第一篇：苏教版六年级劳动教案(下册)
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苏教版六年级劳动（下）教案
家政 种植.........................................................................................................................................1
花卉使我家更漂亮...................................................................................................................1 家庭常见花卉的种植...............................................................................................................2 菊花.............................................................................................................................2 2 鸡冠花和牵牛花...........................................................................................................3 小花圃的管理...........................................................................................................................4 技术初步 运用多种材料进行制作.................................................................................................5
运用多种材料的小制作...........................................................................................................5 美妙的声音响起来...................................................................................................................6 模仿制作.......................................................................................................................6 2 设计制作.......................................................................................................................7 发展中的技术...........................................................................................................................9 什么是新材料...............................................................................................................9 2 什么是高新技术.........................................................................................................10
家政 种植
花卉使我家更漂亮
一、教学目标
1．了解同学家中的花卉种植情况。
2．了解种植花卉的作用，培养爱美情操。
二、教学准备
1．教师准备：实物投影仪和放像机。
2学生准备：课前，分小组组织一次参观访问活动：去那些种植花卉的同学家看看，听一听同学家长关于花卉种植的介绍。在参观期间，有条件的学生可以拍摄照片或录像。
三、活动建议
1.淡话导入新课。
讨论：你家种植过花卉吗?种植过哪些花卉?种得怎样? 议一议：在家里种植花卉有什么作用，从而揭示课题。2．说说议议。归纳种植花卉的好处：(1)能美化环境；(2)能净化空气；
(3)陶冶人们的情操，提高人们的文化修养。
用实物投影仪展示事先拍摄的家庭种植花卉的照片，或播放拍摄的录像，结合“说一说”，请学生上台介绍～下家中种植过哪些花卉，种得怎样，以及种植这些花卉给家庭生活带来了什么好处，让学生以自己的亲身体验感受花卉种植的好处，受到美的熏陶。
3．填填说说，交流心得。
请学生根据课前的参观情况，回忆一下，填好表格。
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然后请学生在小组内交流自己所填的内容。交流之后可以派代表参加全班交流。4．动手试试。
指导学生阅读教材上的简要说明，介绍一下制作方法，学生制作
制作好后开一个树叶标本展示会，让学生体会动手制作的乐趣。5．总结课文，引发兴趣。
教师小结：花卉给人们的生活带来了美，带来了无穷的乐趣，那么你想为你家、为学校增添一点美吗?下节课我们来学习种植花卉。6．课外延伸。
(1)调查学校里花卉的种植情况，仿照课文上的表格设计一份表格，用于总结调查的情况。
(2)读一读本节教材后“技术信息”中的《室内绿化的配置设计》、《当心，有些花卉有毒》。
家庭常见花卉的种植 1 菊花
一、教学目标
1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3．通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。
二、教学准备
1．菊花造型图片，各种菊花的图片。2．扦插、养护菊花的录像片。3．实物投影仪。
4．菊花扦插所需的材料及工具，如瓦盆、剪刀、水壶、基质等。
三、活动建议
1．导入新课，激发兴趣。出示菊花造型图片； 让学生欣赏这些菊花及造型；
学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。2．说说写写，明确扦插方法。
（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片，清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
（3）请学生写一份扦插菊花的操作方案
（4）全班交流一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最佳方案。3．讲讲看看，了解养护知识。
讨论：菊花养护应注意些什么? 交流，归纳出菊花养护的五个注意点：(1)遮阳；(2)填土；(3)浇水；(4)施肥；(5)“打头”和“留蕾”。
播放菊花养护的录像，进一步加深学生的认识。4．画画做做，掌握栽培方法。
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学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图 然后用实物投影仪展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操作流程是否正确，画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。
5．客观评价，总结交流。6．课外延伸，动手尝试。
教师指导学生阅读“试一试”中的简要说明，并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物，也可以去尝试其他植物的扦插，培养他们动手种植的兴趣，养成热爱劳动的良好品质。7．注意事项。
(1)操作实践时，要对学生进行纪律教育，做到井然有序。(2)使用劳动工具时要注意安全。鸡冠花和牵牛花
一、教学目标
1．分小组查阅资料，了解鸡冠花及牵牛花的特性、栽培方法和养护管理等方面的知识，在班内交流。
2．分小组栽培鸡冠花和牵牛花。
3．通过栽培鸡冠花和牵牛花，培养学生热爱劳动、善于观察、团结协作等良好品质。
二、教学准备
1．准备各种类型鸡冠花的图片、不同颜色牵牛花的图片。
2．有条件的可准备栽培鸡冠花、牵牛花的录像片。或者根据“助学提示”中主要步骤制作成简单的课件。
3．将学生分成5～6人一小组，分小组查阅资料，了解鸡冠花和牵牛花的特性、栽培和养护方法。
4．准备种植所用工具和小实验所用工具和溶液。
三、活动建议
1．激发兴趣，导人新课。
出示收集到的各类鸡冠花、不同颜色牵牛花的图片，让学生欣赏，请学生认一认这两种花，说说它们的名字，并描述一下它们各自的形态特征和习性。
2．议议读读，明确栽培方法。
(1)学生根据课前所收集的信息，在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种草花，明确两种花的栽培方法。
(2)教师指导学生分小组阅读教材“助学提示”中的内容，然后在小组中说说这两种花怎样栽培，补充课前所收集的资料。(3)组织学生进行全班交流。
(4)观看这两种花栽培的录像，再次明确栽培步骤及注意事项。鸡冠花的栽培步骤：播种、间苗、施肥、上盆。（每个阶段都要注意养护管理）。3．学学做做，学习这两种花的栽培。4．动手实验，总结评价。
学生分小组小实验，并观察现象。观察并思考实验的结果说明了什么。（用酒精溶液浸泡则酒精溶液会呈现出黄色，找教案 www.xiexiebang.com
这说明叶子中的色素被浸泡出来了，色素能溶于酒精。）5．读读试试，培养种植兴趣。
指导学生阅读信息栏中有关种植向日葵和含羞草的介绍，弄清它们的栽培步骤及注意事项。6．注意事项。
(1)操作实践时，要对学生进行纪律教育，做到井然有序。(2)使用劳动工具时要注意安全。(3)实验时要注意安全。
小花圃的管理
一、教学目标
1．使学生掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的好品质。
2．使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动美化环境、美化生活。
二、教学准备
1．把全班分为若干个学习小组，小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管理的基本知识。
2．准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料，如铲子、水桶、花肥等。3．拍摄学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片或用摄像机摄像。
三、活动建议
1．看看说说，导入新课。
（1）出示拍摄的小花圃照片让学生欣赏，然后请他们说说这些小花圃在人们的生活中有何作用。（2）学生讨论。
（3）教师小结：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣。怎样使这些小花圃一直这样美丽呢? 2．记记写写，激发兴趣。
(1)教师指导学生根据书上“看一看、记一记”和“写一写”的要求填好书本上的空白。
