小班上期美劳教案（5篇）

第一篇：小班上期美劳教案

一、活动名称：《大苹果》 活动目标：

1、尝试在固定的轮廓内进行涂色，学习制作毛毛虫吃苹果的玩具。

2、体会自己制作游戏玩具的快乐。

活动准备：

经验准备：

1、有使用油画棒涂色的经验。

2、认识苹果，知道苹果有不同的颜色。

材料准备：

1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀。

2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具。

活动过程：

1、出示教师自制的作品，吸引幼儿制作的兴趣。

教师：毛毛虫喜欢吃苹果，你想看看它吃起大苹果来是什么样子的吗？（幼儿观看教师操作自制的毛毛吃苹果作品。）

教师：你想玩吗？那你们自己来做一个毛毛虫吃苹果的玩具吧！

2、出示材料，探索制作玩具的方法。

（1）出示苹果轮廓底纸和油画棒，引导幼儿观察苹果轮廓，学习在轮廓内涂色。

教师：这里有一张纸和油画棒，上面印好了一个大苹果和两条好饿的毛毛虫。不过，这是一个没有颜色的的苹果，没有营养毛毛虫不喜欢，想请小朋友们用油画棒给它涂上好看的颜色。可是，怎么涂呢？（请幼儿在没有画毛毛虫的一面苹果上涂色，鼓励幼儿表达自己的想法，进行个别演示。）

（2）教师演示按一个方向涂色的方法。

教师：小朋友们得办法都很棒，老师也想来试一试。

教师：先顺着苹果的轮廓涂一圈，然后再苹果里面顺着一个方向慢慢地、仔细地涂，大苹果就涂满颜色啦！毛毛虫好高兴啊！（教师边讲解边演示。）（3）观看教师演示，了解玩具的制作方法。

教师：沿着轮廓把涂好颜色的大苹果沿着虚线对折一下，然后再大苹果的反面抹上浆糊，用透明胶或浆糊把木棍固定在苹果苹果图卡的背面，在将两面黏贴在一起，玩具就做好啦！（针对班级幼儿的情况，教师对使用浆糊的方法可进行必要的讲解。）

（4）教师双手合拢搓动木棒，演示因视觉暂留，毛毛虫在红苹果中“吃苹果”的玩法。（5）引导幼儿设计苹果的色彩。

教师：你也想来做吗？你见过哪些颜色的苹果呢?好吃吗？你会给好饿的毛毛虫做一个什么颜色的苹果呢？

3、幼儿运用已有材料进行制作，教师观察并指导。

鼓励幼儿自己动手完成作品，教师给予必要的帮助，提醒幼儿正确使用浆糊。

4、幼儿手拿自己制作的玩具进行游戏。

教师：这么有营养的大苹果，毛毛虫可不会饿啦，一定能快快长大，边成美丽的蝴蝶！转动木棒，让你的毛毛虫来吃大苹果吧。

二、活动名称：《魔法扫把》 活动目标：

1、学习撕出长纸条，并按顺序黏贴在魔法扫把的轮廓内。

2、能耐心地进行撕纸活动，体验帮助别人的快乐。活动准备：

经验准备：

1、观察过扫把的结构。

2、有过随意撕纸的经验。材料准备：

1、材料包、浆糊、抹布。

2、扫把实物或图片，小女孩手偶或玩具娃娃。

活动过程：

1、教师讲述故事，引起幼儿兴趣。

教师出示小女孩手偶：有一位可爱的小姑娘他每天都做很多的糕点，送给周围的邻居们品尝。这件事越传越远，大家都夸小姑年做的糕点非常美味，有更多的人想要品尝，可是小姑娘走不了那么远路。这件事被仙女知道了，她宋给小姑娘一把施过魔法的扫把，在有月亮的晚上骑上它就能去任何想去的地方。小姑娘每天晚上做完糕点，就会骑着魔法扫把去各个城市，把糕点送给需要的人。可是今天小姑娘遇到了一点麻烦，不知道怎么回事，扫把头上的小枝条一下子不见了。这可怎么办呢？让我们来帮帮他吧！

2、出示材料，探索撕纸条和黏贴的方法。（1）观察扫把的结构，探索撕纸的方法。

教师：谁看过扫把？是什么样子的？（引导幼儿根据自己的经验交流。）

教师出示扫把或图片：扫把有一个长长的手柄，扫把头上头上有很多细细的小枝条。

教师：这是一张橘红色的纸，怎么才能让它变成扫把上的小枝条呢？（引导幼儿发现可以吧纸张撕成条状再贴到扫把上。）

教师：怎么才能撕出细细的小枝条呢？（幼儿讨论并尝试。）

教师：两个手的拇指和食指拿住纸的一角，一起用力往下撕，撕一下，移一下，慢慢往下撕。这样，小枝条就出来了。（教师边讲解边演示撕纸的方法。）（2）演示黏贴的的方法。

教师：我们撕了许多纸条，现在就把它们黏贴在扫把头得轮廓上。谁愿意来试一试？（请个别幼儿进行演示，教师给予指导。）

教师：黏贴时小枝条要一根一根的靠近，连接在扫把头得上端，千万别掉下来哦。

3、幼儿进行操作，教师观察并指导。

鼓励幼儿要耐心的撕纸，注意手部动作的协调。

4、展示与评价。

教师：你们的扫把做好了吗？我们请小姑娘来看一看吧。（出示小女孩的手偶，对幼儿进行就撕、贴的情况进行评价并表示感谢。）

三、活动名称：《可爱的动物玩偶》 活动目标：

1、能将眼睛、耳朵黏贴在动物头上做成动物玩偶。

2、感受玩动物玩偶的趣味，喜欢动手制作玩具。

活动准备：

1、有过黏贴的经验，了解常见动物的五官位置。

2、教师自制的小狗玩偶一个。

3、材料包、浆糊、抹布。活动过程：

1、玩点鼻子的游戏，巩固对五官的认识。

教师和幼儿一起玩，教师说出五官的名称，幼儿快速用手指出来。

2、出示操作材料，探索玩偶的制作方法。

（1）教师：小朋友们玩的真开心，小动物们也想玩。可是，它们的眼睛和耳朵都不见了，让我们一起帮它们找出来吧！那位小朋友愿意试一试？

教师出示自制的小狗玩偶作品：这只小狗是什么样子的？好玩吗？它是怎么做的？（2）出示操作材料，讲解动物玩偶的制作方法。

3、幼儿操作，教师指导。

4、用动物手偶玩游戏。

幼儿把自己制作的的玩偶套在手上，玩找朋友的游戏。活动提示：

眼睛和耳朵的位置，不要有强制的规定。只要在合适的范围里，不同的位置反而会给作品带来不同的表情效果，教师应该给予支持。

四、活动名称：《雨中池塘》 活动目标：

1、学习用棉签话短斜线，表现雨滴落下的样子。

2、了解并掌握棉签蘸颜料画线的方法，知道一支棉签对应一种颜料。

3、感受雨中池塘中小青蛙的欢快心情，获得完成作品的成就感。活动准备：

1、材料包、颜料、抹布。

2、小青蛙玩偶一个或图片依仗，护衣每人一件。

3、背景音乐《大雨小雨》。活动过程：

1、教师边操作小青蛙玩偶边念儿歌，引起幼儿的兴趣。

呱呱呱，呱呱呱，我是可爱的小青蛙。

白肚皮，大嘴巴，背上还有绿花花。

哗啦啦，哗啦啦，天上下起雨来啦。

真高兴，真开心，雨中池塘就是我的家。

教师：小朋友们，你们好！我就是小青蛙。我的家呀，在池塘里。我们全家人最开心的时候，就是天上下雨啦！雨滴在身上可舒服啦，我们会高兴的蹦啊跳呀!呢可是已经很久都没有下雨了，我们也很久没有高兴地跳舞了，小朋友你们能帮帮我们吗？

