教案《我和昆虫》

第一篇：教案《我和昆虫》

人美版一年级下

《我和昆虫》教案

崂山区宁真海尔希望小学 赵洪月

【内容分析】

通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。【教学目标】 1．显性内容与目标

应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种

类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。2．隐性内容与目标

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。【重难点】

重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学 生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能 力。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织 画面的能力。【教学过程】：

一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫 的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。

二、组织教学：集中注意力，提要求。

三、讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题一部分：昆虫。(1)引导学生观看昆虫图片。

提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介

绍资料?

教师介绍：昆虫标本(3)引导学生认识昆虫的结构。(4)分析昆虫的形态、颜色、花纹。(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?

②昆虫的动态有什么不同?

③自然界的昆虫与人类有关系吗?

(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事 吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一部分：我和昆虫。

四、欣赏优秀作品。（我和昆虫在一起）

五、提要求，完成作业。

内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。

六、教师辅导要点：

(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力。

七、展示、讲评作业。

第二篇：《我和昆虫》教案

教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

2．隐性内容与目标

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点与难点

重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

学习材料

彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……

布置课前准备：

收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。

教学活动

1．组织教学

集中注意力，提要求。

2．讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题—部分：昆虫。

(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)

提示：

你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料?

教师介绍：昆虫标本

(3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)

组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?

②昆虫的动态有什么不同?

③自然界的昆虫与人类有关系吗?

(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一部分：我和昆虫。

(8)欣赏优秀作品。

3．提要求，完成作业：

内容生动有趣； 表现手法多样； 昆虫特点突出；

颜色鲜艳漂亮。

4．教师辅导要点：

(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

5．展示、讲评作业。

第三篇：《我和昆虫》教案3

《我和昆虫》教案

教学目标：

1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

2、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

教学具准备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

教学过程：

一、课前准备。

稳定情绪，检查用具准备情况。

二、新授。

教师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。它们是动物大军中很重要的一部分。可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有许多昆虫灭绝或者濒临灭绝了。现在，我们一定要好好保护有益的昆虫，让它们和我们一样幸福快乐地生活。大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？ 学生说说自己的看法。

教师：对呀，我们要给它们画上美丽的生活环境，让它们生活的更快乐。

三、环境大观察。

教师：老师布置大家回家观察你所熟悉的昆虫的生活环境，相信大家一定完成了老师布置的任务了吧！今天，我们一起来交流一下吧！学生交流自己观察所得。

教师：同学们说的真好，我们一起来欣赏视频，再来观察一下昆虫的生活环境。教师课件出示欣赏影视资料。学生欣赏。

四、环境大添加。

1、教师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜欢呢？ 学生小组讨论。

交流总结：植物丰富多样、色彩丰富鲜艳。

2、教师：同学们说的真好。出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？ 学生说说自己所知道的方法。

师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。

3、教师选择彩纸拼贴进行示范。

学生观察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。

4、学生练习：

（1）根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。（2）可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。（3）可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。

让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。

五、评价。

教师：同学们，经过大家的努力，昆虫们都有了自己的满意的生活环境，我们一起来看一下，你最喜欢哪个同学们设计的环境。

学生小组间组员介绍自己的作品，然后小组推选出一张作品进行全班交流。集体评议推选出的作品，教师点评。

六、表演总结。

选画面完整或有立体环境的作业进行表演。

第四篇：《我和昆虫》教案2

《我和昆虫》教案

教材学情简析：

通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近。以“我和昆虫”为题想象创作一幅作品。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。

本课占用两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征。第二页提供了部分学生作业和作业方法，供学生参考；在作业提示中明确要求，使教学内容更具有可操作性；学生作品内容生动有趣，易于接受，具有启发性。

教学目标：

1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

2、体验参与学习、主动抓住特点表现不同种类的昆虫。

3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

4、让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物。

教学重难点：

教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫。引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

教学难点：抓住特点表现昆虫，充分发挥学生的想像力。

教学具准备：昆虫的图片、绘画作品、绘画工具等。

教学过程：

一、课前准备。教师布置课前准备工作：

1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

2、每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹），并能介绍给大家听。

二、组织教学。

教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。

三、谜语导入。

教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个有趣的谜语，大家有没有兴趣来猜一猜呢？

教师出示谜语“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 师生一起来朗读谜语。教师：同学们，你们想到了吗？这个谜语说的是谁呢？ 师生一起揭开谜底——蝴蝶。

教师：蝴蝶是一种昆虫。全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1、6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。同学们，现在我们一起来欣赏蝴蝶的美。

四、欣赏蝴蝶。

教师课件出示各种蝴蝶的图片。

学生从形状、色彩、花纹等方面进行观察。学生交流观察所得。师生一起总结蝴蝶的特征： 形状：对称。色彩：丰富鲜艳。花纹：非常漂亮。

五、昆虫知多少。

教师：同学们，世界上的昆虫成千上万，已知约100万种，占已知动物种类的3/4，在陆生动物中占绝对优势。你还知道哪些昆虫呢？ 学生说说自己知道的昆虫。

教师：大家知道的昆虫真是不少，大家也收集了很多昆虫的图片，我们现在就分小组交流一下自己收集的昆虫质料吧！

学生分小组进行交流。每组成员从昆虫的形状、色彩、花纹等方面进行介绍。

教师：同学们，相信经过大家的交流，对昆虫一定有了更多的了解。那你们有没有观察一下昆虫与其他动物的区别呢？

教师出示几种昆虫的图片和其他动物进行对照。师生一起总结对比结果。昆虫的特点：

1、躯干分头、胸、腹三部分。

2、头部生有一对触角。

3、胸部生有两对翅（也有一对的，另一对退化为平衡棒。如蚊子）

4、有3对足。

六、画昆虫。

教师出示作业要求：请同学们画画自己喜欢的昆虫，并给昆虫画上美丽的花纹、涂上丰富鲜艳的色彩。学生练习：

1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。

2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。教师适时进行示范辅导。

七、评价。

请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。

1、学生自己评价。

2、同学评价。

3、教师点评。

八、课后延伸。

请同学们选一种昆虫，观察它的生活环境。

第五篇：《我和昆虫》教案1

《我和昆虫》教案

教学目标：

认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

本课重难点：

教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。

课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。教学程序：

一、表演，回忆。

1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。

2、每人了解一种昆虫。

3、引导学生观看录像。

二、观察、赏析、感受。

1、引导学重观察昆虫的变化过程。

2、组织小组计论--说一说昆虫变化的过程。

3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。

三、思考、探索、创作。

1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？

2、昆虫的动态有什么不同？

3、自然界的昆虫与人类有关系吗？

4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？

5、欣赏优秀作品。

四、展示、评价、延伸。

1、布置作品展示。老师选择优秀作品展示； 学生互评。

2、拓展：

了解昆虫的特征，用语言描述昆虫的特征。了解动物的危机，从而产生喜欢小动物的感情。