09-10学年上期小班领域活动教案

第一篇：09-10学年上期小班领域活动教案

小班12/13学年上学期教案

教师: 林莉

第一至第四周稳定孩子的入园情绪及常规教育 第五周

活动一：大家都来看图书 活动目标：

1.学习翻阅图画书，初步了解阅读区的规则。2.初步体验阅读的乐趣。活动准备：

发放《给家长的一封信》，请幼儿从家中带图画来幼儿园。活动过程：

1.在歌声中举行“班级图书馆”剪彩仪式。2.介绍新书，激起幼儿想翻阅图书的欲望。

3.引导幼儿讨论怎么看书，教念儿歌《爱护图书》，培养幼儿静静看书，礼让和珍惜图书等文明习惯。

4.请每一位幼儿把自己最喜欢的图画书带来与大家一起分享。

反思：班上的孩子不爱护书原来投放的旧书都破了。为了让孩子爱书、护书，我决定在这节课中举行“班级图书馆”剪彩等，通过这个活动，孩子喜欢书了，知道怎样让书保存的更久，我达到了预期的目的。活动二：找找幼儿园的老师 活动目标：

1.愿意与教师交谈，体验与教师一起活动的乐趣。2.萌发热爱教师的情感。活动准备：

活动前带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园各班的位置。事先与其他班教师联系，请他们到班级做客 活动过程：

1.玩游戏《找找我认识的老师》

教师组织幼儿到大厅看照片找认识的老师，同时引导幼儿认识其他老师。2.玩游戏《客人来了》

其他班教师来班级做客，鼓励幼儿向教师问好，说出自己的名字，教师与幼儿亲切交谈。让幼儿体验与教师在一起的安全、舒适、愉悦的心情。3.比一比，说说谁认识的教师多。4.欣赏儿歌《老师的手》

萌发幼儿爱老师的情感，鼓励幼儿遇到困难或需要帮助时大胆向教师求助。教育幼儿对教师有礼貌，学会用“你好”“您早”与周围人打招呼。活动三：歌曲：秋天。活动目标：

1理解歌词，巩固幼儿对秋天落叶想象的认识。

1、学会用歌声初步表现对秋天美的感受。活动准备： 秋天挂图一张 活动过程：

1、律动：拍手点头。

2、练声：《我爱我的小动物》

3、出示挂图，引导幼儿欣赏秋天的美。

4、教师用整体教唱法教唱。

5、幼儿按节奏朗读歌词。

6、幼儿练唱。

7、复习歌表演《小手拍拍》 第六周

活动一：歌曲；老母鸡省56 活动目的：

1.理解歌词，巩固对母鸡的认识。2.学会用歌声表现对母鸡的感受。活动准备： 母鸡头饰 活动过程： 1.律动:吹喇叭/打鼓

2.练声：《我爱我的小动物》

3.出示母鸡头饰，引导幼儿说出“母鸡有什么本领“ 让幼儿“学学母鸡叫”学习歌词。

4.教师用整体教唱法教唱。5.幼儿练唱。6.游戏：母鸡生蛋 活动二：常识：国庆节省32 活动目的：

1、让幼儿知道10月1日是国庆节。

2、让幼儿感受节日的快乐。活动准备：

请家长带孩子观看街上的布置。活动过程：

1.老师带幼儿参观中大班或园里布置。

2.与姐妹班联欢，准备简单的节目，尽可能让每个幼儿都有表演机会，从中感受节日的快乐。

3.组织全班幼儿进行集体讨论，“国庆节到了，在街上看到了什么？听到了什么？为什么过国庆节？国庆节几号？”让幼儿把自己的所见所闻（或印象中有趣的事情）讲给大家听。活动三：绘画：大灯笼省51 活动目标：

学习在轮廓线内按一定的方向涂色，发展幼儿的小手肌肉的控制能力，体验布置节日环境的乐趣。活动准备：灯笼师范图。活动过程：

1师“国庆节快到了，小朋友一起把活动室布置的漂漂亮亮的”，激发幼儿的活动兴趣。

2.出示涂上色彩的和没有涂色的两张灯笼师范图，让幼儿说用哪个灯笼布置活动室更漂亮。

3.教师演示，重点强调用短斜线左右摆涂，涂时要用力，并注意不要超出轮廓线，空隙的地方要补涂上颜色。

4.让小朋友给书中的灯笼涂上红颜色，师剪下灯笼图样，与幼儿一起布置活动室，创造节日气氛。第七周

活动一：常识：找颜色 活动目标：

1.认识红、黄、蓝、绿四种颜色。2.感受色彩美。活动准备：

小篮子、录音机、音乐磁带、教育挂图、各色色垫 活动过程：

1.出示教育挂图中各种颜色的“小精灵”，请幼儿说出各种颜色的名称。2.教师拿出红色“小精灵”，请幼儿蒙上眼睛。

3.把红色“小精灵”放在教室内某一有红色物品的地方或每位穿红色衣服的幼儿身上。

4.请幼儿睁开眼睛，由教师提供线索，再请幼儿找出“小精灵”。5.换其他颜色的“小精灵”依次进行游戏。6.游戏：《颜色找家》

将各种颜色的地垫随意铺上地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边再垫子外面随意走或开始跑，当音乐停止时，教师说“到黄色的家”，小朋友立刻站到黄色的垫子旁，待音乐开始后又重新进行游戏。活动二：语言：熊猫在干什么？ 活动目的：

1、大胆地说出图片中大熊猫在干什么，发准“拉、刷、踢、画”等字的音，学习运用名词和动词。

2、感受游戏的乐趣 活动准备： 挂图 活动过程：

1、今天我们班里来了个新朋友，是大熊猫，我们一起来看看熊猫都在干什么了？

2、引导幼儿看看，说说大熊猫在干什么？（引导恰当地使用“刷、拉、踢、画、等动词，注意发准字音）

3、幼儿一边表演一边说说大熊猫在干什么。

4、幼儿自编自演动作，说说自己在干什么。

5、观看他人表演，说说自己在干什么

6、请家长帮助幼儿培养自己的事情自己做的好习惯 活动三：语言：猜猜我是谁 活动目标：

1.安静倾听，熟悉同伴的声音，学会用普通话回答问题。2.增进听觉的辨识能力。活动准备：

在日常生活中让幼儿互相了解，熟悉同伴的名字。活动过程：

1.教师先请幼儿闭上眼睛，然后悄悄地让一位幼儿躲在屏风后面讲话。例：“我是。班的小朋友。”“早上是爸爸送我到幼儿园的。”“早餐我吃了。”“请你猜猜我是谁。”

2.请幼儿仔细听一听，想一想，猜猜是哪位同伴说话的声音。猜的认要闭上眼睛注意听，被猜的人说话声音要清晰。待幼儿熟悉玩法后，被猜的人说话时要尽量变换语调。

3.游戏结束后，请幼儿回答：谁的声音好猜？谁的声音最难猜？谁的声音很轻细？谁的声音很响亮？谁的声音很好听？ 活动四：音乐：拔萝卜（两个课时）活动目的：

1、学习扮演不同角色边唱边表演，培养孩子的表演兴趣。

2、通过表演理解团结起来力量大的道理。活动准备：

简单的服装道具或头饰，孩子课前听过故事《拔萝卜》 活动过程：

1、教师提问故事内容，帮助孩子回忆故事《拔萝卜》故事情节和对话。

2、教孩子学习歌曲，注意唱准符点音符。

3、组织孩子练习一仰一俯的拔萝卜动作，注意动作合节拍，启发孩子自己练习表演“小姑娘”、“小弟弟”、“小花狗”、“小花猫”的动作。

4、孩子练习表演整首歌曲，教师先请能力强的孩子一起示范表演，然后让孩子分组练习，教师予以指导。

5、表演结束后，教师启发孩子理解团结力量大的道理。活动五：添画：节日的灯树 活动目标：

1.让幼儿继续学习圈涂，掌握用力涂染的方法，具备调换2－3种颜色的能力。2.通过活动，让幼儿感受节日的欢乐气氛。活动准备：

让家长带幼儿观赏节日的街景，重点观察树上彩灯的颜色。活动过程：

1.师生谈话，引导幼儿交流观赏灯树的印象，让幼儿说说彩灯的形状、色彩。2.教师演示从内到外的涂染方法，以“请小朋友来布置灯树”为题，让幼儿在剪成树形的底图上涂染。

3.幼儿涂染时，提醒幼儿用多种颜色，使灯树更漂亮。

4.活动结束后，展示幼儿的作品。评价时，将只用一种颜色涂染和用多种颜色涂染的作品进行比较，请幼儿说说哪棵树更漂亮，请幼儿进一步感知色彩的效果。第八周: 活动一：常识《找颜色》 活动目标：

认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩美。活动准备：

1、准备各种颜色的垫子、小篮子、收录机、音乐磁带等。

2、准备教育挂图《领域活动、科学、颜色小精灵》 活动过程：

1、教师出示教育挂图中的各种“小精灵”，请幼儿说说各种颜色的名称。

2、游戏：颜色捉迷藏。

3、游戏：颜色找家（详细见新领域P82）

4、游戏；颜色寻宝。

5、教师小结。

活动二：儿歌《你和我，我和你》 活动目标：

1、学习发“鸡”“青”“瓜”等字的音，学习大声念儿歌。

2、学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。活动准备：

准备绘有小鸡、青蛙的图片或头饰。活动过程：

1、教师先扮成小鸡或青蛙。用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。

2、指导幼儿念儿歌注意“叽”“呱”的发音练习，并鼓励幼儿大声念出来。

3、请幼儿学学儿歌里面各种动物的动作，分组按教师给他看的动物图片卡表演动物的特征。哪一组最快猜出答案，就得一分。

4、活动进行一段之后，可带幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为结束。其中“小积叽叽叽”“青蛙呱呱呱”可换为“小猫喵喵喵”“公鸡喔喔喔”或“小鸭呷呷呷”“小羊。”

