第一篇：《电磁波谱》教案2
《电磁波谱》教案
教学目的：
1、了解光的电磁说及建立过程；
2、了解各种电磁波在本质上是相同的。它们的行为服从共同的规律。由于频率不同而呈现出的不同特性。并熟悉它们的不同应用。
教学过程：
一、复习提问
光具有波动性，它是以什么实验事实为依据的？
二、导入新课
1、光的电磁说
19世纪初，光的波动说获得很大成功，逐渐得到人们公认。
但是当时人们把光波看成象机械波，需要有传播的媒介，曾假设在宇宙空间充满一种特殊物质“以太”，“以太”应具有的性质，一是很大的弹性（甚至象钢一样）二是极小的密度（比空气要稀薄得多），然而各种证明“以太”存在的实验结果都是否定的，这就使光的波动说在传播媒介问题上陷入了困境。
19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦提出电磁场的理论，预见了电磁波的存在，并提出电磁波是横波，传播的速度等于光速，根据它跟光波的这些相似性，指出“光波是一种电磁波”-----光的电磁说。
1888年赫兹用实验证实了电磁波的存在，测得它传播的速度等于光速，与麦克斯韦的预言符合得相当好，证实了光的电磁说是正确的。
2、电磁波谱
我们已知无线电波是电磁波，其波长范围以几十千米到几毫米，又已知光波也是电磁波，其波长不到1微米，可见电磁波是一个很大的家族，作用于我们眼睛并引起视觉的部分，只是一个很窄的波段，称可见光，在可见光波范围外还存在大量的不可见光，如红外线、紫外线等等。
（一）、红外线 发现过程：
1800年英国物理学家赫谢耳用灵敏温度计研究光谱各色光的热作用时，把温度计移至红光区域外侧，发现温度更高，说明这里存在一种不可见的射线，后
（用棱镜显示可见谱）
特点：最显著的是热作用 应 用：
（1）红外线加热，这种加热方式优点是能使物体内部发热，加热效率高，效果好。
（2）红外摄影，（远距离摄影、高空摄影、卫星地面摄影）这种摄影不受白天黑夜的限制。
（3）红外线成像（夜视仪）可以在漆黑的夜间能看见目标。
（4）红外遥感，可以在飞机或卫星上戡测地热，寻找水源、监测森林火情，估计家农作物的长势和收成，预报台风、寒潮。
（二）、紫外线 发现过程：
1801年德国的物理学家里特，发现在紫外区放置的照相底板感光，荧光物质发光。
特性：主要作用是化学作用，还有很强的荧光效应，杀菌消毒作用。应用：
（1）紫外照相，可辨别出很细微差别，如可以清晰地分辨出留在纸上的指纹。
（2）照明和诱杀害虫的日光灯，黑光灯。（3）医院里病房和手术室的消毒。（4）治疗皮肤病，硬骨病。
（三）、伦琴射线
发现过程：1895年德国物理学家伦琴在研究阴极射线的性质时，发现阴极射线（高速电子流）射到玻璃壁上，管壁会发出一种看不见的射线，伦琴把它叫做X射线。
产生条件：高速电子流射到任体固体上，都会产生X射线。特性：穿透本领很强。应用：
（1）工业上金属探伤
（2）医疗上透视人体。
此外还有比伦琴射线波长更短的电磁波，如放射性元素放出的r射线
（四）、电磁波谱
无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、r射线合起来构成了范围广阔的电磁波谱。
从无线电波到r射线，都是本质相同的电磁波，它们的行为服从共同的规律，另一方面由频率或波长的不同而又表现出不同的特性，如波长越长的无线电波，很容易表现出干涉、衍射等现象，随波长越来越短的可见光、紫外线、X射线、r射线要观察到它们的干涉、衍射现象、就越来越困难了。
（五）、电磁波产生的机理 无线电波：产生于振荡电路中。
红 外 线：原子的外层电子受到激发后产生的 可 见 光：同线外线 紫 外 线：同红外线
伦琴射线：原子内层电子受到激发而产生的 r 射 线：原子核受到激发后产生的知识点
一 电磁波谱
1．下列各组电磁波，按波长由长到短的正确排列是 A．γ射线、红外线、紫外线、可见光 B．红外线、可见光、紫外线、γ射线 C．可见光、红外线、紫外线、γ射线 D．紫外线、可见光、红外线、γ射线
解析 在电磁波谱中，电磁波的波长从长到短排列顺序依次是：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线，由此可判定选项B正确．
答案 B
（）．
2．在电磁波谱中，下列说法正确的是
A．各种电磁波有明显的频率和波长区域界限 B．γ射线的频率一定大于X射线的频率 C．X射线的波长有可能等于紫外线波长 D．可见光波长一定比无线电波的短
（）．
解析 X射线和γ射线、X射线和紫外线有一部分频率重叠，界限不明显，故C、D选项正确．
答案 CD 3．雷达的定位是利用自身发射的 A．电磁波
C．次声波
B．红外线
D．光线
（）．
解析 雷达是一个电磁波的发射和接收系统，因而是靠发射电磁波来定位的． 答案 A 4．下列说法正确的是 A．电磁波是一种物质 B．所有电磁波都有共同的规律 C．频率不同的电磁波有不同的特性 D．低温物体不辐射红外线
解析 电磁波是一种物质，它们既有共性也有个性．所有的物体都能辐射红外线，D不正确．
