2015年江西教师招聘考试小学体育真题及答案解析

第一篇：2015年江西教师招聘考试小学体育真题及答案解析

2015年江西教师招聘考试小学体育真题及答案解析

第一部分

一、选择题

1.体育与健康课程三维课程图标指的是：知识与技能，()，情感态度与价值观。

A.过程与考核

B.体能与技能

C.计划与实施

D.过程与方法

2.人体的中轴骨包括()和躯干骨。

A上肢骨

B.颅骨

C.下肢骨

D.骨盆

3.在小学阳光体育锻炼课中，教师组织学生按原地-上步-助跑的次序进行投掷沙包练习的沙包的过程，所采用的锻炼方法是()

A间歇锻炼法

B.变换锻炼法

C.持续锻炼法

D.循环锻炼法

4.运动系统由骨，骨连结和()组成。

A.骨髓膜

B.骨内膜

C.骨外膜

D.骨骼肌

5.义务教育阶段体育与健康课程将学生学习阶段划分为()级水平。

A.二

B.三

C.四

D.五

6.()是人体的标准解剖学姿势之一。

A.两眼平视

B.前臂外侧

C.小腿外侧

D.手掌向后

7.在体操教学中正确的保护帮助的方法是()

A.托，顶，推

B.挡，扯，搓

C.拉，扶，送

D.推，送，拍

8.下列不属于关节基本结构组成部分的是()

A.关节面

B.关节囊

C.关节腔

D.关节轴

9.在跳跃类运动项目中，()在跳跃的成绩影响不大

A.腾起的初速度

B.腾起的角度

C.空中姿态

D.腾起瞬间身体中心高度

10.()是具有造血，滤学，储血，免疫功能的生理器官。

A.脾

B.肝

C.肾

D.胆

11.在100米长跑后的加速度()组成。

A.起跑 B.旗袍后的加速度 C.途中跑 D.终点跑

12.脑干有中脑、脑桥和()组成。

A.小脑

B.延髓

C.大脑

D.脑神经

13.下列有关学习目标的表达，按从小到大的次序排列准则确的是()

A.水平目标-学年目标-学期目标-单元目标-课时目标

B.学年目标-学期目标-水平目标单元目标-课程目标

C.学年目标-水平目标-学期目标-单元目标课时目标

D.课时目标-单元目标-学期目标-水平目标-学年目标

14.骨质时骨组织的重要组成部分，它由()和骨密质组成 A.骨膜

B.神经

C.骨髓

D.骨松质

15.体育与健康课程教学过程中，游泳与竞赛活动多采用()分组。

A.合作型

B.朋律型

C.同质

D.异质

16.血小板具有()功能。

A.释放免疫物质

B.之血和凝血

C.保护间皮细胞的完整性

D.运输氧气

17.在标准半圆式田径场举行正规比赛时()M采用的是先分道跑，后并道跑的竞赛方式。

A.200 B.400 C.800 D.1500

18.在进行武术动作教学时，常采用的示范方法是()

A.镜面示范

B.正面示范

C.背面示范 D.侧面示范

19.根据体育优路教育实际需要，修订后的课程标准将()学习领域合二为一，有实验的五个学习领域变为现在的四个学习方面。

A.运动参与和运动技能

B.运动技能和身体健康

C.身体健康和心理健康

D.心理健康和社会适应

20.在运动技能的课堂教学中，采用的教学方法有：讲解示范法，完整与分解法()游戏与竞赛法，预防与纠正错误发等。

A.演示法

B.讲授法

C.练习法

D.谈论发

21.在田径比赛中，属于中长跑项目的是()

A.3000m 500m 400m

B.800m 1500m 3000m

C.800m 400m 5000m

D.400m 800m 1500m

22.细胞的基本机构由()构成。

A.细胞膜、细胞质、细胞壁

B.细胞膜、细胞质、基质

C.细胞膜、细胞核、基质

D.细胞膜、细胞器、基质

23.足球比赛中，裁判员认为场上队员有()情况是，将判给对方踢任意球。

A.阻挡对方球员

B.冲撞对方球员

C.推对方球员

D.拉抱对方球员

24.由软骨基质，纤维和软骨细胞组成的是()。

A.骨组织

B.软骨组织

C.脂肪组织 D.骨网状组织

25.体育与健康课程跟据学生的()划分学习水平。

A.身体发展体征

B.运动技术水平

C.兴趣爱好

D.体育基础知识

26.肺的组织结构可分为()和呼吸部。

A.肺循环

B.导出部

C.肺动脉

D.肺静脉

27.足球比赛时间上下半场多45分钟，中场休息不超过()分钟。

A.5 B.10 C.15 D.20

28.()具有传导功能，反射的低级中枢功能，网状结构的功能。

A.神经系统

B.反射条

件 C.中枢神经

D.脑

29.()是反映负荷量大小的指标，一般包括次数、时间、距离、重量等。

A.负荷量的评价指标

B.平均心率的评价指标

C.练习密度的评价指标

D.练习张度的评价指标

30.()不属于体育游戏教学原则

A.锻炼性原则

B.教育性原则

C.教师性原则

D.娱乐性原则

31.在体育运动中常见的开放性软组织伤有()。

A.擦伤、碰伤、刺伤、撕裂伤

B.擦伤、切割伤、扭伤、撕裂伤

C.擦伤、切割伤、刺伤、撕裂伤

D.擦伤、切割伤、刺伤、撕裂伤

32.有八支队伍参加篮球赛，采用单循环制，一共需要比赛()场次。

A.16 B.20 C.28 D.36

33.在做分腿腾跃练习时，保护人应站在()。

A.跳箱正后面 B.跳箱正前面 C.跳向两侧前方 D.跳箱的侧后方

34.在进行体育游戏教学前，必须做好()等准备工作。

A.场地、教具、助手

B.场地、规则、教具

C.场地、助手、安全

D.教具、规则、助手

35.篮球战术分为()

A.进攻战术、传球战术、防守战术

B.进攻战术、攻守战术、防守战术

C.防守战术、攻守战术、传球战术

D.防守战术、进攻战术、配合战术

36、下列选项不是影响灵敏素质的因素是()

A.速度素质

B.年龄

C.心率 D.力量素质

37、足球教学训练原则是()

A.直观性原则，循序渐进，综合性原则，完整性原则

B.直观性原则，进攻战术原则，综合性原则，实践性

C.直观性原则，综合性原则，实践性，安全性

D.直观性原则，循序渐进，综合性原则，实战性原则

38、田径运动中起跑器的安装方法()

A.普通式和拉长式

B.普通式和蹲踞式

C.拉长式和蹲踞式

D.蹲踞式和站立式

39、运动学者对于某一项运动技术有了初步的理解，在不断的联系挡住，一些不协调和多余的动作也逐渐消除。此时，该初学者的运动技能处在()

A.泛化过程

B.分化过程

C.巩固过程

D.自动化过程

40、在下列四个运动阶段中，()是投掷技术动作最重要的环节。

A.准备阶段

B.预结束

C.结束

D.最后用力阶段

41、标准的篮球场的长和宽分别是()米。

A.18和9

B.18和14

C.28和15

D.28和14

42、课程标准中明确要求早小学阶段，要注重激发和培养学生的()，是学生在体育学习中体验到运动的乐趣。

A.运动意识 B.运动习惯 C.创新能力 D.运动兴趣

43、下列运动项目中都属于球类项目的是()。

A.篮球，乒乓球，链球

B.手球，足球，网球

C.排球，网球，铅球

D.手球，链球，篮球

44、心血管系统是由心，动脉()和静脉组成的。

A.体循环

B.毛细血管

C.心房

D.动力泵

45、健美操教学组织形式包括()。

A.课的结构，授课形式，塑造形体

B.课的结构，授课形式，教学过程

C.授课形式，教学过程，塑造形体

D.课的结构，教学过程，塑造形体

46、排球技术的移动步法主要包括()。

A.并步、滑步、交叉步、跨步、跑步

B.并步、交叉步、前进步、攻击步、跑步

C.滑步、交叉步、跨步、跑步、前进步

D.滑步、交叉步、攻击步、跑步、绕前步

47、()位体育教学策略选择和体育教学评价提供了依据。

A.对学生的分析

B.对学习内容的选择

C.教学方法的设计

D.教学目标的制定

48、田径训练的身体训练分为()。

A.专项身体训练和战术训练

B.身体训练和心理训练

C.一般身体训练和专项训练

D.一般身体训练和战术训练

49、现代足球的诞生是()

