大班安全教育综合主题活动

第一篇：大班安全教育综合主题活动

大班安全教育综合主题活动

活动一：

一、活动名称：认标志、讲安全

二、活动目标

1.鼓.励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火。

4.懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高 自我保护意识。

三、活动准备

1.多媒体课件一套

2.安全标志图片一套

3.挂图四幅

4.布置好“安全图片展览”

四、动过程

1.开始部分：多媒体课件，会说话的标志导入课题

师 ：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它 小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2.基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）

小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒 禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119 等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画 很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3.结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围 还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4.活动延伸：为幼儿园设计标志。活动二：

一、活动名称：《消防演习》

二、活动目标：

1.通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2.教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3.培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

三、活动准备：

1.知道火灾中自救的基本常识。

2.熟悉本班的逃生路线。

四、活动过程：

1.警报响起，教师迅速做好准备工作。

2.教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3.在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

五、《消防演习》反思

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

活动三：

一、活动名称：尖利的东西

二、活动目标：

1.知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2.学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

三、活动准备：

准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

四、活动过程：

1.幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？（3）它们有什么共同的地方？（4）它们为什么要设计成这个样子？（5）你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

2.交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？（2）它有没有对你造成伤害？（3）为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

3.讨论正确使用尖利物品的方法。

（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？

（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。

4.教师进行小结。

活动四：

一、活动名称：我知道怎么办

二、活动目的：

对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

三、活动准备：

1.活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

2.宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

四、活动过程：

1.主教师向宝宝询问个人资料。

宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

2.宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

3.助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

4.主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

五、活动结束 总结宝宝游戏情况。活动五：

一、活动名称：安全知识大奖赛

二、安全知识大奖赛活动目标：

1.通过活动，进一步增进幼儿的安全意识，了解一些预防措施，提高幼儿自救与互救的能力。

2.发展幼儿的分析、判断和语言表达能力。

三、活动准备：

记分牌，金、银、铜牌、五角星，多媒体放映片

重点与难点：预防措施及自救与互救的方法

四、活动过程：

（一）激发幼儿参与竞赛的兴趣并交代规则

今天我们也来开展一次安全知识大奖赛，好吗？（好）现在我们以小组为一队，分成红、黄、蓝、绿、紫、粉红队进行比赛，问题出现后等老师说开始才能抢答，答对一题得10分，答错或违反规则要倒扣10分，最后看积分高低产生冠、亚、季军队，（出示金、银、铜牌）并发奖牌。

（二）安全知识大奖赛：

1.认识安全标志（抢答）

（1）看屏幕复习巩固认识过的安全标志

（2）介绍两个新标志

2.找错游戏（抢答）

看一段影片后抢答错误的行为，并帮其纠正

3.临危不乱，了解预防的措施及自救互救的方法

提供的探讨题目有：烫伤、遇见陌生人、触电、煤气中毒、火灾、出血、玩中危险预防。

由每队选一人来抽题目（必答题），然后把问题出现在大屏幕上，由该队小朋友来回答，可商讨，也可相互补充，答对可得分，如果答的不完整，其它队可补充，答对同样可得分。

（三）颁奖仪式：

1.看积分评名次

2.听音乐颁奖

四、活动结束： 创建和改制安全标志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂这些标志，提高他们的安全意识。

第二篇：大班安全教育活动

大班安全教育活动：不私自离园

活动目标：

1．知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2．能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3．体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备：教学挂图 活动过程：

1．活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：

（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2．活动展开：观看情景剧表演

（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：

教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？

人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 3．活动展开：讨论私自离园的危险性。（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？

①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？

②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？

①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？ ②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4．活动总结：不应私自离园。

（1）请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿安全意识）（2）教师总结：

虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。5．活动延伸：表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

大班安全教育活动：有坏人闯入

活动目标：

1．知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2．能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。活动准备：教学挂图。活动过程：

1．活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图并提问：

（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的 做法对吗？后来发生了什么事情？

①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事? ②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？

③后来发生了什么事？坏人去哪里了？（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友 和老师了，飞飞真是好样的。2．活动展开：情景剧表演。

