长江及其开发教案（推荐五篇）

第一篇：长江及其开发教案

第二课时 长江及其开发

教学目的

☆知识要求：

1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；

2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；

3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。☆能力要求：

1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；

2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。☆思想教育要求：

1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；

2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；

3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。教学重点：

1、各段的水文特征；

2、长江的开发利用及治理保护。教学难点：

1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；

2、读、析长江干流剖面图； 教学方法： 计算机辅助教学 教时教具： 二课时

一、创设情境，激趣导入

在上课之前我们先来欣赏一段音乐，请同学们在欣赏音乐的同时注意歌词当中所隐藏的信息。（播放音乐）

音乐听完了？那么陈老师有问题要问同学们了。

这首长江之歌是大型电视纪录片《话说长江》主题歌，歌曲通过对中国的第一河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。同学们从这首长江之歌里面听到哪些信息？ 你从雪山走来-----说明长江的源头在雪山上面 你向东海奔去-----说明长江最后流入我国的东海

惊涛是你的气概，你是无穷的源泉-----长江润藏巨大的水能

刚才我们对着歌词进行了一番猜想，那到底我们猜得对不对呢？ 好，那带着这些疑问进入我们今天的长江之旅。。。。下面我们进入今天的第一个环节：走进长江

二、自主研读，初步感知

1.长江发源于青藏高原的__唐古拉_______山，注入____东海________海，全长

_______6300__________千米，在世界上，仅次于_____尼罗河____________、_____亚马逊河____________，位居第三位，它是我国长度最______长___________，水量最__________大_______，流域面积最_____广____________的河流，有“___黄金水道______________”和“________水能宝库_________”之称。

2.长江上中游的分界处位于_______湖北_______省的____宜昌_____________，中下游的分界处位于_江西__________省的______湖口___________。

3.长江干流流经的地形区有______青藏___________高原、______横断___________山脉、_________四川________盆地、_____巫____________山、____长江中下游________平原。4.长江干流流经的省份有________青海_________、___西藏______________、___四川______________、____云南_____________、___重庆______________、______湖北___________、_____湖南____________、___江西______________、__安徽_______________、_______江苏__________、______上海___________共11个。

5.长江干流的四大特大城市的河港有__重庆_______________、____武汉_____________、________南京_________、_______上海__________（自西向东）。

6.长江的水能资源主要集中在______上游___________河段，其中源头至_______宜宾__________最为丰富，水能资源蕴藏量占全国______1/3___________，其中可以开发利用的占全国______1/2___________。目前长江干流建设的大型水电站有位于渝鄂交界处的________三峡_________电站和位于湖北的_____葛洲坝____________电站，这两个大型电站位于我____

二、三_____________阶梯分界处，落差大，水能资源丰富。

7.长江有大小支流3600多条，通航河道700多条，干支流通航里程近_____8_________万千米，占全国内河通航里程的2/3，有“_____黄金水道__________”之称。

8.长江干流横贯东西、终年不冻，_____宜宾______以下，四季通航，新中国成立以来，重点治理了滩多流急的________川_________江和“几曲回肠”的_______荆__________江。9.长江治理的首要任务是__防洪_______________。

三、分组合作，深化探究

探究点1.读“长江水系图”，回答问题。

（1）发源地①___唐古拉______________，注入海洋②_____东海____________，上中游分界城市B_______宜昌__________，中下游分界城市C____湖口_____________。

（2）支流、北岸的有③__汉江_______________，⑧_____嘉陵江____________，⑦_____岷江____________，（12）_雅砻江________________，其中_____汉江____________是长江最大的支流，该支流流经____武汉_____________市。南岸的有⑤__湘江_______________，⑥____赣江_____________，（11）_______乌江_，湖泊⑤____洞庭湖_____________，⑥____鄱阳湖_____________。

