浮来中学献爱心活动

第一篇：浮来中学献爱心活动

“敬老院献爱心”活动方案

浮来中心初中

2010.3

为了进一步贯彻落实中共中央国务院“关于进一步加强和改进中学生社会实践的意见”精神，帮助和促进学生形成良好的道德素质和道德修养，我校团委积极响应学校主题团日活动的要求，坚持理论与实践结合，高举邓小平理论伟大旗帜，以实际行动践行“三个代表”重要思想，认真贯彻“以人为本全面协调可持续的科学发展观”，在全校范围内展开以“尊老、敬老、助老”为主题口号的一系列有组织和广泛影响的团日活动。这次活动以了解社会，服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，引导同学们走出校门，积极为社会作贡献，为创建更美好的社会而努力。在全校范围内，集中、统一、高效、大规模的开展“敬老院献爱心”活动。具体工作方案如下：

一、活动的指导思想

这次活动，以党的十六届六中全会精神为指导，以“尊老、敬老、助老”活动为主题，以团员干部带头，发动全体学生，坚持与有关部门密切配合，坚持自愿、量力而行的原则，确保老人们感受到党和政府的温暖，感受到社会对他们的关爱，为建设和谐浮来创造稳定的社会环境。

二、活动的主要对象

此次活动的主要救帮助对象是浮来山镇敬老院的所有老人。要重点解决好他们的生活环境，帮助他们做一些力所能及的事情，方式由各班级自定。此次活动以帮助老人整理生活环境为主。

三、活动的时间安排

2010年3月12日开始，至2010年12月结束。

四、活动的组织领导

此次活动由工会、团委组织发动，班级组织实施。组长：纪丙枢

徐厚杰 组员：全体班主任

五、活动的方式

此次活动以打扫卫生、整理内务、帮助老人梳洗为主

六、搞好献爱心活动的几点要求

（一）广泛宣传，形成氛围。要通过多种形式大力宣传此次活动的重要意义，激发和引导学生积极参与献爱心活动的热情，形成良好的社会氛围，大力宣传学校，要深入班级，了解情况，发现典型，予以表彰，加大宣传力度。

（二）加强领导，精心组织。各班级要把敬老院献爱心活动作为一项民心工程来抓，纳入班级重要工作日程，切实加强领导。此项工作实行班主任负责制，亲自动员，亲自落实。会议之后要立即部署，迅速行动，抓紧落实。各班级要制定计划，具体实施，确保任务完成。

（三）严格管理，强化监督。要督促学生按照班级具体分工，认真完成任务，班主任要全程跟踪，亲自带头，与学生共同实施，各班级要安排学生担任各个岗位的组长，实行组长承包制，确保顺利完成任务，令老人们满意。

七、活动具体安排（见活动计划）

第二篇：浮来中学小公民道德建设活动方案

浮来中学小公民道德建设活动方案

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以五小具体内容为准则，结合我校自主式养成教育和国学教育、特色教育的实际，积极探索少年儿童思想道德教育实践活动的新方式、新举措，培养中学生的基本道德观念，养成学生良好的社会行为习惯，使学生逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

二、实施目标：

1、坚持“重在建设、以人为本”的原则，以“我做合格小公民”为主题，使学生从小树立公民意识，培养他们的道德观点和社会责任感，提高他们的道德素质，培养他们良好的行为习惯。

2、坚持与学校开展的自主式养成教育，提升学生道德建设的自主性，坚持与国学教育和水乡画特色教育相结合，让学生在传承和光大中华优良传统中，陶冶情操，提高素养，养成积极的人生观和价值观。

3、以丰富的体验教育活动为载体，引导小公民在参与活动中学做文明人，学做社会人，做现代人。

三、活动时间：

2009年9月至2010年7月

四、活动内容：

1、积极开展“我做合格小公民”为主题的系列活动。（1）、“人人争做合格小公民”。开学典礼上，年级组向学生发出倡议，要求人人争做合格小公民，积极开展评选“家庭小帮手”、“社会小卫士”、“学校小标兵”等一系列活动。引导学生规范言行，把自己做得好事一点一滴积蓄起来，养成良好的行为习惯，提高自身的文明素质。

2、“我爱家园，爱我浮来”公益广告语征集活动。学生们充分发挥自己的想象力，用自己特有的语言写出以宣传公民道德为主题的公益广告语，在学校开展宣传活动。各中队利用班队活动走向社会、企业、敬老院等场所进行卫生宣传、交通安全宣传，到公共场所清理垃圾等。

3、“实践公民道德，争做合格公民”。组织学生参加“我是合格小公民”生存挑战实践活动，通过活动培养他们自理能力和实践能力。

4、围绕“五小”开展主题队会评比。各中队可以知识竞赛、小品、相声、快板、故事表演、拍手歌等多种形式进行，使学生从活动中懂得怎样做才是合格小公民，从而帮助他们养成良好的社会道德行为习惯，引导他们辨清真伪，为少年儿童成为心灵美、语言美、仪表美、行为美的社会主义合格公民奠定基础。

