大班语言活动 火警电话119教案（最终定稿）

第一篇：大班语言活动 火警电话119教案

大班语言活动：

火警电话119 ——故事

活动设计背景

幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里，因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，小孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。

一、活动目标：

1.初步理解故事情节和内容。

2.尝试用动作、表情表达故事中的对话。

3、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

二、活动重难点：

1.了解简单的防火知识，锻炼幼儿遇事不慌的精神，能够保护自身安全。

2、理解并复述故事中的对话。

三、活动准备：

1.故事图片《火警电话119》。2.场景道具。

3.小猴、小狗头饰、电话一部。4.教学光盘、点读机、多媒体。

四、活动过程

（一）导入部分： 观看视频《着火了》。

教师提问：“这段视频里发生什么事了？幼儿：“着火了”。教师：“他们怎么做的？如果是你，你会怎么做？”幼儿自由回答。教师：“老师给你们带来了一个故事，我们一起听一听，故事里发生火灾他们是怎么做的”。

（二）展开部分

1.播放教学光盘，引导幼儿倾听故事，初步理解故事。教师:“小朋友，故事的名字是什么？故事里有谁？”

2.运用故事图片，教师再次讲述故事，幼儿进一步就理解故事情节。教师：“故事中发生了什么事？”（着火了）教师：“小猴做了什么？”“你们觉得他做的对吗？”

教师：“小狗对小猴说了什么？”（不能跳，捂住嘴巴和鼻子，弯下腰，迅速往外跑）“我们一起来学一下吧。”

反复练习两遍，穿插安全教育“着火了不能着急，要冷静，然后要像小狗说的那样捂住嘴巴和鼻子，弯下腰，迅速往外跑。”

教师：“跑出去以后，小狗拨打了什么电话？谁来了？”（119，消防员叔叔）安全、德育教育：119是一个很神奇的电话号码，只要哪里着火了，一打这个电话，消防员叔叔就会赶来，所以我们要记住这个电话号码——火警电话119。但是，平时我们可不能乱打这个号码哦！” 3.引导幼儿初步尝试表达故事中的对话。

教师：“小朋友们，我们一起一边看图片，一边讲讲这个故事吧。” 4.表演故事

请小朋友们分角色表演这个故事。

（三）结束部分

教师：“小朋友们，你们还知道哪些特殊的电话呢？”

教师小结：“小朋友们，火灾来了不要惊慌，用湿毛巾之类的东西捂住鼻子，弯下腰，迅速往外跑，再拨打火警电话119。” 结束：播放火警警报声，带孩子演练离场。

大班语言活动：

火警电话119 ——故事

教案

阿瓦提县第三国语幼儿园 阿依卓克然·阿不力孜

第二篇：大班语言活9 教案

大班语言活动 他们怎么了

活动目标:

1、培养幼儿养成活泼开朗的性格。

2、学会控制自己不健康的情绪和行为。

活动准备:

1、歌曲《拉拉钩》。

2、幼儿心理活动材料下册第7页。

活动过程:

