保护海洋教案

第一篇：保护海洋教案

保护海洋教案

二年二班 张中国

一、教学目标：

知识目标：理解规律的客观性和人的主观能动性辩证关系原理及方法论

能力目标：通过交流个人遵循学习规律搞好学习的体会，培养学生的总结概括能力，运用知识分析问题，特别是经济发展与环境保护之间的关系。

觉悟目标：通过本框内容的学习，使学生树立按客观规律办事的思想，并积极发挥自己的主观能动性，形成科学的世界观。

二、教学重点：

规律的客观性和人的主观能动性辩证关系

三、教学难点：

几个对规律的客观性和人的主观能动性辩证关系的错误理解

四、教学过程： 复习导入： 1.什么是规律? 规律就是物质运动过程本身所固有的本质的必然的联系。2.什么是规律的客观性? 规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移;它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。3.规律为什么是客观的? 根源于物质的客观实在性。因为，物质的唯一特性是客观实在性，而作为物质运动本身所固有的规律也必然具有客观性；物质运动规律的客观性，从根本上说，是因为构成规律的各种因素是容观的，从而决定了规律也必然是客观的。新课教学：

1．规律的客观性和人的主观能动性辩证关系原理及方法论(1).尊重客观规律、按客观规律办事是正确处理人与自然关系的基本前提

(2).发挥主观能动性是认识规律、利用规律的条件

2.几个对规律的客观性和人的主观能动性辩证关系的理解（分析其正误及原因）

(1)、规律是客观的，人在规律面前无能为力。

(2)、人可以认识和利用规律意味着人可以在任何时候任何条件下认识和利用规律。

(3)、人类对自然规律的利用，能否被看作是改变或创造规律。(4)、自然界和社会规律都是古今不变的，因为规律是客观的。(5)、规律是客观的，自然界和人类社会都遵循同样的规律，自然现象和社会现象都是循环往复的。

(6)、规律是客观的，但人们可以充分发挥主观能动性，所以不一定受到规律的惩罚。(7)、规律是客观的，但人们可以充分发挥主观能动性，因此“人定胜天”。例题：

（1）“卡特里娜”飓风给美国造成了巨大的损失。美国科学家在分析这次灾害造成巨大损失时，认为这次灾难既有天灾又有人祸。新奥尔良坐落在密西西比和三角洲上，城市三面环水，市内低于海平面，其安全完全依赖于环绕城市的约560公里长的防浪堤。早在两年前，美国科学家就建立了新奥尔良附近洪水数学模型，估算出防浪堤难以抵挡三级以上飓风引发的海浪。但官方并不重视这一分析结果，反而削减了在建的防浪堤预算，这就大大降低了防灾能力。同时，在飓风登陆时，大部分市民依旧抱着侥幸心理躲在家中而不是及时疏散，没有做好防浪堤被洪水击破的准备，从而造成了大量人员伤亡。从哲学上看，这说明了什么？

这充分证明了正确意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；错误意识则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

（2）新奥尔良市周围原来有大量自然湿地，能减少洪水侵袭的强度、保护城市。但新奥尔良为了发展旅游业和商业，获得更大的经济利益，把繁华商业区设在海边，并建设海边休闲观光区和住宅去，在这些建设中排干了的部分湿地，破坏了大片海边滩涂，使城市在海潮和洪水面前缺乏必要的缓冲，这无疑是“卡特里娜”造成巨大破坏的一个重要原因。“卡特里娜”造成巨大灾难，再次提醒人类在处理人与自然关系时应该如何做？

（1）承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提。（2）规律的客观性，普遍性。要求尊重客观规律。在尊重规律基础上发挥人的主观能动性，认识规律，利用规律。（3）用联系的观点和发展的观点看问题。

3、哲学感悟

1、人们已经制造出一些“基因羊”“基因猪”等新型物种，随着基因技术的发展，人们还会有意识地制造出更多的新型物种。

2、“谋事在人，成事在天”，这句话正确地揭示了客观规律性和主观能动性的关系。如我们长江三峡截流成功就是生动的 例证。

3、“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”

