童心童画教案——买火柴的小女孩

第一篇：童心童画教案——买火柴的小女孩

卖火柴的小女孩

活动目标：

1.喜欢听故事，学习用绘画的形式记录故事的情节。2.能大胆表现故事中的人物及场景。活动准备：

1.知识经验准备：观看影片《卖火柴的小女孩》，了解故事里的人物背景。

2.物质材料准备：《卖火柴的小女孩》PPT；房子、大树、被子、大雁等简易贴纸若干张及4张白纸；彩笔、蜡笔。

活动过程：

一、故事体验：

提问：“故事里都有谁？主人公发生了什么事情？听完故事后，你有什么感觉？”

二、视觉体验：演示PPT。

提问：猜一猜，这是什么季节？你从哪里看出来的？她们穿的服装和我们有什么不一样？你能用语言描述一下吗？图片中的人们在干什么？小女孩发生了什么事情？大家互相说一说吧！

三、游戏体验：提供简易贴纸，快乐创编故事结尾。

1.分小组：每组提供房子、路人、小汽车、被子等简易图片贴纸及白纸一张，幼儿根据自己的想法，快乐创编结尾。

2.集体分享交流：每一组请一名幼儿拿着贴画，讲述自己创编的结尾。

四、绘画体验：

你最喜欢故事的哪个情节？给你印象最深的是哪幅画？尝试画出故事情节，丰富背景画面!

五、评价展示：互评粘贴五角星。

第二篇：买火柴小女孩读后感

买火柴小女孩读后感

买火柴小女孩读后感1

前几天，我在翻阅课本的时候。读了一篇名叫《卖火柴的小女孩》的文章，是丹麦作家安徒生写的。这篇文章主要讲了一个可怜的小女孩在本应该幸福，快乐的大年夜悲惨的冻死在街头的故事。

读完这个故事，我为小女孩的命运结局而感到心酸不已。那位卖火柴的小女孩的命运是那么的悲惨！想一想吧，大年夜，一个孤苦无依，最后甚至连鞋子都没有，在冰冷无情的雪地上承受着她本不应该承受着的寒冷，饥饿 与无尽的孤独的残酷现实，并且无人问津，没有一个人同情这个小女孩。当时的社会多么黑暗啊！可就是在这种黑暗的社会里，小女孩仍旧怀着渴望温暖，食物，快乐与奶奶的疼爱的心情，擦燃了一次又一次火花看似微弱，对小女孩来说却像大火炉样的'火柴，并拥有着美好的幻想。再回头看看我们。每天都风衣足食，一点儿苦都不能受，还不知足，成天向劳累的父母要这儿要那儿的，还不体量父母。上学的时候我们坐在宽敞明亮的教师里，还不知道努力学习，上课不认真听讲，学习态度不端正，吃饭的时候挑食，不能体会父母的辛苦工作。让父母和老师两头儿操心。要知道，卖火柴的那位小女孩连鞋都穿不起，何来上学这一说呢？而我们生活在一个美好的环境中，不愁吃喝穿住，更应该努力学习，做一个上进的学生。同学们，我们生活在一个充满关心与帮助的世界中，你有了困难，别人会关心，帮助你，别人有了困难，我们也会伸出援助之手，同舟共济，帮助每一个需要帮助的人。

让我们共同努力，互助关心，爱护，让“卖火柴的小女孩”不再痛苦，使这个世界处处充满爱吧！

买火柴小女孩读后感2

小时候爸爸妈妈都很忙，一天到晚都没时间管我，因此，他们将我送到爷爷家。

当时我正读幼儿园，那时，正是夏天，天就好像一个娃娃，喜怒无常，不是火烤大地，就是刮风下雨，而每天来接我的则是爷爷。那天，天阴沉沉的，整个丽水城被笼罩在乌云之中，一场大雨即将降临。果真，不一会儿便下起了大雨，那雨大地罕见，可以说是在我出生时到现在所见过的最大一场雨。这时候爷爷也该来了。我这样想着。果然，在雨帘中出现了一个模糊的'身影，是爷爷，我定睛一看。与老师说了声再见以后，我站在爷爷的伞下，钻进了雨帘，那伞并不大，只能容下一个人，为了不使我淋湿，爷爷把伞向我这边移了移，在伞的那边，出现了半边天，雨不断地打在爷爷的肩上，这一切我都看在眼里，就这样我俩继续地走着……回到家后，爷爷的另半身都湿透了，雨水顺着脸颊一滴滴地滴下来，家人没次问他要不要紧，爷爷总是说:“不要紧，不碍事的。”