5、教师小结。

活动三：绘画《画皮球》 活动目标：

让幼儿学习调换使用不同颜色的笔进行涂染。活动准备： 学习包、油画棒。活动过程：

1、引导幼儿观察皮球。

2、告诉幼儿要给“皮球”打扮。激发幼儿对活动的兴趣。

3、请幼儿观察学习包，让幼儿产生涂画皮球的欲望。

4、教师演示示范。

5、幼儿操作，教师在一旁知道巡视。

6、展示作品。让幼儿互相欣赏，说说哪个皮球漂亮。第九周

活动一：语言《玩具真好玩》 活动目标：

1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具的名称、简单的外形特征或玩具的玩法。

2、初步懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的快乐。活动准备；

孩子自己带一样喜欢的玩具来幼儿园。活动过程：

1、教师出示有趣的玩具，告诉幼儿：“等会小朋友找喜爱的玩具，和小朋友一起玩，要告诉小伙伴你玩的是什么玩具。”

2、谈话：“刚才你玩了什么玩具？”“和谁一起玩？”“别的小朋友喜欢你的玩具应该怎么做？”…….让幼儿懂得分享玩具，玩后放回原位。

3、游戏：《找玩具》

4、教师小结。

活动二：歌表演《小手拍拍》 活动目标：

1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，巩固幼儿对人的五官认识。活动准备：

每人准备一面小镜子。活动过程：

1、幼儿拿小镜子照一照自己的脸，看一看自己的五官，说一说自己脸部五官的名称、位置。

2、第一次活动先学会唱歌，第二次活动再学习表演。

3、第三次可以采用齐 唱间以领唱的形式。

4、教师小结。

第十周

活动一：故事：浴缸里的故事（领域39）

活动目的：

1、引导孩子认识一些小动物的名称和生活习性 活动准备：

相关教育挂图、小动物图片等 活动过程：

1、展示图片，吸引孩子观察图片，说说：这是什么地方？有些谁？他们在干什么？

2、请孩子看看说说小动物都该放在什么地方

3、引导孩子一边贴图，一边把图片的内容讲出来；最后请孩子们给故事起个好听的名字。

活动二：儿歌：轻轻地

活动目标：

1、学习有感情地朗诵儿歌，学会较准确地发音。

2、懂得爱护青草的道理。活动准备：

小兔、小狗头饰等。指导要点：

1、在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便过去。

2、教师有感情地示范 朗读后，逐句教幼儿朗读。注意发好“兔”、“狗”“庝”“青草”等。、3、组织幼儿表演儿歌，让幼儿根据自己的理解和想像做动作。

4、通过谈话或观看录像、图片，引导幼儿懂得绿化环境很重要，人人都要爱护绿草地。

活动三： 绘画：珠珠糖

(省编P96)活动目标: 进行画圆练习,培养幼儿手眼协调能力.活动过程: 1:让幼儿观察示范画,说说画面内容.2:以把珠珠糖装到瓶子里,不让老鼠偷吃为题,示范画珠珠糖.重点:强调起笔和落笔要连接起来,一个珠珠糖紧挨一个珠珠糖.3:幼儿作业教师指导

教师要鼓励幼儿画满一瓶.活动四：歌表演：小鸭小鸡

省90 活动目标：

1、初步能以不同的角色学习唱歌和表演，培养参与活动的积极性和表演能力。

2、让幼儿体验在集体中学习、游戏的快乐。活动准备：

小鸡、小鸭的头饰。三用机、磁带 活动过程：

1、教师教唱歌曲。

2、让全班幼儿学习小鸡小鸭的动作数遍。

3、将全班幼儿分成两组，分别扮演小鸡和小鸭，第一句和最后一句由集体合唱，其他分别由各角色独唱。

4、教师启发幼儿回答：小鸡和小鸭一同唱歌一同游戏、小鸡和小鸭的感觉怎样？

5、全班幼儿表演，表演数遍后，让幼儿交换角色从新进行。活动五：常识《叶子的分类》 活动目标：

1、感知叶子形状是各种各样的，尝试按照形状的不同为叶子分类

2、知道不随便采摘植物的叶子，愿意参加收拾园里落叶的活动。活动准备：

事先收集叶子，叶子标本 活动过程：

1、孩子看看、比比、说说自己收集的落叶的形状、颜色等。比一比谁捡的叶子最大、最小或最特别，然后按照叶子的形状的不同给叶子分类，数数自己收集的叶子有几种。

2、欣赏各种常见的叶形的叶子标本或图片。第十一周 活动一：配一配 活动目的：

1.学习在同类物品中找出相同的物品配成对。2.愿意为物品一对一的配对。3.喜欢动手，体验活动的乐趣。活动准备：

幼儿的袜子、小鞋子，夹子和蓝子若干，师的一对手套 活动过程：

1.师“今天老师买了一双新手套”请幼儿观察他们地方一样的地方。并告诉孩子它们是一对最好的朋友。

2.引导幼儿找出成双的鞋子，找到后用夹子夹好放在篮子里。3.游戏：

“袜子姐姐要和袜子妹妹躲迷藏，请小朋友找一找他们在呢？” 活动二：识字《秋》 活动目的：

1、学习生字词：树叶、落、果实、香、地、黄、秋等

2、引导孩子朗读儿歌，理解儿歌所表示的自然界景色。活动准备：

孩子课前去户外观赏秋天的景色，秋天的挂图，字卡等 活动过程：

1、孩子回忆自己看到的秋天的景色，说说秋天里叶子是什么颜色的，什么颜色的叶子落下来了。

2、结合背景图逐步展示字卡，带孩子认读，教师讲解字卡的意思。

4、引导幼儿朗诵儿歌，感受儿歌里自然界的景色。

5、识字游戏：看谁举的快。教师出示图片或做动作，请幼儿根据图片或动作出示相应的字卡。活动

三、欣赏：铃鼓舞 活动目标：

1、通过欣赏舞蹈，加深幼儿对铃鼓的认识，知道铃鼓的几种演奏方法。

2、能初步感受舞蹈的美，培养幼儿对舞蹈的兴趣。活动过程：

1、律动组织教学。

2、请幼儿欣赏舞蹈铃鼓舞，激发幼儿的兴趣。

3、教师放《铃鼓舞》的音乐,一遍没有铃鼓声，一遍加入铃鼓声，有名显节奏，让幼儿分辨和感觉节奏。

4、教师示范表演两遍，第一遍按正常速度，第二遍按慢速度，5、请幼儿按音乐持铃鼓表演。

6、复习歌表演《小手拍拍》。

反思：幼儿欣赏教师跳舞蹈铃鼓舞后，特别是女孩非常兴趣，如：俞等小朋友教师在表演时已忍不住站起来跟着表演，我看孩子们兴趣，教幼儿跳简单的动作，幼儿手持铃鼓，听着音乐节奏进行表演。通过本次活动让幼儿感受到舞蹈的美，也培养了幼儿对舞蹈的兴趣。活动四：漂亮的娃娃省146 活动目标：

让幼儿感知各种印章的不同图案，扩大其美术活动的经验，培养幼儿对美术活动的兴趣。活动准备 塑料胶粒、印泥 活动过程：

1.师出示准备好的印画，引起幼儿的制作兴趣。

2.向幼儿介绍印画的工具材料，并在纸上印出各种图案，让幼儿知道印画的的方法。

3.让幼儿在白纸上自由印画，感知 各种印章印出的不同图案。4.让幼儿给“娃娃”的裙子印画。第十二周

活动一：计算：找瓶盖 活动目标：

能为大小、形状不同的品质配上合适的盖子。活动准备：

提供大小、形状不同的塑料品质若干，把瓶盖与瓶子分开，放在篮子里。活动过程：

引导幼儿不断地尝试，为各种瓶子找到合适地瓶盖盖上。活动二：早期阅读：冬 活动目标：

2、掌握生词“雪花、白、冬天”。

3、激发幼儿的识字兴趣，培养幼儿良好的识字习惯，会朗读儿歌。活动准备： 字卡；背景图。活动过程：

1、引导幼儿看图片说说冬天有哪些特点：冷、下雪等。

2、利用图片，引导幼儿认识冬天。

3、引导幼儿认识学习生字“雪花、白、冬天”。

4、识字游戏：①给字宝宝配对。②什么字宝宝飞来了。③什么字宝宝飞走了。

5、引导幼儿用手一个一个指着字，朗读儿歌。

6、延伸活动：在识字角继续引导能力弱的幼儿复习儿歌。活动三：音游—是谁在敲门 活动目的：

1、让孩子愉快地参加音乐游戏，发展孩子的听音乐能力。

2、熟悉同伴的名字，初步学习交往。活动准备：

小布偶一个，歌曲一首，磁带等 活动过程：

1、以“小客人”来做客引起孩子的学习歌曲的兴趣

2、孩子学习歌曲，可以在边学的同时加以相应的动作，帮助孩子记忆。

3、孩子齐唱、男女分角色表演唱。

4、玩游戏：教师先介绍游戏的玩法，然后在刚开始做游戏时，可由教师担任甲，全班孩子一起担任已，等孩子熟悉游戏后，在请个别能力强的孩子来与教师担任甲已角色。

反思：这节音游需要轮唱，情节性很强，而小班的孩子语言表达能力较差，所以我选择了让孩子模拟做客让孩子在不知不觉中学会了歌词，学会 了唱歌。本节课孩子很感兴趣，也学会了有礼貌的做客，本节的教学设计很合理。活动四：苹果树—手指点画

活动目的：

1、引导幼儿大胆作画，懂得用手指蘸颜料画苹果。

2、能够尽量保持桌面和衣服的整洁 活动准备：

颜料、调色盘、幼儿学习包材料 活动过程：

1、出示苹果，引导幼儿认识。

2、出示画好的葡萄，激发幼儿的创作兴趣。

3、介绍作画工具和材料。

4、重点示范如何用手指蘸颜料点画。

5、幼儿作画，师巡回指导。

6、展示幼儿作品。第十三周 活动一：计算《碰一碰》 活动目标：

愿意参与游戏活动，尝试进行同名称配对。活动准备：

音乐《碰一碰》、三用机 活动过程：

1、幼儿熟悉音乐《碰一碰》

2、教师玩游戏，详见新领域P109。

3、幼儿玩游戏。

4、教师强调游戏规则：每遍音乐响起来时，幼儿都可以改变碰的位置，如小手碰小手、小脚碰小脚、头碰头、鼻子碰鼻子等。

5、教师小结。

反思：这节课将计算活动和音游结合。形式较新颖。孩子在游戏中自然的高兴的进行了配对，平时的皮蛋孩子今天也也能高兴的活动，孩子在活动中还自发的进行了别的配对如：屁股碰屁股等。将活动推向了高潮。活动二：音乐游戏《合拢放开》 活动目标：