（1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一 个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?（2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》 场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。

场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。3．活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？ 教师：

（1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？（2）如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？ 教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

4．活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。（1）分享讨论结果。

（2）教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。5．活动延伸：表演情景剧

大班安全教育活动：食品安全

活动目标

1．认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2．能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。3．在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

活动准备

1．各种食品包装袋及瓶、罐。2．霉变及变质的食品若干。3．教学挂图。活动过程

1．活动导入，谈话活动。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？ 2．活动展开：观看教学挂图。

（1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？

②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

（2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。①教师出示挂图上其他三幅图片。

教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？ ②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3．活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

活动总结：注意食品安全。

第三篇：大班安全教育活动

大班安全教育活动：有坏人闯入

活动目标：

1、知道有坏人闯入家里或是幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

活动准备：

故事、活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们！今天老师给你们带来了一个故事，认真听

故事：

星期天的早晨妈妈要上街买菜，留下甜甜一个人在家。妈妈出门时对甜甜说，有陌生人来千万不要开门，甜甜开心的答应了，妈妈就放心的出门了。

甜甜一个人在家看她最爱看的动画片《喜洋洋与灰太狼》，“叮咚”门铃突然响起了。甜甜想：是妈妈回来了吗？不对！妈妈才刚出去不久，那会是谁呢？

甜甜拿来一张椅子，趴在门上看，门口站着一个叔叔。甜甜问：“你是谁呀”“我是来你家收水电费的，请开开门？”甜甜忘记了妈妈的话，就把门给打开了，门外的叔叔拿着把刀就闯了进来，甜甜吓的不知所措。

提问：

1、小朋友们，你们说甜甜会发生什么事呢？

2、如果你是甜甜你会怎么做？

3、如果有一天，有一个坏人进入了家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有你一个小朋友，该怎么办？

小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门千万不要随便开门。万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间或者房间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打110电话报警。那平时小朋友是不可以随便打110报警电话。

二、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？

师：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们可以怎么做？有几个小朋友是这样做的，想一想下面这几种做法，哪一种是正确的?

①、看到坏人，小朋友自己冲过去和他打起来。

②、看到坏人，小朋友吓的大喊大叫。

③、发现坏人在远处，小朋友赶忙跑去报告老师。

④、正在玩耍，看到坏人出现在附近，小朋友偷偷躲藏起来。

提问：

1、你觉得哪种方法是正确的？为什么？

2、如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？

3、如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？

小结：如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，尽量不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。

第四篇：大班安全教育活动

大班安全教育活动：旅游路上

活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。

活动准备：

《开火车》的音乐磁带。

活动过程：

1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？

教师和幼儿观看创设的游戏情境。

教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。

2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？

教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。”

3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。

第五篇：大班综合主题：生日

大班综合主题：生日

大班综合主题：生日

设计意图：

孩子对“生日”的话题有着浓厚的兴趣，孩子们每年都会过生日，并且每个孩子过生日的形式和情景都不一样，香甜的蛋糕、精美的礼物、朋友的祝福„„他们对这些有着相当丰富的生活经验。大班幼儿，同伴之间有了一定的合作意识，但缺乏合作的方法和交往技能；有些孩子比较娇气，认为大人对自己的关心、爱护是理所当然的，不懂得感恩、不懂得回报„„这些也许是当今孩子们的共性，我们想通过“生日”的系列活动，使孩子在情感、能力等方面得到进一步发展和提高。

活动一：生日感恩

活动目标：

1、了解自己和同伴的生日，感受生日的快乐。

2、谈论和生日有关的话题，体验母亲生育时的艰辛，萌发感恩之心。

活动准备：

1、幼儿向家人了解自己的生日是哪一天；

2、未完成的互动墙:我们的生日

3、征集家长对孩子的出生寄语并整理好（形式可多样，如影像、录音、卡片等）。

4、录像：孩子出生片断（主要表现母亲生育时的艰辛和孩子出生时的喜悦）

活动过程：

一、畅谈生日

1、说说自己的生日是哪一天，平时是怎么庆祝生日的？

2、观察互动墙，十二个蛋糕代表十二个月，幼儿将自己的名字和生日日期写在相应的蛋糕上。完成“我们的生日”互动墙饰。

3、讨论发现：只要一看生日墙，就会知道每个月有哪几个小朋友过生日，还知道他的生日是几月几日。

二、生日感恩

1、看宝宝在产房出生的片断。“你看到妈妈在做什么？她为什么会那样？你有什么感受？”