2、出示操作材料，学习用棉签画短斜线。

（1）认识操作材料，探索下雨的表现方法。

（2）学习画短斜线的方法，了解一支棉签对应一种颜料的绘画常规要求。

3、幼儿操作，教师指导。

4、欣赏评价。

5、播放音乐，带领小青蛙们快乐的舞蹈。

五、活动名称：《热带鱼》 活动目标：

1、了解热带鱼的外形特点。

2、通过观看教师示范，学习热带鱼的折法并进行装饰。

3、喜欢折纸活动，感受作品的立体效果。活动准备：

1、材料包、水彩笔、浆糊、抹布。

2、热带鱼图片3~4张，教师折好的热带鱼作品若干。

3、音乐《水族馆》 活动过程：

1、教师带幼儿一起随音乐边念儿歌边学小鱼游的动作。

鱼儿鱼儿水中游，摇摇尾巴点点头，游来游去乐悠悠。

2、欣赏热带鱼图片和折纸作品，了解热带鱼的外形特点。

教师出示热带鱼图片：这里有一些热带鱼，好看吗？说一说它们长的是什么样子？

3、出示色纸，引导幼儿学习折热带鱼。

4、用油画棒装饰热带鱼。

5、幼儿操作，教师指导。

帮助能力较弱的幼儿完成折纸，鼓励能力较好的幼儿尝试折第二条。

6、作品展示和评价。

六、活动名称：《好吃的点心》 活动目标：

1、尝试用团圆、压扁等方法制作点心，并进行装饰。

2、愿意交流自己的想法，感受制作成功的喜悦。活动准备：

1、材料包，彩色餐盘或一次性盘子若干。

2、教师自制点心作品一盘，小熊玩哦一只。活动过程：

1、情景讲述，引起幼儿创作兴趣。

教师手持小熊玩偶：小朋友，你们好！我是小熊嘟嘟。今天下午，我的森林小伙伴就要到我家做客啦。我要为他们准备很多好吃的点心呢。我已经先做了一盘了，请你看看都有哪些呀？

2、出示材料，探索制作点心的方法。（1）探索制作基本形状的办法。

教师手持小熊玩偶：下午家里要来很多客人呢，我一个人，真怕来不及。小朋友，帮我一起做点心，好吗？

（2）探索装饰点心的办法。

教师：点心做好啦！如果要让点心变得更可爱、更特别，你们有什么好办法吗？

3、幼儿操作，教师指导。

4、展示评价。

七、活动名称：《特别的挂饰》 活动目标：

1、尝试用贴、画等方法设计挂饰，并用挂饰来装饰班级。

2、喜欢手工活动，感受和同伴一起装饰班级环境的成就感。活动准备：

1、材料包、油画棒、浆糊。活动过程：

1、谈话引起幼儿制作的兴趣。

教师：小朋友们，新年就要到了，让我们把教室打扮一下，迎接新年吧。

2、出示未装饰的挂饰,初步了解它的装饰效果。

教师：这里有一些材料，看看是什么？猜一猜它能变成什么样子？

3、出示辅助材料，讨论装饰挂饰的方法。

（1）教师：今天我们就用这个挂饰来装饰我们的教室。不过老师这里还有一些宝贝，看看能不能让你的挂饰变得更美呢？

（2）教师逐一出示挂饰材料并介绍其用途。

（3）教师提醒幼儿装饰结束后，把作品交给老师穿绳打结。

4、教师指导幼儿用亮片和油画棒装饰挂饰。

5、作品展示和评价。

八、活动名称：《五彩面具》 活动目标：

1、了解水粉画蘸色、涂色的正确方法，尝试运用水粉涂色的方法装饰面具。

2、愿意和同伴交流自己的想法，大胆选择色彩和自己喜欢的图案装饰面具。

3、体验面具带来的神秘感和趣味，喜欢自己制作的玩具。活动准备：

1、材料包、水粉颜料。

2、教师自制的不同色彩的面具成品2~3个，护衣每人一件。

3、轻快的音乐。活动过程：

1、教师自编“森林里的舞会”进场，引出面具话题。

教师：小动物跳舞好开心呀！你们知道吗，森林里还要举行另一场化妆舞会，只要有一个美丽的面具，就可以参加了。你想去吗？

2、欣赏面具成品，讨论面具的装饰方法。

教师：好奇妙的面具啊，戴着它别人就认不出你来啦！真好玩！我们也来做一个面具去参加森林舞会吧。

3、出示材料，探索黏贴面具的方法。

教师：这里已经有了一个面具的轮廓图卡，可是上面什么也没有，戴了也不好看。我们可以用水粉颜料来把它变得美丽一些，你想怎么来装饰呢？

4、幼儿用水粉装饰面具，教师进行指导和帮助。

5、展示评价。

九、活动名称：《热闹的花园》 活动目标：

1、学习先涂色，再沿虚线折出花朵的方法。

2、能将制作好的花朵贴在花园底线纸上，并添画茎、叶子和小草。活动准备：

1、材料包、浆糊、油画棒。

2、小蜜蜂图片或玩偶一个。活动过程：

1、讲述故事，引起幼儿制作兴趣。

教师手持小蜜蜂玩偶：小朋友们，你们好！我是小蜜蜂，听说今天花园里许多美丽的花儿都开放了，等着我们去采蜜呢！

教师：小蜜蜂发现花园里少了很多花，他们在哪里呢？别的话都去哪里了啊？我得飞去找一找。我呀，已经帮小蜜蜂找到了，请小朋友们和我一起把花园变得热闹起来，在去邀请小蜜蜂来花园做客好吗？

2、出示花朵底纸，探索制作花朵的方法。

（1）引导幼儿观察花朵，发现需要涂色的花朵和花朵上的虚线。

（2）学习按虚线折立体花朵。

（3）结合花瓣涂色。

（4）出示浆糊，了解把花朵“种”在花园里的方法。

（5）引导幼儿给花朵添画些花茎，叶子和小草。

3、幼儿操作，教师指导。

4、欣赏评价。

十、活动名称：《美丽的星空》 活动目标：

1、能用油画棒给星星和月亮轮廓涂色。

2、初步学习顺着一个方向进行大面积的水粉涂色。

3、发现油画棒和水粉涂色之间的脱色关系。活动准备：

1、会唱歌曲《小星星》

2、会用油画棒在轮廓内涂色。

活动过程：

1、演唱歌曲进场，感受星星闪烁的美好。

教师：你们喜欢小星星？

2、欣赏星星PPT，感受星空的美丽。

3、探索用水粉脱色的方式表现美丽的星空。（1）提出问题鼓励幼儿主动探索。

教师：我这里也有一张星空的图片，可是除了星星的轮廓，什么颜色都没有。谁能想个好办法让我的星空变的更美丽么？

（2）出示水粉颜料和水粉笔，探索水粉脱色画。

4、边说儿歌边进行书空练习。

水粉笔，蘸一下，舔两下，不滴水，轻轻刷。

5、播放《小星星》做背景音乐，幼儿操作，教师指导。

6、欣赏评价。

十一、活动名称：《漂亮的围巾》 活动目标：

1、学习将长纸条反复对折后进行污染的方法。

2、感受浸染画的奇妙与独特的形式美。

3、喜爱浸染活动，感受创作的快乐。活动准备：

1、材料包、装有各色水彩颜料的颜料盘数个、抹布。

2、小兔子玩偶，教师自制的浸染作品，护衣每人一件。

3、背景音乐《牧童短笛》。

活动过程：

1、出示小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。

教师手持兔偶:我是小兔子米菲，开了一家未进店，可是我的围巾都是白色的。

我想请小朋友们帮我把围巾变成彩色的，让大家围上既暖和又漂亮。你们愿意帮帮我吗？

2、展示教师自制的浸染作品，引导幼儿欣赏，感受浸染色彩的美。

教师：这里有一些漂亮的围巾，请你看一看它是什么样的呢?