答案 ABC
（）．
巩固练习：
1、光的电磁说，解决了光的波动说在光波的（）上所遇到的困难，它把（）现象和（）现象统一起来，指出它们的一致性。
2、按频率大小排列的各种电磁波是（）。其中频率越（）的电磁波，就越容易出现干涉和衍射现象。
第二篇：高二年级物理电磁波谱知识点总结
高二年级物理电磁波谱知识点总结
只有处于可见光频域以内的电磁波，才是可以被人们看到的。以下是查字典物理网为大家整理的高二年级物理电磁波谱知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典物理网一直陪伴您。
知识点一 电磁波谱
1.下列各组电磁波，按波长由长到短的正确排列是
A.射线、红外线、紫外线、可见光
B.红外线、可见光、紫外线、射线
C.可见光、红外线、紫外线、射线
D.紫外线、可见光、红外线、射线
解析 在电磁波谱中，电磁波的波长从长到短排列顺序依次是：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线，由此可判定选项B正确.答案 B
2.在电磁波谱中，下列说法正确的是
A.各种电磁波有明显的频率和波长区域界限
B.射线的频率一定大于X射线的频率
C.X射线的波长有可能等于紫外线波长
D.可见光波长一定比无线电波的短
解析 X射线和射线、X射线和紫外线有一部分频率重叠，界限不明显，故C、D选项正确.答案 CD
3.雷达的定位是利用自身发射的
A.电磁波 B.次声波
C.红外线
D.光线
解析 雷达是一个电磁波的发射和接收系统，因而是靠发射电磁波来定位的.答案 A
4.下列说法正确的是
A.电磁波是一种物质
B.所有电磁波都有共同的规律
C.频率不同的电磁波有不同的特性
D.低温物体不辐射红外线
解析 电磁波是一种物质，它们既有共性也有个性.所有的物体都能辐射红外线，D不正确.答案 ABC
5.雷达是利用仿生学原理制成的用来对目标进行定位的现代化定位系统.海豚和蝙蝠().也具有完全的声纳系统，它们能在黑暗中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代化的定位系统.(1)海豚的定位是利用自身发射的
A.电磁波
C.次声波
(2)雷达的定位是利用自身发射的
A.电磁波 B.红外线
C.次声波 D.超声波
(3)雷达定位一般是利用微波，这是因为微波具有________的特征.解析(1)海豚具有声纳系统，靠发射声波并从物体上返回而定位，利用的是超声波，超声波频率高，波长短，直线性好，定位准确，答案为D.(2)雷达是靠本身的一个电磁波发射和接收的装置，靠电磁波定位，答案为A.(3)微波具有波长短，直射性好，能定向发射.答案(1)D(2)A(3)见解析
知识点二 红外线及其应用
6.(1)红外线是一种光波，波长比可见光的波长________，比无线电波________.(2)红外线________引起人的视觉：一切物体都会发射红外线，热物体的红外辐射比冷物体的红外辐射________.(3)红外线的主要作用：________、勘测地热、寻找水源、监测森林火灾、加热物体.答案(1)长 短(2)不能 强(3)红外线遥感
7.紫外线也是不可见光，比可见光的波长短，波长范围为40 nm～390 nm之间.紫外线的显著作用是___________________________________________________________作用.紫外线可以灭菌消毒，人体接受适量的紫外线照射，能促进________的吸收.紫外线还有________效应.答案 化学 钙 荧光
8.关于红外线的作用与来源，下列说法正确的是
A.一切物体都在不停地辐射红外线
B.红外线具有很强的热作用和荧光作用
C.红外线的显著作用是化学作用
D.红外线容易穿透云雾
解析 荧光作用和化学作用都是紫外线的重要用途，红外线波长较可见光长，绕过障碍物能力强，易穿透云雾.答案 AD
9.间谍卫星上装有某种遥感照相机，可用来探测军用和民用目标.这种照相机能拍到晚上关灯行驶的汽车，即使车队离开，也瞒不过它.这种遥感照相机敏感的电磁波属于().A.可见光波段
C.紫外波段 B.红外波段 D.X射线波段().解析 一切物体在任何情况下都放射红外线，但不能随意放射可见光、紫外线和X射线，故这种遥感照相机敏感的电磁波属于红外波段.B正确.答案 B
知识点三 波长、波速和频率的关系
10.波长、频率和波速三者的关系式为波速=______________电磁波在真空中传播的速度为c，其值为________m/s.答案 波长 频率 3108
11.某雷达向外断续发射波长为20 cm的电磁波，发射一次称一个脉冲，每个脉冲持续时间为0.02 ms.则每个脉冲包含的振动次数是________.3.01080.02103
解析 n==3.0104.-2010vt-
答案 3.0104
最后，希望小编整理的高二年级物理电磁波谱知识点对您有所帮助，祝同学们学习进步。
第三篇：《电磁波谱》导学案(新人教版选修3-4)