随着年龄的增长，我的个子也渐渐地赶上了爷爷，如今以是我为爷爷撑伞了。又是一个雨天，爷爷又来送伞，在雨中，爷爷又来送伞，在雨中，我把伞悄悄地斜向爷爷那边.“伞歪了”只听爷爷说了一声，我抬起头来，看看那把斜着的伞，不知不觉中，我正做着当年和爷爷相同的事.虽然雨不断地落在我身上，可我的心却是热乎乎的，就这样，在风雨中，我与爷爷默默地走着……

买火柴小女孩读后感3

砰---叭！砰---叭！今天是新年第一天，外边传来“砰---叭”响的爆竹声，喧染了今晚的夜空，看，天上繁星点点，灿若星河，仿佛是一团耀眼的火球：有红的、黄的、蓝的……五彩的火焰在天空绽放，就像身边悄然滑过的一道流星雨。我看见许多伙伴在玩爆竹、烟花，他们爽郎的笑声时时传到我的耳边……但是，我却怎么也没有他们那分愉悦的`心情，因为我想起白天看过的《卖火柴的小女孩》，想起她可怜的样子。

那是一个寒冷的冬天，一位衣着破烂的小孩在街上卖火柴，可来来往往的人群，却抛来冷默的目光，匆匆从她身边的走过，没有人卖她的火柴。饥饿、寒冷静静侵袭着小女孩纤细、弱小的身躯，在那个寒冷的深夜，可怜的小女孩，再也违法抗击无奈与孤独，她终于在点燃最后一根火柴后，微笑地离开了这个美好的世界。

读完这篇文章，我的心情久就无法平静下来，我仿佛看见一个赤脚的小女孩可怜样子，那又冷又饿的表情使我心如刀绞；我想要是小女孩的奶奶可以来到我们身边该多好呀！我一定要好好帮助她们，让他们能够感受到大家庭的温暖。

但是，这一切是不可能的，因为在她们生活在那个贫穷、陌生、冷清的年代，这是谁也无法改变的现状，我为小女孩的命运感到惋惜，也为旧社会的无情感到羞愧。我想，我是幸福的人，因为我生活在新时代，感受着新生活带来的温暖和满足，同时，也更更加珍惜眼前的生活，我相信自己一定会努力学习，好好奉献社会，帮助那些需要帮助的人们，帮他们度过难关，走向幸福的彼岸。

“看，月亮多漂亮呀！”窗外的欢呼声，把我从思绪中惊醒。我连忙跑了出去，我看见五彩缤纷的焰火在天空中飞舞，在绚丽的烟火里仿佛看见了小孩和她奶奶了，在幸福的微笑着……

买火柴小女孩读后感4

圣诞节之夜，寒冷又黑暗，一个小女孩赤脚在雪地上走着。她太冷了，便在一个墙角里坐下来。她伸出几乎冻僵了的小手划着第一根火柴，温暖的大火炉出现了，坐在火炉旁是多么暖和呀，可这时一阵风吹灭了小女孩的火炉，她又回到了冰冷的现实中而在寒冷的冬天，学校和家里都有暖气，温暖如春，出门有漂亮的羽绒服、皮靴，何曾尝过挨冻的滋味？

小女孩划着第二根火柴，香喷喷的烤鹅出现，饥饿的小女孩多想饱餐一顿啊，而这一切又随着火柴的熄灭消失了……当划着第三根火柴时，小女孩眼前出现了美丽的圣诞树，她多么渴望一家人团聚，过上个幸福的`大年夜呀！这想法瞬间就破灭了。这和我家除夕夜的大团圆形成了多么鲜明的对比呀！

当绝望中的小女孩点燃了所有火柴的时候，疼爱她的奶奶出现了，她随着奶奶去了没有压迫、没有饥饿的美好世界去了。多么可怜呀！残酷的现实世界夺去了小姑娘的生命，她只有到天堂去寻找人间无法给她的温暖、快乐、疼爱与幸福了。这与天天充满亲情的家里，充满友情的校园里的我们相比真是天壤之别啊！

身在福中要知福啊！读了《卖火柴的小女孩》后，我时刻用这句话勉励自己，我应该珍惜这幸福的时光，努力充实自己，像小树在美好的阳光雨露中长成参天无比的大树那样，长成祖国需要的栋梁之才，用我们的双手创造更好的生活。