(2)让学生在小组内将自己最喜欢的一个小花圃向同学们作介绍，小组推选一位代表向全班同学介绍。3．说说写写，明确要点。
浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等的注意点。制定一份管理小花圃的方案，每个小组派代表来介绍一下所制定的方案，大家评论，哪个小组的方案制定得最完善，最可行。4．做做评评，掌握要领。5．动手试试，完成作品。
教师动手制作几幅叶贴画、种子贴画、果实贴画的作品，引发学生动手制作的兴趣。
指导他们阅读教材说明，介绍一下制作过程，让学生动手尝试制作简单的叶贴画、种子贴画或果实贴画。
小小展示会，让学生品尝到创造的快乐，成功的喜悦。
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6．注意事项。
(1)使用劳动工具时，提醒学生注意安全。
(2)事先去了解一下学校、附近社区的小花圃情况。7．课外延伸。
(1)将“认养”的小花圃定时管理下去，学期结束时可评一评，哪个小组管理得最棒，还可以评出最佳管理员，授予其“小小园丁”的称号。
(2)组织学生认真阅读本节教材后“技术信息”中的有关篇章。了解中国十大名花是哪些花，什么时候开花，有什么特点；水仙花是怎样栽培的；水、土、光、肥的一般管理要掌握哪些原则和要求；花卉与文学艺术各领域的关系。有条件的学校可组织学生上网查找有关园艺花卉方面的资料。
技术初步 运用多种材料进行制作
运用多种材料的小制作
一、教学目标
1．通过学习，让学生了解不同材料的质地、性能和特点，同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事物的能力。2．学会制作l～2件作品，培养学生团结协作的精神。
3．利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有学问。
4．学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。5．通过上网，了解更多信息，开拓视野，创作更有新意的作品。
二、教学准备
1．教师准备：预先制作好小楼房、蜻蜒、溜冰鞋和小瓤虫4件作品制作手工作品的材料和工具，实物投影仪，演示制作过程的录像光盘。2．学生准备：构思一件作品，准备所需材料和工具。
三、活动建议
1．谈话激趣，导入新课。
(1)结合上学期制作的手工作品，让学生说说这些作品的材料以及材料使用上的体会。
(2)讨论交流身边的学习用具、玩具，以及其他生活用品哪些是用两种以上的材料做成的。
(3)用实物投影仪展示文中的13张图片，任选几张说明图中制品的所用材料。
2．模仿制作。
(1)通过学生自由阅读教材，找到自己感兴趣的工艺品，了解其制作方法、步骤。
(2)分组合作，模仿制作，要求每一小组选1～2件作品合作完成。提示学生
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模仿制作时，可以作局部改变，做到有所创新。
①选好组长，明确各人的分工，团结协作。
②提示学生使用工具时要注意安全，使用刻刀、剪刀和锯要注意不损坏课桌。
③各人说说制作的经验、体会和教训，选出一名组员参加班级介绍。
④注意养成良好的劳动习惯。(3)展示作品，评价作品
教师作小结，表扬优秀小组，鼓励学生为设计制作做准备。
(4)讨论交流。分小组讨论交流下次设计制作的手工作品、各自的分工、材料和必备的工具等，注意所用的材料要比较好找，也可以是废旧材料。3．设计制作。
(1)在模仿制作的基础上，根据各自带来的材料，各小组再进一步讨论决定制作什么作品，注意这件作品要有实用性、趣味性和新意，并为作品命名； 画一幅完整的设计图稿并标明尺寸；
通过讨论提出改进意见，修改图纸并定稿；(2)出示材料、工具，根据分工动手制作。(3)作品展示，综合评价。
4．开拓创新，设计制作。鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作出来。
5．注意事项。
(1)制作中要发挥合作精神，有始有终地制作好一两件作品。(2)节约材料，安全使用劳动工具。
(3)制作完成后，及时清理桌面，养成良好的劳动习惯。
美妙的声音响起来 1 模仿制作
一、教学目标
1.通过学习让学生了解到随着科技的进步，电子技术和电子产品被广泛地运用到我们生活中，培养学生对新事物、新技术的敏感。2.学会制作一两种小玩具，并能使它发出声来，从中培养学生团结协作的精神以及持之以恒、克服困难的意志。
3．在学会制作玩具的同时，初步掌握收集、处理、运用技术信息的能力，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。
4．学会使用常用的劳动工具，自觉遵守安全规则．具有良好的劳动习惯。
二、教学准备
1．教师准备：会发声的猫头鹰、门铃声声、音乐阁、手机、鹦鹉、喇叭声声和红色轿车7种玩具，展示会响的猫头鹰、手机和红色轿车的制作方法、步骤
找教案 www.xiexiebang.com 的光盘，实物投影仪，生活中运用电子产品的图片或幻灯片。
2．学生准备：会响的猫头鹰、手机和红色轿车的制作工具、材料。
三、活动建议
1．以图激趣，导入新课。
(1)出示幻灯片，让学生了解到随着科技的进步，电子技术被广泛运用于我们的生活。
(2)说一说生活中还有哪些方面运用到电子技术的。(3)揭示课题，明确本节课学习内容。2．思考讨论，了解方法。
(1)出示7种玩具，请学生上台摆弄出声音。用实物投影仪展示这些玩具，生任选一种说说制作的材料、工具以及方法和步骤。(2)看制作步骤图，进一步明确其制作方法。3．分组合作，模仿制作。
(1)按学生能力的差异分组，鼓励学生勇于向困难挑战，能在规定的时间内完成作品。
提醒学生小组内既要明确分工，又要团结合作，以取长补短。(2)提醒学生安全使用劳动工具。(3)学生动手制作，老师巡视。(4)交流制作的过程和心得。4．作品展示，综合评价。
(1)集中展示各组的作品。并介绍制作的过程和心得。
(2)小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上的评价结果里打星。5．讨论、研究下次制作。
(1)鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，能够想到用不同的方法，制作出有特色的发声玩具。
(2)分小组讨论、研究下次发声玩具的自行设计、各自的分工以及材料和工具的准备等。
6．注意事项。
(1)制作中要发挥合作精神，有始有终完成好一两件作品。(2)安全使用劳动工具。
(3)制作结束后，养成清理桌面的好习惯。
(4)使用后的废旧电池要合理堆放，集中处理，树立环保意识。设计制作
一、教学目标
1．在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作1件发声的玩具，从中培
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养学生的想像力和创造力。
2．在创作过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程及产品的反思和评价能力。
3．认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择地运用在自己的制作中。
二、教学准备
1．想像设计一种小制作。
2．准备好制作这种作品的材料和工具。
3．从图书馆或上网收集～些小制作的资料，开拓视野。4．实物投影仪。
三、活动建议
1．激发兴趣，导入新课。
(1)表扬上次模仿制作中表现突出的小组，奖给“模仿制作”小红星。(2)揭示课题，明确本节课学习内容。2．分组讨论，确定方案。
（1）分小组讨论决定制作什么作品，注意要有新意，有能力合作完成，并为作品命名；
（2）讨论制作该作品的工作步骤
（3）考虑周密，分工明确。教师巡视。3．分组合作，制作作品。
(1)按制定的工作步骤开展制作。
(2)分工明确，团结协作，记录员及时记录制作情况。(3)评价发言。
4．作品展示，综合评价。
(1)注重作品的构思设计和作品效果以及制作技术。(2)评出各项目的优胜者，5．课后拓展，培养创新精神。
鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作出来，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动中一展才华。
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发展中的技术 1 什么是新材料
一、教学目标
1．通过学习，认识什么是新材料。
2了解一些生活中用新材料制成的物品。3．明确材料发展是人类文明进步的重要标志
二、教学准备
1．两只瓷碗(一只是普通瓷碗，另一只是由新材料制成的摔不碎的瓷碗)。2．网上收集一些分别由传统材料和新材料制成的同种物品，制作成多媒体。
三、活动建议
1．创设悬念，导入新课。
(1)出示两只碗，一只是普通瓷碗，另一只是由新材料制成的摔不碎的瓷碗。让学生猜一猜：假如这两只碗不小心掉在地上会怎样?(2)得到结果：一只碗被摔碎，另一只碗却完好无损。(3)议一议为什么另一只碗摔不碎。
(4)揭示：一只摔碎的碗是由传统材料制成的，另一只摔不碎的碗则是由新材料制成的。引出课题。
2．动手动脑，了解新材料含义。(1)出示文中两幅图片，进行简介。(2)阐述由新材料制成的物品的优点。
(3)引导学生查阅资料或上网查询：什么是新材料。(4)出示文字：“助学提示”一栏的内容。3．读读议议，加深认识。
(1)组织学生进行小组学习，讨论交流各自阅读报道后所得的启示，师生共同交流。认识新材料的优异性能。
(2思考两个问题：豆粕的一般用途(用作饲料)；报道中的用途(大豆纤维的原料)。
(3)让学生说说生活中还有哪些物品是由新材料制成的?(可提醒学生结合上网查询到的内容来说)(4)小组讨论：举例说明材料发展与人类社会进步的关系。4．查一查。
由于学生已有过一次上网查询的经历，这部分内容建议教师放手让学生自己查阅，使学生通过网络查询充分认识新材料的优异性能，并进一步明确材料技术的发展对社会生产力的提高及人类文明进程起到的重要作用。5．拓展延伸。
鼓励学生在日常生活中经常使用网络，让网络更好地为我们服务。
找教案 www.xiexiebang.com 什么是高新技术
一、教学目标
1．通过学习，了解什么是高新技术。
2．了解新材料和高新技术发展应用的重要意义。
二、教学准备
1．上网查询一些高速自行车、自动人行道的图片。2．结合“小知识”用三维动画制作“未来的农业工厂”。
三、活动建议
1．激发兴趣，导人新课。
(1)出示图片，向学生介绍美国的高速自行车以及法国、日本的自动人行道。(2)揭示本课学习内容一什么是高新技术。2．动手动脑，了解什么是高新技术。学生上网操作，教师巡视指导。
组织交流，初步了解什么是高新技术，确立“高新技术”的概念。3．读读议议，加深理解。
三维动画展示，向学生介绍“未来的农业工厂”。
组织学生在小组内展开讨论：新材料和高新技术的发展应用有什么重要意义? 小组间进行交流。议一议。
4．动手写一写。
小练笔，小组间展开讨论。5．注意事项。
外出参观前要进行纪律和安全教育。
第二篇：2018苏教科版六年级下册劳动与技术教案
《劳动与技术》六下教案
第一单元 家政 家 庭 种 植DIY 教学目标：
1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。
2、学习土培吊兰的栽种。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。教学难点：学习土培吊兰的栽种。教学流程：