教会幼儿玩音乐游戏《合拢放开》，培养幼儿的情感。活动准备： 三用机、磁带。活动过程：

1、律动进场。

2、幼儿熟悉音乐。

3、教师讲解示范游戏玩法。详见省P154。

4、幼儿活动表演。

5、请个别幼儿表演。

6、全班表演游戏。

7、小结。

活动三：粘贴：〈猫咪爱吃鱼〉 活动目标：

学习将剪好的图样粘贴在底图上。活动准备： 图片人手一张。活动过程：

1、教师以“猫咪爱吃鱼”为主题进行讲解演示，将一条鱼粘贴在猫咪嘴巴和爪子的中间，让幼儿说说其余的三条鱼粘贴在画面的什么地方。

2、幼儿粘贴时，教师提醒幼儿浆糊要抹均匀，摆好后再用手掌轻轻按牢。

3、活动结素后，应引导幼儿整理工具材料，巩固对活动的理解和记忆。活动四：早期阅读〈小燕子〉 活动目标：

1、了解儿歌内容，感受儿歌的童趣。

2、能完整到读出儿歌，并愿意表演。活动准备：

挂图一张，字卡（飞、低、高、剪刀）活动过程：

1、引导幼儿观察图片，激发幼儿学习儿歌的兴趣。（1）、图片上有什么？（2）、小燕子飞的 怎样？（3）、小燕子的尾巴象什么？

2、完整地听儿歌一遍，回答问题。

3、幼儿跟录音朗读儿歌一遍，教师带幼儿做动作。

4、讨论：你喜欢这首儿歌吗？喜欢歌里的什么？能学一学吗？

5、游戏：“字宝宝不见了”

6、教师小结。

第十四周

活动一:早期阅读：树伞

活动目的：

1.学习生字词：躲、伞、鸡娃娃等 2.引导孩子朗读儿歌，理解儿歌所表示的自然界景色。活动准备：挂图，字卡等 活动过程： 1.出示挂图引导观察 提问：图片上有什么？

它们在干什么？

2.结合背景图逐步展示字卡，带孩子认读，教师讲解字卡的意思。

3、引导幼儿朗诵儿歌，感受儿歌里爱护小动物的情感。

4、识字游戏：看谁举的快。教师出示图片或做动作，请幼儿根据图片或动作出示相应的字卡。

5.游戏：字卡宝宝和小朋友躲迷藏

反思：我们班的孩子喜欢躲迷藏，所以本节课我加入了一个游戏：字卡宝宝和小朋友躲迷藏。孩子对字宝宝更感兴趣。由于早期阅读是阅读和识字并重，但孩子小认字较慢，我觉的还是在识字中多游戏让孩子识字。活动二：计算：摆棋子 活动目的: 感受物体与位置的对应关系，获得初步的空间感。活动准备：围棋、围棋板 活动过程：

1、根据老师范图板棋子的布局，在空格板对应的位置上将相应的棋子摆出来。

2、根据教学实际情况，范图板可由简单到复杂，棋子数量可由少到多。

3、棋子换成幼儿喜欢的动物或其他小物品。活动三：美工：彩色花

活动目的：

1、尝试滚画的技能，体验滚画的乐趣。

2、欣赏各式各样的彩色花。活动准备：

1、白纸剪成各种形状的花若干。

2、滚画用具：盘子、玻璃珠等 活动过程：

1、出示范例，引导幼儿欣赏观察。

2、教师示范讲解彩色花的制作方法。

将白纸花放在盘子里，用玻璃球蘸上自己喜欢的颜色后放在盘子里，轻轻的摇动。

3、交代活动要求：

4、幼儿尝试。

5、作品欣赏。

活动四：听音游戏《我们的耳朵真正灵》省P239 活动目的：

1、培养孩子学会听音的高低，学会玩音乐游戏。

2、培养孩子在集体活动中大胆表演的能力，培养孩子初步的音乐表现力。活动准备：

1、磁带，机子等。活动过程：

1、孩子坐成圆圈，学唱歌曲。

2.玩游戏：音乐开始后，幼儿边唱边拍手，第五小节前两拍让幼儿作倾听状，后两拍双手上方拍手表示高音；第六小节后两拍在下方拍手表示低音;以后各小节还是边唱边拍手。3.复习歌曲。十五周 活动一： 识字：落叶 目的要求：

认读落、摇、吹、蝴蝶等 活动准备：

字卡、背景图、头饰蝴蝶等 指导要点：

1、出示蝴蝶引题

2、出示背景图引导幼儿观察说出图上有什么？秋风吹来树叶怎样了？

3、结合背景图学习儿歌理解儿歌内容、认读落、摇、吹、蝴蝶等。

4、结合表演学习儿歌巩固新字。

5、游戏；教师出示字卡，幼儿根据字卡表演动作，如：“摇”幼儿表演摇。或教师表演动作幼儿找字卡。活动二： 音乐游戏：碰一碰 活动目的：

1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏，在游戏中体验快乐的情绪。

2、幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。活动准备：

游戏前先认识五官、肢体的名称，整理出宽敞的游戏场地。活动过程：

1、学唱歌曲。

2、幼儿听音乐在活动场地内自由地走或跑（同时唱歌），一拍一步或一拍两步找朋友。在音乐休止的地方，老师说碰什么地方，幼儿便与找到的朋友碰一碰什么地方，还可请幼儿来做指挥。

3、游戏中。可以先一拍一步做动作，后一拍两步做动作，老师提醒按节奏的变化说和做。

4、鼓励幼儿创编更有趣的动作和有趣的语言。活动三： 撕贴：大萝卜 活动目的：

通过撕贴活动，扩大幼儿美术活动的经验，发展幼儿的小手肌肉，培养幼儿认真做事的习惯。活动准备：

学习包 活动过程：

1、老师将已撕贴的大萝卜与未撕贴的大萝卜进行比较，让幼儿看看、摸摸、说说小兔子喜欢吃哪根萝卜及为什么，引发幼儿对撕贴活动的兴趣，并让幼儿知道大萝卜是用撕贴而成的。

2、老师示范撕贴的方法：两手的拇指和食指靠紧，用力将长条状红纸撕成碎片，用棉签挑浆糊，抹在萝卜图形轮廓线内，撒上红色碎片，用手掌轻轻地按一按，用同样的方法将绿色纸撕成碎片贴萝卜的叶子。

3、让幼儿撕贴，此时老师提醒幼儿将纸撕碎，浆糊要均匀地抹在轮廓线内，贴时不能有空隙。

4、撕贴萝卜后，可继续采用游戏的形式练习撕贴。

5、展示幼儿作品。第十六周 活动一： 计算：大球和小球 活动目标：

比较球的大小,学习用“最大”和“最小”描绘球的大小。活动准备：

皮球、海洋球、玻璃球、乒乓球等。学习包材料。活动过程：

1、鼓励幼儿玩各种球，体验不同的玩法。

2、分球：以收拾玩具的形式，引导幼儿按不同的名称将球归类放好。启发幼儿发现最大的球和最小的球。观察几种球，按从小到大的顺序给球排排队。

3、运球：指导幼儿将最大的球和最小的球分别运到指定的地点。

4、指导幼儿完成学习包《比比大和小》。活动二：白萝卜和胡萝卜 活动目的：

1、让幼儿感知白萝卜、胡萝卜的外形特征，知道其用途。2、让幼儿懂得白萝卜和胡萝卜营养丰富，从而愿意吃萝卜。3 培养幼儿进行观察的基本能力。活动准备

白萝卜、胡萝卜食物，图片等。活动过程：、给每两个幼儿准备白萝卜、胡萝卜各一根，生的白萝卜片和胡萝卜片各一盘。2、以“小白兔送萝卜给小朋友尝一尝”为题引入活动内容，激发幼儿学习兴趣。3、以小白兔提问的方式引导幼儿用各种感官感知萝卜的颜色、形状、气味、硬度、味道，并用语言表达出来。学习儿歌《尝萝卜》：萝卜园，萝卜长，萝卜水多有营养，生吃熟吃都可以，大家快来尝一尝。活动三：童话拔萝卜 活动要求：

1、初步理解童话内容，学习富有节奏地做动作和人物对话。

2、感受与同伴合作时的快乐。活动准备： 教学挂图 活动过程：

1、情景表演《拔萝卜》引起幼儿兴趣。

2、出示教学挂图，教师讲述童话。

3、教师提问帮助幼儿理解为什么要请那么多人来拔萝卜。

4、配乐童话《拔萝卜》引导幼儿做拔萝卜的动作，学习人物对话。重点：学习句子“快来帮忙拔萝卜”。活动四：装饰帽子 活动目的：

1、在自绘帽子的过程中，体会到成功的喜悦，并产生爱美的情感

2、在周围生活中感受圆形，练习画大小不同的圆形，并能识辨红、黄、蓝三种颜色 活动准备：

可在环境中摆放彩色各异、大小不一的圆形图案或圆形物，已准备好的空白帽子，彩笔 活动过程：

1、引导孩子在周围环境中找一找哪些圆形物品，感受圆形，观察圆形的色彩，已陶冶他们美好的情感。

2、鼓励孩子大胆的在帽子上装饰画圆形的小圆形，让孩子自由选择三色在小圆形内涂色。

3、孩子自绘美丽的帽子，然后戴上帽子自由玩耍和游戏。

4、可以将自绘圆形游戏延伸到美术区继续进行。活动五：小老鼠上灯台省106音2 活动目的：

会随音乐有节奏的表演 活动准备： 小老鼠头饰 活动过程：

1.复习游戏：小老鼠上灯台。2.请幼儿欣赏旋律。3.老师完整教唱。4.幼儿随音乐表演唱。

活动六：（儿歌）小香蕉领域46 活动目的：

1.学习根据香蕉的外形6特征的比喻，进行简单的想象。2.学习发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。活动准备：