买火柴小女孩读后感5

自从在老师的指导下学习了卖火柴的小女孩这篇文章后，我对那位卖火柴的小女孩产生了敬佩之情。

这篇文章主要讲了一个卖火柴的小女孩在下着雪的大年夜，又冷又饿，可又不敢回家，她只好蜷缩在墙角，几次擦燃了火柴，看到了她从来没有看到过的景象，但在饥饿与寒冷的压迫下冻死在街头的故事。

她多么的`可怜，我非常同情她，如果她生活在我们的社会上就不会有今天这样可怜的遭遇了。想想她多么的饿，几天没有吃一顿饱饭了，还要在大年夜这样美好的日子里去卖火柴。是那样冷的天，在寒冷又饥饿的情况下卖火柴。

但是我没有她那样的能耐，我们如果一天不吃饭就饿的慌，那样的冷，我们根本就还没出门，就不敢出去了。想像小女孩那样还要饿几天，我们跟本做不到，如果是我们的话就要哭天喊地了。她在饿的时候，我们正吃着香喷喷的食物，美味可口。

小女孩穿着又脏又破的衣服在卖火柴，是那样的单薄的衣服，风一直灌入她的身体，身体冻得像一块冰。还要走路，在那样厚的积雪里走，脚丫都不能动了。

我们呢，穿着崭新的衣服，鲜艳亮丽，厚厚的，多么的暖和。还有新的鞋子，暖得脚很舒服。

我们怎么与小女孩比啊，她没有鞋子、衣服，甚至没有得吃一顿饱饭。我们多么的幸福，小女孩多么的可怜，我们随手可得的东西她却想得到，是比登天还难。

我非常佩服那位卖火柴的小女孩，她善良、勤劳。她什么都会做。我们比她幸福多少倍啊，所以，我们要好好珍惜我们现在的生活，让我们的未来更加美好。

买火柴小女孩读后感6

过年咯！我的眼睛向浩瀚的天空望去，到处都炫览着灿烂烟花的光彩，我看到这种场景我就情不自禁的想到卖火柴的小女孩。

我们这在这里嬉戏、玩耍，而小女孩却在寒冷的冬天里去卖火柴。

小女孩她的小鞋子被那个小男孩给捡去后，她那双小脚丫被寒冷刺骨的凤给吹的更加僵硬、更加红肿。可是小女孩依然要去卖火柴，因为小女孩知道她如果不把这些火柴给卖出去她又将会被她的父亲给毒打一顿，所以她又艰难的爬了起来，继续去卖火柴。当她经过一家商店后，从橱窗向里面望去，看到餐桌上有一只又大有香的火鸡，旁边还有许许多多香喷喷的点心。这时候小女孩心里想如果我奶奶在那该多好啊！我就可以不用在这里卖火柴了。

小女孩又开始卖火柴，她用那柔弱的声音叫着：“卖火柴咯！卖火柴咯！先生请您买根火柴吧！买根火柴吧！”小女孩实在饿得不行了，她走到墙角里把自己的.身体给缩成一团以此来保持自己的体。小女孩实在冷的不行了。她终于划亮了一根火柴，小女孩在这一瞬间觉得自己好温暖，她仿佛在火柴里看到许多好吃的东西，她刚要伸手去拿，火柴就灭了。小女孩又拿出了一根火柴给划亮了！这次小女孩却看到了自己的奶奶，小女孩为了不让火柴灭掉，就把全部的火柴都给划亮了。女孩跟奶奶说：“奶奶请您帮我给带到没有寒冷、没有饥饿的地方去吧！

