践行科学发展观,提高课堂教学有效性

第一篇：践行科学发展观,提高课堂教学有效性

践行科学发展观，提高课堂教学有效性

新一轮课程改革为课堂教学的改进和重组提供了广阔的背景和重要契机。重新组合和构建课堂教学，其核心是教学观念的问题。过去课堂上教师充当主体作用，思想和观念既不适应新教材的教法，更不能培养学生的学习能力和个性发展。因此，我在教育教学中坚持以学生发展为本，统筹兼顾，全面培养学生学会生存，学会学习，学会自我发展。课堂是教育教学的主阵地。下面我就谈谈在教学过程中不断提升课堂教学有效性的一些做法。

一、在学习中成长

“无水无以成江河，少知无以成教师。”我初教化学专业知识不够用，总觉得腹中空空。步入课堂，面对好问的学生，我常因不能解答他们的疑难或是不能把知识点讲得更深、更广而苦恼。这些窘迫促使我把书籍作为自己成长的土壤，把教研当作成长的途径，上网涉猎信息也成为我学习的重要手段。

1、仔细研读化学相关书籍，弥补知识欠缺。

我认真阅读化学教学大纲，揣摩新课程标准下化学教学对“三个维度”的要求。我坚持字斟句酌地研究教材、教参，把每一节课都按照“六步三环”的教学模式设计教学，写成详案，开头如何导入、采用什么方法传授新知、操作实验的注意事项、巩固与练习的内容等我都仔细推敲，努力找准教学重难点。我感到化学需要记忆的东西很多，学生若靠死记硬背自然感觉枯燥无味，很难收到良好的效果。教学中，我注意让学生找出易混淆的知识点的共同点与不同点，帮助学生全面、准确、深刻地记忆它们的共性与个性。如学习氧气时，把性质、制法、装置图及所用仪器的名称、反应原理、收集方法和用途与学生边讲边归纳，列成表格。在以后的学习中，要求学生易同样的方法把二氧化碳、一氧化碳列成表格，以达到条理清楚，一目了然，通过学生自己动手，对比分析，培养学生分析问题、概括问题的能力。

2、用心学习操作实验，激活课堂教学

化学是一门以实验为基础的学科。操作实验成功了，一节课就成功了一大半。每堂课前，我坚持让同组老师指导我试做实验，设想会出现什么问题，又该怎样解决，尽量通过正确的实验让学生得出正确的结论，突破重难点，提高课堂教学效果。我由于试验经验不足难免在演示实验时

出现点小“意外”，我往往将此转化为最佳教学情境。比如，在实验室制氧气的过程中，我在管口塞得棉花有点少，水槽里的水有点变红，我让学生观察此现象，并以此情境为反面教材教育学生记得在管口塞一团棉花。这样也激发学生关注试验细节，培养学生严谨治学的学习品质。

3、参加教研活动，取长补短。

我有计划地听同组有经验教师的课，取得事半功倍的效果。课堂上，我不仅可以学习教师调动学生的高招技法，而且我观察学生在课堂上的动态，了解到学生在每节课的疑难点、易错处，有利于我更精细的备教材、备学生。课后，我还将听课笔记与我的教材比较，进一步明确重难点，设计更合理的导语、教法。同时，我通过自己做课让大家评课的过程，更快得认识到自己更多的不足，鞭策我进一步学习，不断完善。

4、积累化学资料，勤学善思

在听课过程中，各位前辈对教材内容适时适机的拓展延伸让我佩服，提醒我资料的溃乏，应建立化学资料集。我开始有目的、有计划地多看、多做、多整理近几年来各省市中考试题。中考题叙述严谨，贴近社会生活，反映科技前沿。我分析考题所考查的知识点，归类、汇编。这样为课堂教学设计提供了恰当的例题，为辅导学生引导学生运用知识提供了丰富的信息。由此，更激发学生研究中考试题，感受中考命题趋势。学生见多识广，能举一反三，增强他们迎接中考的信心。

通过多方面、多渠道的学习，我越来越充实，越来越沉浸于探索化学教育教学的氛围中。学生们热切求知的目光，解惑之后的愉悦，鼓励我继续学习、钻研、探索。

二、在导课中激趣

教学是门艺术，只有讲究艺术的教学，才能取得最佳的教学效果。而课堂教学艺术，是教学艺术的集中表现。课堂导课艺术是课堂教学艺术的一个重要组成部分。我在落实“六步三环”的教学模式时，对情境导入这一环节在教学实践中有以下的一些具体做法：

1、直接引入式

任何一节课都有重难点，而这些又是授课的关键。我为帮助学生把握重难点，常常从重难点入手设计导语。例如，在讲述《性质活泼的氧气》一节时，我开门见山地说：“氧气是同学们非常熟悉的一种物质，一提到氧气，大家就会联想到供给呼吸和支持燃烧等，是生活或生产中都是