准备香蕉实物与绘有月牙、小船、鱼的图片。活动过程：

1.请幼儿吃香蕉，讨论：香蕉的形状像什么？香蕉的味道怎么样？ 2.教师示范念儿歌。

3.幼儿逐句学习儿歌（教师相继出示月牙、小船、鱼的图片，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法）。

4.学习朗读整首儿歌，注意正音。5.幼儿以“香蕉”为题自由绘画。第十七周活动计划 活动一：常识：解放军 活动目标：

1.认识解放军军服的特征。

2.学习解放军战士守纪律、勇敢的优秀品质。3.学习词语“陆军”“海军”“保卫” 活动准备：

解放军三军官兵服饰、有关解放军操练的图片 活动过程：

1.引导幼儿观察三军官兵的服饰图片，重点认识军服，使幼儿能从军服上区别不同的军服。

2.引导幼儿观察有关解放军操练的图片，了解解放军的好品质。

3.让幼儿谈谈怎样学习解放军做个好孩子，引导幼儿说说在上课、游戏、吃饭、睡觉等各项活动中如何守纪律、听命令。4.给幼儿讲解放军的故事。活动二：添画《葡萄是酸的》 活动目标：

让幼儿学习画圆后再学习在轮廓线内按一定的方向涂色，发展幼儿的小手肌肉的控制能力。活动准备：

范例、幼儿作画底图、油画棒等。活动过程：

1、教师以故事《葡萄是酸的》引入，激发幼儿作画兴趣。

2、出示范例，引导幼儿观察并说说画画内容。

3、教师示范讲解作画步骤，重点讲解一个个圆紧挨着形成一串葡萄，涂色 时在轮廓线内按一定的方向涂。

4、幼儿作画，教师指导。

5、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。活动三：语言游戏《玩具真好玩》 活动目标：

1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称、简单的外形特征或玩法。

2、懂得爱护玩具、感受一起分享玩具的乐趣。活动准备：

1、让幼儿带一两件自己喜欢的玩具来园。

2、把幼儿带来的玩具布置成一个展览会。活动过程：

1、播放轻音乐，让幼儿运用看、摸、听、玩等感官去认识玩具，体验分享玩具、一同玩恧的乐趣。

2、启发幼儿谈谈“刚才玩了什么玩具”，“玩具可以怎么玩”及玩玩具后的感受，同时教育幼儿要爱护玩具，轻拿轻放，玩后要放回原位。

3、玩游戏《找玩具》。如教师说：“请你找一找，红色汽车在哪里？”让幼儿找着后说：“我找到一辆化红色汽车。”

4、在自由活动、分区活动等时间，鼓励幼儿大胆地同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿均有表现的机会。活动四：幼儿园的花圃 活动目标：

1.学习观察事物，喜欢向同伴介绍自己的发现。2.学习词语：美丽、鲜花 3.懂得爱护幼儿园里的花草树木。活动准备：

选择好适合幼儿观察的花圃 活动过程：

1.组织幼儿到幼儿园花圃前，介绍花圃的名称。2.引导幼儿看看花圃的景物，与同伴说说看到了什么？

3.引导幼儿摸摸、闻闻花圃里的花、草、树枝，向同伴介绍自己的发现。4.启发幼儿比一比。说一说花朵和花叶的颜色和形状。5.指导幼儿用完整句介绍在花圃里所看到的景物。活动七：歌唱活动：小蛋壳

（一）活动目标： 1.学习歌曲，学会轻轻的声音唱歌。2.体验小小期待的紧张与惊讶。3.在游戏的过程中学会唱歌。活动准备：

蛋壳状的套盒、小鸡、小鸭 活动过程：

1.出示蛋壳，引出歌曲。

2.指导语：“我有一个神奇的小蛋壳，能变出可爱的小动物，你们想指导会变出什么吗？”

3.教师一边范唱歌曲，一边变出一只小鸡，变出后幼儿学一学小鸡叫，做一做小鸡的动作。

4.教师再依次范唱，变出另一个小动物，变出后，再学一学其叫声和动作。活动八：音乐活动：小蛋壳

（二）活动目标：

让幼儿学会创编歌曲。活动准备： 各种动物的头饰 活动过程：

1.复习歌曲：小蛋壳

2.幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。3.指导语：“你们想变出什么小动物呢？我们一起把它叫出来。” 4.幼儿自己选择头饰，唱出自己小动物的歌声。

5.教师小结，帮助幼儿知道这是一个神奇的蛋壳，是会和小朋友玩游戏的蛋壳。十八周活动计划

活动一：常识《冬天我们穿什么》 活动目标：

感知、了解冬天人们衣着的变化，知道穿衣是人们冬季御寒的一种办法。活动准备：

1、准备布娃娃一个，收集幼儿的夏季和冬季的服装若干套。

2、布置衣服超市。活动过程；

1、游戏：买衣服。

（1）、出示布娃娃，告诉幼儿：冬天到了，布娃娃觉得好冷，请幼儿帮助他（她）们到衣服超市。

（2）、请幼儿说说选了什么衣服，为什么选它。（3）、教师按照幼儿挑选的衣服为布娃娃穿戴上衣服。

2、出示夏装，引导幼儿比较冬装和夏装的不同，总结出冬装的特点：厚实保暖。

3、游戏活动；《给娃娃穿衣》

4、教师小结。

活动二：语言《我和木偶交朋友》 活动目标：

1、乐意与同伴交往、交谈。

2、喜欢玩木偶，萌发爱木偶的情感。活动准备：

1、经验准备：幼儿认识手指偶、掌中偶、杖偶、人手一个小木偶或手指偶。

2、物质准备：木偶台、木偶、背景、道具、人手一个小木偶或手指偶。

3、活动过程：

1、欣赏教师表演的小木偶剧（或简单的片段），吸引幼儿注意力。

2、以木偶来班级做客的形式，激发幼儿操作木偶的兴趣。

3、结合简短的儿歌，结合幼儿简单的木偶操作技能。

4、玩游戏；《小木偶找朋友》

5、教师小结。活动三：儿歌《冬天》 活动目标：

1、培养幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。

2、理解儿歌的内容，学会朗诵，并发准：钻、早等音。活动准备： 教学挂图。活动过程：

1、教师将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。

2、朗诵儿歌。

3、指导幼儿观察图片，分析儿歌内容。

4、让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。

5、配合体育活动学习儿歌。

6、谈话还有哪些行为是勇敢的不怕冷的（如：不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手，等等。）第十九周活动计划 活动一：律动《开火车》 活动目标：

1、让幼儿感受伴随音乐做游戏的乐趣。

2、发展幼儿手脚动作协调的能力。活动准备：

三用机、磁带、玩具火车 活动过程：

1、教师出示玩具火车，让幼儿自己观察火车头及轮子，如可能，让幼儿观察有关火车的录象。

2、教师示范开火车动作。

3、让幼儿仔细听开火车的音乐，并在位置上练习手臂动作，待幼儿掌握后，再练习脚的动作。

4、请能力强的幼儿随着音乐按节奏练习，先在原地练习手臂动作，手足并练习边走边做，为大家示范，然后让全体幼儿一起练习。

5、教师小结。活动二：绘画《小鸡》 活动目标：

学习用圆的组合画出小鸡的形象，培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备： 小鸡的图片 活动过程：

1、幼儿观察小鸡各部分的轮廓形象。

2、让幼儿知道画2个圆可表示小鸡形象。

3、教师演示：先画圆圆的头和尖嘴巴，再画鸡身、鸡脚，强调2个圆必须衔接起来，最后再涂颜色。

4、幼儿作画，鼓励幼儿在画面上画2—3只小鸡，提示能力强的幼儿添画与主题有关的内容使画面更丰富。

5、教师小结。

活动三：英语《Kk和kick a ball》 活动目标：

通过玩“踢球”的游戏，掌握kick的正确发音。活动准备： 球若干 活动过程：

1、教师组织幼儿到户外，出示球问What is this?范读ball,幼儿跟读。

2、教师边说kick a bal边踢球，幼儿跟念。

3、幼儿自己边踢球边说kick a bal。

4、教师小结。第二十周活动计划 活动一：综合活动 活动目标：

将所学的一些内容通过游戏进行复习。活动准备： 磁带，挂图。活动过程：

1、我上幼儿园：

（1）、爸爸、妈妈送幼儿上幼儿园时边走边演唱歌曲

（2）、到了幼儿园，幼儿对爸爸、妈妈说！然后入园对幼儿，教师打招呼，或！（3）、唱歌曲等

（4）、进行游戏，过生日等。

2、我的小动物：

（1）、进入第二单元后，游戏的内容可扩张到幼儿与动物、动物与动物之间的活动，将本册内可以表演的活动串连起来。

（2）、老师可将学过的字母、单词卡片，挂图，教具放置在区域，让幼儿在区域里摆一摆、放一放、读一读、念一念，模仿老师在挂图上操作表演。

3、教师小结

第二篇：小班上期美术活动教案

小班上期美术活动教案 活动一

可爱的橘子 活动目标

1、初步学习用油画棒涂色并能在轮廓线内顺着一个方向涂色

2、对涂色活动有兴趣，能有耐心的涂满整个橘子，感受成功的快乐 活动准备

材料准备：实物橘子、油画棒 活动过程：

1、出事实物橘子，引导幼儿观察

2、师生共同探讨涂色的方法，教师演示 教师示范，边涂色边提醒幼儿观察

3、幼儿操作教师指导

幼儿在美术画册上进行涂色操作，教师提醒常规

4、欣赏与评价

教师带领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收获的快乐

活动二

果子熟了 活动目标

1、能用是指蘸颜色点印果子

2、能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画，感受不同排列、组合印画的美

3、能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦 活动准备

1、经验准备：幼儿观察过的各式水果，了解水果的基本形状和特征

2、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、抹布、水彩笔，花有果树的大画的纸等 活动过程

1、教师出示挂图，引导幼儿观察，引起幼儿的兴趣

2、师生共同讨论，教师根据讨论结果做演示讲解（1）出示花有果树的画纸并演示（2）教师小结

3、幼儿操作，教师指导帮助

（1）幼儿在美术画册上进行指印画操作，教师提醒常规（2）教师鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果

