美术教案-:《我眼中的昆虫》

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第一篇:美术教案-:《我眼中的昆虫》

美术教案-:《我眼中的昆虫》

教学目的:、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。

教学难点

:昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具准备:自制、昆虫标本、作画工具一套。

学具准备:收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

教学过程

一、导入

上课之前,老师首先给大家看样东西:(师展示蝴蝶标本),好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极,还是炎热干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。

二、讲授新课:、交流:首先请同学们想一想、说一说,你都认识哪些昆虫?

(请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享)

概括(教师结合标本进行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。

2、欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫。)

3、讲解示范作画步骤:

A、构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。

B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

c、装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画,教师巡回辅导:

教师在巡视过程中,对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

四、作业

展评:《我眼中的昆虫》画展

让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业

。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。

五、课堂小结:

看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等,我们要保护它。有的虽然是害虫,如:苍蝇、蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

第二篇:我和昆虫 美术教案(最终版)

《我和昆虫》教学设计

一、课前准备:

展示昆虫图片,观察会飞的昆虫,观察它们的身躯和翅膀,观察它们飞行。

一、激趣导入。

1、根据所欣赏的图片,或曾经见过的昆虫,选出你认为美丽的而且会飞的昆虫。(学生踊跃回答问题,并说出自己喜欢的昆虫,和为什么喜欢。)

2、教师在黑板上作好记录:蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。(学生喜欢的昆虫)

课堂活跃,学生已投入课堂。兴趣是学习的动力,强烈的好奇心很好的吸引学生的注意力。所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。

二、探究练习。

1、通过大图片来了解昆虫。昆虫特征:身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿;它们生活在空中、陆地和水中。

2、介绍常见的昆虫

蝴蝶:有美丽的大翅膀,翅膀的形状各不相同,花纹更是有条纹、点等,色彩斑斓,真是“飞舞的花朵”。

蜻蜓:大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀,动作轻盈、灵敏,象一架小飞机。

蝗虫:有着强劲有力的后腿。

螳螂:三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。„„

3、问:你们知道它们生活的环境吗?

(学生回答:草丛、树林、荷塘„„)

4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行?(引导学生模仿昆虫飞行或爬行的特征)

三、创作表现。

1、问:想不想和漂亮的昆虫自由自在玩?(学生兴奋回答喜欢)

2、问:你们想用什么样的表现方法?

(完整地画一个单独的飞行昆虫,接着把自己也变成有翅膀飞上天空与昆虫玩耍起。)

2、表现要点:

抓住昆虫的形象特征;把我和昆虫在一起玩的有趣故事表现出来。注意添加适当的环境;用鲜艳的色彩表现。

每个孩子都有自己喜欢的表现方法,但是本节课仍然以绘画表现为主。

四、展示评价。

1、美丽的昆虫们,成为我们的好朋友!

2、了解动物的危机,要产生喜爱小动物的感情,更加关爱它们,保护它们。

3、昆虫有成千上万种,你还想了解更多吗?那就更加关注我们的大自然。

展示活动自由,增请学生的自信心,激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。

让学生懂得保护动物的重要性,从而爱护身边的小动物。

第三篇:美术教案《我和昆虫》

课题:我和昆虫

学习领域:造型表现 课时:1课时 教材分析:

通过本课学习,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态诶,色彩美,花纹图案美.简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识.培养学生。

观察自然.了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近.以“我和昆虫”为题想象创作一副作品。

通过观察,记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上,大胆想象有关小朋友和昆虫在一起的有趣的故事.启发,诱导学生的艺术创造潜力,用童心去观察自然、描绘自然。教学目标:

1.认识昆虫,了解它们的形状特征,体会它们飞行的快乐。

2.培养学生的观察能力,模仿能力与想象能力。

3.用绘画的方法去表现昆虫。教学重点和难点:

重点:了解昆虫的形象,飞行,并表现出来。

难点:抓住昆虫美丽的身躯和翅膀,加上自己的形象表现出来。课前准备:课件、头饰、录音。教学准备:绘画纸、彩色笔、油画棒等。教学过程:

一、谈话导入。

1、师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语,大家想不想猜呀?(播放录音):“头上两根须,身穿彩花袍,飞在花丛中,快乐又逍遥。请赶快开动你的小脑筋,猜一猜是什么?”