A.1857年10月26日

B.1863年10月26日

C.2004年2月4日

D.1185年10月26日

50、练习者在极限强度运动时，肌肉中的TP和CP在()秒内消耗。

A.5 B.10 C.15 D.20

51、体育与健康课程区别于竞技运动地点主要特征()

A.教育性与基础性

B.全体性与基础性

C.基础性与选拔性

D.全面性与选拔性

52、足球踢球的方法都是由()五个技术环节组成。

A.助跑、支撑脚站位、踢球脚的摆动、脚击球、随前动作

B.拨球、支撑脚站位、踢球脚的摆动、脚击球、随前动作

C.助跑、拨球、支撑脚站位、踢球脚的摆动、脚击球、随前动作

D.支撑脚站位、踢球脚的摆动、脚击球、随前动作

53、体操术语一般分为()

A.结构术语和审美术语

B.结构术语和命名术语

C.结构术语和安全术语

D.审美术语和命名术语

54、提高乒乓球击球成功率技术的要素()

A.判断、移动、击球、速度、落点

B.判断、移动、击球、速度、力量

C.准确、速度、旋转、力量、落点

D.准确、速度、旋转、力量、移动

55、体育与健康课程学习目标中，运动技能的目标是：学习体育运动知识，掌握运动技能和方法()

A.体验运动乐趣与成功

B.增强安全意识和防范能力

C.塑造良好体形和身体姿态

D.形成合作意识与能力

56、排球技术的传球接传球方向可分为()

A.正面传球、对面传球、侧面传球

B.正面传球、背面传球、对面传球

C.正面传球、背面传球、侧面传球

D.正面传球、低手传球、背后传球

57、学生在达到()学习水平后，能够通过体育进行积极休息感受多种体育活动和比赛的乐趣。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

58、足球竞赛制度包括()

A.单循环、双循环、分组制

B.单循环、混合制、分组制

C.单循环、分组制、混合制

D.循环制、淘汰制、混合制

59、运动技能的教学需要从学生的()，从目的特点上去考虑和把握是否符合学生身心发展的特征，是否有利于引导学生的健康发展。

A.考核内容

B.兴趣内容

C.身体条件

D.运动水平

60、教师在学期末对学生知识、技能、体能等方面进行测试，然后与学期开始时的成绩进行对照，发现每名学生的学习进步幅度，这种对学生的评价是()

A.性评价

B.形成性评价

C.相对性评价

D.定性评价

第二部分

一、简答题(每小题5分，共10分)

1、为保证田径运动会的顺利进行，裁判组应在竞赛组领导下，做好什么赛前准备工作?

2、简述与健康有关的体能内容。

二、论述题(10分)

请你根据体育与健康课程目标体系结合数学实际，谈谈如何选择和设计体育课教学内容。

三、案例分析题(10分)

【案例材料】

在一堂小学三年级前滚翻教学课中，老师的教学计划如下：

1、学习阶段：水平二

2、学习内容：前滚翻

3、学习目标：发展学生的灵敏性，协调能力，发展学生的创造力

4、教学步骤：

(1)学生在体操垫上一句生活经验做各种滚动，(学生在草地上自由翻滚，尽情表现，教师应到学生才去不同形式的翻滚，师生同乐，并给予相应的评价)

(2)集中学生，请学生展示不同的滚翻，师生共同评价(有意识应到学生从滚翻快，直和滚翻距离方面进行评价)

(3)利用小体操垫，要求学生在垫上完成滚翻，得出“屈体团身滚翻”提示，随后学生尝试联系，教师巡回观察(学生表现出不同技能水平，主要有无法独立完成，滚翻线路不直，不流畅，身体比较松散等)

(4)选出不同水平学生展示，师生评价，接着用正方形的小纸盒和球同时从斜坡向下滚动，让学生观察思考(看哪个滚得快，滚得正，滚得圆，滚成直线，引导启发学生思维，球滚动块的原因，得出团身紧，脚踏地获得初速度的认识。)

(5)学生分组尝试该练习后，教师师范讲解(蹲，撑，重心前移，曲臂低头提臀蹬地遣返，头部着垫屈体向前滚翻)

(6)传授并强调保护和帮助方法，接着学生分组练习，教师巡回指导(学生四人一组，垫子平铺，学生一次练习，部分同学还是出现“身体放松，团身不紧”，“两手推垫物理及用力不均匀，造成绳梯滚翻不直”，“滚翻不连贯，不圆滑”等现象)

请你根据体育与健康课程标准相关的教学理论，对此教学过程进行评价，并对学生联系过程中存在的问题提出自己的改进措施。

四、教学设计题(20分)

教材：小足球—脚内侧传接球

教学对象：水平三(小学五年级学生)学生人数：男生20人，女生20人

根据体育与健康课程标准教学理念，按照课程标准水平三学习方面目标和水平目标要求完成《小足球-腿内侧传接球》第一课是的教学设计(仅需对基本部分做出设计)要求从教学目标、教材内容、教学方法、教学评价、场地七彩及运动负荷等方面进行设计。

【参考答案】

第一部分

一、选择题

1-10.BBBDC AADCA

11-20.CBADD BCADC

21-30.BAABA BCDAC

31.40.DBACB CDABD

41-50.CDBAB ADCBA 51-60.BABCB CCDBB 第二部分

一、简答题

1.为保证田径运动会的顺利进行，裁判组应在竞赛组领导下做好如下工作：

1.组织和培训裁判员队伍，明确各裁判组的任务及裁判方法。

2.召开各种会议，包括全体裁判员大会、裁判员会议、主裁判会议等。

3.准备好各裁判组所需器材和用具。

4.检查比赛场地和器材。

2.与健康有关的体能包括：

1.心肺耐力

2.肌肉力量

3.肌肉耐力

4.柔韧性

5.身体成分

二、论述题

1.选择体育教学内容的原则：与教学目标统一性原则;科学性(健身性与安全性)原则;可行性原则;与社会体育和地区体育特色相结合原则;2.选择体育教学内容的程序：目标是首位的，因此应该把“与教学目标相统一原则”当作选编体育教学内容的第一原则和第一步程序;体育中的健身效果和安全保证也是很重要的，因此应该把以健身性和安全性为主要内容的“科学性原则”当作选编体育教学内容的第二原则和第二部程序;如果没有可行性，再好的内容也无济于事，因此应该把“可行性原则”放在第三位，当作选编体育教学内容的第三原则和第三部程序;如果没有趣味性就少了体育的特征，学生的积极性也难以为继，因此应该把“趣味性原则”当作选编体育教学内容的优路教育第四原则和第四部程序;体育教学是终身体育和社会体育的基础，因此要重视学校体育内容与社会体育内容之间的联系，可把体育教学内容与社会体育和地区体育特色相结合当作选编体育教学内容的第五步程序。

三、案例分析题

1.在教授前滚翻前，教师引导学生做各种滚翻动作，体现了新课标中以教师为主导，学生为主体，留下了更多的时间和空间让学生自己先体会动作，有李宇加强学生自主学习的能力。

2.教师集中学生就他们的滚翻动作进行评价，体现了评价主体的多元化，不仅有教师评价，还有学生的自评和互评，有利于培养学生认真观察、主动思考的能力。

3-4.教师采用先让学生尝试在小体操垫上练习翻滚动作，在教师的引导下，学生联系，教师巡回观察，有利于教师掌握学生的学习情况，接着教师采用了启发式教学，引导学生认识到滚翻动作的要领。