4、欣赏与评价

教师带领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收获的快乐

活动三

小金鱼找尾巴 活动目标

1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴

2、体验帮助别人的快乐 活动准备

1、经验准备：幼儿已经具备树叶拓印的基本方法技能

2、材料准备：枫叶、抹布、棉签、各色水粉 活动过程

1、教师引导幼儿欣赏自制作品“合理的小金鱼”引起幼儿的兴趣

2、幼儿操作，教师指导、帮助（1）教师讲解要点

（2）教师帮助个别有困难的幼儿操作

（3）教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法

3、欣赏与练习

教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动

活动四

毛毛虫 活动目标

1、能运用手指印画的方法表现毛毛虫

2、能尝试表现出毛毛虫弯曲的变化

3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣 活动准备

材料准备：各色颜色、用绿卡纸剪成的树叶 活动过程

1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫

2、教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”激发幼儿的兴趣

（1）教师邀请两至三位幼儿充当毛毛虫的身体，带领“毛毛虫”四处走活动（2）教师继续邀请幼儿充当毛毛虫的身体

（3）教师引导幼儿观察并发现，弯曲的队伍就像毛毛虫弯曲的身体

3、教师引导幼儿自行尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导（1）教师请个别幼儿尝试手指指点的方法印画毛毛虫（2）教师演示，边用食指印画边念儿歌

4、幼儿操作，教师指导帮助

5、欣赏与评价

活动五

小兔子的花布 活动目标

1、能用胡萝卜印章盖印图案，制作美丽的花布

2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上，体验合作活动的快乐 活动准备 经验准备：已具备该印画的相关经验，认识胡箩卜

材料准备：实物胡萝卜、胡萝卜印章、各色颜料、调色盘 活动过程

1、用故事导入活动，并引导幼儿观察自制作品，激发创作兴趣

2、师生共同探索制作胡萝卜印画的方法

（1）教师出示胡萝卜及胡萝卜印章，请个别幼儿尝试印画（2）教师指导

3、教师讲述操作要领，幼儿操作，教师指导、帮助

（1）教师观察幼儿的操作，重点提醒幼儿在沾色时要适量，盖印要用力，方法要到位（2）教师注意提醒幼儿换色时，一定要换新的印章，不能混色（3）教师提醒幼儿尽量多印，丰富画面

4、欣赏与评价

活动六

《小树叶跳舞》 活动目标

1、能用手蘸自己喜欢的颜色印画

2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶

3、愿意参加手印画活动，体验并感受集体创作的乐趣 活动准备

1、各色水粉颜料、调色盘、抹布

2、在活动室的墙面绘制简单的花园背景 活动重点

1、能够大胆地用自己的小手蘸上颜色并盖印在纸上

2、能尝试变化手的方向和印画的位置来表现 活动过程

1、通过歌唱、游戏导入活动，引导幼儿对小手展开想象

2、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，教师以故事的形式引导幼儿（1）教师在大树上边印树叶边讲述故事

（2）巩固幼儿对颜色的认识，引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞（3）引导幼儿观察挂图，讨论树叶宝宝所呈现的状态

3、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动

4、欣赏欣赏与评价

活动七

甜甜的大菠萝 活动目标

1、能用棉签画交叉网线，表现波罗的表面特征

2、让幼儿体验用棉签绘制菠萝的成功感 活动准备

1、经验准备：认识菠萝

2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘 活动过程

1、教师引导幼儿观察菠萝，激发幼儿的创作兴趣（1）教师出示挂图，让幼儿观察讨论（2）教师小结

2、教师演示创作方法并引导幼儿尝试（1）教师出示棉签示范

（2）教师请一名幼儿尝试用棉签画出交叉线（3）教师引导幼儿做书空练习

3、幼儿操作教师观察帮助

幼儿进行棉签画活动，教师帮助个别有困难的幼儿完成操作

4、欣赏与练习

活动八

花衣服苹果宝宝 活动目标

1、能尝试用油画棒或蜡笔练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂色和涂满色的技能

2、能感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感 活动准备

1、经验准备：幼儿已经进行过油画棒或蜡笔的单色平涂练习

2、材料准备：实物苹果、油画棒 活动过程

1、教师出示实物苹果，引导幼儿观察，激发其创作兴趣

教师引导幼儿讨论观察两个苹果的不同之处，发现两者间的色彩差异

2、师生共同探索色彩叠置的画法，教师总结并演示（1）教师出示挂图让幼儿欣赏

（2）教师请个别幼儿尝试，引导幼儿发现叠置的效果，探索叠置涂色的方法（3）教师小结

3、幼儿创作教师指导帮助

4、欣赏与评价

活动九

花朵朵 活动目标

1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印画方法表现花朵

2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感 活动准备

1、材料准备：各色水粉颜色、调色盘、棉签、抹布

2、环境布置：用“小树叶跳舞”的作品图做背景 活动过程

1、教师讲述情景，引起幼儿的活动兴趣

2、教师演示，激发幼儿的创作兴趣

教师演示，先用手掌在画纸上印出一朵花，再用棉签画出花的茎和叶

3、幼儿尝试印画，教师给予帮助（1）教师引导幼儿运用新的方法印花

（2）引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画，并发现花的变化

（3）鼓励幼儿自主创新，用自己的方式印画花，并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。

4、欣赏与评价

活动十

雨中池塘 活动目标

1、能运用棉签画和短线，表现瓢虫身上的点和秋雨

2、能用拇指和食指捏握棉签作画，知道要将不同颜色的棉签放回相应的颜料中 活动准备

材料准备：各色水粉颜料、棉签、调色盘、画纸 活动过程

1、教师出示挂图，引发幼儿的兴趣

2、教师演示并讲解棉签画点的方式，引导幼儿讨论短斜线的画法（1）教师演示用棉签画出瓢虫身上的黑点（2）幼儿讨论并请个别幼儿尝试探索

（3）幼儿根据教师的描述，用书空的方式画秋雨

（4）幼儿一边听教师描述下雨的情景，一边在画纸上尝试练习用短线画出秋雨

3、教师讲述创作前得注意事项，幼儿创作，教师指导

教师适时提醒，帮助幼儿养成良好的绘画习惯，鼓励幼儿边描述边创作

4、欣赏与评价

活动十一

小瓶盖变变变 活动目标

1、能尝试用大小不同的瓶盖印画，激发其想象

2、感受瓶盖印添画活动的乐趣与神奇 活动准备

经验准备：制作过瓶盖拓印蝴蝶

材料准备：大小不同的瓶盖，各色水粉、大画纸 活动过程

1、引导幼儿随意进行瓶盖印画，激发其想象

（1）教师带领幼儿在一张大画纸上随意印瓶盖，请幼儿观察讨论，引出的瓶盖像什么？引导幼儿观察瓶盖（2）教师出示自制作品让幼儿欣赏

2、师生共同探索神奇的“瓶盖变变变”，激发幼儿的创作兴趣 师生共同想像并尝试创作

3、教师引导并鼓励幼儿自由创作，并进行讨论

（1）先请幼儿根据讨论结果在大画纸上添画，再引导幼儿看看所印的瓶盖变成了什么？（2）教师鼓励幼儿发挥想象，独立思考，努力添画出与众不同的图案

4、欣赏与评价

活动十二

花衣裳 活动目标

1、了解擦擦画的制作方法，知道生活中有很多材料可以用来进行美术传

2、能尝试沿画面轮廓边缘涂色，并运用擦擦画的方法创作

3、感受擦擦画模糊、柔和的画面效果，体验制作擦擦画的快乐 活动准备

1、经验准备：进行过油画棒的涂色练习，能在轮廓线内涂色

2、材料准备：油画棒、棉花团 活动过程

1、教师引导欣赏挂图，感受擦擦画独特的画面效果，激发幼儿的兴趣 引导幼儿发现擦擦画毛茸茸的特点和有些地方深，有些地方浅的特点

2、师生共同探索擦擦画的操作方法，教师演示并引导幼儿尝试制作（1）教师鼓励幼儿大胆猜测画法并根据讨论演示操作（2）请幼儿尝试操作，并讨论注意事项（3）教师小结

3、幼儿尝试操作，教师指导、帮助

教师提醒幼儿涂色时尽量不要涂到轮廓外面，擦画时要向纸的中间擦，用力均匀，尽量保持画面的整洁，这样擦出来才干净、漂亮

4、欣赏与评价

活动十三

娃娃的头发 活动目标

1、能运用手指蘸取颜料进行点印或线印

2、能通过大胆的想象，创作表现娃娃各式各样的发型 活动准备

1、经验准备：进行过手指印画活动

2、材料准备：各色水粉、娃娃的头像、抹布 活动过程

1、教师引导幼儿欣赏挂图，激发幼儿的创作兴趣

2、师生共同讨论、学习头发的画法（1）教师出示短发作品，教师示范（2）教师出示长发作品，教师示范（3）教师让幼儿尝试卷发，教师小结

3、幼儿创作，教师指导、帮助

教师帮助幼儿观察娃娃头发的特征，尝试运用相印的印画方法引出头发

4、欣赏与评价

活动十四：放鞭炮 活动目标

1、能尝试用棉签花鞭炮，表达过新年放鞭炮是喜庆的气氛

2、能尝试使用棉签练习线线连接画短斜线，体验创作的乐趣 活动准备

1、经验准备：进行过面前化的联系，对过年放鞭炮有所了解

2、材料准备：面前、各色水粉颜料、调色盘、抹布 活动过程

1、教师引导幼儿欣赏挂图，观察鞭炮的外形

2、教师引导幼儿观察鞭炮的外形，并尝试用棉签画鞭炮

（1）游戏活动：教师请一名幼儿那着竹竿，上面吊着塑料边跑，另一名幼儿做点鞭炮状（2）教师引导幼儿探索鞭炮的画法（3）教师讲解小结画法

3、教师创设创作气氛，指导幼儿绘画

（1）教师播放《过新年》的音乐让幼儿欣赏（2）教师强调鞭炮的画法

4、欣赏与评价

第三篇：小班艺术领域教案

小班艺术领域教案 彩色噗噗车

设计思路：

玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。

活动目标

1．体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2．观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

活动准备

玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量)，娃娃围裙若干件。

活动过程

一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”

1．幼儿穿上围裙，围圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体„„)

“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2．请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的?”

小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去„„只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

(评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。)

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1．“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!”

教师示范操作

2．请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”

3．再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

(评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。)

三、幼儿操作——“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

(评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。)

四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒!”

将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

(评析：展示作品和交流讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验，使幼儿体验到成功的喜悦。在交流时，有幼儿发现作品中出现了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。教师肯定了幼儿的发现，同时鼓励他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”，观察几种颜色在一起的变化。)

第四篇：小班音乐领域教案

活动目标: 1 探索用不同的方式演奏碰钟。2 学习用碰钟进行乐器合奏表演。3 培养幼儿集体演奏的能力。活动内容:《好玩的碰钟》 活动准备:音乐CD、碰钟人手一对 活动重点:会用碰钟为歌曲伴奏

活动难点:幼儿会用碰钟的不同演奏方式进行合奏 活动过程:

一、问好

Ⅹ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ|

小朋 友们 早上 好

老师 老师 早上 好

师：“请你像我这样做” Ⅹ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ|

用拍手、拍腿的方式打击节奏，并适当变化速度，渐快、渐慢

二、身体乐器演奏

师: 现在我们一起来复习歌曲《小小碰钟》 边拍手边演唱

师: 刚刚小朋友是用拍手的方式来表演歌曲的，那我们还可以用哪些其他的身体乐器来表演歌曲呢？ 师: 对，还可以拍腿...拍腿—“小小碰钟”

拍肩—“小小碰钟”

跺脚—“小小碰钟” 师: 现在老师要请小朋友用两种不同的身体乐器来表演歌曲，我请女小朋友用拍肩的方式，男小朋友用拍腿的方式一起来演奏歌曲《小小碰钟》

师: 刚才小朋友都能按照老师的要求进行表演，表现特别的棒，老师要送给小朋友一个大拇指。

三、乐器演奏

1）师: 听！你听到了什么声音？

师: 对，你们的小耳朵真厉害，是碰钟！今天老师还请了小碰钟来和小朋友交朋友，小碰钟说它喜欢坐姿漂亮的小朋友 教师发乐器 2）师: 小朋友拿到碰钟以后，请你试一试，碰钟还可以怎样发出声音？

师: 请ⅩⅩ小朋友展示一下你是怎么做的？ 金属铃口对敲 师: 好，现在我们一起试一下这种演奏方式，“小小碰钟...” 师: 谁还有其他不同的方法？

师: 好，ⅩⅩ小朋友展示一下你是怎么做的？ 倒拿碰钟撞一撞

现在我们一起试一下这种演奏方式，“小小碰钟...”

3）师: 你们的小脑袋真厉害！可以让金属铃口对敲，也可以倒着拿让它们撞一撞来发出好听的声音。现在我请女小朋友像老师这样，男小朋友用敲击金属铃口的方式，跟着音乐一起来演奏《小小碰钟》

师: 拿好你的小碰钟，准备—

四、活动结束

师:小朋友刚才都能按照老师的要求来演奏，表现特别棒，给自己棒一个！

师:今天我们和小碰钟就玩到这里，请大家一个挨一个轮流将手里的小碰钟放回框子里。

第五篇：小班社会领域教案

我的新家

活动目标

1．认识班级的标志和环境。

2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。活动准备

1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。活动过程

1．引导幼儿认识班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗? 2．参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。3．幼儿自由游戏。教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。

教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”

笑娃娃

活动目标

1．学习用笑脸表达高兴的心情。2．愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。活动准备

1．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。2．没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。． 3．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。4．胶棒等粘贴工具。活动过程

1．了解笑脸与哭脸的不同。

出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑：

教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉? 教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。2．扮演笑脸。教师：小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗? 鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。3．制作笑娃娃。

引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。

指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写上每个幼儿的名字。4．佩戴笑娃娃头像。

引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。

教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说：“我笑娃娃!”

教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游戏，笑着回家。

名片链

活动目标

1．愿意向同伴介绍自己的名字。

2-知道班上有许多小朋友，愿意认识新朋友。

活动准备

1·用彩色纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。2．每位幼儿准备1张自己的小照片。

3·活动前，教师自制l张粘有自己照片的名片。4·胶棒、彩色绳带(穿珠绳或鞋带)若干。活动过程

1、教师出示自己制作的名片，引发幼儿的兴趣。

教师拿出自己的名片，让幼儿观察，并说一说名片上的照片是谁，教师指着名片上的文字告诉幼儿，上面写的是老师的名字。

教师：小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。

2．指导幼儿制作自己的名片。

请每位幼儿自选一张心形卡片。

请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上，教师帮助写上名字。

教师告诉幼儿这就是你自己的名片，引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状，念念自己的姓名。3．幼儿利用名片介绍自己。每个幼儿双手拿名片举在胸前，向全班介绍自己的姓名，如‘‘我叫×X×，我是小×班的小朋友”。

幼儿和相邻的小朋友相互观霉名片，介绍自己的名字。4．制作班级名片链。

教师告诉幼儿，把每个小朋友的名片用彩带串在一起，可以制作一条名片链。

班上的几位教师帮助各桌幼儿将名片穿在彩带上。

引导幼儿翻看本组名片链，一边看照片一边说出小朋友的名字。让幼儿知道每个小朋友都长得和别人不一样，名字也不一样。

教师将各组穿好的名片链连接在一起，制成班级名片链，展示在墙上，鼓励幼儿为大家的成果拍手。

跟着老师走

活动目标

1．知道不能随便离开老师和集体。2．愿意遵守幼儿园的活动规则。活动准备

自制熊猫老师、小花猫、小白兔、小黄狗、小胖鸭、狐狸、猎狗的木偶，各10个。活动过程

1．表演木偶剧《跟着老师走》通过讨论引导幼儿理解故事内容。教师表演木偶剧，请幼儿观看。

教师：小动物们出去玩之前，熊猫老师对他们说什么了? 教师：小胖鸭为什么差点儿被狐狸吃掉? 教师：小胖鸭为什么说再也不离开老师了? 2．引导幼儿联系实际进行讨论。

教师：在幼儿园里，小朋友能不能随便离开老师?如果离开老师，容易发生什么事情?引导幼儿知道离开老师后容易发生危险，如跌倒、摔破时不能得到老师的及时帮助等。

教师：小朋友外出时能不能离开老师?如果离开老师容易发生什么事?让幼儿知道外出时离开老师容易走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等。

教师小结：在幼儿园，小朋友要跟老师和其他小朋友一起游戏，不能走到老师看不见的地方。外出时，不能乱跑，要跟着老师。3行为练习。

教师带领幼儿在园内参观，如保健室、教师办公室等。

大家一起玩儿

活动目标

1．知道爱护玩具。

2．学习与小朋友一起游戏的方法。3．不争抢玩具。活动准备

1．木偶：小猴和小狗。2．小拉车、铲子各1个。3．皮球每两位小朋友1个。活动过程

1．表演木偶戏《大家一起玩儿》，引导幼儿了解争抢玩具的后果。

教师表演木偶戏后提问：小拉车为什么坏了?引导幼儿分析原因，让幼儿知道，因为小朋友抢来抢去，所以把小拉车的轮子弄掉了。

教师：小猴和小狗为什么抢小拉车?他们玩成了吗?引导幼儿认识到争抢玩具的后果是谁也没玩成。

结合幼儿日常经验讨论：如果抢来抢去，还有哪些东西容易被弄坏? 2．请幼儿帮助小猴和小狗想办法。

教师：有什么办法让小猴和小狗都能玩上小拉车? 鼓励幼儿想出多种办法，如你拉一会儿，我拉一会儿；请求别人让自己玩一会儿；两人一起玩儿等。3．表演木偶戏《大家一起玩儿(二)》。

教师表演木偶戏。

引导幼儿讨论：小猴和小狗玩得高兴吗?他们为什么高兴?让幼儿知道有了好玩

应该和小朋友一起玩，这样才能玩得开心。4．行为练习．。

教师：一会儿户外活动时，每两个小朋友玩1个皮球。小朋友想一想，应该怎么玩呢? 带幼儿到户外，两个幼儿为一组玩皮球，鼓励幼儿想出好办法。教师观察幼儿的玩法，发现友好行为和好方法时给予鼓励，如两人轮流玩，两人一起玩(对拍、滚接球)等。

拉拉手．

活动目标

1．愿意在活动中认识更多的同伴。2．体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备

1·玩具若干，比幼儿人数多些，可供幼儿选择。

2·教师事先观察、了解幼儿与同伴交往的情况，引导幼儿结识更多的朋友，互相知道姓名。活动过程

1、教师与幼儿介绍自己认识的朋友。

请幼儿说说自己认识的朋友的名字，被提到的幼儿站起来让大家认识并重复一遍自己的姓名。

教师介绍未被小朋友提名的幼儿。先说这位小朋友的特征，让其他小朋友猜猜他叫什么名字，如幼儿猜出姓名，教师说：原来××是你们大家的朋友呀。如幼儿猜不出，教师则说：他是我的好朋友，叫××。然后让全班重复该幼儿的名字。2．游戏“好朋友，拉拉手”。

两位教师边朗读儿歌《好朋友，拉拉手》边做动作，示范游戏玩法。

全班幼儿跟随教师说儿歌，鼓励幼儿根据儿歌内容做出相应的动作。

每两名幼儿一组，边说儿歌边做动作。交换游戏伙伴，继续游戏。

每遍游戏结束时，请幼儿互相说出朋友的姓名，如“你是x××”。

3·和好朋友一起玩玩具。

请幼儿自选喜欢的玩具，和好朋友一起玩儿。

小鸡和小鸭

活动目标

1．愿意关心好朋友。2．初步感受友爱互助的快乐。活动准备

1．小鸡、小鸭的手偶各1个。2．自制画有草地、小河的背景图1张。活动过程

1·教师表演木偶戏《小鸡和小鸭》，幼儿欣赏。教师用手偶生动地讲述故事《小鸡和小鸭》。

当讲到小鸭不会吃虫，小鸡不会游泳时，教师暂停讲述，让幼儿帮助小鸭和小鸡想想办法。

教师对幼儿想出的办法给予鼓励，然后继续讲述故事。2．引导幼儿理解故事内容，体验互相帮助的快乐。

教师：小鸭吃小虫时遇到什么困难了?小鸡是怎么帮助他的?小鸭吃到小虫后心里有什么感觉?引导幼儿体验小鸭获得朋友帮助后的快乐心情。

教师：小鸭是怎样帮助小鸡的?小鸡受到小鸭帮助后，心里有什么感觉? 教师小结：小鸡和小鸭是一对好朋友，当朋友遇到困难时，他们都愿意帮助对方。小朋友应该向小鸡和小鸭学习，愿意关心、帮助自己的好朋友。

3．引导幼儿谈谈与好朋友相互帮助的事情。

教师：你帮助过别的小朋友吗?是怎么帮助的?他高兴吗? 教师：别的小朋友帮助过你吗?是怎么帮助的?你心里的感觉怎么样?

