第一篇：小学一年级健康教育教案
1、我是小学生了
课时：1 课时
教学目标:强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
教学重点:强化小学生意识.教学难点:小学生要注意的方面 教具（课前准备）:教学挂图 教学内容及过程
一、导入 师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？
（生根据图上内容自由回答。）
这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时首先要注意的。
今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。
二、创设情境
由学生自由组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）
（第二幅挂图）学生根据图上内容自由发言。
这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了？ 学生：听到上课音乐声就知道上课了。
师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有规定，第一遍音乐是预备音乐，提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们从这时候开始就可以从老师那儿学到许多本领。那么上课时要怎么做才能学到知识呢？ 生：专心听讲。
提醒学生做到专心听讲。（出示卫生图）
师：除了上课时要注意专心听讲外，还应该讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？
学生开始讨论。纷纷举手发言。
师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整洁。
三、课堂小结
“我是一个小学生了，早晨到学校，见了老师同学问声好！”
“我是一个小学生了，上课时要专心听讲，要讲究卫生，不随地吐痰！” 学生跟读。板书挂图 反馈检测
1、早晨到学校，见到老师、同学时应该怎样做？
2、上课时，我们小学生应该怎样做？
3、我们在学校里要讲究卫生，应该怎样做？
2、坐、立、行-课时：1 课时
教学目标:让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。
教学重点:坐、立、行的姿势.教学难点:坐、立、行的姿势.教具（课前准备）:教学挂图 教学内容及过程:
一、儿歌学习
今天我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正, 走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好儿童。
二、姿势指导
大家知道这首儿歌的意思吗？ 生：是教我们要坐好 生1：是教我们怎么样站
生2：还有，教我们走路的时候应该怎么样? 师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。
三、学生示范（出示挂图）
师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。
走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。
学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
四、课堂小结
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？ 坐如钟、站如松、行如风
很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。板书 挂图
反馈检测:
1、什么是正确的坐、立、行姿势
2、背诵儿歌
3我的身体
课时：2课时 教学目标:
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼
教学重点:人的身体各部分名称 教学难点:各部分再细分 教具（课前准备）:教学挂图 教学内容及过程
一、导入
上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？
今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用
二、认识身体
1、认识人体结构的四个部分 师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部 师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体
师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。生：躯干
师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子
师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部（学生纷纷指出各自身体上的颈部）
师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）
（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚
师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。
师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范）
2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？ 生：头上。师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。
师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出回答）
师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑
师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。
三、本课小结
今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。
生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师：头上主要有哪些器官？
生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑
师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。板书 挂图
反馈检测
人体可以分成哪几部分？
我的身体
课时：2 课时
授课时间：第二课时 教学目标
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼
教学重点:人的身体各部分名称 教学难点:各部分再细分 教具（课前准备）:教学挂图 教学内容及过程:
一、复习：
上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。
二、了解躯干部分各器官（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。
1、了解胸腔内的器官
师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？（学生自由发言，不立即作出肯定或否定）
师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳
师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。
师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。
2、了解腹腔内的器官 师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。
三、课堂小结
这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。
身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。板书 挂图
反馈检测
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？ 参考资料
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。
2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。
讲卫生
（一）课时：1 课时
教学目标:使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。教学重点:使学生懂得从小就要讲卫生。教学难点:培养学生良好的个人卫生习惯。教具（课前准备）:教学挂图 教学内容及过程:
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
讲卫生
（二）课时：2课时 教学目标
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点
学会正确的刷牙方法。教学难点
养成早晚刷牙的卫生习惯。教具（课前准备）教学挂图
教学内容及过程
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示正确的示范挂图：
三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。
五、课堂教学小结。
六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。
七、课堂总结:学会正确的刷牙方式，保护好自己的牙齿。
整齐洁白的牙齿 课时：1 课时 教学目标
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何保护自己的牙齿。教学重点
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要 教学难点
知道如何保护自己的牙齿。教具（课前准备）教学挂图
教学内容及过程
师：
1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？
2、说说对牙齿的了解
3、师介绍：初生的牙齿叫“乳牙”，六七岁时换上的牙齿叫“恒牙”。
4、师：牙齿有哪些作用呢？
5、说说怎样来保护我们的牙齿
6、师补充
7、师：如果我们从小没有注意保护，那会有哪些情况呢？
8、师出示不健康的牙齿图片
9、师：你有一口健康、洁白的牙齿吗？
10、学生互相看一看
11、师建议有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈 是怎样的？
5、生：站的时候要直 坐要坐稳了 睡觉应该往右睡
6、师：说的很好，谁来做一做
7、请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好
8、大家一起来做一做
9、师：今天我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提醒我们养成良好的习
板书 挂图
讲究卫生勤洗手 课时：1 课时 教学目标
知道小手的重要，了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。教学重点
了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生 教学难点
养成勤洗手的习惯。教具（课前准备）教学挂图 教学过程
1、师：小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？
2、学生互相检查，报告情况
3、师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？
4、学生说：病从口入
5、师：我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还
要拿吃的东西，这样就容易生病。那我们该怎样保护我们的小手呢？
6、学生交流：勤洗手
7、师：可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？
8、说说正确的洗手方法
9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价
10、师生编儿歌，改编，读歌谣 一双小手用处多，大小事情靠它做。东摸摸，西碰碰，脏兮兮呀病菌多，讲究卫生勤洗手，干干净净抗病魔。
板书 挂图
喝不洁净的水有损健康 课时：1 课时
教学目标
提醒小朋友不要喝小干净的水，注意卫生。教学重点
提醒小朋友不要喝小干净的水 教学难点 注意卫生
教具（课前准备）教学挂图 教学过程
1、：什么水是不洁净的水呢？
2、交流
3、为什么不能喝不洁净的水呢？
4、可是有的小朋友说，他也喝过不洁净的水，可为什么没生病呢？
5、学生说
6、师：我们要养成从小不喝不洁净水的好习惯。课题5：少吃零售不挑食
教学目标：教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学过程：
师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？
师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？
学生说说
师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。出示几张营养不良的小朋友的图片
师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。板书 挂图
早睡早起身体好 课时：1课时 授课时间： 教学目标