一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。
二、出示一盆实物吊兰
同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？ 小组讨论，汇报交流，归纳总结
1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。
2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。
3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。
三、实践体验，栽种吊兰
1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？ 出示图片和实物，认识有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。
疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？
3、老师操作示范。
A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。C、加细土至盆高的三分之二处。
D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。
F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。
4、学生分组实践，老师巡回指导。
5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
扦插菊花
一、教学目标
《劳动与技术》六下教案
1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3．通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。
二、教学流程
1．导入新课，激发兴趣。
出示菊花造型图片； 让学生欣赏这些菊花及造型；
学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。
2．说说写写，明确扦插方法。
（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片，清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充。（3）请学生写一份扦插菊花的操作方案
（4）全班交流一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最佳方案。
《劳动与技术》六下教案
做花圃管理员
教学目标：
1、掌握小花圃管理的基本知识。
2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。
3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。
教学重点：掌握小花圃管理的基本知识。教学流程
（一）激趣导入，紧扣主题
投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。
（二）趣味探究，互动高效
1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。
（三）趣味实践，生成智慧
1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。
2、观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。
3、但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：
1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？
2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？
3、安排好管理时间。
4、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。做好记录。
《劳动与技术》六下教案
种瓜、种豆乐趣多
教学目标：
1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤。
2、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。
教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。教学难点：培养学生种植的兴趣，坚持到瓜豆收获。教学流程：
一、激趣导入
展示各种南瓜的图片
二、探究交流
1、你对南瓜知道些什么？
2、学生交流信息。
3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？
4、交流讨论。
三、设计方案
1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。
2、分组设计种植南瓜方案。
四、操作示范
1、展示并介绍工具与材料。
2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。分组讨论，完善小组种植南瓜方案。
五、实践体验
1、明确任务，宣布纪律，注意安全。
2、种植、管理、收获各环节实践体验。
3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。
六、展示交流
展示各自收获的南瓜，评一评。
2、学生完成课后自我评定。
插花艺术
《劳动与技术》六下教案
教学目标：
1、感受插花艺术的魅力，初步认识插花的相关知识并了解插花的基本制作方法。
2、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。
3、在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。
教学重点： 感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。
教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。教学流程： 一：激趣引课
1、教师手捧花束，吸引学生注意力。提问：日常生活中什么时候会用到花篮？
（生日、宴会、看望病人等）由此介绍插花的含义。
2、美丽的插花作品，通过欣赏，激发学生动手实践插花的愿望。介绍插花艺术的含义。（像这样能美化美化我们的居住环境，提高我们的艺术修养，让我们感受美、展示美的插花作品称为插花艺术。）
3、引出活动主题。<板书活动主题>齐读课题。二：示范指导
1、引导学生学习插花方法。
问：同学们看到这么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探讨式的学习。
2、和学生共同探讨动手实践插花的第一个步骤——设计准备。引导学生参与学习。
（出示课件：设计准备）引出教师示范插花步骤1。
3、再和学生共同探讨动手实践插花的第二个步骤——动手制作。
方法同上一步。（出示课件：动手制作）
在此环节中，教师进行插花示范，让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。
4、和学生共同探讨插花创作的收尾工作——整理起名。
（出示课件：整理起名）
5、回顾插花过程。
通过再次回顾插花过程，强化学生对插花方法的记忆，为正确、有序完成插花创作做好铺垫。
重点强调：动手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作实践
1、教师指导。
在学生进行插花实践前，教师给予一定的指导。
活动要求：
1）组长组织本组成员参与合作活动，进行合作分工。2）记录员做好活动方案记录。
3）活动过程中注意安全，保持相对安静。
《劳动与技术》六下教案
4）作品完成后起名并进行自我评价。
指导学生完成方案设计并给插花
作品起名。
插花造型：（在选择的造型上打“√”）
指导学生完成活动评价。
2、小组合作完成插花创作，及时完成自我评价内容
《劳动与技术》六下教案
第二单元 技术初步
毕业纪念册
教学目标：
1、掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。巩固装订、剪折、绘制等技能。
2、提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。
3、学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。
教学重点：掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。教学难点：巩固装订、剪折、绘制等技能。教学流程：
一、探究学习
1、想一想，说一说
希望纪念册中包含哪些内容？怎样编排？
2、议一议，写一写 分工合作，人人出力
二、实践体验
1、试一试，做一做 装帧设计
固定相片：制作角贴、定位相片 撰写文字 装订成册
三、交流评议 评一评，议一议
四、拓展创新
《劳动与技术》六下教案
创意小礼物
教学目标：
1、掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。、2、了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。
3、提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。
4、体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。
教学重点：掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。
教学难点：学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。
教学流程：
一、探究学习
1、想一想，议一议
你最想做一个什么礼物送给老师和同学？
（围巾、纸藤花、创意台灯、叶脉书签、创意相框、十字绣手机袋、小挂件、创意靠垫）
二、实践体验
1、试一试，做一做 小熊靠垫 准备材料
制作过程：裁剪、做靠垫套、做靠垫芯 康乃馨 准备材料 制作过程： 创意台灯 准备材料 制作过程：
三、交流评议
四、拓展创新
第三篇：六年级下册劳动教案
小学六年级下期的劳动教案 艺术插花
教学要求: 1.通过教学培养学生进行简单的插花。
2.通过插花陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。
教学过程:
一、导入。
插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。
二、观察各种插花作品，欣赏美丽的插花。
三、制作过程:(一)插花容器
除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。
(二)插花工具
插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。(三)花材的选择与构思。
