一）：

心理健康教育教案

一、教学目的

帮忙学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备

字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1.导入

教师：这天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

2.学礼貌理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题/

(学回答后教师小结)

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想明白究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。

(2)做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮忙苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

(5)想想自己最感兴趣的课有哪些把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。

4.总结全课

同学们喜欢这天的学习吗大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像这天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一齐动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

小学健康教育教案

（十）：

把快乐带给大家

一、教育目标：

教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的好处，让学生透过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮忙别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮忙，走出困境，摆脱烦恼的快乐。

学生：透过教师的讲解和课堂活动，认识帮忙别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。

二、导入

教师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

教师：此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮忙;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：

A、路娜怎样把快乐带给别人

B、你向李素丽阿姨学习什么

C、你想做一个把快乐带给大家的人吗

目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。

2、想想说说

教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把快乐带给老师

目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。

3、观察论谈

教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

教师：我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么

目的是让学生用学过的知识来决定红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

教师在黑板上写出三个问题：

A、你明白爸爸妈妈最喜欢什么他们什么时候最高兴

B、你何时帮忙同学解决了困难，当时你的情绪如何

C、被你帮忙的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受

教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。

目的是让同学谈谈自己帮忙别人后的情感体验。

5、想想填填

教师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。

透过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。

四、实践指导

1、故事接龙

教师：此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔之后讲完一段完整的故事。

目的是让学生明白怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。

2、演讲

教师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。

演讲的资料：

A、关心他人，使人感到快乐。

B、帮忙别人成功，使人快乐。

C、同情、宽容他人，使人快乐。

D、有且人为乐的情感。

E、有强烈的社会职责感。

目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。

五、教师总结

透过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮忙;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮忙。我相信同学们必须能主支地以帮忙别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。

六、课外活动

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

第五篇：小学健康教育教案

小学健康教育教案

课题：

1、讲究仪表美

教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。

2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举 止等方面讲究仪表美。教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。

学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。

教学内容及过程

一、导入

1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？

二、学习新课

1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。

2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：

怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？

（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？

（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？

4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？

5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。

6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。

板

书

1、讲究仪表美

仪表：仪态、外表

保持个人卫生 服装整洁美观 语言美行为美 坐立走姿势正确

反 馈 检 测

1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？

2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。

课题：

2、预防血吸虫病 教学目标：

1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。

2、知道 什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种 病。

教学难点：了解血吸虫病的危害。

教具（课前准备）教师：放大的寄生虫生活史挂图，以及有关血吸虫病的录象和资料。学生：询问了解有关血吸虫病的知识。教学内容及过程：

一、导入

我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？

二、学习新课

1、板书：血吸虫病。

问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。

2、师介绍什么叫血吸虫病。

3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。）

4、出示挂图，阅读课文，讨论：

（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？

（2）血吸虫病的症状是怎样的？

5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？

6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？

7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？

8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。

板 书

2、预防血吸虫病

生活史：卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）预防：管好水源，粪便 消灭钉螺 积极治疗 不喝生水 反 馈 检 测

1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？

2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。

3、怎样预防血吸虫病？

课题：

3、游泳的卫生和安全

教学目标：

1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。

2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。教学内容及过程：

一、导入新课

1、评选班级游泳小能手。

2请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。

二、学习新课

1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？

在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？

2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会）

3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？

6、!对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第1、2点项和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。

（学生看书，议论，大组交流。）

7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。

除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害？

8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。

板 书

3、游泳的卫生与安全

游泳值得提倡：锻炼肌肉 培养勇敢精神

游泳必须注意：生病不游泳 集体前往 游泳时不哄闹 预防血吸虫病

课题：

4、毒蛇咬伤的防与治 教学目标：

1、让学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。

2、使学生初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。教学重点：使学生了解毒蛇咬伤现场处理的简单办法。教学难点：了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。

教学内容及过程

一、导入新课（播放蛇的录象或投影片）你们看到的是什么动物？他们生活在哪里？你见过吗？

二、学习新课

1、外出旅游是我们大家非常喜爱的活动，请大家说说你们都到过什么地方旅游？（学生介绍自己旅游的地方）

2、旅游点的环境怎么样？很多旅游点都树多草密，这些地方也是蛇喜欢出没的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬伤。当然，蛇分毒蛇和无毒蛇两种，无毒蛇咬伤一般没有太大的关系，但是，如果碰到毒蛇咬伤，那可就不是小事了。你们知道这是为什么？

3、毒蛇咬人时，它的牙会分泌出毒汁，毒汁随着人的血液流动，就会使人中毒，这是很危险的。那么，怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢？（出事毒蛇和无毒蛇咬伤的痕印图）一般地说，无毒蛇咬的牙痕呈圆弧型，较浅。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形，较深。我们可以根据这个特点来区分。毒蛇另一个特点是被咬的地方很快就红肿、胀痛，然后就是感到浑身无力，神志不清，这就肯定是毒蛇 咬伤的了。大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状？