2、对,就是蝴蝶。让我们随着蝴蝶飞到它们的世界去吧!这么多小蝴蝶和大家见了面,你想对它们说些什么呢?(课件展示蝴蝶图片)

3、师:看来蝴蝶已经成为我们的朋友了,是呀,蝴蝶的世界是五颜六色的!可是,美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦,它说(播放录音):“小燕子是鸟类这个家族的,你们人类是哺乳类这个家族的,连小泥鳅这个丑家伙都知道自己是鱼类,那我们蝴蝶呢?我们蝴蝶是哪个家族的呀?”

4、揭题:小朋友们都很聪明,今天我们就来学习《我和昆虫》。板书课题。

二、(课件出示)学习目标:

1、了解它们的形状特征。

2、用绘画的方法去表现昆虫。

三、(课件出示)自学指导:

1、欣赏图片,说说它们都是谁?

2、有哪个小朋友给大家介绍一下,除了刚才说的那些,你还知道哪些昆虫?

3、再来观察,这些漂亮的昆虫有哪些特征?并能表演自己喜欢的昆虫飞行?

6、小朋友不但会用嘴巴说它们的特征,而且还会表演它们的飞行动作,那么我们能不能用五颜六色的的笔来画呢?在画之前我们先欣赏一下别班小朋友的画。

四、布置作业:

请同学们展示一下你们的绘画本领吧!

五、课堂延伸:

1、评价

我发现很多小朋友已经画好了,画的棵真漂亮!哪个勇敢的小朋友愿意把自己的画和大家分享一下呢?

2、现在我们每个小朋友都是小评委,你想对他的画说些什么?

3、今天这节课,不管是向大家展示才能的小画家,还是发表自己独特见解的小评委,你们都是最优秀的,最棒的!

六、总结

第四篇:小学美术教案《我和昆虫》

小学美术教案《我和昆虫》 吉林洮南市第二小学 徐沙利

教学分析:自然界千姿百态的昆虫形象能极大的引起儿童的兴趣;利用学生的好奇心激发学生的兴趣;引起学生进行有目的的欣赏,探索,创作,表现,评价活动。培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识;体现极具开放性,选择性的特点。课型:新授? 课时:一课时 教学目标:

1.显性目标:通过教学活动,引导学生了解昆虫的相貌特征及生活习性,感受昆虫的美丽和可爱,并画出一副自己与昆虫玩耍的画。

2.隐性目标:培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识,激发学生乐于观察,勇于探索的科学精神。

教学重点:观察,欣赏,感知自然界及艺术作品中的昆虫的形色之美,引发热爱自然之情和环保意识。

教学难点:抓住昆虫美丽的身躯和翅膀,加上自己的形象表现出来。

教学资源:教具准备:昆虫图片,多媒体资料,作画工具,范画,作画工程的背景音乐,昆虫头饰。

学具准备:各种昆虫相关资料,作画工具或制作工具等。教学过程:

一,创设情景,激情导入。(1)猜谜。

师:同学们,早上好!

师:今天老师打个谜语给大家猜好吗?生:好。

师:长相俊俏,爱舞爱跳,飞舞花丛,快乐逍遥。生:蝴蝶。师:恩,同门回答的非常正确,它就是美丽的蝴蝶。

师:下面老师再来说一个,肚大眼明头儿小,胸前有对打砍刀,别看样子有点笨,捕杀害虫又灵巧。生:螳螂。

师:小朋友真聪明,那我们就再来猜一个。小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞晴,天气预报它内行。生:小蜻蜓。

(设计意图:猜谜为孩子展开了思维天地,是孩子们学习知识,了解文化,启迪情感,丰富想象力的生动教材。)

(2)引导学生回忆并说出自己喜爱的昆虫形体,颜色,花纹等特征和这种昆虫有什么生活习性。

(3)请各组同学讨论人和昆虫的联系,小朋友们和昆虫之间,是怎样的友好相处?(4)揭示课题:我和昆虫 二,讲授新课

(1)出示课件:播放各种昆虫的录像和图片

师:请同学们仔细观察大屏幕,找出美丽的会飞的昆虫。

教师根据学生的回答在黑板上做好记录:蝴蝶,蜻蜓,蝗虫,蝉,螳螂,蜜蜂(板

(2)根据各种昆虫的卡片,引导学生赏析比较昆虫的颜色,外形,斑纹,动态等,来发现昆虫的美丽与可爱。

蝴蝶:有美丽的大翅膀,翅膀的形状各不相同,花纹更是有条纹,点等,色彩斑斓,真是“飞舞的花朵”。

蜻蜓:大眼睛,长尾巴,透明轻薄的两对翅膀,动作轻盈,灵敏,像一架小飞机。蝗虫:有着强劲有力的后腿。师:小昆虫的构成有头,胸,腹,一对触角,三对翅膀。同学们要记住啊。