教育小朋友养成良好的作息时间 教学重点
教育小朋友养成良好的作息时间 教学难点
教育小朋友养成良好的作息时间 教具（课前准备）教学挂图
教学内容及过程
一、谈话导入
说说你每天几点睡觉，几点起床。
二、小组讨论：早睡早起有什么好处。
三、我当小判官：
在○里，做得对的打√，做错的打×。
四、老师小结：
早睡早起身体好，小朋友要满10个小时的睡眠。
板书 挂图
反馈检测
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？
对老师说心里话 课时：1课时 授课时间： 教学目标
让孩子们乐于与老师们交流，增进师生感情。教学重点 让孩子们乐于与老师们交流 教学难点 增进师生感情 教具（课前准备）教学挂图
教学内容及过程
一、故事导入：
两个小朋友吵架的事，但是后来他们认识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。他们主动找老师谈心，老师成为了他们的朋友，老师化解了他们的误会，让他们又成了好朋友。
二、让小朋友说说，老师能不能成为自己的朋友。
三、老师总结：
应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。
同学都是好朋友 课时：1课时 授课时间： 教学目标
让孩子们友善相处，快乐学习。教学重点
孩子们能友善相处 教学难点 快乐学习
教具（课前准备）教学挂图
教学内容及过程
一、童话导入：
《我们都是好朋友》
二、提问让学生回答问题：小象和小马为什么能成为好朋友？
三、让学生讲讲听完故事后的感受。
四、让小朋友说说快乐的班集体是应该怎样的？
五、让小朋友看图，让学生想想能不能想图中小朋友那样与同学团结友爱吗？
要警惕陌生的人 课时：1课时 授课时间：第1课时 教学目标
要警惕陌生人，学会自我保护。教学重点 要警惕陌生人 教学难点 学会自我保护 教具（课前准备）教学挂图
一、谈话导入：
让小朋友说说自己知道的一些没有警惕陌生人，而造成的事故。
二、说一说怎样保护自己
让小朋友说说应该怎样警惕陌生人。
三、让学生说说，如果遇到上面的情况，你们应该怎么做？
四、教师总结
一些常用的求救电话和方法要知道。
会识别交通标志 课时：1课时 授课时间： 教学目标
能认识一些常用的交通标志。教学重点
能认识一些常用的交通标志。教学难点
能认识一些常用的交通标志。教具（课前准备）教学挂图
教学内容及过程
一、歌曲导入： 《黑猫警长》
二、课件展示：
让学生自己认认标志。
三、老师讲解交通标志
四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。
五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。
六、识别交通标志，遵守交通规则，维护交通秩序，保障交通安全。板书 挂图
反馈检测
不要乱扔果皮纸屑 课时：1课时 授课时间： 教学目标
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。教学重点
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识 教学难点
养成讲究卫生的好习惯 教具（课前准备）教学挂图
教学内容及过程
一、故事导入
小明把吃完的香蕉皮随手扔在路边，小强从远出走来，不小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。
二、让小朋友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？
三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？
四、老师总结：
果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。板书 挂图
反馈检测
少吃零售不挑食 课时：1课时 授课时间： 教学目标
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学重点
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学难点
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教具（课前准备）教学挂图
教学内容及过程
师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？
师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？
学生说说
师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。出示几张营养不良的小朋友的图片
师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。
板书 挂图
反馈检测
第二篇：小学一年级健康教育教案
小学安全教育教案 第一课 上学和放学
教学目的：
1.教育学生要遵守交通规则。2.使学生平安上学和放学。教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课 认识交通标志
教学目的：
1.使学生认识一些交通标志。
2.了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：
一、导入
1.平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2.一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课 1.交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2.认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第三课 认识简单的危险标志
教学目的：
1.使学生认识一些简单的危险标志。
2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：
一、导入
1.同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2.其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课 1.禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2.认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3.生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第四课 社区和室内活动安全
教学目的：
1.使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2.在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：
一、导入
1.有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2.你们喜欢他吗？为什么？
二、教授新课
1.在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2.在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？
（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1.有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？ 2.我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
第五课 用电安全
教学目的：
1.使学生了解一些用电的安全常识。2.使学生学会正确、安全的用电。教学过程：
一、导入
1.有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 2.明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课 1.安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2.预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3.触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1.我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2.今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识
小学生健康教育教案 第一课我是小学生了
教学目标：
强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。教学重点 强化小学生意识 教学难点：
小学生要注意的方面 教具（课前准备）教学挂图
教学内容及过程：
一、导入
师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？
（生根据图上内容回答。）
这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时首先要注意的。
今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。
二、创设情境
由学生组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）
（第二幅挂图）学生根据图上内容发言。
这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了？ 学生：听到上课音乐声就知道上课了。
师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有，第一遍音乐是预备音乐，提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们从这时候开始就可以从老师那儿学到许多本领。那么上课时要怎么做才能学到知识呢？ 生：专心。
提醒学生做到专心。（出示卫生图）
师：除了上课时要注意专心外，还应该讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？
学生开始讨论。纷纷举手发言。
师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整洁。
三、课堂小结
“我是一个小学生了，早晨到学校，见了老师同学问声好！” “我是一个小学生了，上课时要专心，要讲究卫生，不随地吐痰！” 学生跟读。板
第二课坐、立、行-
课时：1课时 教学目标：
让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。教学重点：
坐、立、行的姿势 教学难点
坐、立、行的姿势 教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
一、儿歌学习
今天我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正 走抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好儿童。
二、姿势指导
大家知道这首儿歌的意思吗？ 生：是教我们要坐好 生1：是教我们怎么样站
生2：还有，教我们走的时候应该怎么样
师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康常有益的。
三、学生示范（出示挂图）
师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到上）老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。走姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在上，过街要走人行道，靠右行。学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
四、课堂小结：
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？
第三课我的身体
第一课时
课时：2课时 教学目标: 1.使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2.认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 教学重点 人的身体各部分名称 教学难点: 各部分再细分 教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
一、导入
上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能两首儿歌？
今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用
二、认识身体
1.认识人体结构的四个部分
师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部
师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体
师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。生：躯干
师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子
师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部（学生纷纷指出各自身体上的颈部）