（3）水利枢纽⑨____三峡_____________，⑩___葛洲坝______________。

（4）四个特大城市：A.__重庆______，F._武汉________，D.____南京_________，E.______上海___________。

探究点2.读“长江干流纵剖面图”填空。

（1）长江自源头至入海口，长约___6300______________千米，落差约___6500______米。（2）长江自源头至宜宾，长约____2500___________千米，落差约______6000_______米。（3）长江干流的水能主要集中在____上游_____________河段，其中，自源头至宜宾，是长江水能最丰富的河段。

（4）长江上游和中游的分界是_宜昌_____，中游和下游的分界是___湖口______________。（5）目前正在建设的三峡水利枢纽工程位于长江的___上游 _______游，该工程全部建设完成后，将发挥_防洪、发电、灌溉、旅游、航运等综合________________作用。

四、知识梳理，质疑问难

1.巧记长江支流名

北四南三七支流，雅岷嘉汉，乌湘赣。

2.长江发源地：青藏高原、唐古拉山，注入东海，上中游分界处：宜昌；中下游分界处：湖口。

3.长江为什么是中国第一大河流？

长度最长，水量最大，流域面积最广。4.长江干流别名：

沱沱河、通天河、金沙江、川江、峡江、荆江、扬子江。5.长江干流大型水电站 湖北宜昌葛洲坝

湖北重庆交界处：三峡电站 6.干流流径地形区：

青藏高原、横断山脉、四川盆地、巫山、长江中下游平原 7.长江美称

“水能宝库”——水能资源丰富 “黄金水道”——内河航运价值大 中国第一大河——长江 8．板书设计 母亲河概况

1、源远流长

2、支流汇集

3、分段地点

4、别称众多

二、上中下游的特征

1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。

2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。

3、下游：水流平稳，江阔水深。

三、利用和保护

1、“精华区域”、“鱼米之乡”

2、“黄金水道”

3、“水能宝库”

4、防洪是综合治理长江的首要任务

五、变式训练，提高升华

1.《长江之歌》中歌词“你从雪山走来，„„”中，“雪山”是指（B）

A.巴颜喀拉山

B.唐古拉山

C.冈底斯山

D.昆仑山 2.长江和黄河共同流经的省级单位是（A）

A.青海、四川 B.青海、西藏 C.四川、甘肃

D.四川、西藏 3.长江发源地和入海处所在的省区分别是（B）

A.青海、上海

B.西藏、江苏

C.四川、浙江

D.湖北、江西 4.黄河、长江上游共同的水文特征是（D）

A.流速慢

B.含沙量大

C.结冰期长

D.水能资源丰富

5.毛泽东诗词“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”是对哪一条河流与水电站的设想（D）

A.雅砻江——二滩电站

B.珠江——天生桥水电站 C.黄河——小浪底电站

D.长江——三峡水电站

6.长江干流沿岸，由上游到下游的重要港口是（A）A.重庆、武汉、南京、上海

B.南京、上海、重庆、武汉 C.上海、南京、武汉、重庆

D.武汉、重庆、南京、上海 7.综合治理长江的首要任务是（C）A.灌溉

B.保持性

C.防洪

D.整治航道 8.“滚滚长江向东流，流的都是煤和油。”这句话说明长江具有丰富的（D）A.煤炭、石油资源

B.森林资源

C.有色金属资源

D.水能资源 9.长江最大的支流是（A）

A.汉江

B.湘江

C.赣江

D.雅砻江 10.长江水能资源集中在（D）

A.上中游

B.中游

C.下游

D.上游 11.填图练习。

（1）在上图中相应位置填出长江发源地、注入海洋，上中下游分界点城市，并用“∥”作上标记；

（2）上图相应位置填注长江南北支流名称，湖泊名称、水电站名称；（3）上图相应位置填注四个特大河港城市名称及襄阳市、宜宾市；

（4）长江干流流经的主要地形区，青藏高原、四川盆地、长江中下游平原。

第二篇：《长江的开发》教案

长江的开发

教学目标：

1、了解长江的基本概况。

2、通过对地图、资料的分析能提出长江开发利用的方向；

3、逐步树立可持续发展观。

教学重、难点：

1、长江流域的基本概况；

2、长江的开发利用。

教学过程：

[新课导入] 播放《长江之歌》、展示一组长江的图片来导入新课。提问：看完长江图片后有何感受？

长江是我们的另外一条母亲河，为了更合理的开发利用，首先要了解长江的一些基本概况。[讲授新课]