清晨，沐浴着一丝丝的阳光。在一个墙角里曾躺着一个小女孩，她跟着她的奶奶去了一个没有痛苦的地方。

我们应该珍惜现在的生活，不要整天抱怨。我们能在明亮的教室里读书就应该很知足了！

买火柴小女孩读后感7

从前，我幼稚的认为自资本主义社会如此美好，在在其生活的人都拥有着金钱与权利、地位。可是在我领教安徒生的故事后，才看清那是个多么丑恶的世界。

——题记

《卖火柴的小女孩》一则故事出现在多本童话故事书里，我也只是阅读而已。可是当故事出现在课本中，我又要深入的了解、人士到了故事侧面体现出的社会的.黑暗与无情。

故事向我们讲述的是一个女孩在大年夜是上街卖火柴，并冻死在墙的悲剧。

大年夜不是应该美好吗？大年夜不是应该家家坐在一起吃团圆饭吗？大年夜孩子们不是都应该幸福的跟父母撒娇吗？可那个小女孩却全都做不到。

“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块”，当读到这儿，我的鼻子开始范起一阵阵刺鼻的酸楚。我生活在一个条件较好的家庭中。天冷了，妈妈嘱咐我多穿几件衣服，并且还有暖和的鞋子，可是小女孩却光着脚走在飘雪的年夜。她得不到任何人的同情，我想摧毁这无情的资本主义社会。

在寒冷中，小女孩只是渴望温暖；饥饿是，只想有食物吃；痛苦时，只想有欢乐左右；孤寂是，只是想要一些宠爱。她没有怎样过分的要求，可是没有人帮助她。她想得到的东西，都随着火柴无情的燃烧地熄灭一次又一次小时。我祈祷火柴多烧一分钟，即使是她在幻想中沉醉也没有所谓。

如今的社会是光明的，我们被成为“新世纪的小主人”。而资本主义社会与社会主义的区别就在此。在那个世界里，只要能生存，任何事情他们都会做。那个世界就如一根绳子一般，将小女孩越勒越紧，进而喘不过气——直至死亡。

在现在的社会里生活是幸福的，我感谢它给予我的一切，并会珍惜现在的幸福生活。

买火柴小女孩读后感8

我读过许多故事，但让我记忆犹新的是《卖火柴的小女孩》这个童话。故事讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头。

故事中在幸福快乐的大年夜，一个可怜贫穷的小女孩还要出来卖火柴维持生计。小女孩冻得青一块紫一块，很冷很冷。她吃不饱，饥饿：穿不暖，寒冷。小女孩擦燃火柴四次，分别看到火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。最后她因受不了寒冷和饥饿的双层折磨在人人都过得很开心很幸福的大年夜离开了人世。

看看故事中的小女孩，再瞧瞧自己。这天壤之别，让我不禁面红耳赤，甚至无地自容。小女孩没人关心、没人在乎她，受到社会的排斥与歧视。而我，因为是家中的独女，所以个个都把我当成掌上明珠，对我百般疼爱，宠着我护着我。小女孩终日挨冻受饿，既要忍受刺骨寒冰，又填不饱肚子，还要自己挣钱养活自己。而我既不愁吃穿，只要撒撒娇，装装哭，很多事情就可以称心如意，不用担忧经济问题。我的家人十分疼爱我，处处护着我。可以说是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了。”我知道了，其实我真的很幸福！

我读完《卖火柴的小女孩》，我懂得了好的生活要学会知足。当我读到小女孩在大年夜冻死街头时，我对她的不幸遭遇感到深深的同情，同时我也对她贫穷的家境感到难过与无奈。通过这故事，我也体会到当时的社会是怎样的黑暗残忍，人们是怎样的冷酷无情。我根本无法想象当时的情景，只能稍微体会到贫穷人民的艰难处境，他们痛苦的.心情，在那寒冷的冬天该怎么度过？

我读完这故事，我才发现原来我一直身在福中不知福！我应该努力学习，争取成为国家的中流砥柱。我应该学会独立，从身边力所能及的点滴做起。我应该孝顺父母，常常陪伴在他们的左右。我要好好珍惜这来之不易的幸福生活。

买火柴小女孩读后感9

在我的小时候，我一直以为世上的所有孩子都过得非常幸福，但是，当妈妈给我讲完一个童话后，我知道了，世上有好多孩子好苦，卖火柴的小女孩就是其中一个。

《卖火柴的小女孩》主要讲了一位小女孩在除夕夜因家庭生活的窘迫而出来卖火柴，但是不仅没有卖出一根火柴，连鞋也丢了。在又冷又饿的情境下，她坐在墙角点燃了一根火柴。第一次看见了香喷喷的烤鹅；第二次看见了美丽的圣诞树。可是每次当这可怜的小女孩要靠近时这些东西就消失了。最后，她又点燃了一次火柴，看见了深爱自己的奶奶，并且为了留住奶奶将一大把火柴点燃。最后带着对最亲爱的奶奶的思念和对美好生活的向往，她随着奶奶一同离开了。