5.练习中采用分组练习，利用学生之间的交流、合作。教师采用师范讲解的教学方法教授新授内容一前滚翻，整个教学过程层层递进，通过教师逐步引出了本科的教学内容及动作要领。

6.教师注视;体操教学的特点，强调了保护和帮助的方法，重视了体育教学中的安全问题。针对学生出现的问题，可以采用改进措施有：

(1)由仰卧姿势开始，抱小腿团身向前、向后的滚翻动作;

(2)在斜面上，从高处往低处做前滚翻动作;

(3)从蹲撑开始，将两手放在固定在相应的区域内，直至滚翻过程中两腿超过垂直面，两手才能离开该区域，这就保证了用力的平衡性，确保了滚懂方向的直线性;同时教师要强调“双手支撑屈臂要均衡，两腿蹬地要用力无先后”，即团身一定要紧。

(4)在垫子的恰当的横向位置画一条横线，也可拉一条橡皮筋，限制双腿“前伸”，并告诉学生双脚落地时不能超过横线或碰到橡皮筋，完成收腹、收腿、团身动作。

第二篇：2014年江西教师招聘考试《小学美术》真题及答案

2014年江西教师招聘考试《小学美术》真题及答案

一、选择题(50分，1-20每题0.5分，21-60每题1分)

1、在(B)发现拉丝科岩画是2万年前人类在洞穴里的岩画。

A.西班牙

B.法国

C.英国

D.意大利

2、三原色是指(C)。

A.红橙黄

B.蓝绿紫

C.红黄蓝

D.橙绿紫

3、以下哪件是青铜器是礼器(B)A.《铜马车》

B.《司母戊鼎》

C.《青铜鸟》

D.《爵》

4、保持和体现是色彩的透明效果是(B)A.水粉画

B.水彩画

C.国画

D.油画

5、中国著名的四大年画产地之一是(B)的杨柳青。

A.北京

B.天津

C.山东

D.四川

6、以形态表现艺人的《说唱永》是(B)朝。

A.秦

B.汉

C.唐

D.宋

7、中国古代流行时间最长，产量最大的是(A)瓷。

A.青花

B.白

C.青

D.珐琅彩

8、书法作品《兰亭序》是(A)作品。

A.王羲之 B.颜真卿

C.柳公权

D.顾恺之

9、《沙燕》是典型的(A)的风格。

A.北京

B.山东

C.天津

D.南京

10、《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，其角色取自(D)的写意花鸟形象。

A.张大千

B.徐悲鸿

C.李可染

D.齐白石

11、美术欣赏教学的一般过程包括，感知、分析、理解和(C)A.共鸣

B.想象

C.评价

D.欣赏

12、描绘宫中嫔妃哀怨的《簪花仕女图》是(A)所作。

A.周昉

B.黄公望

C.唐伯虎

D.两楷

13、青铜器上的铭文在书法字体中属于(D)A.隶书 B.草书 C.楷书 D.篆书

14、鸡和吉，鱼和余民间采用的(B)艺术语言。

A.象征

B.隐喻

C.夸张

D.谐音

15、猴子水中捞月，将未干的水粉画对折，这种两面对称的绘画形式采取(C)。

A.对称

B.漏印

C.拓印

D.镂印

16、德国(B)卜劳恩创作的《父与子》连环画家喻户晓。

A.版画家

B.漫画家

C.油画家

D.国画家

17、用三原色调配紫灰，比例最少的原色是(B)A.红

B.黄

C.蓝

D.黑

18、一下不属于色彩三属性的是(C)A.明度

B.色相

C.厚薄

D.纯度

19、世界上现存最早的敞肩拱桥是(B)现存的赵州桥。

A.宋

B.隋

C.汉

D.唐

20、(C)的油画《父亲》借鉴了西方艺术中超现实主义手法。

A.曹新林

B.石朝辰

C.罗中立

D.广延渤

21、明暗素描中三个基本层次是指受光，背光和(B)A.高光

B.明暗交界线

C.逆光

D.反光

22、中国传统山水画采用的是(C)A.焦点透视

B.天点透视

C.三点透视

D.地点透视

23、赵佶的《芙蓉锦鸡图》属于(D)A.写意花鸟

B.写意山水

C.工笔山水

D.工笔花鸟

24、美术课程在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的(D)。

A.能力

B.情感

C.思想

D.个性

25、教师在美术教学行为中的角色(B)。

A.学生的学童和帮工

B.学生和学习的引导

C.学生的上级和领导

D.学生知识的输入者

26、《大碗岛的星期天》是哪位画家的作品(D)A.雷诺阿

B.梵高

C.莫奈

D.修拉

27、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印，地方戏剧脸谱以及(D)A.民间编制

B.民间泥塑

C.民间竹刻

D.民间年画

28、黄金分割规定，世界上一切最美为物体的比值(A)A.5:8 B.4:9 C.5:9 D.3:8

29、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，他将民间日常生活作为创作的题材，主要通过(C)的形式表现出来。

A.水彩画

B.工笔画

C.版画

D.油画

30、齐白石的中国话《蛙声十里出山泉》描写的是(B)A.牛蛙

B.青蛙

C.蝌蚪

D.树蛙

31、亨利库尔作品《国王与皇后》属于(A)A.雕塑

B.绘画

C.工艺美术

D.新媒体艺术

32、教学中双边关系指的是(A)A.教师与学生关系

B.次要和主要

C.类似战略与战术

D.理论与实践

33、不属于立体构成研究的一项是(B)A.旋转排列

B.层面排序

C.连续直面排序

D.连续曲面排序

34、蒙娜丽莎属于(B)A.国画

B.油画 C.版画

D.水粉画

35、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨浓，不要夸人好颜色，只流清气满乾坤”，此诗句的作者是(C)。

A.苏东坡

B.金农

C.王冕

D.齐白石

36、美术课程应特别重视对学生(A)与创新精神的培养。

A.个性

B.开拓

C.改革

D.钻研

37、中国书法成为艺术的基本原因在于汉学的结构(A)。

A.线条的特殊性

B.线条的额质感

C.语言的特殊性

D.毛笔的特殊性

38、以下不属于图案的组成形式是(A)A.传统纹样 B.适合纹样 C.二方连续 D.四方连续

39、教育要适应学生发展的个性差异，应做到(A)A.因材施教

B.教学相长

C.防微杜渐

D.循序渐进

40、法国巴黎圣母院是著名的(B)建筑。

A.基督教

B.哥特式

C.罗马式

D.拜占庭式

41、下列是同类色的一组是(B)A.红与黑

B.大红鱼深红

C.蓝和橙

D.黑与白

42、苏州四大园林指(D)

A.沧浪亭，网师园，狮子林，留园

B.沧浪亭，网师园，狮子林，恬园

C.拙政园，网师园，狮子林，留园

D.拙政园，沧浪亭，狮子林，留园

43、后印象派本来指很多，主要代表人物有梵高，高更和(D)A.德加

B.莫奈

C.西斯莱

D.塞尚

44、下列哪一项不是《全日制义务教育美术课程标准(2011年版)》中提倡美术课程的基本理念(D)

