幼儿园社会教案糖果宝宝

第一篇：幼儿园社会教案糖果宝宝

幼儿园小班健康活动设计：糖果宝宝

活动目标：

1.学习运用各种感官、感知糖果的特征。

2.能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。

3.知道多吃糖损坏牙齿。

活动准备：

各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

活动过程：

一、引起兴趣 区分品种

1.带领幼儿加入娃娃家

师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？

你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？

2.师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）

二、亲身体验 感知特征

请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。

提问：

1.你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

2.请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？

老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。

3.剥糖，品尝味道

师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）

老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。

4.教育幼儿多吃糖损坏牙齿，不宜多吃。

三、延伸活动 感知乐趣

1.品尝跳跳糖

师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）

2.师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？文档仅供参考

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第二篇：幼儿园社会教案-彩色糖果

彩色糖果

活动目标：

1、初步学习按物体的颜色进行分类，能够区分红色和绿色。

2、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。

材料创设：

1、大小两支棒棒糖，娃娃两个，小床两个。

2、红积木和绿积木，红绿糖若干。

活动过程：

一、出示两支棒棒糖：让幼儿辨认红色和绿色，并引导幼儿说出：“大的棒棒糖是红色，小的棒棒糖是绿色。”

二、出示两个娃娃和两张小床，引导幼儿观察

1、幼儿说出：一个娃娃穿红色的衣裤，一个娃娃穿绿色的衣裤。一张小床上有红色的被子，一张小床上有绿色的被子。

2、指导幼儿安排娃娃睡觉：给穿红色衣裤的娃娃睡有红色被子的小床，给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。

3、教师观察幼儿操作中的颜色分辨及对应，并给予必要提示。

三、给娃娃送糖吃：红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。

四、游戏：“拾积木” 把红绿色积木放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红积木，绿积木，拾到积木放筐里，红积木放在红筐里，绿积木放在绿筐里。”（游戏反复几次）文档仅供参考

爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！

第三篇：幼儿园社会教案宝宝有礼貌

宝宝有礼貌（小班社会活动）

活动准备：

1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）

活动与指导：

1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”

教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏：

（1)“铃......”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，......再见。”

（2)“铃.......”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

（3)分组游戏：相互打电话

[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

3.做客游戏：

（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”

[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否积极参与交往。

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第四篇：《糖果宝宝》教案

中班综合活动《糖果宝宝》

设计意图：

如果说每个人都有一个情结，爱车的有爱车情结，工作狂有工作情结，购物狂有品牌情结，那我想，在孩子们的世界里，他们都有一个甜蜜的情结，那就是——糖果情结。甜甜的糖果是孩子们的最爱，无论哪个孩子看到那些甜蜜漂亮的小东西肯定都会两眼发光。班上经常出现一些小朋友带来的各种各样的糖果，孩子们常常边享受着美味边互相讨论：我吃的糖果是什么味道的，我还吃过什么样的糖果„„在有意无意间感知着糖果的色彩、形状、数量、品种和味道等，并逐渐对糖果产生了浓浓的喜爱之情。

既然幼儿具有如此浓厚的糖果情结和如此丰富的糖果经验，能否让幼儿进一步加深并交流对糖果的认识呢？能否通过糖果这个媒介让幼儿从中获得有关数的概念呢？我在观察中感觉时机似乎已经成熟，于是就设计了下面的活动——糖果宝宝。而在整个活动的设计中，我主要做了以下三个方面考虑：

1、激情导趣，自然引入活动情境。

活动主题的选择必须来源于幼儿的生活才能引起幼儿的共鸣。活动一开始，我运用了直观的，孩子们非常熟悉的糖果的图片一下子就抓住孩子们的兴趣，引发孩子们不由自自主的对于糖果的讨论，在孩子们的兴趣被完全激发的情况下出示各种各样糖果大大满足了他们的愿望，看到了这么多的糖果，孩子们的下意识反应肯定就是用手去拿，所以，我接下来的环节就是抓糖果，数糖果，整个流程自然清晰，完全顺应了孩子们的想法和需要。

2、启发引导，自然化解活动难点。

中班的数学活动中，有一条目标是：用添一和去一的方法是两组数量相等。而考虑到本班幼儿的实际情况（我曾经在班内组织幼儿玩过分糖果的游戏，发现孩子们可以完成1以上的操作）和本次活动的具体情况，我对这个目标有所提升变为：用添几和去几的方法是两组物体数量相等，加大了幼儿的操作难度，给予了幼儿发展的空间。为了完成这一教学难点和重点，我在活动中也进行了一定的设计（1）教具简单直观，恰到好处。在众多的糖果中进行筛选，选出大小外形比较合适，小朋友的手抓起来刚好能抓4、5颗左右的糖果；（2）过程循序渐进，逐步展开。在第二次抓的时候，我强调了“小手变大手”，因此出现了第二次抓的比第一次多的情况，而在之后的谈论操作环节中我采取了先集体观察后个别尝试再个别补充最后集体操作的方式，考虑到了不同能力层次幼儿的需要，逐层累加，较好得解决了教学难点。

3、资源拓展，自然提升活动效果。

对于糖果，孩子们的话题是没有止境的，对于糖果的探索也是没有止境的，因此在活动的后半部分，为了满足的孩子们的兴趣点，我又通过听声音猜数量、品尝跳跳糖、跟着音乐跳跳跳糖舞等环节进一步提高活动的趣味性，让孩子们在活动中更投入、更积极，充分激发幼儿参与活动的兴趣，也将整个活动推向了高潮。