读了以后我很受打动，我从不曾知道，在那个合家欢乐的日子里还有一些孩子不能过着幸福的生活，还要后冷受饥，再想想我，吃排骨，骨头上还有点肉就不吃了，饭碗里还有米粒就不要了……这些所有的所有加起来，最少可以让像卖火柴的.小女孩一样的孩子过上一个温暖的年，我知道。我所拥有的，正是向卖火柴的小女孩一样的孩子所向往的，而我却并没有好好珍惜。

我悔，因为我没有珍惜好这么美好的现实生活；我也恨，因为在那样的寒冷天气下没有人帮助卖火柴的小女孩，让她最后冻死街头。生活中，这样的例子不也很多吗？从小的来看吧，回家上楼，当有一位老奶奶在提着沉重的包袱时，有些人不是还是像没看到一样吗？走过马路，当有一位盲人伯伯不知所措时，有些人不是还是像没事人一样蹭过身旁吗？

第三篇：《买火柴的小女孩》教案(六年级 )

《卖火柴的小女孩》教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受卖火柴的小女孩的命运的悲惨，体会作者的思想感情。教学重点、难点：

1、引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。

2、理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。教学准备：课件

教学过程：一、二、三、四、介绍安徒生童话。回忆各自除夕的快乐情景。

引入：然而在除夕夜，一个卖火柴的小女孩却冻死在街头。学文。

1、欣赏《卖火柴的小女孩》动画，并板书课题。

2、品读课文

（1）让我们用心去细细品读课文，在你眼前的这个小女孩给你留下怎样的印象？找相关词句，带着自己体会到的情感读一读，谈谈理解。

（2）交流：从字里行间去深切感受小女孩的可怜

3、情境表演：

这么一位可怜的女孩，却得不到任何人的可怜，只得到嘲笑、拒绝、毒打……

（1）情景三选一：小男孩嘲笑/

在叫卖时，那些拒绝她的人/

爸爸为什么一定会打她？（2）自由练习（3）上台表演

4、品读第一次擦火柴

（1）在几乎冻僵的情况下，小女孩在墙角擦亮了第一根火柴，哧，她看到了……（学生补充）[板书：火炉]（2）指导朗读

（3）为什么会看到火炉呢？[板书：冻僵]（4）那是他希望得到什么？[板书：温暖]

5、自学第二、三次，板书汇报（学生完成）

6、合作完成第四、五次（一起完成板书）

7、较难理解句子（1）出示句子

①她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）小组讨论理解

（3）总结并板书：幸福意味着死亡，死亡才能得到解脱

五、课外延伸

1、出示《你别问，这是为什么》

2、现实生活中有很多像小女孩这样遇到困难的人，如……

3、如果他们来到我们中间，我将……

六、总结：让世界充满爱吧！

第四篇：童心童画教案——机器人

机器人

活动目标：

1.认识机器人的各种本领。2.能大胆发挥想象设计各种机器人。3.尝试运用各种场景展现机器人的功能。活动准备：

知识经验准备：到科技馆了解一下不同机器人的本领。

物质材料准备：有关机器人的PPT和相关视频、各种废旧材料。活动过程：

一、故事体验

（一）：

听故事，说说“爸爸”设计了什么样的机器人？ 你最喜欢哪一个？它长得什么样？

二、图片体验：

1.猜猜这些机器人有什么本领？你是怎么看出来的。2.你还知道哪些有本领的机器人？它们有什么特别的装扮？

三、故事体验

（二）：

提问：小朋友，你们猜猜，还有哪些机器人也来了？它们又参加了哪些比赛项目？最终又是谁获得了胜利呢？

四、绘画体验：

1.和小伙伴一起用废旧的材料制作机器人。

2.想想你的机器人是什么样子？有什么本领？它在做些什么？ 3.试着将更多的机器人的造型画下来。

五、评价展示：

你觉得哪个机器人最棒，就请为它贴上一颗星星吧。

第五篇：童心童画教案——孔雀开屏

孔雀开屏

活动目标：

1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。活动准备：

1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

2.查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。活动过程：

一、谜语导入：

花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

请小朋友猜一猜，这是什么动物？（谜底是孔雀。）

二、游戏体验：

听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、图片体验：

提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？

四、儿歌体验： 小孔雀，穿花衣，走来走去好神气，忽然开了五彩屏，和我比比谁美丽。

五、绘画体验：

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！

六、评价展示：

看看好朋友画的孔雀漂亮吗？漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧！