美术教案-有趣的昆虫

第一篇：美术教案-有趣的昆虫

美术教案－有趣的昆虫

课题名称：有趣的昆虫教学目标：体验与发现：仔细观察生活中的小生灵有趣的昆虫，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过有趣的昆虫花纹添加，激发学生的创作欲望。欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。有趣的昆虫教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。教学难点

：如何画出昆虫的特点。教学准备：学生——记号笔、油画棒、彩笔等。

教师——记号笔、油画棒、范作以及。教学日期:12月6日—12月10日课时建议：2课时教学环节：

一、体验与发现

1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？

2、出示课题：有趣的昆虫

二、观察与分析

1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（）（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？（1）小组讨论交流。（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。（1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。（2）范画出示：昆虫不同的画法。

a.请你欣赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？

三、想象与表现出示要求（）

1、出示要求（），画一只昆虫（1）画清结构，（2）抓准特点，（3）添加花纹，2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）

四、展示与评价

1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。

3、评评小画家。

五、拓展昆虫知多少？智力赛。

第二篇：教案：有趣的昆虫

主题名称：有趣的昆虫（3—1）

周次

主题

领域

目

标

集体活动

环境及活动区活动

户外活动

生活活动

家园与社区

第十

周一

美丽的昆虫

健康

1.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。

2.能按照洗手六步法洗手，保持好卫生。

科学：

美美和丑丑

（建构P348）

语言：

《三只蝴蝶》

（市语P76）

音乐：

音乐游戏《蚂蚁搬虫虫》

（市快P101）

美术：

线描画——美丽的蝴蝶》

（新市

P142）

社会：

善良的小昆虫

（建构P355）

环境创设：

1.用卡纸做蚂蚁地道，提供各种豆类、橡皮泥、火柴棒等材料，制作蚂蚁王国。

2.师幼共同制作生日树，幼儿按照生日月份将自己的画像和签名摆放在相应的数字周围。

活动区活动：

1.角色扮演区：

用报纸、丝巾、塑料布等分角色扮演昆虫表演《三只蝴蝶》。

2.美工制作区：

学习用分泥、练习团、搓的技能制作蚂蚁，锻炼幼儿的小肌肉。

3.科学发现区：

提供图书引导幼儿了解蝴蝶生长的过程，借助绘画笔和各色彩纸、毛根、胶水等，活页夹（或相册）尝试制作蝴蝶的成长相册。

4.语言阅读区：

准备纸、笔引导幼儿自编昆虫小故事，并做成小书。

5.益智游戏区：

提供各种昆虫的拼图，幼儿在拼拼摆摆中熟悉昆虫的外形特征

提供昆虫棋，进一步了解昆虫的特征。

6.拼搭建构区：

提供易拉罐、大树、矿泉水瓶、纸盒等，并能用各种豆类、橡皮泥、牙签等制作好蚂蚁，搭建蚂蚁宫殿。

7.音乐表演区：

提供音乐《》引导幼儿根据两段音乐不同的节奏变化，用动作、表情创造性的表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。（新市P307）

体育活动

1.蚂蚁找食物

（新市快P138）

2.跳水运动员

体育游戏：

1.荷花荷花几时开

(市快p128)

