大班安全教育活动5篇

第一篇：大班安全教育活动

大班安全教育活动《搭车有一套》

上传: 宋红梅 更新时间：2012-7-23 17:16:45 大班安全教育活动《搭车有一套》

教学设计思路

幼儿园新《纲要》健康领域中有这样一个目标：知道必要的安全保健常识，学习保护自己，安全教育从自我保护开始。幼儿园的孩子年龄小，认知能力也差。如果你常对他说：“你不能这样，不能那样”。孩子听过就忘了，那么，如何提高孩子的安全意识，让安全扎根孩子的心中呢？我根据幼儿的年龄特点，精心设计本次活动，车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活离不开车。而且孩子对车兴趣浓厚，所以，既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。旨在提高孩子的安全意识，学会保护自己。教学目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下： 1）认知目标：幼儿知道搭乘各种常见车辆的安全事项。2）能力目标：幼儿树立自我保护意识，培养安全乘车的意识。3）情感目标：积极参加活动，感受游戏的快乐。教学重点

帮助幼儿了解并掌握搭乘各种常见车辆的安全常识。教学难点

幼儿树立自我保护意识，培养安全乘车的意识。教学内容 遵循由浅入深、层层深入的原则，我将沿着：节日出游激趣导入——分享与交流——观看提升——搭车知识竞赛——游戏结束。整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在开放式，互动式的教学活动中，自主地学习自我保护的能力。教学手段

为使活动目标更好地达成，需做以下准备：

1、物质准备：乘车安全ppt、游戏音乐、用于奖励幼儿的五角星若干。

2、环境准备：布置公共汽乘车场景。教学方法

教要有法，新纲要指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，应力求“形成合作探究式”的师生互动，大班幼儿已有一定的辨别能力、思维能力、分析能力。因此，本次活动我采用了以下教学方法：提问启发法、直观教学法、情境教学法、赏识激励法、游戏体验法等几种方法相结合，动静交替，层层深入，使幼儿在看看、做做、讲讲等活动中，能够感受构建知识的成功喜悦之情。教学过程

一、节日出游激趣导入。

师：快乐的“六。一”儿童节快到了，我们可以和爸爸妈妈一起到外面走一走，看一看，你想到哪里去玩呢？出去玩的时候，你们会坐什么样的车去呢？

二、引导幼儿尝试讲述坐车的注意事项。

1）教师：我们坐在自行车时应该注意什么呢？坐摩托车呢？坐公交车呢？坐小汽车呢？ 2）幼儿根据自己的生活经经验回答。

三、让幼儿观看ppt课件，观察比较坐各种常见车辆的注意事项。

1、教师引导幼儿观看有关坐自行车的两张图片，让幼儿进行观察，并说一说应该注意些什么？ 1）观察第一张图片，了解图片的含义。（坐自行车时要抓紧扶手，即要抓紧自行车的坐垫。）2）观察第二张图片，了解图片的含义。（坐自行车时注意脚不要伸到车轮里。）

2、教师引导幼儿观看有关坐摩托车的图片，让幼儿进行观察，了解坐摩托车时应注意的事项。（坐摩托车时要注意戴好安全帽，即头盔；由于摩托车速度很快，在行驶的过程中要注意抱紧大人的腰。）

3、教师引导幼儿观看有关坐小汽车的图片，让幼儿进行观察，了解注意事项。1）让幼儿观察第一张图片。通过观察，让幼儿知道坐车时要系好安全带。

2）让幼儿观察第二张图片。能过观察让幼儿知道若不小心在车内，要按喇叭求救。

4、教师引导幼儿观看有关坐公交车时的图片，让幼儿进行观察，了解注意事项。

1）观察第一张图片，请幼儿说一说上面讲了什么？（告诉我们坐车时要注意坐在自己的座位上；如果没有座位，就一定要抓好扶手，在车子行驶的过程中不要随意走动。）2）观察第二张图片，帮助幼儿理解下车时一定要等车停稳了再下。

