裤子湿了教案

第一篇：裤子湿了教案

活动十: 裤子湿了

教材分析: 小班幼儿自理能力较差，尤其是刚入园不久的幼儿，由于胆子小、敏感、过于兴奋或拘谨，或不习惯幼儿园的厕所等种种原因，尿湿裤子的现象时常发生，因此我们设计了本活动，力求通过本活动引导幼儿养成按时、及时大小便的习惯，掌握掖衣服的方法，并初步培养幼儿的独立解决问题的能力。活动目标: 1.掌握正确的大小便方法，学习自己掖衣服。2.大小便时能及时告诉教师，不尿湿裤子。3.养成良好的排便习惯。活动准备: 1.故事图片3幅；近处，小猫站在那里流眼泪，远处，小动物们在游乐场快乐地玩；小动物们拉着小猫，小猫低着头，脸憋得通红，双腿夹得紧紧的，裤子尿湿了，大象老师摸着它的头；小动物们围着小猫笑。

2.小红花若干。活动过程:

一、出示图片，引导幼儿观察并说一说这是一只什么样的小猫

二、结合图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容，让幼儿懂得要按时、及时大小便，养成良好的排便习惯。1.分3段讲故事。

第1段重点提问:大家都去玩了，小猫在干什么？你认为小猫为什么会这样？

第2段重点提问：如果你看到小猫尿裤子，你会怎么做？会对它说些什么? 第3段重点提问：小动物们是怎样做的？

2.引导幼儿交流、讨论，懂得要按时、及时大小便，养成良好的排便的习惯。讨论：小猫为什么会尿湿裤子？你有没有尿湿裤子的时候？主要是因为什么呢?怎样做就不会尿湿裤子？想小便时怎么办？

三、男孩、女孩分组学习，掌握正确的小便方法。

1.男孩组可请个别男孩示范，小便时，要注意不要尿到便池外，尿完要抖一抖。

2.女孩组可请个别女孩示范，注意要先拿好卫生纸，重点示范从前往后擦屁股的方法。

四、请幼儿边念儿歌边学习整理衣服的方法。

1.引导幼儿边念儿歌边尝试学习自己掖衣服。掖衣儿歌：一只小手扯裤腰，一只小手塞内衣。塞完前面塞后面，再把外衣来整理。2.可颁发小红花或者小五星，鼓励幼儿自己的事情自己做。

第二篇：裤子湿了以后幼儿教师教学反思

晚饭后，小朋友们先去漱口，然后回到活动区玩玩具。只听见卢萧急匆匆地走到我跟前说：“周老师，张婉迎哭了。”我找到张婉迎，发现她正在厕所里哭呢。原来她尿裤子了。只见张婉迎红着脸，低着头一副很不好意思的样子。我走到她身边轻声地问：“你怎么了，可以告诉我吗?”她抬起头看了看我说：“周老师，我……我尿裤子了。”“这一次是怎么了?”她说：“刚才上厕所时，我的裤子带儿太紧了，脱不下来，所以……”听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：“没关系的，别的小朋友都不知道，老师帮你保密，咱们不跟别人说。”她一听我这么说，马上点了点头。

孩子把裤子尿湿了，一定很难受，我马上把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，并陪她等着她爸爸来接她。

我看她的表情很不自然，便问她：“张婉迎，你在家帮妈妈干活吗?”“我有时帮妈妈干活儿，有时妈妈不让我干。妈妈总夸我是好孩子。”我说：“你是个好孩子，老师喜欢你，爸妈也喜欢你。这次虽然尿裤子了，但是我们不会怪你的，你也别难过、害羞了。老师小的时候还尿过床呢!”她忙问：“周老师，你也尿过床?”“对呀!那时候周老师还很小，自控能力差，还不如你呢!”我这么一说，她的脸上露出了笑容。“老师，咱们拉钩儿，这件事不对其他人讲，好吗?”“好吧!”我看到孩子脸上露出的笑容是那样的真诚。

当孩子遇到困难的时候，教师应该关心她，帮助她，而不应责备她，羞辱她。要尊重她的人格，让她处处感受到老师对她的爱，让她感受到这个世界处处充满爱!