高二物理选修3-4第十四章电磁波
第五节 《电磁波谱》 导学案
编写：靳文森审核：秦祖刚编号：41序号14-
5【学习要求】
1、知道各种电磁波特点, 光是一种电磁波
2、记住电磁波在真空中传播速度；会用c = fλ求速度、波长或频率；
【学习重点】各种电磁波特点及应用
【学习难点】会用c = f λ，s=ct求速度、波长或频率或时间
【自主学习】
1、波长、频率、波速
凸起的____处叫做波峰，凹下的______处叫做波谷。相邻的____________的距离叫做波长。_____________________________叫做波的频率。波传播的快慢叫做_______。相应物理量的符号：电磁波的波速_____，波长_____，频率______三者之间的关系：__________________；电磁波在真空中的速度：____________________
2、电磁波谱：
生活中常用到的电磁波有______，_____，_____ ,_______。按电磁波的_____________________顺序排列成谱,叫做___________。
3、无线电波：
无线电波广泛用于_____和______，微波炉中使用的______也是一种无线电波。天文学用到的___________是接收天体辐射的________，进 行 天 体 物 理 研 究。
4、红外线：
所有物体都会发射_________，物体温度越高，红外线辐射越____。例如：在炉火旁感受到温暖是因为皮肤正在接收__________。红外线遥感技术用在_____或__________上，勘测地热，寻找水源，监视森林火情等，而且在_______上应用也越来越重要。
5、可见光：
按波长由长到短的顺序排列几种可见光______________________________。
6、紫外线：
医学上利用紫外线__________，人体接受适当的紫外线照射，能促进_____的吸收，但过强的紫外线能伤害_______和________。防伪标志在________照射下会发出荧光。
7、X射线和射线：
X射线应用：_____________________________________________________。γ射线应用：_____________________________________________________。
8、微波炉的工作原理：
食物中的______在_____的作用下加剧了热运动，_______增加 ______升高。
9、太阳辐射：
太阳辐射的能量集中在________、_________和_________三个区域内。人眼对可见光中的_____光感受最敏感。
【课堂例题】
【例题1】下列说法中正确的是（）
A．光波、电磁波、声波都可以在真空中传播
B．光和电磁波都能够传递信息，声音不能传递信息
C．中央电视台与扬州电视台发射的电磁波在空气中的传播速度不同
D．我们生活的空间里充满着电磁波
【例题2】某无线电波在空气中传播，如果它的频率越大，则它的波长________；但它的波速________。
5【例题3】地球到月球的距离是3.84Χ10Km，地球向月球发射的电磁波，经多长时间能在地
球上接收到反射回来的电磁波？
【课堂小结】
【当堂检测】
1、在电磁波谱中，红外线、可见光和伦琴射线三个波段的频率大小关系是()
A．红外线的频率最大，可见光的频率最
B．伦琴射线的频率最大，红外线的频率最小
C．可见光的频率最大，红外线的频率最
D．伦琴射线频率最大，可见光的频率最小
2、关于紫外线，下列说法中正确的是()
A．一切物体都会发出紫外线
B．紫外线可用于无线电通讯
C．紫外线有较高的能量，足以破坏细胞中的物质
D．在紫外线照射下，所有物质会发出荧光
3、一种电磁波入射到半径为1 m的孔上，可发生明显的衍射现象，这种波属于电磁波谱的区域是()
A．γ射线B．可见光
C．无线电波D．紫外线
第四篇：高中物理 拓展阅读14.5电磁波谱同步素材 新人教版选修3-4
电磁波谱
我们已知无线电波是电磁波，其波长范围以几十千米到几毫米，又已知光波也是电磁波，其波长不到1微米，可见电磁波是一个很大的家族，作用于我们眼睛并引起视觉的部分，只是一个很窄的波段，称可见光，在可见光波范围外还存在大量的不可见光，如红外线、紫外线等等。
1、电磁波谱：
按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列成谱，叫电磁波谱。
由无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线合起来构成范围非常广阔的电磁波谱。
2、无线电波
波长大于1mm的电磁波
用途：通信、雷达和天体物理研究等
产生机理：振荡电路中自由电子的周期性运动。
不同波段的无线电波采用不同的传播方式
（1）长波、中波：采用地波方式发射
波长较长，容易产生衍射现象。长波在地面传播时能绕过障碍物（大山、高大建筑物……），采用地波方式发射。
（2）短波采用天波方式发射