师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）
（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚
师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。
师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范）
2.认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。
师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。
师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么的？ 生：头上。
师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。
师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出回答）
师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑
师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。
三、本课小结
今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。
生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑
师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。
我的身体 第二课时
教学目标
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼 教学重点 人的身体各部分名称 教学难点 各部分再细分 教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
一、复习：
上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。
二、了解躯干部分各器官
（指着挂图）我们的躯干可以分为的和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。
1、了解胸腔内的器官
师：小朋友们，在你们的身体上找出，你们知道有什么吗？（学生发言，不立即作出肯定或否定）
师：你们用手捂住左，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳
师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。教师让学生用两手捂住的两侧，用力呼吸 学生感受到呼吸时手随着上下起伏。
师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。
2、了解腹腔内的器官
师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。
师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。
三、课堂小结
这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部
分。有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。
身体的健康就是要我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。板 书 挂图 反馈检测
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。
2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。
第四课 讲卫生
（一）课时：2课时 教学目标
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点
学会正确的刷牙方法。教学难点
养成早晚刷牙的卫生习惯。教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
整齐洁白的牙齿
课时：1课时 教学目标
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何自己的牙齿。教学重点
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要 教学难点
知道如何自己的牙齿。教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
师：1.小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？ 2.说说对牙齿的了解
3.师介绍：初生的牙齿叫“乳牙”，六七岁时换上的牙齿叫“恒牙”。4.师：牙齿有哪些作用呢？ 5.说说怎样来我们的牙齿 6.师补充
7.师：如果我们从小没有注意，那会有哪些情况呢？ 8.师出示不健康的牙齿图片
9.师：你有一口健康、洁白的牙齿吗？ 10.学生互相看一看
11.师有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈 是怎样的？ 生：站的时候要直 坐要坐稳了 睡觉应该往右睡
师：说的很好，谁来做一做
请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好 大家一起来做一做
师：今天我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提醒我们养成良好的习
讲究卫生勤洗手
课时：1课时 教学目标
知道小手的重要，了解病从口入，一定要小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。教学重点
了解病从口入，一定要小手的清洁卫生
教学难点
养成勤洗手的习惯。教具（课前准备）教学挂图 教学过程
1、师：小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？
2、学生互相检查，报告情况
3、师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？
4、学生说：病从口入
5、师：我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还 要拿吃的东西，这样就容易生病。那我们该怎样我们的小手呢？
6、学生交流：勤洗手
7、师：可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？
8、说说正确的洗手方法
9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价
10、师生编儿歌，改编，读歌谣 一双小手用处多，大小事情靠它做。东摸摸，西碰碰，脏兮兮呀病菌多，讲究卫生勤洗手，干干净净抗病魔。
第五课 讲卫生
（二）教学目标
提醒小朋友不要喝小干净的水，注意卫生。教学重点
提醒小朋友不要喝小干净的水 教学难点
教具（课前准备）教学挂图 教学过程
1.什么水是不洁净的水呢？ 2.交流
3.为什么不能喝不洁净的水呢？
4.可是有的小朋友说，他也喝过不洁净的水，可为什么没生病呢？
5.学生说
6.师：我们要养成从小不喝不洁净水的好习惯。
第六课少吃零售不挑食
课时：1课时
教学目标：教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学过程： 师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？
师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？ 学生说说
师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。出示几张营养不良的小朋友的图片
师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。板
第七课早睡早起身体好
课时：1课时 授课时间： 教学目标
教育小朋友养成良好的作息时间 教学重点
教育小朋友养成良好的作息时间 教学难点
教育小朋友养成良好的作息时间 教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
一、谈话导入
说说你每天几点睡觉，几点起床。
二、小组讨论：早睡早起有什么好处。
三、我当小判官：
在○里，做得对的打√，做错的打×。
四、老师小结：
早睡早起身体好，小朋友要满10个小时的睡眠。
第八课对老师说心里话
课时：1课时 授课时间： 教学目标
让孩子们乐于与老师们交流，增进师生感情。教学重点
让孩子们乐于与老师们交流 教学难点 增进师生感情 教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
一、故事导入：
两个小朋友吵架的事，但是后来他们认识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。他们主动找老师谈心，老师成为了他们的朋友，老师化解了他们的误会，让他们又成了好朋友。
二、让小朋友说说，老师能不能成为自己的朋友。
三、老师总结：
应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。
第九课同学都是好朋友
课时：1课时 授课时间： 教学目标
让孩子们友善相处，快乐学习。教学重点
孩子们能友善相处 教学难点 快乐学习
教具（课前准备）
教学挂图 教学内容及过程
一、童话导入： 《我们都是好朋友》
二、提问让学生回答问题：小象和小马为什么能成为好朋友？
三、让学生讲讲听完故事后的感受。
四、让小朋友说说快乐的班集体是应该怎样的？
五、让小朋友看图，让学生想想能不能想图中小朋友那样与同学团结友爱吗？
第十课要拒绝陌生的人
课时：1课时 授课时间：第1课时 教学目标
要陌生人，学会。教学重点 要陌生人 教学难点 学会
教具（课前准备）教学挂图
一、谈话导入：
让小朋友说说自己知道的一些没有陌生人，而造成的事故。
二、说一说怎样自己
让小朋友说说应该怎样陌生人。
三、让学生说说，如果遇到的情况，你们应该怎么做？
四、教师总结
一些常用的求救电话和方法要知道。会识别交通标志 课时：1课时 授课时间： 教学目标
能认识一些常用的交通标志。教学重点
能认识一些常用的交通标志。教学难点
能认识一些常用的交通标志。教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
一、歌曲导入：
《黑猫警长》
二、课件展示： 让学生自己认认标志。
三、老师交通标志
四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。
五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。
六、识别交通标志，遵守交通规则，交通秩序，保障交通安全。板
第十一课不要乱扔果皮纸屑
课时：1课时 授课时间： 教学目标
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。教学重点
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识 教学难点
养成讲究卫生的好习惯 教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
一、故事导入
小明把吃完的香蕉皮随手扔在边，小强从远出走来，不小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。
二、让小朋友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？
三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？
四、老师总结：
果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。板
少吃零售不挑食 课时：1课时 授课时间： 教学目标
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学重点
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学难点
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教具（课前准备）教学挂图 教学内容及过程
师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？
师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？ 学生说说
师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。出示几张营养不良的小朋友的图片
师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。
小学生禁毒教案 远离毒品 关爱生命
（一）教学目标：
1．通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2．通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学手段：
借助图片、多媒体辅助教学。教学形式：
师生互动，讨论、交流。教学过程：
一、出示题目。（远离毒品 关爱生命）
二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）
2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）