评析

幼儿把大、小便弄到裤子上并不是罕见的事。然而，处理此类事情的态度却各不相同。有的人从成人角度出发：“怎么这么大了还尿裤子，拉裤子!”问幼儿的语言就带着责备，再加上厌恶处理此事给自己带来的脏、臭、累等麻烦，斥责孩子也就不足为奇了。也有的人一句话没说，帮孩子把裤子换了。孩子是有情感的，看见老师不理自己，只管做事，以为老师生气了，第二天说怕老师，不爱来幼儿园了。有人想：当老师也太难了，难道还让我们满面笑容地去表扬孩子尿裤子不成?其实不然，事情很简单、只需我们换个位置――站在孩子的角度想一想他的感受、他现在的需要，就知道老师――作为孩子成长的促进者、帮助者应该怎么做了。周老师首先很尊重孩子的人格，一句“你怎么了，可以告诉我吗?’’把主动权留给了孩子，而不是居高临下地指责、命令。她从张婉迎小朋友的行为、表情上看到了孩子的紧张、羞愧．看到孩子现在需要老，币的理解、谅解：“是裤带太紧，脱不下来，才尿的裤子。”需要老师帮她维护自尊：“这件事不对其他人讲。在此，周老师巧妙地利用主动关心、轻声询问、亲切安慰、满足需求、聊家常等方法使孩子放下一颗紧张的心，特别是通过“我小时候还尿过床呢”、通过拉钩儿使孩子从心底露出了真诚的笑容。老师这样敏感而细心的关心、照料，会使孩子在感受爱的同时学会关爱他人。

第三篇：裤子 折纸教案

裤子

【教学目标】：

1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；

2、充分激发学生的想象能力。

【教学重点和难点】：

以手为基本工具学习折裤子。

【教学时间】：

一课时

【课前准备】：

卡纸、铅笔、水彩笔

【教学过程】：

一、激趣导入：

师：同学们，现在你们身上都穿了些什么呢？ 【生回答】

我们下身穿的是？ 【裤子】

今天我们就来学习裤子的折法，不但要学会了，还要让你们做设计师，给你们的裤子进行“美容”呢。

二、学折裤子：

1、师示范，生跟学：

师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条裤子吧。

1、将纸向中心折；

2、四个角向后折；

3、再向中心折，翻转一下；

4、上下两角向外推开，左右两角向外拉开并向下折；

5、向上对边折，边成形了。

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

2、生自行完成：

师：同学们，下面该你们出手了。遇到不会的步骤，可以举手提问。

3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙： 师：哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选“最佳设计师”：

师：小朋友们，你们的裤子都已经完工了吧。可是上面没有花纹，太单调了。下面就发挥你们的设计天赋，动动手，设计出一条独一无二的裤子吧。我们会选出一位“最佳设计师”的。

四、总结：

师：同学们，我们现在会折裤子了。回去后学学怎样折出我们穿的其他服装，好吗？

第四篇：幼儿园综合教案 学穿裤子

学穿裤子

一、教学目标

1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子（中低层次的目标）；学会自己有序地、整齐地穿着裤子（高层次的目标）。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

二、重点和难点

1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

三、材料及环境创设

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

四、设计思路

这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。

幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面；二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

五、活动流程

1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。

要点：（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

4、活动的延伸：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

六、建议

1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第五篇：折纸裤子活动

纸趣——《裤子》

执教者：吴秋英 日期：2014年1月3日

活动目标：

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。活动准备：

正方形彩纸、图示 活动过程：

1、入活动，引起兴趣

“小朋友，在班上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多裤子。”

2、引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”

图（1）将正方形纸两次对边折

图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）

图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折

3、请幼儿操作，教师指导

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”

图（4）翻过来在折一次四角向中心折

图（5）再 翻过来在折一次四角向中心折

图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形

图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子。

“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。

4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。