不可缺少的，今天我们就来学习氧气的性质和用途。”这样，将课堂内容的重难点全盘托出，既有利于学生做到心中有数，又便于老师的讲述，起到统领全课的作用。

2、承上启下式

知识之间是相互衔接地。我利用新旧知识的联系，通过回顾旧知识自然引入新课的导课也是我常用的一种方法。例如，在学习《如何正确的书写化学方程式》一节的引入，我首先复习提问质量守恒定律的内容与守恒原因。在此基础上再问：“是否所有的化学反应原子在反应前后数目都相等？若不是，用什么办法使左右两边原子个数相等？”这样，通过复习很自然就引入了书写化学方程式的难点----配平。这样导入，既复习了旧知识，又为新课讲解的内容埋下伏笔。

3、故事导入式

有些课节内容平淡，单调而分散，我为了激发学生投入课堂，我丰富自己的阅读，通过一个个趣味故事或化学史实引导学生学习。例如，在讲授《二氧化碳的性质》一节，我讲述了发生在阿尔卑斯山“杀狗洞”的故事，为什么狗一进洞就会离奇地死亡？故事的神秘马上激发了学生的兴趣，调动了学生求知的激情，本节课当然收到了好的效果。这些故事让学生感受到化学就在我们身边，体会到学化学不是简单枯燥的记忆元素符号、化学式、物质分类等概念。从而让他们更愿意进入课堂状态，愿意听老师讲。再例如导入《走进绚丽多彩的化学世界》一课时，我讲居里夫人发现放射元素镭的忘我精神和爱国精神；我国在商代就能制造青铜器，这比欧洲早1900多年等史实，调动和发挥了学生学习的主动性。

4、创设情景式

例如第四单元课题4《化合价和化学式》这一课题内容抽象枯燥，学生理解困难，缺乏学习动力，我在引课时创设了同学们熟悉地情景，问：“现代社会人与人之间的交往越来越频繁，如何用最快捷简便的方式认识对方？”同学们异口同声地说：“名片”，通过名片我们马上就能知道对方的姓名、职业、电话等，我又问：“那么物质的‘名片’又是什么？”学生们在积极的思考，我适时地点出：“物质的名片就是化学式，那什么是化学式？通过化学式我们又能得到那些信息？”自然而然引入了新课。通过情景创设课堂气氛活跃了，学生对新知识也有了极

大兴趣。

班里有位学生名叫史合金，智力较好，但有点自傲，不善于向他人学习。我在讲授合金的概念及特性内容时，提问他；“什么是合金？”他回答了。我乘胜追击：“那你为什么叫合金呢？”他楞住了，脸开始变红。我说：“你父母是用心良苦啊！他们希望你能像‘合金’，取他人之长补己之短，更加完善啊！”他会意的点点头。课堂上学生的学习情绪更高涨了。经历这样的情境之后，该生的学习品质渐渐变得虚心、踏实。

5、实验演示式

生动直观的实验是激发学生兴趣唤起注意的有效手段之一，也是创设情境、导入新课的极佳方法。例如，在探究微粒的性质时，我通过操作高锰酸钾扩散到水中，浓氨水使无色酚酞试液变红，酒精与水混合总体积变小的实验，变抽象的内容更直观，学生很快接受了本节课的重点。“教学有法，教无定法”，导课并无固定不变的模式，教师只要用恰当的方法把学生的注意力吸引到课堂上来，激发学生学习的兴趣和求知欲，就能为教学内容的重点和难点很好的服务。

三、在关爱中信任

要提高教学质量，我认为还要作好课后辅导工作。初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我尝试耐心细致地做学生的思想教育工作，我把做学生思想教育贯彻到对学生的学习指导中，对学生学习给予辅导和帮助，因人而宜的施与情感教育。尤其在后进生的转化上，努力做到：

1、从友善开始

当看到学生没精神时，问一问是不是没吃早饭？叮嘱他们早饭很重要；当看到学生脸变得很红时，摸一摸他的脑门儿，若发烧了给他找药或让他们看医生；当看到学生衣着不整时，我帮他们拉上拉链，翻出衣领„„这些友善的细节换来了学生的健康与微笑，他们与我更加贴心，更乐于接受我的教育。

2、从赞美着手

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。初中生的学习情绪易受到外因的干扰，自我排解能力较弱。我经常到班级走一走，倾听他们的处境、想法和困扰，设身处地的表示理解和尊重，并且帮助他们分析，信任他们的潜在能力，鼓励他们在实践中励炼，在磨练中成长。这样，我更进

