幼儿园大班体育活动 《 好玩的彩绸》

第一篇：幼儿园大班体育活动 《 好玩的彩绸》

大班体育活动设计：好玩的彩绸

一、授课班级：大班

二、内容分析：

《好玩的彩绸》选自山东省幼儿园主题活动课程大班下册主题五次主题三《节日大家乐》。本活动是为了尝试彩绸的不同的玩法，发展平衡、双脚跳、手脚着地爬等基本动作。同时引导幼儿与同伴合作开展游戏，并体验彩绸游戏的乐趣。

三、幼儿分析：

5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。这一时期的幼儿有着较强的的观察力和理解力，他们爱说、好动。幼儿动作也开始出现协调性和稳定性，基本掌握了主要的全身运动。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对活动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。

四、设计思路：

进入大班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性也在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感、体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。

五、以下是具体设计思路与设计意图

（一）、音乐律动激发幼儿兴趣，听音乐律动进入热身训练，为游戏做铺垫。

（二）初步探索彩绸的玩法

1、自由探索一人玩彩绸的方法，教师巡回指导。

2、教师小结，引导幼儿介绍并展示自己发现的玩法。

3、多人一起探索彩绸的玩法，体验合作的愉快。

4、教师小结，引导幼儿介绍并展示两人或多人合作的玩法。(三）、教师介绍用彩绸布置的游戏场景，并引导幼儿按规则有秩序的玩耍（主要发展幼儿的快步跑、双脚跳、手膝着地爬、匍匐前进爬、身体平衡等能力）。

1、教师讲解游戏的玩法及规则并进行示范。

2、幼儿选择自己喜欢的游戏区域自由玩耍。

3、教师与幼儿一起体验游戏的乐趣。

(四）、教师创设天气变化场景（刮风、打雷、下雨、天晴），激发幼儿对（彩色绸子缝制的）彩虹伞的浓厚兴趣，并体验彩虹伞的玩法，从而让幼儿感知彩绸的多变性和趣味性。

（五）、活动延伸（雨后天晴，晾晒彩虹伞）。

幼儿跟随教师随大风车音乐一起舞动彩虹伞，让幼儿感觉意欲未尽，使游戏圆满结束。

六、【活动目标】

1、尝试彩色绸的不同玩法，发展平衡、双脚跳、手膝着地爬等基本动作。

2、与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。

七、【活动准备】

红、黄、蓝、绿彩绸若干，平衡木、、彩绸伞

八、【活动过程】

（一）运用音乐律动进行热身训练

1、组织幼儿随音乐上场。

2、播放音乐《小叮当》，教师带领幼儿做活动前的热身准备。

（二）初步探索彩绸的玩法

1、自由探索一人玩彩绸的方法，教师巡回指导。

师：今天，老师给你们带来了一些好玩的彩绸，这些彩绸宝宝想和我们一起玩游戏（拿彩绸）。

师：你想怎么跟他玩呢？（幼儿说）

师：你们有这么多的想法，那快点到老师这里拿彩绸，拿到彩绸后，你回到自己的位置，去想一想、试一试彩绸还有那些玩法。

2、教师小结，引导幼儿介绍并展示各自的玩法。

师：刚才老师发现小朋友的玩法很多，下面我们面对面站成两竖排来展示一下各自的玩法。哪位小朋友先来演示一下自己的玩法。（跳绳、揉团扔、扭秧歌、轮、转、用头顶着玩、吹、跳圈、放在地上跳、走）

3、多人一起探索彩绸的玩法，体验合作的愉快。

师：你们想到了这么多自己玩彩绸的方法，那你们能不能和你身边的小伙伴合作玩玩彩绸呢？

4、师小结，引导幼儿介绍并展示多人合作的玩法。

师：原来两个、三个小朋友用彩绸也可以玩，并且合作的非常好，你们真的很棒。

（三）、教师介绍用彩绸布置的游戏场景，并引导幼儿按规则有秩序的玩耍（主要发展幼儿的跑、跳、钻、爬、平衡等能力）。师:老师用一些不同颜色的彩绸为小朋友设计了一些好玩的游戏，请看这边（一一介绍）

