第一篇：小学科学试验教案三年级上册湖南科技版
小学科学实验教案三年级上册(湖南科技
版)
小学科学实验教案
（三年级上册）
1、实验名称： 土壤里有什么
实验目的：了解土壤有哪些组成部分
实验材料：
烧杯 酒精灯 滴管 铁盘 石棉网 试管夹 土壤 水 玻璃棒 水槽 玻璃片 三角架
实验过程：
1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。
2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。
3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现象。
4、把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味? 实验现象：
1、把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。
2、静置后，发现土壤分层，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。
3、水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。
4、把土壤在铁盘里加热，先看到由气体冒出，闻一闻没有气味；继续加热冒烟，闻一闻有糊焦味。
实验结论：
土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等
2、实验名称：怎样把土壤中的砂和粘土分开
实验目的：想办法把土壤中的砂和粘土分开
实验材料：烧杯、玻璃棒、水、土壤
实验过程：
1、在烧杯中装半杯水
2、把土壤慢慢倒入水中
3、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌
4、静置一会儿，观察水中的土壤
实验现象：土壤分成了两层
实验结论：上层的土壤颗粒小，是粘土；是砂。
3、实验名称：认识水
实验目的：了解水的性质
下层的土壤颗粒大，实验材料：烧杯、水
实验步骤：
1、观察烧杯中的水。
2、用鼻子闻一闻烧杯中的水。
3、用筷子沾少量烧杯中的水放入口中。
实验现象：
水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
实验结论：
水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
注意事项：
在老师的指导下闻和尝。
4、实验名称：测量水的多少
实验目的：学会使用量筒。
实验材料：量筒、水、滴管
实验步骤：
1、用量筒量取液体体积时必须选用合适规格的量筒。
2、量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。
3、应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。
实验结论：
量筒能准确测量水的体积。
注意事项：
1、不能加热，量筒上一般标有20℃字样，这就要求所量液体的温度应控制在20℃左右，若相差太多，一是量取的体积有误，二是容易损坏量筒。
2、读数时，视线应与液体凹液面的最低点相平（若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大，俯视反之）。
5、实验名称：让小水轮转起来
实验目的：怎样使小水轮转得更快
实验材料：滴水器、小水轮
实验过程：
1、把小水轮安装好
2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。
3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。
4、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从一定的高度冲击小水轮
叶片的边缘。
5、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高度冲击小水轮叶片的边缘。
实验现象：从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击小水轮转得比较快。
用小孔滴水器小水轮转得慢，用大孔滴水器小水轮转得快。
实验结论：水流位置高，小水轮转得快。
水量大，小水轮转得快。
6、实验名称：水的浮力
实验目的：认识水的浮力
实验材料：
钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水
实验步骤 ：
1、把钩码挂在橡皮筋上，提起用尺子测量橡皮筋的长度。
2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。
3、比较两次橡皮筋的长度。
实验现象：
同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
实验结论：
下沉的物体也受到水的浮力。
注意事项：
实验中，注意提橡皮筋的手要保持稳定，不要让橡皮筋颤动，以免产生误差。
7、实验名称：改变物体在水中的沉浮
实验目的：
改变物体在水中的沉浮
实验材料 ：
橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑料、盐、水槽。
实验步骤：
1、把准备的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮着的？哪些是下沉的？
2、改变橡皮泥、牙膏皮的体积，放入水中。
3、在塑料泡沫上用大头针固定橡皮泥，放入水中。
4、把鸡蛋放入水中，向水中不断加入盐。
实验现象：1、2、3、4、橡皮泥、鸡蛋、牙膏皮沉入水中，塑料泡沫浮在水上。橡皮泥牙膏皮浮上水面、塑料泡沫沉入水中 鸡蛋浮出水面
实验结论 ：
改变浮沉的规律：改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体的比重或
改换不同比重的液体。
8、实验名称：探究毛细现象的实验
实验目的：
了解水能顺着有孔隙的材料往上爬
实验材料：
水槽、布条、实心和空心的玻璃棒、各种吸管、纸片。
实验步骤：
1、在水槽中到入一半水，并滴入几滴红墨水，使水变浅红。
2、将实验材料的一端分别浸入水槽中，仔细实验，那些材料可以让水往上爬，做好记录。
实验现象：水沿着布条、空心玻璃棒、吸管、制片等材料上升。
实验结论：水能沿着有孔隙的材料往上爬。
9、实验名称： 空气在哪里
实验目的：
探究杯子里面有空气
实验材料：
纸、玻璃杯、水槽、水
实验过程 ：
1、在杯子底部塞紧一团干燥的纸将杯子口向下，竖直压入水中，直至没过杯底，再竖直提起，用毛巾擦掉杯口的水，观察纸团湿了吗？