教师：你知道它是用什么做的吗？说一说它是怎么做的？（鼓励幼儿根据自己的经验大胆猜测。）

3、出示拆做材料，学习浸染的方法。

（1）教师边说边演示浸染的方法。

（2）请个别幼儿演示浸染的方法，教师根据情况进行指导。

4、幼儿操作，教师指导。

鼓励幼儿心细的折叠，在折叠时可以先从短边对折开始，对折的次数和方向可以不必限制。

5、欣赏评价。

教师手持兔偶：小朋友们真能干，做出这么多漂亮的围巾。这下，我们的生意就更好了。小动物们也能过上一个温暖的冬天了。（教师将幼儿作品放在展示板上）。

十二、活动名称：《小相框》 活动目标：

1、学习制作相框，并尝试用泡棉花朵进行装饰。

2、通过欣赏，了解不同的花朵构图带来的装饰效果。

3、感受成功制作小工艺品的快乐。活动准备：（材料准备）

1、材料包、请幼儿事先带来6寸照片一张。

2、不同的花朵构图的相框范例。

3、音乐《春天在哪里》。活动过程：

1、出示相框，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？它有什么用处？

2、欣赏散点、聚角、层叠等多种构图的相框装饰，了解不同构图带来的不同感受。

教师：这里还有一些相框，它们都是用花朵来打扮的，好看吗？请你们看看它们都有些什么不一样的地方？你喜欢那一种，为什么？

3、尝试用泡棉花朵装饰相框。

（1）出示操作材料，引起幼儿装饰的兴趣。

教师：这里有相框、有照片和小花朵，小花朵的背面有双面胶，你知道可以怎么装饰自己喜欢的相框吗？

（2）请个别幼儿进行演示。

1.把照片贴在瓦楞纸底板的背面。

2.揭去泡棉花朵背面的双面胶，贴在瓦楞纸板的正面边框。3.幼儿操作，教师进行指导。

4、欣赏评价。

十三、活动名称：《小蜗牛》 活动目标：

1、学习用搓条、盘圈的方法制作小蜗牛，并装饰眼睛和触角。

2、尝试用不同的材料辅助完成蜗牛的制作，体验纸黏土造型活动的乐趣。活动准备：

1、材料包、泥工板、火柴棒或牙签、双面胶等。

2、教师制作的小蜗牛作品。活动过程：

1、教师演唱歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》，引出课题。

教师：你喜欢这只小蜗牛吗？想和它做朋友吗？

2、出示自制小蜗牛作品，探索用纸黏土制作小蜗牛的方法。

教师：这里有一只小蜗牛，它是什么样子的？

3、出示材料，观看教师和同伴的演示，进一步探索蜗牛的制作方法。（1）探讨用纸黏土做小蜗牛的方法。

（2）幼儿人手一份纸黏土进行探索和尝试。

（3）请个别幼儿演示制作小蜗牛的方法，教师指导。

4、出示底纸，幼儿制作小蜗牛，教师指导。

5、欣赏和评价。

十四、活动名称：《小雪人》 活动目标：

1、学习用泡沫球制作小雪人的眼睛，贴纸进行装饰。

2、能根据自己的经验和大家交流制作的方法。

3、愿意给小雪人起名字，体验制作小雪人的乐趣。活动准备：

1、有堆雪人的经验或看过雪人图片。

2、材料包、双面胶。

3、油泥做的圆锥形帽子一顶，小兔子偶一个。

4、背景音乐（雪花）。活动过程：

1、出示雪人的图片，引导幼儿欣赏并了解雪人的特征。教师;你们见过小雪人吗？它是什么样子的？ 教师；小雪人好玩吗？雪人的头和身体是什么样子的？头上有什么？身体上有什么？（鼓励幼儿大胆描述雪人的外形特征。）

2、出示操作材料，探索制作方法。

（1）出示泡沫和小木棒，探索雪人身体的制作方法.教师；这里有俩个泡沫球，看看它们有什么不一样?可以做什么呢？我们来试一试吧。（发现两个泡沫球一大一下，可以用小木棒将两个球连成雪人的身体。）出示辅助材料，探索装饰雪人的方法。

教师；这里有一些材料，请你看一看，它们可以做什么呢？我们怎样把它们粘在小雪人身上呢？（师幼共同探索黏贴的方法，并请个别幼儿尝试在连接好的雪人身上进行面部及衣帽的装饰。）

3、幼儿操作，教师指导。

4、欣赏评价。活动提示

个别幼儿在用小木棒连接两个泡沫球的时候可能会遇到困难，教师要协助幼儿完成。使用双面胶黏贴活动眼睛较为牢固。

十五、活动名称：《烟花朵朵》 活动目标：

1、学习用吹画的方法变现绽放的烟花。

2、2、感受用吸管吹颜料产生的吹画效果，喜欢吹画活动。活动准备：

1、有观看烟花游戏（放炮竹）。

2、进行过水活动，掌握换色时换笔的常规要求。

3、材料包、水粉颜料、毛笔干。

4、烟花绽放的图片3到4张，护衣每人一件。活动过程

1、游戏；放炮竹，引出放炮竹的话题。

（1）教师请幼儿排成一队，带幼儿一边唱歌一边走成螺旋状，最后四散跑回座位。（2）教师：过年啦。放炮竹，真热闹！除了放炮竹，你知道人们在新年的时候，还会放什么吗？

2、欣赏烟花图片,感受烟花绽放的美丽。

教师：你看过放烟花吗？烟花是什么样子的？

教师：这里有几张烟花的图片，让我们来看一看吧。

3、出示材料，探索创作烟花的方法。

（1）教师：这里有一些颜料，毛笔和吸管，猜一猜可以怎么来画出烟花呢？

（2）教师：选一个喜欢的颜色，用毛笔蘸一下，在纸上滴一些颜料，用吸管对折颜料用力吹一下，发生了什么事情？（2）请个别儿童进行尝试。

4、幼儿进行吹画活动，教师进行指导。

5、展示和欣赏作品。

十六、活动名称：《红灯笼》 活动目标；

（1）了解灯笼的外形特点和结构，学习制作灯笼的方法。

（2）通过观察成品图和同伴演示等方法，了解灯笼穗排列的位置。

（3）感受大家一起提灯笼的喜悦氛围。活动准备：

1、有使用过浆糊进行黏贴的经验。

2、教师自制灯笼作品一个，小兔子玩偶一个。活动过程: 1.教师手持兔偶和灯笼出场，引起幼儿创作的兴趣。

教师手持兔偶灯笼：小朋友们，你们好啊！我是小兔子淘淘，再过几天就要过年啦。刚才我自己做了一个灯笼，准备拎着去拜年呢。你们看，好看吗？ 2.观察灯笼的外形特点，了解灯笼的结构。

教师：小兔子的灯笼是什么样子的呀？ 3.出示材料，探索灯笼主体的制作方法。（1）探索灯笼主体部分的制作方法。

教师：这里有一张红纸和浆糊，怎么才能把它变成灯笼呢？（2）出示金色涤纶纸，探索灯笼穗的黏贴方法。

教师：灯笼做好啦，还差什么呢？灯笼的穗子是什么样子的？（3）出示木棒和毛线，探索成品悬挂的方法。

教师：怎么才能把我们的灯笼提起来呢？毛线和小棒来帮忙了。4.幼儿制作灯笼，教师指导。

5、展示评价。

第二篇：幼儿园小班美劳教案

活动名称：拖鞋(美术美劳)活动目标：

1.观察操作材料，完成拖鞋的插接成型。

2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰，初步感受对称美。3.正确使用胶水粘合，并保持桌面的整洁。

活动重难点：

重点：观察操作材料，发现连接插卡部分。难点：将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。

活动准备：

材料包：拖鞋一双，马赛克。

自备材料：各种拖鞋的图片或实物，已经制作好的成品一份。教具：挂图。

活动过程：

1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋，让幼儿感受人们美化生活的愿望。

教师：我们回家后都要换上拖鞋，你知道是为什么吗？你家的拖鞋是什么样的？好看吗？拖鞋的什么地方好看？人们为什么要把拖鞋做得这样漂亮呢？ 2.请幼儿感受拖鞋的对称美。