一般说来，无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草，1 都可以作为插花的材料，只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种多样，作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种，花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。
(四)操作步骤
插花通常先用主要的花枝构成骨架，再用次要花枝构成轮廓，最后用散点式花枝进行装饰，把空缺部位加以补充，对姿态特别好的花枝可作特殊安排，以突出重点，增加艺术效果。以插花《同心》为例。
榕树造型
教学要求: 1.通过教学让学生学习给榕树造型。2.通过学习陶冶学生爱美情趣。教学过程:
一、导入。
这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应
性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。
二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。1.缚扎操作的要领。根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。
缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。
2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。
(1)横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。
(2)斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。
(3)悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。
美化家居
教学要求: 1.通过教学培养学生动手美化家居的能力。
2.通过教学陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。
教学过程:
一、导入。
你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美? 家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。
二、美化家居大致可以从以下几方面入手。
一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。
二是要绿化家居。我们已经学会种植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，4 如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物„„想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样? 三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课，我们还学会创作各种艺术品„„如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。
种绿萝
教学要求: 1.初步掌握种植绿萝的基本方法。
2.通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。
教学过程:
一、导入。
绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培养。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。
二、向学生介绍种植的方法。
水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。
绿萝有粗壮的茎，蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此，当绿萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮柱内可以吸收一些肥水，当绿萝依附它时，可以吸收柱内的养分而生长。
由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温暖、湿润的气候，较耐阴，为了提高它的观赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。
三、栽种时应注意: 在室内栽种时应注意:无论那个季节，只要室温在15℃以上，就应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期内，每半个月 6 要施一次液肥。
扦插三角梅
一、教学目标
1．通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。
2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。
二、重点难点
1．重点：插条的剪取和扦插的方法。2．难点：选取插条。
三、教学过程
（1）观察三角梅。
（2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取
枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。
（3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。
（4）指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）
（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第二年就会开花。
（6）布置实践创新的几条作业。
①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长
芽、生出叶子、长成小枝条等
②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所
启示。
③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受，花卉换盆
教学要求: 1.让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。
2.教育学生积极参加劳动实践，学会花卉换盆，养成良好的劳动习惯。
教学过程:
一、导入。
花卉种植一两年后，逐渐长大，土壤变得结实，肥力下降，这时就要进行换
二、换盆的步骤如下: 1.控岁收边。暂停浇水2”3天，使盆土干缩，如果迟迟不收边，可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图与盆壁分开。
2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团，或将植株连同土团一起倒出来。
3.切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团表面褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。
4.移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，深浅要适度，然后把土填满，并稍稍晃动花盆，使得土填得充实些。
5.浇水。换盆后，第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止)，使根与土壤密接，以后保持湿润即可。最初几天应放在阴湿处，以后再 9 放到通风、有阳光的地方注意:如果花盆较大、较重，应请大人帮忙，不要勉强地提、抱，以免受伤。《水果沙拉》
教学要求:
1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
3.体验和同伴一起分享的快乐。
教学准备
1.活动前与家长联系，给孩子做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
5.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教学过程:
1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请学生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。绿豆爽
教学要求:
1.知道绿豆有多种吃法，尝试用绿豆做冰沙。
2.感受绿豆特殊制作后产生的形式美，色彩美。
3.体验和同伴一起分享的快乐。
教学准备
1.主 料：去皮绿豆100克。
配 料：配料：白果100克。调料：白糖300克，淀粉。2.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。3.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教学过程:
1.讨论。
――你吃过的绿豆?是什么样子的?有什么味道?
――做绿豆爽需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
2.制作绿豆爽
――做 法：
1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时后，上蒸笼蒸半小时取出待用。
2、炒锅置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮绿豆、白果，待水开后，下湿淀粉勾成薄芡，盛入汤碗中即成。
――完成后请同伴互相、品尝。
特 点：汤汁香甜，绿豆软烂。创意冰品
教学目标：
1、培养学生动手能力；
2、掌握做冰棒的基本步骤、技术要领。教学准备：
教师：电磁炉、锅
学生：白糖、面粉、竹签、木棒、模盒 教学课时： 1时间
教学过程：
1、激趣导入。
2、检查学生携带用品。
3、传授
A、放水入锅à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒 C、插进竹签或木棒
D、冷却后，送进冷冻室，等凝结。（可以为学生提供放到教师缩舍冰霜）
E、取出模盒，放入水槽à轻易倒出
4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、绿豆等。
5、实践与创新 完成教材中的制作冰棒 树叶贴画
教学目标：通过联想和想象，培养学生发现美、创造美的能力，开拓审美创造的新领域。
教学重点：用树叶材料，创造出精彩的有童趣的新形象来。教学准备：
教具：根据地域特点，教师创作学生喜闻乐见的树叶贴画动物形象的范画。范例注意难易结合。大约准备4—6件，各种树叶标本图一张，白胶一瓶，剪刀、示范纸。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备是否齐全，如有个别不全，教育学生互相帮助。
二、请学生站好队，一起到校园里去捡拾落在地上的树叶。是学生有机会亲近大自然。
三、回到教室请学生欣赏树上的树叶贴画作品。
（！）请学生说说表现的是那些小动物？
（2）除了用正片的树叶拼摆，还有其他方法吗？“有”“小螃蟹的八条腿是用剪刀在大树上剪出的”
四、请学生按照树上的范作制作一幅树叶贴画。目的是让学生在制作中摸索出基本的制作方法。
五、请学生自己创作一幅书上没有的树叶贴画。目的是充分发挥学生的创造能力。
小结：让学生互相欣赏作品，相互学习，拓展他们的思路。编篮子