4、当然，等到这些症状出现再作判断，那就来不及了。真正发生了被蛇咬伤 的事故，往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断，所以，只要发现被 蛇咬伤，就应用立即采取紧急措施，不要耽误。那么应该采取哪些措施呢？（出示课文插图）采取这些紧急措施时，应该注意什么呢？

5、为了防止被毒蛇咬伤，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、万一被蛇咬了，除了做捆扎外，还应该注意什么？

板 书

4、毒蛇咬伤的防和治

防：带棍子 带蛇药 治：捆扎 挤压 立即送医院

反 馈 检 测

课题：

5、预防狂犬病

教学目标：

1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。2使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。教学重点：使学生了解狂犬病的一般症状。教学难点：了解狂犬病的一般症状。

教学内容及过程：

一、导入新课

谁听说过有人被狗咬伤的事情？

（介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生，而且常会引起大家的反感，这是为什么？

二、学习新课

1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？这种病严重吗？

2这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家阅读课文第二小节。

3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高度警惕，那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一部分。

3、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩，毕竟是

畜生，避免不了会抓人、咬人。动物园里有些平时温顺的动物，也会突然发作伤害游客。所以，还是不要逗引的好。

4、第二条说的是什么？回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？有没有注射狂犬疫苗？如果没有做，要劝他们去做。你家里如果养了狗，也要做好这些事情。第三条说的是什么？

5、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。最后一条说的是什么？

6、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的：

一、挤出伤口中的血液；

二、清洗消毒伤口；

三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。

5、预防狂犬病

什么是狂犬病？ 狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？ 犬 猫 牛 羊……

课题：

6、预防疥疮

教学目标

1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。

2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。

教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。教学难点：了解疥疮的一般症状。教学内容及过程：

一、导入新课

你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。

二、学习新课

1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？

2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？

3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节，然后请你说说自己的看法。

4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。请大家看书。

5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是什么呢？

6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？

7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样

做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？

8、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。第 四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？

9、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先 是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？

10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。

6、预防疥疮

什么是疥疮 疥疮的发病部位

疥疮的预防：不接触病人 不接触病人的东西 煮沸消毒

一人得病全家治疗 隔离 科学用药

课题：

7、预防烧伤和烫伤 教学目标：

1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教具（课前准备）教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。

教学内容及过程：

一、导入

我们在自然课里学过，开水的温度是多少？

火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

二、学习新课

1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？

2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？

发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。

4、指名学生全班交流。

5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？

板 书

7、预防烧伤和烫伤

开水的温度 100度

火的温度 1000度

课题：

8、人体的温度

教学目标

1、让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在一天中的变化。

2、让学生掌握用体温的基本方法。

2、教学重点知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健

康状况，体温不正常应及时看医生。教学难点让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

教具（课前准备）

普通温度计和体温各若干根。教学内容及过程

一、导入

1、（展示温度计）大家用手握住温度计的液泡部分，过一会看看会有什么结果。

二、学习新课

1、人体是有温度的，谁能说说人体的正常的温度是多少？

2、测人体的温度有哪些方法？

3、交流。

4、小结：这是因为人的体温在24小时里不是不变的，清晨和下午体温相差不超过1C。我们在自然课里曾学习过燃烧的知识，谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温？

5、交流讨论。

6、请大家阅读课文第二小节，并思考以下问题：（1）人体温的平衡靠什么管理？（2）体温失去平衡就意味着什么？（3）发现体温过高，应该怎么办？（4）人发烧了，应该注意什么？

7、学生读书、议论、回答。

8、我们不但要知道一些道理，还应学会具体的测量体温的方法。每个小小组都把体温计拿出来，大家观察一下它由哪几部分组成？

9、练习测量体温。

三、全文总结： 大家回去以后，家里如果有体温表，可以用学到的方法练习，看谁把体温的方法掌握的最好。

课题：

9、烟酒对人的危害

教学目标：

1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。

2、让学 生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。

教学重点

1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。

2、让学

生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。教学难点使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。教具（课前准备）

有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。教学内容及过程

一、导入

（宣传世界“无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？这节课我们就专门来讨论一下这个课题。

二、学习新课

1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题：

（1）吸烟对人体有害吗？

（2）吸烟主要危害人体的哪些器官？

（3）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？（4）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现？

2、学生交流讨论。

3、香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介绍关于尼古丁的材料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？

世界定了一个“无烟日”，它的意义是什么？在哪一天？

4、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还用它制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的伤害，是什么？

三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。