小班绘本 啊呜

第一篇：小班绘本 啊呜

小班绘本教案：啊呜 【活动目标】

1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。

2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。【活动准备】

《啊呜》PPT课件

自制小纸盒，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干 【活动过程】

一、兴趣导入。

1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。

请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？

幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声„„

2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事„„

二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

1、察第一幅图，引起第一次猜测。

图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）

教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。

2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球„„）教师出示ppt课件

3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！”

小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。

幼：（雪、天空、白云„„）

4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”

小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的？

幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃„„）

5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学）

6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！）

7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！”

8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）——小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）——小猫说的红红是什么？（樱桃、草莓）

9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！

三、根据影子轮廓猜测物品

啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗？如果猜对了就给自己鼓鼓掌。

四、游戏：找“啊呜” “啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？

【活动延伸】品尝“啊呜”

你们聪明又勇敢，找到了好吃的“啊呜”！我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧！

第二篇：小班绘本阅读《啊呜》

小班绘本阅读《啊呜》

活动目标：

1.喜欢听故事，理解故事内容。

2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。活动准备：

1、图画书《啊呜》人手一本。

2、根据图画书做成的PPT。

3、黑色大箱子中放置食物若干。活动过程：

一、导入故事，引起兴趣：

1．今天我给你们讲个好听的故事，想听吗？不过听故事之前，我先要测试你们的小耳朵----灵不灵！

听，（音效“啊呜”），这是什么声音？你们在哪里听过？啊呜就藏在我讲的故事里，你们得把啊呜从故事里找出来，好吗？

二、理解故事，大胆联想： 1.快看，故事里还有谁呢？

哦，是小动物们！有几个小动物？我们一起数一数！

他们是谁呢？（长耳朵的是、喵喵喵是、长尾巴的是，还有穿绿色背心的是小熊）（根据不同的特点帮助幼儿分辨几个小动物）2．教师讲故事：

（1）观察第一幅图，引起第一次猜测。

图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）

（2）观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？ 教师出示ppt课件。

（3）观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！” 小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的? 教师出示ppt课件，引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。

三、自主阅读

（1）故事中会发生什么事情呢？啊呜到底是什么？请小朋友们继续往后看一看，自己在书里找一下答案吧！

（2）提出看书要求：看书的时候，请从封面开始一页一页往后翻，如果从左到右翻不开时，请试试用其它的方式翻书。

（3）幼儿自主阅读。教师巡回观察，帮助个别幼儿用正确的方式翻书，鼓励幼儿大胆想象，联系自己的生活经验猜测“啊呜”是什么。

小结：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！

四、结束活动

1．我这也有个黑盒子，里面有许多啊呜！谁敢和小熊一样，勇敢的来摸一摸？ 2．说说你摸到的啊呜是什么，他是什么样的？ 3．我们一起拿着手里的啊呜去啊呜啊呜把他们吃掉吧！

第三篇：小班语言公开课活动：啊呜

小班语言活动：啊呜

曹梅

活动目标：

1．在猜疑、想象的过程中理解故事内容。

2.学习词：又大又圆、雪白雪白、血红血红及短句“xx的xx，啊呜啊呜真好吃”。

活动准备：

课件幼儿操作材料：在房子上贴上可以让幼儿取下操作的很多相似色彩的蔬菜、水果、点心小图片。

活动过程：

一、播放课件：观看故事的前半部分。

师:今天呀，老师给小朋友们带来了一张好看的图片，看看上面有谁呀？四个小动物呀他们一起来到了小屋前，看到屋子里黑黑的，桌子上有个什么东西呀？

二、分段播放课件：引导幼儿按故事发展想象猜测故事内容。

1.小兔

师：小兔进去了，发生了什么事情？（学说又大又圆）看到啊呜的脑袋又大又圆的，它的心里会怎么样？它害怕急了，所以赶忙看了一眼就从屋子里跑出来了。你觉得什么东西也是又大又圆的呢？

2.小猴子

师：接着呀，小猴子也进去了。小猴子进去之后看到了什么？（学说雪白雪白）那你见过什么东西是雪白雪白的呢？

3.小猫

师：小猴子出来之后呀，小猫说（放课件）。小猫进去之后它又看到了什么？（学说：血红血红）它看到这个血红血红的眼睛，小猫的心理怎么样？是呀，你看她的嘴巴，长得大大的，眉毛都皱在了一起，可见她怕极了。那你觉得什么东西也是血红血红的吗？

4.小熊

师：小动物们看了啊呜，都说（放课件）。但是有一只小熊他非常勇敢。（播课件）哎呀，朋友遇到困难了，我们应该怎么办，快帮他想想办法。原来小动物们和我们想的办法也是一样的。

5.师：原来啊呜是一个什么呀？，哦，原来刚才小兔看到的又大又圆的脑子其实是他的？小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的？小猫看到血红血红的眼睛是？小动物们坐在一起（播课件）

三、播放课件：幼儿整体欣赏故事。

1.这个有趣的故事呀，有个好听的名字叫“啊呜”，我们一起说一说。

2.完整欣赏

这个故事真好听，我们一起再来听一遍把。听的时候呀，一边听一边和故事里的小动物一起说一说。

四、引导找找有什么好吃的，并说一句简单的话： xx的xx，啊呜啊呜真好吃。

1.看，这里还有好多好吃的东西，看看都有些什么呀？我们要用故事里好听的话来说一说。

2.交代要求

师：找一找你最喜欢的东西，而且要用一句故事里好听的话来说一说。老师先来找一找（师示范）。

小朋友们想不想也来找一找你喜欢吃的东西，待会请你上来找一找，找到你喜欢吃的东西之后把它轻轻取下来，坐回小椅子和你旁边的好朋友一起来用好听的话说一说，说完之后，请你把它贴在胸口。