三、介绍毒品的危害。（结合图片）问：毒品有那些危害呢？ 1．毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。
（3）给家人带来无尽的折磨。3．吸毒导致堕落、犯罪。
4．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）
2．防毒有五种措施：
一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
远离毒品 关爱生命
（二）一、教学目标：
1.使学生了解有关毒品的知识。
2.教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
二、教学重点：
1.认识毒品及毒品的危害
2.认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
三、教具准备
禁毒教育宣传片
四、教学过程：
１.出示题目。（远离毒品 关爱生命）
２.什么是毒品及毒品的种类。
（１）谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？
（２）《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
３.介绍毒品的危害。
（１）毒品有那些危害呢？
① 毒品毁人毁健康。
Ａ.毒品摧毁人的消化功能。
Ｂ.摧毁人的神经系统。
Ｃ.摧毁人的呼吸及循环系统。
Ｄ.传染性病及“爱滋病（AIDS）”。
② 毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
Ａ.丧失工作能力。
Ｂ.倾家荡产。
Ｃ.给家人带来无尽的折磨。
③ 吸毒导致堕落、犯罪。
④ 吸毒危害社会，成为世界公害。
４.下面，让我们来听一听一些吸毒者的故事。
５.我们已经知道了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受吧！
６.了解防毒的方法。
（１）当有人向你提供毒品时，你会怎样做？
（２）防毒有五种措施：
A.直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
B.金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。C.主动出击法——立刻提出反建议。
D.秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
E.及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
７.总结
同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家
庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
珍爱生命，远离毒品
（三）一、教学内容：
当前禁毒形势、认识毒品、了解毒品的危害、远离毒品
二、教学目标：
1.使学生了解有关毒品的知识。
2.教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
三、教学重点：
知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
四、教学准备：
学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。
五、教学过程：
１．谈话引入
同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）
２.毒品及毒品的种类。
（１）同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？
（２）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
３.可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？ ① 毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
② 毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无
尽的折磨。
③ 吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。
４.分析材料。
材料1 张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前，他体健如牛，100 kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。“铁牛”不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，“铁牛”高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他：“你吸的是海洛因。”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，“铁牛”终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”
——摘自《唐山劳动日报》
分析讨论：
① 张某是怎样染上毒瘾的呢？
② 后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？
③ 在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？
④ “只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？ 材料2 有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
——摘自“新华网”
分析讨论：
① “别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
② 试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？
③ 你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④ 这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）
５.当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？
（1）直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
（2）金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
（3）主动出击法——立刻提出反建议。
（4）秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
（5）及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
６.总结：
同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。
第三篇：最新小学一年级健康教育教案全集
一年级健康教育教案
第一课洗头、洗澡好处多
教学目标：
通过教学使学生了解洗头、洗澡好处多。让学生了解洗头、洗澡的基本功能。懂得洗头、洗澡的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时
教学重点：了解为什么要洗头，洗澡。教学难点：洗头、洗澡有哪些好处 教具：投影 教学内容：
导入：不经常洗头人会发臭。新授：
洗澡的基本要点：
次数：夏季人体分泌旺盛，出汗较多，每天应冲洗1次。而冬、春、秋季天气不热，洗澡的次数可因人而异。身体较胖和皮脂腺分泌旺盛者，可适当增加洗澡次数。老年人皮脂腺分泌减少，可适当减少洗澡次数。
水温：澡水的温度应与体温接近为宜，即35～37℃，若水温过高，会使全身表皮血管扩张，心脑血流量减少，发生缺氧。孕妇洗澡时的水温更要注意不要太高，以防发生胎儿缺氧，影响胎儿发育。夏季洗冷水澡要适度。洗澡水过冷会使皮肤毛孔突然紧闭，血管骤缩，体内的热量散发不出来。尤其是在炎热的夜晚，洗冷水澡后常会使人感到四肢无力，肩、膝酸痛和腹痛，甚至可成为关节炎及慢性胃肠疾病的诱发因素。一般夏季洗冷水澡的水温以不低于10℃为好。
时间：无论春夏秋冬，洗澡时间均不宜过长，每次洗澡时间以15～30分钟为宜，以防心脑缺氧、缺血。
肥皂：在日常生活中，人们使用的肥皂有4种。硬皂，含碱多，像洗衣皂；软皂，含碱量在25%以下，像各种香皂；过脂皂，不含碱；药皂。这4种肥皂功效各不同，适应的对象也不同。硬皂适用于油腻型皮肤的人，因为它泡沫丰富，去污力强；而软皂、过脂皂适用于干燥型皮肤及婴儿；不同类型的药皂具有消毒、抑菌作用，对皮肤病患者有一定疗效。如中老年人由于皮肤含水量偏低，经常搔痒，宜用含有石炭酸的药皂；油腻型皮肤和患痤疮的人可用含有硫磺的药皂；硼酸皂则适用于婴儿，因其皮肤薄嫩。
顺序：先洗脸，再洗身子，后洗头。当你进入淋浴房后，热水一开，就会产生腾腾蒸气，而人体的毛孔遇热会扩张，所以如果当你在此时没有先将脸洗干净，脸上积累了一天的脏东西，便会趁你毛孔大门开启之时，潜入你的毛孔。久而久之，你的毛孔便会被这些脏东西挤得越来越大，占据着本不应该属于它们的领 地，你脸上的痘痘也会愈冒愈多，但绝不要相信别人对你说的“青春美丽疙瘩痘”。而头发在蒸气的氤氲中得以滋润，当全身清洗完毕后，洗头的最佳时刻即已来临。教学小结：
其实呢，洗澡的好处还真不少。洗澡不仅能清除汗垢油污，消除疲劳，舒筋活血，改善睡眠，提高皮肤的代谢功能和抗病力，而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。
第二课刷牙的好处与正确的刷牙方法
教学目标：
通过教学使学生了解不刷牙的危害，了解刷牙的好处与正确的刷牙方法 让学生了解刷牙的基本功能。懂得保护牙齿的意义。培养学生良好的卫生习惯。
教学时间：一课时 教学重点：
刷牙的主要目的是什么？ 教学难点：
错误刷牙方法的危害是什么 教具：投影 教学内容：
1、刷牙的主要目的是什么？
刷牙是控制牙菌斑，预防口腔疾病的基本方法，人们每天刷牙的主要目的在于清洁口腔，也就是清洁牙面和牙间隙的菌斑、软垢与食物残渣，防止细菌的聚集，减少牙菌斑的产生，进而防止牙石的形成。
2、除了清洁口腔，刷牙还有什么好处？
刷牙还有一个作用也是不容忽视的，就是对牙龈组织的按摩作用，促进牙龈组织的血液循环，增强新陈代谢，提高牙龈上皮的角化程度，也可加强牙龈组织的抵抗能力。
3、错误刷牙方法的危害是什么？
正确刷牙对牙周组织的保健作用至关重要，但要做到这一点，也非易事。因为通过刷牙对牙龈组织进行按摩，对刷牙工具及刷牙方法的要求均较高。牙刷的选择及方法的运用上不恰当，不但起不到清洁口腔的作用，常还会引起牙龈等软组织的损伤，常见的有牙龈萎缩，并由此进而引起牙根暴露的过敏症状，甚至还会进一步引起牙齿硬组织的缺损，即“楔状缺损”。所以，平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。教学小结：
所以，平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。
第三课洗手的好处与正确的洗手方法
教学目标：
通过教学使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。让学生了解洗手的方法。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时
教学重点：了解洗手的正确方法 教学难点：知道洗手的好处 教具：投影 教学内容：
导入：请同学说说在日常生活中手的作用 新授：
1、手在日常生活中是非常重要的，然而容易染上各种肉眼看不到的病菌和虫卵，那我们该怎么办呢？
2、洗手有哪些好处，同学畅谈，老师总结
3、怎样洗手才正确呢？
1）先请同学讲自己平时是怎样洗手的。2）同学评议
首先：打开水龙头，用流动的水冲洗手部，使整个手充分浸湿。其次：均匀的打上肥皂或洗涤液
然后：反复搓洗双手及腕部，搓洗时间应不少于30秒
最后：再用流动的水冲刷干净，直至手上不再有肥皂沫为止。冲洗时要注意把手指尖向下。手洗净后，一定要用干净的个人专用毛巾或纸巾擦干。教学小结：
所以，为了我们的身体健康，我们一定要注意勤洗手，使自己拥有一双干净能干的手。
第四课 端正姿势有益健康
教学目标：
通过教学使学生了解坐姿不良的危害，知道端正姿势有益健康 懂得端正坐姿的意义。培养学生正确的坐姿习惯。教学时间：一课时 教学重点：
了解坐姿不良的危害。教学难点：
知道端正姿势有益健康。教具：投影
教学内容：导入：看图。请同学说说涂上小朋友的坐姿怎样？ 新授：
（1）坐姿不良的危害：
长时间看书或写字时，如果不注意正确的坐姿，容易造成造成固定性的骨骼变形，影响体内器官的发育，坐姿不正确，还会影响视力，造成近视眼。（2）正确坐姿的好处：
正确坐姿有益于健康，同时也给他人以健康有朝气的感觉。（3）正确坐姿要注意：
立如松，左如钟，行如风。
（4）请同学们分成两组，分别模仿正确的与不正确的姿势，互相评议：到底哪种姿势好看，最能体现同学们的精神风貌？ 教学小结：
所以，平时我们要注意改正自己不良的坐姿，使自己的坐、立、行、卧都能保持正确的姿势，体现小学生良好的精神风貌。
第五课正确的读写姿势
教学目标：
通过教学使学生了解正确的读写姿势。让学生了解正确的读写姿势基本功懂得正确的读写姿势的意义。培养学生正确的读写姿势习惯。教学时间：一课时
教学重点：了解读写时的要领 教学难点：避免因读写姿势而导致近视 教具：投影 教学内容：
导入：请视力不好的同学说说诸多不便 新授：
引起视力不好的原因：（1）、长期近距离用眼
长时间看书或玩游戏，使眼的调节装置过度紧张，造成“假性近视”。如一不注意，容易造成真性近视。（2）、读写姿势不正确。
介绍正确的读写姿势：腰板挺直，躯干可略向前倾，后背不靠椅背，两臂要等长度的放在桌上，前胸要与桌沿保持一拳距离，眼与书本保持一尺距离，握笔时要保持手与笔尖相距一寸。同时，读写是的光线应充足，以免因手部遮挡使纸面光线不足。每次楔子不应持续时间过长，一般低年级小学生不应超过10分钟。教学小结：