一、长江概况

课件展示“长江流域水系图”，引导学生结合书本及地理图册了解长江的基本概况。（长江的发源地，注入海洋；干流流经的省级行政区）。接着课件展示“中国地形图”，让学生在图中找出长江流经的主要地形区（青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原）。由长江中下游平原顺势导入下个内容：长江上、中、下游的划分和主要支流、湖泊。[板书]

一、长江的概况

1、发源于唐古拉山，注入东海

2、流经了11个省级行政单位

3、流经的地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 4.、上、中、下游的划分

5、主要支流、湖泊 [练一练]

1、长江的发源地是（），注入（）海。

2、长江是我国长度（），流量（），流域面积（），因此是我国第一大河。

承转：长江作为我国的第一大河，那它有哪些开发利用价值呢？

二、长江的开发

（一）水能开发

长江被称为“水能宝库”，那么长江哪河段的水能最为丰富呢？

课件展示 “长江干流剖面图”。提问：

1、读出长江源头到宜昌的落差是多少？

教师总结：长江流域的落差非常大,且都集中于上游。再加上长江的流量大，所以长江的水能资源十分丰富。因此被誉为“水能宝库”。请同学们在P53图2.26中，找出三峡和葛洲坝水利枢纽。

（承转）长江除了有“水能宝库”之称，还被称为什么？（“黄金水道”）

（二）航运开发

课件展示长江繁忙航运图及资料来说明长江为何称为“黄金水道”。

师生总结：长江支流众多，干流横贯东西，终年不冻，水量大可四季通航。其通航里程达8万千米，占全国内河航运里程的2/3.，理论运量相当于14条京广铁路。因此长江不愧为“黄金水道”。[选一选]

1、“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”是对那一条河流和水电站的描述？（）

A、珠江，天生桥水电站

B、雅砻江，二滩水电站 C、长江，三峡水电站

D、黄河，小浪底水电站（承转）长江被称为“黄金水道”，其实我认为她能成为“白金水道”，目前长江航运量只相当于一条京广铁路的运量，只开发了通航能力的1/14。那是什么制约了她成为“白金水道”呢？

三、开发中的问题

（一）航道不畅

展示“长江航运图”。为什么在荆江段航运量骤减？其河道有何特点？ 小结：由于荆江段河道弯曲，有“九曲回肠”之称，致使航道不畅。那如何解决？（截弯取直）

（二）河水污染

课件展示长江沿岸的污染图片。

（三）洪涝灾害

展示一组长江洪涝图片，提问：为何长江洪涝灾害频繁？引入下个知识点。长江洪涝除了夏季降水集中外，跟人类的活动有很大的关系。上游乱砍滥伐，导致水土流失严重；中游围湖造田，使湖泊的蓄洪调节能力减弱。

[课堂总结]

一、长江的概况

1．发源于唐古拉山，注入东海 2．流经了11个省级行政单位

3．流经的地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 4．上、中、下游的划分

5、主要支流、湖泊

二、长江的开发

1．水能开发——“水能宝库”

