大班体育活动——好玩的平衡木[五篇范例]

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第一篇:大班体育活动——好玩的平衡木

大班体育活动——好玩的平衡木

健康组:黄秋玲 活动目标:

1、幼儿在探索和实践活动中,探索平衡木的多种玩法,利用平衡木进行身体的各种平衡能力的训练,发展孩子的创造性。

2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验体育活动带来的快乐,提高幼儿的自我保护能力。

活动准备:平衡木4个,音乐,头饰(乌龟、兔子)各一个。活动重点:双手支撑,双脚在平衡木两侧向前左右行进跳的技能。活动流程:

一、准备运动:

韵律操(快乐运动)

二、动作练习

1、向幼儿提问:你们平时是怎样玩平衡木的呢?和幼儿一起走过平衡木,第二次在平衡木上跨过障碍物往前走;第三次带幼儿用手撑地,双脚撑平衡木爬过去。

2、学习新的动作:教师示范,幼儿练习——双手支撑,双脚在平衡 木两侧向前左右行进跳的技能。

3、教师:“平衡木好玩吗?我相信你们还有更多更好玩的方法,你们来尝试一下好吗?”

4、幼儿分组自由探索平衡木的各种玩法。

三、竞赛活动:

1、教师出示兔子头饰,请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力(跳)

介绍规则:每队幼儿分两边站好进行接力游戏,幼儿先用手撑平衡木,双脚左右向前行进跳的方法,中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式跳过去。对面的幼儿以同样的方法回来。

2、教师出示乌龟头饰,请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力(爬)

介绍规则:每队幼儿分两边站好进行接力游戏,用手撑平衡木,双脚在平衡木上爬过去,中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式爬过去。对面的幼儿以同样的方法回来。

3、小结

四、放松活动:

1、龟兔以自己的优点进行了比赛,现在他们也成了好朋友了。

2、自由结伴游戏。

第二篇:大班体育活动好玩的平衡木

大班体育活动《好玩的平衡木》

活动目标:

1.探索用平衡木来锻炼身体的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.发展动作的协调性、灵敏性。教学准备:平衡木4根、音乐 活动过程:

一、热身运动

二、自由探索玩平衡木的方法。

师:你们跳得真好!现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西?(平衡木)

平衡木可以怎么玩呢?你们一起来试试吧!(幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。)

三、用平衡木来锻炼。

(1)师:小朋友们,现在我们就在平衡木上锻炼身体,看谁的锻炼方法好而且多呢?

(2)幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动,如:跳、走、跑、爬等等。

(3)教师观察指导,称赞好的锻炼方法,并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。

(4)幼儿展示在平衡木上玩的方法。

四、合作玩平衡木

1.师:老师可以将平衡木摆成不同的图形,在上面玩,比如摆成一辆火车,来,宝贝儿们,快速穿越火车吧。幼儿用自己喜欢的方法穿越平衡木。2.幼儿自己摆成不同的图形,玩平衡木。

3.游戏:骑在平衡木上玩。先自己感受,让幼儿说一说骑在上面的感觉,然后比赛。

五、放松整理

1.放松。幼儿在舒缓的音乐声中放松身体。2.整理各种材料,离开运动场地。

第三篇:中班体育活动:平衡木(推荐)

中班体育活动:平衡木

活动设计背景

根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿,所以这次体育课采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。活动目标

情感、态度:激发幼儿参加体育活动的兴趣。知 识:初步练习走平衡木。

能力、技能:培养和锻炼了幼儿的身体协调性。教学重点、难点

重点:培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。难点:教会幼儿正确走平衡木的方法。活动准备

塑料矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具马一个,小兔子头饰、“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。

活动过程

(一)开始部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

(二)基本部分

1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信,信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是,通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们,走路的时候要小心,不能踩到两边的小花。

2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走(走纸制作的小路),边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。小兔子,走小路,整整齐齐排成行。”到了小马家后,询问它的病情,并说一句祝福的话,然后再按照原来的路走回来。

3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后,特别高兴。兔妈妈说:“家里的萝卜不多了,们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”,兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。•教师演示怎样过“小桥”。

•和幼儿一起说一说过小桥的儿歌: 小兔小兔要过桥,张开双臂走上桥,心不慌,身不摇,一步一步走过桥。

•请3到4个幼儿练习走小桥,教师指导并请幼儿认真观看。

•出示塑料矮的平衡木,请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后,从原路(塑料矮的平衡木)走回来,把萝卜放到筐里,再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿,并提醒走平衡木的要领。)

4、萝卜都拔完后,小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝,然后带它们到森林里玩耍,玩得很快乐。“春天到,天气好,小兔出来伸懒腰。们要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。”这时候,一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。

