一年级德育活动教案 《爱护幼小》

第一篇：一年级德育活动教案 《爱护幼小》

爱护幼小

一（4）骆雯卿

教学目标 认知：

1．知道爱护幼小是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。

2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。情感：

1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。

2．对欺负弱小的行为感到气愤。

行为：

1．见到小同学有困难，主动关心。帮助。

2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。

教具准备

教学课件、录音机、实物投影

教学过程

一、创设情境，导入课题

1．在校园里、在马路上、在家里我们会遇到一些困难。遇到了困难时，你会想到谁呢？ 师：大家自然会想到一些年龄比我们大的人，希望得到大人的帮助，因为他们比我们经验丰富，解决问题能力强。

2．当比我们年龄小的人遇了困难，我们该怎么办？

小结：我们应该尽力去帮助，爱护幼小的同学。

二、学习课文，明白道理

1．师：新学期的一天，新星小学的李小玲起得特别早，这是怎么回事呢？让我们一起来听故事。

2．交流（说一说）：故事中的哪件事给你印象最深？为什么？

3．讨论：为什么应当爱护幼小？以什么行动关心、爱护幼小？

三、激发感情，指导行为

1．说说大哥哥、大姐姐怎样关心爱护我们的？请你把印象最深，最受感动的事讲给大家听。

2．现在，同学们已经是四年级的学生了，也是大哥哥、大姐姐了，那么我们又该怎样对待低年级的小同学呢？当他们遇到困难时我们又该怎么做呢？

（出示四组辨析题）

3．比一比：小组交流、讨论。

4．小记者汇报调查结果。

5．小辉和陈刚该怎么做呢？（听录音故事）

6．小结：同学们说得非常好，看来，我们在帮助小同学时一定要根据当时的情况想点办法，而且办法还要得当。

四、总结全课 1．师：通过这节课的学习，同学们已经懂得了如何爱护、帮助小同学，希望同学们能付诸行动中，把爱护幼小的传统美德发扬下去。（板书：美德）

2．开展一次结对子活动。（出示友谊卡）

让我们行动起来，制作一张友谊卡，认一名小弟弟、小妹妹，今后经常主动地去爱护他们、关心他们、帮助他们。让这张友谊卡把我们和小弟弟、小妹妹紧紧地连在一起。大家说好吗？

第二篇：小学四年级思想品德教案爱护幼小

情感：

1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。

2．对欺负弱小的行为感到气愤。行为：

1．见到小同学有困难，主动关心、帮助。

2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。

教学建议

教材分析

本课与下一课《同情还是取笑》为同一单元，同属于“团结

友爱”的教育内容，两课有相似之处，都是教育学生对待弱者要有仁爱之心，能够尊重弱者。本课侧重教育学生如何对待弱小，不欺负小同学。下一课则侧重尊重他人的人格，不取笑别人。

爱护弱小体现了社会主义的人道主义，也是当今社会应提倡的美德。对于四年级学生，虽然总的讲，他们还是处于儿童期，还是被社会保护的对象，但这时他们已有了强与弱的意识。对于比他们小的同学，多数能做到关心、爱护，但是也有些同学，见到小同学有困难不能主动相助，个别同学拿小同学开玩笑或欺负小同学。因此，有必要从小对他们进行爱护弱小的教育，培养他们的爱心，使他们懂得应以公正的态度对待弱者，懂得欺负弱小是不道德的行为，学会关心、爱护弱小。

本课的重点和难点

本课的重点是培养学生同情、爱护幼小的情感，从道德认识上，提高学生爱护、帮助幼小的意识。

本课的难点在于具体的行为指导和情感培养上。教学时，必须注意激发学生的情感，把爱护幼小落到实处。

本课导入部分设计了“说一说”栏目，通过一幅图创设了一个情境，让学生谈谈自己的看法。由此切入本课要讲的主题。这样设计，一方面可启发学生设身处地地站在小同学的位置上，体验小同学的困难；另一方面直接向学生提出了“如何对待幼小”的问题，引起学生学习本课的兴趣。

课文采用回忆的形式，通过李小玲回忆自己上一年级时受到大同学的关心、爱护的事例，告诉学生爱护幼小的道理。课文共讲了三点：（1）通过建立友谊班的事例，说明大同学要以友善的态度对待小同学；（2）通过四（1）班同学帮助一年级同学扫雪和张燕关心帮助李小玲的事例，说明小同学由于年纪小，缺乏经验和能力，需要大同学的帮助和关心，大同学应该主动关心、帮助小同学的道理；（3）以张燕批评和制止欺负小同学的事例，说明欺负弱小是不道德的行为，应该对这种行为进行谴责和制止。

教法建议

1．本课与学生的实际联系比较密切，因此，教学要注意联系学生的思想实际和行为表现。课前，可对本班学生在这方面做得好的和不太好的情况作一调查，做到心中有数，以便有的放矢地进行教学。