2、再把杯子竖直压入水中，在水中慢慢倾斜杯子，观察现象。
实验现象：
1、纸团没有湿。
2、杯子里有气泡冒出，纸团湿了。实验结论：
我们身边到处都有空气，空气占据空间。
10、实验名称：热空气上升
实验目的：
1、能想明白热空气上升的原因。
2、培养学生动手能力和合作精神。
实验器材：蜡烛、火柴、剪刀、纸、笔、细线、针、铁架台
实验过程：
1、４人一小组，分成若干小组。
2、实验步骤：
（1）用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋圈的中心，并悬挂起来。
（2）点燃蜡烛，放在螺旋圈的下面。
（3）观察纸螺旋圈的运动。
3、按自己的猜想尝试一下：小组合作观察。
4、记录现象：纸螺旋圈转动起来。
5、讨论：为什么纸螺旋圈会转得更快？
实验结论：
点燃的蜡烛会使周围的空气受热上升，上升的热空气会推动螺旋圈运动。
11、实验名称：压缩空气
实验目的：了解空气能被压缩，压缩空气有弹性
实验器材： 2个注射器、橡皮擦 实验过程：
1、用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力向下压活塞；
2、再用同样大小的力向上拉注射器活塞，观察实验现象。
实验现象：
1、注射器活塞能往下压，压到一定程度就压不下了。
2、一松手，活塞就弹回来了。
实验结论：空气能被压缩，压缩空气有弹性
12、实验名称：制作风车模型
实验目的：
怎样让风车转得快
实验材料：
白卡纸、圆木棍、纸盒、线绳、电风扇 实验过程：
1、制作风车。
2、利用电风扇使风车转动。
3、加大电风扇的风力，观察风车转动的快慢。实验现象：
风力大，风车转动快。
实验结论：
风车转动的快慢与风力大小有关。
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第二篇：小学三年级上册科技教案
红岩小学三年级上册
科
技
教
案
教材分析：
本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学。只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和 生活会更加非富多彩。
1、纽扣玩具
课时安排：两课时
教学目的：
1、了解制作纽扣的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点：
会制做纽扣玩具。
教学重点：
了解制作纽扣的方法。
教学准备：
纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等。教学过程：
一、导入
棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案
（1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。
（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的 “姑姑”声。
具体玩法： 参考见课本。
三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
教学反思：
2、空中飞盘
课时安排：两课时 教学目的：
1、了解制作空中鼓的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点： 会制做空中飞盘。
教学重：
了解制作空中飞盘的方法。教学准备。
彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等
教学过程：
一、导入
五颜六色的 飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。
二、活动探究 ：
a)简单介绍活动需要的材料。b)讲解活动方法。
参考方案
（1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个小口。
（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。（3）用彩笔涂色。
玩法：参考见课本。
三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
六、教学反思
3、弹射模型飞机
课时安排：两课时
教学目的：
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点：
会制做弹射模型飞机。
教学重点：
了解制作弹射模型飞机的方法。
教学准备：
弹射模型飞机、剪刀、橡筋圈、回形针、橡皮泥等。
教学过程：
一、激情导入。
这是一架用废纸盒制作的简易模型飞机，做得好，可以飞二、三节日前，动手做件神秘的礼物送给好朋友。好朋友一定非常高兴。
二、活动探究。
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案一：
（1）用废纸或卡纸勾画飞机图形，沿实线剪下，按虚线外折。
（2）在飞机头部插上回形针或粘上橡皮泥。
（3）到室外试飞。
（二、）参考方案（见课本）。
三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
教学反思
4、好玩的小船
课时安排：两课时 教学目的：
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点： 会制做小船。
教学重点：
了解制作小船的方法。教学准备：
带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。教学过程 ：
一、激情导入。
同学们都见过水中航行的船。今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。
二、活动探究。
简单介绍活动需要的材料。了解活动方法。
参考方案一：
（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。（在两端的适当处画上虚线，距离可要一样。）
（2）用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。
（3）用订书机（或大头针）钉住。
（4）按自己的设计装饰小船。
（5）将小船放入水中试一试。
参考方案（2）、（3）见课本。
学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
四、小结，谈收获。
教学反思
5、吹纸游戏
课时安排：两课时
教学目的：