所以，平时我们要注意正确的读写姿势，这样才能拥有美好的未来。
第六课不乱丢果皮纸屑
教学目标：
通过教学使学生了解乱扔果皮纸屑是不文明的现象。1．
懂得不乱扔果皮纸屑的意义。2．
培养学生良好的卫生习惯。教学时间：
一课时
教学重点：了解乱扔果皮纸屑导致的危害。
教学难点： 能坚持不乱扔果皮纸屑，从小有良好的卫生习惯。教具：投影
教学内容：导入：生活中有哪些不文明的现象。学生交流：（略）新授：
一、乱扔果皮纸屑导致的危害。：
1、散发难闻的气味。
2、招引苍蝇繁殖细菌
3、会使人受伤。
4、影响环境和市容的整洁。
5、会影响视觉造成交通事故。
6、也是对人的一种不尊重。
二、教育学生要做一个文明之人
三、开展做文明之人的讨论
做文明之人首先做一个讲卫生，爱干净的小孩学校里不乱扔垃圾，要有主人翁精神。教学小结：
所以，平时我们要注意环境卫生，使自己生活在一个文明的社会。
第七课不讲粗话脏话
教学目标：
通过教学使学生了解要养成文明的习惯。不讲粗话脏话，说话文明。懂得不讲粗话脏话，说话文明的意义。培养学生讲文明的习惯。教学时间：一课时
教学重点：了解不讲粗话脏话的原因 教学难点：避免讲粗话脏话。教具：投影 教学内容：
1、导入：
同学们，我们知道我们上海市的七不规范是什么吗？ 其中有一条是不讲粗话脏话。
2、为什么不能讲粗话脏话呢？
讲文明用语，是一个人赢得他人尊重的前提条件。
有些人张口就是粗话脏话，影响了人与人之间的交往。还会影响自己的形象。
3、你能说说看，有哪些文明的用语吗？ 对老师和父母以及年长的人要称呼“您”。需要别人帮助的时候要用“请”字。得到帮助的时候要说“谢谢”。
当别人感谢你的时候，要说“别客气”。给别人带来麻烦的时候要说对不起。
4．除了上面所列举的一些文明用语，你能再说一些吗？ 教学小结：
所以，平时我们要注意文明用语，不要说粗话脏话。
第八课喷嚏唾沫不乱飞
教学目标：
通过教学使学生了解喷嚏唾沫不乱飞的危害，知道喷嚏唾沫不乱飞的原因懂得不随地吐痰的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时 教学重点：了解喷嚏唾沫不乱飞的原因 教学难点：避免喷嚏唾沫不乱飞的环境因素。教具：投影 教学内容：
导入：什么是痰？痰是呼吸道产生出来的粘液。新授：
（1）随地吐痰的危害：
吐在地上的痰，在干燥之后，被风刮起，可以形成细小的尘埃，在空气中飘浮，这种尘埃是一颗颗自由飞行的细菌导弹，会给他人的健康带来危害。（2）打喷嚏的危害
无遮掩的一个喷嚏可以使许多的无辜者受害。如果打喷嚏的人患有感冒等呼吸道传染，就有可能把疾病传给别人。（3）那么我们应该怎么做呢？
在公共场所，咳嗽，打喷嚏，需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。如有痰要吐出，可以上卫生间，或者把痰吐出来包好，再扔进垃圾箱。（4）请把上面的道理告诉你的朋友和家人。教学小结：
所以，在公共场所，咳嗽，打喷嚏，需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。如有痰要吐出，可以上卫生间，或者把痰吐出来包好，再扔进垃圾箱。
第九课 挖鼻孔不是好习惯
教学目标：
通过教学使学生了解挖鼻孔的危害，知道不能养成挖鼻孔的坏习惯。懂得为什么不要乱挖鼻孔.培养学生良好的卫生习惯。教学时间：一课时
教学重点：了解挖鼻孔的坏习惯养成的原因。教学难点：避免挖鼻孔的行为的发生。教具：投影
教学内容：导入：老师示范挖鼻孔的动作，让学生辨析是非。新授：
养成挖鼻孔坏习惯的原因：（1）鼻子有病或太痒；
此时应该请医生诊治。（2）习惯不好，没事就爱挖鼻孔； 这是一种不文明的行为，而且会给身体带来一定的危害。
鼻腔的作用：
（1）能使吸入的空气湿润、温暖。（2）人体的重要边防要塞。
（3）防止空气中的尘埃、病菌随呼吸进入人体内。挖鼻孔的危害：
把病菌、寄生虫带进鼻腔，容易引起鼻炎、鼻
窦炎，严重的还会发冷、发热、鼻子肿痛，甚至连脸和眼睛也会肿起来。教学小结：
所以，平时我们要改掉挖鼻孔的坏习惯，使自己有健康的呼吸器官。
第十课天天吃早餐
教学目标：
通过教学使学生了解早餐的营养重要性，知道每天应该定时、定量地吃早饭，并要保证早餐的营养足够。懂得吃早餐的意义。培养学生良好的饮食卫生习惯。
教学时间：一课时
教学重点：了解吃早饭的重要性。教学难点：不吃早餐的危害性。教具：投影 教学内容：
导入：请学生交流，每天吃什么早餐？ 新授：
（1）了解一些小朋友的坏习惯：
爱睡懒觉，来不及吃早饭或只吃一点点。（2）不吃早餐的危害性：
* 出现记忆力不集中、记忆力减弱、易疲劳等现象，使学习效率下降。*正常的生长发育会受影响，甚至会影响大脑功能和智力的发育。（3）讨论：
不吃早餐能不能在午餐时加倍补偿？
不能，有的人为了补偿不吃早餐造成的饥饿感，于是在中午过量进食，结果反而使胃的负担加重。教学小结：
总之，不吃早餐的害处很多，应该从小养成天天吃早餐的好习惯，既要吃饱，又要吃得有营养。
第十一课 米饭馒头是主食，粗细搭配最合理
教学目标：
通过教学使学生知道吃饭的重要性。知道所吃食物含有的营养。养成不挑食的好习惯。教学教时：一教时
教学重点：知道所吃事物含有的营养。
教学难点：通过学习，使学生养成不挑食的习惯。教学教具：图片 教学过程：
一、导入
1、小朋友，三餐中除了吃菜，你还会吃些什么呢？
2、有的小朋友喜欢吃馒头，有的小朋友喜欢吃米饭，那究竟是什么好呢？
二、新授
1、了解主食中含有的营养物质。蛋白质、碳水化合物、矿物质、维生素等。
2、每天人需要的能量有多少是由主食中获得的？ 50%-----70%
3、粗粮是如何变成细粮的？
通过精细的加工。
4、说说粗粮和细粮各自的优缺点？
5、那我们该怎么办呢？
6、学生各自发表意见。
三、联系实际，深化巩固。
1、通过今天的上课，你准备怎样搭配主食呢？
2、相信通过你们的合理搭配，身体一定会越来越棒。
教学小结：
通过学习使学生了解人的生命过程离不开粮食，一日三餐不可少，膳食要搭配以保证营养。所以我们小朋友从小要养成不挑食的好习惯。
第十二课 预防沙眼
教学目标：
知道沙眼的形成原因。了解沙眼的危害性。知道预防沙眼的办法。教学教时：一教时
教学重点：知道预防沙眼的办法。教学难点：知道沙眼的传播途径 教学教具：图片 教学过程：
一、导入
1、请你说说眼睛的重要性，对你有什么作用。
2、眼睛也会生病，你知道吗？
二、新授
1、沙眼的危害性。
损害视力，甚至会导致失明。
2、你知道沙眼是通过什么传播的吗？ 主要是接触性的传播。
3、怎么知道自己得了沙眼呢？ 眼睛痒、发干、怕光等。
4、知道了这些，你说说我们该怎样预防呢？
三、联系实际，巩固知识。
1、回顾刚才所学内容。
2、情景创设：你家如果有人得了沙眼，你该怎么办呢？ 小组讨论并可以演一演。
3、如果你得了沙眼，又要注意些什么问题呢？ 教学小结：
通过学习使我们懂得怎样预防沙眼，同时我们还有注意个人卫生，从小养成爱清洁、江卫生的好习惯。
第十三课 常锻炼，身体好
教学目标：
1．使学生懂得体育锻炼能增强人的体制，保障健康。2．使学生明白运动时身体会发生哪些变化。3．使学生懂得参加群体性运动必须遵守一定的规则。教学教时：一教时 教学重点：
使学生懂得体育锻炼能增强人的体制，保障健康。教学难点：
使学生懂得要达到锻炼效果，就必须有规律的参加体育运动，并长期坚持下去。
教学教具：图片 教学过程：
一、导入
1．你平时经常锻炼身体吗？都做些什么运动？ 2．揭示课题：常锻炼，身体好。
二、新授
1．知道锻炼对身体有哪些好处吗？
2．初识人体图片，讲解运动是人体产生的变化。
3．参加群体性运动必须遵守一定的规则，你们能举些例子吗？ 4．参加锻炼要有规律，并长期坚持下去。
三、巩固
1．观看运动员比赛的场景。2．你和你的家人是经常锻炼的吗？ 3．制定早锻炼，周锻炼的计划。教学小结：
通过学习使学生初步懂得锻炼身体有益健康的道理，并能积极地投身到多种体育活动中去。
第十四课 求助电话110、120、119 教学目标：
1．使学生懂得可以通过拨打一些社会求助电话，来寻求社会上其他人员的帮助。2．掌握什么情况下拨打110、120、119。
3．懂得这些电话不能随意拨打，以免干扰求助电话的正常使用。教学教时：一课时
教学重点：掌握什么情况下拨打110、120、119。
教学难点：懂得在拨打这些电话时，一定要说清楚的一些事项。教学教具：图片 教学过程：
一、导入
1．平时你碰到自己解决不了的问题会怎么办？ 2．出示课题：求助电话110、120、119
二、新授
1．讲解什么情况下拨打110 2．讲解什么情况下拨打120 3．讲解什么情况下拨打119 4．这些电话不能随意拨打。
5．在拨打这些电话时，一定要说清楚：地点、事情、联系电话等。
三、实践
1．请学生演示拨打火警电话过程 2．请学生演示拨打匪警电话过程 3．请学生演示拨打急救电话过程 教学小结：
通过学习使学生牢记求助电话地号码及各求助电话的用处。学会保护自己免受到伤害。
第十五课 预防高空坠落
教学目标：
通过学习，使学生懂得安全与健康的关系，从而提高安全意识，学会保护自己，防止意外情况。教学课时：一课时
教学重点：初步懂得安全的重要性。教学难点：学会保护自己，防止意外情况。教学教具：图片 教学过程：
一、导课：
同学们，你爱好体育锻炼吗？你喜欢参加各种活动吗？但缺乏经验，很容易因为疏忽大意发身意外。（板书课题）
二、参加体育锻炼有什么好处？
经常参加体育锻炼，能使我们长得更高、更健壮。还 可以为国争光。
三、高空坠落案例。
四、教读课文。1．高空坠落指什么？ 2．预防高空坠落需注意什么？ 3．哪些地方是高危场所？
五、谈一谈在学校家里应注意那些安全问题。教学小结：
通过学习，使学生了解日常生活中怎样防止可能发生的高空坠落。懂得安全与健康的关系，从而提高安全意识，学会保护自己，防止意外情况。
第十六课 快乐地学习
教学目标：
⒈让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。
⒉通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。
教学课时：一课时
教学重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。
教学难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。教学教具：图片 教学过程：
一、导入
同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。
二、活动与训练 ⒈小品表演。
提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？ 小品简介：
人物：学生甲、学生乙 内容：
学生甲：我认为学习太苦乐。你们想想，我们每天背着沉重的书包到学校去学习，回家还要做大量的作业。平时还有测验、考试，为了应付这些，还得放弃看电视、玩耍得时间。若考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂，你们想想，学习是多么得痛苦啊！
学生乙：我和甲同学得想法恰恰相反。我认为学习是件快乐得事情。请大家想想，学习使我认识了字，学会了计算，还懂得了许多道理；当我们在考试时得了好成绩或学习上有了进步时，老师和家长就会表扬我们，这时我们的内心是不是很快乐呢！所以，认为学习时一件乐事的朋友请大家笑一笑。⒉讨论交流：
⑴看了小品之后你同意哪一种说法？
⑵请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。说得好的学生戴上一个精灵的头饰。
⒊继续讨论下述三个问题：
⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？
⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？
⑶你们有没有这种想法——今天在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来你们一定会说，学习虽苦犹乐。
⒋请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。（如：“读书破万卷，下笔如有神”，“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，“吃得苦中苦，方为人上人”„„）教学总结：
通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫。当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时，你们就会体味到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。
第十七课 自己的事情自己做
教学目标：
1、知道料理自己生活的事应当自己做，不会做的事要学着自己做。
2、懂得自己的事情自己做是劳动的表现。教学课时：一课时
教学重点：愿意做劳动的好孩子，自己的事情自己做。教学难点：自己的事会做的自己做，不会做的逐步学着自己做。教具准备；
1、自制课文内容插图
2、自制投影幻灯片：读一读（儿歌）
3、自制小花猫头饰。
4、录音：小花猫的故事
5、自制小红星 教学过程：
一、说一说
1、同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们就来认识一些新朋友。你们看，这些小朋友都在做什么事？（出示课文内容插图）
2、像穿衣服、洗脸、整理书包这些事都是谁的事？平时你们都会做吗？那你是怎么做的？
3、除了这些事以外，你还会做哪些事？
小结：瞧，你们自己多棒啊！你们这样做是热爱劳动的表现，劳动是光荣的，老师真为你们感到高兴
二、演一演、说一说
1、有三位和你们一样大的小朋友，他们也想向你们一样，自己做很多很多事情，可是他们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，就是舍不得让他们做，这三位小朋友也不知道怎么办了？咱们一起帮助他们，好吗？
2、请打开书P79页，观察书中第一、二幅图。提问：遇到下面的事情怎么办？你能给大家表演出来吗？为什么要这样做？
小结：在我们的日常学习和生活中，有很多事情都是我们自己的事情，都是我们力所能及的，所以，自己的事情应该自己做。
