第一篇：计算机基础知识教案1
计算机基础知识教案
【课题】计算机操作入门 【课时】3课时 【教学目标】
1、能够对系统进行正常的启动与退出操作；
2、能够正确使用键盘的键符输入数据和字符；
3、会打开教师指定的指法训练软件进行练习。
【教学重点、难点】
1、键盘的指法训练。（重点）
2、键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整。（难点）【教学过程】
板书：
一、计算机开机与关机
（一）开机
1、冷启动
接通计算机电源而开始的启动。① 接通总电源。② 打开显示器开关。
③ 打开主机电源开关（POWER）。
2、热启动
在主机已接通电源的情况下的启动。
同时按下键盘上的CTRL+ALT+DEL键
3、复位启动
在热启动无效情况下的启动。按下主机上复位按钮RESET
（二）关机
1、退出所有运行的程序。
2、关闭主机电源。（开始 关闭计算机 关闭）。
3、关闭显示器开关。
4、关闭总电源。
二、计算机键盘指法练习
（一）键盘的构成
由功能键区、字符键区、光标控制键区、数字键区构成。
NUMLOCK（数字锁定指示灯）：它亮时表示可以使用右边数字键区的数字功能。
CAPSLOCK（大写锁定指示灯）：它亮时表示按字母键可输入大写字母。SCROLLLOCK(滚动锁定指示灯)：它亮时表示屏幕滚动锁定。
（二）键盘的使用
1、字符键区
①空格键：从左到右把空格送给计算机，同时将光标所在字符涂掉。②shift键（上挡键）大小写转换：同时按下shift键和其它任意一个字母，小写转换为大写，大写转换为小写。
输入上位字符：同时按下shift键和双字符的键，能输入上位字符。
③Caps LOCK键（大写锁定键）：将字母锁定为大写状态。④Back space键（退格键）：从右到左删除光标前的字符。⑤Enter键（回车键）：告诉计算机开始执行或结束某项工作。⑥Tab键（制表键）：能将光标移动一个制表位置。⑦Ctrl键： 单独使用无意义，与其它键组合实现各种功能。
⑧Alt键：
2、功能键区
①F1—F12键：不同的软件，具有不同的功能。②Esc键：取消当前操作或退出程序。
③Pause键（暂停键）：暂停正在执行的命令和程序。
④Print Screen键（屏幕打印键）：单独使用能复制整个屏幕。与shift键组合，能把屏幕上显示的内容打印出来；与Alt健组合，能复制当前窗口。
3、光标控制键区
①Insert键：改变插入与改写状态。② Ｄelete span>键：
删除光标位置上或其后的一个字符。
③Del键：
④（光标移动键）：将光标上下左右移动一个字符位置。
4、数字键区
按下Num lock键时，上位数字起作用。
（三）键盘的的操作
1、正确的姿势
2、正确的键入指法 <1>基准键位与手指的对应关系
①基准键位：位于字符键区26个字母中的第二行，除G、H键外共8个键位。即：
F D S A，J K L;②手指的对应关系 <2>键盘指法分工
除空格键用双手大拇指来控制外，其余八个手指负责三排字母键，各指从基准键位向上或向下移动按键。各指分工如下：
①严格遵守分工原则。
②每一手指到上下两排击键后，一定要习惯地回到基准键位。
③手指击键，一定要依靠手指本身的灵活运动，不要靠手腕，甚至整个手臂的运动来击键。
④按键不要过重。
⑤按步练习，一开始要一个手指一个手指地练。
（四）练习软件
五笔打字
【教学小结】
本节讲述了计算机的开机和关机顺序，以及计算机键盘的使用和操作方法。
【作业布置】
1、通过上机能正确的开机和关机；
2、通过上机能打开指法练习软件并进行练习。
第二篇：计算机基础教案1(计算机基础知识)
计算机基础电子教案1
计算机基础知识
教学课题：计算机基础知识
教学目的：对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解 教学重点：计算机的历史、分类、系统组成 教学难点：计算机的系统组成
教学方法：讲授法、演示、多媒体演示 教学时数：2课时 教学过程：
一、清点人数
1．班级:
应到：
实到：
请假：
2．班级：
应到：
实到：
请假：
二、安全提示：
1、上课前请所有同学检查好机房内的设施设备，是否有损坏情况，如有及时登记上报给老师。(没有也请自己登记好)
2、上课期间任何同学不能在机房的电脑主机上充电。
3、任何同学上课不允许追打、嬉戏。
4、上课期间任何同学不能随便离开座位。
5、上课期间任何同学不允许随便损坏机房内的任何大小设施设备。
6、下课离开机房时任何同学不能带走机房的任何东西，并检查设施设备是否完好无损，清理干净工作台的垃圾后方可离开。
三、讲授新课
（一）电子计算机的概念：
电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置。
（二）电子计算机的外形（提问）
显示器、主机、键盘、鼠标、授课教师：杜承蔚
计算机基础电子教案1
（三）计算机的发展简史
1946年诞生了世界上
计算机基础电子教案1
B、存储器
存储器是电子计算机的“记忆”装置，用于存放各种原始的输入数据，经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。弄清楚存储容量的单位
1、内存储器
2、外存储器 C、输入设备 D、输出设备
2、软件：指计算机运行所需的各种程序及有关资料。计算机软件包括系统软件和应用软件
A、系统软件
是管理、监控和维护计算机资源的软件，一般分为：操作系统、语言处理系统、数据库管理系统和软件工具
B、应用软件
是为解决各种实际问题而专门设计的计算机程序，一般由用户编写或外购
(八)计算机的基本操作（教师演示）
1、学会开启计算机
2、学会关闭计算机
四、学生复习题
1、计算机主要元件发展经理了几代几种变化？
2、计算机系统包括哪些部分？计算机硬件系统又包括哪些部分？
3、试区分主机、CPU、计算机及计算机系统
4、说明运算器、控制器、存储器的功能
5、计算机按其性能和作用可分为哪几类？