教学要求: 初步掌握编篮子是基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。教学过程:
一、导入。
篮子是人们生活中经常使用的工具，既可用来乘东西、买菜，也可用来做装饰品。
二、制作过程。材料: 工具: 塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子 操作步骤: 1.横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。2.用铁丝在篮底四周编上一圈。
3.将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，篮身就编成了。
4.用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。
5.将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手，篮子就编好了。
12制作风筝
教学目标：
⒈ 使学生了解风筝悠久的历史及这一民间手工艺品演变过程
⒉ 学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。
⒊ 学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本操作技能。
⒋ 学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。
⒌ 开展风筝放飞活动，使学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。
本课的重点：风筝的制作
本课的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。教学设计：
⒈ 引发动机、激发兴趣。
同学们，上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！
⒉ 发展活动 同学们刚才玩了风筝，开心吗？这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更加有趣的。
⑴你们在玩时发现风筝有什么特点？（形状多样、风筝对称等）
⑵提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。
⑶各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、17 动作迅速。）
材料：配套风筝材料。如果有能力小组自己创作风筝，材料自领。碰到疑难问题可以请教教师。
⑷学生制作风筝，教师巡回指导。
⑸各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求。）
⑹学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。⑺教师小结，归纳建议：
风筝骨架要对称
风筝面料应完整粘牢
要找准重心
⒊ 课堂综评，抛砖引玉
风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。风筝品种繁多，但者是别人的创造，你能设计出与众不同的风筝吗？ 制作毕业贺卡
目标要求
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。活动过程 1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）大家快毕业了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师和同学呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给他们。我提议我们今天每人做一张贺卡，大家说好吗？
（学生：好！板书：自制贺卡）2．学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）
①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？
师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）
②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。
③出示学生做的贺卡，评价激励。3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）
（学生观察讨论）（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。
①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！
（学生拟订贺词，教师巡回指导）②交流讨论。
·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）
·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！
（学生交换贺词修改，教师巡回指导）
·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！
·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？
15 劳动工具的创新对人类生活的影响
教学要求: 1.通过教学使学生意识到劳动工具的创新与人类生活密切相关，劳动工具的创新促进人类社会向前发展。
2、使学生明白无论什么劳动工具，都是在劳动实践中得到以不断创新的，所以我们就要通过参加劳动，不断改进劳动工具，培养学生热爱劳动，善于思考的良好习惯。
教学过程:
一、导入。
劳动创造了人类。人们在劳动中又发明了劳动工具，而每一次劳动工具的创新都使人类的生活向前迈进一大步。以农业生产工具为例，就可知劳动工具 的创新对人类生活的影响。最初的劳动工具是刀耕火种，既原始又落后，劳动效率低下。以后人们创造发明了铁器，用铁器制成的锄头挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人们就发明了犁，利用畜力来为人类服务，减轻了劳动量，提高了效率。后来，人们又对畜耕进行改进和创新，使用机械耕地，大大减轻了农民的劳动量，使劳动效率提高了几十倍。
二、讨论。
说一说，你还知道哪些类似的例子? 我国古代的能工巧匠在劳动中发明了铜子。你知道现在有多少种 22 不同的铜子? 创新不仅仅是科学家的事，在我们日常的生活、学习和劳动中，人人都可以创新。
想一想，一吨重的物体要搬到十层楼(约30米)上，可用多少种劳动工具? 哪一种劳动工具最好? 右图是回形针的用途举例，你还能说出它别的用途吗? 劳动工具的创新，培养了人的创造思维能力，使大脑变得灵活，推动社会向前发展。
第四篇：六年级下册劳动教案
闽教版六年级劳动下册教学计划
小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
一、教材分析
本册教材将劳动制作材料分成三部分：
一、美化家居；
二、养养种种；
三、夏令凉品制作；
四、小巧手；
五、技术创新与人类生活。结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。
二、班级情况分析
六年级年级学生有不少独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。
三、教学目标
1、使学生认识劳动的光荣感。
2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。
3、初步培养爱劳动的观念。
4、使学生争做爱劳动的好孩子。
5、指导学生欣赏，让学生感受美。
四、思想品德教育结合点
1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。
2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。
五、教学措施
1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。
六、教学安排 每周一节课
六年级下册劳动教案
艺术插花
教学目标：
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。课前准备：
教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。学具：花材、花器、加工用具等。教学时间：2课时
第一课时
教学过程
一、引导活动
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
2、在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
二、基本活动
1、插花是„„
2、读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。1）了解插花器皿
花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等 2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。3）花材的选择与构思 A、花材：因人而异 B、基本构图： 外形：对称与不对称
位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。
3、示范插花，讲授插花技术。
1）读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。2）结归纳操作要领。以《同心》为例： A、花材 B、花器 C、步骤
三、探究活动
1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
2、实践操作，掌握插花技术。根据实际情况，让学生分组操作。
巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。
3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论，并做一做。
四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。
2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组议论，并做一做。
五、总结评价。
第二课时
教学过程
一、激趣导入
二、基本活动
1、了解插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）
（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。
（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。
（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2：1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。
（6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。
（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。
2、插花要有主题。
为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义： 百合顺利、心想事成、祝福 康乃馨
母亲我爱您、热情、真情 菊花
清静、高洁、真爱、我爱 红玫瑰
爱情 热恋 粉玫瑰 永远的爱 白玫瑰
纯纯的爱 黄玫瑰
失恋、褪去的爱 向日葵
爱慕、光辉、忠诚 牡丹
富贵 星辰花
永不变心
3、引导学生从以下几个方面欣赏品评：（1）整体效果
插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。
（2）构图造型效果
主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。
（3）主题表现
这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。
（4）设色效果
主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。
（5）技巧运用
主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。
三、探究活动
1、观察课本p9图片，回答以下问题：
问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？ 问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？ 注意点：
A、花材与花器的比例要协调。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主 枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为第二主枝高的1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。
2、观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？
学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？
小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求：
1）或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。
2）注意造型和色彩的配置。
3）花器、花材小组之间可以相互调剂。
2、按P11“实践.创新”第2题的内容组织学生分组议论，并做一做。
3、教师巡回辅导。
五、总结评价。
榕树盆景造型
教学要求：
1.通过教学让学生学习给榕树造型。2.通过学习陶冶学生爱美情趣。教学过程：
一、导入。
这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。
二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。
1.缚扎操作的要领。根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。
2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。
(1)横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。
(2)斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。(3)悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。
家居布置大比拼
教学要求：
1.通过教学培养学生动手美化家居的能力。
2.通过教学陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。教学过程：
一、导入。
你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美? 家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。
二、美化家居大致可以从以下几方面入手。
一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。
二是要绿化家居。我们已经学会种植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物„„想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样? 三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课，我们还学会创作各种艺术品„„如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。
1.种绿萝
教学要求：
1.初步掌握种植绿萝的基本方法。
2.通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。教学过程：
一、导入。
绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培养。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。
二、向学生介绍种植的方法。
水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。
绿萝有粗壮的茎，蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此，当绿萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮柱内可以吸收一些肥水，当绿萝依附它时，可以吸收柱内的养分而生长。
由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温暖、湿润的气候，较耐阴，为了提高它的观赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。
三、栽种时应注意：
在室内栽种时应注意：无论那个季节，只要室温在15℃以上，就应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期内，每半个月要施一次液肥。
2.扦插三角梅
教学要求：
让学生在本课中学习到扦插三角梅的方法，同时培养学生的审美意识和热爱劳动思想。教学过程：
一、介绍三角梅
三角梅学名叶子花，是我省常见的花木之一，灿烂的花儿令人赏心悦目。请你留心观察，了解三角梅有哪些不同的颜色和形态。三角梅的繁殖通常采用枝条扦插的方式，在我省各地春、夏、秋初都可进行。
二、扦插方法与步骤
①选取枝条，剪去末端细弱部分，去掉叶，留15厘米左右。②削枝条。顶端平削，底部斜削。③先用木条扎孔，深度约10厘米，再把削好的枝条插入，然后将土压实。④浇水保湿，一般25天~30天就可移植。三角梅喜欢强光高温，因此土壤要保持湿润。三角梅可塑性强，常修枝整形能促其多开花。冬季如大量落叶，就不能过多浇水，应适当保温、控制水分。只要管理得当，扦插苗第二年就会开花。
创新·交流
1、找一个花盆，在盆中抨插两枝三角梅，观察它们的生长情况，并加以记录。
2、三角梅可以修剪成多种形状。动动脑筋，给三角梅造型。
3、以三角梅为题，画一张画;或写一篇作文，写出扦插三角梅的感受。
4、还有哪些植物可以用抨赣的方法种植?请动手试一试。
3.花卉换盆
教学要求：
1.让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。
2.教育学生积极参加劳动实践，学会花卉换盆，养成良好的劳动习惯。教学过程：
一、导入。
花卉种植一两年后，逐渐长大，土壤变得结实，肥力下降，这时就要进行换
二、换盆的步骤如下：
1.控岁收边。暂停浇水2”3天，使盆土干缩，如果迟迟不收边，可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图与盆壁分开。
2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团，或将植株连同土团一起倒出来。
3.切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团表面褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。
4.移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，深浅要适度，然后把土填满，并稍稍晃动花盆，使得土填得充实些。
5.浇水。换盆后，第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止)，使根与土壤密接，以后保持湿润即可。最初几天应放在阴湿处，以后再放到通风、有阳光的地方注意：如果花盆较大、较重，应请大人帮忙，不要勉强地提、抱，以免受伤。
1.水果沙拉
教学要求：
1.初步掌握制作水果沙拉的基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。2.培养学生热爱劳动的思想。教学过程：
一、导入。
图片展示制作的沙拉，问学生喜欢吃吗？
二、制作过程。
材料：苹果1个、鸭梨1个、橘子1个、草莓4个、菠萝8块。配料：白糖1汤匙，葡萄干、芹菜末、鲜奶油各1汤匙。操作步骤：
1.将苹果、鸭梨洗净，削皮，挖核，切成厚片；橘子一切成两半；菠萝切厚片。2.将以上原料与芹菜一起放在瓷盘内，加白糖拌匀，撒上葡萄干，挤上奶油花，点缀草莓即可。
小贴士：“制作水果沙拉的窍门”
做水果沙拉时，可在普通的蛋黄沙拉酱内加入适量的甜味鲜奶油，这样制出的沙拉奶香味浓郁，甜味加重。
调制沙拉酱要用上等的色拉油和新鲜的鸡蛋黄，大致的比例为1：1。
在沙拉酱内调入酸奶，可打稀固态的蛋黄沙拉酱，用于拌水果汐拉，味道更好。水果的种类、数量可随个人口味随意增减。注意水果沙拉原料要选新鲜水果，水果切后装盘，摆放时间不宜过长，否则会影响其美观，也会使水果的营养降低。
最简便的方法还是到商场买壬瓶沙拉酱回来，直接拌人水果就可以了，这样可以省去很多时间。如果嫌沙拉酱偏酸，可以加入一些炼乳，比例约为3：I，即3份的沙拉酱，I份的炼乳。在烛光下，自色的沙拉酱，五颜六色的水果，既好吃，又好看。
创新、交流
1、按课文介绍的制作方法做水果沙拉。
2、你还会其他制作方法吗?和同学们交流一下。
2、绿豆爽
教学要求：
通过学习，让学生掌握绿豆爽的制作方法，了解其功能。同时培养学生热爱劳动的思想感情。教学过程：
一、导入
炎炎夏日马上要到了，要是能有一碗消暑饮品该多好呀。如果是你自己亲手制作的，那吃起来感觉更不错的！
一、材料准备
去皮绿豆I00克、自糖300克、淀粉少许。
二、操作步骤
1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时直到变软为止。
2、将高压锅置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮绿豆，用旺火煮25-35分 钟后，下淀粉勾成薄荚。
3、取一个透明杯子，将绿豆爽盛入杯中。冷却后，把杯子放进冰箱速冻抽屉，两三个小时后即可取出饮用。小贴士
绿豆去皮法。
1、大用大火将绿豆煮烂，绿豆皮就会浮上来，之后只要用漏勺捞出就行。
2、将绿豆用冷水浸泡一个晚上后就可以搓掉绿豆皮。
绿豆爽的吃法花样多多。可以趁热，吃出汤汁的香甜；也可以将煮好的绿豆爽放入冰柜中令其结冰，然后取出，敲碎吃，更能吃出清爽。
3.创意冰品
教学要求：
在本文的学习中，学生学会制作冰棒，体验在劳动中获得的乐趣，从而培养了学生热爱劳动思想。教学过程：
一、材料准备
白糖、面粉，干净的竹签、木棒和制作冰棒的模盒等。
二、操作步骤
1、把一定量的水放入锅里，再加入面粉、自糖，一般一杯水加入一汤匙面粉、两汤匙自糖，然后用小火边煮边搅动，直到煮沸。
2、将煮熟的材料倒入制作冰棒的摸盒里，然后在每格中插进一根竹签或木棒，待材料冷却后，再放进
冰箱的冷冻室里。过一段时间，等盒里的材料凝结后取出。
3、在水槽里放一些水，把取出的摸盒放入水中浸一会儿(注意水不要溅入摸盒)，盒里的冰棒便可以一支支倒出来了。
如果在煮熟的材料里放入煮好的花生仁或绿豆，就能做出花生冰棒、绿豆冰棒了。如果在材料中加入牛奶(或奶粉)和适量的可可粉一起煮，就能做成松软香甜的雪糕了。
小巧手 1.树叶贴画
教学要求：
在本节课中，让学生体验在自己的手中创造艺术品，化腐朽为神奇，把普通的树叶拼贴成一幅幅作品来。同时培养热爱动手的热情。教学过程：
一、材料准备
1、采集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张。
2、底板(I6开彩色卡纸)、剪刀、胶水(双面胶)。
二、操作步骤
1、构思设计画面。要求用各种颜色、各种形态的树叶加以适当剪裁，让落叶变成美丽的图画。
2、把构思设计好的主题，先用铅笔画出草稿。布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，注意顺序。· 小贴士
树叶的采集与保存
大树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、椭圆的杨树叶等，以保证图案结构的多样化。
树叶的采集还要考虑颜色的多样性。
树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。
采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或旧杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。“ 创新、交流
1、根据课文坤介绍的方法，自已设计图案，动手、制作树叶贴画。
2、把自制的贴画(可”以不用树叶)带到班上展览，与同学们分享交流。
编篮子
教学要求：
初步掌握编篮子是基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。教学过程：
一、导入。
篮子是人们生活中经常使用的工具，既可用来乘东西、买菜，也可用来做装饰品。
二、制作过程。
材料： 工具：
塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子 操作步骤： 1.横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。2.用铁丝在篮底四周编上一圈。
3.将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，篮身就编成了。4.用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。5.将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手，篮子就编好了。
3.制作风筝
教学要求：
通过学习，学生初步掌握风筝制作的方法，让学生在劳动中培养热爱劳动的情操。教学过程：
一、导入
老师展示一些风筝的图片，引起学生的学习兴趣
二、制作过程： 材料工具：
毛竹条、毛边纸、浆糊、棉纱线、尼龙线等。操作步骤：
1、取两根毛竹条扎成 “十”字型，把横的二条放在中间偏上一些，同时要两边对称，用纱线成 “X”型扎牢。两根毛竹条的竹皮要朝同一个方向，扎线时绕3到4圈即可，然后绑紧。
2、棉纱线沿竹边缠绕，扎边线拉紧。
3、取一张比风等骨架和边线稍大的毛边纸，用浆糊或胶水，将毛边纸粘在骨架竹皮的另一边，纸的边缘折回把线包住。
4、等栖糊干的时候，将棉纱线分成上、中、下三条股线，分别扎在竖的毛竹条上。
5、裁一条长约50厘米，宽约3厘米的毛边纸，粘在风筝的下端，做风筝的尾巴。
6、风筝做好以后，用手抓住三根股线迎风放飞风筝，让风筝呈一定的仰角向上飞，如果不平衡，继续调整三根股线的长短，直到风筝能平衡为止。
7、风筝调试好后，用尼龙线把三根股线绑在一起就可以放飞了。小贴士
放风筝时一定要注意安全，应该选择有风的、空旷的地方，不要在马路上和电线杆附近，以免发生危险。
如果风力太小，开始放飞时风等线要放长一些，迎着风拖着风筝线跑几步，风筝就可以飞起来了。
自制毕业贺卡
教学目标要求：
1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
教学准备：
1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2、录音机、磁带。
3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。教学过程：
一、激情导入。
（1）、讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）、同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）、学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）
二、学做贺卡。
（1）、介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）
①、讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②、指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的 15 贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）、学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）
（3）、设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①、学生绘制贺卡封面。②、教师巡视指导。③、出示学生做的贺卡，评价激励。
三、学写贺词。
（1）、比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）
（2）、学生试说。
快毕业了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？ ①、指名学生说说。②、学习小组互说，老师巡回指导。
（3）、写贺词。①、导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）②、交流讨论。·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。
四、学写信封。
（1）、导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？
（2）、指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）
五、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？
认识蔬菜种植大棚
教学目标：
1.认识冬季常见的大棚蔬菜名称，知道这些蔬菜在自然状态下正常生长的季节。
2.能根据已有的知识经验来猜测大棚能生长反季节蔬菜的原因。
3.意识到大棚蔬菜能方便和改善我们的生活，但是大棚蔬菜也有不足之处。
教学准备：
教师准备：准备一些反季节蔬菜
教学过程：
一、认识几种反季节蔬菜 出示几种课前收集到的几种反季节蔬菜，组织学生观察。可设计以下问题。菜市场里一年四季来自南北各地的新鲜蔬菜、水果不断。想一想这是怎么回事呢？
二、交流关于反季节蔬菜的知识
引导学生交流自己所知道的反季节蔬菜，并做记录。
三、猜测为什么大棚里能生长反季节蔬菜
1.交流：你知道哪些反季节蔬菜？ 在学生书写的基础上交流，让学生了解更多的反季节蔬菜。
2.引导学生思考：为什么大棚里能生长反季节蔬菜？这可能与大棚里的什么条件有关？
3.在交流的基础上，把自己的猜测写下来。让学生写出自己的猜测，其目的在于，收集事实后能和自己以前的猜测做比较。
四、教师带学生一起到大棚实地考察，并做好记录。
五、整理分析收集到的事实 考察大棚里的生长环境后，引导学生根据植物生长所必须的条件，分析大棚里为什么能生长反季节蔬菜。
六、思考与拓展
1.大棚蔬菜丰富了我们的生活，吃过大棚蔬菜吗？它的味道和自然生长的蔬菜有什么不同？
2.大棚蔬菜还有哪些不足之处？
3.通过研究大棚蔬菜，你有哪些收获？有什么感受？
劳动工具的创新对人类生活的影响
教学要求：
1.通过教学使学生意识到劳动工具的创新与人类生活密切相关，劳动工具的创新促进人类社会向前发展。
2、使学生明白无论什么劳动工具，都是在劳动实践中得到以不断创新的，所以我们就要通过参加劳动，不断改进劳动工具，培养学生热爱劳动，善于思考的良好习惯。教学过程：
一、导入。
劳动创造了人类。人们在劳动中又发明了劳动工具，而每一次劳动工具的创新都使人类的生活向前迈进一大步。以农业生产工具为例，就可知劳动工具 的创新对人类生活的影响。最初的劳动工具是刀耕火种，既原始又落后，劳动效率低下。以后人们创造发明了铁器，用铁器制成的锄头挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人们就发明了犁，利用畜力来为人类服务，减轻了劳动量，提高了效率。后来，人们又对畜耕进行改进和创新，使用机械耕地，大大减轻了农民的劳动量，使劳动效率提高了几十倍。
二、讨论。
说一说，你还知道哪些类似的例子? 我国古代的能工巧匠在劳动中发明了铜子。你知道现在有多少种不同的铜子? 创新不仅仅是科学家的事，在我们日常的生活、学习和劳动中，人人都可以创新。想一想，一吨重的物体要搬到十层楼(约30米)上，可用多少种劳动工具? 哪一种劳动工具最好? 右图是回形针的用途举例，你还能说出它别的用途吗? 劳动工具的创新，培养了人的创造思维能力，使大脑变得灵活，推动社会向前发展。
第五篇：六年级下册劳动教案
制作拼盘
活动目的：
1、在活动中培养学生的动手能力，创新能力，想象力。
2、在活动中增进同学之间的相互了解，增进彼此间的友谊。
3、使学生明白好东西大家一起分享才感到快乐。活动准备：
活动前自由分好小组；商量好要带的材料等。
拼盘过程：
一、同学们，在大家的共同努力下，我班在各个方面都有了很大的进步。希望大家 在接下去的比赛中，相互合作，大胆想象，做出造型优美，色彩搭配美丽的拼盘来。
二、欣赏水果拼盘。
同学们，我们先来欣赏上一次六年级拼盘比赛的作品。
提出要求：希望大家在接下去的比赛中，相互合作，大胆想象，能做出造型优美，色彩搭配美丽的拼盘来。
三、奖项设置：
1、最佳创意奖：有一定的想象力，拼盘别具一格。
2、最佳配合奖：小组成员有明确的分工，配合默契。
3、最佳造型奖：造型优美，与众不同。
4、最佳色彩搭配奖：色彩搭配自然，和谐。
5、特别奖：做完拼盘之后再说。时间：30分钟，并给作品取个名。
四、小组开始完成作品。老师巡视并拍照。
五、请同学们上台说说自己作品的创意，并取一个动听的名字。
请小组派代表说说自己小组的作品代表什么意思，是谁设计的，自己认为最成功的是什么？
七、老师提出希望。
雕刻萝卜
活动目的：
1、在活动中培养学生的动手能力，创新能力，想象力。
2、在活动中增进同学之间的相互了解，增进彼此间的友谊。
3、使学生明白好东西大家一起分享才感到快乐。教学准备：萝卜，刻刀和牙签，豆子等装饰物。教学过程：
1、小组讨论交流，然后班上交流
（1）课本上图片欣赏：看看这些形象有趣吗？（2）找一找，有趣在哪？各有什么特点？（3）想一想，怎样才能作出这么有趣的造型呢？
（4）观察图中由多个萝卜组成的作品，探究单个萝卜组合创作在手法上的异同点？
2、学习雕刻方法（先组内交流后班内交流）
（1）观察书中雕刻方法示意图，你还发现和发明了哪些雕萝卜的好方法？向老师和 同学介绍介绍。
（2）观察书中危险动作示意图，你还知道哪些危险动作和错误使用刀具的方法？（3）观察作品，寻找哪些可以作为辅助材料。
大家说得很好，书中作品都是巧妙地利用了萝卜的形状，质感和色彩，加以联想，运用了一些辅助材料，采用切，挖，刻，嵌，拼，接等方法雕刻而成的。在创作过程中一定要注意安全。现在大家按照操作技巧和步骤实现你的创作梦想吧。
3、学生创作，师巡视指导。提醒注意安全。
4、展示
作品介绍，组内交流，然后班内交流。
5、萝卜精灵们相见了，一定发生了有趣的故事，把这故事让大家分享分享。
把组内的作品组合，创编童话故事。
6、课后搜集有关萝卜的知识，向同学介绍。
插花艺术
教学目标
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点与难点
1、教学重点：
（1）插花基本造型方法的学习。
（2）插花作品的设计以及完善。
2、教学难点：
插花作品主题的体现。课前准备
教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。
学具：花材、花器、加工用具等。教学过程
（一）引导阶段
在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
2.讨论：插花类型。
3.了解插花器皿
花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等
4.讨论：插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）5.观察课本p28第一、三图片和教师操作，回答以下问题：
问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？
问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？
6.观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？
学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？
小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
7.插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义：
（二）发展阶段
分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求：
1.或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。
2.注意造型和色彩的配置。花器、花材小组之间可以相互调剂。播放轻松音乐。教师巡回辅导。
（三）收拾与整理
1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。2.学生相互评价。
3.教师引导学生欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。4.评选最佳作品，掌声鼓励。5.打扫整理教室恢复整洁。6.课堂小结。课后拓展
为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。
美化家居
一、教学目的要求：
1、通过教学，让学生学会按一定的顺序整理美化自己的家居，并进行美育教育。
2、培养学生的自理能力和讲究卫生、美化家居的良好习惯。
二、教学过程
1、导入新课，板书课题。（板书：
4、美化家居）
2、讲授新课。
（1）、家居要整洁就必须经常打扫，要把学到的劳动技能派上用场。板书：整洁（2）、家居的绿化，让家居充满绿意，常与鲜花相伴。板书：绿化
（3）、家居的装饰，用剪纸、布艺、插花等工艺作品装点家居，有其独特的美。
板书：装饰
3、教师小结：
在美化家居的过程中，应突出一个“勤”字，克服一个“懒”字，要养成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整洁，让人感到舒适和温馨。
4、实践练习：
美化自己的居室。
榕树造型
活动目标：
1、让孩子学会利用榕树的自然形状和特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的玩具。
2、发展想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣。活动过程：
1、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的，你们想看吗？
2、漂亮吗？看看这是一个什么呀？你们知道这个是用什么做出来的吗？
3、这个小姑娘是用榕树做成的，然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了，那我们把她叫做榕树玩具好吗？
4、那你们知道是怎样把这些榕树连起来的呢？（用铁线）
5、徐老师还认识一个榕树盆景城呢，那里面有好多榕树，想去看吗？
6、看了这么多漂亮的榕树玩具，你们想不想自己也来做一个啊？呆会请你们每人挑选一种榕树，先想想你要用他来做什么玩具？然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些，好吗？
7、分组操作，教师巡回指导。
8、以“开展览会，请别的小朋友来参观”结束活动。
种植龟背竹
【教学目的】
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录龟背竹生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、龟背竹种子、透明塑料杯、吸水纸等。【教学过程】：
一、学习播种方法
1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植龟背竹。怎样种植龟背竹呢？
2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种龟背竹的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1、师：播种了龟背竹以后做什么？
2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了龟背竹以后，我们要关注龟背竹种子的变化。请大家阅读P20页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P20页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察花盆中的龟背竹生长变化情况。
三、记录生长日记
1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录龟背竹的生长变化情况。每周要测量一次龟背竹的植株高度、观察龟背竹叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“龟背竹生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1、师：实地指导学生在花盆里种植龟背竹；在玻璃杯里种植龟背竹。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】
家庭作业：在自己家里种植龟背竹。
花卉换盆
【教学目的】过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：换盆的方法
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录龟背竹生长变化情况。【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、、透明塑料杯 【教学过程】：
一、首先要根据花木植株大小选择相应口径的花盆。有的人喜欢用大盆养小花，认为小花栽到大盆里，可以让其自由自在地生长，而且避免了换盆的麻烦。实际上这样做对花卉生长非常不利。花小需要的肥水少，而盆大土多往往不易掌握水肥量，反而影响了花卉正常生长。
二、使用新盆前应“退火”、去碱，即在栽花前先放在清水中浸一昼夜。刷洗、晾干后再使用，以去其燥性。使用旧盆前应先杀菌、消毒，以防止带有病菌、虫卵。具体方法如下：旧盆换下后，放在阳光下曝晒杀菌，重新使用前还应内外刷洗干净，清除可能存在的虫卵，必要时还应喷洒药剂消毒。
三、在花木上盆前，先将花盆底部的排水孔用一块碎盆片盖上一半，再用另一块碎盆片斜搭在前一片的上部，呈“人”字形，使排水孔达到“盖而不堵，挡而不死”，遇到下雨或浇水过多，多余的水就能从碎盆片缝隙中流出去，避免了盆内积水影响花木生长的问题。对于君子兰及肉质根的兰花、郁金香等名贵花木，盆底应多垫些碎盆片或煤渣、碎瓦片以增加排水、通气能力。
四、在碎盆片上面铺上一层粗粒沙，粗粒沙上再铺一层培养土，既有利于排水通气，而且为花卉根系提供了自由伸展的空间，使花卉能够良性生长。
五、将花卉植株放人盆中央，扶正后四周慢慢加入培养土，加到一半时用手
指轻轻按压实，使植株与土充分结合。对不带土坨的花木，当加到一半土时可将苗轻轻向上悬提一下，然后一边加土一边把土轻轻压紧，直到距盆沿约2厘米—3厘米。但种植兰花类，加土可以至盆口，有利于兰花生长。
六、花木种好后，浇一次透水，使盆内的土全部吸足水，然后放置在室外荫蔽处半个月。不要施肥，等花木逐步恢复生机适应盆土环境后，喜阳的花卉可移到阳光下转人正常护理。
做 鸟 巢
教学目的：
1．借助观察，操作，学会做鸟巢，并能用语言进行描述。2.发展空间想象力和创新意识。
3．在具体情境中，感受、欣赏图形美，培养爱护鸟类、保护环境等环保意识。教学过程：
一、观察情境图，激发兴趣明确目标
师：美丽的春天来了，小鸟又回到我们的身边，请同学认真观察，图中有什么？图中的小朋友在做什么？你想加入到他们的行列中吗？ 揭示并板书课题“做鸟巢”。
二、研究做鸟巢的方法，感知图形认识特征。1．观察鸟巢，感知图形。
师：下面小组为单位，观察每个小组中发到的鸟巢模型，说一说，鸟巢是怎样做成的？自己小组中的鸟巢，每个面分别是什么形状的？ 小组合作研究。
2．学生交流：根据学生交流师板书五边形和六边形，然后说一说生活中见到哪些物体的面是五边形或六边形的？
三、设计制作鸟巢，巩固图形的知识。
1．引导学生在钉子板上设计鸟巢的正面，并说说用到了哪些形状？
2．在实际制作鸟巢的时候，经常需要根据不同的要求改变纸片的形状和大小
3．引导学生观察制作鸟巢的各组纸片，每组纸片可以做成大家手中的哪个鸟巢？从而进一步认识图形的特征。
四、课外拓展，制作鸟巢培养情感。
教师引导学生在课后，用自己认识的各种图形，在爸爸妈妈的帮助下，用结实的材料，为小鸟做一个温暖的家。
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