大班语言活动教案

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实用的大班语言活动教案3篇

大班语言活动教案 篇1

活动目标

1、感受冬日暖阳,喜欢在暖阳下活动。

2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

活动准备

找一块阳光充足,便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外木地板区、草地等。

活动过程

一、自由结伴晒太阳。

1、带幼儿到室外去找找阳光。

师:上次我们一起到户外,体验到冬天的风吹在身上很冷。今天我们一起去寻找冬天的太阳,感受有什么不一样。

2、在操场上,幼儿自由结伴,寻找阳光充足的.地方,享受冬天的太阳。

师:你找到太阳了吗?可以和好朋友一起晒晒太阳,让阳光抱抱你。

幼儿晒晒太阳,和好朋友轻松愉(大考吧幼儿教育 )快地聊天,或是自由地在阳光下追逐游戏。

二、感受暖暖的阳光。

1、沐浴在阳光下,感受身上暖暖的。

——选一个阳光充足的地方,大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。

——幼儿互相摸一摸衣服、头发,感受到太阳照在身上暖洋洋的。

——师:你喜欢晒太阳吗?冬天的太阳晒在身上是什么感觉?(暖洋洋、暖和、很舒服)

2、欣赏儿歌《冬天的太阳》

——师:小朋友喜欢太阳,小动物也喜欢太阳。我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧!

——师:我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳?笑脸是不是红彤彤的?山上是不是暖洋洋的?

——教师和幼儿一起改变儿歌,念到小猴和小羊时,换成两个小朋友的名字。

三、讨论怎样利用太阳取暖。

1、教师和幼儿一起看幼儿用书。

2、讨论:冬天,还有什么东西需要晒一晒?

大班语言活动教案 篇2

活动设计背景

在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我选择了这节语言活动。

活动目标

1.感受散文诗的优美意境。

2.理解散文诗的内容,能有感情的朗诵。

3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。

4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

难点:老师的帮助下,幼儿能以散文中的形式来表述

重点:让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容

活动准备

物质准备:课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

活动过程

(一)回忆经验,直接导入

1.你们做过梦吗?都梦到了什么?

评析:引导幼儿回忆生活经验,直接切入主题。

2.是谁让你们做梦的呢?

3.教师小结:原来是梦姐姐让我们做梦的呀。(出示课件,并介绍梦姐姐:在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来。)

(二)欣赏散文

1.今天,老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,都是谁做梦了?

(第一遍)评析:为让幼儿直观地认识种种颜色,体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听,多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。

2.感受她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。

(第二遍:教师在幼儿讲述的基础上,出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)

评析:本环节采取了开放式的提问,老师再次提供给幼儿充分表述的机会,并将小动物图片,以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上,帮助幼儿记忆散文内容。此时,我并不是在等待幼儿正确答案的`出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时,我给予了丰富知识的机会。 3.它们的梦真美啊,让我们再来欣赏一遍吧。

4.这么美的散文诗,让我们一起来念一念吧。

(第四遍)评析:在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。

(三)幼儿创编散文 1.梦可真美啊,老师也想来当一回梦姐姐,送花给你们,让你们也做很美的梦,好吗?

2.播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物,幼儿自由讨论,大胆构思自己彩色的梦。

3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵XX颜色的花,我会做一XX颜色的梦,我梦到了……

5.小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。

教学反思

我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。而且,散文诗非常的优美,加上课件优美的意境,保证了幼儿整个活动的质量。在活动中,我只是活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。

大班语言活动教案 篇3

目标:

1、能大胆描述场景、面部表情、心理变化等,激发幼儿语言表达能力。

2、调动幼儿已有知识经验战胜大灰狼,进行发散性思维。

准备:

森林图一幅,小花猫、小白兔、小猴子、大灰狼图片。

重、难点:

学习摆图讲述,激发幼儿想象力和语言表达能力。

过程:

1、出示“森林图”,激发幼儿兴趣。

猜猜看这是什么地方?你看到了什么?

请幼儿用上好听的.词说一说。

教师引导幼儿把图片上的内容有顺序的连起来说一说。(有……有……还有……)

2、感知理解讲述对象,运用已有经验讲述。

出示猫图片,引导幼儿说说猫妈妈和小猫会去干什么?

出示兔子图片,说说小白兔为什么哭?可能发生了什么事?

出示大灰狼图片,揭示谜底。

请小朋友帮小动物们想想办法,如何才能逃脱大灰狼的魔爪。进行发散性思维。

出示小猴子图片,小猴子非常着急,大声说“朋友们,你们有什么本领就使出来吧!”

小动物们有什么本领?引导幼儿合理想象、讲述。

大灰狼怎么样了?它可能会说些什么?

小动物们得救了,会对小猴子说些什么?

3、给故事取题目。

培养幼儿语言概括和组织能力。

大班语言活动教案

活动内容:理发师的奇遇 活动目标:

1、能根据故事的情节续编故事的结局,发展幼儿的想象与创造能力。

2、知道人不可以貌相,不能从表面看问题。

3、喜欢参加故事活动,并用自己喜欢的方式进行故事讲述。活动准备:

知识经验准备:幼儿知道理发要到理发店,及其基本的理发的步骤。

物质准备:《理发师奇遇》幻灯片。活动过程:

一、以谈话的形式导入,激发幼儿对故事《理发师的奇遇》的兴趣。

1、小朋友我们头发太长了要怎么办呢?理发师是怎么样为你理发的?

2、今天理发店里来了一个奇怪的客人,我们一起来听听理发师的奇遇这个故事。

二、教师完整讲述故事,让幼儿初步熟悉故事。

1、故事的名字叫什么?里面都有谁?发送了一件什么事情。

三、师生一起看图讲述故事,加深幼儿对故事情节的理解。

1、出示图片一

(1)狮子请理发师为他理发时,理发师为什么会发抖?(2)狮子看到理发师这么害怕,说了什么?

2、出示图片二

(1)狮子的头发着火,理发师是怎么做?(2)如果是你们,你们会怎么做?(3)接下来,理发师有出了什么差错?(4)狮子生气了吗?那它是怎么说?为什么?

3、出示图片三

(1)接下来又发生了一件什么事情?

(2)狮子的短发又被剪坏了,如果你是狮子,你会怎么做呢?(3)如果你是理发师你会怎么做呢?

4、师幼一起看图完整讲述故事一遍。(以幼儿讲述为主,教师适时指导)

5、请幼儿部分幼儿看图完整讲述故事。

四、为故事续编一个合理的结局。发挥幼儿的想象与创造能力。

1、你们觉得故事到这里就结束了怎么样?你们喜欢的结局是怎么样的?

2、与同伴进行交流讨论。

3、请幼儿来说说自己编的结局,全班幼儿一起评价。表扬大胆讲述、故事创新的幼儿。

4、你们喜欢故事里的这只狮子吗?为什么?狮子看上去很凶,但是在我们故事里这只狮子总是笑眯眯的,跟表面看上去的不一样。

五、活动延伸。

1、将自己认为满意的结局进行续编并进行故事表演。

2、回去将故事讲给爸爸妈妈听。

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