我们班的漂亮树

活动目标 ‘

1．体验与同伴一起做事的乐趣。2．了解与同伴一起做事应遵守的规则。3．萌发初步的成就感和自豪感。活动准备

1．在大纸上画好一棵大树的树干和树枝，贴在墙上(或板上)。2．将用电光纸(或手工纸)剪好的绿树叶及不同颜色的果子若干，分装在小盘中，每桌1份，每位幼儿5个左右的树叶或果子，以供选择和粘贴。

3．胶棒(或胶水、糨糊)、小刷子、垫板、湿抹布等若干。‘ 活动过程

1．引导幼儿观察贴在墙上的大树，弓I出活动主题。引导幼儿观察贴在墙上的大树，认识树干和树枝。、启发幼儿想一想怎样才能把大树打扮得更漂亮，激发幼儿粘贴树叶和果实的兴趣。

2．师生共同用绿树叶和果子打扮大树。

教师示范：将树叶和果实的背面(不带颜色的面)朝上，放在垫板上，涂上胶水后粘贴在树枝上。

幼儿自选小盘中的树叶或果实，涂上胶水后粘贴在树上。教师观察幼儿的活动，提醒幼儿，与同伴一起做事时应该注意：不跑，不挤；双手拿着抹好胶水的树叶和果实，不能把胶水粘在自己或别人身上；把树叶和果实粘贴在树枝的空白处，尽量不要遮挡别人粘的树叶和果实；如果粘贴的小朋友比较多，就在座位上等一会儿；等等。

教师鼓励做得好的幼儿。

3．共同欣赏“我们班的漂亮树”。

引导幼儿从不同角度欣赏全班小朋友一起做的树，如树上有许多树叶，树上有许多种颜色的果实等。

请幼儿说一说哪个树叶或果实是自己粘上的，教师给予鼓励。教师小结：全班小朋友一起打扮大树，它才会变得这么漂亮。邀请中大班哥哥姐姐参观“我们班的漂亮树”，鼓励幼儿向哥哥姐姐介绍自己粘的叶子和果实。

教师以赞赏的口吻向中大班小朋友介绍全班幼儿一起做的漂亮树。

9送玩具回家

／——7 艇a活动目标

1．知道游戏后将玩具送回原处。2．知道应该怎样爱护玩具。—∥ 瞅活动准备

1．大班幼儿排练好《送玩具回家》情境表演。2．小兔、小猫、小狗的头饰。

3．准备多种玩具，如毛绒玩具、积木、插片，“娃娃家”的炊具、餐具等。

4．在玩具柜(架)上已粘好相应的标记。2趟活动过程

1．教师向幼儿介绍角色。2．大班幼儿表演故事的前半部分a 唪大班幼儿表演故事《送玩具回家》，从开始到“小玩具们使劲地摇头”。

3．弓l导幼儿给故事中的玩具找家。

零教师：布娃娃和积木为什么也喊着要回家?布娃娃和积木的家在哪里?引导幼儿

给玩具们找家。．

4．大班幼儿表演故事的后半部分。警教师：小猫和小狗把玩具送回家了吗?送玩具回家以后，三个好朋友的心情怎么

样?引导幼儿理解故事内容。5．唤起幼儿的情感体验。

零教师：小朋友的家在哪里?如果小朋友找不到家，心里会有什么感觉呢? 零教师小结：每个玩具都像小朋友一样有自己的家，所以小朋友游戏以后，要把玩

具送回它们的家。

6．弓I导幼儿进行行为练习≥给班上的玩具找家．o 毒另一位教师扮演玩具的声音：“我们还没有回家呢!”教师引导幼儿发现是一堆玩

具，它们也吵着要回家。

睾教师带幼儿到玩具旁边，让幼儿说说它们的家在哪里，如积木的家在积木柜，插

片的家在小筐里。，皋请幼儿将玩具送回家，尽量让每个幼儿都有机会。指导幼儿掌握送玩具回家的办法：在玩具柜上找到与玩具相同的标记，如放三角

形积木时，在积木柜上找到三角形标记。誊教师：小朋友都把玩具送回家了，你们高兴吗? 小猴笑了 —’ 》活动目标

。1．知道图书容易损坏，愿意爱护图书。2．了解爱护图书的方法。活动准备

1·自制一张被撕成两半儿的图书封面，其中一半儿上画一只伤心哭泣的没有尾巴 的小猴，另一半儿上画小猴的尾巴。

2·自制一张修补好的图书封面，封面上小猴尾巴处有粘贴的痕迹，小猴高兴地 笑着。

3．修补图书的材料，如纸、糨糊、小剪刀等。固活动过程

1．出示破损的图书封面’引出话题。

牵教师拿1t14,猴哭泣的那一半破损封面，模拟小猴的哭声。

粜引导幼儿观察破损的封面，然后提问：小猴为什么哭了? 毒请幼儿猜猜小猴哭泣的原因。如幼儿猜不出，教师可让幼儿再次观察封面，引导

幼儿发现封面不完整，小猴的尾巴没有了。

誊教师：请小朋友猜一猜，小猴的尾巴为什么掉了?书是怎么被撕破的? 采教师根据本班幼儿的实际情况总结图书破损的原因，如几个人争抢一本书、乱扔

图书、把书扔到地上、用脚踩书、看书时用力乱翻、把书坐在屁股底下等。

2．引导幼儿了解爱护图书的方法。

毒教师出示一本图画书，向幼儿简单介绍故事情节，引起幼儿的兴趣。

每教师：小朋友喜欢书吗?为什么喜欢?引导幼儿知道书里有许多好听的故事，能

给小朋友带来快乐，书是我们的好朋友。

誊教师：我们应该怎样爱护图书朋友? 擞教师根据幼儿的讨论总结爱护图书的方法，如：收书时将封面朝外，轻轻放在书 架上；书掉在地上后赶快捡起来放在书架上；有了好书和小朋友轮流看，不争抢

图书；看书时一页一页慢慢看，轻轻翻书等。3．学习修补图：}扎? 每再次出示小猴哭泣的破损图书封面，向幼儿提问：小朋友想一想，怎样才能让小

猴笑呢?让幼儿知道图书破损后，应该马上修补，否则就会越来越破，不能

看了。

粜教师用糨糊、剪刀等工具将破损的图书封面粘贴好。

睾拿出准备好的另一张经过修补的小猴笑的图书封面，让幼儿感受粘上尾巴后小猴的快乐心情。

毒请幼Jf．欣常歌曲《书卜的小猴》．

接电话 活动目标

1．学习接电话时的礼貌用语。2．愿意做讲礼貌的好孩子。活动准备

1．请两名大班幼儿事先排演情境表演《接电话》。

2·玩具电话机或纸折的电话机若干，小白兔、熊猫家的大门。活动过程

l。请幼儿观看情境表演《接电话》。

零两位大班幼儿分别扮演小白兔和熊猫阿姨，表演《接电话》。表演时突出。t您好，“您找谁”“请稍等”等礼貌用语的使用及热情友好的态度。警观看隋境表演后，教师根据接电话的典型情境，提出问题，请大班幼儿分段表演对

话。如教师问：小白兔家的电话铃响了，小白兔拿起电话说了什么?扮演小白兔的

幼儿说：“您好，请问您找谁?”扮演熊猫阿姨的幼儿说：“你好，我找你妈妈。，2·根据情境表演的内容讨论接电话时应该使用的礼貌用语。．拳教师：小白兔接电话时都说了什么好听的话?你喜欢哪一句?幼儿回答后可情境 重复几次，加深印象。求教师：熊猫阿姨听了小白兔的话心里有什么感觉?引导幼儿体验熊猫阿姨的心

情，如高兴、心里夸奖小白兔等。

拳带领全班幼儿模拟打电话的动作，学说“您好”“您找谁”“请稍等”等礼貌

用语。

鬻请幼儿说一说自己在接电话时说了什么好听的话。3．玩“打电话”游戏，学习打电话的丰L貌用语。

豢老师扮演小白兔，幼儿扮演熊猫阿姨玩“打电话”游戏。然后交换角色。

券将幼儿分成两组，分别扮演小白兔和熊猫，引导幼儿再现《接电话》的情境。然 后互换角色。

豢每两名幼儿一组，分别扮演打电话和接电话的人，用玩具电话或纸折的电话玩游

戏，教师观察幼儿使用礼貌用语的情况并进行个别指导。泰幼儿交换角色继续游戏。．

12花儿好看我不摘 活动目标

1．体验花朵离开妈妈后的悲伤。

2．初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。活动准备

1．小白兔、小山羊的木偶。2．自制挂图：开满鲜花的草地。3．枯萎的花朵1枝。活动过程

1．表演木偶剧《离开妈妈的，J、花》0第一段，弓l出活霉k0 零教师手拿小白兔和小山羊木偶，表演《离开妈妈的小花》第一段。零表演结束后，教师提问：小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花，他想做什么?小

山羊是怎么说的?小山羊说得对吗? 攀教师：小朋友到公园玩的时候，能摘花吗? 2．表演木偶尉《离开妈妈的小花》第二__既弓I导幼J0鼢小花枯萎的原因。

常教师：小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。韶教师：小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开了妈妈就会没有营养，所以很