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。
教学难点 ： 会制做在纸上吹气。教学重点：
了解制作的方法。
教学准备： 薄纸、厚书。
教学过程：
一、激情导入。
同学们，告诉你一个秘密，纸条很轻，吹一吹能飘起来。但有些结果可能同你的想法不一样呢。不信你试试看。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
（1）把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断吹起。
（2）在桌上放两本厚书，书上放一张纸。从纸的下方吹气。纸会飞起来吗？
（3）把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹起。会把纸吹开吗？
学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
四、小结，谈收获。
教学反思
6、管筒玩具枪
课时安排：两课时
教学目的
1、了解制作管筒玩具枪的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点： 会制做管筒玩具枪。教学重点：
了解制作管筒玩具枪的方法。教学准备：
圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等.教学过程
一、导入
同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非常开心。
二、活动探究。
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案 ：
（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。
（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。手柄的末端弯成圆形。
方法：参考见课本。
三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
教学反思
7、刺穿塑料袋
课时安排：两课时
教学目的：
1、了解刺穿塑料袋的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点 ： 会制做。
教学重点：
了解制作玩法。教学准备：
塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等。教学过程：
一、导入
同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢？研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。活动一：竹签刺穿塑料袋 活动。活动二：铅笔刺穿塑料袋。活动三：刺穿塑料袋比赛。
三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
教学反思
8、包装袋上的日期
课时安排：两课时 教学目的：
1、了解包装袋上日期的作用。
2、培养学生动手能力。教学难点：
了解包装袋日期的种类？ 教学重点：
了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？
教学准备：
记录卡、包装袋、铅笔。
教学过程：
一、导入 许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。
二、活动探究 简单介绍调查步骤。讲解活动方法。
1、收集不同的包装袋。
2、确定调查内容。
3、列出调查分工表。
4、分小组调查。
5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。
三、学生动手实践。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
教学反思
第三篇：湖南四年级上册科技教案
四年级上册科技活动教学计划
一、指导思想
科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
二、学生情况分析
作为四年级的小学生来讲，已经上过一年的科技活动课，学科认识初步形成，也有了一定的科技活动兴趣和科学的思维方式、方法。故此对学生的知识教育应居首位，还要注重对学生科技活动兴趣的培养和实用的科学思维方式的灌输。培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等 一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析
科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标
1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
五、教学措施
1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科技活动学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科技活动学习。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组
六、课时安排
1、一滴油的动力
1课时
2、缤纷万花筒
2课时
3、你能吹起多重的物体 1课时
4、奇异的悬浮
1课时
5、豆子与车轮
2课时
6、口吹式滑翔飞机
2课时
7、手摇缆车
2课时
8、捕蝇器
2课时
9、“取不尽”的纸带
1课时
10、激光
1课时
11、新型发电站
1课时
12、新型节能光源
2课时
13、善于联想
1课时
14、为了需要
1课时
1、一滴油的动力
科学概念：明白油比水轻，水具有表面张力
情感与价值观：培养小学生的动手能力和观察能力
实验材料：一盆水、油、滴油的工具、一张吹塑纸
实验过程：
一、导入，小鱼的鳍动一动，水中身体游一游泳；我的小鱼真奇妙，向前游 泳鳍不动。噫！这是为什么呢？秘密我来探一探。
二、准备活动
在吹塑纸上画一条一小鱼，剪下来，然后在它的中间开一个圆孔，再剪开一条“水道”与鱼相通。
三、小组活动
让每小组准备一盆水，把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里，下面帖着水，保持上面干燥。然后小心地把一滴油滴在圆孔里。“小鱼就开始向前运动。
注意：一盆水只能做一次实验。
四、研究研究
小鱼可以前进，它还可以后退和拐弯吗？请重新设计制作一些可以后退和拐弯的小鱼，再试试。
