爱与感恩教案

第一篇：爱与感恩教案

学会感恩主题班会教案

班会目标：

1、通过本次班会活动，学生了解什么是感恩？为什么要感恩？

2、学生懂得怎么样去感恩？

3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，能够体会并表示感谢。

班会准备：多媒体课件 班会过程：

一、导入班会主题

二、同学讨论什么是感恩？

教师用手语表演歌曲<<感恩的心>>，ppt呈现歌词，从而引出班会主题

“学会感恩”。

请同学们说说自己的理解，然后呈现幻灯片中的三副图片，说明孩子为母亲洗脚，为父亲捶背，给老师送上自己制作的工艺品都是感恩的表现。

总结：感恩就是用行动或语言感激别人所给的帮助和关怀。

三、以情景和图片的方式说明我们为什么要感恩？

1、教师准备一个情景，找两名同学配合老师表演。

情景：有一天，天气非常的好，A同学和B同学说好一起出去玩，就在他们走着走着的时候，突然A同学的脚崴了一下，于是B同学就非常热心的搀扶着A同学，并安全的把A同学送回家(这里可以是自己的座位)，这时候A同学会怎么做呢？(请表演的同学做一下)

师：这两位同学表演的非常好，是不是，大家鼓掌感谢他们。

教师总结：A同学受伤了，B同学安全的把A送回家，A同学表示了感谢，A同学的行为是不是就是感恩。

2、呈现两张图片，通过对比，说出在我们的生活，我们经常会遇到一些困难，这时候如果有人帮助我们，我们所遇到的问题就会很容易解决，那么我们的生活就会更加美好，更加幸福，所以我们要感谢那些给予我们帮助的人，要学会感恩。

四、学会感恩

1、学会感恩父母

(1)播放感恩父母的视频

(2)请同学说一说父母最让你感动的事是什么？

(3)讨论我们应该怎样感恩父母？

2、学会感恩老师

(1)讨论我们应该做些什么来表达对老师的感激之情？

(2)所有同学面向老师，对老师说“老师，你辛苦了”。

班会总结：

师：现在老师给同学们每人发一张卡片，你们可以在卡片上写上你们最想说的话，然后交给你最想感激的人，可以是自己的父母、老师，也可以是自己的朋友。(背景音乐，孙悦的<<，感谢你>>)

师：希望同学们常怀感恩的心

第二篇：爱与感恩

基本解释

1、餐前或餐后对上帝表示感谢。

2、感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。

3、感恩是你对一个没有关系或者关系不够亲密的人给予你帮助所产生的一种亏欠心理

4、对他人给予的恩惠表示感谢

4、谁言寸草心，报得三春晖。

5、滴水之恩当涌泉相报。

6、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——萧楚女

7、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

8、吃水不忘挖井人。

10、知恩图报，善莫大焉。

11、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

13、投之以桃，报之以李。

15、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

16、父恩比山高，母恩比海深。---日本谚语

23、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅

31、人世间最美丽的情景是出现在 当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑

44、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下 了最初的种子。——居里夫人

感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会有一个积极的人生观，总能健康的心态。

每天怀有感恩的说“谢谢”，不仅仅是使自己有积极的想法，也使别人感到快乐。在别人需要帮助时，伸出援助之手；而当别人帮助自己时，以真诚微笑的表达感谢；当你悲伤时，有人会抽出时间来安慰你等等，这些小小的细节都是一颗感恩的心。

如果你想来表达你对别人或生活的感恩，这里是弥缝从Zenhabits上修改的几个妥帖和奏效的方法。当然感恩是要来自内心的，所以这些方法只是个提示而已。

1.养成感恩的习惯。每天清晨醒来时，我都会默默地感激已有的生活和所爱的人，当

然还包括其他我对之感激的人和事情（读者、网站捐赠者等等）；

2.一封表达谢意纸条。如果别人向你寄来一封表达谢意的纸条，你一定会很开心吧～

当你表达谢意时，并不需要正式的感谢信（虽然那更棒了），一张小小的卡片（或）就可以了，礼轻情意重。

3.一个小小的拥抱（在适当的时候）。对你深爱的人，与你共处很长时间了的朋友或同

事，小小的拥抱时很好的礼物来表达感恩。

4.对每一天怀有感恩。你并不需要感谢特定的某人，因为你可以感谢生活！感谢今天

又是新的一天。一位怀有感恩之心的朋友常常跟我说，当你每天醒来时，应该这样想：“我真是个幸运的家伙！今天又能安然地起床，而且还有崭新的完美一天。我应该好好珍惜，去扩展自己的内心，将自己对生活的热情传予他人。我要常怀善心，要积极地帮助别人，而不要对别人恶言相向。”