三峡、葛洲坝 2．航运能力——“黄金水道”.三、开发中的问题

1．航道不畅：荆江“九曲回肠” 2．河水污染

3．洪涝灾害：水土流失；围湖造田

[作业布置]《学业评价》P35 1-11

第三篇：长江的开发与治理教案

《长江的开发与治理》教学设计

教学目标

（一）知识与技能：

1.了解长江的长江的源头、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。

2.了解长江的主要支流、长江流经的省、直辖市、自治区及主要地形区。3.了解长江上、中、下游的划分，知道各河段的主要特征。

4.理解长江被称为“水能宝库”和“黄金水道”的作用及在航运方面的巨大作用。5．了解长江的开发和治理措施。

（二）过程与方法： 1.利用长江流域水系图、长江干流剖面图和长江航运图，培养学生从图片中获取信息的能力。2.培养学生的合作探究能力。

（三）情感态度与价值观：

培养学生综合分析问题的能力，加强环境保护意识的培养。教学重、难点：

1.长江的源头、入海口、河段的划分、主要支流、流经的省级行政区及主要地形区。3.长江被称为“水能宝库”、“黄金水道”原因。3.长江的开发和治理措施。教学过程：

新课导入：聆听《长江之歌》伴奏，欣赏壮美的长江风光

一、我国第一大河 教师：《长江之歌》表达了中华儿女对长江的无限赞美之情。长江是我国的第一大河，那么，长江带来了哪些“贡献”呢？今天我们就走进“长江的开发与治理”的学习。教师：利用中国水系图向学生介绍我国主要河流。出示我国主要河流比较数据。学生思考：为什么说长江是我国的第一大河呢？ 学生回答：略

总结：长江长度最长，流域面积最广，年径流量最大；所以说长江是我国第一大河。过渡：长江不仅仅是一条河流，它沟通我国东西交通的大动脉。

学生：读教材P45长江流域水系图，并在图中指出长江的发源地、入海口，标注出划分长江上、中、下游的宜昌和湖口的位置。下面就具体来认识认识长江。继续读图，并完成下列问题：

1.长江有哪些主要支流？

2.长江干流流经哪些省级行政区？ 3.长江干流流经哪些地形区？ 学生回答：略

教师：对学生的回答进行点评总结，利用长江流域水系图等材料讲述内容。

二、水能宝库

合作探究：阅读课本P46 页，图2.35“长江干流剖面图”，完成： ①长江从源头至入海口，落差约多少？ ②长江从源头至宜宾，落差约多少？ ③长江水能集中在哪一河段? 为什么？

④ 长江三峡、葛洲坝水电站位于哪一河段?为什么？

教师：组织学生讨论回答，归纳总结学生的意见和建议，做适当的评价。教师：请一名学生上台指出长江三峡的位置。教师：三峡水电站---世界上最大的水电站。播放长江三峡录像片断，升华学生对“水能宝库”的理解。

教师小结：长江上游有“水能宝库”之称，长江的水能资源主要集中在上游河段,因为上游河流落差大，峡谷多，因此在上游河段可以建水电站，发展水电业。但是目前长江的水能资源开发利用率还比较低，还远没有发挥它的应有作用，如何更加有效地开发长江的水能资源是我们当前探讨的重要课题

二、黄金水道及开发

学生：读P46图2.36长江航运图完成下列思考： 1.找出长江沿岸重要的港口城市。

2.分析长江干流宜宾至上海河段的通航能力的变化。（分小组讨论）学生代表回答：略

教师：对学生的回答点评和总结。

学生：归纳长江被称为“黄金水道”的原因？ 回答：略 教师：总结。

教师：展示长江中下游的鱼米之乡图片，说说长江的其他开发方式。过渡：以一组图片，引出长江常见的洪涝问题

三、治理

教师：阅读54页有关长江荆江河段综合治理示意图，说一说长江流域的治理措施。学生：回答

教师：思考为什么要对长江不同河段采取不同的治理措施？

教师点拨：由于长江不同河段特征不同，环境状况和存在的问题各异，所以采取的治理措施也不尽相同。如上游河

段激流峡谷众多，容易引发洪水，威胁中下游地区，影响航运，故应采取筑坝拦水，疏浚河道的措施进行治理；中 游河道多蜿蜒曲折，水流不畅，泛滥成灾，所以应采取截弯取直，加固大堤的方法加以解决；下游江阔水深，水量