3、观察第三幅图提问：由于我们年龄小，有的是事情还不会做，该怎么办呢？谁能给大家表演一下，为什么要这样做？
如果我们什么也不去做，什么也不学着做，那我们长大以后就什么也做不成了，到那时生活起来多不方便啊。所以，不会的事情我们应该尽量去学着做。
4、提问：通过刚才这些小朋友的故事，你们都懂得了什么道理？
5、读儿歌：衣服自己穿、鞋带自己系，被子自己叠、袜子自己洗，自己的事情自己做，不会的事情要学习。
三、边听边想
1、（出示小花猫头饰）小朋友们，你们喜欢小花猫吗？它现在已经长大了。想知道它的故事吗？请翻开书P80页。边看书中插图边认真听故事，而且想想这个小故事，告诉我们一个什么道理？（放小花猫故事录音）
2、提问：小花猫为什么会哭起来？
小结；小花猫什么事情都等妈妈来帮忙，不会做的事情也不学，猫妈妈一走，它遇到了很多困难，不但自己吃了苦头，而且所有的小伙伴也都不喜欢它，就连小老鼠也来欺负它。
3、提问：听了这个故事，你懂得了什么道理？
小结：自己的事情一定要坚持自己做，不会的事情一定要尽力学着做，从小培养自己独立生活的能力和习惯，长大后才能更好地生活。
4、过渡：听了大家的话，小花猫真的知道自己错了，它决定不再像以前那个样子，你们知道小花猫以后会怎么做吗？（分组讨论）
5、谁想扮演小花猫，给大家说说？（戴头饰表演）
四、帮一帮
1、通过学习，我们每个小朋友在今天这节课上都有了很大的收获，能说说这两位小朋友这样做，为什么不对吗？
小结：自己的事情没有自己做，而是依赖别人，是很不光彩的。
五、活动实践
1、刚上课时，我了解到很多小朋友都能做到自己的事情自己做，下面我们就来比一比，看谁在这方面做的最好。
2、活动：比赛系鞋带。（发给优胜者小红星）
3、访问优胜者：你为什么能完成的这么好？
4、活动：比赛整理书包。（发给优胜者小红星）教学小结：
我们当中很多小朋友都完成的很好。这说明你们在日常的学习、生活中能够自己的事情自己做，还有一部分同学稍稍差了一点点，没关系，通过今天的学习，我想你们会记住：不会的事情要学习的道理。
第十八课
学会做眼保健操
教学目标：
使学生明白眼保健操对视力保护的作用。让学生学会做眼保健操，并养成良好的习惯。教学课时：一课时
教学重点：学会如何正确地做好眼保健操。教学难点：眼保健操的动作要求和按摩的穴位。教学用具：挂图、光碟、录音机等 教学过程： 导入新课：
采用复习上节课的内容导入新课，因为上节课正好也是讲有关眼睛的知识。提出问题让学生回答：用眼卫生要做到哪三个一和哪六个不？由学生的回答导入新课。学习新课
1、我们每天都要做眼保健操，2、他们的每节操的名字是什么？
3、让学生相互说一说。
4、四节操都有穴位，5、那么穴位都在哪里呢？ 请学生到上面做一做，评一评，再出示挂图进行讲解，通过讲解后学生再做一做，体验一下具体的穴位。
6、做眼保健操有些什么要求呢？
先让学生想一想，说一说，听音乐做一做眼保健操：一节一节做。教学小结：
老师要求小朋友做眼保健操：穴位要准确、用力要适中、动作有节奏、眼睛要闭紧。只有认真做好眼保健操才能保护好我们的眼睛。
第四篇：小学一年级健康教育教案
小学一年级健康教育教案 第一课
坐、立、行
教学目标：
让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。教学重点：
坐、立、行的姿势 教学难点: 坐、立、行的姿势 教具（课前准备）
:教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：1 课时 教学过程
一、儿歌学习
今天我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正 走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好儿童。
二、姿势指导
大家知道这首儿歌的意思吗？ 生：是教我们要坐好 生1：是教我们怎么样站
生2：还有，教我们走路的时候应该怎么样
师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，1 养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。
三、学生示范（出示挂图）
师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）
老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。
走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。
学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
四、课堂小结
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？
坐如钟、站如松、行如风
很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。板书设计：
坐、立、行
什么是正确的坐、立、行姿势
第二课
我的身体
第一课时
教学目标：
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。教学重点: 人的身体各部分名称 教学难点: 各部分再细分 教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：2课时 教学过程
一、导入
上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？ 今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用
二、认识身体
1、认识人体结构的四个部分
师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部
师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体
师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。生：躯干
师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子
师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部（学生纷纷指出各自身体上的颈部）
师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）
（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动
师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚
师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。
师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范）
2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。
师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。
师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？
生：头上。
师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。
师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出回答）
师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？
生：是大脑
师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。
三、本课小结
今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。
生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑
师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。
板书设计：
我的身体
人体可以分成哪几部分？
第二课时
教学目标:
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。教学重点: 人的身体各部分名称 教学难点: 各部分再细分 教具（课前准备）:
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：2 课时 教学过程
一、复习：
上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。
二、了解躯干部分各器官
（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。
1、了解胸腔内的器官
师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？
（学生自由发言，不立即作出肯定或否定）
师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？
生：一跳一跳的，这儿是心在跳
师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。
师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。
2、了解腹腔内的器官
师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。
师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。
三、课堂小结
这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。
身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。
板书设计：
我的身体
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？
参 考 资 料
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根 7 在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。
2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。
课 后 小 结
第三课
讲卫生
（一）第一课时
教学目标: 使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。教学重点:
使学生懂得从小就要讲卫生。教学难点: 培养学生良好的个人卫生习惯。教具（课前准备）
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：2课时 教学过程
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
板书设计：
讲卫生
讲卫生要注意哪些问题呢？
课 后 小 结
第三课
讲卫生
（二）第二课时
教学目标：
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点：
学会正确的刷牙方法。教学难点：
养成早晚刷牙的卫生习惯。教具（课前准备）：
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：2课时 教学过程
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示正确的示范挂图：
三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。
五、课堂教学小结。
六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。
七、课堂总结。
八、完成思考题
请你讲出正确的刷牙方法？
板书设计：
讲卫生
刷牙办法，刷牙要注意什么？
课 后 小 结
第四课
整齐洁白的牙齿
课时：1 课时 教学目标: 让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何保护自己的牙齿。教学重点: 让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要 教学难点: 知道如何保护自己的牙齿。教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 教学过程
师：
1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？
2、说说对牙齿的了解
3、师介绍：初生的牙齿叫“乳牙”，六七岁时换上的牙齿叫“恒牙”。
4、师：牙齿有哪些作用呢？
5、说说怎样来保护我们的牙齿
6、师补充
7、师：如果我们从小没有注意保护，那会有哪些情况呢？
8、师出示不健康的牙齿图片
9、师：你有一口健康、洁白的牙齿吗？
10、学生互相看一看
11、师建议有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈 是怎样的？
5、生：站的时候要直 坐要坐稳了 睡觉应该往右睡
6、师：说的很好，谁来做一做
7、请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好
8、大家一起来做一做
9、师：今天我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提醒我们养成良好的习
板书设计：
洁白的牙齿
怎么样保护牙齿，保护牙齿的好处
课 后 小 结
第五课
讲究卫生勤洗手