2．教学中，教师要注意启发学生的情感体验，让学生回忆自己在年幼时，被人关心爱护或受人欺负的感受，反思自己应怎样对待小同学。以此，激发学生对幼小的关爱之情和愿意帮助弱小的道德动机，从小培养学生爱护幼小的好品德。

3．要坚持正面教育的原则，对一些欺负幼小的事例不宜过多渲染，以免带来负面影响。

4．要注意课后的延伸教育，建议开展与低年级建立友谊班的活动，让学生有更多的实践机会，使学生学会关心爱护弱小。

教学设计示例

第九课　爱护幼小

教学目标

认知：

1．知道爱护幼小是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。

2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。

情感：

1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。

2．对欺负弱小的行为感到气愤。

行为：

1．见到小同学有困难，主动关心。帮助。

2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。

教具准备

教学课件、录音机、实物投影

教学过程

一、创设情境，导入课题

1．在校园里、在马路上、在家里我们会遇到一些困难。遇到了困难时，你会想到谁呢？

师：大家自然会想到一些年龄比我们大的人，希望得到大人的帮助，因为他们比我们经验丰富，解决问题能力强。

2．当比我们年龄小的人遇了困难，我们该怎么办？

小结：我们应该尽力去帮助，爱护幼小的同学。

二、学习课文，明白道理

1．师：新学期的一天，新星小学的李小玲起得特别早，这是怎么回事呢？让我们一起来听故事。

2．交流（说一说）：故事中的哪件事给你印象最深？为什么？

3．讨论：为什么应当爱护幼小？以什么行动关心、爱护幼小？

三、激发感情，指导行为

1．说说大哥哥、大姐姐怎样关心爱护我们的？请你把印象最深，最受感动的事讲给大家听。

2．现在，同学们已经是四年级的学生了，也是大哥哥、大姐姐了，那么我们又该怎样对待低年级的小同学呢？当他们遇到困难时我们又该怎么做呢？

（出示四组辨析题）

3．比一比：小组交流、

第三篇：爱护幼小、团结互助主题班会

爱护幼小、团结互助主题班会

六2班

一、班会目的

1．知道爱护幼小是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。

3．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。4．对欺负弱小的行为感到气愤。

二、班会程序

1、介绍班会主题

2、引入

在学校里，我们的成长离不开伙伴。看看我们身边那些年幼的弟弟妹妹，虽然他们比我们弱小，知道的没有我们多，但他们同样也是祖国的未来。关心他们，与他们一起成长，也会让我们在成长道路上充满快乐。因为，助人是快乐之本。

3、那么如何做到爱护小同学呢，请大家发表自己的看法。（小组讨论，学生发言）（此处让学生说一说具体的做法）

4、反馈班里面一些违纪违规的事情，欺负小同学，向小同学勒索财物和食品的情况。

（让学生自己认识到错误，找出自己的错误）

5、教师总结 1关爱小同学首先是不要欺负他们，在校园里看到有大同学欺负小同学时要想办法及时劝阻，及时保护他们。

2关爱小同学还要积极帮助他们，比如，我们高年级的同学都可以在一年级的班级里，认领一个小弟弟或者小妹妹进行带动帮助，教他们把老师布置作业抄下来，检查他们作业完成情况，带领他们熟悉学校环境等等，另外，我们做为大哥哥大姐姐，处处严格要求自己，以身作则，用良好的行为习惯起到表率作用，这对他们也是一种帮助。3在宿舍里面我们也是大哥哥大姐姐，要主动帮助他们整理内务，照顾他们的日常生活，看见他们做错了事情，要和蔼的指出，并帮助他们积极改正。

4我们不能欺负小同学，不向他们索要财物和食物，不跟小同学斤斤计较，不讥笑和戏弄他们。

三、倡议

同学们，让我们积极行动起来，人人争做爱护小同学的好少年吧！行动起来，做一做生活的有心人，让我们一起去关心爱护身边幼小的弟弟妹妹，幼小的低年级小学生。

四、有欺负小同学的同学做表态发言。

五、结束语

在家里，我是哥哥姐姐，爱弟弟妹妹们。在学校，我是学长学姐。爱学弟学妹们。在任何地方，你帮我助，快快乐乐一家人。

第四篇：《爱护地球保护环境》德育活动课教案

《爱护地球保护环境》德育活动课教案

新疆霍城县实验校育英小学 李涛 活动目的：

通过活动，培养学生热爱地球、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。活动过程：

一、主持人上台揭示主题，队会开始

甲：春天来了，大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌。乙：是啊！春天，到处是山清水秀、鸟语花香。

合：大自然与我们的生活息息相关，地球与我们的生存紧紧相连（屏幕展示：洪灾、沙尘暴、SARS病毒传染人们及救护的情景）。

甲：（解说）同学们，你们可曾记得1998年春夏之交，长江流域那百年不遇的特大洪灾，让数以万计的人无家可归！

乙：（解说）2004年春季，北京、内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌！

甲：（解说）2003年春夏之交的SARS病毒，让全人类自作自受的恶果。乙：这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球，是地球母亲对人类的惩罚，是人类自作自受的恶果。