5.不求回报的小小善意。不要为了私利去做好事，也不要因为善小而不为。留心一下

他人，看看他喜欢什么，或者需要什么，然后帮他们做点什么（倒杯咖啡，递下茶水等等）。行动强于话语，说声“谢谢”不如做一件小小善事来回报他。

6.一份小小的礼物。并不需要昂贵的礼物，小小的礼物也足够表达你的感恩了。

7.列一份你感谢别人的理由。列这样一份清单，大概十至五十几条，表达你对他的感

受，为什么喜欢他，或者他帮助了你哪些地方，而你此深怀感激。然后将这份清单叫给他。

8.公开地感谢别人。在一个公开的地方表达你对他们的感谢，比方说办公室里、在与

朋友和家人交谈时、在博客上、在当地新闻报纸上等待。

9.给他们意外惊喜。小小的惊喜可以使事情变得不一般。比方说，在妻子工作回到家

时，你已经准备好了美味的晚餐；当母亲去工作时，发现自己的汽车已经被你清洗的干净又漂亮；当女儿打开便当时，发现你特意做的小甜点。就是一点点的意外惊喜哦～

10.对不幸也心怀感激。就像罗斯福总统家中被盗后，他给朋友的回信一样。即便生活

误解了你，使你遭遇挫折与打击，你也要怀有感恩。你不是去感恩这些伤心的遭遇（虽然这也使你成长），而是去感恩那些一直在你身边的亲人、朋友；你仍有的工作、家庭；生活依然给予你的健康和积极的心态等等。

爱的诠释

爱的最佳的定义应该是真心对待某个生命体或物体（可以是人、物品、动物），使其整体感到快乐，但被爱不一定感到快乐。

爱是无私的奉献与给予，包括物质、感情、行动等形式。有爱的人有朋友，博爱的人朋友广。没有爱的人特吝啬不关心其他的一切只有自私，这种人父子兄弟视若路人甚至仇人相见。这种人是社会发展的障碍。爱是与生俱来的，所以可以认为是本性的特质，换言之，爱是作为人必须具

2备的本质之一。虽然世界各民族间的文化差异使得一个普世的爱的定义难以道明，但并不是不可能成立（沙皮亚－沃尔福假设）。爱可以包括灵魂或心灵上的爱、对法律与组织的爱、对自己的爱、对食物的爱、对金钱的爱、对学习的爱、对权力的爱、对名誉的爱、对他人的爱数之不尽。不同人对其所接受的爱有着不同的重视程度。爱本质上为一个抽象概念，可以体验但却难以言语。

爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。

母爱名人名言大全：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严

世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严

哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

无父何怙，无母何恃？《诗经》

父母德高；子女良教。《格言对联》

人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》

人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》

母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》

母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》 》

世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

妈妈在那儿，那儿就是最快乐的地方。（英国）

人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本

歌曲：感恩的心作词：陈乐融作曲：陈志远歌手：欧阳菲菲我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己

感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 花开花落我一样会珍惜感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜

第三篇：爱与感恩

爱与感恩

人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助，父母的养育，老师的教悔，朋友的帮助，大自然的恩赐，时代的赋予，我们成长的每一步，都会有人指点，我们生活的每一天，都有人帮助，正因为这样，我们才会度过一个个的难关，一步步的向成功靠近，创造并享受着美好的生活。所以，我们首先就要怀有一颗感恩的心。

责任和忠诚的背后是感恩，而感恩的背后是动力和信念。只有一个知道感恩，懂得感恩的人才会时时怀着一颗感恩的心去回报生活给予的一切，只有一个具有感恩文化的企业才会是一个有凝聚力、竞争力的企业。员工应该感恩企业给予自己的工作岗位，并且为自己提供了生存与生活地基本保障，还为我们提供了一个可以展视自我的舞台，所以我们应该学会感恩，只有对企业心存感恩的心态，我们才会在遇到困难的时有信心，有毅力的坚持克服。企业的凝聚力才会增强，从而使企业发挥出强大的实力，在竞争激烈的社会市场中将攻无不克、战无不胜。