教学目标: 知道小手的重要，了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。教学重点: 了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生 教学难点: 养成勤洗手的习惯。教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：1 课时 教学过程
1、师：小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？
2、学生互相检查，报告情况
3、师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？
4、学生说：病从口入
5、师：我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还
要拿吃的东西，这样就容易生病。那我们该怎样保护我们的小手呢？
6、学生交流：勤洗手
7、师：可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？
8、说说正确的洗手方法
9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价
10、师生编儿歌，改编，读歌谣 一双小手用处多，大小事情靠它做。东摸摸，西碰碰，脏兮兮呀病菌多，讲究卫生勤洗手，干干净净抗病魔。
板书设计：
讲究卫生勤洗手
洗手的方法，怎么样来讲究卫生
课 后 小 结
第六课
喝不洁净的水有损健康
教学目标: 提醒小朋友不要喝小干净的水，注意卫生。教学重点: 提醒小朋友不要喝小干净的水 教学难点: 注意卫生 教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：1 课时 教学过程
1、：什么水是不洁净的水呢？
2、交流
3、为什么不能喝不洁净的水呢？
4、可是有的小朋友说，他也喝过不洁净的水，可为什么没生病呢？
5、学生说
6、师：我们要养成从小不喝不洁净水的好习惯。课题5：少吃零售不挑食
教学目标：教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学过程：
师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？
师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？
学生说说
师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。
出示几张营养不良的小朋友的图片
师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。
板书设计：
课 后 小 结
喝不洁净的水有损健康 什么样的水是不洁净的水？ 喝了不洁净的水会怎么样呢？
第七课
早睡早起身体好
教学目标: 教育小朋友养成良好的作息时间 教学重点: 教育小朋友养成良好的作息时间 教学难点: 教育小朋友养成良好的作息时间 教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：1课时 教学过程
一、谈话导入
说说你每天几点睡觉，几点起床。
二、小组讨论：早睡早起有什么好处。
三、我当小判官：
在○里，做得对的打√，做错的打×。
四、老师小结：
早睡早起身体好，小朋友要满10个小时的睡眠。
板书设计：
早睡早起身体好
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？
课 后 小 结
第八课
对老师说心里话
课时：1课时
教学目标：
让孩子们乐于与老师们交流，增进师生感情。教学重点：
让孩子们乐于与老师们交流 教学难点：
增进师生感情 教具（课前准备）：
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 教学过程
一、故事导入：
两个小朋友吵架的事，但是后来他们认识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。他们主动找老师谈心，老师成为了他们的朋友，老师化解了他们的误会，让他们又成了好朋友。
二、让小朋友说说，老师能不能成为自己的朋友。
三、老师总结：
应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。板书设计：
对老师说说心里话
应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。
课 后 小 结
第九课： 同学都是好朋友
课时：1课时
教学目标：
让孩子们友善相处，快乐学习。教学重点：
孩子们能友善相处 教学难点：
快乐学习教具（课前准备）：
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 教学过程
一、童话导入： 《我们都是好朋友》
二、提问让学生回答问题：小象和小马为什么能成为好朋友？
三、让学生讲讲听完故事后的感受。
四、让小朋友说说快乐的班集体是应该怎样的？
五、让小朋友看图，让学生想想能不能想图中小朋友那样与同学团结友爱吗？
板书设计：
我们都是好朋友 怎么样能成为好朋友？ 好朋友之间要怎么样处理关系？
课 后 小 结
第十课
要警惕陌生的人
课时：1课时 教学目标：
要警惕陌生人，学会自我保护。教学重点：
要警惕陌生人 教学难点：
学会自我保护 教具（课前准备）：
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 教学过程
一、谈话导入：
让小朋友说说自己知道的一些没有警惕陌生人，而造成的事故。
二、说一说怎样保护自己
让小朋友说说应该怎样警惕陌生人。
三、让学生说说，如果遇到上面的情况，你们应该怎么做？
四、教师总结
一些常用的求救电话和方法要知道。
板书设计：
要警惕陌生人
如果遇到陌生人问你话或者给你东西怎么处理呢？
第十一课
不要乱扔果皮纸屑
课时：1课时 教学目标：
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。教学重点：
让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识 教学难点：
养成讲究卫生的好习惯 教学方法：
谈话法、讲解法 教具（课前准备）：
教学挂图 教学过程
一、故事导入
小明把吃完的香蕉皮随手扔在路边，小强从远出走来，不小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。
二、让小朋友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？
三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？
四、老师总结：
果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。板书设计
不乱扔果皮纸屑
果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯
课 后 小 结
十二课
少吃零售不挑食
课时：1课时 教学目标：
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学重点：
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学难点：
教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教具（课前准备）：
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 教学过程
师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？
师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？
学生说说
师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。
出示几张营养不良的小朋友的图片
师总结：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。
板书设计：
少吃零售不挑食
养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯
课 后 小 结
第五篇：小学一年级健康教育教案
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
小学一年级健康安全教育教案 第一课 我是小学生了
教学目标：
强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。教学重点：
强化小学生意识 教学难点：
小学生要注意的方面 教具（课前准备）：
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：1 课时 教学过程
一、导入
师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？
（生根据图上内容自由回答。）
这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时首先要注意的。
今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。
二、创设情境
由学生自由组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）
（第二幅挂图）学生根据图上内容自由发言。
这是小学生们坐在教室听课时候的情景，老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了？
学生：听到上课音乐声就知道上课了。
师：对了，小学与幼儿园不一样，上课有规定，第一遍音乐是预备音乐，提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们从这时候开始就可以从老师那儿学到许多本领。那么上课时要怎么做才能学到知识呢？
生：专心听讲。提醒学生做到专心听讲。（出示卫生图）
师：除了上课时要注意专心听讲外，还应该讲究卫生，大家说怎样才是做到讲究卫生呢？
学生开始讨论。纷纷举手发言。
师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整洁。
三、课堂小结
“我是一个小学生了，早晨到学校，见了老师同学问声好！” “我是一个小学生了，上课时要专心听讲，要讲究卫生，不随地吐痰！”
学生跟读。板书设计：
我是小学生了
早晨到学校，见到老师、同学时应该怎样做？ 上课时，我们小学生应该怎样做？ 我们在学校里要讲究卫生，应该怎样做？
课 后 小 结
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
第二课
坐、立、行
教学目标：
让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。教学重点：
坐、立、行的姿势 教学难点: 坐、立、行的姿势 教具（课前准备）
:教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：1 课时 教学过程
一、儿歌学习
今天我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正 走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好儿童。
二、姿势指导
大家知道这首儿歌的意思吗？ 生：是教我们要坐好 生1：是教我们怎么样站
生2：还有，教我们走路的时候应该怎么样
师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。
三、学生示范（出示挂图）
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师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）
老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。
走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。
学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
四、课堂小结
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？
坐如钟、站如松、行如风
很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。板书设计：
坐、立、行
什么是正确的坐、立、行姿势
课 后 小 结
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第三课
我的身体
第一课时
教学目标：
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。教学重点: 人的身体各部分名称 教学难点: 各部分再细分 教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：2课时 教学过程
一、导入
上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？ 今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用
二、认识身体
1、认识人体结构的四个部分
师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部
师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体
师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。生：躯干