4、“天行有常，不为尧存，不为桀亡。

大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂只，孰与制天命而用之。” 课堂小结：

本课主要学习了规律的客观性和人的主观能动性辩证关系，并根据已学的知识分析了当今一些环境问题生产的原因以及如何处理人与自然的关系。

第二篇：保护海洋作文

奇妙的海洋朋友

在那波澜壮阔的大海里，在那海底深处，在那人人都不能幻想的地带，是奇妙的海洋生物的一席之地。他们身上，有着不可探索的奥秘。今天，我们就一起“漫游”大海，去看看那奇妙的海洋朋友。下午，我和妈妈兴奋地去国际会展中心，观看海洋生物。刚刚走进大门，就听见了里面熙熙嚷嚷的叫喊声。原来，是人们都在热火朝天地讨论各种有趣的生物。

“快看，它可真长！”不知谁叫了一声。我和妈妈闻声走过去。哇！只见在那宽大的鱼缸里面，有着两条长长的鱼。它们正卷曲着身体，不停地从水底吹起泡泡。尤其引人注目的是它的鼻子向外凸起，也就是鼻孔是伸出来的。吓！这要是个自己人，非得吓死别的人！好奇怪。后来，它们慢慢地张开了嘴，鱼鳍来回摇动。从鳍的前面大约1厘米处，还有个呼吸孔，也来回伸缩着，看起来皮有些陈旧。哦！恶心哟！我慢慢发现它的牙齿没几颗，看似不像是吃肉的动物。我们又读了读浴缸上的标签，得知这鱼的名字叫“海曼鱼”。嗯！名字不错。俗话说的好哇：“文如其人。”它称得上是：“名如其鱼。”呵呵！接着，我们往里走，看看下一个鱼缸里面到底又能钻出什么朋友来。哦！里面竟是两只百年长寿龟。海洋中的老寿星——海龟，嘻嘻，大海龟的长寿可是在海洋生物中出了名的，一般最长时间可活152年呢。这两只海龟身上盖着大壳，也不知它们累不累。嗯，或许很重，他走起路才会那么慢嘛。大壳上长着一块一块的斑点，红黑相间，格外好看。真没想到，大壳也会给它增添许多迷人光彩呀。它的腿上带着灰点，背上闪着红光，再加上头部伸缩灵活，使人觉得，大海龟也不寻常喽！

“拜见”完大海龟后，我们又向前去“拜访”一种名叫鲎的海洋生物。那鱼缸中有四只鲎，但三只已成了化石，只有一只在水里不停地踢腿，好像在跳踢踏舞，我一数，这鲎有四颗小眼珠，十条宛如钩子似的腿，看似很厉害。我们仔细看了看旁边的介绍：鲎的血呈蓝色，它的祖先早在四亿年前就出现了，现被誉为“活化石”。哦？难道鲎也很奇怪不成？

在鲎的正前方，我们还看到了披着铠甲的鳄鱼先生。它的嘴被绑了起来，扒在泡沫纸上，尾巴极长，黄黄的眼球里透露出它对人们行为的不解与愤怒。因为现在是正午时分，所以，鳄鱼先生也有些困了，正处于昏昏欲睡的状态中，也就不再管那么多了。那锋利的爪子可仿佛随时就会扑上来，与你厮杀在一起„„

最后，我和妈妈还观看了其它海洋生物，细细地感受着他们的奇妙：长有无数条“手”的千手佛，它伸展着“手”一样的细条，在水底任意摆动；黄得耀眼的黄尾蝶，差不多是海底最“黄”的 一个了：超胖的狗鲨眼球高高凸起，肥嘟嘟的身体就像一个大皮球，甚至在水中游泳都很费力气„„

