第一篇:童心童画教案——多功能汽车
武汉大学幼儿园一分园
教学案例:
中班下学期绘画活动——
多 功 能 汽 车
执教人: 姚 虹
一、活动目标:
1、愿意设计多功能的汽车,体验设计汽车的快乐。
2、能从功能上设计汽车造型,大胆地用各种线条、图形、色彩进行表现。
3、知道各种汽车的外观特点,其特征、用途。
二、活动准备:
1、环境准备:用各种模型汽车布置汽车市场的场景。
2、物质准备:(1)各种玩具汽车模型,汽车课件。
(2)纸,水彩笔。
三、活动过程:
1、印象体验
猜谜语,幼儿对各种汽车初步的认识。
“一座房子真有趣,有门有窗有座椅。坐在原地不用动,一下跑出二三里。” “真棒,小朋友们都见过那些汽车?”
2、实物体验
进入汽车场活动场景,引起幼儿活动兴趣。(1)教师与幼儿一起玩车,感受各种车的外型特征。
(2)请幼儿把车开回汽车厂,交流玩的是什么车?有什么用?
3、图形体验
观看课件《各种汽车》
我们身边的汽车、世界上的汽车、卡通汽车、模型汽车
4、设计及表现
“现在老师请小朋友在纸上设计的一辆多功能汽车,看看谁的功能最强大!”
5、交流: 请幼儿做讲解员,讲解自己设计多功能车的强大功能。
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教学活动照片:
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幼儿作品照片:
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家长反馈:
孩子的想法是不受阻碍的,他们设计的每一辆车,都有自己不同的故事,不同的功能,每一个“为什么”都是我们大人意想不到的美,从画中我看出了孩子的快乐感与成功感!教学反思:
瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察,发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后,幼儿提出:“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西,幼儿发挥想象讲出了许多,借着幼儿的兴趣,找了大家都同意的主题“汽车”进行活动。在之前,幼儿已学会了几种汽车的画法,在日常生活中看见的汽车还有很多。本课时让幼儿画多功能汽车,可以扩展幼儿的绘画视眼。幼儿在掌握画几种汽车的基础上,通过比较,画出其它类型的汽车,并想象画出新型的汽车,以发展幼儿的想象力和表现能力。
根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,汽车是学生生活中最常见的交通工具,现代的学生早已对汽车了如指掌,基本上能用简笔画的形式勾勒汽车的外形,因此我们把激发儿童的想象力
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和创造力,掌握想象汽车的创意功能和方法作为教学的重难点。
一、创设情境,激发创意。
兴趣是幼儿发展思维的巨大推动力,有兴趣的学习能使人全神贯注,积极思考,这样激发了学生创作的激情,为学生“画什么”找到了生活的源泉,是灵感与创意在一些生活的体验与片断中一触即发,如涓涓细流绵延不绝。
二、想象力、创造力的培养。
在有了初步感性认识的基础上,引导幼儿进行大胆合理的想象,充分发挥儿童富于幻想、联想的天性,用儿童率真稚拙的造型,整体布局,细节刻划,天真烂漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同,作品的风格、表现手法不同,但只要是符合艺术创作的基本规律,就应该给予肯定的鼓励,以提高幼儿的自信心,促进幼儿的个性发展。
活动中,孩子们的情绪是高昂的、饱满的,他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。
第二篇:童心童画教案——孔雀开屏
孔雀开屏
活动目标:
1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。活动准备:
1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。
2.查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。活动过程:
一、谜语导入:
花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。
请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)
二、游戏体验:
听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。
三、图片体验:
提问:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的?
四、儿歌体验: 小孔雀,穿花衣,走来走去好神气,忽然开了五彩屏,和我比比谁美丽。
五、绘画体验:
用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!
六、评价展示:
看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!
第三篇:童心童画教案——项链
项链
活动目标:
1.喜爱美的事物,爱美。2.尝试在一定范围内画小圆。3.能动手穿项链。活动准备:
1.知识经验准备:看看妈妈的项链,为娃娃带项链。2.物质材料准备:串珠玩具、彩色笔。活动过程:
一、生活经验回顾:
你知道项链是什么吗?在哪见过?为什么戴项链?