其次，我们要爱岗，要珍惜岗位，珍惜工作的重要性。让我们从思想上认识、行为上明确、行动上执行，要有团队精神，创新能力，有责任感，注重细节以及学习等方面来珍惜自己的工作岗位，从而实现企业与个人的双赢。只有懂得珍惜，才会拥有；只有懂得感恩，才会长久；只有珍惜工作，我们才会去热爱它，从而激发出我们对工作的积极性和创造性，才会百分之百的投入到工作中去，才会将自己手中的工作做到最好。

我们的企业是一个民营企业，随着国家保护劳动者和人力成本的增加，各种消耗品和税收的上涨，企业要如何发展下去呢？首先要得“人心”。困为人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大财富，无论是对企业家还是个人的发展都有必要的帮助，所谓“得民心者得天下”，拥有人心是事业健康可持续发展的关键。员工是企业的主体也是企业效益的创造者，在一个可以施展自己的岗位，努力地把我们的企业办好，做强。

最后是奉献，我希望在各个岗位上工作的工友同事们都能树立感恩的心态，珍惜现在工作的机会，学习能胜任岗位的技能，以饱满的热情和冲天的干劲为企业的发展多做贡献，为我们美好的明天奋斗！

第四篇：《心怀感恩 与爱同在》班会教案

《心怀感恩 与爱同在》班会教案

一．教学背景

现今的小学生大都是独生子女，父母对他们大都从小娇生惯养，宠爱有加；使他们养成了以自我为中心的不良习惯。有的学生甚至经常对父母大呼小叫，丝毫不顾及家长的感受。所以，为了在小学阶段树立良好的感恩意识，弘扬中华民族的传统美德，我设计了《心怀感恩 与爱同在》为课例的教学活动，让学生认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不仅要接受来自家人的爱，更应懂得爱的反馈和回报。二．设计目的

（1）通过诗歌朗诵、才艺表演等形式让学生切实感受来自父母的关爱。（2）让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。

（3）使学生懂得感恩回报是一种道德规范，并在以后的生活中身体力行。三．设计理念

首先，整节课通过诗歌朗诵，歌曲演唱，情景剧，互通书信以及图片视频的观看等多种形式的活动，教师利用多媒体引导、点拨，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性，把课堂主动权交给学生。其次，课堂设计由浅入深，引导学生学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。同时，通过活动渗透学生的心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，指导学生今后的行为。

四、主题目标：

1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。

3、理解父母对自己严厉的爱，表达对父母的感谢之情。

4、懂得感恩，关心体谅父母长辈，学会用自己的方式表达对家人的爱。

五、教学重点：

强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

六、课前准备：

1、教师：利用一课时教授《家人的爱》课本中的内容、制作课件、《感恩的心》手语练习、提前排练情景剧、诗歌朗诵和父母写给孩子的信

2、学生：才艺表演、亲情故事、介绍父母的文稿、感恩卡片和自制的小礼物。

七、课时：一课时

八、活动过程

第一部分：回顾课文内容 宣布活动主题

（何）：新一周的班会又开始啦！今天参加本次活动的有有我校的老师，当然，还有我们亲爱的爸爸、妈妈，请为他们的到来鼓掌。今天我们也邀请了教我们的班主任向老师参加我们的活动，大家欢迎。

（老师上台发言：上节课我们学习了《家人的爱》，明白了“谁言寸草心，报得三寸辉”的伟大含义，体会了父母及其家人养育我们的不容易，希望今天我们每一位同学都能怀着一颗感恩的心去搞好这次有意义的活动。）

（何）：“心怀感恩 与爱同在”主题班会现在开始！今天我们活动的主持人是林风洋、罗颖，大家欢迎！

第二部分： 赞美双亲

林：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱； 罗：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱； 林：同学们，来说说你心目中的母爱和父爱吧！