四、通过分组竞赛，进一步帮助幼儿巩固坐车常识。

1、将幼儿分成人数相等的红队和蓝队两组，进行坐车知识答题比赛。

活动规则：活动分为必答题和抢答题，答对了加分，答错时本队幼儿可以补答，但不加分。最后获胜的小组全体得五角星一枚。

2、教师在黑板上计分，幼儿进行分组竞赛。教师可根据学习内容设计相应的题目供幼儿回答。

问题设计范例：

1）坐自行车时，我们的手应该抓紧哪里？ 2）坐摩托车时，手应该放在哪里？

3）在公共汽车上没有座位时，我们应该抓紧什么？ 4）坐自行车时，我们的脚要注意什么？ 5）坐摩托车时，我们头上要戴什么？ 6）坐公共汽车时，我们下车时要注意什么？ 7）坐小汽车时，我们应该主动系好什么？ 8）你还知道哪些坐车时的注意事项呢？本题为幼儿发挥题，允许幼儿自由发挥。

3、教师根据幼儿回答的情况当场给予评价，并及时给获用的小组发奖，鼓励未获胜的小组继续

努力，争取下一次获得胜利。

五、游戏结束。

教师带领幼儿到活动室准备好的公共汽车场景进行安全乘车游戏，活动在快乐中结束。组织形式

以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。为了让幼儿的学习具有实效性，采用的学法主要有：多通道参与法、游戏体验法。

1.多感官参与法：新《纲要》科学领域目标中明确提出：“要让幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流过程和结果。”因此，活动中我们每一个环节都能引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，试一试，学一学等多种感官参与，并通过系列情景，帮助幼儿知道搭乘种常见车辆的安全常识。

2.游戏体验法：让幼儿在“玩中教，玩中学，玩中求进步”。强化幼儿自我保护的方法，培养安全乘车的意识。

第二篇：大班安全教育活动

大班安全教育活动：不私自离园

活动目标：

1．知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2．能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3．体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备：教学挂图 活动过程：

1．活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：

（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2．活动展开：观看情景剧表演

（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：

教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？

人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 3．活动展开：讨论私自离园的危险性。（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？

①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？

②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？

①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？ ②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4．活动总结：不应私自离园。

（1）请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿安全意识）（2）教师总结：

虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。5．活动延伸：表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

大班安全教育活动：有坏人闯入

活动目标：

1．知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2．能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。活动准备：教学挂图。活动过程：

1．活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图并提问：

（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的 做法对吗？后来发生了什么事情？

①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事? ②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？

③后来发生了什么事？坏人去哪里了？（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友 和老师了，飞飞真是好样的。2．活动展开：情景剧表演。

（1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一 个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?（2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》 场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。

场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。3．活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？ 教师：

（1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？（2）如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？ 教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

4．活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。（1）分享讨论结果。

（2）教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。5．活动延伸：表演情景剧

大班安全教育活动：食品安全

活动目标

1．认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2．能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。3．在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

活动准备

1．各种食品包装袋及瓶、罐。2．霉变及变质的食品若干。3．教学挂图。活动过程

1．活动导入，谈话活动。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？ 2．活动展开：观看教学挂图。

（1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？

②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

（2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。①教师出示挂图上其他三幅图片。

教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？ ②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3．活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

活动总结：注意食品安全。

第三篇：大班安全教育活动

大班安全教育活动：有坏人闯入

活动目标：

1、知道有坏人闯入家里或是幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

活动准备：

故事、活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们！今天老师给你们带来了一个故事，认真听

故事：

星期天的早晨妈妈要上街买菜，留下甜甜一个人在家。妈妈出门时对甜甜说，有陌生人来千万不要开门，甜甜开心的答应了，妈妈就放心的出门了。

甜甜一个人在家看她最爱看的动画片《喜洋洋与灰太狼》，“叮咚”门铃突然响起了。甜甜想：是妈妈回来了吗？不对！妈妈才刚出去不久，那会是谁呢？

甜甜拿来一张椅子，趴在门上看，门口站着一个叔叔。甜甜问：“你是谁呀”“我是来你家收水电费的，请开开门？”甜甜忘记了妈妈的话，就把门给打开了，门外的叔叔拿着把刀就闯了进来，甜甜吓的不知所措。