三、结束部分

1、为了战胜大灰狼,小兔子需要学本领,学习各种动物的样子,迷惑大灰狼,吓跑它。兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子,也可以让小朋友自由创作。

2、太阳落山了,听音乐《摇篮曲》,作整理动作,自然结束。自评、反思

根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿,所以这次体育课采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。需要改进的地方:如果在角色的选择上能够不用小兔子,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。还有,在活动的重点部分“过小桥,拔萝卜”等环节,准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏,后来改用布缝制效果很好。

第四篇:大班体育活动——好玩的瓶子

大班体育活动——好玩的瓶子

广东省委机关幼儿院 张青

一、设计意图

一次户外活动中,我看见有几个小朋友正在玩弄几个被人丢弃的矿泉水瓶子。他们时而踢,时而抛,玩得可带劲了。其他的小朋友也被这热闹的气氛吸引过来,也加入到瓶子游戏中了。此情此景,让我萌生了一个想法:不如就用这些废旧的瓶子,和孩子们共同创造一系列的瓶子游戏,既环保、节源,又能一物多玩,满足孩子们的好奇心及创造欲望。

二、活动目标

1.利用玩矿泉水瓶子进行相关游戏活动,发展幼儿跳跃和曲线跑的动作技能及机体的协调能力。

2.通过活动培养幼儿团结协作精神,发展幼儿创造性思维能力,并让他们体验运动带来的快乐。

三、活动准备

1.矿泉水瓶子若干,其中一部分内装大半瓶水,一部分悬挂起来;穿孔瓶盖若干,水桶四个。

2.录音机一部,操节音乐及游戏音乐。

3.活动前将幼儿分成红、蓝两组,并给他们带上相应的标志。

四、活动过程

(一)准备活动

1.教师带领幼儿听音乐做瓶子韵律操。

瓶子韵律操为教师自编操节,包括头部、上肢、躯干、下肢、跳跃及整理运动。操节的动作幼儿并不熟悉,但他们能跟着教师一起认真做操,也就达到了热身运动的效果。

2.引导幼儿尝试用跑、跳、跨等方法通过瓶子。

(1)教师引导语: 马路上有许多瓶子障碍物,请小朋友试一试用什么方法才能通过这些障碍物。

(2)鼓励小朋友大胆尝试不同的方法通过障碍物,如走、跳、跑等,还有的商量用跑和跨这两种方法进行比赛,看谁快。

(二)幼儿自由探索与活动 1.幼儿自由玩瓶子。

让幼儿充分发挥自主性,大胆地创造玩法,如玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、把瓶子当作接力棒来进行跑步比赛等等。

2.教师归纳幼儿玩瓶子的方法,并有针对性地对幼儿的跳跃动作加以规范性的指导。

(1)请个别幼儿示范夹着瓶子跳的动作,再由幼儿集体练习。(2)增加难度,看谁能夹着更多的瓶子跳到终点。

(三)游戏竞赛活动 送水游戏

游戏线路图: 游戏规则:将幼儿分成红、蓝两组,同时起跑到悬挂的瓶子处,跳跃摘下瓶子后将瓶子装满水,送回终点。以装水瓶子数量多的一方为胜。

1.这一环节主要巩固幼儿跳跃的动作技能,培养幼儿团结协作的精神。在游戏开始前,教师可先请能力强的幼儿示范正确跳跃的动作,再组织幼儿集体练习。

2.当游戏开始时,幼儿在跳跃摘瓶子的时候,会有一些幼儿因跳跃方法不当等原因而拿不到瓶子。教师应及时指导,再一次示范跳跃的正确动 作,并进行适当的个别指导。

3.在游戏过程中,教师还须注意师生互动,充分调动幼儿的兴趣,并以分组竞赛的形式让幼儿充分体验到成功的喜悦。

(四)结束部分

教师引导幼儿讨论:这么多装了水的瓶子可以怎么玩呢?有时间可让幼儿再玩一玩。活动在轻松愉快的气氛中结束。

(五)延伸活动

在讨论怎样玩这些装了水的瓶子时,因幼儿有了一些玩瓶子的经验,说出了许多不同的玩法。有的说把瓶子当手榴弹打敌人,有的说拿去浇花,还有的说把瓶子当水枪来射击⋯8943.最后经大家商量,决定玩“打水仗”的游戏。他们以最快的速度装好自制的水枪,在欢快的乐曲中尽情地玩耍,尽情地放松。

五、活动评析

1.活动较好地体现了以教师为主导、幼儿为主体的“双主”精神,各环节的练习清晰有序,幼儿有自主拓展的空间。师幼互动,幼幼互动,循序渐进,整个活动过程紧凑流畅,有条不紊地开展。