快就会枯萎。

i3．学习JL歌《花儿好看我不摘))o j 鬻教师朗读儿歌，幼儿欣赏。帝幼儿跟随教师学念儿歌。3小鸟和妈妈 霸活动II标

1．体验小鸟离开妈妈后难过的心情。2．喜欢小动物，愿意保护小动物。懋活动准备

∥1．创设好本班主题墙饰的背景图，在‘‘动物妈妈和孩子’’小专栏中布置树木、花 主、天卒、池塘等背景。2．用纸剪好鸟妈妈、蜻蜒妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、猫妈妈、鱼妈妈及它们的宝宝，功物宝宝的数量多于幼儿数。国活动过程

1．教师分段讲述故事州、鸟和妈妈扎0通过提问帮助幼JL理解每段内l容。

书教师有感情地讲述《小鸟和妈妈》故事的第一段。提问：小鸟为什么不吃不喝，总是孚翥斋≥沭故事的第二段，提问：妈妈为什么在大树上不飞走?小鸟为什么看着妈

晕教师讲述故事的第二段，提问：妈妈为什么在大树上小乜走‘!’j、与刀1T么。侣召煳

妈哭7引导幼儿体验小鸟和妈妈不能相聚的悲伤。

零教师讲述故事后二段并提问：。D,D~

4、鸟放出来后，小鸟和妈妈怎么样了?引导

幼儿体验小鸟和妈妈相聚后的快乐心情。2．一唤起动JL的情感体验。

癣教师：你离开过妈妈吗?找不到妈妈时，你心里有什么感觉? 毒教师：如果妈妈找不到你，妈妈会怎么样? 拳教师小结：小朋友离开妈妈会特别伤心，妈妈丢了孩子也非常难过。小鸟也像小

朋友一样，和妈妈在一起最快乐。所以，小朋友应该爱护小动物，不要让它们和

妈妈分开。

3．粘贴活动≯动物妈妈和孩子。

每教师将剪好的鸟妈妈、蜻蜓妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、猫妈妈、鱼妈妈等分别贴在

画有天空、草地、树木、池塘等的主题墙面上。

拳幼儿帮助小动物找妈妈，将教师剪好的动物宝宝粘在主题墙面上。粘贴前启发幼

儿想想，把小动物粘在什么地方会让宝宝和妈妈都高兴。引导幼儿将宝宝粘在离

妈妈近一些的地方。4 温暖的家 —7 蓼活动目标

1．了解爸爸妈妈的辛苦，感受他们对自己的爱。2．萌发关爱爸爸妈妈的情感，学习表达对他们的爱。≮活动准备

1．每个幼儿带爸爸妈妈工作、在家做家务或与孩子一起游戏的照片1张。

2．请幼儿观察爸爸妈妈做家务的过程，感受爸爸妈妈的辛苦。3．录音机、空白磁带。4．幼儿用书。B活动过程

71,谈话：爸爸妈妈l的一天。

毒教师：每天早晨谁送你上幼儿园?晚上谁接你回家? 警教师：小朋友们上幼儿园的时候爸爸妈妈做什么去了? 零教师：晚上回到家后，爸爸妈妈还要干什么? 2．萌彗幼，L介绍自己的爸爸妈妈。

常请@JL拿出自己带来的照片，教师引导幼儿介绍照片上的爸爸妈妈正在干什么，他们是怎样关心爱护自己的。3．讨论：我们怎样爱爸爸妈妈。

露教师：小朋友怎么做才能让爸爸妈妈安心上班?引导幼儿说出高高兴兴上幼儿

园等。

零教师：小朋友做哪些事能让爸爸妈妈高兴?如早上妈妈一叫就起床；自己穿衣

服；自己走着上幼儿园；爸爸妈妈下班时帮助拿拖鞋、放好书包；父母为自己

做事后，对他们说“谢谢您”“我爱您„‘您歇会儿吧”等。4．弓l_导幼．JL学说甜甜的话。

每启发幼儿想出一句在某一个情境下应该对爸爸妈妈说的甜甜的话，如当妈妈给自

己端来一碗饭时，对妈妈说“谢谢您”。幂教师帮助幼儿将甜甜的话录在磁带里。j5．指导幼JL阅读幼儿用书中的_温暖的家’0 鬻指导幼儿看画面，教师朗读文字，引导幼儿体验父母对自己的爱，学习向父母表

达爱的方法。

老师妈妈 活动目标 一

1．能从日常生活小事中体验老师的爱。2．萌发爱老师的情感。活动准备

熊猫、小兔、小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物形象的木偶。活动过程

1矗表演木偶剧《老师妈妈》o 羲教师有表情地讲述《老师妈妈》的故事，根据故事情节出示各种动物木偶并做出 相应的表情、动作。

章表演后教师提问：为什么小动物们叫熊猫老师‘‘老师妈妈’’?引导幼儿谈谈熊猫

老师如何像妈妈一样关心、照顾小动物。2-?引导幼儿说说饿们的老Ⅱ币妈妈”：

基请幼儿说一说本班有几位老师，他们是谁，还可让幼儿说一说认识的本园其他 教师。

鬻教师：你觉得老师爱你吗?你是怎么知道的?引导幼儿从老师亲切的态度、和小

朋友一起游戏、照顾小朋友生活等角度，感受老师的爱。擘教师小结：幼儿园的老师像妈妈一样关心、疼爱小朋友，小朋友有什么困难都应

该告诉老师，请老师帮助你。t 3．憧壤游戏i_猜—吨r矗

举教师说出一种问题情境，让幼儿猜一猜老师会怎样做。如：小朋友学会新本领

了，老师会笑、摸摸小朋友的头，鼓励小朋友真聪明；小朋友生病了，老师会很

着急，背着小朋友去看病等。

l姑教师和幼儿分角色扮演，教师说出一种情境，幼儿猜想老师会怎么做并用动作或

语言表达出来，感受老师对小朋友的爱。蔓4-讨论怎么爱老师。每教师：老师这么爱你，你怎么爱老师呢?引导幼儿谈谈自己的想法。要下雨了 ／1 固活动目标 1·感知帮助别人给他人和自己带来的快乐。2．愿意做一个爱帮助别人的好孩子。霉活动准备

∥ ～

1·桌面表演故事所用的玩具、道具，如小蜗牛、乌龟、小羊、大马等角色的形象，搭插的房子等。

2．录音机，《要下雨了》故事录音带。i鹫活动过程

?j 1．j欣氯故事i《要下雨了粉

毒教师边演示桌面表演材料，边有表情地讲故事《要下雨了》，使幼儿了解故事中

的主要角色和情节。

瀑请幼儿听故事录音带，进一步了解故事的主要内容。

幕教师边演示桌面表演材料，边引导幼儿与教师一起讲故事，尤其是有关帮助他人的对话。

2．jjf口幼儿_起讨说_引{}幼儿理解故毒_的主题。

带教师：故事里的小动物们为什么没有淋着雨? 每教师：都有哪些小动物帮助了别人?是怎么帮助的? 攀教师：你喜欢故事里的谁?为什么喜欢他们? 零教师小结：小动物们在别人有困难时，都很爱帮助人，大家都很快乐。

。3·l击舍日常生活圭是出问题情境i弓I导幼赫说怎样帮助别人旷

毒教师：如果看到一个小朋友跌倒了，你怎么办?如果有小朋友衣服后面的扣子扣

不上了，你怎么办?如果有小朋友上幼儿园时哭着不愿意离开妈妈，你怎么办? 拳教师：你帮助了朋友，你的心情会怎么样? 爱心卡，‘—7 鳓活动目标

1．愿意表达对亲人和朋友的祝愿。2．尝试用粘贴的方式制作爱心卡。，、，厂j 唆活动准备

1．教师自制或购买的爱心卡2—3张，上面写有不同的祝福语。2．红色心形纸、彩色碎纸、胶棒等若干。鸩活动过程 Lj菇髓l§卡。

粜出示爱心卡，引导幼儿观察爱心卡的颜色、一形状、图案，引出爱心卡的名称。

晕教师为幼儿念爱心卡上的文字，引导幼儿发现几张爱心卡中文字的不同。

2．0了解爱心卡的用途。

每教师：小朋友猜一猜，爱心卡是做什么用的?如表示祝福，表达爱心等。零教师再次念爱心卡上的文字，引导幼儿根据不同的祝福语猜测爱心卡是送给 谁的。3．裁作爱心卡口

采教师：小朋友最想送给谁一张爱心卡? 米教师：你想在爱心卡上写什么?如“妈妈我爱您”“祝××小朋友新年快乐”等。

鬻请幼儿把彩色碎纸粘贴到红色心形纸上，做成一张爱心卡。

毒教师帮助幼儿写上想说的话。

18新年联欢会 ／一7 矧活动目标

1．愿意用表演的方式表达对亲人的感激之情。2．感受过新年的快乐。，—：矿] 鸭活动准备

1．将教室布置得富有新年气氛，并有花生、糖果、瓜子等小食品。

2．彩色皱纹纸、欢快的音乐及《铃儿响叮当》的乐曲磁带。3．幼儿已学会儿歌《都大一岁了》。

4．已做好送给家长的爱心卡，并在活动前向家长发出新年联欢会的邀请。5．一位教师装扮成新年老人。

6．准备一些新年4“4：L物，在幼儿表演后作为奖品送给幼儿。

《罨斟活动过程

1：j欢迎家瓣新年。

索全班小朋友鼓掌欢迎爸爸妈妈，用糖果等招待家长。

拳全班幼儿起立，在教师带领下说一句“爸爸妈妈辛苦了”，并鞠躬致谢。

睾每4”-@JLI~家长送自制的爱心卡，说一句表示感谢的话或表达爱的情感的话。

0五÷躲表演节目：显亲小朋友的成七，100 毒集体朗诵儿歌《都大一岁了》。

每表演学过的其他歌舞、儿歌等。

。13．和‘‘新磅人，一起过新年ol 索“新年老人”在《铃儿响叮当》的音乐中来到班上，向小朋友及家长祝贺新年。

姑“新年老人”从背后的大口袋中拿出许多美丽的纸条，送给小朋友和家长。

晕幼儿和家长、教师用彩色纸条打扮自己，如拿在手里、披在身上、系在头发

上等。

鬻欢乐的音乐开始，幼儿、教师、家长随音乐自由做动作。04．拍摄甜甜的笑且‟i 牵请幼儿、家长和“新年老人”照相，照出甜甜的笑脸。

每家长和孩子自由拍照，留下美好的记忆。