在水底的海洋朋友，就是这般神奇。正是“不看不知道，世界真奇妙”啊！但我们要保护它们，让它们 依然能安详地在水里生存。希望大家携起手来，共同创造一个人与动物和谐生活的美好世界。

第三篇：海洋保护 演讲稿

尊敬的老师，同学们：

大家上午好

小时候的我，住在小山城里，从没见过海，那时候经常听周围的人提起海，听他们在旅游时候怎么在沙滩上玩耍，怎么在海边游泳嬉戏，再加上电视里播放的各种海的美景，一颗期待着能亲眼看见海洋的心的种子便开始悄悄发芽了。

16岁的我，终于有机会能走出山城去看海了，那时候，当车窗里的一角开始出现海洋的轮廓的时候，我的内心开始翻腾，从初见的惊喜瞬间变成了意外的失望，是的，是失望。为什么会失望——因为海没有它本该有的模样，它的颜色，不是电视里那灿烂的碧蓝，深邃的深蓝，而是死气沉沉的灰蓝；它的边缘，铺满了人类留下的垃圾，和肚皮朝上的死鱼。

我很想知道，是什么让它变成了这副模样? 海洋，孕育了地球的生命，也蕴藏了丰厚的资源。地球71%都是海洋，至今仍有80%的动植物生活在海洋中，可见，海洋对于我们来说，是多么的重要。

但是，很多人认为，海洋就像是我们日常生活里的一部分，是街边的马路，是聚会结束的不需要收拾的会场；小小的塑料袋，扔在海边好像没有什么太大关系，工厂里的废水，排到海里也似乎不会有什么问题，人们的小小举动，就在这么看似不短的时间里，为海洋留下了难以恢复的伤疤。

当然，也有很多人认为，海洋里的资源那么丰富，取之不尽，用之不竭，我们为何要担心鱼群的灭绝和资源的用尽呢？我们曾经认为的吃也吃不完的蓝旗金枪鱼，由于人类对美食的追求和对利益的贪婪，已经在濒危物种列表上榜上有名了，最为人们广泛流传的，还是央视的拒绝吃鱼翅的广告，无辜的鲨鱼，活生生地被人类抓捕，被肆意地割下它们的双翅，然后绝望地沉落在寂静的海里，它们也不知道自己做错了什么，自己的鲜血还引来了同伴的杀生。

而我们，又能为它们做些什么？

怀着这份好奇，我意识到，海洋保护已经刻不容缓。

我们的生活，离不开水，跟离不开海洋，如果我们没有水，或者说如果我们没有干净的水，那么我们的生活又会是怎样子的——百姓对政府怨声载道，原本可以作为平时观赏的海现在已经难以入眼，原本以海洋为经济支撑的产业也开始经济萧条；那或者说如果金枪鱼消失了，中华鲟鱼和鲨鱼也消失了，我们又会有怎样的担忧，怎样的悲痛？

有些人，他们深深爱着海洋，他们是海的儿女；有些人，他们深深敬畏着海洋，被海洋无穷的力量征服。海洋的魅力，我们都能目睹，如果你亲眼看见美丽的海洋，就不会想让她受到伤害，就像是自己曾经去过的让自己流连忘返的美景，如果它哪一天变得不再漂亮，已经没有了自己的本色，那么此时的自己，又会是怎样的心情呢？

我真诚的希望，海洋的保护能得到大家的足够重视，希望真的有那么一天，海还是以前的那个美丽的海，海里的生物还是像以前那样自由自在不用担心自己的种群是否会在地球上消失，那时候人与海洋和谐共处，那时候海洋与我们同在。

