第一篇:幼儿园中班[美术教案]大螃蟹
目标:1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。2.培养幼儿的观察力和动手能力。准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)重点:寻找螃蟹的主要特征难点:探索螃蟹的表现方法过程:
一、引起兴趣师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。准备材料:①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:
四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!
第二篇:大螃蟹(美术)
大螃蟹(美术)
目标:1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
重点:寻找螃蟹的主要特征
难点:探索螃蟹的表现方法
过程:
一、引起兴趣
师:今天给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
师带上螃蟹头饰:嘿嘿,是螃蟹爸爸,瞧长得多神气。今天把的孩子也带来了,请你们仔细看看的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
出示图片:照相馆里的叔叔给的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给的孩子拍照片吗?们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。准备材料:
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌:是一只,大螃蟹呀,两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!
第三篇:少儿美术教案——大螃蟹
课
题:大螃蟹
教学目的:观察、发现螃蟹独特的形象特征,运用线与形的组合塑造形象,教学重点:1启发引导幼儿用自己喜欢的颜色将螃蟹打扮漂教学准备:教学过程:亮 用不同形状表现螃蟹的身体特征。
螃蟹的图片若干
一、引导观察:
出示螃蟹的图片引导幼儿观察:它长的什么样?它生活在什么地方?螃蟹有一个很硬的壳,壳上有一对竖起来的眼睛,像探测仪,螃蟹的头胸部两侧具有五对胸足,除第一对为螫足外,其余四对为步足。被人们称为“横行介士”,这在动物类群中是独一无二的。由于步足的关节只能左右移动,所以只得靠一侧步足侧向推进,另一侧步足趴地而横行了。此外,由于同侧几对步足前长后短,遇到障碍物时也只能拐弯绕过去,往往一个劲地沿着障碍向着一个方向爬。大的像钳子,又像剪刀。腹部有花纹,它生活在水里。螃蟹一般都以腐殖质和低等小动物为食,是海滩上的“清洁工”。
二、造型启发
画螃蟹时,要先把它的外行特征表现出来,如:三角形.长方形.圆形.椭圆行等,再添画其他部分。鼓励幼儿大胆地表现自己的感受并描绘出螃蟹的特征,使画面生动有趣。运用线与形把螃蟹打教师反馈:扮漂亮些。三.小结:讲评作业
第四篇:中班美术活动教案:水族馆——螃蟹
准备材料:花布勾线笔白卡纸剪刀胶水
制作方法:
1、在白卡纸上画出螃蟹的图案。
2、将画好的螃蟹身体部分剪下来,并将其放到花布上,按照轮廓,在花布上剪出图形。
3、用同样方法剪出螃蟹的眼睛和身上的花纹。
4、再剪出螃蟹的身体、钳子和腿。
5、用胶水粘出螃蟹的钳子和身体。
6、再粘出螃蟹的腿和眼睛。
7、最后竟螃蟹身上的花纹粘好,组合完成。
你可以悄悄地把它粘贴在你家的冰箱门上,一定会给妈妈一个惊喜哦。
第五篇:幼儿园中班美术活动:螃蟹主题系列活动
一、手掌印画活动:螃蟹 设计 张雪英 活动目标 1.在认识螃蟹基本形状的基础上,能用手掌印画螃蟹。2.大胆作画,能添加有关背景。活动准备 1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。2.实物投影仪、螃蟹1只。3.绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。活动过程 1.猜谜语,引出课题。师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀? 2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。(1)示范。师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试?(2)幼儿尝试。师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好? 3.作画。(1)示范。师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像?(2)交待要求。(3)幼儿作画,教师巡回指导。4.展示作品。将幼儿的作品布置成—个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。
二、多种材料制作活动:螃蟹 设计 曾丽文 活动目标 1.了解螃蟹的外部特征。2.主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并作简单的作品介绍。活动准备 1.收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。2.胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。活动过程 1.欣赏范例,引起兴趣。(1)边用手指点范例,边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴,两只大钳八条腿)(2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法)2.一起制作螃蟹。(1)请幼儿观察介绍材料: 可以用彩泥捏螃蟹;可以用报纸撕贴螃蟹;可以用彩绳围贴螃蟹:可以用彩纸折出螃蟹;可以用纸盒纸板制作螃蟹。(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。(3)幼儿制作,老师巡视指导。3.欣赏、介绍讲评。(1)介绍讲评——说说“我”的螃蟹用什么材料制成的,怎样做的。(2)展示欣赏评选——我最喜欢的螃蟹(贴星)。把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中,供大家欣赏。
三、美工活动:螃蟹壳制画 设计曾丽文 活动目标 1.在已经了解螃蟹外部特征的基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。2.能与同伴两两合作,完成作品。3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并用简洁的语言介绍自己的作品。活动准备 收集洗净晒干的螃蟹壳;制作材料:自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;画框两人—个;工具:剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;作品展示台;范例一张;人手一张贴纸。活动过程 1.交代任务,引起兴趣。师:今天我们—起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?(师举起蟹壳)幼:是蟹壳。师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。2.讨论制作方法。(1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?(举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等 小结:老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。(2)师:今天,我们是两个人一起完成—件作品。等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。(3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。3.幼儿制作蟹壳画。(1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选—个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。4.展示欣赏介绍作品。