二、图片体验:
看看这些项链,他们是什么样的?戴上有什么感觉?
三、游戏体验:
我们自己动手也来再做一串项链吧!
四、故事体验:
老师引导幼儿读牛大妈卖葡萄的故事,启发幼儿想一想,故事中的小动物都有什么颜色的项链?小动物的项链是用什么做的?
五、绘画体验:
想想你用什么做项链,它是什么颜色的?记得要一个挨着一个串在绳子上哟!
六、评价展示:
看看谁画的项链最漂亮,给最漂亮的项链加颗五角星吧!
第四篇:童心童画教案——大街上
大街上
活动目标:
1.细致观察马路周围的景物,学习整合生活经验。2.用线、形表现景物、建筑等的疏密聚散。活动准备:
1.知识经验准备:父母带宝宝看看马路周围有哪些景物、建筑物、交通工具及交通设施。
2.物质材料准备:画板、画笔和纸。活动过程:
一、体验与发现: 1.儿歌体验:
大马路,宽又宽,交警叔叔中间站。指挥交通本领高,安全通畅秩序好。
大马路,真热闹,高高的建筑立两旁。
商店里,买卖忙,街上行人走路忙。
大马路,长又长,来往车辆不停忙。
卡车、轿车、特种车,还有巴士、自行车,红灯停,绿灯亮了往前行。
2.图片体验:观看美丽的街景图并提问:
提问:“你知道马路上有哪些交通工具和交通设施?马路周围有哪些景物、建筑?人们在马路上做什么事情?”
二、绘画体验:
1.先勾画马路的基本形状再逐步添画,用线条、图形表现景物、建筑、交通工具、交通设施、人们的活动等细节。2.小朋友拿起你的画笔画出热闹的大马路吧!
三、童趣游戏(区域活动):
让我们来做城市设计师,建造一条漂亮的大马路吧!
第五篇:童心童画教案——小草
草坪
活动目标
1.喜欢在草坪上的游戏,在活动过程中体验绘画的乐趣。2.尝试用各种绿色画小草,练习从下向上画短线的方法。活动准备
1.绿色的油画棒,画有小花的白纸。3.手指木偶小兔。
4.日常生活中引导幼儿观察草坪,感受小草的生长特点。活动过程
一、身体体验,观察小草和草坪。1.回忆对大草坪的印象。
教师:前几天老师带你们看了,大草是长在哪里的?小草什么样的,什么颜色的? 教师小结:小草长的尖尖的,绿绿的,有长的,有短的,都是从泥土里长出来的,小草每个地方都有。
二、图片体验,观察图片小草ppt。
教师:我们看看图上有哪些不同的小草,它们都是什么样的。
三、游戏体验,探讨小草的画法,请幼儿示范画小草。教师戴上“小兔子”的手指木偶,用情景的方式导入活动。教师:“你们看这是谁?小兔说小朋友们好,你们也和小兔问好吧!
小兔子想到草坪上和好朋友一起游戏,可是地上的小草还没有长出来,我们来帮帮小兔子好吗?”
教师通过语言与手势做提腕动作,暗示“地上的小草长出来”。
教师:“小草是从地上长出来的,我们一起来变个魔术,让小草长出来,好吗?请出你的小手从下向上一提:地上的小草长出来。”教师用语言(小草长出来了),引导幼儿画小草。
个别幼儿示范,教师:谁愿意来变个魔术啊!
教师:“小兔子喜欢在草多的地方玩,我们帮助小兔的时候,要上面、下面、左面、右面都长多点小草,好吗?这样小兔一定会很高兴!”鼓励幼儿将小草画得密一些。
四、绘画体验。教师:你们去帮助小兔子吧!小兔喜欢不同的小草哦!
五、和小草游戏,共同分享绘画成果。展示绘画作品,教师和幼儿交流绘画情况。
教师:这么大的大草坪啊!哪里的草你最喜欢呢?让幼儿学小白兔到大草坪上玩一玩。教师:我们一起来学小白兔蹦蹦跳跳到外面的大草坪上,舒舒服服地玩一玩吧