长波容易被电离层吸收；微波容易穿过电离层；短波容易被电离层反射；因此短波采用天波方式发射
（3）微波：频率很高，直线传播
3、红外线
发现过程：1800年英国物理学家赫谢耳用灵敏温度计研究光谱各色光的热作用时，把温度计移至红光区域外侧，发现温度更高，说明这里存在一种不可见的射线，后来就叫做红外线。（用棱镜显示可见谱）
波长在0.76μm至1000 μm
显著作用：热效应
产生方法：一切物体都发射红外线
机理：原子外层电子受激发产生的 用途：
（1）红外线加热，这种加热方式优点是能使物体内部发热，加热效率高，效果好。
（2）红外摄影，（远距离摄影、高空摄影、卫星地面摄影）这种摄影不受白天黑夜的限制。
（3）红外线成像（夜视仪）可以在漆黑的夜间能看见目标。
（4）红外遥感，可以在飞机或卫星上戡测地热，寻找水源、监测森林火情，估计家农作物的长势和收成，预报台风、寒潮。
利用红外线检测人体的健康状态，本图片是人体的背部热图，透过图片可以根据不同颜色判断病变区域。
行星状星云NGC 7027的红外线照片
4、紫外线
发现过程：1801年德国的物理学家里特，发现在紫外区放置的照相底板感光，荧光物质发光。
波长在5nm至370nm间
显著作用：A、激发荧光，B、化学作用，C、杀菌消毒，D、穿不过普通玻璃
产生：一切高温物体
机理：原子的外层电子受激发
应用：
（1）紫外照相，可辨别出很细微差别，如可以清晰地分辨出留在纸上的指纹。
（2）照明和诱杀害虫的日光灯，黑光灯。
（3）医院里病房和手术室的消毒。
（4）治疗皮肤病，硬骨病。
利用紫外线的荧光作用检验人民币的真伪
5、X射线
发现过程：1895年德国物理学家伦琴在研究阴极射线的性质时，发现阴极射线（高速电子流）射到玻璃壁上，管壁会发出一种看不见的射线，伦琴把它叫做X射线。
波长小于紫外线
性质：穿透能力强
产生机理：原子内层电子受激发产的
高速电子流射到任体固体上，都会产生X射线。
应用：
（1）工业上金属探伤（2）医疗上透视人体。X光射线下的鱼和手：
6、伽马（γ）射线
波长比X射线更短
产生机理：原子核受激发产生的
γ射线的穿透本领更大，在工业和医学等领域有广泛的应用，如探测金属内部的缺陷，或用γ射线摧毁病变细胞，治疗癌症．
下图为伽马刀治疗仪：
【总结】：
无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线合起来构成了范围广阔的电磁波谱。从无线电波到γ射线，都是本质相同的电磁波，它们的行为服从共同的规律，另一方面由频率或波长的不同而又表现出不同的特性，如波长越长的无线电波，很容易表现出干涉、衍射等现象，随波长越来越短的可见光、紫外线、X射线、γ射线要观察到它们的干 涉、衍射现象、就越来越困难了。
电磁波产生的机理：
无线电波：产生于振荡电路中。
红 外 线：原子的外层电子受到激发后产生的 可 见 光：原子的外层电子受到激发后产生的 紫 外 线：原子的外层电子受到激发后产生的 伦琴射线：原子内层电子受到激发而产生的 γ 射 线：原子核受到激发后产生的
第五篇：9.5、电磁继电器 教案
五、电磁继电器 扬声器
八年级物理备课组 主课人：李宝泰 备课组成员交流研讨签名： 教学时间：第十七周 星期一 教学目标：
知识和技能:1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。2初步认识物理知识的实际应用。
过程和方法:通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感、态度、价值观:通过了解物理知识的实际应用，提高学习 物理知识的兴趣。重、难点：1.知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
2.能分析有关的实际器材。教学过程：
一、前提测评：
复习磁场、螺线管知识
二、导学达标：
引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？
它有什么作用？ 进行新课：
让学生通过自学、讨论以下内容
1、电磁继电器：
（1）、作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控
制高电压、强电流电路的装置。
（2）、结构：先观察76页的构造图再实物观察。（3）、原理：对照结构图说明。
（4）、使用方法：通过实验分析、说明。
##学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。
2、扬声器：（1）、结构：(2)、原理：
学生对上述知识进行交流教师对不清楚的知识进行点拨讲解
3、达标练习：见导学案
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。作 业：动手动脑学物理2.、3.课后反思：
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