6、什么是系统软件？什么是应用软件？举例说明
7、计算机的输入输出设备都有哪些？举例说明
五、下课安全提示
1、有序的离开实训室
2、下课铃未响不允许离开实训室
3、待下课铃响后，整理好工作台、清理干净垃圾、打扫好卫生、授课教师：杜承蔚
计算机基础电子教案1
关好门窗、断电、带走自己贵重物品，然后有序的离开实训室。
授课教师：杜承蔚
第三篇：计算机基础知识教案1
计算机基础知识教案
第一课时 硬件基础
时间：2012年9月5日 地点：微机室 授课人：黄春菊
计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标组成。具有多媒体功能的计算机配有音箱和话筒、游戏操纵杆等。除此之外，计算机还可以外接打印机、扫描仪、数码相机等设备。电子计算机还在向以下四个方面发展：巨型化、微型化、网络化、智能化。
键盘：键盘上有很多的按键，各个按键有着不同的功能，按键每受一次敲击，就给计算机的中枢神经系统送去了一个信号，计算机就是根据这些信号的指示来办事，执行一个又一个任务。键盘的使用比较简单，实际操作一下，您很快就会熟悉的。为了提高打字速度，十指应分工负责不同的按键，这就是“指法”。
鼠标： 鼠标（看起来小小的身子拖着一条长尾巴，满不起眼的，可你千万别小瞧它，它和键盘一样是给计算机的中枢送信号、下指令的。鼠标一般有左键、右键、中键，底部有一个小球。你只须握住它，使它底部的小球滚动，这时，屏幕上就会有一个箭头样的“光标”移动，当光标停在屏幕上你要执行的命令位置时，根据具体情况按动左键、右键或中键，计算机就会执行你下达的操作命令。现在，有的鼠标表面还带有滚轮，增加了特殊的功能。
音箱和话筒 ：计算机的音箱有一对，个头一般不大，上有音量旋钮，放在显示器的左右两边。有的音箱没有电源线，只要和计算机相连，打开计算机，也就给音箱通上了电，叫做无源音箱；有的音箱备有自己的电源线，叫做有源音箱，这个“源”字就是指的电源。
硬件的概念： 外部设备的连接：连接计算机各部分设备的电缆两端各有两个接头，分别与机箱和设备连接。各接头对应的接口是惟一的，不正确的接头插不进接口，因此您可以放心按以下步骤连接。
⑴ 将键盘插头插入机箱背面串并口区的键盘插口。⑵ 将鼠标插头插入机箱背面串并口区的鼠标插口。
⑶ 将显示器的电源线一端与显示器相连，一端连到机箱背面电源区的显示器电源插口，或者直接接到电源上（显示器电源与主机相连，打开主机，显示器同时被打开；显示器直接接电源，则须单独按下显示器开关才能打开显示器）。⑷ 将显示器的数据线连接到机箱背面的显示卡接口上。⑸ 将音箱插头连接到声卡露出的SPEAKER插头上。
⑹ 如果有打印机，根据打印机类型，将其接头连到并口LPT1或串口COM1上。⑺ 将主机电源线一头连到机箱电源插口上，另一头接电源。至此连接完毕。
中央处理单元（CPU）： CPU这三个字母是英文“Central Processing Unit”的缩写，中文意思是“中央处理器”。计算机之所以能够在二十几年中在全世界迅速普及，主要原因是它功能的强大、操作的简便化和价格的直线下降。而计算机功能的每一次翻天覆地的变化都是由于CPU功能的大幅度改进。我们常说的286、386、486到今天的586、Pentium Ⅱ都是CPU的型号。CPU的主要生产厂商Intel公司用“80X86”系列作为自己生产的CPU名称，例如，486就是80486的简称。90年代以后，由于其他CPU厂家的CPU型号也是用486、586来表示的，这就使很多人误以为凡是标明为486、586的CPU都是Intel公司的产品。为了与其他厂家区别开来，Intel 公司将自己的586改名为“Pentium”，中文译为“奔腾”。近年来，Intel公司又相继推出了Pentium MMX和Pentium Ⅱ。CPU每一次技术的革新，都带来相应的名称变化和计算机速度的大幅度提高。目前，著名的CPU生产厂家除了Intel公司外，还有AMD公司、Cyrix公司等，他们的CPU性能也不错，同等档次的产品价格较Intel公司的低一些。软盘与光盘：
软盘和光盘是电脑中数据运输的得力助手。计算机电源：
计算机内部所需电压不超过12V，而市电电压是220V。计算机电源相当于一个变压器，把220V电压转化为计算机内硬件设备所需的电压，并向各部件供电。
第二课时 软件基础
时间：2012年9月12日 地点：微机室
程序： 计算机本身只能完成一些很简单的基本操作，如加法、减法、传送数据、发控制电压脉冲等，这些简单的基本工作叫做计算机指令。一台计算机不过几十条指令，把它们合起来叫计算机的指令系统。计算机无论做多么复杂和高级的工作，都是靠着用指令适当地排列成一个序列，逐条地执行指令，最后完成整个工作。这种把指令排列成一定的执行顺序并能完成一定目标的工作的指令序列，就叫做程序。
软件 ：计算机的程序“附着”在计算机内存或外存上，软件就是一大段程序，具有专门而完善的功能。比如我们熟悉的字处理软件WPS和Word，就具有完善的文字编辑功能。人类的著作用墨汁印刷在纸张上呈现给我们看，音乐录制在磁带上给我们欣赏，软件则是存贮在软盘或光盘上供我们使用。所以，软件并不是软盘或光盘，只是以它们为载体而已。
软件分类： 软件包括系统软件和应用软件。为了方便地使用机器及其输入输出设备，充分发挥计算机系统的效率，围绕计算机系统本身开发的程序系统叫做系统软件。如我们使用的操作系统（常用的有DOS、Windows、Unix等）、语言编译程序、数据库管理软件。应用软件是专门为了某种使用目的而编写的程序系统，常用的有文字处理软件，如WPS和Word；专用的财务软件、人事管理软件；计算机辅助软件，如AutoCAD；绘图软件，如3DS等。驱动程序： 给计算机安装声卡等新硬件时，只把它们与计算机其他硬件连接起来是不够的，必须把新硬件“驱动”一下，它才能工作。行使“驱动”任务的就是硬件的驱动程序。驱动程序是设备与操作系统的接口，硬件与其他部件连接后，必须在操作系统下安装该硬件的驱动程序，安装完成后，该硬件才能被计算机系统承认，允许它工作。声卡、显卡、光驱、打印机、扫描仪等硬件在出售时都附带装有该硬件的驱动程序的驱动盘，不同型号的设备有不同的驱动程序。