师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？
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生：脖子
师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部（学生纷纷指出各自身体上的颈部）
师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）
（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动
师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚
师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。
师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范）
2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。
师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。
师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？
生：头上。
师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。
师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出回答）
师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？
生：是大脑
师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。
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三、本课小结
今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。
生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑
师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。
板书设计：
我的身体
人体可以分成哪几部分？
课 后 小 结
第二课时
教学目标:
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。教学重点: 人的身体各部分名称 教学难点: 各部分再细分 教具（课前准备）:
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：2 课时
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教学过程
一、复习：
上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。
二、了解躯干部分各器官
（指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。
1、了解胸腔内的器官
师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？
（学生自由发言，不立即作出肯定或否定）
师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳
师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。
师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。
2、了解腹腔内的器官
师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。
师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。
三、课堂小结
这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。
身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。
板书设计：
我的身体
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？
参 考 资 料
1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。
2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。
课 后 小 结
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
第四课
讲卫生
（一）第一课时
教学目标: 使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。教学重点:
使学生懂得从小就要讲卫生。教学难点: 培养学生良好的个人卫生习惯。教具（课前准备）
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：2课时 教学过程
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
板书设计：
讲卫生
讲卫生要注意哪些问题呢？
课 后 小 结
第四课
讲卫生
（二）第二课时
教学目标：
让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点：
学会正确的刷牙方法。教学难点：
养成早晚刷牙的卫生习惯。教具（课前准备）：
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：2课时 教学过程
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示正确的示范挂图：
三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。
五、课堂教学小结。
六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。
七、课堂总结。
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
八、完成思考题
请你讲出正确的刷牙方法？
板书设计：
讲卫生
刷牙办法，刷牙要注意什么？
课 后 小 结
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
第五课
整齐洁白的牙齿
课时：1 课时 教学目标: 让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何保护自己的牙齿。教学重点: 让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要 教学难点: 知道如何保护自己的牙齿。教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 教学过程
师：
1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？
2、说说对牙齿的了解
3、师介绍：初生的牙齿叫“乳牙”，六七岁时换上的牙齿叫“恒牙”。
4、师：牙齿有哪些作用呢？
5、说说怎样来保护我们的牙齿
6、师补充
7、师：如果我们从小没有注意保护，那会有哪些情况呢？
8、师出示不健康的牙齿图片
9、师：你有一口健康、洁白的牙齿吗？
10、学生互相看一看
11、师建议有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈 是怎样的？
5、生：站的时候要直 坐要坐稳了
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
睡觉应该往右睡
6、师：说的很好，谁来做一做
7、请一些学生来做一做，学生评价谁做得最好
8、大家一起来做一做
9、师：今天我们来学一首小歌谣，以后就靠它来提醒我们养成良好的习
板书设计：
课 后 小 结
洁白的牙齿
怎么样保护牙齿，保护牙齿的好处
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
第六课
讲究卫生勤洗手
教学目标: 知道小手的重要，了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。教学重点: 了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生 教学难点: 养成勤洗手的习惯。教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：1 课时 教学过程
1、师：小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？
2、学生互相检查，报告情况
3、师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？
4、学生说：病从口入
5、师：我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还
要拿吃的东西，这样就容易生病。那我们该怎样保护我们的小手呢？
6、学生交流：勤洗手
7、师：可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？
8、说说正确的洗手方法
9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价
10、师生编儿歌，改编，读歌谣
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
一双小手用处多，大小事情靠它做。东摸摸，西碰碰，脏兮兮呀病菌多，讲究卫生勤洗手，干干净净抗病魔。
板书设计：
课 后 小 结
讲究卫生勤洗手
洗手的方法，怎么样来讲究卫生
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
第七课
喝不洁净的水有损健康
教学目标: 提醒小朋友不要喝小干净的水，注意卫生。教学重点: 提醒小朋友不要喝小干净的水 教学难点: 注意卫生 教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：1 课时 教学过程
1、：什么水是不洁净的水呢？
2、交流
3、为什么不能喝不洁净的水呢？
4、可是有的小朋友说，他也喝过不洁净的水，可为什么没生病呢？
5、学生说
6、师：我们要养成从小不喝不洁净水的好习惯。课题5：少吃零售不挑食
教学目标：教育学生不要乱吃零售，养成不挑食的好习惯。教学过程：
师：小朋友，你们喜欢吃零售吗？
师：看来大多数小朋友都喜欢吃零食，零食要吃，可多吃了之后，会有什么后果呢？
学生说说
师：吃多了零食，会影响正常的吃饭，造成营养不平衡，影响生长发育。
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
出示几张营养不良的小朋友的图片
师：我们要养成合理吃零食，吃饭不挑食的好习惯。
板书设计：
课 后 小 结
喝不洁净的水有损健康 什么样的水是不洁净的水？ 喝了不洁净的水会怎么样呢？
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
第八课
早睡早起身体好
教学目标: 教育小朋友养成良好的作息时间 教学重点: 教育小朋友养成良好的作息时间 教学难点: 教育小朋友养成良好的作息时间 教具（课前准备）: 教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 课时：1课时 教学过程
一、谈话导入
说说你每天几点睡觉，几点起床。
二、小组讨论：早睡早起有什么好处。
三、我当小判官：
在○里，做得对的打√，做错的打×。
四、老师小结：
早睡早起身体好，小朋友要满10个小时的睡眠。
板书设计：
早睡早起身体好
要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？
课 后 小 结
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
第九课
对老师说心里话
课时：1课时
教学目标：
让孩子们乐于与老师们交流，增进师生感情。教学重点：
让孩子们乐于与老师们交流 教学难点：
增进师生感情 教具（课前准备）：
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 教学过程
一、故事导入：
两个小朋友吵架的事，但是后来他们认识到自己的错误，但是不好意思向对方认错。他们主动找老师谈心，老师成为了他们的朋友，老师化解了他们的误会，让他们又成了好朋友。
二、让小朋友说说，老师能不能成为自己的朋友。
三、老师总结：
应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。板书设计：
对老师说说心里话
应该多与老师交流，让老师成为你们的好朋友。
课 后 小 结
玉山县逸夫小学一年级健康安全教育教案
第十课： 同学都是好朋友
课时：1课时
教学目标：
让孩子们友善相处，快乐学习。教学重点：
孩子们能友善相处 教学难点：
快乐学习教具（课前准备）：
教学挂图 教学方法：
谈话法、讲解法 教学过程
一、童话导入： 《我们都是好朋友》
二、提问让学生回答问题：小象和小马为什么能成为好朋友？
三、让学生讲讲听完故事后的感受。
四、让小朋友说说快乐的班集体是应该怎样的？
五、让小朋友看图，让学生想想能不能想图中小朋友那样与同学团结友爱吗？
板书设计：
我们都是好朋友 怎么样能成为好朋友？ 好朋友之间要怎么样处理关系？
课 后 小 结
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