一、猜猜他们怎么了。

1、观察活动材料的画面，看看他们怎么了？

2、鼓励幼儿自己讲述对画面的理解。

3、用歌词讲述故事内容，让幼儿初步感知歌词。

二、拉拉钩。

1、老师完整范唱，请幼儿说出最喜欢其中哪一句，为什么？

2、引导幼儿倾听歌曲旋律的流畅，欢快，感受乐观开朗给自己带来的快乐。

3、老师领唱，幼儿跟唱，不断反复联系。

三、做游戏。

1、请个别幼儿做示范动作，其余幼儿配合

2、教师带领幼儿吸取其中漂亮的动作，一起再把歌曲进行练习。

《风中之叶》（语言）

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考

第三篇：大班语言活动教案

大班语言活动教案

活动内容：理发师的奇遇 活动目标：

1、能根据故事的情节续编故事的结局，发展幼儿的想象与创造能力。

2、知道人不可以貌相，不能从表面看问题。

3、喜欢参加故事活动，并用自己喜欢的方式进行故事讲述。活动准备：

知识经验准备：幼儿知道理发要到理发店，及其基本的理发的步骤。

物质准备：《理发师奇遇》幻灯片。活动过程：

一、以谈话的形式导入，激发幼儿对故事《理发师的奇遇》的兴趣。

1、小朋友我们头发太长了要怎么办呢？理发师是怎么样为你理发的？

2、今天理发店里来了一个奇怪的客人，我们一起来听听理发师的奇遇这个故事。

二、教师完整讲述故事，让幼儿初步熟悉故事。

1、故事的名字叫什么？里面都有谁？发送了一件什么事情。

三、师生一起看图讲述故事，加深幼儿对故事情节的理解。

1、出示图片一

（1）狮子请理发师为他理发时，理发师为什么会发抖？（2）狮子看到理发师这么害怕，说了什么？

2、出示图片二

（1）狮子的头发着火，理发师是怎么做？（2）如果是你们，你们会怎么做？（3）接下来，理发师有出了什么差错？（4）狮子生气了吗？那它是怎么说？为什么？

3、出示图片三

（1）接下来又发生了一件什么事情？

（2）狮子的短发又被剪坏了，如果你是狮子，你会怎么做呢？（3）如果你是理发师你会怎么做呢？

4、师幼一起看图完整讲述故事一遍。（以幼儿讲述为主，教师适时指导）

5、请幼儿部分幼儿看图完整讲述故事。

四、为故事续编一个合理的结局。发挥幼儿的想象与创造能力。

1、你们觉得故事到这里就结束了怎么样？你们喜欢的结局是怎么样的？

2、与同伴进行交流讨论。

3、请幼儿来说说自己编的结局，全班幼儿一起评价。表扬大胆讲述、故事创新的幼儿。

4、你们喜欢故事里的这只狮子吗？为什么？狮子看上去很凶，但是在我们故事里这只狮子总是笑眯眯的，跟表面看上去的不一样。

五、活动延伸。

1、将自己认为满意的结局进行续编并进行故事表演。

2、回去将故事讲给爸爸妈妈听。

第四篇：大班语言活动教案

大班语言活动：有趣的提手旁

一、活动目标：

1、感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。

2、在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字和手有关联，并能在文字中找出有“扌”的字。

3、发现常见部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。

二、活动准备：

音乐、幻灯片、笔、打印的文字《偏旁部首儿歌》视频。三．活动重难点：

重点：感知感知“扌”的汉字和手有关联。难点：发现部首与汉字的关系。

四、活动过程；

(一)听音乐《你好》，做动作。

师：今天老师给你们请来了一位神秘的客人，看看他是谁？（出示巧虎图片），巧虎今天邀请我们参观它的汉字王国，但是需要闯关，你们需要听音乐，做动作，回答问题。

提问：你们刚刚听音乐，都用手做了哪些动作？

小结：刚刚我们都用手做了抱、拍、握的动作(边说边出示图片)。(二)看图片，感知提手旁。

1、感知提手旁

师：①想不想知道抱、拍、握这三个动作的字宝宝是怎么写的？(变出文字)，现在老师想想考考你们，认真观察，看看这几个字宝宝有什么相同的地方？(引导幼儿发现相同点，都有“扌”)②你们知道他的名字吗？(提手旁)③他为什么叫提手旁？(引导幼儿发现这些动作都和手有关系)小结：我们中国汉字是由许多偏旁部首组成，而大多数带有“扌”的字宝宝都和我们的手有关系。

2、进一步感知“扌” ①看图猜字(擦、扫)②看字猜图(提、摸)

（三）回归文字，寻找提手旁。

1、幼儿分小组，每一小组发一张带有一段文字的卡片，用红色笔把带有“扌”的字圈出来。

2、成果展示。

（四）图片分类，找规律。

请小朋友把这些打乱的图片分成三类，想想你按什么理由分的？ 看看他们的汉字，发现了什么？（和嘴巴有关的三个字，都有“口”；和水有关的三个字有“氵”；和树木有关的三个字都带有“木”。）