A.面向全体学生

B.激发学生

C.关注文化与生活

D.学习技能

45、《韩熙载设宴会》表现(C)题材的作品。

A.现实生活

B.宗教

C.历史

D.神话

46、(D)提出来“以美育代宗教”的著名观点。

A.王国维

B.徐光鸿

C.鲁迅

D.蔡元培

47、《格尔尼卡》作者是(C)A.鲁本斯

B.达芬奇

C.毕加索

D.蔡元培

48、教师应重视对学生方法的研究、引导学生进一步自主学习，(B)与合作交流。

A.接受性学习

B.研究性学习

C.孤立性学习

D.机械性学习

49、美术教学备课的主要内容是(C)A.明确定义与把握规划

B.熟悉课程与了解学生

C.钻研教科书确定教材

D.编写教案与设计板书

50、下列不属于美术的特点是(C)A.造型性

B.可视性

C.时间性

D.静止性

51、“南宋四家”是指南宋山水画代表人物李唐、(刘松年)、马致远和夏圭。

A.王希梦

B.催白

C.李松麟 D.关仝

52、十二世纪西方艺术可分为情绪表现构成反艺术(A)模拟等类型。

A.潜意识 B.抽象 C.超写实 D.行为表现

53、美术欣赏不仅是(A)的活动，也是理解美术形象与作品内涵的活动。

A.视觉感受

B.心理感受

C.观赏作品

D.审美感受

54、艺术解剖学的研究对象，是人体结构(C)与运动型规律。

A.比例

B.肌肉

C.形态

D.动态

55、雕塑《加莱义民》是(A)作品。

A.罗丹 B.昌德 C.库尔库西 D.布朗

56《步辇图》是唐代画家(B)的传世作品。

A.吴逆子

B.阎立本

C.张萱

D.李春

57、米开朗基罗是(B)画家、雕塑家。

A.英国

B.意大利

C.法国

D.西班牙

58、具有阴刻、阳刻、阴阳刻三种表现形式的是(B)。

A.折叠剪纸

B.彩色剪纸

C.剪影

D.单色剪影

59、《清明上河图》是表现北宋时期汴河城繁荣兴盛的景象，汴河城是指(B)A.洛阳

B.开封

C.长安

D.南京

60、《帕特农神庙》的柱式属于(B)A.爱奥尼亚式

B.多克拉式 C.科林斯式

D.塔斯干式

二、简答题(15分)

1.简要介绍江西民间美术的种类

答：赣傩文化面积、江西景德镇陶瓷、宜春脱胎漆器、江西红木雕。

2.写出谢赫“六法”并注意加以简要解释

答：

(1)气韵生动：生动地反应人物精神状态和性格特征。

(2)骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。

(3)应物象形：准确地描述对象的形状。

(4)随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。

(5)经营位置：指构思，构图。

(6)转移模写：指绘画的临摹和复制。

3.新课标改之后教师的变化主要表现在哪些方面? 答题要点：

新课改中教师角色的转变要从高高在上的知识的化身转化到学生学习组织者、引导者、参与者。

新课改教师教学方式的转变，教师必须实现从以往知识的传授者、灌输者转化为薛恒学习活动的组织者、引导者和促进者。

三、论述题(5分)

说明隋代绘画作品《游春图》的作者，并欣赏作画。

答：游春图为展子虔的作品，描绘江南二月桃杏争艳时人们春哟情境《游春图》是一幅春天的场景，四处点缀着春天染色的绿色，那些尚未长叶的树枝，也似乎感受到阳光的暖意，正欲萌芽。这幅画怎么看也是一幅春天的场景，整幅画沁透着一股阳光般的暖意。水的这边两个闲人在走马，水的那边两个人在看水，湖中三位标致的女子，乘船闲话中，正在渡河。画面中，有一座溪上的小桥，山中还有古刹，全画以自然景色为主，方目远眺;青山耸峙，江流无迹，花团锦簇，湖光山色，水波粼粼，人物、佛寺点缀其间。笔法细劲流利。在设色和用笔上，颇为故意盎然，山峦树石空勾无皴，但线条已有轻重、顿挫的变化。以浓烈色彩渲染，烘托出秀美河山的盎然生机。

四、案例分析(15分)

赣美版五年级第九册15课，《走进青铜》案例

【镜头一】课堂伊始，教师以博物馆讲解员的身份出现在学生面前，课件以出示游览博物馆青铜展厅线路图，继而进入第一展厅《乐器厅》中，教师播放《滥竽充数》中敲打青铜编钟的片段，要求学生闭上眼睛听音乐从演奏乐器引出编钟及青铜器。问题：你是否赞成美术课听音乐? 答题要点：

【镜头二】教师引导学生进入不同展厅，欣赏不同青铜器类别，如酒器、石器、乐器，在礼乐厅里出示司母戊鼎等图片，重点欣赏起汉饰结合饕餮纹，凤鸟纹造型，并要求学生尝试用线描绘画动手画一画。这些造型与纹饰，进入作业环节，教师播放江西省博物馆陈列的青铜器兽面纹鹿耳四足青铜器，要求学生查阅文物的背景材料，运用本课本学到的评述方法，筛选手中的资料自主完成一篇美术日记。选取几名同学念念自己的美术日记，分享自己的感受，在和谐的氛围中进行讨论，评价。

问题：1.教师要求学生用线描述方式青铜纹样好不好? 2.这是学习什么领域的课?

五、教案设计(15分)

赣美版小学美术二年级第三册17课《花灯》，本课围绕花灯主题，欣赏我国民间能工巧匠去天然和人造材料，利用各种工艺和装饰技巧，千姿百态的衣灯艺术，以扩展学生思路，鼓励他们展开想象的翅膀，设计构思，制作专辑喜爱的花灯。

第三篇：2012江西教师招聘考试真题答案

1.我国有学校教育形态是在B

A.原始社会B.夏代 C.汉代D.唐代

2.科学形态的教育学标志是 C

B.《学记》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》

3.从教育有史以来，除（）之外教育都是具有阶级性的特征。A

A.原始教育B.西周教育 C.近代教育D.现代教育

4.教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的。B

A.政治 B.经济C.文化D.人口

5.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是C

A.教育内容B.教育方法 C.教育目的D.教育组织形式

6.当前素质教育的核心是培养学生的D

A.学习能力B.应用能力 C.操作能力D.创新能力

7.“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）的特点。B

A.教育性B.长期性 C.示范性D.创造性

8.教师与学生交往的主要渠道是（）B

A.课外活动B.课堂教学 C.班级活动D.郊游活动

9.我国正式实施的第一个学制是（）C

A.“壬戌学制”B.“壬子癸学制”C.“癸卯学制”D.壬寅学制

10.教育心理学的任务是用（）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。B

A.问卷调查法B.实证研究法C.文献研究法D.理论分析法

11.（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理由观点之一 A

A.皮亚杰B.拜尔伯格 C.维果茨基D.埃克森

12.（）学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动、合称为20世纪三大教育运动。B

A.实用主义B.人本主义 C.建构主义D.马克思主义

13.英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的（）加以区分。A

A.性格B.品格 C.思维D.智力

14.“人之初，性本善，性相近，习相远。”说的是（）B

A.遗传的重要性B.环境的重要性C.改变的重要性D.学习的重要性

15.影响学生学习动机差异关键的因素是（）C

A.教学水平B.教学方法 C.自我意识D.智力水平

16.斯金纳操作性条件反射的教学应用是（）B

A.结构教学B.程序教学 C.认知教学D.情境教学

17.依据测验目的，项目难度一般确定在（）B

0.1-.03之间 B 0.3-0.7之间0.7-0.9之间 0.9以上

18.问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和（）A

A.启发式策略 B.经验策略 C.实践策略 D.分析策略

19.中小学德育最重要和最基本的教育内容是()A

A.爱国主义教育 B.道德品格教育 C.心理健康教育 D.法制教育

20.提出观察学习德育理论的主要代表任务是()C

A.皮亚杰 B.赞可夫 C.班杜拉 D.科尔伯格

21孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调()的重要性。B

A.说理教育法 B.榜样教育法 C.陶冶教育法D.自我修养法

22德育过程的基础是()A

A.提高品德认识 B.陶冶品德情感 C.激发品德动机 D.组织学生活动和交往

23.我国现行的《中小学教育职业道德》规范颁布于()D

A.1984年B.1991年C.1997年 D.2008年

24.“师者，所以传道。授业、解惑也。”这句话的出处是()C

A.《学记》B.《论语》 C.《师说》 D.《劝学》

25.师德规范的核心内容之一，是()A

A.爱岗敬业 B.爱国守法 C.热爱学生 D.终身学习

26.师德教育的基本方式与途径主要是（）A

A.职前与职后结合 B.课内与课外结合 C.热情与兴趣结合D.工作和休闲结合27.师德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出（）B