第四篇：计算机基础知识教案
第一章 计算机基础知识
1．3 数据编码和进制转换 教学目的
使学生掌握数据编码和进制的转换 教学重点 1．数据编码 2．常用进制的转换 教学难点
二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换 建议学时：2课时 教学教具： 多媒体教学系统 教学方法
使用多媒体教学方法讲授（.PPT）
1．3数据编码和进制转换
教学过程
1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。
1）BCD编码
BCD码是指“二-十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。2）字符编码
字符编码采用的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。3）汉字编码
输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。
我国的汉字编码规范采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。
2、常用进制及其转换
1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制 2）主要概念
基：某种数制所使用的全部符号的集合。基数：基的个数。
位：每个符号在数中的位置。权：每个数位对应的单位值。
3）不同进制数的表示方法：(数)下标4）不同进制数的分解表示法5）不同进制转换
（1）．非十进制转换为十进制 [求和法] 对非十进制数按权展开求累加和即可。（2）．十进制转换为非十进制例：将十进制数105.125转换成二进制。1)整数部分[取余法] 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分,直到商为0,取其余数。（3）小数部分 [取整法] 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分,取其整数。第二步：将十进制数0.125转换成相应的二进制。（4）十进制之间的转换
教学小结
这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。学习指导
学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解； 教学后记：
第五篇：计算机基础知识教案
第三部分
第 1 课
计算机基础知识
教学目标：
1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的发展史。
教学重点：
电脑在信息时代的作用。
教学难点：
教学时间： 1 课时。
教学建议：
信息（information）：教师可以举例来说明：用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。
电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的发展史：从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、1946 至 50 年代后期，电子管时期。2、50 年代中期至 60 年代后期，晶体管时期。3、60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。4、70 年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第 2 课
常用软件的安装与删除
教学目标：
1、学会常用软件的安装。
2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。
教学重点：
软件的安装与删除。
教学难点：
教学准备：
准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。
教学时间： 1 课时。
教学建议：
软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是 setup 或 Install。安装软件时，只需双击 Setup 或 Install 即可。
在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。
安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。
软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。
第 3 课
走进多媒体世界
教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排： 1 课时。
课前准备：
多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）
教学重点：
学会使用媒体播放机。
教学难点：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学建议：
1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用 VCD 很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
第 4 课
让电脑帮你学习
教学目标：
1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
课时安排： 1 课时。
课前准备：