五、扩展延伸：

观看《偏旁部首儿歌》视频。

第五篇：大班语言活动教案

大班语言活动教案 篇1

设计意图：

家乡xx是一个历史悠久而又美丽的滨江城市，正因为它日新月异的发展和美不胜收的旅游景点景色，让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感，本次活动，孩子在对家乡了解的基础上，用优美句子描述家乡的景色，也让孩子在夸家乡的活动中提高了语言表达能力。

活动目标：

1．了解家乡的美景和名胜，尝试用几句话夸家乡的美景和名胜。

2．尝试创编儿歌内容，用完整的句子表达出来。

3．感受家乡的美，产生爱家乡的情感。

4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1． PPT（家乡美景的图片等）、圆舞板一块。

2．幼儿事先熟悉和游玩过若干的景点。

活动过程：

一、谈话引入活动

1．师：小朋友，你们知道我们的家乡在哪里吗？

2．出示PPT(xx及白马标志)，

3．你喜欢xx吗？为什么？

4．小结：对了，我们的家乡xx，是一个滨江城市，历史悠久，景色优美。我们作为一个xx人感到特别骄傲。今天我们就向我们的老师和朋友一起来夸一夸我们的家乡xx。

二、了解家乡的景点，用一句话来形容其特点

你知道xx有哪些美丽的地方吗？请你用一句话介绍一下。（教师根据幼儿的回答出示PPT：四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等）

岳王庙：是为了纪念岳飞而建造的，岳飞忠心报国，为了赶走金兵而努力抗战。

孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我们xx人都会去爬孤山，烧香祈福。俗话说“三月三，上孤山”

四眼井：四口井在一起。

牧城公园：xx新建的一座公园，是xx目前为止最大的一座公园，它临江而建，不但可以欣赏到公园的美景，还可以到长江边看轮船、捉蟛蜞。

步行街：是个商业街，可以逛街、购物、吃饭，是休闲娱乐的好地方。

三、学习儿歌

我们的家乡xx真是一个美丽的地方，有四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等，老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌《夸家乡》。

1．教师配合响板有节奏地朗诵儿歌《夸家乡》。提问：老师在朗诵儿歌的时候与往常有什么不同？感觉怎么样？

2．学习儿歌的韵律。（夸、夸、夸家乡，我的家乡在xx…）

3．有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句？

4．幼儿结合响板朗诵儿歌。

四、创编儿歌

xx的美景实在太多，五天呀实在是逛不够，怎么办呢？我们还可以带客人去哪里玩，把它编入儿歌。（魁星阁、钟楼广场、马洲公园、上海城、江阴大桥、江心洲、西来植物园等）

延伸活动：

绘画《我的家乡》

活动反思：

本次活动，以我们的家乡xx为主线，首先由幼儿介绍xx的美景，教师再由此引出儿歌。由于幼儿在活动前就游玩过xx的一些景点，对xx的景点比较了解，还搜集了有关xx的一些图片、照片，布置了爱家乡的主题墙，为活动开展打下了良好的基础。而且在学习儿歌时，教师使用了快板配合朗诵，朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣，幼儿在说说、拍拍的过程中，学会儿歌，了解xx，使活动推向了**。

附：儿歌《夸家乡》

夸，夸，夸家乡，

我们的家乡在xx，

美景名胜数不清，

让我带您去逛一逛！

星期一，我们去逛步行街,

星期二，我们去逛岳王庙，

星期三，我们去逛孤山，

星期四，我们去逛四眼井，

星期五，我们去逛牧城公园。

xx的美景数不清，

数不清！

大班语言活动教案 篇2

活动目标：

1.能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

2.大胆想象，进行简单的续编，充分发展幼儿的想象力及语言表达能力。

3.初步了解光与人们的关系。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、谈话导入。

教：小朋友老师告诉你们一个秘密哦！太阳有七个调皮的光线宝宝，我们一起来认识一下吧！

幼：红橙黄绿青蓝紫小结：对，它们的名字就叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，但是这七个宝宝可调皮啦！都东跑西跑，去了很多地方玩，现在我们一起来看看吧！

二、理解故事内容。

提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里？那里发生了什么变化？

它们溜到向日葵上，向日葵的颜色变得怎么样拉！（变得金黄金黄）它们来到果园，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色的衣服）它们跑到草地上，草地的颜色变得怎么样？（变得绿油油）它们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）它们经过沙滩，小螃蟹有什么变化呢？（变成小青蟹）它们亲了番茄和茄子，番茄和茄子又会发生什么变化呢？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）教：这个时候啊，太阳公公喊它们回家啦，看，七个光线宝宝变成什么啦！