A.专业性B.道德性 C.示范性 D.创造性

28.()是调整教育关系的行为规则总称。D

A.宪法B.教师法 C.教育政策 D.教育法

29.在本行政区实施有效的教育法规，属于()C

A.教育法律 B.教育行政法规 C.地方性教育法规 D.教育行政章程

30.遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是()D

A.守法的形式B.守法的组织 C.守法的文本D.守法的内容

31.学校作为法人最重要和最应该具备的条件是()B

A.必要的财产经费 B.依法成立 C.名称、组织和机构 D.独立承担责任

32.教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和()来体现的。A

A带薪休假B政治地位 C有偿家教D教师节

33.未成年学生具有()法律地位，这种地位与其权利能力和行为能力相适应。A A多重B公民 C学生 D未成年人

34.我国中小学教师专业标准（试行）制定的依据是()C

A《义务教育法》B《教师学》C《教师学》和《义务教育法》D《未成年人保护法》

35.我国中小学教师专业标准（试行）的基本理念是学生为本、()、能力为重、终生学习。B

A教书育人B师德为先 C尊重规律D为人师表

36.我国()是依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》制定的。A A教师的教育课程标准B教师道德行为规范C教师角色D教师素养

37.课程设计的目标模式最初源于()A

A.泰勒的目标模式B.塔巴模式 C.博比特的“活动分析法” D.惠勒的过程模式

38.课程政策关注的核心问题是()B

A课程设计B课程实施C课程权利的分配和再分配D课程管理体制

39.现代三大课程流派是()，学生中心课程理论和社会中心课程理论。A

A学科中心课程理论B活动中心课程理论C实践中心课程理论D管理中心课程理论

40.()的出版标志着教育轮的初步形成B

A《普通教育学》B《大教学论》C《教育漫话》D《民主主义与教育》

41.教学过程是实现教育目的的、()及提高教学质量的重要条件。A

A教学任务B 教学内容C教学发放 D教学策略

42.现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“()”。B

A教师主体学生客体性B交互主体性C学生主体性D教师主体性

43.学校一切教育、教学活动主要通过()来进行的。A

A班级B教研组 C年级D学校

44.()是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量 B

A.规章制度 B.学生干部 C.学风 D.科任教师

45.()年京师同问馆正式创立，并首次采用了编班分级的授课方式。B

A.1865B.1862C.1887D.1878

46.1934年颁布的（）中规定：“每班设主任教员一人，一班学生在四十名以上者，得增设助教员一人”。“主任教员”即我们现在通称的班主任。D

A.《关于班主任工作的要求》B.《小学暂行规程》C.《中学暂行规程》D.《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》

47.（）是班主任工作中最基础、最繁复的部分。D

A.常规事务性工作 B.指导性工作C.决策性工作 D.协调性工作

48.()切主要用于自我防卫心理强的学生。A

A.商讨式谈话 B.点拨式谈话 C.突击式谈话 D.批评式谈话

49.在我国，现代教育技术的起源以——的出现为标志。B

A.无线电 B.电化教育 C.投影仪 D.多媒体

50.教科书被称为：A

A.传统教学媒体B现代教学媒体C传统与现代结合媒体D 交互媒体

51.网络课程具有交互性，共享性——协作性和自主性的特征。C

A.观赏性 B.活动性C.开放性 D.研究性

52.教育资源建设主要包括各级各类教育资源库，各科教学资源库建设以及()的设计和开发。D

A.课程与教学 B.课程资源 C.多媒体课件 D.教学软件

53.“班班通堂堂用”的推进标志我国()信息化发展进入一个全新阶段。C

A.义务教育 B.高等教育 C.基础教育 D.民族教育

54.信息化教学环境包括()和多媒体网络教室 A

A.多媒体教学 B.多媒体课件 C.教学软件 D.电子白板

55.回顾新中国90年的发展历程，可以看出一个基本结论：办好中国的事情，关键在()A

A.党的领导 B.经济发展 C.民族团结 D.家庭和睦

56.十一届全国人大第五次会议温家宝政府工作报告中指出，2012年国内生产总值增长()C

A.7.3%B.7.4%C.7.5%D.7.6%

57.2011年9月19日和11月1日，我国自行研制的天宫一号目标飞行器和（）飞船分别在酒泉发射中心成功发射，准确入轨。A

A.神州八号 B.天宫二号 C.神州七号 D.神州九号

58.2011年4月24号，在庆祝清华大学百年校庆的大会上，（）做了题为《提高质量是高教改革发展核心任务》重要讲话，讲话给全国的青年提出了三点希望。C

A.袁贵仁 B.习近平C.胡锦涛 D.温家宝

59.2011年6月22日晚，美国总统奥巴马宣布从（）D

A.韩国撤军计划 B.利比亚撤军计划 C.伊拉克撤军计划 D.阿富汗撤军计划

60.香港特别行政区第四任行政长官是（）D

A.曾荫权 B.唐英年 C.何俊仁 D.梁振英

简答题

一、1、实用主义教育学的主要观点？

题：

一、1.实用主义教育学的观点：第一，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。

第二，教育即个人经验的增长，教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验，这是教育的最终目的。

第三，教育是生活，是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。

第四，学校的课程是以学生的经验为中心的，打破了原来以学科为中心的课程体系。第五，教育教学中不再以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。

第六，在教育教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。实用主义教育学是以美国实用主义文化为基础的，它对以赫尔巴特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。

2、教育对人的全面发展的影响作用

（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。（2）学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一、学校教育具有明确的目的性和方向性。第二、学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三、学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的；学校教育对人的全面发展主导作用是有条件的。

论述题

结合实际，论述影响问题解决的因素

二、（一）客观因素

1.问题呈现模式

当问题出现的时候，如果有利于揭示问题线索，就有利于找到解决问题的方向和途径，反之则会给解决问题增加困难

2.问题的直观化和具体化

在其它因素相等的情况下，直观形象的问题较抽象的问题容易解决，具体的问题较笼统的问题容易解决。

3.多余刺激的干扰

当一个课题包含了与解题无关的刺激时，多余刺激会影响问题的解决。

（二）主观因素

1.认知结构

认知结构是个体原有观点的全部内容和组织。

内容：即知识的丰富程度。

结构：即内容以什么样方式组织。

具有双重等级的知识结构更有利于问题解决

2.定势作用

定势是心理活动的一种准备状态，也是人们解决问题时的固有思路。

3.个性因素：

动机、智力、意志、性格、兴趣等。

案例分析

一、案例一、一位青年教师讲余光中的《乡愁》，先高声朗读这首脍炙人口的文章，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头„„”，话音未落，一位同学站起来说：“老

师，一枚小小的邮票，哪里容得下那么多人？”老师毫不耐烦的说“某某同学，你总是喜欢这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了”，学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止 请用课程与教学原理分析该教师的行为是否得当，如果你认为不妥，请为他设计处理办法或策略

该教师的行为不当，该教师的行为严重伤害了学生的自尊心，伤害聊学生学习的积极性和兴趣。我为这位青年教师设计的处理办法是这样的：首先，鼓励学生充分发表自己的看法和见解，同时，认真倾听学生的发言；其次，教师要转变自身的角色，做学生学习的引导者和帮助者、引导者；再次，在鼓励学生发言的同时，要引导学生认真思考，真正结合教材发表自己的不同意见；最后，要把学生的发言当成鲜活的课程资源，做到课堂教学动态生成与预设的有机统一。

案例分析

二、某农村学校所在地盛产水果，当地老百姓经常向学校反映，说学生在上学的途中、有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常重视，专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行了严厉的处罚，但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式，分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，向当地的老百姓家里要水果。在规定时间里，得到水果数量最多者为胜。由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高。活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品。并要求各小组代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随意摘水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为，老师对各组进行了简要的评价后，就各组的总结提出了改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施，此次活动以后，学校很少再听到关于偷盗水果的反映。请结合案例中学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。

