第一篇：幼儿园美劳课教案《植树节》
美劳课教案《植树节》适用于美劳课主题教学活动当中，让幼儿学会正确使用剪刀和沿线剪纸，学会涂，揉，搓，压等，手部力量和速度的控制，快来看看幼儿园美劳课植树节教案吧。
主题：植树节
教学准备：植树节场景简笔画，蜡笔，材质，剪刀，橡皮泥，太空泥，树叶，双面胶
教学目标：
1、手部力量和速度的控制
2、学会正确使用剪刀和沿线剪纸
3、学会涂，揉，搓，压等。
孩子预备能力：1、静坐能力2、目光注视3、手眼协调能力4、双手配合能力
教学过程：
一、课堂准备
1、上课问好：上课起立。同学们上午好！潘老师上午好！
2、点名答到：点到名字的同学举手答到
3、讲日期：今天是2017年X月X日
4、讲天气：外面有没有大大的太阳？有没有哗啦哗啦下雨？晴天、阴天、雨天。
5、我们这节课是上午第几节课，手工课。
6、手指操。一个手指头呀点点点，两个手指头呀剪剪剪，三个手指头呀弯弯弯，四个手指头呀插插插，五个手指头呀变呀变呀变成一朵小花。
7.小手小手拍拍，我的小手动一动。小手小手拍拍，我的小手捏一捏。小手小手拍拍，我的小手搓一搓。小手小手拍拍，我小手摁一摁。小手小手拍拍，我们一起做手工。
二、进入主题
周日：植树节（涂色）
1.引出主题
小朋友们，知道3月12日是什么节日吗？对了，是植树节。（不知道情况下，教师告知）出示植树节场景画，小朋友们快看，图片中的小朋友们在做什么？对了，他们在种树。小朋友们喜欢种树吗？今天，老师希望小朋友们跟老师一起完成这幅图。
2.教具呈现
简笔画 蜡笔
树干是棕色的，树叶是绿色的，小朋友的头发是黑色的，衣服的颜色小朋友可以涂喜欢的颜色
3.制作步骤
教师示范：先描边，再涂色。接着让学生依次涂色。提醒涂在指定区域
4.图片完成，总结及点评
我们今天知道了3月12日是植树节，树干是棕色的，春天的树叶是绿色的，我们大家还一起制作了关于植树节的图，第一步描边，第二步涂色，表扬做的好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友
5.下课，再见
周一：小树（剪纸）
1.引出主题
昨天，我们一起完成了关于植树节的图画，教师拿出成品，给小朋友们看，问这是什么？对了，这是小树。小朋友们喜不喜欢小树？喜欢。那好，今天小朋友们就跟老师一起来做小树。
2.教具呈现
剪刀（剪刀用法解释）彩纸 双面胶 白纸
3.制作步骤
第一步：剪 沿着黑线剪下小树的树叶和树干，第二步：粘 用双面胶把树叶和树干粘在白纸上
4.总结，作品呈现及点评
今天我们一起做了小树，还记得做小树的步骤吗？第一步：剪，第二步：粘 表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。
5.下课，再见
周二
1.引出主题
昨天我们一起做了小树，猜猜今天老师给小朋友们带来了什么？噔噔噔噔，这是什么？这是花和草。跟老师一起说，这是。。小草是什么颜色的？绿色的。小花是什么颜色的？对了，红色的。老师做的花草漂亮吗？漂亮。今天，小朋友们要跟老师一起来折小草，剪小花。
2.教具呈现
彩纸 剪刀（剪刀的用法解释）双面胶
3.制作步骤
第一步：折 沿着黑线折，然后对折，第二步：剪 沿着黑线剪出小花的形状，第三步：粘 用双面胶把小草粘好，再把小花粘在小草上
4.总结，作品呈现及点评
今天，我们一起做了花草，跟老师一起说做花草的步骤，第一步：折 第二步：剪 第三步：粘表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。
5.下课，再见
周三：大树（贴树叶）
1.引出主题
小树慢慢长大了，变成了一棵好大好大的树，教师展示成品，小朋友们快看，老师给大树穿上了漂亮的衣服，上面有什么？哦，对了，是树叶。大树有好多好多的树叶呀，有些是真的树叶，有些事画上去的。今天，我们就一起来帮大树穿衣服。
2.教具呈现
蜡笔 树叶 双面胶 简笔画
3.制作步骤
第一步：涂色 把树干和叶子先描边涂色，第二步：粘 用双面胶把树叶贴在没有树叶的树枝上
4.总结，作品呈现及点评
今天，我们一起帮大树穿衣服，一起说说步骤吧，第一步：涂色 第二步:粘 表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。
5.下课，再见
周四
1.引出主题
小朋友们，我们知道3月12日是植树节，有没有小朋友告诉老师我们植树节可以做什么呀？对了，可以种树。（植树节我们可以。。）想一想种树要用到什么工具？铲子，水桶，洒水壶，哇！小朋友们都好棒呀，今天呢，小朋友们要跟老师一起做一个水桶（教师出示水桶）可以询问是什么做的2.教具呈现 橡皮泥
3.制作步骤
第一步：捏 捏一个上粗下细的主体，把中间挖空（教师示范）
第二步：搓 先取一些橡皮泥揉圆，再搓成长条，做一个圆环放在水桶的上端。（教师示范）
第三步：装饰 给水桶做上花边（教师示范）
4.总结，作品呈现及点评
今天小朋友们跟老师做了一个漂亮的水桶，还记得步骤吗？第一步 捏 第二步 搓 第三步 装饰 表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。