五、记录
六、这是为什么呢？
结论：滴一滴油在水面，油总是向水面四周扩散，而小鱼里面的油只能沿着“水道”向外扩散。油比水轻，所以总是漂在水面，并破坏了水的表面张力，推动小鱼的运动。
其实一些洗涤用品也可破坏水的表面张力，使小鱼运动。
七、课后研究
在没有风的日子里，约几个好伙伴，一起到池塘边：（1）观察一滴油能扩散成多大的面积？
（2）举行一个小鱼游泳比赛，看看谁的小鱼游得最快。注意安全！
八、板书设计：
九、教学后记：
2、缤纷万花筒
一、教学目标
1.能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2.能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”
二、教学实施
（一）、课前准备
1.教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。
2.学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具„„）带来。带齐绘画工具。
（二）、课堂教学
1.引导阶段
让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？
请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。
教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。
2.发展阶段
学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？
学生根据自己的创意开始作业。
3.收拾与整理
4.学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。
三、课后拓展
用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
四、板书设计：
五、教学后记：
3、你能吹起多重的物体
一、活动目标
1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道自己能吹起多重的物体
3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
1、知道自己能吹起多重的物体
2、培养对科学的兴趣。
三、导入：
液压千顶，用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。为什么能有那么大的力气？
准备好一个结实。没有损坏的塑料袋或大纸袋。
一大摞厚厚的书，胶带，大头针。
三、动手做
首先，用胶带封住院部塑料袋的大部分开口，只留下一个小小的吹气口。然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上几本厚厚的书。接着，对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。
观察允许角：你有什么发现？这是为什么呢？
五、研究研究
一、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样？
二、再换一个小的塑料袋做上面的实验，实验工厂能成功之路吗，为什么？知道吗
六、为什么会有这种情况呢？ 研究研究
聪明能干聪明能干说，如果用一个更大更结实 的袋子，他还能吹起超过20千克的物体。你变为他的话对吗？做实验工厂试试。
七、板书：
八、教学反思
4、奇异的悬浮
一、教学目标：
1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道奇异的悬浮
3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
1、知道奇异的悬浮
2、培养对科学的兴趣。
三、导入：
你知道磁悬浮列车吗？它可是现在世界上最新型，最高速，最环保的陆地交通工具嘴，它的最高时速可达五，六千米，而且是行驶噪声声低损耗量小。
四、磁悬浮列车为什么能悬而未决浮呢？我们用磁铁的实验来研究这个问题。
准备好环形磁铁二个，能穿入环形磁铁的铅笔一枝，圆柱形磁铁二个，比圆柱形磁铁稍大的透明容器一个
五、动手做
将铅笔立起，套入一号环形磁铁，把二号环形磁铁同样 套入铅笔上。观察：发生了什么时候现象？
取出二号环形磁铁换另一面朝下套入铅笔。观察：各第一次实验现象相同吗？
六、研究研究
把三号，四号圆柱形磁铁像图中一样袋入透明容器做上面的实验，然后把上号的实验。
然后把四号磁铁的上下面颠倒过来放进去，你发现了什么规律？ 为什么会这样？你能解释原因吗？
七、知道吗
我们曾经研究过磁铁的性质，当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。同极相互排斥，异极相互吸引。
环形磁铁和圆柱形磁铁的磁极都是在各、自的圆面上。当它们异极两面接近时互相吸引，而同极两面接近时互相排斥。实验工厂中的二号，四号磁铁则是受到排斥力，导到它悬浮起来。
八、教学反思：
5、豆子与车轮
一、教学目标：
1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道豆子与车轮的关系
3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
1、知道豆子与车轮的关系
2、培养对科学的兴趣。
三、导入：
汽车袋有圆圆的车轮，自行车装有圆圆的车轮，各种推车也装有圆圆的车轮。。。这其中有什么科学道理吗？
四、准备好
豆子少许，厚书一本，小篮子一个绳子一个绳子一根。捡一些小石子当作重物。实验场地：平整的桌面。
五、动手做
首先，把豆子撒在平整的桌面上。
然后，用绳子系住厚书，在绳子的另一端系上小篮子，再轻轻地把书放在豆子上。接着，往来帐目篮子里一颗一颗粒肥料地加放小石子，观察厚书有什么时候现象学发生。
六、研究研究
拿走所有的豆子，将厚书直接放在书面上再做一次实验工厂，观察结果期有什么不同？知道吗？
当厚书放在撒上豆子的桌面后，篮子里用不着放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚书就被牵动了，拿掉豆子后，虽然 篮子的感情用事加到很多，也不一定能牵动厚书。
这是为什么？各种前进的交通工具装腔作势有能滚动的车轮，就像实验中的豆子一样，在运动中减小了摩擦力，使它们运动起来更快更省力。
七、思考与实验
生活中还有哪些地方使用了轮子？它们都是用来减小摩擦力的吗？
八、教学反思：
6、口吹式滑翔飞机
一、教学目标：