生：我发高烧的时候，爸爸妈妈三更半夜背我去医院，爸爸流淌出的汗水就是父爱，妈妈焦急的表情就是母爱。

生：每到假日，妈妈都带我出去游玩，走进大自然，教我认识各种花草树木，这是母爱。

生：我生日这天爸爸妈妈买了一个大蛋糕，还有生日礼物，给我送上的吻就是他们对我的爱。

生：每到放学时，爸爸总会站在校门口等我放学，当我出现在他视野之时，他脸上露出的笑容就是父爱。（学生纷纷举手发言）

（姚）：主持人打断一下，我想讲一个和父母之间发生的故事可以吗？

罗：好，大家欢迎姚舜予同学！附上：故事内容

忘不了这一份情，那一份爱„„

那是一个太阳高照的下午，到处洋溢着欢声笑语，而我却闷闷不乐地呆在洁白、宁静的病房里，更可怕的是冷冰冰的手术台正安静的等待着我。

“姚舜予„„姚舜予„„。”听到护士阿姨不停地呼喊声我立刻恐惧起来。带着一颗不安的心，走向那冰冷的手术台。明晃晃的灯光迷晃着我的双眼，渐渐我不知不觉地睡了过去。

大约五、六个小时之后我苏醒过来，用迷惑的眼神望着一直守在病床前的父母，看得出来他们无比难受，“啊„„啊„„”耳朵两旁的伤口让我痛得厉害。父母焦急的、无可奈何的照看着我，生怕我会出什么意外。妈妈紧紧握着我无力的手说道“我是谁？”“你是我的妈妈呀”我微笑着，用嘶哑的声音立刻回答，这下父母可安心了。

已是深夜了，我因手术一天一夜没吃东西了，饿极了。伤口不时的撕扯着我的耳朵，真的很疼。“儿子！坚强些。妈，喂你水喝！”

妈妈一夜没合眼，照顾我到天亮；爸爸一到天亮就赶来照顾我。术后第二天我可以下床走路了，妈妈在左，爸爸在右一并搀扶着我走着„„。直到第四天身上不再疼痛了，病情得以好转，走路再也不用父母的搀扶了。

但我知道你们永远是我最坚实的臂膀。(姚舜予同学讲完之后引导全班同学观看感恩视频)（姚）：这只是我的父母爱我的一个小故事让我们回顾，我们每个父母为我们做的一切。（“手指向屏幕，播放“感恩父母视频”带领全体同学回顾父母养育的辛劳）

罗：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的爸爸妈妈，是他们给了我们宝贵的生命和一生的幸福。

林：让我们用诗歌表达对父母的感激之情吧！附上：诗歌内容

感谢您，父母

落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章

那是树叶对大地的感恩

白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面

那是白云对蓝天的感恩 我们沐浴着阳光长大 我们滋润着真情成长 父爱是灿烂的阳光，炽热而光明 母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人

有了泥土，嫩芽才会长大 有了阳光，春芽才会开花 我们的成长离不开您呀—— 亲爱的爸爸妈妈，我们的亲人……

（诗歌朗诵由全班男女生一同合作，朗诵结束之时由本班曹诗语同学进行电子琴表演）

第三部分：介绍父母 走进父母

林：我的妈妈是一位商人，他工作能力很强，她还会烧一手好菜，我可喜欢吃她做的可乐鸡翅了。罗颖，你也介绍下你的父母吧！

罗：我的爸爸是经贸旅游学校的一位教师，在学校教书育人，深得学生们的爱戴，他平时还喜欢打篮球，篮球技术可高了。陈宇洋：主持人，我也想上台说说我的父母。罗：大家欢迎。

（陈宇洋上台介绍父母，教师配合播放学生自制的幻灯片）附上介绍文稿：

我的妈妈在电业局从事人事工作，我的爸爸是中心医院外科大夫。爸爸妈妈的工作都很辛苦。听妈妈说，我出生刚满月，爸爸就到成都进修去了。妈妈一个人既要上班又要照顾我，真的很辛苦。爸爸平时上班非常辛苦，有时累的回家后倒在沙发上就睡着了。

2008年汶川大地震发生后，爸爸参加了攀枝花市医疗救援队，赶往地震灾区进行救援。在那段时间里，我们全家都非常担心爸爸，特别是妈妈，最后妈妈随着医院的慰问队也去了灾区……