案例分析一

该教师行为不妥当。

该老师对待提出质疑的学生，严重挫伤了该学生的学习积极性和创新思维。

这种行为违反了"教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。

民主的教学环境，能使血色的思维经常处于积极的活动当中，主动探索新知，能使学生的才智最大发挥出来，从而使得启发的效果处于最佳状态。

案例二：提纲：我国中学德育的基本原则及其要求

（一）、导向性原则

基本要求：（1）坚定正确的政治方向；（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。

（二）、疏导原则

基本要求：（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。

（三）、尊重学生与严格要求学生相结合原则

基本要求：（1）爱护、尊重和信赖学生；（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；（3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。

（四）、教育的一致性与连贯性原则

基本要求：（1）要统一学校内部各方面的教育力量；（2）要求统一社会各方面的教育影响；

（3）要有计划有系统地对学生进行德育

（五）因材施教原则

基本要求：（1）深入了解学生的个性特点和内心世界；（2）根据学生给你个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”；（3）根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

第四篇：2015年江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析

2015年江西教师招聘考试小学数学真题及答案解析 1.七边形的内角和是(B)度。A.720 B.900 C.1080 D.1260 2.把195 拆分成两个自然数和，拆分后的两个数的最大乘积是(A)。A.9506 B.9504 C.9486 D.9607 3.水果商店昨天销售的苹果比梨的3倍多40KG，折两种水果一种销售了200kg，销售梨(C)kg。A.70 B.85 C.45 D.90 4.用8.6.1三个数字组成一个同事能被4.3.2整除的最小三位数(B)。A.186 B.168 C.618 D.861 5.把3900改成以“万”为单位的书，写作为(C)。A.3.9万 B.3.9 C.0.39 D.0.39万 阅读下列材料

自然界某些动物在在地上出生，但是出生后去海里生活，海归就是这样。小海龟在陆地上从蛋里出来，但是不久后就走向海洋，大多数的海龟生命的前半部分在遥远的海洋中度过，但是在最后会移向靠陆地的海岸，海龟的大部分时间都在海洋漫游。他们的漫游速度是每小时0.9英里-1.4英里。

6.下面那个式子能表示出表格中的数量关系(C)。A.d=3t B.d=33r C.d=33t D.d=1.4t 7.海龟13分钟能游(D)米。A.99 B.46.2 C.1089 D.429 8.还会游了2937米，它游了多久(A)分钟。A.89 B.96 C.98 D.86 9.7/10的分数单位是(B)。A.1 B.1/10 C.1/2 D.1/5 10.某班有8名男同学、6名男同学参加活动，每次需要2名男同学、1名男同学同时上场，一共有(D)中上场方式 A.56 B.336 C.48 D.168 11.已知x:y=1:2 x2:y=2:5,则x、y分则等于(B)。A.0.0 B.4/5,8/5 C.8/5,4/5 D.8/5,16/5 12.如图，在三角形中，已知AB=AC=9cm,AD=BD=AE=EC=12cm,则三角形DEF面积是(B)。

A.4 B.4 C.8√2 D.6√2 13.如果需要反映某地一至十二月平均降雨量连续变化情况，应选用(B)统计比较合适。A.条形 B.折线 C.扇形 D.统计表

14.一个圆锥的体积是130dm^3，它的面积是1560dm^2,，它的高是(A)dm。A.1/4 B.1/3 C.9 D.1/2 15.给一个七边形的七条边分别涂上红、绿、蓝三种颜色，不论怎么样图，至少有(D)。条边涂上的颜色是相同的。A.4 B.6 C.5 D.3 16.林老师计划一周看完白岩松写的(你幸福吗?)这本书，第一天她看了全书的1/16.第二天看了全书的1/8，第三天看了全书的1/4，第四天看了全书的1/8，而且后面每天看书的数量呈递增的等差数列，最后一天看了全书的(B)。A.9/80 B.5/32 C.1/96 D.1/6 17.一个长方体的表面积为592cm^2，则这个长方体的体积是(C)。A.960 B.480 C.960 D.480 18.在等腰梯形的中，角则角3=(D)。A.75 B.93 C.83 D.76 19.甲汽车从A地开往B地，每小时88公里，乙汽车从B地开往A地，每小时112公里，两车在终点36公里处相遇，求AB两地的距离是(D)公里。A.200 B.400 C.360 D.600 20.在1、2、3、4、5、6六个数中，任选三个数组成没有重复数字且大于400的三位数数字的概率是(A)。

A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 21.已知(x+y):y=1:2,(x+1):z=1:3,则x,y,z的值分别是(D)。A.1/2,2/5,6/5 B.1/5.-2/5，-6/5 C.-1/5,2/5,-6/5 D.-1/5,-2/5,6/5 22.已知，x^2+y^2=5,x+y=1,则X，Y的值(A)。A.X=2,y=1或x=-1,y=2 B.x=-2,y=-1 C.x=2,y=-1或x=1,y=2 D.x=2,y=-1 23.在直角三角形中△ABC中，∠C=90度，sinA=1/2，则cosB=(B)。A.√3/2 B.1/2 C.√3/4 D.√3/3 24.边长为4cm的正方形外接圆与内切圆的面积只差为(A)cm^2 A.4π B.6π C.8π D.5π

25.不等式组2x+4<0，x+1≥0，接集是(A)。A.-1≤x<2 B.-1

30.在△中ABC，DE//BC，若AD:BD=1：3，DE=2,则BC=(A)。A.8 B.6 C.4 D.2 31.在半径为R的园中，内接正方形壹外接正六边形的边长之比是(D)。A.2:3 B.2：:3 C.√3：:2 D.√2:1 32.若关于X的一元二次方程(k-1)x^2+2x-2=0有两个不相等的实数根。则K的取值范围(C)。A.K>1/2 B.k≥1/2 C.k>1/2且k≠1 D.k大于等于1/2且k≠1 33.下图中的物体的左视图是(D)。

34.一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图像如图，则下列结论(k<0;a>0当)x<3，y1 A.0 B.1 C.2 D.3 35.将抛物线y=x^2向下平移1各单位，再向左平一2各单位，所得的新的抛物线的表达式是(D)。

A.y=(x-1)B.y=(x-2)^2+1 C.y=(x+1)^2-2 D.y=(x+2)^2-1 36.某篮球12名队员的年龄如下图所示：

则这12名队员年龄的众数和中位数分别是(B)。A.2,19 B.18,19 C.2,19.5 D.18,19.5 37相交两心园的圆心距是5，如果其中一个园的半径是3，那么另一个圆的半径可以是(B)。A.2 B.5 C.8 D.10 38.关于二次函数y=2+(x+1)^2的图像，下列判段正确的是(D)。A.函数开口向上 B.图像的对称轴为x=1 C.图像由最高点 D.图像的顶点坐标为(-1.2)39.当A≠0时，函数y=ax+1与y=a/x在同一坐标系中图像可能是(C)。

40.在△ABC中，BD平分∠ABC，CD平分∠ACB，∠A=50则∠BDC=(B)。A.100 B.115 B.120 C.125 42.设{an}是公比为q的等比数列，则“q>1”是{an}为递增数列的(C)。

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 43.设随机变量X服从正态分布N(0.1)，P(X>1)=0.2，则P(-10的解(D)。

A.(-∞，-3)∪(1.4)B.(-∞，-3)∪(1，∞)C.(-∞，-3)∪(-1,1)∪(3，∞)D.(-∞，-3)(1,3)52.点x=0是函数y=x的(B)。

A.驻点但非极值点 B.拐点 C.驻点且是拐点 D.驻点且是极值点 53.曲线y=1/丨x丨的渐近线情况是(D)。A.只有水平渐近线 B.只有垂直渐近线

C.既有水平渐近线又有水平渐近线 D.即无水平渐近线有无垂直渐近线

54.《义务教育数学课程标准(2011)》明确提出了四个基本目标，分别是基础知识，基础技能基础思想和(C)。

A.基本能力 B.基本习惯 C.基本态度 D.基本经验 55.《义务教育课课程标准(2011)》中提到的培养学生问题解决的能力，涵盖(D)，提出问题，分析问题，解决问题。