活动目标：

1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

2、会用添几和去几的方法使两组数量相等。

3、体验品尝糖果的快乐情绪。

活动准备：

PPT（糖果图片、音乐），大黑板（贴上双面胶），糖果排列卡，糖果实物若干。

活动过程：

一、播放PPT（背景音乐），导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：“宝贝们，你们喜不喜欢吃糖果啊？杨老师这里啊有很多糖果的图片，我们一起来看一看吧！”

1、（出示糖果图片1棒棒糖）“你知道这是什么糖吗？你喜不喜欢吃？”（个别幼儿回答）

2、（出示糖果图片2水果糖）“这是什么糖果呀？你知道这种糖果有哪些口味吗？”（个别幼儿回答）

3、（出示糖果图片3棉花糖）“这种糖果你吃过吗？咬在嘴里是什么感觉呢？（软软的）”（个别幼儿回答）

4、（出示糖果图片4橡皮糖）“看看这是什么糖？”

5、（出示糖果图片5巧克力）“哇!这种糖果大家肯定都见过，是什么啊？（巧克力）“哦，巧克力可好吃啦！你喜欢吃巧克力吗？杨老师也很喜欢吃巧克力。”

二、具体操作活动。

师：“看了这么多糖果的图片，你们喜欢吗？想不想和他们一起来做游戏？那我们一起把糖果宝宝请出来吧！”一起说：“糖果宝宝快出来！”“好像我们的声音还不够热情啊，再来一次。糖果宝宝快出来！”

（一）教师第一次示范

（教师拿出糖果桶）“看，这么多漂亮的糖果，真想用手抓一把呀！老师来抓一把。”（说完教师抓一把糖果）“咦，猜猜看，我抓了几颗糖？”（先请个别幼儿猜，再集体数一数）“哦，原来杨老师一把抓了这么多糖啊。那我想请你们也来试一试。

（二）教师拿出糖果给每一个幼儿抓一把，幼儿操作。

1、师：“用一只手抓一次，轻轻的放在自己的面前，数一数抓了几颗？”（边说要求边请幼儿抓糖果）“你抓了几颗？你呢？”

2、“来，现在我们来把糖果卡请出来，放到自己的小椅子上，把你的糖果排在糖果卡的上面一条直线上。”（幼儿从座位底下拿出操作卡进行第一次操作，教师巡回指导。）

3、师：“都排好了吗？恩，排的真整齐。”

（三）教师第二次示范

师：“刚刚有的小朋友抓了3颗，有的抓了4颗，那这一次老师要用不一样的方法来抓糖果了，看仔细咯！”“我的手指用力地打开，小手变大手，一抓！”“这一次我抓了多少呢？（伸到幼儿面前请个别幼儿猜一猜。）那到底有多少呀？我们一起来数一数。”（师幼一起数糖果）“呀！这次 杨 老师抓了这么多的糖果啊！原来呀，我用了一个好方法。”“你们想不想试试？恩，也要用老师的好方法哦！抓好了以后排在糖果卡的下面一条直线上，用力的按一按哦。做好的小朋友来把操作卡放到老师的大黑板上。”

（四）幼儿第二次操作，并通过比较说出操作结果。

1、幼儿比较后说一说两次的结果。

师：“好了吗？我们一起来看一看自己的两排队伍，你发现了什么？”（个别幼儿数一数，说一说）

2、师幼讨论怎样使两组糖果一样多。

师：“大家都发现了，第二次抓的比第一次抓的多，队伍排的比第一排的长。那怎么样才能让它们变得一样多呢？你有什么好方法？”

2、个别幼儿回答并示范操作。

3、幼儿进行第三次操作。

师：“恩，刚刚的方法真好，你还有什么别的方法也能让他们变得一样多吗？来自己试一试吧！”（拿下操作卡，幼儿进行第三次操作，教师指导，幼儿自己贴到大黑板上）

4、“好了！看看我们的两排队伍是不是都一样多了？”

5、“谁来告诉大家，你用的是什么好方法呢？”（个别回答）

教师小结：原来啊，我们有好多办法可以让他们变得一样多啊，可以添上几个，也可以去掉几个，都是非常棒的方法哦。

三、听声音猜糖果数量。

师：“咦？还有一些糖果宝宝藏在了瓶子里呢。”

1、教师摇晃绿色糖果瓶子，“猜一猜，这个瓶子里藏了几颗糖？”（个别幼儿回答）

2、教师摇晃红色糖果瓶子，“咦，这个瓶子里有多少糖呢？”（个别幼儿回答）

3、教师逐个摇晃瓶子，“听一听，绿色的瓶子里的声音和红瓶子里的声音有什么不一样？那个瓶子里的糖果多？为什么呢？”（个别幼儿回答）那到底是不是这样啊？揭晓谜底，我们一起来看一看。

4、教师小结：哦，原来啊，瓶子里装的糖果多，声音反而轻，装的糖果少，发出的声音却很响。奇怪吧！这里面颗藏着一个大秘密呢，你们回家也可以试一试哦！

四、品尝跳跳糖，听音乐跳一跳。

1、“今天老师还带来了一种特别的糖果呢，看！（出示跳跳糖）都吃过跳跳糖吗？吃在嘴里是什么感觉呢？我们来尝一尝。”（教师一边给每个幼儿品尝跳跳糖，一边渗透宝宝平时要少吃糖，要保护牙齿的思想。）

2、“感觉大它在你的嘴巴里跳舞了吗？”（个别幼儿说说自己的感受）“那我们也来学一学糖果宝宝，一起来跳一跳吧。”

3、师幼一起听音乐跳动

第五篇：幼儿园社会教案好宝宝有礼貌

好宝宝有礼貌

活动准备：

1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导： 1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”

教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏：

（1)“铃......”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，......再见。”（2)“铃.......”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。（3)分组游戏：相互打电话

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”

.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。” 3.做客游戏：

（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见” a.幼儿会主动运用礼貌用语。b.是否积极参与交往。

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。