我每个周末都要学习英语、围棋和爵士鼓。这些东西我已经学了四、五年了，学了这些我有了很大的收获。我的爵士鼓已经考过了五级，围棋比赛还得了全市第一名呢。这些成绩的取得都离不开爸爸妈妈的帮助和支持，每周爸爸妈妈都放弃休息时间，陪着我学习，给我关心、给我鼓励。

在学习上爸爸妈妈对我严格要求，但从未因我考试考得不好而打过我，总是给我关心和鼓励，在我取得了好成绩时，又总是告诫我不能骄傲自满。

谢谢爸爸妈妈对我这些年的照顾和关心，我以后要努力学习，让爸爸妈妈放心。

林：同学们，他介绍的好吗？这样的画面用两个字来形容，“幸福”，就让我们带着幸福，邀上父母们去欣赏张鉴予为我们准备的二胡独奏《八月桂花偏地开》吧！（代驭新）张鉴予的二胡拉得是不错，我的葫芦丝吹得也很好，我们一起去《竹林深处》看看那里的动人景色，怎么样？

第四部分：以信连情 日记连心

本环节教师在背景音乐配合下，朗读一位本班母亲写给孩子的书信，教育孩子体会父母的爱，懂得父母的养育的不容易。（随之表演情景剧：《拥有一颗感恩的心》）附上情景剧故事大纲：

张小兰是一对外来打工人员的孩子,她的父母一直在本地以捡废品为生.小兰认为自己父母的工作不体面,让她在同学面前丢脸,因而她瞧不起自己的父母,在家里骂父母,后来,在老师和同学的帮助下,她变得听话了,变得不乱花钱了,变得尊重父母了,变得体贴父母了。

第五部分：日记表情，展现生活

罗：我们的母亲给了我们鼓励的爱，让我们在生活的航海中自信向前。林：而我们的父亲平时或许对我们有些严厉，但那样的爱让我们在航海中能经得起风浪的考验，永往向前。

罗：现在屏幕出现的这些勾勾画画，那些看似严厉的批语出自我们班一位父亲的笔下。这样的日记本谁不想拥有呢？

林：让我来读读这些批语吧。（教师课件出示日记，主持人朗读父母在日记的批语）

罗：他太幸福了。当然了，拥有这样的日记本可不止他一个人。（随之课件出示另外两位同学日记本，由主持人再次朗读批语）

林：我们的学习生活中的酸甜苦辣都在这小小的本子里，字里行间透出的是56了单纯的心。

（播放学生在校学习生活的视频，让家长看见自己孩子的快乐生活，对自己的付出感到欣慰）

罗：这美丽的童话、单纯的心是离不开我们的启蒙老师，更离不开我们坚实的后盾，我们含辛茹苦的父母，他们更值得我们尊敬。林、罗合：全体起立，面向父母让我们大声的对父母说声

全班：爸爸、妈妈辛苦了！（全体学生起立面向到来的所有父母深深鞠躬！）

第六部分：手语表演，感恩的心。

（全班面向父母表演《感恩的心》，教师播放音乐，在主持人的引导下为父母献上自制的小礼物和感恩卡片，说上几句感谢的话语）

（何明霞）同学们，把我们精心准备的感恩卡片亲手送到父母手中，并说出此时你最想对他们说出的话吧！（献感恩卡片有序进行，时间3分钟）

第七部分：家长代表发言，教师总结

（何明霞）：我看到有一些叔叔、阿姨眼眶中饱含着热泪，大家用热烈的掌声欢迎他们给我们讲几句吧。（选择父亲和母亲各一位发言）

（何明霞）：我知道我们的向老师刚当爸爸不久，也请他站在一个父亲的角度谈谈他的感想。

师：同学们，这次活动开得很有意义，也很成功，从主持人到各位同学都表现特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师可以体会到大家真正感受到父母对你们的关爱，也能够体会到你们感恩父母的赤子之心。希望能通过这节课，你们能时时刻刻体会父母的苦心，能为父母及时表达自己的爱，做自己力所能及的事，为父母分担。谢谢同学们！