1、教师讲解游戏的玩法及规则并进行示范。

（1）、彩绸小河

（2）、彩绸独木桥

（3）、彩绸山洞

（4）、彩绸床垫

2、幼儿选择自己喜欢的游戏区域自由玩耍。

师：你们想玩哪个地方（3-5名幼儿说），那就尽情的去玩吧！要根据老师说的规则去玩！（师：想到彩绸小河玩的，去。师：想玩彩绸独木桥的去玩吧！师：.......）

3、教师与幼儿一起体验游戏的乐趣。

师：老师也想跟你们一块体验一下，快到我的身后来。（玩一遍）

（四）、教师创设天气变化场景（打雷、刮风、下雨、天晴），激发幼儿对（彩色绸子缝制的）彩虹伞的浓厚兴趣，并体验彩虹伞的玩法，从而让幼儿感知彩绸的多变性和趣味性。

师：宝贝们，累不累呀？快跟于老师到彩绸垫上休息一下吧！（教师创设打雷场景）师：小朋友听，什么声音？（打雷的声音）。师:天气有变化，要下雨了。宝贝们，不用怕！于老师有一把神奇的伞，来，每人拿一个角我们打开看看，啊，好大啊，它也是用彩绸做的，是一把彩绸伞。

师：风刮起来了，现在的风有点小（轻微抖动彩绸伞），风越来越大啦（蹲着快速抖动）！风更大了（站立起来，用力抖动）。

师：（打雷）下雨了，快到伞底下避雨吧。（看看外边的天气怎么样了）鸟儿在唱歌，雨停了，太阳出来了，天晴了，宝贝们出来吧！(五）、活动延伸（雨后天晴，晾晒彩虹伞）。

幼儿跟随教师随大风车音乐一起舞动彩虹伞，让幼儿感觉意欲未尽，使游戏圆满结束。

活动反思：

本次活动的设计与组织充分考虑了大班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。

首先，活动的设计以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上做彩绸床等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以充分体现。

第二篇：小班体育活动《好玩的彩绸》

小班体育活动《玩彩绸》

猗丰示范幼儿园

申红婷

一、设计思路

进入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。

二、活动目标

1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

三、活动准备

红、黄、蓝大绸布若干、音乐磁带。

四、活动过程

(一)热身运动：逛幼儿园

【师】天气真好，咱们一起逛幼儿园吧!(听着音乐做热身）

带幼儿走一走、跑一跑、跳一跳，穿过玩具、走过平衡木、跳过台阶。

【师】幼儿园里真好玩!这间房间里有些什么好玩的，我们进去看看吧。(二)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。)1【师】这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？(红、黄、绿)数数看一共有几块彩绸？

2【师】老师要提出问题了，想清楚要保密哦，你想跟它怎么玩呢?要想一个和别的小朋友不一样的玩法。(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。)3【师】小朋友可以自己去上面试一试，注意保护好自己，避免与其他小朋友发生碰撞。（幼儿自主探索，教师一起参与幼儿游戏）

4【师】小朋友想了好多玩法，滚动、蹦跳、爬行、骑马、我也想到一个和你们不一样的玩法——坐轿子，一起试试吧。

5【师】这么多小朋友都要玩坐轿子，可就我们两个老师呀，没有力气了，怎么办呢？（引发幼儿自己想办法，邀请听课的老师一起参与游戏）

（三）集体游戏

【师】下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到伞下)风好大呀，把彩绸吹上去了，风小了，彩绸下来了。(变换伞的高度，引发幼儿高出蹦跳触摸，捕小鱼。)【师】哎呀一阵大风吹过来，把彩绸吹跑了，你们快去把它追回来吧(彩绸四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)【师】彩绸终于追回来了，我们和好朋友靠得紧一点，就不会淋到雨啦!(四)放松整理

【师】雨停了，天也晴了，我们也玩累了，一起放松下吧!