各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：
了解电脑在学习中的用处。
教学难点：
教学建议：
1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即 CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：
（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
第 5 课
查看其他电脑上的信息
教学目标：
1、初步了解网络和网络的作用。
2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。
课时安排： 1 课时。
课前准备：
调试好 WindowsNT 或 Windows 对等网，为每台计算机设置好共享。
教学重点：
查找并获取其他电脑上的信息。
教学难点：了解网络和网络的作用。
教学建议：
1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。
2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称 LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称 WAN）
网络具有以下特点：
（1）设备共享
网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。
（2）资源共享
网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。
（3）信息交换与传递
在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。
3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。第 6 课
网上冲浪
教学目标：
．初步了解因特网的组成。
．能启动、退出网络浏览器。
．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。
．了解网站的概念。
课时安排： 1 课时
课前准备：
．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：
进入目的网页的两种方法。
教学难点：
．因特网的组成。
．通过输入网址进入指定网页。
教学建议
．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第 4 册的第 1 课中“电脑的发展”部分
．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如 TCP/IP 协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
第 7 课
使浏览更方便
教学目标：
．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。
．了解“历史记录”的使用。
．掌握网页“收藏夹”的使用。
课时安排： 1 课时。
课前准备：
．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。2 ．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：
〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。
教学难点：
“前进”、“后退”的有效范围。
教学建议：
．本课与第 6 课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。
．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。
．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到(C)>> 〗按钮，就能出现创建文件夹。
．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。
．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。
．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。
第 8 课
电子邮件 教学目标：
．学会通过邮件工具收发电子邮件。
．培养学生的信息交流、发布能力。
课时安排： 1 课时。
课前准备：
．在学生机上安装好 FoxMail，建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址 POP3 和发送邮件服务器地址 SMTP）。
．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。
．可以在 NT 下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上 Internet，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。