幼：彩虹

三、完整欣赏故事。

四、大胆想象，并进行创编。

调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会到哪里？那里又会发生什么变化呢？

幼：调皮的七彩光去了那么多的地方，让那么多的东西有了漂亮的颜色，那如果没有了光，我们的世界会变得怎么样？

幼：教师小结：如果没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是非常重要的。

五、导出。

小朋友们，今天太阳公公又出来了，调皮的七彩光肯定又在玩了，你们想不想跟着老师到外面去找颜色宝宝玩呢？那我们就一起出发吧！

大班语言活动教案 篇3

活动目标

1、根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述，理解捧、托、背的具体动作，学习词语“一串”。

2、能仔细观察图片，用恰当的形容词来形容图中的各种水果。

3、培养幼儿的语言表达能力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

重点： 通过图片的观察能选用确切的动词进行讲述。

难点： 学习词：捧、托、背、一串。

活动准备

1、鞭炮和锣鼓录音片段。

2、水果店背景图片一幅，水果店各类水果图片各一张。

3、小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。

4、知识储备：会用形容词形容各种水果。

活动过程

1、播放鞭炮和锣鼓录音，请小朋友听听这是什么声音，猜猜发生什么事情了？

2、进入主题，根据图意进行启发提问。

3、小游戏（熟悉托、捧、背三个动作）

师：现在老师要让小朋友来比赛，老师说动作的名字，小朋友来把这个动作做出来，比一比看哪个小朋友反应的最快，做的动作最准确。“托”“捧”“背”……

4、给故事取名字，讲故事

师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容，然后一起来讲讲这个故事吧。

5、情境游戏《开超市》

（1）师：罗老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声讲出你要买的是什么水果？这种水果是什么样子的？还要讲出你要怎样把它拿回家，不然就不卖。

（2）师：想来买的小朋友请举手。其他小朋友都要把小耳朵竖起来，当小评委，如果来买的小朋友讲完整了才能买，不完整不能买，请他回去想好再来买。

（3）师：罗老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！

活动延伸

小朋友每人拥有一种不同的水果，来向进货的老师推荐自己的水果，必须用完整的句子介绍自己的`水果，老师才会买。比如“我的西瓜又大又圆，快来买呀！”

活动反思

1.本节教学活动以游戏的方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿亲自参与其中，更主动、深刻的掌握了活动目标所要求的内容。小朋友在整个活动中一直处于专注、积极和欢乐的气氛中，兴趣极高。我觉得这与课程设计的情境和游戏有很大的关系，所以在今后的教育活动中，我会更充分的备课，为幼儿营造一个他们喜爱的感兴趣的情境，设计与教学内容相符的、贴近生活的游戏，让幼儿在玩的过程中掌握更多的知识。

2.在讲小猴子买桃子这一环节时，“捧”这一动词对孩子来说有点抽象，通过实物演示以及幼儿亲身体验，幼儿能够很好地理解这一动词。在今后的教学活动中，还应让幼儿多做、多说，逐渐提高幼儿的语言表达能力。

大班语言活动教案 篇4

活动目标：

1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。

2．能用较完整的语言讲述自己的发现。

3．尝试用替代法对儿歌进行彷编。

活动准备：

小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。

活动过程：

1．猜谜语

（1）师：请小朋友猜一条谜语：

你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口

我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形.

（1）师：对了，谜底就是“影子”，你们什么时候会有影子呢？（太阳光、月光、电灯光等，照着我们的时候会有影子。）

2．学习儿歌

（1）教师完整朗读儿歌

（2）幼儿跟读，教师出示小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。

（3）幼儿完整朗读儿歌

3．创编儿歌

（1）师：请小朋友用自己喜欢的动植物替代儿歌中的“小黄花、小红花、小蓝花”，创作成新的“影子的颜色”

（2）幼儿将自己的创作与他人分享。

拓展活动

探索影子的奥秘