（何明霞）“心怀感恩，与爱同在”主题活动到此结束。

九、教学反思

整节课通过诗歌朗诵，歌曲演唱，情景剧，互通书信以及图片视频的观看等多种形式的活动，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性，把课堂主动权交给学生。围绕学生的生活，让学生在与家人的共同生活、密切接触中，感知、体验父母和其他家庭成员对自己的关爱。为了使教学更加贴近学生的生活，教育学生把感恩真心的付诸于日后的行动，同时用信息技术与学科的整合进行教学，这样把课内学习和课外行动有效地结合，实施感恩教育便成了水到渠成的事了。

十、课例点评(一)环节点评

第一环节：回顾课文内容 宣布活动主题。教师利用简单的话语，帮助学生回顾第一课《家人的爱》所学习的内容，为宣布活动主题做铺垫。

第二环节：赞美双亲，感悟感恩。活动由学生谈母爱和父爱入手，引出姚舜予同学讲述他在北京就医时期父母对他细心照看的故事，以此来勉励教导同学要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人，之后播放感恩视频并随之全班用诗歌赞美母爱和父爱。同时整个环节采用配乐同步进行的方式配合主题的引出作用，目的是创设情境，以情感人，以境悟恩，为下面的环节铺垫情感基础。

第三环节：介绍父母，走进父母。本环节由主持人谈论自己父母入手，引出陈宇洋同学利用活动前独立制作的幻灯片介绍自己的父母，并由浅入深的走进父母的世界，体会父母养育他的不容易，他个人目前所取得的成绩和父母的付出是密不可分的，为现场营造一个幸福一家的情景，之后是二胡和葫芦丝的才艺表演，目的是把现场的这种幸福的气氛延续下去。同时让在场的父母看到孩子们的成长并享受在这种幸福之中。

第四环节：以信连情，小品悟情。活动前在学生不知情的情况下，让家长给孩子写封信，在此环节选择读一位家长的书信，里面回顾了家长养育孩子的历程，家长对子女想说的话以及期望。整个环节以背景音乐制定感情基调，之后是情景剧《拥有一颗感恩的心》。通过本环节使学生在理解父母的关爱后迅速体验父母的良苦用心，感恩之心得到升华，渗透学生的心灵，进一步达到孝敬父母的预期目标。

第五环节：日记表情 展现生活。视频出示几位家长在孩子日记中的批改和批语，并由主持人带领全班回顾这些点滴。通过这个环节的活动达到本次班会的核心内容：感恩父母，使学生受到情感的强烈碰撞，让他们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处，切实感受父母对自身的关爱，了解父母付出的不易，懂得父母严厉的爱，同时也让父母看见在他们的良好教育下孩子的快乐成长。

第六环节：感恩的心 赠送礼物。本环节体现孩子对父母的爱，给父母一定的震撼。赠送礼物，回报感恩。在父母不知情下为父母制作感恩卡片和制作小礼物，并在送出礼物时对父母亲口说出感恩话语，使孩子和父母进行面对面的交流和感情流露。

第七环节：家长代表发言，教师总结。利用家长的现场激情讲话，使学生明白，他们是每一位父母不可缺少的家庭一份子，父母因他们的健康快乐的成长而感到生活的精彩和美好，教师站在一位家长的角度去评价这节课学生的表演，鼓励学生在往后的生活中爱父母、敬父母、孝父母。

（二）总体点评

通过这次活动课，学生们学会了合作、探究、交流，提高了分析问题与解决问题的能力，对父母的爱有了更深的了解和感悟，教师不单单是“传授文化”，也需要倾注对学生的情感教育：关心父母，尊敬长辈，让学生懂得如何回报父母的爱，如何回报社会。同时，本节课不仅仅教育了学生，也触动了到场的家长和听课的老师，课型设计不单纯在于对学生的教育，构成了一个三位一体的教育模式，即学生、家长和教师都在活动中感受来之父母爱的力量，效果达成好！

第五篇：感恩与爱方案

“感恩与爱”活动训练营

说明：这是以“感恩与爱”为主题的学生心理健康教育活动，主要是解决学生人际交往中心理问题，以及学生在“心理断奶期”的叛逆心理，重新架起孩子与父母之间沟通的桥梁，从激发情感的力量为突破口，激发了学生学习的原动力。活动训练流程：

