爱护图书主题活动教案

第一篇：爱护图书主题活动教案

1、针对班上个别幼儿破坏图书行为，对幼儿进行教育。

2、学习儿歌《爱护图书》。

小图书，真好看，有小猴，有大象，还有汽车和轮船。

小图书，真有用，讲礼貌，说道理，还能教我学本领。

小图书，手中拿，轻轻翻，静静看，爱护图书人人夸。、3、学习歌曲《小图书，你别哭》

附歌曲内容：有本小图书，躺在桌上哭，呜呜呜，呜呜呜，躺在桌上哭，哪个小朋友呀，把它脸撕破？哪个小朋友呀，把它脸撕破？小图书，你别哭，我来给你补。小图书听了，哈哈哈哈，哈哈哈哈，笑呀笑呵呵。

二、数学活动：

复习4、5的组成及4以内的加减（在园已完成，有个别幼儿还需要加强练习：35、18、3、6、19、43）

请家长每天务必都要抽空自己出填空题（根据幼儿园的教学进度），让幼儿养成先抄题、再解答的好习惯，要注意提高幼儿的抄题速度及数字书写的规范性，谢谢合作！

2+（）=4（）+2=3 4+（）=4 1+（）=

43-（）=2 4-（）=3（）-1=1（）-2=

2三、书写

数字1 ——10，每个字写8遍，写一行空一行。要求注意写字姿势和握笔姿势。下周一记得交！（有个别幼儿在园已完成）

四、橡皮泥兴趣班活动。

五、小问号：

蚂蚁为什么能搬“山”？（因为蚂蚁腿运动时，肌肉会产生一种酸性物质，使肌肉迅速收缩，产生巨大的动力，就能将比自己重几十倍的东西举起来。）

第二篇：爱护图书教案

“爱护图书”主题班会

教案

班级：四（1）班

教师：熊

文 芳

时间：2015.4.15 教学要求：

指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

教学重点、难点：

1.引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。

2.在实践中养成爱护图书的良好习惯。教学过程：

一、导入新课

二、揭示内容

1、讲明爱护图书的意义

2、请学生看教室的书架（上期的图书现已所剩无几）。

3、书架上的图书保管得怎样？是什么原因导致这样的结果？

4、指名说。

5、小组讨论：怎样解决上面出现的问题。

6、交流汇报：

7、说说自己今后打算怎么做。

三、总结

通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。

第三篇：图书节主题活动

妇联幼儿园“图书节”活动方案

一、活动目标：

“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。

二、活动主题：书香为伴

快乐成长

三、活动时间：2017年3月26日—4月30日

四、活动领导小组：

为推进读书节系列活动的开展，特成立读书活动领导小组：

组

长：梅长青 副组长：王淑绒

组

员：王娜、孙李芳、赵爱娜、燕莎莎、陈晓庆

五、活动对象：

幼儿园全体教职工、幼儿及幼儿家长

六、活动内容：

（一）教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献” 1.倡导教师与好书为伴。要求教师制定个人读书计划，认真阅读2本以上由幼儿园推荐的书籍，教育专著和国学经典等，如《爬上豆蔓看自己》、国学经典书籍等，诵经典、品国学，不断充实自我。

2．做好读书笔记。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每位教师精读一至两本教育专著，至少撰写两篇教育随笔、案例或读书笔记。

3．成立教师书友会，开展读书沙龙：交流读书心得体会（要求必须是原创，字数不少于1500）。

（二）班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”

1.班级开展“吟诵经典”活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。

2．创设完善班级“图书角”，引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人拿一至两本好书充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的读本” 评选反馈活动。

3．班级开展“讲故事”比赛，评选“讲故事小能手”。

（三）亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香为伴 快乐成长”的活动中来。通过微信群进行宣传发动。1．建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上等购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼：过春节的时候，送好书压岁。

2．建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3．建议利用家园连心、微信群等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

4.家长沙龙：家园连心时间分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

七、实施办法：

（一）第一阶段：

1．宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2．幼儿园外电子屏滚动和室内环境布置。

（二）第二阶段：活动阶段

一是开展幼儿“讲故事”、“颂诗歌”、“念童谣”活动；

二是开展亲子阅读活动，鼓励家长与孩子们一起参与阅读活动，养成阅读的好习惯；

三是开展亲子故事表演、制作书签等活动。

（三）第三阶段：总结评比阶段(10月18日—10月30日)1．“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动。

2．读书节系列活动展示（亲子阅读、班级阅读、好书推荐会、主题墙面等剪影版报）。

第四篇：爱护图书

请爱护图书

【看一看】

书籍是知识的海洋，书籍是人类进步的阶梯，人类的进步、发展永远都离不开它。当我们翻开一本书时，看到的不是整洁的页面、不是平直的书边，而是有折损的，有折角的，有手印的„„ 我们心里一定会有一种不舒服的感觉。

昨天老师布置同学们带三本书到学校，一本是四年级上册语文书，还有一本是自己低年级购买的课外书，一本是自己从图书馆借来的书。请同学们从左至右依次摆好。

下面老师请同学们调查一下，哪些书本是干净整洁的，哪些不是的？ 同学离开自己的位置仔细观察别人的书桌上的图书是否整洁。

【说一说】

交流(一)：

哪些同学的语文书是干净整洁的？

哪些同学课外书是干净整洁的？

哪些同学从图书馆借来的书是干净整洁的？

交流

（二）：

请同学对借阅图书馆书籍但是不爱惜的同学说一说。

交流

（三）：

请被表扬的同学说一说自己的做法和感受？

【读一读】

鲁迅爱书的故事

鲁迅是我国的文学巨匠，在他的全部生活内容里，书籍处在重要的地位，他因此被人称为“爱书如命”的人。

在鲁迅博物馆里陈列着一盒修书工具，那是一些简单的画线仪器、几根钢针、一团丝线、几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使他珍藏着的一万多册图书历久常新，没有一册书里有污损、破散的情况。鲁迅小时候特别爱护书籍。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹或者装订有毛病，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。因为这样翻书，在书页上就会留下指甲刮过的痕迹，容易损坏书本。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅先生时常把一些好书主动寄赠给渴求知识的人，每当把书送出去时，他总是非常仔细地包扎好。鲁迅这一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书。

听了这个故事，你有什么想说的？

【老师的话】

有这样一句名言：播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。同学们得到新书时，要及时用书皮包好，翻看书籍时，不能用力过大，用笔和纸抄写图书上的习题时，要注意保持整洁。此外，还要养成整理书籍的好习惯，保证书本齐全，不丢三落四。相信通过此次活动，同学们一定会意识到爱护书本的重要性，从拿起书的那一刻起，就十分爱惜它。

第五篇：社会：我会爱护图书

我会爱护图书

活动目标：

1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。

2.知道图书是我的好朋友，懂得要爱护他们，并喜欢看书。

活动准备：

1.物质准备：损坏图书一本好的图书人手一本

2.材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》

活动过程：

1.引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。

提问：看一看，书是用什么材料做的？

讨论：如果、撕、抢、扔，书会怎么样？

出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。

2.学习正确的拿书、翻书的方法。

3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书，慢慢翻书，想与别人交换，要说：请你

把书借给我看看好吗？ 我们换书看好吗？

幼儿拿书练习、翻书。

小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。

出示操作材料《怎样爱护图书》，引导幼儿在看看，说说中学习怎样爱护图书。活动延伸：

幼儿练习整理图书角。