很大，需加固大堤，保障安全。

课堂小结：让学生自己谈谈本节课的收获。

第四篇：长江新能源开发有限公司简介

长江新能源开发有限公司简介

长江新能源开发有限公司于2006年3月30日在上海注册，注册资本12亿元，是中国长江三峡集团为落实发展战略、加强新能源领域开发力度，独资设立的全资子公司。2011年5月，为实现中国长江三峡集团提出的建设国际一流清洁能源集团的宏伟目标和把风能产业作为集团第二主业的战略安排，长江新能源开发有限公司整体并入中国三峡新能源公司，是中国三峡新能源公司的二级独立法人公司，目前长江新能源开发有限公司管理资产约35亿元。

长江新能源开发有限公司致力于风力发电等新能源的投资开发、生产经营与销售，目前已经投产运营的有江苏响水201MW风电场、浙江慈溪49.5MW风电场和江苏响水6.5MW近海风机项目，并正在滚动开发江苏响水海上200MW示范项目。截至目前，公司在东部沿海滩涂和近海海上投产风电装机约257MW，其中6.5MW近海风机项目是中国三峡集团公司所承担的“国家十一五科技攻关计划”课题项目。同时，为提高风电场群应急指挥水平，在上海开发建设的上海风电远程监控中心也已通过验收投入运行。

公司机构本着“精干高效，矩阵管理、动态调整”的原则设立，按照“五部门一中心”进行设臵，即综合管理部、资产财务部、工程管理部、市场发展部、运行管理部等五个

职能部门和上海远程风电场群监控中心。公司拥有江苏响水长江风力发电有限公司、慈溪长江风力发电有限公司、上海水利电力对外工程有限公司、上海港源工业贸易有限公司和上海中水电大厦有限公司等五家全资或控股公司。除风力发电等新能源投资开发、生产经营与销售外，公司还从事国内外贸易、保税区仓储、物流等多种综合业务。

作为中国长江三峡集团公司和中国三峡新能源公司在华东和沿海地区新能源实施的重要载体和平台，长江新能源开发有限公司将紧紧围绕“以主养辅，以辅促主”的经营理念，进一步传承三峡经验，弘扬三峡精神，加快风电等新能源的投资开发步伐，广泛与社会各界密切合作，通过不懈努力，将公司打造成主业突出、管理先进、技术超前、效益显著的一流新能源公司。

第五篇：长江岸线开发之怪现状

长江岸线开发之怪现状:人工造岸线 码头“晒太阳”

money.hangzhou.com.cn 2011年01月21日 08:58:34 星期五

来源：经济参考报

专家建议：应尽快建立岸线有偿使用制度

作为一种特殊的土地资源，岸线具有土地资源基本的经济属性，土地资源的价值化为岸线资源的资产化创造了制度先例。

针对近年来长江岸线开发利用的混乱状况，我国从事港口岸线研究的有关专家和业内人士一致呼吁，我国应尽快建立和完善岸线有偿使用制度，采取有效的经济调控手段，实现岸线资源的优化配置和合理开发，提高岸线资源的利用效率。

最近，《经济参考报》记者在长江沿线城市进行调研时，无论是政府官员、专家学者，还是企业界人士，都无一例外地认识到岸线资源在长江经济开发中的重要性和不可替代性，但奇怪的是，在我国现行制度中，这种宝贵的资源的获取和使用却往往是无偿的，与其地位和价值极不相称。