2、听听生日寄语：我们从妈妈肚子里来到这个世界，爸爸妈妈的心情怎样？他们会对宝宝说些什么呢！（播放家长的寄语。有录音、录像，教师朗读家长的寄语卡片等）

3、妈妈忍着疼痛把我们生下来，爸爸妈妈祝福我们，爱我们，把我们辛苦地抚养大。我们用什么来报答他们呢？

三、活动延伸

1、在区域中自制小礼物，送给父母。

2、鼓励幼儿回家后对父母说句感谢的话，或送上自制的小礼物。

活动反思：

孩子们从小感受到的是父母长辈对自己的关爱，很少体验到长辈为自己的付出。通过看出生片断这个环节，孩子们被母亲痛苦的神情所震惊，深深地感到母亲的伟大，他们仿佛一下长大了许多，说出的话显得更懂事。看着他们清澈的眼睛，聆听童稚而天真的表达，我也被这美好的一幕打动了。

活动二：生日礼物D.I.Y

活动目标：

1、自主选择材料，设计、制作生日贺卡或礼物，体验成功的快乐。

2、愿意把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友谊。

活动准备：

1、各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等。

2、一次性纸杯，乒乓球、金丝花环等废旧物品。

3、收集各种大小不一的饼干盒（装礼物用）

活动过程：

一、设想送给朋友的生日礼物

1、看互动墙——我们的生日，找一找这个月是哪些小朋友要过生日了？

2、你准备送他们什么礼物？

3、有的礼物需要钱去买，有的是自己可以动手做的，你认为什么样的礼物更好？为什么？

二、熟悉、选择制作材料

1、用灵巧的双手做一做生日礼物。观察桌上的各种材料，根据需要选择和制作。

2、师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，对能力强、能力差的幼儿进行不同的指导。

l 引导幼儿大胆利用废旧材料制作有新意的作品。

l 鼓励能力强的幼儿尝试采用挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡，能力较差的幼儿能制作出平面贺卡。

l 将自己制作好的礼物装入饼干盒，并用包装纸封好，打上蝴蝶结。

三、活动延伸

将礼物收藏好，等生日party那天，将礼物送给生日小寿星。

每人准备好一句祝福朋友的话。

活动反思：

在制作的过程中，苗苗、点点有点胆小，拿着剪刀和纸杯不敢动手，我便建议他们去制作贺卡了。不知道这样处理对不对？是否应该帮助他们坚持用原先的材料做礼物？不过，最后我看到他们喜滋滋地举着贺卡对我笑，作品挺漂亮的，我能感觉到他们很开心。很多孩子对包装礼物很感兴趣，可能是因为这模仿了“礼品店”中真实的场景吧！

活动三：装扮生日会场

活动目标：

1、和同伴协商、分工合作，用各种材料装扮生日会场。

2、感受集体活动的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

1、收集好各种装饰材料：彩带、拉花、灯笼、彩灯、气球等

2、节奏欢快的音乐、录音机

3、化妆面具、服装、纱巾等

4、幼儿自带并整理好的食品

活动过程：

一、观察场地和材料

1、观察讨论：这块场地上有墙,有栏杆,还有一些挂钩,我们可以怎样把这儿装扮得热闹漂亮呢?