五、开展道德实践活动

1、思想道德建设是教育与实践相结合的过程，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，根据不同年龄段学生的不同特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。使学生思想感情得以熏陶，精神生活得以充实，道德境界得以升华。

2、重视开展主题教育。充分利用清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重要节日，开展主题班队会活动；积极创造条件组织学生观看反映伟大民族精神的影视片；组织开展集中体现中华民族传统美德和革命传统的经典格言、文章、诗词诵读活动；教唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。

3、建立“弘扬和培育民族精神月”的制度。抓住中宣部和教育部确定的9.20“公民道德宣传日”，结合新生入学教育、庆祝“教师节”、迎接“国庆节”等，开展对学生的集中教育活动。

4、由小见大，由微至著，以“五小”为基本内容，确定儿童道德实践的基本目标：

（1）、做父母的“小帮手”。

懂得爱父母，关心亲人，父母下班回到家要表示问候，亲人生病主动问候，对父母和亲人为自己所做的事情懂得感谢，培养自理能力，自己的事情自己做，学龄前学会自己洗手、脸、脚，自己吃饭穿衣服，上学后自己的书包自己背，自己整理，自己的衣服自己洗，逐步学会独立处理属于自己承担的事情。

养成劳动的好习惯，帮助父母做力所能及的家务，主动洗碗、擦桌子、打扫房间、清倒垃圾、采购物品，学会基本的家务劳动技能，能承担一定的家庭责任。

养成勤俭节约的好习惯，不浪费东西，不乱花钱，不盲目攀比，不提家里经济条件不允许的消费要求，树立劳动最光荣的意识，爱惜劳动成果，尊重他人的劳动。

（2）、做文明礼貌的“小标兵”。

幼儿时了解祖国的简况，认识国旗、国徽、会唱国歌，知道国庆纪念日，上学后逐步了解祖国历史文化，培养民族自豪感，了解祖国的地理、历史和文化，树立国家观念，培养民族责任感，了解全面小康社会和社会主义现代化发展前景，懂得个人利益要服从集体利益和国家利益。

讲文明、讲礼貌，衣着整洁，举止端庄，注意仪表，学会使用文明礼貌用语，见人打招呼，离别时说再见，用语亲切，不说脏话，学会待人接物的日常生活礼节，吃饭礼让长辈，上车给老人让座，等等。

诚实，不说谎话，做错了事情要承认，以真诚得到别人的谅解；遵守承诺，讲求信用，办不到的事情要说明情况，答应别人的事情要努力做到。了解和遵守日常生活中基本的社会行为规范，不做妨碍他人工作和休息的事，公共场所不大声喧哗，养成轻声讲话的习惯，遵守纪律和社会规则，上车、购物要排队，过马路走人行横道，做到红灯停、绿灯行；不吸烟、不喝酒，不进网吧和儿童不宜的娱乐场所，不迷恋网上游戏和聊天，学习遵守国家的基本法律法规，不做任何违反国家法律的事情，对违法和社会公德的事情要劝阻。（3）、做小朋友和同学的“小伙伴”。

逐步学会与人往，善于广交朋友，喜欢和伙伴一起学习和娱乐，心中有他人，有同情心，同伴有困难要主动帮忙，愿与同伴分享快乐，分担忧愁，要关心低年级同学，当好大哥哥、大姐姐，倾听、尊重、接纳别人意见，学会宽容理解；积极参与集体生活，培养团队精神，敢于与他人合作。

（4）、做保护环境的“小卫士”。

乐于学习，运用和宣传环保知识，能够和家人共同在日常生活和消费行为中做有益于环保的事：爱护花草树木、小动物、保护古迹；树立环保意识，参与环保公益活动，对污染环境和破坏环境的人和事，要主动劝阻和举报。

爱护公用电话、照明用具、公共桌椅等公物，不乱踩、乱画，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，看到破坏公物的行为要制止。自觉主动的参加公共卫生活动，养成安静、整洁、自律的文明习惯。（5）、做主宰自己的“小主人”。

心理健康，意志坚强，培养应对困难的挫折的勇气和能力，具有“我能行”的自信心；胸怀开阔，学习独立处理成长中的问题，会正确估量自己、评价自己，有自我保护的意识和初步的判断能力；坚持自我磨练、勤奋向上，培养科学精神、树立创新意识，具有正确的理想和奋斗目标，学会承担社会责任，从小立志报效祖国。

5、通过评选“三好学生”、“优秀少先队小干部”、“优秀少先队员”、“先进班集体”等活动”，为学生树立可亲、可信、可敬的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

