生活中的数学社团活动计划

第一篇：生活中的数学社团活动计划

生活中的数学社团活动计划

一、指导思想：

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，了解数学在生活中的应用能更好的促进学生数学思维能力的发展和学习的积极性主动性。二 活动设计的理念

趣味性、实践性。通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与学生生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。学习内容以数列，概率论在生活中的应用，数学实践活动为主。三 活动设计的目的和要求：

1培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题感受数学在生活中的作用。4培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

6培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。四 时间安排：周三下午课外活动 五 主要措施：

1以新课程理念和纲要为指导思想以学生现有知识水平为依据，利用各种形式让学生对数学产生浓厚的兴趣愿意主动去发现数学中的生活现象，在日常的学习生活中敢于质疑乐于探讨各种现象，和他人合作解决问题的能力。逐步养成良好的数学思维习惯培养和强化实际解决问题的能力。让学生在数学应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

3活动前让学生准备好必要的准备知识，做好社会调查。

“生活中的数学”社团活动计划

高一数学组：于振玺 徐培光 张世增

第二篇：数学社团活动计划

数学社团活动计划

小阵小学 五年级

2014.2数学社团活动计划

活动时间：——每周三下午第三节

活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。

指导思想：

教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

工作目标：

培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。

工作思路：

1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。

3、培养他们对数学知识的直接兴趣。

4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。

7、通过兴趣的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助

第三篇：数学社团活动计划

数学社团活动计划

xxx小学

数学社团活动计划

活动时间：——每周四下午第二节

活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。

指导思想：

教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现。

活动目标：

培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。

活动思路：

1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。

3、培养他们对数学知识的直接兴趣。

4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。

7、通过兴趣的活动，切实调动学生与数学的感情。

第四篇：数学社团活动计划

六年级数学社团活动计划

一、指导思想。

通过社团活动，使学生进一步体验数学的运用价值，进一步激发学生学习数学的兴趣，认识数学的价值，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的数学才华。使数学社团的趣味数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识有所帮助。

二、活动目的。

1．通过社团活动，进一步激发学生学习数学的兴趣。

2．通过数学史的介绍，增强学生数学文化的积淀，培养学生数学的思维方式。

3．巩固本学期新学知识，复习小学六年所学知识，进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

4．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。5．通过开展竞赛等活动，进一步增强学生的竞争力。

三、活动原则。

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、课内拓展与课外延伸相结合原则：社团活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，丰富学生的数学感知、拓宽学生的视野、发展学生的思维。

3、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。

4、合作性原则：根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。

四、活动安排。

本学期的社团活动内容具体安排如下： 活动一：开团活动动员，“趣味练习题”练习。活动二：数学王国——

组织活动。

活动三：数学故事——欧拉的故事，介绍几何图形中的相关知识。活动四：数学学习方法介绍。活动五：口算比赛。

活动六：制作数学手抄报。

活动七：制作数学手抄报。

活动八： 数学手抄报的经验交流并让全校学生欣赏。活动九：数学思想方法介绍——画图法。活动十：数学思想方法介绍——假设法。活动十一：数学思想方法介绍——倒推法。活动十二：数学思想方法介绍——替换法。活动十三：数学思想方法介绍——枚举法。活动十四：课本思考题解题经验交流。活动十五：社团活动总结、表彰先进。

第五篇：趣味数学社团活动计划

实验中学趣味数学社团活动计划

一、指导思想：

数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。

二、活动目标：

1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。

2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。

三、具体措施：

1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。

2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。

3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。

4、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。

四、活动内容：

对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。

１、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。

２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。

五、目标要求：

通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力，提高学生学习数学的动力，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。

2014年10月