A.阅读问题 B.发现问题 C.创新问题 D.辨别问题

56.“综合实践”是一类以(B)为载体，以学生自主参与为主的学习活动。A.知识 B.探讨活动 C.问题 D.调查

57.通过义务教育阶段的数学学习，学生能了解数学的价值，提高数学的兴趣，增强学好数学的信心。养成良好的学习习惯，具有初步的(C)和科学态度 A.推理能力 B.应用能力 C.创新能力 D.思维能力

58.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学的(C)和结果，激励学生学习和改进教师教学。

A.过程 B.能力 C.目标 D.质量

59.数学课堂教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重(A)。和因材施教。

A.探究性 B.启发式 C.互助性 D.讲授型 60.学生学习应该是一个活动，主动的和富有个性化的过程认真听讲，积极思考、动手实践(B)、合作交流，都是学习数学的重要方式。

A.自主探究 B.独立探究 C.自主思考 D.极创新

第五篇：2016年江西教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析

携程教育2016年江西教师招聘考试《教育综合知识》

真题及答案解析

一、选择题

1.下列现象中，不属于教育的是（）A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展

2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。

A.不同类型和不同层次的教育均包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。

D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（）

A.流畅性 B.适应性 C.灵活性 D.独创性

5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。

A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是()

A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是()。A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。

B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。

D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.“君子欲化民成俗，其必由学乎”最早出自()

A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于()范畴。A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育

10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（）。A杜威 B夸美纽斯 C 赫尔巴特 D凯洛夫

11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是（）A 第斯多惠 B赞可夫 C马卡连柯 D洛克 12.以下选项不属于学习现象的是

A模仿 B视觉适应 C经典条件反射 D操作条件反射 13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格，该学校做法侵犯了这些学生的（）。

A人格尊严权 B隐私权 C受教育权 D教育权。14.千教万教教人求真，千学万学学做真人的提出者是（）A蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D杨贤江。15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于（）。

A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论。

16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则，说明人的身心发展具有特征（）A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（）A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克

18.良好的班集体的基本特征有（），有效的行为规范，共同的心理归属感。A.明确的共同目标，共同的舆论基础 B明确的共同目标，共同的活动基础 C明确的共同目标，公认的班级核心 D共同的活动基础，公认的班级核心

19.我国教育目的主要是培养社会主义事业的（）

Ａ接班人

Ｂ建设者

Ｃ建设者和接班人

Ｄ劳动者 20.下列关于学生本质属性论诉不正确的是（）Ａ．学生是具有发展潜力的人 Ｂ．学生是一个完整的人 Ｃ．学生是以升学为主要任务的人 Ｄ．学生是具有主观能动性的人

21、具有鲜明的“中学为体，西学为用”特征的旧学制是（）A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子癸丑学制

22、以下关于教师表述不正确的是（）A、教师属于国家公务员 B、教师是学习者和研究者 C、教师是学生的朋友

D、师范教育的产生促使教师培养走向专门化

23、关于终身教育思想表达不正确的是（）

A、终身教育成为有效的、公正的、人道的事业 B、终身教育谋求各类教育之间的联系和统一 C、终身教育不包括非正规教育

D、终身教育已被不同社会制度的国家普遍

24、中小学综合实践活动不属于（）A、经验型课程 B、综合性课程 C、三级管理课程 D、学科性课程

25、下列关于课程标准表达不正确的是（）

A、课程标准时教材编写、教学及评价的依据 B、课程标准是按学科门类制定的

C、课程标准应该包括对教学的重点和难点内容 D、课程标准时国家标准课程的基本纲领性文件

26、下列关于教学直观性原则表述不正确的是（）A、教学直观包括语言直观、实物直观和模像直观 B、教学中较多选用现代化教学手段 C、直观教学主要由学生年龄特征决定 D、直观教学不应该与讲解配合

27、教学评价的功能不包括（）A、激励功能 B、诊断功能 C、导向功能 D、补偿功能

28、根据教师成长五阶段理论，教师发展基本目标是（）

A、高级新手阶段 B、胜任水平C、熟练水平D、专家水平

29、为考核学生是否达到教育目标及达标的程度而进行的测验是（）

A、预测性测验 B、形成性测验 C、诊断性测验 D、总结性测验

30、有经验的司机，在正常开车时，可以顺利与别人交谈，此时他的动作技能处于（）

A、认知阶段 B、联系形成阶段 C、动作模仿阶段 D、自动化阶段

31、问题解决过程中使用的启发式策略不包括（）A、手段--目标分析 B、爬山法 C、尝试法 D、逆向推理法

32、化学测验试题的语句文字超出学生已有的理解水平，那么该测验属于（）

A、低效度测试 B、低信度测试 C、低难度测试 D、高区分度测试

33、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除，这种学习属于（）

A、横向迁移 B、纵向迁移 C、一般迁移 D、特殊迁移

34、教师备课要做好三项工作不包括（）A、钻研教材 B、设计教学 C、设计测验试题 D、了解学生

35、下列选项中属于特殊心智技能的是（）

A、心算 B、观察 C、分析 D、综合

36、奥苏泊尔的学习理论认为学生学习的实质是（）A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习

37、某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于（）A、结果期待低，效能期待低

B、结果期待低，效能期待高 C、结果期待高，效能期待低 D、结果期待高，效能期待高

38、某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细的进行阅读，该生使用的学习策略是（）A、注意策略 B、复述策略 C、元认知策略 D、精细加工策略

39、下列选项中，不属于认知方式差异的是（）A、场依存型和场独立型 B、冲动型与沉思型 C、内控型和外控型 D、深层加工和精细加工

40、根据成就目标定向理论，成绩--回避目标取向的个体（避免失败者）倾向选择（1）最低难度（2）中等难度（3）最高难度（4）无特殊要求 A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）D、（4）

41、某教师进行鸟的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例，该教师运用了_______方式来进行概念学习。

A.同位概念 B.变式 C.反例 D.以上三者兼有

42、人类具有一种维持平衡的和一致性的需要，力求维持自己观念的一致以保持心理平衡，这一观点来自_______

A.认知失调理论 B.人际关系平衡理论 C.认知发展理论 D.社会学习理论

43、依据科尔伯格的道德发展阶段理论，具备“自我为中心，服从强权和权威，力避苦恼”特征的儿童道德发展处在_______水平。A.自我中心 B.权威 C.前习俗 D.后习俗

44、“为了赢得社会地位”的学习动机属于_______ ①.所属内驱力 ②.自我提高内驱力 ③.内部动机 ④.外部动机 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

45、某小学六年级（1班）举行“我心中的祖国”作文竞赛活动，根据班级活动目标和功能划分，这属于_______类型的班级活动。A.个性发展、社会适应

B.学习提高、综合实践 C.思想道德引领、个性发展 D.思想道德引领、社会适应

46、了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括_______

A.个人信息、群体信息、成长家庭背景

B.学习态度、同学关系。父母的社会关系 C.个体信息、校园舆论、学生的家庭定位 D.身心素质、个人微信、成长家庭背景

47、下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是_______ A.班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成

B.班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成 C.班集体的核心队伍由班主任、班干部积极分子组成 D.班集体的核心队伍由任课教师和班干部、积极分组组成

48、班级危机管理的过程主要包括：危机预设、_______、危机善后等阶段。

A.危机发生、危机控制、危机确认 B.危机控制、危机发现、危机确认 C.危机预设、危机发生、危机控制 D.危机预防、危机确认、危机控制

49、明确的共同目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成四个共同体，即“学习共同体、文化共同体、_______” A.心理共同体和伦理共同体 B.精神共同体和活动共同体 C.精神共同体和伦理共同体 D.发展共同体和精神共同体