一步缩小与学生的心理距离，学生的依赖感增强了。

爱学生就要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容，不放任。在批评学生之前，我先审视自己做得怎么样，先谈我的不足，再对他们提出要求，师生互相监督，共同改正，有利于“教学相长”，培养学生成为一个有诚信、有自制力的人。

“ 选择了就应该无悔，去做了就应该做好。”作为一名年轻的共产党员，我在工作中力行脚踏实地，刻苦学习，虚心求教，尊重学生，团结协作，勇于探索，不断反思，努力落实科学发展观。

储备知识技能

提高教学实效

XXXXXXX XXXX 2009年2月22日

第二篇：践行新理念,提高常态课堂教学有效性

注重教学常规，提高常态课教学的有效性

陵口中心小学 朱学军 邮编212353

常态下数学课堂教学有效性，即指在新课程理念指导下，依据《课程标准》要求，根据学校、班级、学生实际，结合课程资源、教学条件以及课堂实际进行设计、合理适时地运用现代教育技术，采用适合课堂需要与学生发展的教学方法。教学实施中，要做到目标明确，思路清晰，过程流畅，突显重点，巧破难点，解决疑点，扫除盲点，有效达成课堂教学目标，使平常课堂教学效益最大化。那么，如何才能使常态下数学课堂教学更能凸显其有效性呢？我最大的感受还是要从教学常规的几个环节做扎实。

一、备课——有效性的前提

面对新教材，我通常是这样做的：拿到教材后，首先对教材的编排特点进行纵向、横向的联系，分析、了解本册教材在整个小学知识体系中的地位，本册教材的重点和难点，本册教材的学习需要达到的水平是什么？然后了解每个单元的学习内容、时间安排、习题的难易程度等等，做好以上思路备课后，再进入到具体的每一节课的备课，在具体的备课时注重以下三性：

1.有效体现简洁性。

我觉得我们备常态课的教案应该把着重点放在这节课的“双基”知识的确定及如何来落实上，这一点不但要明确，更要从后面的教学过程中很好地体现出来，因为这是课堂教学之本，对其他方面如：情感、价值观、数学思想等等的要求，我们要心中有数，充分考虑每节课中要从哪些方面关注学生的学习状态和学习情感的培养。设计中要留取充分的时间、精力用在对学生、教材、教法、学法的研究上，体现常态课的简洁性和最优化。

2.切合实际体现针对性。

现在有很多专家名师精心设计出很多高水平的教学预案，我觉得 1

他们具有一定的指导性，但不一定具有使用的普遍性，我们不要不加思考地照搬照用、毕竟每个班学生的素质不同，每位教师的教学风格不同，我们可以有选择地取舍。备课关键还是要关注自己的教学对象——本班学生，分析本班学生目前的学习状况，抓住本班学生的现实起点，一是考虑学生的情感起点，对即将讲解的内容学生的兴趣怎样？他们关心的话题是什么？在日常生活中积累了哪些丰富的感知？二是考虑学生的技能起点是否具备了进行新课学习所必须掌握的知识技能？有多少人掌握了？掌握的程度怎样？差异如何？没掌握的有哪些？确定知识的重点；三是考虑学生的全员参与，哪些问题可以通过学生动手实践、自主探索、合作学习来解决？哪些地方需要老师点拨和引导？哪些问题可以或需要展示延伸？预见学习的难点，这样备出来的课才有针对性。

例如，五年级上册数学广角的“数字编码”一课，单从教材来讲，只涉及到了邮政编码和身份证编码的基本内容介绍，而在现实生活中，人们接触到的编码应用却非常广泛，如：电话号码、商品条形码、车牌号码、火车车次、飞机航班号、书号、药品包装盒生产批号等等，而这些对于我们农村小学的学生来说大多都是陌生的，也没有什么知识经验和生活经验，让他们课前查阅有关资料大多也没有条件，课前我跟他们聊天了解到学生都感到新鲜、好奇，感兴趣，针对这些，我做了两个准备：①让学生自发组织分几个小组行动，分别负责了解各种数字编码的知识，②我自己则查阅有关资料，做足了课前准备，收获了一节师生愉悦的高效课。

二、上课——有效性的关键

苏霍姆林斯基说过这样一句发人深省的话：“教育的技巧并不存在于能预见课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”课堂教学是一个动态的、随机生成的过程，因此，在课堂教学中我们要注重两个调控：

1.有效调控非预设生成。

教师作为课堂教学的组织者，有了精心的预设，就可能有精彩的生成，但我们老师手中拿的是已知的教材，而面对的永远是学生未知的答案，课堂教学具有不可预测性，在实际教学中，经常会遇到一些预料不到的“意外”，这些“意外”很容易一闪而过，如果我们老师能及时抓住契机，在最短时间内灵活地作出相应的变动，把“生成性资源”转化为“课程资源”，机智生成新的教学方案，获取非预设生成的意外收获。

如在教学完一个数乘小数的规律后，有这样一道选择题：一个数乘0.06，积与另一个因数比较？A大于 B小于 C无法比较。学生的回答大多数是B，教师的预设也是B。可偏偏有个学生说有不同意见：他认为应该选择C，理由是这一个数也可能是0，那就无法比较了！我当时也一愣，可我并没有避开学生的不同观点，顺势将问题推给了全班同学，让他们讨论一下这位同学的说法是否正确。学生们通过激励讨论，形成了统一认识，的确题目中没说明这个数是什么数，就可能是0，所以应该选择C。到此我还没有收场，而是再追问：那么如果我要选择B，原来的题目要怎样改？学生经过刚才的讨论，很自然的想到只要在一个数后面加个括号（0除外）。

在上述教学过程中，当学生自主选定的学习目标与教师的课前预设发生偏差时，老师果断地放弃了预设以满足学生探究的欲望，收到了意想不到的效果，学生的探究兴趣才更加浓厚，探究的过程才更加深入，探究的发现才更加精彩，从而取得意想不到的课堂效果。

2.有效调控学困生。

在一个班级里，由于受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响，使得学生在数学课堂中表现出这样那样的差异，相对而言，学习能力强的学生，思维灵活、学习兴趣浓，教师在课堂上不用花去太多时间去指导他们；相反，学习困难的学生，他们对学习没有信心，不愿动脑筋，总想等待别人的答案。因为有差异，教师要在一节课内兼顾所有，让所有学生都达到预期的教学效果是不太可能的，如何合理地利用课堂教学来缩小这些差异呢？我觉得在课堂中有效地调控好学困生不失为一种好方法。

首先，在课前我们教师多了解他们的学习需要，了解他们的喜爱，课堂上多让他们体验成功、多鼓励他们思考问题和提出问题，在备课时，相应地在简单问题加上标注由谁来回答，在练习中提醒自己要留意哪位学困生的学习状况，实施备课中的“预设”。

其次，尽量在每节课中留几分钟独立作业的时间，以此对学生进行个别辅导，以保证课堂学习的有效性。在独立作业时间里，优等生可以做当天的作业或一些拓展性的练习，学困生可以做最基础的模仿性的练习或一些简单的综合练习，教师则进行有针对性的、及时的辅导，当学生的认知水平出现障碍时我们可以辅导，当学生已经取得了进展或失去了热情时我们可以辅导，当学生的知识经验得到真正的内化时我们可以辅导。

三、作业——有效性的反馈

数学作业有着十分重要的作用，它是检查我们课堂教学有效性程度的重要环节，通过作业，我们可以了解学生对知识的掌握情况，反馈出我们的教学效果，从而能更好地设计好下一节课的教学预案。因此我觉得我们对学生的作业要做到高标准严要求，精心设计练习题目。如学习《百分数应用题》时，设计这样两道练习：（1）春池春水满，春时春草生。春人饮春酒，春茂戏春风。这首诗中“春”字比全诗总字数少（）%。（2）请用百分数表示下列成语：百里挑（）；百发百（）。这两道题融合了语文知识，在解决数学问题的同时，也学到了数学上学不到古诗和成语的知识，学生的兴趣更为浓厚。综合性练习通过相关学科的整合，能促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面的视野方法，有利于学生综合能力的提高。

四、反思——有效性的提高

古语说得好：“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。”我们在设计初始教学预案时，难免有这样或那样的不足，因此我们需要反思，上完一节课后，如果我们能静下心来剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，具体地对于某一个问题的对策、某一教学环节中学生的质疑，甚至某一个辩论回合展开思考，对自己的知识和经验进行重组，一定能有效地促进我们自身的专业成长，提高自身的教学能力，从而提高我们课堂教学的高效性。

第三篇：践行科学发展观 提高人事服务水平

践行科学发展观

提高人事服务水平

公务员管理处 于 进

近期，通过学习科学发展观，懂得了牢固树立和认真落实科学发展观，是做好一切工作的根本指针，也是人事工作不断发展的重要保证。科学发展观的核心是以人为本，就是要把我们手中的工作与人民的利益结合起来，把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。作为一名人事干部，紧密联系本职岗位实际，要努力践行科学发展观，坚持以人为本的理念，并作为学习工作的指导原则和行动准则，不断提高为人民服务的水平。为此，我想从以下几个方面进行努力。

一、加强学习，加强理论修养，努力提高贯彻落实科学发展观的自觉性。

科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，人事工作要学习落实科学发展观就要以发展观点看待问题，坚持解放思想、实事求是，用中国特色社会主义理论体系、和党的路线、方针、政策武装我们的头脑，促使我们不断加强世界观的改造，提升思想境界，增强党性修养，始终保持政治上的清醒与坚定，始终保持走中国特色社会主义道路的信心和决心。

科学的发展观对做好人事人才工作具有重大的指导作用。我们要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面系统地把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求。正确把握时代发展要求，深刻认识我国国情、市情，善于进行理论思维和理论创新，坚持按照客观规律和科学规律办事，增强运用科学发展观指导人事人才工作的自觉性和坚定性。树立和落实科学发展观，要始终坚持理论与实践相结合，从实际情况出发，从基础工作做起，从具体工作入手，以解决实际问题为最终目标，进一步增强责任感和紧迫感，积极而又扎实地推进处室工作和全市人事人才工作。

二、学以致用，理论联系实际，用科学发展观指导实际工作。

科学发展观同时也是科学的改革观。不仅在于我们要以人为本，要全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就要靠体制改革，制度创新。在实践中用科学的理论加以指导，要按照科学发展观的要求，自觉服从和服务于改革发展稳定的大局，以科学发展观统领定位人事人才工作。

近年来，我们认真贯彻落实上级的工作部署，按照可持续发展的要求，进行了一系列理论和实践探索，形成了一系列工作制度并取得了比较明显的成效。最近省人事厅的调研工作中，对我市的前期工作也给予了很高的评价。但是还应该看到，与加快发展的要求相比，与群众的愿望相比，我们的人事人才工作还存在着一些薄弱环节，如：干部人事制度改革还有待于进一步加强；人事配套政策还有待于进一步完善；办事程序还有待于进一步改进；办事效率还有待于进一步提高；科学地考核评价机制还有待于进一步探索，如何更好地解决这些问题，不仅需要总结以往成功的实践，更需要按照科学发展观的要求，对我们正在进行的工作进行深入思考，进一步明确工作方向和目标任务，以更高的要求、更新的目标定位、更准确的发展思路，确立人事工作新理念，大力推进人事工作的新实践。

三、注重实效，进一步强化服务理念，努力提高公务员管理水平。公务员管理工作涉及的政策多、情况复杂，与之相配套的政策法规也名目繁多，尤其在公务员惩戒政策方面还存在诸多空白。要提高公务员管理水平，首先必须要静下心来学政策、学业务，做“学习型”的人事干部。一是对各项人事政策法规要系统了解。人事政策法规具有系统性和连续性，如果只知其片面或对其断章取义，必然会对我们的工作造成失误，影响服务对象的切身利益。因此，只有不间断地对国家公务员的政策法规进行系统学习了解，才能不断提高政策水平，使我们的工作保持正确的方向，减少不必要的失误。二是对本职工作要全面掌握。人事工作的程序性和原则性要求高，如果工作中随心所欲，很容易犯错误。在日常工作中，一定要熟练掌握本职业务工作的各项流程、准确把握政策原则，不断提高业务能力。三是要随时对业务工作进行分析研究。坚持在工作中学习、在工作中思考，及时发现工作中存在的问题，特别是服务对象反映强烈的问题，要认真分析研究，找准问题根源和实质，认真加以改进，不断提高服务能力。四是简化办事流程，做到每一个环节都高效运转，才能有效提高服务效率。要以负责任的态度为每一位服务对象办事。在工作中不能推诿、拖拉，确保办事流程顺畅。要充分考虑服务对象的实际情况，加强与服务对象进行沟通交流，尊重他们提出的要求，使我们的工作更加人性化。

通过科学发展观的学习，深深认识到现在人事工作面临对新形势、新情况、新问题，我们应站在更高的起点上，把握机遇，开阔视野，开拓新的思路，推动人事工作更进一步的发展；深深认识到人事部门践行科学发展观，必须进一步转变观念，改革创新，强化服务，优化环境，不断开创服务科学发展的新局面；深深认识到人事部门的一名普通干部、一名党员，在日常工作中要始终如一地坚持党的理想信念，带头学习并身体力行科学发展观，贯彻全心全意为人民服务的宗旨，自觉维护单位的良好形象，始终保持一名共产党员的本色，更好地为建设和谐社会贡献自身地力量。

第四篇：践行科学发展观

践行科学发展观，铸就优秀品德

各位领导、各位挂友们：

下午好，今天我演讲的题目是“践行科学发展观，铸就优秀品德”。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展重要思想的继承和发展，是统揽全党全国一切工作的总纲。在全党开展深入学习实践科学发展观活动的大潮中，我想作为一名党员、一名带着组织重托的挂职干部，学习好、落实好科学发展观，把科学发展观贯穿于实际工作中，是我义不容辞的责任。

古人云：“人可以一生不仕，但不可一日无德”。做人要讲道德，做官更要讲官德，在践行科学发展观中，培育和铸就优秀品德，我认为有五个方面需要把握,这也是我努力的方向。

一是要铸就勇于尽责的品德。尽心尽责是中华民族的优良传统。“天下兴亡、匹夫有责”，表达了数千年一脉相承的使命感和责任意识。排民忧、解民难、助民富的工作还有很长的路要走。做为一名远道而来的挂职干部，我想我们要有民不富、责未尽的使命感，始终保持勇于尽责的高尚品德。

二是要铸就勤奋好学的品德。古人讲“非学无以广识，非学无以明智，非学无以立德”。《本领恐慌》的作者在书中曾说过：“成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退”，是呀，当今社会，科技进步日新月异，知识更新不断加快，如果不积极热忱地学习新知识、增强新本领，认识就会落后于形势，思想就会保守，观念就会陈旧。只有不断加强学习，把学习作为一种生活方式，坚持终身学习，我们才能始终与时俱进，创造性地开展工作。

三是要铸就以民为本的品德。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。作为一名国家干部，我想我们应该以民为本，做一个有心的人，用心了解社情民意；做一个心重的人，把群众的事情看得比泰山还重；做一个心诚的人，诚心诚意帮助群众解决困难。心系民艰，多听民声，多排民忧，多谋民利，体现一种为民的情怀。

四是要铸就踏实干事的品德。干事是一个人成长进步的前提，只有踏踏实实干事才能干成事。《你在为谁工作》这本书中曾说过，一个人对待工作的态度决定了他对待人生的态度。我想无论我们现在做什么工作，无论面对的工作环境是松散还是严格，我们都应该踏实干事，因为踏实干事是提高自己能力的最佳方法，而一个人的能力远比金钱重要万倍，它不会丢失也不会被偷盗，将让我们终身受益。

五是要铸就团结协作的品德。团结是胜利之本。万众一心，众志成城。汶川大地震的那一刻我心里是莫大的感动！正是这些平凡而又可爱可敬的中国人呀，用行为表示出我们民族同心同气的凝聚力！

作为异地挂职干部的我们都为了共同的目标走到一起，应当珍惜这种缘分，珍视团结，维护团结，加强团结。大家学习锻炼上合心，工作上合力，努力把挂职队伍打造成团结、奋进、向上的模范集体。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我区正站在抢抓机遇，加快发展的新的起跑线上，我们挂职干部在践行科学发展观的活动中，只要能够铸就勇于尽职，勤奋好学，以民为本，踏实干事，团结协作的优秀品德，就一定能够打造一支高素质的队伍，就一定能为开创挂职工作新局面作出更大贡献。

历史的最强音

尊敬的各位领导、同事们: 大家好！

我是来自二十里店镇挂职点的库尔班，今天我要演讲的题目是《历史的最强音》。大家可能会很奇怪，是什么话能长久印刻在历史的长卷之中，是什么话能深深铭刻于全国人民的心里。从革命到建设，再到发展。听听吧，这些话一句句铿锵有力，激励鼓舞着每个中国人，推动着我们党的各项事业步步迈进、滚滚向前！

马克思主义的道理千头万绪，归根到底，就是一句话——造反有理！这句话年长者大都记得，这是毛主席说过的话。按照这句话的指引，全国人民就翻身做主闹革命、齐心协力搞建设。的确，我们新中国就是靠造“三座大山”的反、革“反动派”的命这个根本道理建立的。这种革命的斗志、革命的激情和革命的精神，无疑到今天我们仍然继承和发扬着。

发展才是硬道理！

这个时代没有人会忘记小平同志说过的这句话，因为他带来的不仅仅是十年“文革”浩劫后的拨乱反正，不仅仅是经济社会的飞跃发展，更是亿万人民实实在在的幸福生活！这就是真理，是全国人民集体实践检验出来的真理！按照这个真理，我们迎来了改革开放，我们取得了举世瞩目的辉煌成就。所以，我们听到了春天的故事；所以，我们感受到了改革开放的春意盎然。

必须坚持用发展的办法解决前进中的问题！

江泽民同志的这句话现在仍然发挥着它指引的光芒。十三届六中全会作出的《决定》，提出了当前全面加强党的建设的根本问题，进一步强调了发展是实现党在新的历史时期的总任务、总目标的一项根本措施，这为我们在建设有中国特色社会主义宏伟大业的征途上取得一个又一个胜利奠定了坚实的基础。

贯彻落实科学发展观！

在改革发展承前启后、继往开来的关键时期，以胡锦涛同志为总书记的党中央审时度势、高屋建瓴地提出了这句话！按照这句话的指引，就是要以人为本，统筹兼顾，全面、协调、可持续发展，大力构建和谐社会；就是要全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设。所以，我们才有破凝冻、抗地震的万众一心；我们才有胜利举办北京奥运的举国欢庆、万方景仰；我们才有神州七号漫步太空的惊世之举。

有这样一句话：当语言和文字都无以说明事实时，真实的数据可以证明一切！所以，我们再来听一组数字：以十一届三中全会为标志，30年来，我国经济从一度濒临崩溃发展到总量跃居世界第四、进出口总额位居世界第三、外汇储备世界第一、国内经济总量占世界的比重由1978年的1%上升到了2007年的5%以上，人民生活从温饱不足到总体小康！从伟人的声音再到反映经济发展累累硕果的数据，我们其实早已真切的感受到发展其实就在身边，比如您每逢假日想到得是该如何度假才快乐、比如我返回四百公里外的家乡现在只需要四个小时、比如您的孩子参加的兴趣爱好学习班一个接着一个，只担心他学不过来……这样的比如还有很多，但无疑告诉了我们一个事实：我们的国家发展与时俱进、进步日新月异！我作为一名青年共产党员，在追求科学发展的征途中，该去做些什么？我觉得毫无疑问还是那句老话：老老实实做事、踏踏实实做人，认真学习、深入实践，在失败中成熟、在困境中成长、在磨练中进步。

说到这样，我有一种强烈的感觉，就是我们今天的演讲活动就好比一双徐徐拉开序幕的手，所要迎接的将是我们机关蓬勃开展的深入学习实践科学发展观的系列活动。我有理由相信，经过这次学习实践活动的洗礼，我们的党性会得到进一步升华，我们的事业会书写出新的篇章，我们的人大机关也会在和谐中不断发展，在发展中更加和谐！

谢谢大家！

青春在挂职中闪光

今天，我们相约在这里，向各位领导和挂友们汇报异地挂职锻炼中的一些收获、心得和感想。

春秋轮回，光阴如梭，回顾自己一年来在胡图壁这块热土上度过的日日夜夜，所做的点点滴滴，可谓感慨万千„„

第五篇：践行科学发展观

践行科学发展观 努力为党旗添光彩

盐山县商务局

赵铁强

中国共产党，一个朴实、亲切而又伟大的名字，90年来无数党员用青春、热血和生命在人民心中铸就了中国共产党辉煌的丰碑，用忠魂簇立着血染的党旗在祖国辽阔的大地上高高飘扬。“人无远虑，必有近忧”。新世纪，我们党既要应对错综复杂的国际环境又面临着“变革不变质”、“变革不变向”的严峻考验。我们该怎么办？站在时代风口浪尖上的中国共产党领导人高瞻远瞩，坚持用马克思主义宽广的眼界观察世界，准确把握世界发展潮流，把握中国前进方向，适时地提出了科学发展观的重要理论。这是我们党把马克思主义中国化的最新理论成果，是我们党面向现代化、面向世界、面向未来的先进执政理念，是我们党必须长期坚持的指导思想，也是我们党的立党之本、执政之基和力量之源。始终保持共产党员先进性是贯彻落实科学发展观的基本要求，是我们党巩固执政地位、加强执政能力基础工程，也是推进党自身建设和中华民族伟大复兴事业不断迈向新胜利的重要保证。

一、要坚定共产主义理想和信念，深刻、理性地领会科学发展观的理论内涵。理想、信念是人的精神支柱和精神动力。不同的理想指引着不同的人生追求方向，也影响着事物发展的过程。实现共产主义是任何一个无产阶级政党最崇高的理想和前进的方向，也是无产阶级政党区别于其他政治派 别最基本的内容。对一名党员来说，只有牢固树立共产主义的理想与信念，才能真正解决思想上入党的问题，才能深刻、理性地领会科学发展观的精髓，才能更好地发挥党员的先锋模范作用。坚定共产主义理想和信念就要理解和遵循马克思主义哲学的基本原理，特别是要在思想上充分接受和领悟事物发展前进性和曲折性的规律，就要全身心地投入到社会主义各个建设阶段的洪流中去，就要始终如一地遵循科学发展观这一指导思想。

二、要坚持与时俱进，在工作和学习中贯彻好科学发展观。践行科学发展观必须要有坚持与时俱进思想意识。科学发展观既是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果，又是精炼的提取和批判的继承了中国传统优秀思想文化和世界先进的思想理念的科学理论。它纵横了历史，跨越了国界，贯穿着一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点和新论断，是联系时代不断发展的思想理论。所以，学习和实践科学发展观是每个党员必须长期坚持的政治任务和社会责任，也是贯穿每个党员终生的历史使命。