教师：一双拖鞋有两只，这两只一样吗？为什么？你还看到什么东西是左右对称的？你觉得对称的东西好看吗？

3.教师引导幼儿观察操作材料的造型特点，探索插接拖鞋的方法。

（1）教师：今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料，请小朋友看看都有些什么东西？

（2）教师：我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成，怎样才能把拖鞋穿在脚上？（3）教师：拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成，但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事？有谁能发现它的秘密？请小朋友仔细看看？把你的发现告诉大家。

（4）教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现，并在大家面前演示，教师及时点评，加深幼儿的印象。

教师：大家发现了连接插卡部分，只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮，鞋子就连接成形了。4.讨论粘贴马赛克的方法。

教师：这个亮晶晶的小片片是马赛克，它有什么用？你觉得贴在哪合适，数数看有几个？都有什么颜色？你觉得怎样贴好看，怎样贴才能贴的对称？

请幼儿演示，教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法，分两个层次：一是数量对称；二是数量、色彩都对称。5.幼儿操作，教师巡回指导。

教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求，若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求，只要数量对称即可。6.请幼儿展示自己的作品。

教师：小朋友们，请你们自己穿上自制的小拖鞋，与同伴交流，分享劳作成果。

活动建议：

活动延伸：继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察，如手套、袜子、鞋、衣服等。领域渗透：科学活动，《找一找，哪些是对称的》，先从人认起，看看人体中哪些是对称的，人使用的物品中哪些是对称的，再到大自然中找一找哪些是对称的。

区域活动：在美工区提供手套、袜子、鞋等模板，让幼儿进行对称性装饰。活动分析：

活动评价：

1.2.

第三篇：小班创意美劳计划

小班创意美劳兴趣班计划

本学期教学目标：

1、引导幼儿学习基本线条的画法。

2、学习“拧”糖纸的动作技巧，提高双手协作能力。

3、初步学习有规律的，将装饰扣摁进扣眼。

4、引导幼儿通过穿和粘贴学习制作国旗，能合理布置五颗五角星。

5、学习揉搓的动作技巧。

6、尝试用水彩笔装饰小乌龟。

7、幼儿用拼插的方法，制作出立体的苹果。

8、练习穿的动作技能，增强幼儿手眼协调能力。

9、学习超轻粘土搓成长条状的技能。

10幼儿大胆使用各种颜色和图案在布面上进行装饰。

11、学画闭合的图形，并在规定的色块内涂色。

12、学会用粘贴的方法完成眼镜的装饰。

13、幼儿运用绘画、粘贴的技巧装饰制作立体螃蟹。

14、幼儿学习卷纸、粘贴的技能。

本学期教学内容：

第一课时：绘画《小羊穿新衣》 第二课时：彩泥《糖果工厂》

第三课时：创意制作《漂亮的手链》 第四课时：纸质《国旗飘飘》 第五课时：彩泥《棒棒糖》 第六课时：绘画《小乌龟》 第七课时：纸质《苹果》

第八课时：创意制作《花环》 第九课时：彩泥《拐杖糖》 第十课时：绘画《降落伞》 第十一课时：木质《拨浪鼓》 第十二课时：创意制作《眼镜》 第十三课时：彩泥《创意糖》 第十四课时：纸质《螃蟹爬爬》

第十五课时：创意制作《小海狮顶球》 第十六课时：EVA《节日鞭炮》

第四篇：大上美劳教案

手工活动：长城长

活动目标：

1、2、根据长城的外形特征进行线描装饰。

利用点、线、面进行基础装饰，学习运用明暗关系进行整体装饰。

3、知道10月1日是国庆节，抒发幼儿的爱国主义情怀并集体合作完成大型作品长城长。活动准备：

经验准备：有线描画基础，能够对图形进行分割，并用各种线条、点和图形进行装饰。材料准备：

材料包、勾线笔、范例作品，柔美的背景音乐。活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿对创作的兴趣。

师：你们看见过长城吗？爬过长城吗？你看到过的长城是什么样子的？（鼓励幼儿用较完整的语句描述长城的样子。）

2、引导幼儿观察长城范例作品，复习点、线、面的运用。

师：我这有一张长城的线描画，请你观察一下，这幅线描画都运用了哪些装饰手法呢？你想怎么用线描画的方法装饰长城呢？（鼓励幼儿大胆想象）

3、4、教师重点讲解明暗装饰技法。

幼儿自由进行线描画创作，教师巡回指导。

（1）师出示特殊线条和图案供幼儿参考。

（2）指导幼儿把明暗装饰放在点线面装饰完成后进行以免过早破坏画面。

5、集体合作制作长城长大型作品并进行节日装饰。

绘画活动：秋天来了

活动目标：

1、通过不同的角度感受秋天来了后周围环境的变化，体会初秋独特的美丽风景。

2、3、大胆构思作品内容，尝试运用点、线、面进行画面细节装饰。感受刮画这一独特的艺术形式及其神奇的色彩效果。

活动准备：

经验准备：有使用过刮画纸进行绘画的经验，有创作线描画的经验。材料准备：材料包，秋天景色的视频或图片、音乐《小树叶》。活动过程：

1、欣赏音乐《小树叶》，感受活动氛围。

师：这段音乐让你想到了什么？你觉得秋天是什么样的呢？（鼓励幼儿迁移已有经验并表述。）

2、通过欣赏图片，体会初秋独特的美丽风景并规划各自心中的初秋景象。

3、介绍材料，引导幼儿讨论创作内容。

（1）幼儿相互介绍自己的构思的创作。

师：你想画一幅什么样的“秋天来了”？和你旁边的好朋友说一说吧。（2）教师出示操作材料，引导幼儿回忆刮画的画法。

4、幼儿进行刮画创作，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿先对画面布局、形象主次等进行整体构思后再动笔创作。

（2）引导幼儿大胆表现自己规划的内容。

（3）鼓励幼儿运用线描的方法进行装饰，使刮画作品的装饰性更强。

5、欣赏与评价。

（1）鼓励幼儿大胆展示和介绍自己的作品。（2）同伴间相互评价。

师：你喜欢谁的作品？你在他的画里发现了什么样的有趣故事？

手工活动：弹簧娃娃

活动目标：

1、在观察、小组讨论及动手尝试中，探索用纸条折出弹簧的方法。

2、能用正确的方法折出长方体纸盒和弹簧状纸条，粘贴组装成弹簧娃娃。

3、能耐心、细致地折纸，体会成功的喜悦。活动准备：

有制作长方形纸盒的经验。活动准备：

材料包、色笔、胶棒。活动过程：

1、出示范例弹簧娃娃，激发幼儿活动的兴趣。

师：你们瞧，这是谁？它是由什么组成的？你们也想做一个这样的弹簧娃娃吗？

2、简单讲解纸盒的做法，唤起幼儿制作长方形的经验。（1）请幼儿观察纸盒展开图，回忆纸盒的做法。（2）教师帮助幼儿总结经验。（3）探索娃娃四肢的折法。（4）幼儿交流找出折叠弹簧的方法。（5）教师示范，提出折叠弹簧的细节和要求。

3、幼儿操作，教师巡回指导，及时提供帮助。

（1）提醒幼儿沿着虚线折。

（2）黏贴时，引导幼儿将纸盒的每一条边都黏贴好。（3）提醒幼儿注意折的方向和平整。

4、欣赏与评价。

（1）幼儿展示自己的作品，并合影。

（2）展示用生活制作的弹簧娃娃，鼓励幼儿在生活中发现和创造。

手工活动：魔法玉米树

活动目标：

1、认识新型材料“魔法玉米”的特性，了解树的基本结构。

2、学会正确连接魔法玉米的方法，在观察，小组讨论及动手尝试中，探索立体果树的制作方法。

3、感受特殊材料的独特表现形式，体验制作成功的喜悦。活动准备：

1、有玩过平面黏贴魔法玉米粒的经验。

2、各种不同造型的 树图片，背景音乐。活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿创作的兴趣。

师：小朋友们都见过哪些树呢？你见过的树是什么样子的？

2、欣赏各种树图片，了解树的基本结构。（1）出示树图片并引导幼儿说出正确的名称。（2）观察树的基本结构。

3、出示魔法玉米制作的树的范例作品，引导幼儿尝试连接魔法玉米。

（1）出示立体的魔法玉米树，共同探讨连接方法。（2）引导幼儿尝试连接魔法玉米。

4、幼儿制作立体树，教师巡回指导。（1）提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。（2）提醒幼儿在蘸水的时候要控制水量。