第三篇：浮来中学留守儿童管理规章制度

浮来中学留守儿童管理规章制度

浮来中学留守儿童管理规章制度1

为了加强和规范我校留守儿童的管理，特制定我校的管理和建设办法，具体如下:

一、建立留守儿童情况统计报告制度。定期统计我校留守儿童基本情况，并将其纳入教育事业统计工作中形成长效统计制度。

二、.建立留守儿童档案制度。建立留守儿童数字档案，建立留守儿童具体情况档案和成长记录袋，详细记录留守儿童家庭基本情况和个人学习发展情况。

三、建立留守儿童优先寄宿制度。需要寄宿学校的留守儿童有优先寄宿权。

四、建立家校联系制度。学校应与留守儿童家长或监护人定期进行联系沟通。报告学生在校学习生活情况，了解学生家庭及有关情况，对家庭教育提出建议。

五、建立亲情沟通制度。建立多形式的沟通渠道，帮助留守儿童尤其是双亲外出的留守儿童定期与父母或监护人进行联系沟通。

六、建立教师学生结对帮助制度。组织学校教职员工与双亲外出的留守儿童对口帮助。

七、建立学生互助协作制度。组织留守儿童和非留守儿童或品学兼优的学生结对互助。

八、建立学校心理援助制度。培养留守儿童积极的学习、生活态度和优良的心理品质，对于有困难或有情绪困扰的留守儿童及时给予心理辅导，帮助留守儿童走出情绪困境，消除心理疾病隐患。

我校的`留守学生人数多，工作压力大，任务重，但是关心、关爱留守学生是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。今后我们将继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，认真贯彻《新义务教育法》、《未成年人保护法》和省、市、县有关“留守学生”教育管理文件精神，进一步加大留守学生工作力度，做细、做实、做好“留守学生”工作。

浮来中学留守儿童管理规章制度2

主要职责:

1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

“留守学生”家长联系制度

一、定期召开“留守学生”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守学生”的教育管理措施; 二、各班设立、开通“亲情热线”，建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守学生”;

三、在学期结束时，要求留守学生给在外的爸爸(妈妈)写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。

四、要求学校代理家长至少每期对所监管的留守学生进行一次家访。

留守学生结对帮扶计划

当前留守学生的'队伍正日益庞大，由于他们远离了直接监护人，远离了父母的关爱，很容易出现学业偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题。为此，结合本校实际情况，特制定我校留守学生结对帮扶工作计划。

一、具体方案措施:

(一)建立责任制。

(二)建立宣传制度。学校团支部充分利用各宣传媒体，大力宣传加强“留守学生”教育管理的目的、意义和作用。积极宣传“留守学生”教育管理工作的典型和成功经验。

(三)建立档案和联系卡制度。建立留守学生家庭基本情况和临时监护人情况以及学生在校期间学习生活情况档案，让留守学生在校期间与外出务工的父母取得联系，汇报在校期间的学习生活情况，了解父母在外务工情况，增进留守学生与父母的亲情联系，以利于学生思想教育和身心健康成长。

(四)建立代理家长制。动员全校教职工根据学校留守学生的人数每人联系5—10名学生，当好代理家长，以一个家长的身份去关注学生的成长，关心学生的生活，密切注意学生的心理变化情况。

(五)开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校这个大家庭的温暖，健康快乐的成长。

1、生日祝福，学校团支部准确统计每一位留守学生的生日，记入档案。

2、开展“爸爸、妈妈，我想对你们说的”的主题作文竞赛活动，通过学生发自肺腑的亲情告白，以达到震撼心灵，培养健康情感的教育目的。

3、在学期结束或开始的时候开展“给在外的爸爸(妈妈)的一封信”和“爸爸(妈妈)给我的一封信”征文和展出活动。

4、开展“爸爸(妈妈)在外打工的故事”为主题的故事会，让留守学生讲述自己从父母那里听来的“在外打工的故事”，或邀请中途回家的家长讲述，对学生进行艰苦奋斗的教育、感恩教育、成人成才教育。

5、对留守学生进行专门的法纪教育、自理自护教育，指导学生双休日合理休闲，安全游玩、自觉学习。

6、将“留守学生”教育管理工作纳入对班主任、任课教师的考核内容。

“留守学生”结对帮扶制度

1、学校领导和任课教师每人联系7—10名留守学生，从经济上、物质上、精神上给予帮扶。学生之间实行 “手牵手”结对帮扶。

2、各班成立关爱“留守学生”志愿者服务队。做到“留守学生”孤单了有人陪;困难了有人帮;生病了有人照顾;成绩差了有人辅导。

3、开展“爱心”募捐活动，建立“留守学生爱心基金”，用于表彰品学兼优的留守学生、贫困留守学生、单亲学生、孤儿等学生生活上的失助，保证不让一位留守学生因贫困而失学。