2.乌龟负重

分散活动：

提供自制乒乓球拍、纸棍、辫子、球等材料，重点指导幼儿在球拍上放物跑，不掉落，进行两队对抗比赛。

散步：

带领幼儿在幼儿园中观察蚂蚁、一起搬运食物，一起回家的情景。

餐点：

通过活动“桌面真干净”，引导幼儿餐后主动收拾餐桌。

盥洗：

通过活动“哪个宝宝讲卫生”，引导幼儿能按照洗手六步法洗手，保持好卫生。

午睡：

通过活动“衣服变样了”，引导幼儿能快速地叠好衣物，准备午睡。

1.请家长带幼儿到社区或小公园寻找并观察蝴蝶的品种和花纹。

2.请家长和孩子一起寻找并观察蚂蚁搬运食物的过程。

3.请家长协助做好幼儿评价活动。

4.提醒幼儿良好卫生习惯的养成等，帮助幼儿养成运动后及时擦汗、喝水的良好习惯，并能够坚持饭前便后、户外活动回来及时洗手，预防病从口入。

语言

欣赏故事，熟悉三只蝴蝶与三朵花之间的对话，理解词语：相亲相爱、避雨。

社会

通过故事，感受善良品质能给人们带来欢乐。

科学

知道蝴蝶是由毛毛虫变过来的。从蝴蝶的生长变化中感知其他昆虫的生长过程。

艺术

1.能随音乐有节奏的表现蚂蚁搬虫虫的游戏情境，并尝试创编动作。

2.会运用各种不同粗细的线条、花纹有序的组合表现蝴蝶的翅膀。

第三篇：《有趣的昆虫》

二十一、有趣的昆虫

——抓住特征

有序表达

【教学目标】

1.在描写昆虫时能够抓住昆虫的典型的外形特征来写。2.按照一定的顺序介绍，从上到下，从整体到部分。

3.在生活中要学会处处观察，处处留心，养成爱观察的好习惯。【教学重、难点】

1.能够抓住昆虫的外形特征来写。

2.按照一定的顺序介绍，从上到下，从整体到部分，表达要有序。【教学准备】

有关蜻蜓的图片、各种昆虫的图片 【教学过程】

同学们大家好，欢迎大家走进我们的快乐课堂，就让我们开始今天的快乐之旅吧。下面，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂老师提一个要求就是：快!静!齐!同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!那现在请大家做好准备，跟随老师一起走进今天的快乐王国吧！

同学们，你们知道什么是昆虫吗？（昆虫通常是中小型到极微小的无脊椎生物，所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。）

你所知道的昆虫有哪些呢？（蜻蜓、蝴蝶、萤火虫、瓢虫、蚂蚁、蚯蚓、蟋蟀、螳螂等）【出示课件】

今天老师给你们带来了好多昆虫的图片，大家先欣赏一下，图片展示（蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、瓢虫、蚂蚁等），你喜欢哪个昆虫呢?你能说出它的一个特征吗？如果你说对了，这个小昆虫就会给你带来一个神秘的礼物。

一、激情导入

同学们，你们看，今天老师给你们带来了一位好朋友——蜻蜓，展示蜻蜓的图片，谁来说一说，你看到的蜻蜓是什么样子的？(注意要按照一定的顺序来介绍，表达要有序。老师注意指导）

（蜻蜓像顽皮的飞行员，有的穿着红色的飞行服，有的穿着黄色的飞行服，有的穿着绿色的飞行服，还有的穿着蓝色的飞行服，非常酷。小蜻蜓的头上有一对鼓鼓的大眼睛，两对对称的翅膀，平平地展开着。它们专门吃小飞虫，是消灭害虫的小能手。）

二、说一说

小朋友，你们都喜欢哪些昆虫呢？今天我们就来召开一个“昆虫发布会”，介绍一下自己熟悉的昆虫。注意要按照一定的顺序来介绍，说出它的外形特征生活习性等，学生随机说，老师随机展示准备好的图片。（老师随机指导，随机板书）

一、学生写作

同学们，辛勤织网的小蜘蛛，团结友爱的小蚂蚁，七彩斑斓的蝴蝶，这些昆虫都是大自然中的一员，昆虫的世界充满了色彩，把你感兴趣的昆虫写下来吧，让我们也了解它们。拿起笔，行动吧！

第四篇：我和昆虫 美术教案（最终版）

《我和昆虫》教学设计

一、课前准备：

展示昆虫图片，观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。

一、激趣导入。

1、根据所欣赏的图片，或曾经见过的昆虫，选出你认为美丽的而且会飞的昆虫。（学生踊跃回答问题，并说出自己喜欢的昆虫，和为什么喜欢。）

2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。（学生喜欢的昆虫）

课堂活跃，学生已投入课堂。兴趣是学习的动力，强烈的好奇心很好的吸引学生的注意力。所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。