（3）提醒幼儿合理规划魔法玉米的数量，以免作品太大或太小。

5、师幼共同合作来布置大型树林。

绘画活动：多彩面具

活动目标：

1、了解农历的重阳节，指导重阳节的意义。

2、利用不同的纹样，色彩描绘对称图案。

3、欣赏和感受京剧脸谱的特殊纹样及色彩独特的形式美。活动准备：

1、看见过京剧脸谱或听过京剧、知道什么是对称图案、知道什么是重阳节。

2、材料包，色笔、水粉刷，水粉颜料等。活动过程：

1、师幼共同听着音乐模仿京剧里的人物动作进场，引导幼儿感受情境氛围。

2、教师引导幼儿了解农历的重阳节，知道重阳节的意义，再引导幼儿感受情境氛围。

3、欣赏京剧脸谱图片，引导幼儿观察脸谱的基本特征。（1）观察各个脸谱相同与不同的地方。

（2）引导幼儿观察脸谱图案的对称性和色彩的多样性。

4、引导幼儿构思脸谱上的纹样和色彩。

5、幼儿自由创作，装饰面具，教师巡回指导并及时提供帮助。

（1）引导幼儿先用色笔勾画出纹样再涂色。（2）提醒幼儿在装饰的时候要注意两边脸对称。

（3）鼓励自己大胆运用鲜艳、对比强烈的色彩描绘纹样。

6、展示自己的面具，相互欣赏。

手工活动：冰箱贴

活动目标：

1、尝试运用纸黏土结合多种技能自由地进行平面、立体的泥工创作，制作冰箱贴，能根据已有材料和自己的设计将纸黏土合理分配，制作大小适宜的冰箱贴。

2、知道什么是冰箱贴及其用途。活动准备：

材料包、磁铁、白胶。活动过程：

1、出示冰箱贴实物，激发幼儿的创作兴趣。

2、欣赏各种各样的冰箱贴图片或实物，帮助幼儿拓展思路。

3、引导幼儿大胆表达自己的设计构思。

4、探索讨论合理分泥的方法。

5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，设计、制作与众不同的冰箱贴。

（2）根据幼儿的能力层次提供适当的帮助和指导，引导幼儿正确分泥和连接。

（3）建议幼儿在制作中可运用不同颜色的纸黏土大胆地进行色彩搭配。

6、评价与欣赏。

（1）鼓励幼儿将自己的作品贴在黑板上，大胆向大家介绍。

（2）游戏：“冰箱小剧场”。幼儿自由结伴，运用自己和同伴的冰箱贴作品创编、表演童话故事。

手工活动：捏面人

活动目标：

1、通过观看泥塑图片，讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法并尝试用连接的方法塑造立体面人造型。

2、体会制作立体泥工的乐趣。活动准备：

材料包、面人制作步骤图。活动过程：

1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。

2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

3、欣赏教师自制作品，讨论面人的制作方法。（1）出示自制成品，引起幼儿对活动的兴趣。

（2）展示面人制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作面人的方法。

（3）教师引导幼儿观察面人身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解面人是怎样站在木棒上的。

4、介绍操作材料，尝试捏面人，巩固连接的方法。

5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。（1）引导幼儿根据面人身体各部分的大小，进行分泥。（2）提醒幼儿不要将面人的四肢搓的过于细长，并能尝试比较出适合的连接方法。

（3）在进行造型时，建议幼儿将面人的四肢摆出各种姿态。

6、欣赏与评价。

（1）鼓励幼儿展示自己的面人，给面人起名字并说说它在做什么。

（2）欣赏同伴的面人，用自己的面人和同伴的面人一起创编故事。

第五篇：四年级上期劳技教案

1、洗衣物常识

学习目标：

1、学生初步掌握洗衣物的常识和方法。

2、增强学生自理或助人的能力于情操，从中体味劳动的作用与含义。学习重难点：

使学生掌握洗衣物的常识和方法 学习准备：

1、妈妈洗衣物的录像。

2、每组学生准备三个盆，洗涤品和一两件脏衣物。

3、教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多种洗涤品、六个盆及清水。学习过程：

一、激情导入

师：“三八妇女节快要到了，在这个属于母亲的节日里，大家准备给自己的妈妈送去什么样的礼物呢？”

师：“大家的礼物都很好，但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢？”

找生说说自己是怎么洗的。

“大家说的都很好，但是有的同学说得对，有的同学说得不对。

请大家想一想，在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景？有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼，脸上流汗的情景？”

师：“好，下面请同学们观看一段录象，请大家一定要仔细观察。”

放录像：妈妈洗衣物的录像

结束后师问：“当你看到片中此情此景时，你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢？”

生：“是！

师：“不错，同学们都长大了，懂得心疼自己的父母了。可是怎样正确洗衣物呢？今天咱们大家一起来学习。”(板书：洗衣物常识)

二、新授

(1)分辨衣物质地

师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件，边触摸边讲解。棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比较厚，化纤的则手感比较光滑。

请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来。

(2)自由读文划出洗衣物的顺序。(3)找生回答

三、实践

1.将学生分成几组，每组六人，其中三人实际操作另三人帮助倒水并及时指正认为不对的地方，教师巡视并加以指导。

2.找学生说一说洗衣物的顺序

3.教师总结洗衣步骤：第一将盆中放入适量的清水；第二将脏衣物放入水中浸湿；第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中；第四搓洗衣物（特别脏的地方，多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾晒了。

4.小组内选出一名代表进行比赛。

5.比赛结束后，找学生说一说自己的感受。

四、情感教育

今天大家洗了一两件衣物就感到累了，妈妈已经为自己洗了那么多年的衣物了，有该是多么辛苦啊！三八节为大家提供了一个报答母亲的机会，想想：当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自己分担责任时，心里该是多么的骄傲与自豪啊！

五、作业

课余帮助妈妈洗一两件衣物

2、整理房间

教学目标：

1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。

3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？ 你们真是爱劳动的好孩子，我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在

家里的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间。（课件演示“淘气的房间”）

2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）

二、自主探究，整理房间

1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最好。

2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班 介绍一下自己的方法。

说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？(强调同一类的要放在一起)（把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫

做文具；把衣服、裤子放在一起，因为它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、小熊放在一起，它们都是玩具。）

3、小结：这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具

放在一起，像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点一样的 物品放在一起。

4、经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。淘

也决定向我们学习，养成自己动手整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好 玩的地方，想去吗？

三、课堂小结：

通过今天的学习，你们懂得了什么？

3、凉拌菜

教学目标：

1、体验做菜过程的乐趣，培养学生的动手能力，增添生活情趣。

2、掌握拌凉菜的基本方法和步骤。（重点）

3、培养合作意识，养成遵守纪律，认真细心、勤俭节约的良好习惯。教学过程：

（一）导入：

同学们喜不喜欢吃凉拌菜？喜欢！那我们今天就来学做凉拌菜，在做凉拌菜的同时即锻练了我们的动手能力，又提高了我们生活自理能力和创新能力。

出示课题：凉 拌 菜

（课件）

上节课老师布置了前置性作业，现在小组讨论交流凉拌菜材料的准备过程

（二）、小组讨论交流

（出示课件）

1、自读课文，说一说凉拌菜材料的准备过程。（拌黄瓜、芹菜花生米、拌三丝）

同学们交流完了，现在哪个小组先来说说凉拌菜材料的准备过程。（选三个小组回答）准备过程：

〈1〉拌黄瓜的准备工作：

（1）原料：嫩黄瓜300克，醋、精盐、白糖、香油各适量（2）做法：将嫩黄瓜削去两头，去皮洗净，切成1厘米宽、4厘米长的条，装盘待用。

〈2〉芹菜花生米的准备工作：

（1）原料：芹菜300克，熟花生米（盐水煮熟）100克，香油、盐少许。

（2）做法：① 将芹菜的叶子摘去，洗净。② 锅内放上水烧开，将芹菜倒入，煮三四分钟即可。③ 将芹菜捞出，放入冷水中过一下，捞起控干水分，然后切段装盘待用。

〈3〉拌三丝的准备工作：

（1）原料：粉丝、胡萝卜、辣椒、辣椒油、精盐、白糖、醋、酱油。

（2）做法：①冲洗粉丝 ②锅内放上水烧开，将粉丝倒入，煮6-8分钟即可，③将粉丝捞出，放入冷水中过一下，捞起控干水分待用。④胡萝卜冲洗干净，去皮切丝、辣椒冲洗干净切丝即可。