50、教学媒体是指教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的_______。

A.符号载体 B.社会载体 C.信息载体 D.物质载体

51、信息.QQ.Email.blog等作为协作学习和交流讨论的工具，应用于教学活动中_______，有助于促进真实的社会关系，和人际交往的形成发展.A.教学性软件 B.搜索性软件 C.社会性软件 D.网络性软件 52、2015年10月 26日到29日，中国共产党与十八届中央委员会，第五次全体会议在北京举行，审核通过《中共中央关于特定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》会议强调要实现到“2020”全面建成小康社会的目标；必须牢固树立并切实贯彻发展理念是_______ A.创新、绿色、开放、共享、和谐 B.创新、绿色、开发、协调、共享

C.创新、协调、绿色、开放、共享 D.创新、协调、绿色、公平、民主

53、关爱学生是教师职业道德的灵魂，以下关于“关爱学生”不正确的论述是_______ A.维护学生安全 关心学生健康，维护学生的权益

B.关心爱护学生，尊重学生人格平等公正对待学生 C.严慈相济 作为学生的严师良友

D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展 54、2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》提出师德是_______为人师表，终身学生，A.遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，团结协作

B.爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人 C.遵纪守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人 D.爱国守法，勤恳敬业，热爱学生，作风正派

55、加强教师职业道德自我修养的基本方式有，反省与慎独，教师要做到慎独，就要在慎独时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师要正确对待_______

A.“隐”与“微” B.“独”与“微” C.“隐”与“小” D.“独”与“小”

56、外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾是促进学生品德发展的内在动力，也是教育过程的主要矛盾，是_______之间矛盾的基本表现。A.教育者与德育内容 B.教育者与德育中介 C.教育者与受教育者 D.德育内容与受教育者

57、品德是由道德认识，道德情感，意志，道德行为等四个要素构成的，其中道德认识是道德情感与道德行为的_______，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

A.标志 B.关键 C.中介 D.基础 58、1993年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”.1995年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩是非能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目标注重发展学生_______ A.道德思维能力 B.道德意志能力 C.道德控制能力 D.道德体验能力

59、德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求，以下表述能反映因材施教原则的是（）。A.父子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能 B.视其所以，观其所由，察其所安 C.君子耻其言而过其行，讷于言而敏于行 D.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

60、每年清明节，某校都会组织学生到革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命先烈，该校采用的德育方法属于（）A榜样法 B锻炼法 C陶冶法 D情境法

第二部分 主观题

一、简答题（本题共2小题，每小题5分，共10分）1.请简述教学方法选择的依据。

2.结合“二孩”政策的全面实施，请简述教育优化人口的功能。

二、判断分析题。

1、坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导集中全校所有的人力物力和财力用于教学活动。

2.学生的年龄特征决定了学校德育的性质。

3.德育方法中的说服法包含参观，访问和调查等方式。

三、论述题。（本题12分）

某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学，由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心。教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。请根据皮亚杰认知发展阶段理论，论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。

四、案例分析题（本题16分）近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉咙死。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首，雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某初中发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语马老师给九（1）班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他四名同学对该老师拳打脚踢进行群殴，期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。

问题：

请根据以上背景材料，回答以下问题:

1.请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。（5分）2.请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事情发生的对策。（5分）3.请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。（6分）

二、简答题

1.答：（1）依据教学目标和任务。（2）依据课程性质和教材内容的特点。

（3）依据学生的实际情况，包括生理、心理和认知等。（4）依据教师的业务水平、实际经验和个性特点。（5）依据教学的时间、设备和条件。

2.答：（1）人口是构成人类社会的基本要素，教育是延续人类的基本活动，二者之间有着内在的联系。

（2）教育是控制人口数量的重要手段之一。（3）教育是提高人口质量的重要手段之一。

（4）教育是促进人口结构趋于合理化的重要手段之一。

（5）全面二孩政策实施，将有利于优化人口结构、增加劳动力供给、减缓人 口老龄化压力、促进人口均衡发展,有利于促进经济持续健康发展、促进全面 建成小康社会的第一个百年目标的实现,也有利于更好地落实计划生育基本国 策,促进家庭的幸福和社会的和谐。

三、判断分析题

1.答：错误。坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导集中有关的人力，物力，财力用于教学活动。因此，题中的观点是错误的。

2.答：错误。当前的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的针对性，而学生的年龄特征只是决 定了德育内容的深度和广度，并未决定德育内容的 性质。因此，题中的观点是错误的。3.答：正确。说服包括两个方面：一是语言文字说服。这包含讲解、报告、谈话、讨论等，二是事实说服，这是通过接触实际来提高学生的思想认识。事实说服有参观、访问和调查。因此，题中的观点是正确的。

四、论述题

1.答：王老师产生教学困惑的原因是他没有遵循认知发展的规律来组织教学。

（一）皮亚杰根据认知发展的标准提出认知发展理论，他将婴儿至青春期的认知心理发展分为感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算四个阶段。

（二）初中生处于形式运算阶段。这一时期的学生超越对具体的可感觉事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，并具备以下思维能力：处理命题之间关系的能力；进行假设演绎的思维能力；抽象逻辑思维接近成人水平；具有系统思维，思维的灵活性提高。很明显，王老师了解此阶段的学生的认知发展规律，能够根据他们的认知发展来组织教学，所以教学得心应手。

（三）而小学阶段的学生正处于具体运算阶段，他们的认知结构中具备抽象概念，能够进行简单逻辑推理，能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维。明显王老师并不了解此阶段学生的认知发展规律，仍然用教中学生的方法来教小学生。解决困惑的对策：

1、教师必须考虑到每个阶段儿童的特殊兴趣和需要，提出不同的教育任务，采取不同的教育方法。对于处于具体运算阶段的小学生而言，教师要通过各科教学活动，让儿童掌握各种基本的科学概念以及它们之间的关系，提高逻辑思维能力，使儿童从具体运算思维向形式运算思维发展。

2、教师要学习和掌握教育教学理论知识，尤其是心理学和教育学知识

3、教师要有终身学习的理念，不断提高教育教学技能。（建议措施只要言之有理即可。）

五、案例分析题

1.答：埃里克森提出，人格的发展上必须经历一系列顺序不变的阶段,每个阶段都有其发展危机，中学生主要是形成自我同一性，克服角色混乱。案例中的中学生处于半成熟、半幼稚的心理断乳期，有强烈的独立意识和成人感，对老师和家长的管制和约束极其反感，情感冲动，以及没有形成完整的自我一性，造成殴打老师行为。

2.（1）当前班级管理存在的问题是班主任管理偏向于专断，民主程度比较低，学生参与的积极性比较低。案例中蒙城事件，教师收试卷行为不当，就和学生产生了冲突，教师太过于武断。当遇到问题的时候应该主动与学生沟通和交流。

（2）我们要建立以学生为主体的班级管理机制。案例中教师和学生构建了不良的师生关系，正式因为在处理事件的时候，该教师并没有以学生为本。

（3）我们在管理班级的时候要满足学生发展的需要。案例中的教师和学生打架的事件，导致了双方不愉快，教师在处理问题的时候应该多去和学生沟通和交流，而不是采用打架来解决问题。

3.答：影响良好师生关系建立的因素是多方面的，主要包括教师因素、学生因素和环境因素

（1）教师因素：教师对学生的态度直接影响师生关系，教师平等、公正地评价学生有利于构建融洽和谐的师生关系。此外，教师的知识、能力、人格等也会影响师生关系，尤其教师的人格因素起着更重要的作用。案例中的老师采用不当的处理方式会引起学生的反感，不利于构建良好师生关系。

（2）学生因素：学生对自己义务的了解和履行会直接影响师生关系，如遵守纪律、课上认真听讲、与同学友好相处等。此外，学生的心理发育状况也会影响师生关系，处于心理断乳期的中学生更容易与教师发生冲突。例如案例中的学生面对老师的管理直接拳打脚踢，行事鲁莽冲动，不尊重教师。

（3）环境因素：学校的人际关系环境和课堂的组织环境以及社会尊师重道的环境等都会影响良好师生关系的建立，所以我们需要创造良好的教育环境。