3．幼儿分组操作，师巡回指导。

4.师：谁愿意上来用好听的话说一说。

五、延伸活动

师：这么多好吃的，让我们回教室后用好听的话把它编成一首啊呜的儿歌好不好？

第四篇：小班情景阅读《啊呜》教案

小班情景阅读《啊呜》教案

执教：林琳

活动目标：

1．观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。2．按声音提示，进行手口一致的点数。

活动准备：

PPT、蛋糕、橡皮泥

活动过程：

一导入故事，引起兴趣：

今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫“啊呜”。“啊呜”会是什么呢？听完故事你就知道了。

在森林里生活着四个好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）一天，它们一起来到森林里，看见了一幢房子。二理解故事，大胆联想： 1．讲述故事开始：

 播放“啊呜”，这是什么声音？屋子里会有什么呢？ 2．大胆联想猜测：

 小兔跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜是圆圆的”，圆圆的会是什么东西呢？

 小猴跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜是白白的”，白白的会是什么呢？  小猫跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜上面还有红色一点一点的”，红红的又会是什么呢？ 3．欣赏故事结尾：

 勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！

三根据提示，操作体验：

1．播放“啊呜”声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。2．幼儿人手1份“蛋糕”，根据声音提示，“吃”相应次数蛋糕。集中操作：吃蛋糕

鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。小结：听到几次声音，就“吃”几口，要不多也不少哦！

3． 今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。

第五篇：小班绘本《一步一步,走啊走》潘珍珍

小班语言活动《一步一步，走啊走》

漯河育才幼儿园 潘珍珍

活动名称：语言

活动内容：绘本《一步一步，走啊走》 活动目标：

1.通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。

2.乐于参加说说、演演形式的文学活动，初步理解故事的情节。活动准备：绘本人手一本、绘本PPT。活动过程：

一、谈话引入主题。

教师：“今天老师给你们带来了一本好看的绘本书，书是我们的好朋友，我们要爱护她，这是书的封面和封底，我们从封面开始一页一页轻轻的翻，看完了，把书轻轻地合上，别忘了把封面朝上。这本书里面藏着许多动物宝宝，来看一看，你都认识哪些动物宝宝？”

二、幼儿自主阅读。

1、教师：“绘本书里你都看到了谁？”

2、教师出示绘本ppt第三页进行小结：“这是一个大家庭，大家庭里有乌龟、大白鸭、小灰兔、大鸵鸟，还有一个小弟弟。”

二、完整阅读绘本。

1、教师一边播放绘本PPT，一边讲故事。教师在有动词“走、爬、揺、跳、跨”的画面上停顿一会儿，请幼儿一起重复动词并做做动作。

（1）播放ppt，师：“在一个美丽的清晨，小弟弟出门玩耍了，他一 步一步走呀走。”

（2）继续播放ppt，提问：“小弟弟遇到了谁？（大乌龟）我们和大乌龟问好吧！大乌龟是怎样走路的？”教师小结：大乌龟一步一步爬啊爬，我们像大乌龟一样爬啊爬吧。教师带领幼儿学大乌龟走路的样子，边学边说：像大乌龟一样慢慢爬。

（3）继续播放ppt，提问：“谁来了？（大白鸭）我们和大白鸭问好吧！大白鸭是怎么走路的呢？”

教师小结：大白鸭摇摇摆摆的踱着走。我们也学一学大白鸭吧！教师带领幼儿边学边说：像大白鸭一样踱着走。

（4）继续播放ppt,提问：“快看，还有谁谁来了？（小灰兔）我们也和小灰兔大声招呼吧！那小灰兔是怎么走路的？”

教师小结：小灰兔是一步一步跳啊跳？我们也像小灰兔一样蹦蹦跳吧？教师带领孩子边学边说：像小灰兔一样蹦蹦跳。

（5）继续播放ppt,提问：“哎呀！又来了一只大鸵鸟，我们向大鸵鸟问个好吧!”（大鸵鸟，你好）“大鸵鸟有长长的腿，大大的身体，长长的脖子,谁会知道大鸵鸟用它的长腿会怎么走？”（幼儿模仿跨啊跨）“原来是一步一步跨着走的，一起试试吧！大鸵鸟一步一步跨呀跨，告诉朋友们大鸵鸟是怎样走的？”（师带着幼儿边模仿边说大鸵鸟一步一步跨呀跨。）

（6）出示ppt大老虎图片，（配班老师扮演大老虎：“啊呜、啊呜”）师问：“这是什么声音？谁来啦？怎么办？”师喊：“我们快逃啊！”教师带幼儿用小动物走路的姿态进行逃跑。

（7）出示ppt最后一页，师：“你们和这个大家庭的小动物玩得开心吗？那接下来我们再回到绘本书里找找它们吧！”

三、师幼共同再次阅读绘本。

教师带领幼儿完整阅读绘本，介绍绘本书的名字，提醒幼儿一页一页阅读。

四、教师带领幼儿表演故事，让幼儿体验游戏的快乐。

教师诵读故事，孩子跟在教师身后，说到哪种动物，孩子们就模仿动物的行走姿态，当听到口令“老虎来了”，孩子们就一起跑回“家”。

五、活动结束。

师：“今天我们玩得真开心，还认识了这么多的动物朋友，你最喜欢哪个动物朋友？你能说说它是怎么走路的吗？现在，我们就学你喜欢的朋友的样子一步一步走啊走，到外面去玩吧！”