下面来说说拌凉菜的注意事项

（选2-3组说一说）小结：同学们凉拌菜材料的准备过程说的的非常细，材料也带的非常丰富。下面我们小组讨论交流凉拌菜的基本方法和凉拌菜的注意事项。

（三）小组讨论交流

1、凉拌菜的基本制作方法（看书或按照父母教的方法）

2、说一说食用凉拌菜要注意哪几点？（1）基本制作方法

① 原料：准备好原料（蔬菜、调料等）

② 做法：把准备好的蔬菜、调料按一定的比例、步骤顺序调拌均匀即可。

③ 特点：拌凉菜的口味。（2）凉拌菜的注意事项： ①蔬菜要新鲜，加入葱、姜、蒜、醋，能起一定的杀菌消毒作用。

②蔬菜要洗净

③蔬菜器具要清洁、专用 ④蔬菜要随拌随吃 ⑤要注意卫生安全。下在我们开始制作凉拌菜

（四）制 作

1、请同学们把准备好的材料取出待用

2、看书或者按照父母教的方法制作。

3、开始制作凉拌菜。

4、教师巡视，指导。温馨提示：

制作凉拌菜时遇到困难，可以寻求其他小组的帮助或找老师的帮助。

在添加佐料时，可以根据个人的口味选择所要加的佐料以及要加的分量，不必拘泥于书中的介绍。

（五）展示、交流制作方法

1、展示每个小组最具特色的凉拌菜。

2、介绍制作方法。

同学们的凉拌菜已经做好了，每个小组选出一道最具特色的凉拌菜来展示并介绍自己拌凉菜的方法。哪个小组先来？（1）醋黄瓜的方法：

①取出切好的黄瓜拌上精盐腌渍几分钟。

②将腌渍好的黄瓜控干水分，放入碗中，用醋、白糖、香油拌匀，装盘即成。特点：甜酸可口，鲜脆。

（2）芹菜花生米的方法：取出煮好的芹菜，撒上少许盐拌匀，加入花生米、香油再拌均即可。特点：色泽诱人，清淡解腻。

（3）拌三丝的方法：取出准备好的三丝，加入适量辣椒油、精盐、白糖、醋、酱油拌匀即可。特点：色泽诱人，清淡爽口。

七、小结及收获

师：今天我们学会了凉拌菜的制作方法，希望同学们以后在家里多动手，多参与，做生活的小主人，做爸爸、妈妈的小帮手，提高生活自理能力，让我们的生活更有趣。

八、桌面、地面收拾干净，养成良好的劳动习惯和卫生习惯。

4、鸡蛋食品的制作

学习目标: 学会鸡蛋的炒、蒸、煎、煮。重点、难点： 学会鸡蛋的炒、蒸、煎、煮。教学过程：教学过程：

一、导入

鸡蛋是人类理想的天然食品，在吃法上也应注意科学。对于老年人来说，吃鸡蛋应以煮、卧、蒸、甩为好，因为煎、炒、炸虽然好吃，但较难以消化。如将鸡蛋加工成咸蛋后，其含钙量会明显增加，可由每百克的55毫克增加到512毫克，约为鲜蛋的10倍，特别适宜于骨质疏松的中老年人食用。还应提醒的是，切莫吃生鸡蛋，有人认为吃生鸡蛋营养好，这种看法是不科学的。本节课我们将学习鸡蛋食品的制作。

二、学习需要的材料。

三、看看想想

1、需要什么材料？

2、火候该如何把握？

3、怎样制作？

四、学学做做

看书上的图示步骤制作番茄炒蛋。

五、强调注意事项。

1、火炉周围温度较高，小心烫手！

2、炒蛋时千万别用味精哦！

六、展示。

七、交流创新。

1、运用番茄炒蛋的技能，你认为炒茭白肉片时要注意什么？

2、你会炒什么菜？

5、制作纸飞机的模型

学习目标：

1、初步了解飞机的飞行原理。

2、学会用折纸的方法制作模型飞机。重、难点：学会剪、折制作飞机模型。教学过程：

一、引入

1、以小组为单位，讨论飞机模型图纸上的线条和数字的作用。

2、组长回报发言，包括讨论结果及课前收集的有关飞机的相关模型。

二、指导

1、提制作要求： 剪得平直、折得平整。

2、引导探究

如何把飞机制作得更好。

三、教师指导，学生制作

提醒学生：

1、折纸时要沿线折，然后用指甲刮平，剪纸时要沿线剪。

2、剪刀不能在同学面前晃动，要注意使用安全。

四、评价总结

五、聪明泉：

你知道图13-5中的这些飞机各属于什么类型的飞机吗？请在飞机的下面注明。你喜欢哪一架飞机，请在飞机的下面打上勾。

六、组织一次纸飞机飞行比赛，看看谁制作的飞机模型飞得最远。

6、网眼拉花

学习目标：

1、了解网眼拉花的作用，探究制作网眼拉花的简单原理。

2、学会制作网眼拉花，体验动手创造的乐趣，并能进行创新。

3、培养创新意识和环保意识，提高审美情趣。教学重点：

掌握网眼拉花的制作方法。教学难点：

学生能自主设计创新网眼拉花。教学准备：

教具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、彩纸拉花、多媒体课件等

学具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、尺子、铅笔等 教学过程

（一）创设情景，导入本课

师：同学们，今天我们的教室漂亮吗？这些都是拉花，这种像圆球一样的叫拉花球，上面这种拉花像什么呢？（生：像渔网，像一个个眼睛……）因此我们就叫它网眼拉花。以前，我们在哪里见过网眼拉花呢？（声：商场开业的时候、结婚时、国庆节时……）

对，每当喜庆的日子，人们会用五颜六色的网眼拉花来装点居室、美化环境、营造节日的气氛。大家想学习制作吗？今天，我们就来学习制作网眼拉花。

（二）自主探索，制作网眼拉花

1、师:老师给每组都放了一个完整的网眼拉花和半个网眼拉花，大家拉一拉、玩一玩、想一想，制作网眼拉花需要哪些材料工具？

师指名生回答。多媒体出示材料工具。

2、学生在玩一玩，想一想，见网眼的时候不能见到正方形彩纸的哪些地方，如果剪到会出现什么问题呢？

3、自学制作过程，也可以边看边剪半个拉花试一试。

4、师生共同探究制作拉花。（生说步骤，教师简单示范）

折叠 画线 剪线 粘贴 组合

5、教师拿出刚才学生检错的拉花，大家共同探究错误原因。

6、得出剪拉花小窍门：只能在折好的三角形中没有正方形四个边的两边画线、剪线。

（三）、探索合作，制作网眼拉花

1、过渡：看来，我们班的同学真是聪明，通过自学已经掌握了制作网眼拉花的基本方法。如果我们在此基础上有所创新，就能剪出带花边的或其它造型更美的网眼拉花。或许，我们的网眼拉花得到人们的称赞、得到购买商的青睐呢！瞧，丹尼斯百货门口就贴出一张海报，我们来看一看：