科学发展观涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面系统的科学理论，内涵丰富、博大精深，要学深悟透，绝非一时半刻可以做到的，学习要讲方法，首先抓基础，读原著，紧密地联系思想和工作实际，在深刻领会和把握科学发展观科学内涵和精神实质上下功夫；同时科学发展观的学习领会和融会贯通还要在实际工作中，在贯彻落实党和国家的 法律法规和各项路线、方针、政策中实现。这本身是一个需要长期坚持，逐步提高和深入学习的过程。也就要求每个党员要博学广识，要学以致用，要认真学习马克思主义哲学和经济学的原理知识，善于应用马克思主义的唯物观、辩证法和方法论来不断提高正确观察事物和科学判断形势的能力，不断提高认识世界和改造世界的能力，不断提高处理复杂矛盾和应对各种风险的能力；要认真学习中国传统优秀的和世界先进有益的文化思想和科学技术，善于转化为建设有中国特色的社会主义事业的动力和能力。

学习贯彻科学发展观，要在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。学习和贯彻科学发展观，既要对事也要对人，目的是促进工作全面发展，加快个人思想的进步和能力的提高。对事，就是要用科学发展观来指导工作，查找工作中的不足，提出改进措施，推进工作发展；对人，就是要用科学发展观来武装头脑，查找思想上、作风上存在的问题，抓住本质，触及灵魂，从源头上预防，从根本上整改。学习贯彻科学发展观要紧密联系自己的思想实际，努力提高思想政治水平，切实加强道德品质修养，真正做到改造客观世界同时改造主观世界，寓改造主观世界于改造客观世界的过程中，用改造主观世界的成效来推进客观世界的改造。

我们要坚持与时俱进，学习和贯彻相结合，理论和实践相结合，不断研究新情况、解决新问题，不断解放思想、坚持实事求是，不断有所发现、有所创造、有所前进，使我们党始终与时代发展同步伐，与人民群众共命运。

三、要积极发挥党员的先锋模范作用，身体力行科学发展观。共产党是一个为共同理想奋斗的整体，每个党员都是构成这个肌体的一个细胞，都是建设共产主义大厦中的一砖一瓦。永葆党的先进性体现在广大党员终身保持自身先进性的实践中。党员先进性不是抽象的，而是具体的；不是空洞的，而是实在的。能够认真贯彻科学发展观是衡量党员先进性的根本标准，身体力行科学发展观是每个党员先进性和自身价值的最重要表现。

在思想上践行科学发展观，就要增强个人党性修养、提高自身思想和理论素质。始终要做到：自觉参加党组织的各种组织活动，严格遵守党的各项纪律，认真学习和贯彻党在思想上、政治上、经济上和文化上的各项理论和路线；自觉树立坚决服从党组织的意识，树立解放思想、实事求是、与时俱进的意识，树立立党为公、执政为民的意识，树立全局和大局的意识，树立爱国主义、爱岗敬业的精神，树立艰苦奋斗、无私奉献和求真务实的精神，树立社会主义建设必胜的信念；自觉向先进党员和优秀党员同志学习，积极参加学习讨论，善于把先进的事迹和崇高的精神转化为自己的思想修养；自觉密切与人民群众的血肉联系，一切思想和工作的出发点和落脚点都要以维护人民群众的根本利益为基准，要主动地深入群众生活，了解群众疾苦，全心全意为广群众排忧解难。

在工作中践行科学发展观，就要立足工作岗位，努力提高工作能力，积极发挥先锋模范作用。当今时代，社会发展日新月异，科学技术一日千里，要求每个人都要“好好学习，天天向上”。一名党员，必须立足于自己实际工作，对相关的科学文化理论、先进科学技术有足够的了解和掌握，必须把相当的文化理论和科学技术吸收并融解掉，很好的转化为自己的工作能力。只有这样，我们才会有更强的感召力、宣传力和组织力，才能更好地起到党员的表率作用，才能帮助越来越多的群众树立起科学的世界观、价值观，树立起建设中国特色社会主义社会的共同信念，才能不断提高全社会整体的科学素质和文化素质，也才能共同完成社会主义现代化建设的艰巨任务。

机关的党员，直接代表着党的形象，体现着党的威信，对科学发展观更要“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。一定要发扬不甘落后，发奋图强，永不自满，开拓创新的精神，讲方法、求实效，努力加快盐山政治、经济和文化全面跨越式的发展，切实提高人民群众的生活水平，维护人民群众的根本利益。

科学发展观是当代中国共产党领导集体的智慧结晶，也是人类思想文明发展进步的典范，它既是当代的，也是未来的，它既是中国的，也是世界的。可以相信，不久的将来它所体现的思想和精神也会象“雷锋精神”一样走出国门，象“马克思主义”一样走遍世界。