五、活动反思

本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。首先，活动的设计改变了以往“准备活动一动作练习一集体游戏”的活动模式，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上作地毯等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以充分体现。如在自由探索彩绸玩法这一环节中，很多幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少必要的运动量。教师发现后立即调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戏，将活动推向了新的高潮。(二)情景游戏：彩绸变变变

1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 [师]这里有两条小路，们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。)

2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

【师】前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河．)

3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

【师】小朋友们都过河了吗？们一起钻山洞喽。行，身体尽量不要碰到“山洞”。)

幼儿手脚并用爬(

第三篇：体育活动 幼儿园大班体育活动：好玩的皮球

幼儿园大班体育活动：好玩的皮球

活动目标：

1、发展幼儿传球、拍球、接球的能力；

2、发展幼儿的反应能力；

3、加强幼儿集中注意力的能力。

活动重点：发展幼儿的运动能力。

活动难点：培养幼儿的全身协调运动的能力。

活动准备：皮球一个。

活动过程：

一.开始部分

1.报数：

2.队列练习：

（具体要求不在此赘述）

二.基本部分

1、准备活动：教师带领幼儿跑步进入活动场地，接着有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节。

要求：做操时动作准确、做到位、用力。

2、教师介绍游戏规则：游戏分三个层次。

首先，教师请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小叮一边拍球，一边说：“小叮拍，小叮拍，小叮拍完小咚拍。”说完马上把球传给接球者小咚。游戏反复进行若干分钟。

接着，教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小红一边运球，一边说：“小红拍，小红拍，小红拍完小兰拍。”说完马上把球传给接球者小兰。游戏反复进行若干分钟。

然后，教师再请十个左右幼儿做示范。教师请十个幼儿围成一个大圆圈。抛球者如小明站在圆圈中间，一边拍球，一边说：“小明抛，小明抛，小明抛完小李抛。”说完向上抛球。小李必须马上跑到圆圈的中间，在球落地之前，把球接住。游戏反复进行若干分钟。

三.体育游戏：

活动时间很灵活，教师可以根据具体情况安排游戏时间的长短。

游戏过程中要注意安全，小心不要把球砸到小朋友的身上。

抛球者和接球者在说话的时候，要求声音响亮、短促。

四.结束部分

1、放松练习：两个好朋友之间相互捶背，相互捏手臂，相互抖一抖手臂等，让幼儿在朋友间亲密友好的氛围中得到放松。

2、活动尾声：教师组织幼儿配合，有序回教室。

第四篇：小班体育活动《玩彩绸》

小班体育活动《玩彩绸》

小班体育活动《玩彩绸》

一、设计思路

进入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。

整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。

二、活动目标

1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

三、活动准备

红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。

四、活动过程

(一)热身运动：快乐小司机

【师】天气真好，们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)【师】公园到了，们把汽车停好，进公园玩喽!(二)情景游戏：彩绸变变变

1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

[师]这里有两条小路，们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。)

2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

【师】前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河．)

3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

【师】小朋友们都过河了吗？们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。)(三)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。)

【师】这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸？ 2．【师】漂亮的彩绸宝宝要和们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。)3．【师】下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度，)[师]哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，们再也淋不到雨啦!(四)放松整理

【师】雨停了，天晴了，们也玩累了，一起开着汽车回家吧!

五、活动反思

本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。首先，活动的设计改变了以往“准备活动一动作练习一集体游戏”的活动模式，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。

其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上作地毯等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以充分体现。如在自由探索彩绸玩法这一环节中，很多幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少必要的运动量。教师发现后立即调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戏，将活动推向了新的高潮。

第五篇：大班体育活动——好玩的瓶子

大班体育活动——好玩的瓶子

广东省委机关幼儿院 张青

一、设计意图

一次户外活动中，我看见有几个小朋友正在玩弄几个被人丢弃的矿泉水瓶子。他们时而踢，时而抛，玩得可带劲了。其他的小朋友也被这热闹的气氛吸引过来，也加入到瓶子游戏中了。此情此景，让我萌生了一个想法：不如就用这些废旧的瓶子，和孩子们共同创造一系列的瓶子游戏，既环保、节源，又能一物多玩，满足孩子们的好奇心及创造欲望。