海报

为了丰富本公司的商品种类，特向各造花厂订购各式各样的网眼拉花。如质量上乘，当场签订订货合同。

丹尼斯百货公司

2008年9月20日

2、师：看了这张海报，我们班每个同学都跃跃欲试，现在将同学们所在的5个小组临时改为造花一厂、造花二厂……组长临时任命为厂长。时间为15分钟，为了大家能设计出样式新颖、颜色鲜艳的网眼拉花，都能和丹尼斯百货签订合同，我们提出以下要求：

合理安排，科学分工

抓紧时间，互相帮助

发挥创造力，做出自己的特色

注意安全，保持环境卫生

（放轻松愉快的音乐，学生制作网眼拉花，教师巡回指导）

3、师：请个造花厂牌推销员来展示自己的新型网眼拉花，丹尼斯百货的精力要来验货，签订合同了。（教师扮演经理）我是丹尼斯百货的经理，今天，来验收各厂的网眼拉花，如果花样多、品种全的话，我将多签订一些合同。请各厂推销员分别介绍介绍你们的产品吧！

各厂的推销员从作品的颜色、造型上进行介绍。

师：选出优秀作品的工厂，签订合同，鼓励他们好好干。

四、总结：同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自己的双手创造更美好的生活。我相信，以后，我们班汇出一些勤劳能干的人才的。

7、彩线编织

学习目标

1、通过教师引导、学生动手实践操作、图片观察等途径，学生学会正确的编织“好宝宝”、“蜈蚣辫”。

2、通过学生动手实践、自主探究、小组合作等途径，对自我作品进行评估修正，从而提高技术素养。

3、根据成型的作品进行观察，能对作品进行描述或介绍，并能倾听他人的意见与建议。学习重难点

学会编“好宝宝”“蜈蚣辫”是本节课的重点。难点定位于提高学生的技术素养。

学前准备：彩线，空心珠子、小扣子等配饰，剪刀、打火机等常用工具。教学过程

（一）激发兴趣，导入新课 出示实物并开始介绍

师：彩线编织可以用来编制手机挂件、汽车挂饰、家庭装饰品等；所有作品都不用一条铁丝和任何的填充物，一个个色彩丰富、形象逼真、充满灵气；“简单一根彩线，百变动物生灵”它是实用性与艺术性相结合的绳结艺术产物。

板书课题：彩线编织

通过这样声图并茂，视觉与听觉共同配合的导入激起学生学习的兴趣。

（二）（课件8）明确目标、示范仿做

师：喜欢这些漂亮实用的编织品吗？今天我们就来学习编织“好宝宝”和“蜈蚣辫”好吗？

（课件出示两种物品的漂亮图片，并板书两种作品）选择这两种物品，是因为合乎学生心理及能力的作品作为示范样品，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。本节内容较难，学生动手能力、生活经验等都稍有欠缺，教师就要根据实做要求作示范。并出示图片将每一个步骤一一粘贴在黑板上，教师讲解一步学生就跟着模仿一步。（两种实物先后分别演示。）

（三）实习操作、指导纠错

学生模仿着操作一遍之后，教师开始放手让学生以小组的形式扎堆一起来动手做一做。课件同时出示自己动手操作的要求：四人小组内任选一种作品，按照黑板上出示的步骤操作，看谁的作品是最形象逼真的。

在这个过程中学生可能会遇见一些问题，那么他们可以在小组内讨论交流，教师要深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按照要求去做，发现问题及时纠正。

发现有特长的学生和优秀的作品为评展做准备。

（四）作品展评、课堂反馈

1、作品展评

实做完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生相互交流，相互学习，取长补短，又能提高学生的审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做的怎么样，好在哪里，差在何处，谁做的最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情。

做的差的可鼓励重做，慢的可延长时间，若不便在课堂实作的安排在课后实作。

在展示过后启发学生用鲜艳的线绳编出来的蜈蚣辫还可以做什么吗？（手链、发带等）

2、课堂反馈

师：孩子们，今天你都学习了些什么呢？来跟同学们一起交流沟通一下吧！

课堂反馈的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的反馈可使学生更深刻地理解操作，及时发现学生学习中的不足和问题。

（五）联系生活、深入探究

到你周围的市场上调查，看有多少种彩线编织物品，各有什么用途。试着编织一个小动物。

8、打绳结

教学目标：

1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力

2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑

3、培养学生的团结协作精神

4、提高学生的环保意识 教学重点：

打绳结的几种方法 学习难点：

针对不同情况选取合适的打绳结的方法 学习准备：

绳子20根（每根长约1米）纸筒10个 教学过程：

一、创设情景，引入新课

1、创设情景，激起学生的学习兴趣

2、板书课题

3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处

二、基本活动

1、端头结（单结）

（1）难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散

（2）打法：

2、单活结

（1）特点：它稳定性好，解结相对方便（2）打法：

3、双活结（蝴蝶结）

（1）特点：它的造型对称而好看，易打易解。（2）打法：

4、塑料提袋结：

（1）特点：易打易解，能防止袋内物品散落（2）打法：

①两手各拿一个塑料袋提手

②左手从•处右手从 处入手 ③往左右拽拉

④成结

（3）注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋，但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋

5、晒衣绳结：

（1）特点：此结可以系紧一端，另一端可自由松紧（2）打法：

(1)把绳子在木柱上缠绕一圈（2）把绳端拧一下，绳头从

（3）让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子，并拉紧

三、拓展活动：

捆一摞书，参照课本第19页的图案，你能把一摞书捆结实吗？

四、全课总结：

打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结给生活带来了很多方便，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的方法吧！

9、《铁丝工艺品》

学习目标：

1、学习钢丝钳、尖觜钳，会弯制铁丝工艺品。

2、培养学生善于观察、思维的习惯与能力。教学准备：

学生：课文中所述的有关材料、工具。

教师：有关教学挂图和实物。如：钢丝钳、尖觜钳、各种铁丝工艺品造型图及若干件放大的成品，铁丝（10—22号中的几种）几段。相关课件一个 教学重点：

钳子的使用常识。教学难点：

铁丝工艺品的弯制过程。教学理念：

以培养学生的实际动手能力为宗旨、用有趣的比赛环节贯穿课堂始终，达到师生互动，学生大胆展示的教学效果。教学过程

一、导入：同学们好，今天老师给大家带来了一个礼物（拿出一个铁丝工艺成品），你们猜一猜，这个东西是做什么用的？（经过师生对话引出课题）板书课题。

二、过度：为了让同学们由浅入深地掌握铁丝工艺的制作过程，老师给大家画一个简单的造型（板书：用一笔画画出一棵大树）看谁能初次用铁丝弯制成这棵树？

三、初次弯制

发现问题

四、过渡：说到工具钳子，那！哪个同学可以说一说钳子的正确使用方法呢？请看教材，看完后告诉大家。

五、讲解钳子的正确使用方法

使用钳子时不能握得太靠前或太后。握得靠前手使不上劲；握得靠后钳子容易脱手。钢丝钳子可以剪轧导线、铁丝，拧动螺丝，夹持物品也可以弯制金属丝或金属薄板。剪轧时要快而猛不要用钳子剪轧钢制或过硬的物品不要用锤子砸钳子的头，防止夹住手指。（让学生上讲台为大家边讲解边演示，六、使用钳子大赛

老师在黑板上板书数字6、7让学生进行弯制比赛，老师时机点拨和点评学生的比赛让台下学生认识到钳子的正确使用方法。

七、过渡：同学们真棒！台下的同学已经跃跃欲试了，好！让我们一起来进行制作吧！老师给大家带来了许多的造型，请看课件！（课件演示不同的造型，学生认真地看图形的起始点和弯折点）