1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道做口吹式滑翔飞机
3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
1、知道做口吹式滑翔飞机
2、培养对科学的兴趣
三、导入：
你看过滑翔机表演区吗？飞机在空中平稳地滑过，姿态真是优美极了，很让人羡慕。你想拥有一架这样的飞机吗？我们不妨自己动手做一架。
四、准备好
大小不同的吸管各一根“要注细吸管能轻松插进粗吸管而滑卡住院部的现象学”。吹塑料管或薄卡纸一张，橡皮泥，胶带纸少许。
五、动手做
（一）、做机身，将大孔径的管一端用橡皮泥堵截信。。不能有渥缝。作为机身。把小孔么的吸管插进大吸管内。用嘴咬住院部着细吸管用力吹一口气，粗吸管便能向前飞去。
（二）、做机翅
机翅的开关主可以用自行创造设计，也可以参考图一中几种机翅的形式。将图中机翅和尾翅按所示尺寸或放大后画在吹塑纸上，剪切角下来。
（三）、安装。用胶带纸将做机身的吸管粘在机翅中心线上。尾翅粘于机身后端。一架滑翔机就做好了。
（四）、试一试
把细吸管插进机身内，朝细吸管内用力吹一口气，飞机会向前飞去吗？怎样才能使飞机更平衡地滑翔。？
（五）、比一比
况远，在同一起点线，用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。定向，在不远处竖两根竹竿，如同门框，让你的飞机穿“门”而过。
定点：
在地面画个贺圈，使飞机准确无误确落在其中。
六、教学反思：
7、手摇缆车
一、教学目标：
1、通过学习本课，教会学生做手摇缆车。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
教会学生做手摇缆车。培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣
三、导入新课：
同学们，你们坐过缆车吗？有的同学一定还记得小车厢悬在空中晃悠晃悠的乐趣吧？现在就让我们自己动手制作一个缆车来玩一玩，怎么样？
四、新授：
准备好
泡沫塑料一块，双层瓦楞纸，细铁丝，粗铁丝，彩色水笔，小刀，钳子，长30厘米的小圆木棍和长4厘米的小圆木棍一根，胶水等。
五、动手做：
1、做缆车，2、做缆绳
3、做支架，六、试一试：
七、教学反思：
8、捕蝇器
一、教学目标：
1、通过学习本课，教会学生做捕蝇器。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
教会学生做捕蝇器。培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
三、导入新课：
夏日炎炎，惹人生厌的苍蝇又出来 烦人了，要抓信它还真不容易。聪明的小朋友们，你能不能做一个捕蝇器，让苍蝇自投罗网呢？
四、新授：
1、准备好：
卡纸，透明塑料袋，透明胶带，胶水，细棉线，易拉罐。
五、动手做：
1、裁一块扇形的卡纸。将纸卷成，一只大漏斗，用胶水粘信接口处，做成一个引导苍蝇进去的“导蝇漏斗”。
2、把导蝇漏斗倒扣，在其大口边缘套上一只透明的塑料袋，袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明胶带粘牢。
3、取一个易拉罐，剪去上半部分，把它的下半部分做成一个诱铒盆。在诱铒盒和导蝇漏斗上各打三个小孔，将它们用棉线连起来。
4、将一根棉线的两头分别 粘在塑料袋的底部两边，做成一个挂架，这样，捕蝇器就可以挂起来了。
六、试一试，把做好的捕蝇器挂职在窗户边，在诱铒中放些香甜的食物。当蝇在叮咬食物时，一不小心就会通过漏斗的“引导”飞进塑料袋中。
七、想一想
八、你能想办法把捕蝇器中的苍蝇方便地取出来吗？
九、教学反思：
9、“取不尽”的纸带
一、教学目标：
1、通过学习本课，教会学生做“取不尽”的纸带。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
教会学生做“取不尽”的纸带。培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
三、导入新课：
理发店门前那漂亮的圆面积筒可引人注目了，你看，它身着彩色条纹的花衣不停地旋转着，最神奇的是它由三色纸带做成的“衣服”，随着身体的旋转的身体不停上升，直到头顶消失，而从肢下又会不停地抽出纸带来，真像变魔术似的，纸带总也取不尽！
这到底是怎么回事呢？跟我来做一个实验吧，到时你就明白是一回什么事了！
四、准备好
钳子，剪刀，圆柱形可乐瓶，彩色挂职历纸，铁丝，空圆珠笔心等。
五、动手做
1、取宽六十毫米的彩色挂职历纸条，折成宽约五毫米的波纹状。
2、沿波纹状纸条的中心线纵向穿一根细铁丝。
3、将波纹状纸条的一端粘上一段铁丝作为下端，另一端挂在用铁丝做的轴架上。
4、取一个圆柱形可乐瓶，剪去上面的锥形部分，并在瓶底中心部位开个小孔。
5、将穿在波纹纸条轴架上的铁丝从瓶底穿出，然后套上一截圆珠笔心，再弯成一个摇柄。
六、试一试
如果转动摇柄，你会看到与理发店门前旋转着的圆筒类似的情景。朝不同的方向转动摇柄，看到的现象学会相同吗？
七、教学反思：
10、激光
一、教学目标：
1、通过学习本课，使学生懂得激光的特点；以及人类利用激光，让它在日常生活为人类造福。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
使学生懂得激光的特点，培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
三、导入新课：
激光不是一种天然光源，与们日常见到的灯光，太阳能光相比，激光有许多特殊的性质，它着色单一，方向性好，亮度很高。。1960年，美国研制出了世界上第一台激光器，现在，激光技术在许多领域得到了应用。
四、知道吗
激光具有单色性。也就是说激光只有一种着色，激光可以射到很远的地方，激光可以在很短的时间里，把很大的能量动量张量集中在很小的面积上，具有很高的亮度。
五、怎么样
让学生了解激光在人们日常生活中的作用。
激光育种。
2、激光测距。
3、激光读光盘。
4、激光手术。
六、做一做
找一个微型激光器，一个手电筒，比较两种光的特点。注意：微型激光器发出的激光虽然比较微弱，但如果把照射到人的眼睛上，会对眼睛造成伤害，严重的可以使眼睛失明。一定记住，不要对人的眼睛照！！）
七、教学反思：
11、新型发电厂
一、教学目标：
1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，将来在开发利用新能源方面不断取得成功，为人类造福。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
让学生懂得人类现在利用大地上的能源，取得了哪些成功。使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