活动时间：下午：2：00——6：25

1：55——2：05：学生入场

2：05——2：15：1．学校领导代表做训练前的动员讲话

2．主持人介绍主训师

3．主持人宣布营规

4．主持人宣布训练开始并引出主训师出场

2：15——2：35：第一主题：破冰船活动

活动目的：活跃学习气氛，激发学习兴趣，使参与训练的学生达到肢体语言的同步。

活动内容：1．点头、微笑、打招呼。

2．成功坐姿。

3．掌声训练

2：35——3：30：第二主题：相互欣赏训练

训练目的：学会如何与人相处，学会认可别人与欣赏别人，学会欣赏老师、同学与父母。

训练内容：1。赞美的重要性

2．赞美的方式

3．赞美的方法与技巧

4．赞美的原则

5．家长与学生赞美互动

3：30——3：45：课间休息

3：45——4：15：第三主题：快乐人生三句话

训练目的：让学生学会去积极的思考，调整好自己的心态。

训练内容：1．太好了！——改变了心情就改变了生活

2．我能行！——改变了态度就改变了人生

3．我帮你！——改变了角度就改变了世界

4．成功的最高秘诀

4：15——4：25：课间休息

4：25——6：25：第四主题：感恩的心训练

训练目的：让学员学会感恩，学位换位思考，重新认识自已的父母，让情感的力量得以爆发，从而激发学习原动力。

训练内容：1．学唱《感恩的心》带手语操

2．感恩的心训练

3．家长与学生互动

训练要求：1．音响设备一套（要配备两个无线话筒和一个有线话筒）。

2．训练场地要求：出入方便，有窗帘，遮光性好。

3．在做感恩的心训练时，要求要有医生或护士在场。

训练设计：葛建勇

活动策划：王伟安绪红

葛建勇：21世纪中国特色成功学主训师、国际注册心理咨询师、和谐文化工程创始人、绿色成功素质教育模式的创始人。团市委12355青少年维权和心理热线督导、阜阳市心理咨询师协会、阜阳市家庭教育研究会、太阳花心理咨询中心特聘心理教育专家、阜阳市妇联志愿者协会心理咨询师志愿者。擅长团体咨询，亲子教育咨询，婚姻的咨询。训练的部分学校有：青岛黄海学院、北京吉利大学、陕西理工学院、西安市理工信息学院、合肥万博学院、合肥市科学岛实验中学、中国人民解放军炮兵学院等。

“感恩与爱”活动训练营

主办：团市委

协办：阜阳市妇联志愿者协会

方案12355青少年维权和心理热线 阜阳市心理咨询师协会 阜阳市家庭教育研究会太阳花心理咨询中心 阜阳市360特色教育学校二〇〇八年五月

“感恩与爱”活动训练营方案

一、活动意义：

心理健康教育是提高中小学心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中小学开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，能有效地缓解中小学生的课业负担、人际交往，考试焦虑等方面的心理压力，促进学生身心全面和谐发展，有利于学生健康成长。在中小学校开展心理健康教育，是构建现代教育体系、提高德育科学性和实践性的需要，有助于广大教育工作者树立“以人为本”的教育观念，有助于开辟德育途径，丰富德育内容、改善德育方法。

以“感恩与爱”为主题的学生心理健康教育活动，主要是解决学生人际交往中的心理问题，以及学生在“心理断奶期”的叛逆心理，重新架起孩子与父母之间沟通的桥梁，从激发情感的力量为突破口，激发了学生学习的原动力。

二、组织形式：

公益性活动，师资有主办单位提供，其他有学校负责解决提供（交通、食宿等）。

三、活动内容：

1、训练营开营之前心理健康教育宣传—展板（主办单位提供）、黑板报、班会等形式；

2、现场咨询（太阳花心理咨询中心、阜阳市家庭教育研究会、团市委12355青少年维权和心理热线的专家提供咨询）；

3、指定太阳花心理咨询中心某日为该校师生心理咨询免费开放日活动；

4、双方考察作为共建“心理辅导援建学校”单位；

5、“感恩与爱”活动训练营

四、主办： 团市委12355青少年维权和心理热线

阜阳市心理咨询师协会阜阳市家庭教育研究会

协办： 阜阳市妇联志愿者协会、太阳花心理咨询中心、阜阳市360特色教育学校；