谢谢大家！

第四篇：保护海洋倡议书

“拒绝污染，保护蓝色海洋”倡议书

蓝色海洋孕育了人类的生命，海洋动物与人类的生存息息相关。但是近百年来现代文明的发展却严重的污染了我们周围的环境，尤其是被称为环保号大敌的“白色污染”，已称为影响海洋环境的一道难题。大约五分之四的海洋垃圾都来自人们在陆地上丢弃的废弃物，通过风吹雨刷带入河流，排水管和下水道一路来到海洋中。塑料垃圾又占全部海洋垃圾的百分之九十。有专家估计在海洋中，每一平方公里约有二万件塑料垃圾。有专家称，进入海洋的塑料制品已经在北太平洋中部缔造了一个相当于六个法国大小的新大陆，如果以现在的扩张，二十年后这块“塑料陆地”的面积将是现在的九倍。

塑料垃圾对海洋生物的生长、生存造成巨大的威胁和致命的伤害。有科学家称，每年会有数十万的海岛和数万海洋哺乳动物，因为吞食或被缠在海洋垃圾中而死亡。在澳大利亚凯斯发现了一只已经死亡的鲸，在它的胃里竟有长达六米的塑料物。有260多种海洋动物都因为把塑料袋当作食物吞下，由此饱受折磨。然而研究表明，塑料垃圾对动物的伤害和威胁愈演愈烈，还在日趋严重。

朋友们，为了保护浩海的的蓝色海洋，保护奇妙的海洋生物，也为了保护人类生活和生存环境，为人与动物创建更加美好，更加和谐的家园。让我们踊跃地投入到“拒绝白色污染”的活动中去吧！由此，我们倡议：

1、努力做绿色宣传员，要经常向同学、向朋友、向家人、向社会人士讲:“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的作用和意义，让所有人都能自觉的行动。

2、要从自己的日常生活点滴做起，绝不乱扔塑料袋和其他垃圾，作废的塑料垃圾袋要集中到一起处理，回收在利用。

3、要养成拾捡和收集垃圾的行为习惯，自觉拾捡在路口、在车船上、在公共场所地上塑料垃圾和其它垃圾，并做好收集、处理。

4、要说服帮助他人不随地丢塑料垃圾或其它垃圾的行为，无论何时何地，如果发现他人丢下垃圾，应立即制止或说服拾捡。

5、要动员说服家人、亲戚、朋友减少扔掉垃圾的数量。尽量购买能够长期使用又无毒的食品包装袋，来取代塑料袋。

6、要自觉组织绿色活动小组，坚持不懈，壮大环保力量。

同学们，让我们一起行动吧！赶快投入到“拒绝白色污染，保护蓝色海洋”的活动中来吧！

倡议人：

第五篇：保护海洋手抄报

保护海洋环境从我做起

最大的海

珊瑚海因有大量珊瑚礁而得名，以大堡礁最著名，世界有名的大堡礁就分布在这个海区。它象城垒一样，从托雷斯海峡到南回归线之南不远，南北绵延伸展2400千米，东西宽约2～150千米，总面积8万平方千米，为世界上规模最大的珊瑚体，大部分隐没水下成为暗礁，只有少数顶部露出水面成珊瑚岛，在交通上是个障碍。

轻盈的水母

水母是一种低等的海产无脊椎浮游动物，肉食动物。水母身体的主要成分是水，其体内含水量一般可达百分之九十五以上，并

由内外两胚层所组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，而且有漂浮作用。它们在运动之时，利用体内喷水反射前进，就好像一顶圆伞在水

中迅速移动。海洋保护的任务首先要制止对海

洋生物资源的过度利用，其次要保护好海洋生物栖息地或生境，特别

是它们洄游、产卵、觅食、躲避敌

害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁，要防止重金属、农药、石油、有机

物和易产生富营养化的营养物质

等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续开发和利用

海洋生物环境是一个包括海水、海水中容解物和悬浮物、海底沉积物及海洋生物在内的复杂系统。海洋中丰富的生物资源、矿产资源、化学资源和动力资源等是人类不可缺少的资源宝库，与人类的生存和发展关系极为密切。目前海洋保护的主要目标是保护海洋生物资源，使之不致衰竭，以供人类永续利用。

电子手抄报 罗义雄

闽南师范大学附属小学

四年级一班