三、导入新课：
人类在利用煤，河流的水力发电的同时，也为利用这两种能源带来的缺点而烦恼。人们在不断地努力寻找更科学的发电方法，更合适的能源，随着科学技术的发展，人们在开发利用新能源方面不断取得了成功。
四、知道吗
我们地球上有着丰富除子的能源库，比如辽阔的海洋，就是最大功率传输定理的能源库之一，波涛汹涌澎湃的海浪，一涨一落的潮汐循环不息的海流。。。都不得是宝贵的能源。再比如核能，一千克铀全部裂变时，放出的能量超过2000吨优质煤完全烯烧释放的能量。
五、看一看：
1、海洋发电
海洋能是无污染的清洁资源，是取之不尽，用之不歆的财富。
（1）潮汐能发电
（2）海浪发电
（3）海流发电
2、核电站
3、垃圾电站
12、善于联想
一、教学目标：
1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，也能为人类造福。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，也能为人类造福。
三、导入新课：
“联想”就是在脑海里从一件事情或者一件物品出发，想到另一件事情或者另一件物品的思维过程。善于联想可以帮助我们进明创造。
四、看一看
1、从普通信箱联想到留言信箱。
2、从普通的楼梯联想到储物楼梯。
如：一个小朋友看到小狗爬楼梯，联想输入到“如果小推车”也能爬楼梯该多好啊，经过不断地思考，他发明了一种能爬楼梯的小推车。
世界上的许多事物都是互相联系的，只要善于掌握事物 之间的共同之处和彼此之间的联系，由此及彼地产生联想，就能找出解决问题的办法。
五、想一想
你知道图上的抓物器是从什么物品中产生联想而制作出来 的吗？？
六、教学反思：
14、为了需要
一、教学目标：
1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，为了需要也能为发明创造。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，为了需要也能为发明创造，也能为人类造福。
三、导入新课：
在发明创造中有一句十分重要，百分正确，千分要牢记的话，那就是“需要是发明创造之母”。母，是个借用词，意思是“需要”孕育着发明，“需要”萌发出发明，“需要”滋养发明。人类想有个舒适的环境，夏天不热，冬天不冷，因此发明了电风扇，取暖器，冷暖空调。
四、看一看
上海时代中学的一位同学把一种知能自控加热限温电缆用到她发明的干鞋钩里，这样就保持了鞋内的干燥并除去了鞋内产生的异味。
五、给墨水瓶安个家
在课桌的两边装上两个矩形小箱子，墨水瓶放在里面，可防止墨水瓶被打翻，保持课桌清洁。
六、在拥挤的公交车上，要是没有足够的扶手，怎么办呢？谁来想一想办法？
七、做一做
小同学因为个子矮，擦黑板时总擦不到上方，要跳起来才能把黑板擦干净，请你发明一种上下都能擦到的黑板擦。
八、想一想
留心观察你周围的生活和学习用品，你可以提出一些什么小发明设想？
九、教学反思：
第四篇：三年级上册科技教案
教材分析
本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学。只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和 生活会更加非富多彩。
1、纽扣玩具
课时安排：两课时
教学目的
1、了解制作纽扣的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点 会制做纽扣玩具。教学重点
了解制作纽扣的方法。教学准备
纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等 教学过程
一、导入
棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案
（1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。
（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的 “姑姑”声。
具体玩法： 参考见课本。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。教学反思
2、课时安排：两课时
教学目的
1、了解制作空中鼓的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点
会制做空中飞盘。教学重点
了解制作空中飞盘的方法。教学准备。
彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等空中飞盘
教学过程
一、导入
五颜六色的 飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。
二、活动探究
a)简单介绍活动需要的材料。b)讲解活动方法。参考方案
（1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个小口。
（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。（3）用彩笔涂色。玩法：参考见课本。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
六、教学反思
3、弹射模型飞机
课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。
教学难点
会制做弹射模型飞机。教学重点
了解制作弹射模型飞机的方法。教学准备弹射模型飞机
剪刀、橡筋圈、回形针、橡皮泥等。教学过程
一、激情导入。
这是一架用废纸盒制作的简易模型飞机，做得好，可以飞二、三节日前，动手做件神秘的礼物送给好朋友。好朋友一定非常高兴。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案一：
（1）用废纸或卡纸勾画飞机图形，沿实线剪下，按虚线外折。（2）在飞机头部插上回形针或粘上橡皮泥。（3）到室外试飞。参考方案（见课本）。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。教学反思
4、好玩的小船 课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点 会制做小船。教学重点
了解制作小船的方法。教学准备
带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。教学过程
一、激情导入。