二、探究练习。

1、通过大图片来了解昆虫。昆虫特征：身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿；它们生活在空中、陆地和水中。

2、介绍常见的昆虫

蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。

蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。

蝗虫：有着强劲有力的后腿。

螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。„„

3、问：你们知道它们生活的环境吗？

（学生回答：草丛、树林、荷塘„„）

4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行?（引导学生模仿昆虫飞行或爬行的特征）

三、创作表现。

1、问：想不想和漂亮的昆虫自由自在玩？（学生兴奋回答喜欢）

2、问：你们想用什么样的表现方法？

（完整地画一个单独的飞行昆虫，接着把自己也变成有翅膀飞上天空与昆虫玩耍起。）

2、表现要点：

抓住昆虫的形象特征；把我和昆虫在一起玩的有趣故事表现出来。注意添加适当的环境；用鲜艳的色彩表现。

每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。

四、展示评价。

1、美丽的昆虫们，成为我们的好朋友！

2、了解动物的危机，要产生喜爱小动物的感情，更加关爱它们，保护它们。

3、昆虫有成千上万种，你还想了解更多吗？那就更加关注我们的大自然。

展示活动自由，增请学生的自信心，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。

让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的小动物。

第五篇：美术教案《我和昆虫》

课题：我和昆虫

学习领域：造型表现 课时：1课时 教材分析：

通过本课学习,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态诶,色彩美,花纹图案美.简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识.培养学生。

观察自然.了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近.以“我和昆虫”为题想象创作一副作品。

通过观察,记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上,大胆想象有关小朋友和昆虫在一起的有趣的故事.启发,诱导学生的艺术创造潜力,用童心去观察自然、描绘自然。教学目标：

1.认识昆虫，了解它们的形状特征，体会它们飞行的快乐。

2.培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。

3.用绘画的方法去表现昆虫。教学重点和难点：

重点:了解昆虫的形象，飞行，并表现出来。

难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。课前准备：课件、头饰、录音。教学准备：绘画纸、彩色笔、油画棒等。教学过程：

一、谈话导入。

1、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，大家想不想猜呀？（播放录音）：“头上两根须，身穿彩花袍，飞在花丛中，快乐又逍遥。请赶快开动你的小脑筋，猜一猜是什么？”

2、对，就是蝴蝶。让我们随着蝴蝶飞到它们的世界去吧！这么多小蝴蝶和大家见了面，你想对它们说些什么呢？（课件展示蝴蝶图片）

3、师：看来蝴蝶已经成为我们的朋友了，是呀，蝴蝶的世界是五颜六色的！可是，美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说（播放录音）：“小燕子是鸟类这个家族的，你们人类是哺乳类这个家族的，连小泥鳅这个丑家伙都知道自己是鱼类，那我们蝴蝶呢？我们蝴蝶是哪个家族的呀？”

4、揭题：小朋友们都很聪明，今天我们就来学习《我和昆虫》。板书课题。

二、（课件出示）学习目标：

1、了解它们的形状特征。

2、用绘画的方法去表现昆虫。

三、（课件出示）自学指导：

1、欣赏图片，说说它们都是谁？

2、有哪个小朋友给大家介绍一下，除了刚才说的那些，你还知道哪些昆虫？

3、再来观察，这些漂亮的昆虫有哪些特征？并能表演自己喜欢的昆虫飞行？

6、小朋友不但会用嘴巴说它们的特征，而且还会表演它们的飞行动作，那么我们能不能用五颜六色的的笔来画呢？在画之前我们先欣赏一下别班小朋友的画。

四、布置作业：

请同学们展示一下你们的绘画本领吧!

五、课堂延伸：

1、评价

我发现很多小朋友已经画好了，画的棵真漂亮！哪个勇敢的小朋友愿意把自己的画和大家分享一下呢？

2、现在我们每个小朋友都是小评委，你想对他的画说些什么？

3、今天这节课，不管是向大家展示才能的小画家，还是发表自己独特见解的小评委，你们都是最优秀的，最棒的！

六、总结