据《经济参考报》记者调查，现行我国的岸线使用采取的是项目申报制度，如港口建设项目，万吨级以上深水港口岸线报交通运输部审批，万吨级以下非深水港口岸线由省级港口管理部门审批。审批时，岸线资源是随项目无偿提供的，因此，申报单位多占少用、囤积浪费岸线的例子屡见不鲜。而沿江各部门、各地区由于缺乏统一规划，各自为政，政出多门，管理监督滞后，仅靠政府这只“看得见的手”，是无法实现岸线资源的合理利用和优化配置的。

河海大学商学院副院长、博导许长新教授说，岸线资源作为一种特殊的不可再生的土地资源，既具有经济学的稀缺性和巨大使用价值，又是一种国家的宝贵战略资源。历史上，一些传统的内陆国家，有时为取得一个入海口，往往需要通过战争来解决，付出血的代价。

据了解，由于岸线资源使用的无偿化，随着我国港口市场的进一步开放，近年来，一些国际资本通过投资我国港口建设和经营，开始出现一种抢占岸线资源的苗头。

长江水利委员会江务局副局长王威认为，长期以来，我国在长江防洪、河势控制等方面进行了巨大投入，现行的无偿获取岸线开发利用权的状况与其极不相适应，不利于岸线资源的合理开发与利用。

专家认为，实现岸线资源的可持续利用，必须发挥市场调控作用，走岸线资源的有偿使用制度，实现岸线资源的资产化管理。

许长新教授说，作为一种特殊的土地资源，岸线具有土地资源基本的经济属性，土地资源的价值化为岸线资源的资产化创造了制度先例。通过推行岸线资源资产化，至少在三个方面有利于岸线资源的优化配置与合理使用：一是树立使用者成本收益观念，增加使用者节约利用、高效利用岸线的压力；二是可以通过价格杠杆来配置岸线资源，实施岸线功能调整，从而促进岸线布局的合理化和岸线规划的顺利实施；三是有利于政府通过经济杠杆加强调控，强化岸线的产权管理，实现管理方式的转变。

据介绍，港口岸线资源的资产化可采取三种途径：一是将岸线资源出租给企业，以租赁使用权的方式实现岸线资源的价值化；二是将岸线合作权物化，以出让或者转让的方式实现岸线资源的价值化；三是将岸线使用权作价出资或者入股。

专家称，这样做，不仅有利于在对外开放中，为国家以岸线资源作价出资或者入股提供理论依据，实现国有资产的价值最大化，而且有利于促进我国港口建设投资的多元化，促进市场化的投入产出机制形成，有利于促进岸线使用权的流动，形成良好的岸线资源使用的有序竞争局面。

专家建议，为建立和完善岸线有偿使用制度，一是我国应尽快建立和完善相关法律，出台一部有关岸线使用收费的法律、法规，为岸线的有偿使用提供法律依据。

二是建立一套科学合理的岸线资源价值评估体系，确定岸线的价值标准，使国家对岸线的所有权在经济上得到体现，从根本上制止国有岸线资产价值的流失。

三是将岸线资源与后方陆域的土地资源统一管理，统一计算资源价格。岸线是陆域与水域的自然综合体，其价值不仅与岸线的长度有关，也与其陆域纵深相联，一方面，在收费管理上，有关部门可以将岸线使用权看作一种特殊的他物权，将其与后方陆域的土地使用权一并处理，实施岸线(包括陆域)出让、出租和转让、登记发证等工作；另一方面，在岸线使用费的计量上，充分考虑岸线对后方陆域的升值作用，将因此产生的价值量以岸线使用费的形式体现，并根据陆域纵深的不同确定不同的岸线资源价格，以最大限度地提高岸线资源的使用效率和综合利用水平。

岸线、码头和泊位

岸线、码头和泊位是水工界经常使用的三个概念，笔者在查阅相关教科书，技术规范和文献资料时，没有找到它们的准确定义，而在实际工作中遇到了需要明确界定其涵义的情况，因此做了以下的尝试，望得到相关专家的批评指正。