同学们都见过水中航行的船。今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。
二、活动探究
简单介绍活动需要的材料。解活动方法。参考方案一：
（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。（在两端的适当处画上虚线，距离可要一样。）
（2）用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。
（3）用订书机（或大头针）钉住。（4）按自己的设计装饰小船。（5）将小船放入水中试一试。参考方案（2）、（3）见课本学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
三、四、活动评价。小结，谈收获。
教学反思
5、吹纸游戏
课时安排：两课时
教学目的
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点
会制做在纸上吹气。教学重点 了解制作的方法。
教学准备 薄纸、厚书。教学过程
一、激情导入。
同学们，告诉你一个秘密，纸条很轻，吹一吹能飘起来。但有些结果可能同你的想法不一样呢。不信你试试看。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
（1）把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断吹起。
（2）在桌上放两本厚书，书上放一张纸。从纸的下方吹气。纸会飞起来吗？
（3）把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹起。会把纸吹开吗？
学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
四、小结，谈收获。教学反思
6、管筒玩具枪
课时安排：两课时
教学目的
1、了解制作管筒玩具枪的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点
会制做管筒玩具枪。教学重点
了解制作管筒玩具枪的方法。教学准备
圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等 教学过程
一、导入
同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非常开心。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案
（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。
（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。手柄的末端弯成圆形。法：
参考见课本。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。教学反思
7、刺穿塑料袋
课时安排：两课时
教学目的
1、了解刺穿塑料袋的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点 会制做。教学重点 了解制作玩法。教学准备
塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等 教学过程
一、导入
同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢？研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。
二、活动探究
1简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
活动一：竹签刺穿塑料袋 活动二：铅笔刺穿塑料袋 活动三：刺穿塑料袋比赛
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。教学反思
8、包装袋上的日期
课时安排：两课时
教学目的
1、了解包装袋上日期的作用
2、培养学生动手能力。教学难点 了解 教学重点
了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备
记录卡、包装袋、铅笔 教学过程
一、导入
许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。
二、活动探究 简单介绍调查步骤。讲解活动方法。
1、收集不同的包装袋。
2、确定调查内容。
3、列出调查分工表。
4、分小组调查。
5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。
三、学生动手实践。活动评价。
小结，谈收获。教学反思
9、沙滩上的印迹
课时安排：两课时
教学目的
1、了解沙子的作用。
2、培养学生动手能力。教学难点 了解沙子的作用。教学重点
了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备
记录卡、包装袋、铅笔 教学过程
三、导入
许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。
四、活动探究 简单介绍调查步骤。讲解活动方法。
1、收集不同的包装袋。
2、确定调查内容。
3、列出调查分工表。
4、分小组调查。
5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。
三、学生动手实践。活动评价。小结，谈收获。教学反思
第五篇：三年级上册科技教案
1、沉与浮
活动目标 : 通过实习明白气球的沉与浮与什么因素有关 活动准备：
大脸盆（盆里装着水）一个、茶杯一个、相同气球两只 活动过程：
按照课本中的过程完成实验探究 拓展与交流：
我们知道了气球的沉与浮与气球的充气多少也就是它的受力面积有关，那将气球换成水杯结果又是怎样呢？木块、石子、泡沫塑料块、铁钉呢？
2、学会打结
活动目标：
1、学会用绳子打双重水手结、栓柱结。
2、培养学生问题及时处理的意识 活动准备：
绳子0.5米，竹筷或小棍子1根 活动过程：
1、“双重水手结”的系法
2、“栓柱结”的系法
3、塑料瓶旋转的奥秘
活动目标：
让学生在实验与讨论中懂得力与反作用了的作用 活动准备：
每个实验小组准备同意规格、底部有凹凸的塑料瓶3个，50厘米长的细线3段、长20厘米的细铁丝1根、水槽1个、火柴、酒精灯
活动过程：
一、思考：悬挂在空中的塑料瓶为什么会自动转动？
二、操作：按照课本中的活动过程完成实验一与实验
二、实验三
三、拓展与交流：
1、根据你在实验中所发现的现象，说一说是什么原因促使塑料瓶旋转的。