2、分小组：拉花组、彩灯组、小件装饰组、道具组、食品摆放组等。我们在区域活动时已经准备了许多装饰材料，每人选择自己喜欢的小组装扮我们的生日会场。

二、装扮生日会场

幼儿选择自己想要装饰的材料，教师观察协调幼儿的分工情况和装饰的进展，并提供适当的帮助。

拉花组： 在室内两边的栏杆上拉起一道道整齐的拉花。

彩灯组： 用透明胶将一闪一闪的彩灯在四周的墙壁上固定成各种造型。

在教师的帮助下，将收集来的红灯笼和中国结挂在天花板的挂钩上。

小件装饰组：将“生日宴会厅”的标牌挂好，将小物件如彩纸花、彩带和气球等用透明胶固定好。

道具组： 在附近的“形象设计室”将各种纱巾、假发、面具等分类摆放整齐。

将桌椅摆放成“U”形

将录音机和磁带摆放好。

食品组： 将在生活区整理好的各类食品摆放在桌子上

三、欣赏评价

师播放生日快乐的音乐，幼儿自由观赏自己装扮的生日会场。

师：你们觉得这个生日会场怎么样？

活动反思：

生日会场地是孩子们自己选的，材料是他们自己准备的，布置起来可有劲头了。我要做的只是忙着跑前跑后，谁喊一声，我立即来到他跟前听他指挥。一会爬上去挂灯笼；一会为彩灯的造型出主意；一会又帮着给汽球充气„„对我这天的表现，孩子们的表情好象“挺过瘾”的。这帮“小大人”热火朝天的劲儿也感染了我，心里觉得喜滋滋的。

活动四：热闹的生日Party

活动目标：

1、感受集体生日的温馨和愉悦的氛围，喜欢参加集体活动。

2、能积极主动地和同伴交往，体验共同分享的乐趣。

活动准备：

1、幼儿将邀请书发放到邻班

2、事先将生日会场布置好

3、每人带好自制的生日贺卡或礼物，并准备好祝福的话

4、邀请邻班的教师一起组织这次生日聚会

活动过程：

一、祝福小寿星

在欢快的音乐声中，每位幼儿邀请一名邻班的小朋友和自己一起坐下。

1、生日致辞。主持人致欢迎辞，在“生日歌”的背景音乐中熄灯，三位小寿星戴着生日帽，端着生日蛋糕，上有点燃的生日蜡烛进场。

2、生日许愿。三位幼儿一起闭上眼睛许愿，大家一起吹灭蜡烛并热烈鼓掌欢呼。

3、生日祝福。灯亮起，幼儿将礼物分别送给三位小寿星并说祝福的话。

二、快乐的生日宴会

1、教师和小寿星分发生日蛋糕，幼儿和邻班的好朋友一起分享蛋糕和准备好的各种食品。

2、在分享食品的同时，观看幼儿排练好的精彩节目：

3、化妆舞会

在音乐声中，幼儿到“形象设计室”选择自己喜欢的道具打扮好，到“舞池”中央集体欢快地自由舞蹈。

三、延伸活动

和邻班的小朋友说再见。

收拾整理生日会场，打扫干净。

活动反思：

此活动是整个主题活动的高潮，持续了两课时的时间，在经历了几天的“酝酿”后，孩子们怀着无比激动和兴奋的心情终于迎来了盼望已久的“生日Party”。请小寿星——许愿——吹蜡烛——分吃蛋糕——看节目——生日宴会——化妆舞会，这一系列的活动过程象一块巨大的磁石，至始至终吸引着他们。最重要的是，这场生日Party是他们自己“策划”的，更是他们亲手“筹备”的，享受着自己的劳动成果，他们能不开心吗？

系列活动反思:

1、活动内容和形式生活化。“生日”是孩子们所熟悉的，活动的资源和素材也是生活中常见的，便于收集的。这种生活化的学习理念符合幼儿的身心发展特点，使孩子们自始至终能保持浓厚的兴趣参与活动。

2、孩子是活动的主人。在宽松的环境和愉快的氛围中，他们体验积极的情感，享受学习的乐趣。特别是12月份的集体生日，他们精心设计贺卡，亲手包装礼品，一起商量布置环境，营造生日的氛围„„孩子们不仅学会了互相合作、更是感受到了集体的温暖、同伴之间那真挚纯洁的友情得到了升华。

3、情感教育可以继续深入。如：组织一次家园活动，邀请父母来园，让孩子为长辈们过集体生日，使孩子在真切的活动和实践中学会关心长辈，尝试用自己的行动回报亲人。