岸线

岸线是水工工程建设中一个专有的重要概念，它指的是用于码头建设的海岸线。

岸线一般为直线，以长度计算，单位为米。

这个概念具有如下的技术经济含义：

用于码头建设和使用的岸线所在的地区必须满足一定要求的水文、气象、工程地质和防风防浪条件，为此须要相当时间跨度和工作深度的数据收集和整理；

岸线所在位置必须邻近可以满足码头进出和靠泊船舶吨级的主航道、锚地和导航设施，拥有相应的引水、海监、海事、海关等管理服务机构；

岸线必须拥有与之相连的陆域作为库区和后勤支援基地；

不是所有的海岸线都可以作为适合开发为码头使用的岸线，国家对岸线的开发使用实行了非常严格的规划管理和审批管理，岸线是一种不可复制和再生的稀缺资源。

岸线获得国家授权的管理部门批准后，才能在该岸线上动工兴建码头。

岸线的使用费目前没有统一的标准，由各省市自行颁布相关规定并执行。

岸线的价值评估遵循的准则应该包括：

综合分析评价该评估岸线在全国、区域和本地的资源稀缺性； 该岸线邻近的主航道和其他公共配套设施的完整性；

该岸线所在位置离开主要目标市场的空间距离和交通运输条件； 该岸线具有的扩展、延伸、提升和改变使用性质的可能性。

码头

狭义的码头概念是指位于江、河、湖、海边，供船舶系靠，装卸货物和上下旅客的构筑物。

为了完成码头船舶系靠，装卸货物和上下旅客的功能，码头必须与后方陆域相连，还必须有装卸设备、仓库、建筑物、道路、通讯、照明、消防和各种公用设施，广义的码头概念包括了码头构筑物本体，后方陆域场地和所有这些设施。

码头按用途分有货运码头、客运码头、邮轮码头、游艇码头、渔轮码头、修造船码头、军用码头和公务码头等；

按货物种类分有集装箱码头、件杂货码头、液体石化码头、原油码头、液化天然气/石油气（LNG/LPG）码头、散装码头和多用途等；

按平面布置分有顺岸式码头、突堤式码头、栈桥式码头和挖入式码头； 按断面形式分有直立式、斜坡式、半直立式和半斜坡式。

按工程结构分有重力式码头、桩式码头、板桩式码头、浮船坞码头和钢筋混凝土大园筒码头等；

按使用时间长短可分为临时性码头和永久性码头；

按投资和业主关系分有货主码头、公用码头和通用码头。各种码头都须配备相应的接卸设备、工艺管道或服务设施。

码头的规格一般按需要靠泊的最大船舶吨级（DWT）来划分，所谓吨级（DWT）是载重量大小相差不大的一类船舶确定的一个代表性载重吨（例如5000吨级，10000吨级等）。通过调查和统计，确定出这个吨级船舶的长度，宽度和吃水深度，作为码头设计和管理的重要依据。

码头的最大吨级不得大于其主航道允许通行船舶的吨级。码头靠泊的船只不得大于其核定的吨级。

衡量码头的主要指标为吞吐量，单位为吨/年。

码头靠泊船舶一侧的直线长度与该码头获得批准的岸线长度相等。未取得国家有关部门岸线批准的码头按规定不得动工兴建，即使建成后也无法通过验收和投入运营。

泊位

泊位本来是水工工程的专有概念，指港区内能停靠船舶的水域位置。城市里引申使用把能停放车辆的地面位置也称作“泊位”。

泊位长度为设计最大吨级靠泊泊船的长度和相邻泊位船之间必要的间距之和，宽度按规范规定一般为设计最大吨级靠泊船宽度的2倍，水深为设计低水位以下的深度，由设计最大吨级靠泊船的满载吃水深度加必要的必要富裕水深。

一般情况下，泊位紧靠码头的靠船侧，其长度与码头长度，岸线长度相等，泊位水深又可称为码头前沿水深。