2、如果在瓶腰对称位置烫两个小洞。灌满水，提起瓶子之后，瓶子会旋转吗？
3、探究一下哪些因素会影响瓶子的转动速度和旋转持续的时间。
4.车为什么要用轮子
活动目标：通过实验让学生知道车为什么要用轮子
活动准备：测力计、圆形铅笔2支、铁夹1个、书2本、细绳 活动过程：
一、实验
完成课本中的测力实验，并进行对照实验
二、拓展交流
车为什么要用轮子？轮子为什么是圆的？
5.观察“识”电的蚯蚓
活动目标：通过实验让学生清楚知道蚯蚓在电流的刺激下的反应。活动准备：1.5伏电池1节、导线1根、浸湿的白纸1张 活动过程：
一、实验
完成课本中的实验，观察蚯蚓的身体发生的变化。
二、拓展交流 找出蚯蚓活动的规律
6.制作捕蟑螂罐
活动目标：学会利用身边的一些废弃物品来设计制作捕蟑螂罐 活动准备：大饮料瓶1个、钻子、剪刀、小刀 活动过程：
一、将饮料瓶按书上切割成三段，弃去中间的一段
二、按照书上的规定钻孔
三、在制作好的罐中放入蟑螂爱吃的食物。
四、拓展与交流
想一想，为什么蟑螂不能从你的捕蟑螂罐中逃出来了？
7.苦楝果的之液能治虫吗
活动目标：学会利用一些植物中所含的特殊物质，来代替农药消灭危害农作物的害虫
活动准备：苦楝果，菜青虫、蚜虫等农作物害虫若干，砧板，滴管，烧杯 活动过程：
一、制取苦楝果的水浸液
二、治虫实验
三、拓展与交流
四、作业
试着给家里菜地长虫的蔬菜除虫，并观察效果，写一篇观察小报告
8.催熟果蔬
活动目标：学会将尚未完全成熟的果蔬催熟。
活动准备：青橘子和已经成熟的橘子若干，食品袋，脸盆，细绳 活动过程：
一、设计实验
1、选择青橘子和已经成熟的橘子各三个，一起放到食品袋中，再装入黑色袋子中，用细绳将袋口扎好，作为第一个组。
2、选取还没有成熟的青橘子三个，将其放到另外一个食品袋中后，用黑色袋子套上，再将袋口扎好，作为第二组。另取三个还没有成熟的青橘子放在自然环境中作为对照组。
3、连续观察若干天，比较一下三组橘子的颜色变化及成熟情况，把你所看到的情况记录在教科书中的表里。
二、得出结论
利用观察数据，集体交流，得出结论。
三、拓展与交流
1、想想看，利用上面的方法，还可以缩短哪些果蔬成熟的时间？
2、你还知道哪些能让果蔬成熟得更快的方法？和同学们交流一下。
3、用你在本次活动中学习到的方法，试试给家里的果蔬催熟。
9.柑橘的保鲜
活动目标：学会给家里的柑橘保鲜
活动准备：食醋、蒜瓣、水、保鲜袋、柑橘、果筐、稻草、盛液体的容器、纱布、纸箱或塑料袋。活动过程：
一、设计实验
实验一：用食醋溶液做保鲜液
实验步骤：
1、将食醋和水按照1:100的比例装进容器里，充分搅匀，配制成食醋溶液。
2、柑橘采收后，选择无损伤、无病虫害的果子，放入食醋溶液中侵泡3-5分钟后取出晾干。
3、将柑橘套上保鲜袋，放入垫有稻草的果筐内。装满后，筐面再盖上一层薄薄的干净的稻草。
4、把果筐置于通风、阴凉的室内储藏。
总结：用这种方法储藏的柑橘，90-120天后，烂果率不到2%，而且失水量少，果皮新鲜，口味正常。实验二：用蒜瓣作为原料做保鲜液
实验步骤：
1、取250克蒜瓣，用纱布包好后捣烂成泥。
2、将蒜泥放入2500克冷水中充分搅拌，制成大蒜液。
3、将经过挑选的柑橘浸入大蒜液中，10分钟后取出晾干。
4、将柑橘放入纸箱或塑料袋内储藏。
二、拓展交流 10.有趣的石头
活动目标：培养学生观察、收集的好习惯。
活动准备：水粉颜料，石头，黏合剂，水彩笔，纸板，塑料板 活动过程：
一、采集石头
在老师的带领下，采集路边、田野、小河边各种各样的石头，注意观察石头的形状、大小是否有区别。
把采集的手头洗干净。
二、制作石头粘贴画
1.仔细观察自己采集的石头，充分发挥想象，看看它们都像什么，想想能画成什么，最终选定一块。
2.涂色。先涂上白色颜料，待其干后，再涂上其他颜色
3.按照自己的构思和想象，把石头当做画布，用水彩笔蘸上颜料开始创作。
4.用纸板、塑料板做成石头画必要的配件，例如动物的眼睛、翅膀等部分，再用黏合剂固定。5.欣赏与展示
三、拓展与交流
11.谁的泡泡吹得大
活动目标：明白能使泡泡吹得大的科学道理
活动准备：肥皂末，洗涤剂，洗衣粉，白糖，热水，饮料吸管4根，透明被子4个，小勺子 活动过程：
一、制作泡泡液
首先给4个被子编上A、B、C、D的号码，然后再每个杯子中倒入约50毫升的热水，再分别往B杯中加让一小勺肥皂末，C杯中加入一小勺洗衣粉，D杯中加入一小勺洗涤剂，并用小勺搅拌，使它们充分溶解。
二、吹泡泡并观察比较
用被配置好的溶液来吹泡泡，看看哪种溶液吹得泡泡大。
三、拓展与交流
1.在肥皂溶液、洗衣粉或洗涤剂溶液中加入白砂糖，并让白砂糖完全溶解，试一试，看看这种混合液吹得泡泡能有多大。2.通过实验，用哪种溶液吹得泡泡最大？你能说说其中的道理吗？
12.制作悬挂式指南针
活动目标： 1.初步感知物体间的磁化现象。
2.利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针。
3.学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。活动准备：磁铁1块，缝衣针3枚，棉线1段，泡沫塑料1块，按扣1颗，装有水的盆子1个，小刀。活动过程：
一、认识指南针
二、制作悬挂式指南针
1.将2枚缝衣针的针尖分别放在磁铁的同一个磁极上沿同一方向摩擦几下，使缝衣针变成磁针。
2.从泡沫板上用小刀切割2块直径约2厘米的圆形针座，然后把磁化了的缝衣针分别插入两个针座，再用另一枚缝衣针把棉线穿入针座。3.把制作好的2个指南针分别悬挂起来，待它们静止不动后，观察针尖和针尾所指示的方向，然后在指南的那一端的针座上标上“S”，另一端标上“N”。
4.将制作好的两个指南针靠近，完成P38页的实验记录表。
三、拓展与交流
13.制作简易温室
活动目标：
1.描述各种具体的温室类型说明温室结构的优点、局限性。2.形成关心设施农业发展的情感。
活动准备：卡纸箱1个，胶带，透明塑料薄膜，剪刀，温度计2支。活动过程：
一、了解温室类型，温室的特点
二、制作过程
1.从顶部剪开卡纸箱的四个角（离箱底4厘米左右）。2.将纸箱的两个短边侧面（如图2所示）沿虚线折叠并剪去，在两个长边的侧面各剪出一个长方形的窗口。
3.用胶带将两个长边的框架粘合在一起，然后将透明塑料薄膜贴在四个侧面的窗口上，形成一个封闭的“温室”。
4.在“温室”的一个侧面钻上一个小孔，把温度计的液泡通过小孔插入“温室”内并让它悬空，用来记录“温室”内的温度。5.将“温室”放在阳光下，另一支温度计放在“温室”附近（悬空），每隔一小时观察记录两个温度计的示数。6.完成P42页的实验记录表。
三、拓展与交流
说一说，你发现了什么？试着说出其中的道理。
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