4、开展每月一次温馨家访、指导完成每月一封爱心书信、每季度一次亲情电话、每星期一次义务家教、每学期一次爱心捐助(针对特困留守儿童)等关爱活动。

第四篇：民意中学端午节献爱心活动简报

民意中学端午节献爱心活动简报

端午节下午，民意中学50多名学生在老师的带领下，带着水果，来到民意乡敬老院，看望慰问居住在这里的老人们，为老人们献上自己的一份爱心。

学生们首先给老人们献上手语操《感恩的心》，接着表演了精彩的舞蹈、诗歌朗诵，随后学生们给老人们献上了苹果、香蕉、橘子等水果。主动为老人们捶背，与老人们拉家常，详细询问老人们的身体健康和生活状况，并向老人们送上亲手制作的百合花手工制品。

通过这次学雷锋献爱心活动，同学们深刻体会到了感恩、奉献的快乐，纷纷表示，在活动中收获很大，将在以后要继续学习和弘扬雷锋精神，多为他人做一些力所能及的事情，也希望有更多的人加入到学雷锋行列中，让爱的力量不断壮大。

民意中学积极响应团县委“关于开展2011年青年志愿服务活动的”的号召，深化雷锋精神学习教育，开展一系列的志愿服务活动，并利用主题班会课认真开展德育主题教育，引导学生们树立正确的价值观和荣辱观。

第五篇：浮来所简介

莒县工商局浮来山工商所简介

莒县浮来山镇工商所位于莒县县城西郊，辖63个行政村，5.4万人，5.1万亩耕地，对空面积65.96平方公里，旅游资源丰富。境内浮来山风景区是国家AAAA 级旅游风景区、省级地质遗迹自然保护区、省地质公园、日照市第一个地质遗迹保护区。景区内天下银杏第一树、千年古刹定林寺等景点名扬海内外，吸引着中外游客纷至沓来，曾接待过 20 多位党和国家领导人及中外名人。浮来山工商所现有干部职工7人，负责对浮来山风景区和辖区内二十里、浮来2个监管片区，476家个体工商户、79家私营企业以及21户其他企业进行监管。

今年以来，浮来山所按照省市局和县局的的工作部署，在开展“学习型工商建设年”主题活动中立足职能，结合实际，围绕浮来山做足做好文章，较好地促进了所内各项基本工作的开展，受到了县局的肯定。

一、以服务风景区综合开发管理为突破口做好年主题活动的开局

一是有针对性邀请县局部分业务科室的业务骨干到所进行手把手教学式辅导，克服因为人员调整以后部分业务工作出现断档，在工作中实践学，在实践中学工作。2011年浮来山所共办理一般程序案件17起，其中大要案13起。

二是联合附近兄弟工商所集中对法制工作和纪检监察工作知识进行分片办班学习，确保执法人员执法到位不越位，法制高压线贯穿执法监管全过程，纪检监察工作警钟长鸣不放松。目前类似的业务片区培训班已经举办3期。

二、以流通环节食品安全整治等业务工作为抓手推进年主题活动的深入

一是确定了“一山两路三校园”的流通环节食品安全的重点环节。“一山”是指浮来山风景区，“两路”是指335、336省道沿线，“三校园”是指辖区内所有校园周边环境的整治，其中重点是日照市农业学校、中心初中和中心小学周边环境的整治。活动开展以来，所内共出动检查执法车辆37台次，执法人员115人次，查扣辣皮等三无食品26公斤，取缔非法经营业户2家。

二是创造性地采取“开小会”的模式做好流通环节食品安全整治工作的宣传发动工作。将全镇经营食品的企业和个体工商户分成5个大类7个小组，分片分时段到工商所开小会，会后一定时间内业户先自查整改，然后工商所随机抽出其中的2户进行现场评判打分，使全镇食品经营业户在最短时间内明白了食品安全整治的各种要求，流通环节食品安全整治工作继续向纵深铺开。

三是设计制作了《莒县工商局流通环节食品安全公示栏》。第一批已经制作20个发放到食品经营业户店中悬挂

到显眼位置，规范了证照的悬挂和一票通以及索证索票使用和摆放。很多食品经营业户实现了由不了解到不理解再到完全理解支持的转变。也有业户衷心地表示，食品安全整治是利国利民的大好事，经过整治，变质过期食品没有了，店里环境好了，销售额也上去了。

非公有制经济党建工作从2001年开始一直是浮来山所的一项亮点。目前浮来山民营经济党总支已经下辖14个党支部，党员168名。年主题活动开展以来，浮来山所结合活动实际，动员组织党员加入到活动中来，激发了党员同志立足岗位，反哺社会的热情。2011年10月，部分党员专门捐款救助濒临失学女童12名，其中初中学生2名，小学学生10名，受到了县妇联和学校以及学生家长的肯定。