甲：所以保护地球、保护我们生存的环境就是保护我们人类自己。乙：同学们，你们可曾知道环境保护的重要。

故事内容：有一个村庄，原来山青水秀，生长着大片森林，人们自由自在的生活。后来，人们看见木材可以卖好价钱，于是大量砍伐。后来，这个村庄被黄沙淹没了。

甲：是啊！我们生活的环境要靠我们自己来保护，为了多赢得一片绿色的草地、一方蓝色的天空，我们应该保护我们生存的家园。

乙：我们都领略过阳光的明媚、月光的温柔、地球的山清水秀。你们可知道？假如地球上的生态遭到破坏，其后果是什么？（讨论、发言）

甲：既然同学们都知道破坏生态的严重性，请问同学们，你们曾看到过哪些破坏环境的现象？（结合当地情况，收集资料、图片展示、讨论、发言，如校园里浪费水电、攀爬树木、乱摘树枝、滥采煤矿、空气污染、噪声污染等各方面的情况）。

乙：由于人们肆无忌惮地伤害地球，地球已经像一个千疮百孔的病人，在对着人类呻吟，请看小说《地球治病》。

（大概内容：地球生病了，到太空诊所去看病，她浑身是病，太空诊所的医生，制订出治疗方案，通知地球人应如何保护生态）

甲：地球是我们赖以生存的环境，水、清新的空气，都是地球母亲给我们享用的，是我们千秋万代生活的家园，谁不希望她永远年轻美丽？

乙：请同学们画出心中想象的美好家园，并展示出来。（随意点名说画的是什么）

合：如果能使每一条小溪都清澈，每一寸土地都肥沃，每一朵花儿都绽放，每一棵树苗都茁壮成长，那么，我们的生活的环境该是何等的漂亮？ 甲：既然同学们心中的家园这么漂亮，那我们怎样才能建造这么美好的家园呢？

（结合本地本校情况，谈自己在校内、校外应怎么做）分小组讨论发言：

合：同学们，你们说的都能做到吗？（能）。那请你们从身边的小事做起，保护地球、保护环境，做地球的小主人。

二、全班朗诵《地球万岁》

三、辅导员讲话

反思：由于人类破坏生态环境，地球面临的处境让人忧心忡忡，学生不懂得爱护校园里的花草树木，攀爬、采摘、乱丢、乱扔、乱吐、乱涂、乱画的现象很严重，本次活动通过学生实践调查本地、本校情况，从学生实际做起，以故事、诗朗诵、小品的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。

第五篇：一年级文明礼仪德育教案

一年级文明礼仪德育教案

活动目的：通过本节德育课，让学生养成良好的文明礼仪习惯，从身边点滴做起，提高自己的文明水平和道德修养，成为一个讲文明的好学生。

活动重点：学习敬礼和问好等礼仪。

活动难点：引导学生在生活中真正实施文明礼仪。

活动过程：

一、小品导入，激发兴趣。

师：什么样的行为是文明的行为？什么样的学生是文明学生？请大家欣赏小品：《两个学生》。（一个学生见了老师就问好，另一个学生见了老师不理不睬）

二、讨论：1．你是怎么看这两个学生的行为的？各抒己见。2．在校园里，要注意哪些文明礼仪？ 3．你知道正确的站姿吗？ 4．你知道怎么微笑吗？ 5．你知道怎么敬礼吗？

6．请说出五种文明礼貌问候语。

7．说一说：在升降旗仪式上，应该怎么做？

三、表演：路上遇见老师

请小老师表演正确的敬礼和问好的站姿和手势等。

四、借用故事，升华情感。

1．请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

2．教师讲《程门立雪》的故事。

3．学生谈听完故事的感受。

4．师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

五、友情提示，自省互查。

我们班有哪些同学见了老师不问好的？

我们以后应该做些什么？要怎么做？

六、活动结束，希望寄语。

师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成讲礼仪的好习惯。

让我们牵文明礼仪的手，共创美好的明天！

德育教案《我和小伙伴》

教学目标：

1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。

2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互 相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点：有了问题要协商解决。教学过程设计：

一、导入：

1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）

2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书：我和小伙伴

二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐

1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。

2、指名学生来讲。（投影学生在一起玩的照片和书中典型图片）

3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？

4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。

三、活动：该怎么办？

1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。

2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？

3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？

4、投影出示分蛋糕事件。分组讨论：该怎么办？

指名到讲台前表演一下。

5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。

四、意见不统一怎么办？

1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）

说一说：你们小组是怎么解决的？

2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。

板书：商量解决

五、犯了错误怎么办？

1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。）

指名到前边表演一下。

板书：勇于认错

六、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。