(设计意图:昆虫的世界是一个微观世界,近距离观察才能发现它的美丽、奇特,所以我设计了这个环节,引导孩子走近昆虫,细心体会。)

(3)师:同学们看一下老师做的昆虫头饰,谁愿意学学自己喜欢的昆虫的飞行?学生纷纷举手要求表演。

(4)学生飞行表演。

师:小朋友们,今天我们班请来了几位我们的昆虫朋友。瞧,美丽的蝴蝶飞来了,好美啊!听,这是什么声音?原来小蜜蜂拍打着双臂飞来了。啊!同学们看一下,下面出场的是什么?哦,是小蚂蚱。“知了,知了”同学们听到了知了的声音齐声说:“蝉先生来了。”最后,小朋友看一下,正在挥舞大刀慢慢爬行的是什么?生:螳螂。是啊,今天螳螂可以吃一顿饱餐了。(设计意图:通过表演,激发学生兴趣,并体验昆虫的飞行,注重过程的体验。)三,师生共同探究制作昆虫的方法。(1)欣赏范画

a,欣赏书中学生范画:

师:这些小昆虫的家都在哪里呢?平时会在哪里活动呢? 生:个别发言。(草丛里、池塘边、树林中„„)

师:接下来让我们来欣赏一些绘画作品,看看他们画得怎么样?在这些画中小朋友和昆虫在干什么?(欣赏范画P3)生:个别发言。

(小朋友和昆虫在一起玩。)

(范画:构图饱满、颜色漂亮、人与昆虫表现生动)师:你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗? b,欣赏老师范画:

师:同学们,今天老师也带来了一幅关于昆虫的画。请同学们看一下老师的画中画的是哪一种昆虫呢?那除了蜻蜓还有什么?小蜻蜓正在跟小青蛙在干什么呢?同学们想象力非常丰富,回答的都非常好。那老师的想法是这样的,在美丽的池塘中,一只可爱的小青蛙坐在荷叶上快乐的歌唱,伴着音乐,美丽的小蜻蜓在翩翩起舞,配着翠绿的荷叶构成一幅多彩的画面。那如果让你们画,你们的想法是什么呢?

(设计意图:昆虫的种类较多,但要同学们数出来却是较少,因为现实生活中看到的昆虫实在是少得可怜。城市的建设,环境的恶化,生活圈的狭小是其主要原因。本环节的设计目的旨在培养学热爱大自然的情感,保护小动物的意识。)(2)根据构思来决定要绘画的昆虫。学生闭上眼睛,构思画面。(配上音乐,使学生走进其中)师:请同学们睁来眼睛,你们想好用什么样的表现方法了吗?

表现要点:抓住昆虫的形象特征,添加适当的环境,用鲜艳的色彩表现。(3)根据想好的昆虫来选择绘画材料及昆虫动态(4)小组讨论。四,学生制作,教师巡视辅导。

五,提出作业要求:小组合作绘画一组自己喜欢的昆虫情景画。六,展示学生作品,讲评。

小组展示自己的作品,进行昆虫童话剧表演。七,小结: ??? 昆虫有成千上万种。它们是动物大军中很重要的一部分。以前,由于人类对自然的破坏,我们身边已经有许多小动物已经灭绝或濒临灭绝了。现在,我们一定要好好保护小动物,让它们和我们一样幸福快乐的生活。

第五篇:《我和昆虫》教案

教学内容与目标

1.显性内容与目标

应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。

应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

2.隐性内容与目标

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点与难点

重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。

难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

学习材料

彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……

布置课前准备:

收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹),并能介绍给大家听。

教学活动

1.组织教学

集中注意力,提要求。

2.讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题—部分:昆虫。

(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)

提示:

你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料?

教师介绍:昆虫标本

(3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)

组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?

②昆虫的动态有什么不同?

③自然界的昆虫与人类有关系吗?

(6)自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一部分:我和昆虫。

(8)欣赏优秀作品。

3.提要求,完成作业:

内容生动有趣; 表现手法多样; 昆虫特点突出;

颜色鲜艳漂亮。

4.教师辅导要点:

(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

5.展示、讲评作业。

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