八、弯制实践

老师辅导

1、明确要求

2、除弯制老师规定的图形外，学生还可以自己想象自己喜欢的物品

3、实践与鉴定

九、老师谈总结

学生说收获 老师：你们这节课学会了什么？

（怎样正确使用钳子、学会弯制铁丝工艺品、知道了怎样保护钳子……

十、展示自己的作品讲给大家听

10、土豆盆景

学习目标: 通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景.重点、难点：学会设计盆景.教学过程：

一、基本活动：

1、欣赏盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活动：用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。

三、探究活动：试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。

11、盆花管理

教学目标

1、通过教学使学生能领会上盆及换盆的基本要求。

2、通过教师的言语讲解和动作示范能进行模仿练习初步掌握上盆及换盆等的操作手法。

3、让学生学会自我评价、互评以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高。培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质.教学重点 上盆及换盆等的操作手法的讲解和示范

教学难点

1、上盆和换盆过程中放苗、填土和压土等一系列的动作

2、指导学生有步骤地进行模仿练习并逐步达到上盆和换盆的准确性和协调性 教学关键 放苗、填土和压土等一系列的动作 教学方法 针对本节课的知识点及学生的特点在教学中会采用直观法、演示法及模拟法等综合教学方法。同时利用实物的特性形象直观地展现整个教学内容和操作过程。遵循学生的认知规律突出重点化解难点充分体现教师主导、学生主体的指导思想。

教学过程：

一、组织教学、导入新课

1、在盆载区整队集合师生问候查缺、整理。

2、出示从大棚苗床中获取的未移植成功的花苗提出问题怎么给花苗上盆

3、介绍教学用具进而引出课题——盆花的栽培管理。设计意图通过教学用具介绍让学生对上课内容有一个初步认识进而提出问题为学生创设情境使得学生的眼动起来脑动起来心静下来进入上课状态为本节课教学做好铺垫。组织上课教师组织引导 学生讨论回答 分

二、讲授新课 任务一上盆、换盆 一讲解

1、选盆原则大苗配大盆 小苗配小盆 深根配深盆

2、盆的消毒水清洗

3、标准上盆及时换盆翻盆 上盆时间春3-5月 秋9-10月 要求

1、留好水孔

2、苗放正中

3、根须要舒展

4、根土密接

5、载正载稳

6、留好沿口

7、浇透水分

8、缓养一周二、课堂练习

1、在规定时间内进行上盆、换盆的练习。学生一组4人每组各自进行练习小组里两两合作进行上盆练习完成两盆上盆作品然后进行相互点评讨论进而推选较好两人进行换盆练习教师巡回指导重点帮助学生感知动作的偏差同时要求学生严格按照规范动作进行练习。设计意图通过练习可以让教师及时纠正学生的错误动作。

2、请各小组展示他们的作品让学生指出自己或者他人的优缺点并在此基础上加以总结。设计意图通过练习可以逐步让学生学会自评与互评从而提高学生的口头表达能力和归纳总结能力。

三、课堂测验 小组竞赛: 每组派一位同学作为代表进行换盆竞赛要求既快又好。师学生完成后进行评分。

四、课堂总结、布置作业

1、课堂总结 盆花的栽培管理具体内容有 A.合理配土认真选盆 B.转盆与倒盆方法得当 C.提高肥效合理浇水 D.松土除草要及时 E.整形修剪 F.防寒过冬、增温保活 G.调节光照 H.温室花木排列 I.出室前后管理

2、布置作业（1）上交实验报告。

（2）希望学生课后有机会多练习巩固今天所学的内容。

12、常用调料、食品的贮存

教学目标：

了解常用调料、食品的正确贮存方法 学习重点难点：

了解常用调料、食品的正确贮存方法 教学过程：

一、导入新课

同学们调料、食品一时吃不完用不完，就要贮存一段时间，你了解这些物品的正确贮存方法马？

二、学知识

1、食用油的贮存、酱油醋的贮存 ①默读材料

②指名回答贮存方法。

2、食盐、糖的贮存

面食的贮存 ①默读材料

②指名回答贮存方法。

三、讨论交流：常用调料、食品的贮存方法有哪些？

四、活动：帮家长整理家里贮存的调料、食品。

13、怎样贮藏白菜和萝卜

教学目标：

知道贮藏白菜和萝卜的方法有哪些。教学重点难点：

知道贮藏白菜和萝卜的方法 教学环节：

一、学技能

二、讨论交流：

贮藏白菜萝卜时不同做法起到的不同作用

14、电视机的使用

教学目标：

1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。

2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备：

教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。

学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。教学过程：

（一）、碳化激趣，导入新课。

教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。

（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。

（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。

让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。

在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。

（五）评评，学习结果。

小组互评，教师巡视指导。

15、常见材料

教学目标：

1、认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。

2、能够运用多种感官和方法认识材料。能够对常见材料进行简单分类。

3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学重难点：

学生知道常见材料可以分成天然材料和人造材料关系是重点。学生区分天然材料和人造材料是难点。教学准备：

多媒体课件、石块、砖头、木头、书、棉花、沙子、陶瓷等常见物品。教学过程：

一、导入

1、谈话：首先我们一起来欣赏一些精美的图片？（出示幻灯片）你能说说它们分别是什么物品？由哪些材料制成的？（学生回答）这就是我们身边的一些材料。这节课我们一起来学习一下，好么？（板书课题：材料）

2、提问：观察一下我们的教室都有哪些物品？他们是由哪些材料制成的？

3、学生观察汇报

4、师进行板书（有意识按天然材料放第一排，人造材料放第二排）：

铁、木头、玻璃、、塑料、水泥、砖头、涂料……

5、小结：同学们观察的真仔细，生活中的物品大多由以上这些材料制成的，这些就是生活中的常见材料。（出示课题：常见材料）

6、提问：你还知道哪些也是常见材料吗？（可以通过学生的知识面补充一些材料，如学生实在补充不出来，教师可补充）

二、给常见材料分类

1、提问：我们认识了这么多常见材料，你能给它分分类吗？说说为什么这么分

2、小组讨论，进行分类。

3、学生汇报分类结果。

4、小结：材料的分类方法有很多，今天我们介绍一种人们常用的分类法，直接来自于大自然的是天然材料，如木材；不是直接来自于大自然，而是经过人类加工处理使性质发生改变的材料叫人造材料，如纸。那么现在你能指出哪些是天然材来，哪些是人造材料吗？

5、学生分类。

6、把黑板上板书的材料分成两种，适当补充一些材料名称。

7、天然材料：木头、铁矿、沙粒、石油。。。

人造材料：纸、铁、玻璃、塑料。。。

8、请你仔细看，以上的天然材料和人造材料之间又有什么关系？。阅读课本41页内容，学生讨论交流（如：铁是从铁矿中提炼出来的）（学生得出：天然材料制成人造材料）

9、球鞋是由哪几种材料组成的，用的是天然材料还是人造材料为什么选用这些材料？

三、研究自己身边的物品。

1、提问：生活中，我们使用的物品经常由两种或两种以上的材料制成的。同学们，仔细看看我们用的文具啊、玩的玩具之类的，看看他们分别是用什么材料做成的？（此处应该进行讲授，以开阔学生思路）

2、学生研究自己身边的物品，3、学生汇报研究成果。（选2-3个小组汇报研究报告。）

4、为什么要选这样的材料做这些物品？（举例说一说）你还知道这些材料从哪里来的吗？

四、了解一些新型材料知识

1、教师介绍有关新型材料知识的资料片。纳米管比人的头发丝还要细1万倍，而它的硬度要比钢材坚硬100倍。它可以耐受3593℃的高温，并且具有卓越的导热性能。纳米管既可以用作金属导电体，比金的导电性好的好，也可以用作制造电脑芯片所必须的半导体。纳米管在极低的温度下还具有超导性。

LED玻璃又称动力玻璃一代产品、PowerGlass，最早由德国发明，国内最早发明专利由尊华电子于06年研发申请成功。具有通透、防暴、防水、防紫外线、可设计等特点。主要用于室内外装饰、家具设计、灯管照明设计、室外幕墙玻璃、阳光房设计等领域。

2、学生谈谈体会。

五、总结：

本节课你有哪些收获？