2.通过“玩瓶子”,利用废旧物品,一物多玩,既满足了幼儿的好奇探究之心,又能运用多种有效方法锻炼其身体,使幼儿身心得到很好的发展。

3.执教者在活动过程的主要环节上能预设一些有针对性的活动思考,有特色与创意,且适当弥补了活动中各环节过于简单的不足。

第五篇:大班体育活动《好玩的纸板》

大班体育活动:《好玩的纸板》

沂源县实验幼儿园 贾雯涵

设计意图

废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动,主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼下肢力量,发展基本动作,提高一物多玩的兴趣,从而激发他们的创造能力,培养他们的合作意识。实施策略

1、情景贯穿,游戏始终。

在教学过程中我借鉴了幼儿熟悉的电视节目《快乐向前冲》的形式,创设了闯关的游戏情景,并将游戏贯穿始终,从而更好的引起幼儿兴趣,调动幼儿融入到情境,进行大胆尝试积极参与到活动中来。

2、尝试探索,体验练习。

整个活动我把更多的时间留给孩子,让孩子自主的进行尝试探索。活动中我鼓励幼儿把纸板变成各种物体,在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试不同的变法。当然,幼儿不一定一次就能变成各种物体,他们不断以动作调节变法。随着动作,幼儿思维就会灵动起来,因而就有了更丰富、多样化的变法。通过介绍性评价,对大家的变法汇合,拓展了幼儿对纸板的变法,让幼儿体验到了成功的快乐,提高了练习的兴趣和效果。

3、语言提示,参与带动。

有的幼儿活动时自我约束能力较若,对某些具体动作要点、规则不能完全领会,所以我就用语言来进行恰当提示。在本次活动中我就借助了简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。同时我还和孩子一起走、跑、跳、爬,老师的积极参与更好的带动了幼儿活动的热情,同时也给孩子起到了良好的榜样示范作用。活动目标

1、大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作,增强动作灵活性。活动准备

纸板若干、活动所需音乐。活动过程

一、热身运动———冲关我最棒

师:小朋友们,今天老师带你们参加幼儿园的快乐向前冲,你们高兴吗?让我们出发吧!每人找一块纸板站在后面,和老师一起活动活动身体。我们的口号是“快乐向前冲,冲关我最棒!”

(本环节旨在创设情景,激发兴趣,活动身体,为基本活动做好准备。)

二、探索活动———智慧大比拼

1、自由探索。

师:下面我们进行第一关,智慧大比拼,请大家利用手中的纸板做游戏,看谁想的玩法多和别人的不一样。

引导幼儿玩纸板,看哪个幼儿玩得方法多,跟别人不一样。(幼儿玩纸板,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样)。

2、交流分享,相互学习。师:小朋友们的玩法可真多,谁能说说你是怎么玩的?(请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他幼儿学做。)师:小朋友们真棒,刚才,有的爬、有的跳,有的跨越,有的抛接可有趣了,现在还有一些不同的纸板,它们可以怎么玩,请你找一个自己喜欢的试试,也可以和好朋友一起玩。

3、再次探索,小组合作

①分组探索

②第一次交换尝试

③第二次交换尝试

(在自主探索与练习中,利用纸板尝试一物多玩,体验与同伴游戏的乐趣,同时发展各种动作,着重练习抛接,增强动作的灵活性、协调性。)

三、游戏挑战———平衡大冒险

师:让我们一起进入第二关平衡大冒险。

1、头顶纸板,单脚站立10秒钟

2、头顶纸板,走过纸板桥。

(平衡大冒险游戏,通过要求的逐步提高,难度的逐渐增加,发展幼儿的平衡动作,强化他们的合作意识,增强动作的灵活性、协调性。)

四、游戏PK———疯狂跳跃 师:这一关请小朋友们自己设置障碍,将纸板依次放在目标纸板的后面(老师适当调整位置),请大家依次跳过纸板,跳时注意双脚并拢,屈膝半蹲,蹬地有力,落地轻轻。

(疯狂跳跃这一环节,意在通过纸板的摆放不断变化,提高游戏的趣味,逐步增加动作的难度,发展幼儿的平衡和立定跳远能力,增强动作的灵活性、协调性。)

师小结:今天大家都表现出了自己的勇气和智慧,圆满完成了闯关任务,你们成功了,看看你们获得了什么?(奖杯)奖杯时大家共同努力得来的,这是集体的荣誉。所以,要把它放在班里。

五、放松活动———包饺子

师:今天我们都成功了,让我们一起包饺子庆祝一下吧!

教师带幼儿随音乐放松身体,收拾器械,活动结束。

(本环节情节的设置,增强了趣味性,使幼儿身心投入且放松。)活动延伸

纸板投放在建构区供幼儿继续玩。

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