提问：

1、小朋友们，你们说甜甜会发生什么事呢？

2、如果你是甜甜你会怎么做？

3、如果有一天，有一个坏人进入了家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有你一个小朋友，该怎么办？

小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门千万不要随便开门。万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间或者房间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打110电话报警。那平时小朋友是不可以随便打110报警电话。

二、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？

师：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们可以怎么做？有几个小朋友是这样做的，想一想下面这几种做法，哪一种是正确的?

①、看到坏人，小朋友自己冲过去和他打起来。

②、看到坏人，小朋友吓的大喊大叫。

③、发现坏人在远处，小朋友赶忙跑去报告老师。

④、正在玩耍，看到坏人出现在附近，小朋友偷偷躲藏起来。

提问：

1、你觉得哪种方法是正确的？为什么？

2、如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？

3、如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？

小结：如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，尽量不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。

第四篇：大班安全教育活动

大班安全教育活动：旅游路上

活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。

活动准备：

《开火车》的音乐磁带。

活动过程：

1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？

教师和幼儿观看创设的游戏情境。

教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。

2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？

教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。”

3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。

第五篇：大班安全教育活动

大班安全教育活动《安全入离园》

尹吉甫镇中心幼儿园郑玲

活动目标：

1.让幼儿了解入园及离园需注意的一些基本事项。

2.提高幼儿的自我保护意识，知道不跟陌生人走。

活动准备：

活动过程：

一、出示家乡线路地图，引起幼儿兴趣。引导幼儿观察地图上幼儿园的位置及自己家的位置。找一找自己上学的路线，要经过那些地方。

二、1.教师提问：小朋友们，你们平时是怎样来幼儿园的呢？你们认识来幼儿园的路吗？在马路上需要注意什么？来了幼儿园以后应该怎么做？幼儿讨论。教师提问个别幼儿。

2.教师小结：小朋友上幼儿园时要由家长护送，不能单独来园，如果是步行的话要记住一些醒目的标志，可以很快记住路线。过马路的时候要拉着大人的手走人行横道，注意安全。不要再马路上玩耍，不和陌生人说话，要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。家长要把孩子送到教室交给当班教师接受晨检确认安全后才能离开。小朋友来园时不要带扣子、别针、石子等易造成伤害的物品，以免发生危险。进到教室后要和老师问好，和家长说再见。来园后不做剧烈运动。

3.教师讲述案例：幼儿小华下午放学时被他叔叔（爸爸的朋友）接走，谁知他并没有把小花送回家，而是把他藏到一个隐秘的地方，继而给小华的爸爸打电话勒索钱财。警方破案后得知，他和小花爸爸只是生意上的朋友，经常去小华家，所以小花也认识他，这次因为赌博输了钱，找小华爸爸借遭拒绝，因此怀恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。事后虽然小华获救，但对孩子的身心都产生了不良影响。

提问幼儿：放学时我们应该怎样做？需要注意什么？幼儿讨论。

4.教师小结：离园时小朋友们要整理好衣物干净整洁。排好队安静耐心等待家长，不大声喧哗并参加适宜离园活动。不独立离开幼儿园，不和陌生人走。家长必须凭卡接孩子，如果不是你的爸爸妈妈爷爷奶奶，一定要让他们给老师打电话交代清楚才能离园。走的时候主动和老师说：“XX接我来了，老师再见”。提醒自己的家长不要进班接幼儿，要爱护楼道内的设施，不上窗台，不从楼梯扶手上往下滑，被家长接走后不要在幼儿园内逗留。听到静园铃声，催促家长尽快离园。

三、找几名幼儿扮演家长模拟练习入园和离园。

附儿歌：入园离园

小朋友，真机灵。家长离园接宝宝，安全入园记得清。接送卡，要带好。

来园路上靠右行。人卡无误宝宝走，十字路口红灯停。人身安全最重要。