． FoxMail 的主页地址是 www.xiexiebang.com，你的 WinGate 服务器的名字是 “Gate-server”。打开 FoxMail 的＂选项＂对话框，在 “ 电子邮件地址 ” 项，填写 “yourname#mail.hz.zj.cn”, 发送和接收邮件服务器填写 “Gate-server”，POP3 邮箱帐号填写 “yourname#mail.hz.zj.cn ”.这样你就可以通过 WinGate 服务器收发 Internet 邮件了.需要注意的是 , 在 “ 回复地址 ” 项中 , 你需要填写你真正的 email 地址 mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server 与 WinGate 不同 ,MS Proxy server 中 , 你只需设置好 Winsock Proxy 工作 , 再在 FoxMail 所在的客户机上安装 MS Proxy Client 即可.FoxMail 中不需要做任何的另外设置.第 9 课
网上冲浪手
教学目标
．学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记。
．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。
课时安排： 1 课时。
教学重点：
学会在因特网上网络上注册登记。
教学难点：
注册失败原因的分析。
教学建议：
．这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。
．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。
．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。
．在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示范一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现。
第 10 课
网上交谈
教学目标：
．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。
．掌握在 NetMeeting 中通过呼叫与其他人联系。
．在网络上，通过键盘输入进行讨论。
．掌握“白板”的使用方法。
课时安排： 1 课时。
课前准备：
NetMeeting 软件的安装、连接。
教学重点：
．网上交谈。
．电子白板讨论。
教学难点
．网络呼叫。
．白板的使用。
教学建议：
．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过 NetMeeting 软件进行网络交流的方法。
． NetMeeting 软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在 WindowsNT 环境下使用，但最好在同一个局域网域内。
．在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省 uls.microsoft.com 就可以了。如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按 [ 确定 ] 按钮忽略。
．连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机 IP 地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。
．不同版本的 NetMeeting 可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。
．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。
．在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。
．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。
所以，这一课的一个主要目的就是通过对 NetMeeting 软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。第 11 课
在网上安个家
教学目标：
1、会将 Word 文档转换成 HTML。
2、会利用 Word 制作简单的网页。
课时安排： 1 课时。
课前准备：
个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。
教学重点： 用 Word 制作网页。
教学难点：
插入书签并制作超级链接。
教学建议
1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将 Word 文档转化成 HTML，在 Word 文档中插入书签，制作超级链接。
2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。
3、用 Word 制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。
4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。
第 12 课
宇宙探秘
教学目标：
1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。
2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。
课时安排： 1 课时。
课前准备：
宇宙探秘网页范例。
教学建议：
1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。
2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。
3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。
4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。
点击咨询 