二、活动目标

1.利用玩矿泉水瓶子进行相关游戏活动，发展幼儿跳跃和曲线跑的动作技能及机体的协调能力。

2.通过活动培养幼儿团结协作精神，发展幼儿创造性思维能力，并让他们体验运动带来的快乐。

三、活动准备

1.矿泉水瓶子若干，其中一部分内装大半瓶水，一部分悬挂起来；穿孔瓶盖若干，水桶四个。

2.录音机一部，操节音乐及游戏音乐。

3.活动前将幼儿分成红、蓝两组，并给他们带上相应的标志。

四、活动过程

（一）准备活动

1.教师带领幼儿听音乐做瓶子韵律操。

瓶子韵律操为教师自编操节，包括头部、上肢、躯干、下肢、跳跃及整理运动。操节的动作幼儿并不熟悉，但他们能跟着教师一起认真做操，也就达到了热身运动的效果。

2.引导幼儿尝试用跑、跳、跨等方法通过瓶子。

（1）教师引导语： 马路上有许多瓶子障碍物，请小朋友试一试用什么方法才能通过这些障碍物。

（2）鼓励小朋友大胆尝试不同的方法通过障碍物，如走、跳、跑等，还有的商量用跑和跨这两种方法进行比赛，看谁快。

（二）幼儿自由探索与活动 1.幼儿自由玩瓶子。

让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法，如玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、把瓶子当作接力棒来进行跑步比赛等等。

2.教师归纳幼儿玩瓶子的方法，并有针对性地对幼儿的跳跃动作加以规范性的指导。

（1）请个别幼儿示范夹着瓶子跳的动作，再由幼儿集体练习。（2）增加难度，看谁能夹着更多的瓶子跳到终点。

（三）游戏竞赛活动 送水游戏

游戏线路图： 游戏规则：将幼儿分成红、蓝两组，同时起跑到悬挂的瓶子处，跳跃摘下瓶子后将瓶子装满水，送回终点。以装水瓶子数量多的一方为胜。

1.这一环节主要巩固幼儿跳跃的动作技能，培养幼儿团结协作的精神。在游戏开始前，教师可先请能力强的幼儿示范正确跳跃的动作，再组织幼儿集体练习。

2.当游戏开始时，幼儿在跳跃摘瓶子的时候，会有一些幼儿因跳跃方法不当等原因而拿不到瓶子。教师应及时指导，再一次示范跳跃的正确动 作，并进行适当的个别指导。

3.在游戏过程中，教师还须注意师生互动，充分调动幼儿的兴趣，并以分组竞赛的形式让幼儿充分体验到成功的喜悦。

（四）结束部分

教师引导幼儿讨论：这么多装了水的瓶子可以怎么玩呢？有时间可让幼儿再玩一玩。活动在轻松愉快的气氛中结束。

（五）延伸活动

在讨论怎样玩这些装了水的瓶子时，因幼儿有了一些玩瓶子的经验，说出了许多不同的玩法。有的说把瓶子当手榴弹打敌人，有的说拿去浇花，还有的说把瓶子当水枪来射击⋯8943.最后经大家商量，决定玩“打水仗”的游戏。他们以最快的速度装好自制的水枪，在欢快的乐曲中尽情地玩耍，尽情地放松。

五、活动评析

1.活动较好地体现了以教师为主导、幼儿为主体的“双主”精神，各环节的练习清晰有序，幼儿有自主拓展的空间。师幼互动，幼幼互动，循序渐进，整个活动过程紧凑流畅，有条不紊地开展。

2.通过“玩瓶子”，利用废旧物品，一物多玩，既满足了幼儿的好奇探究之心，又能运用多种有效方法锻炼其身体，使幼儿身心得到很好的发展。

3.执教者在活动过程的主要环节上能预设一些有针对性的活动思考，有特色与创意，且适当弥补了活动中各环节过于简单的不足。