5.下课，再见
周五洒水壶（太空泥）
1.引出主题
小朋友们，昨天帮老师一起用橡皮泥做了水桶，今天我们一起来做另外一样工具，洒水壶教师展示成品
2.教具呈现
太空泥（可以问这是什么？还可以问问颜色等。）
3.制作步骤
第一步 揉圆 做为洒水壶的身体
第二步 搓长 分别搓两个长条，一个大一个小，大的作为洒水壶的鼻子粘在身体的一端，小的作为洒水壶的柄粘在另一端，第三步 压扁 揉一个小圆，再压扁，放在洒水壶的鼻子一头作为洒水壶的嘴巴 这样洒水壶就完成了。
4.作品呈现及点评
今天小朋友们帮老师做了一个洒水壶，还记得步骤吗？第一步 揉圆 第二步 搓长 第三步 压扁 表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。
5.下课，再见
注意事项 秩序整理好，讲好规则，让小朋友们和老师一起做。示范的时候注意角度和距离，以便让孩子能看得更清楚，要注意收好教具，在孩子们轮流操作的时候注意其他小朋友的课堂纪律
课后作业 做做手指操
课后分析 双手配合能力 小朋友的能力不同，不同处理
本文扩展阅读：近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前，内布拉斯加州是一片荒芜的平原，树木稀少，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。后来经商议，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。
第二篇：幼儿园小班美劳教案
活动名称：拖鞋(美术美劳)活动目标：
1.观察操作材料，完成拖鞋的插接成型。
2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰，初步感受对称美。3.正确使用胶水粘合，并保持桌面的整洁。
活动重难点：
重点：观察操作材料，发现连接插卡部分。难点：将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。
活动准备：
材料包：拖鞋一双，马赛克。
自备材料：各种拖鞋的图片或实物，已经制作好的成品一份。教具：挂图。
活动过程：
1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋，让幼儿感受人们美化生活的愿望。
教师：我们回家后都要换上拖鞋，你知道是为什么吗？你家的拖鞋是什么样的？好看吗？拖鞋的什么地方好看？人们为什么要把拖鞋做得这样漂亮呢？ 2.请幼儿感受拖鞋的对称美。
教师：一双拖鞋有两只，这两只一样吗？为什么？你还看到什么东西是左右对称的？你觉得对称的东西好看吗？
3.教师引导幼儿观察操作材料的造型特点，探索插接拖鞋的方法。
（1）教师：今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料，请小朋友看看都有些什么东西？
（2）教师：我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成，怎样才能把拖鞋穿在脚上？（3）教师：拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成，但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事？有谁能发现它的秘密？请小朋友仔细看看？把你的发现告诉大家。
（4）教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现，并在大家面前演示，教师及时点评，加深幼儿的印象。
教师：大家发现了连接插卡部分，只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮，鞋子就连接成形了。4.讨论粘贴马赛克的方法。
教师：这个亮晶晶的小片片是马赛克，它有什么用？你觉得贴在哪合适，数数看有几个？都有什么颜色？你觉得怎样贴好看，怎样贴才能贴的对称？
请幼儿演示，教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法，分两个层次：一是数量对称；二是数量、色彩都对称。5.幼儿操作，教师巡回指导。
教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求，若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求，只要数量对称即可。6.请幼儿展示自己的作品。
教师：小朋友们，请你们自己穿上自制的小拖鞋，与同伴交流，分享劳作成果。
活动建议：
活动延伸：继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察，如手套、袜子、鞋、衣服等。领域渗透：科学活动，《找一找，哪些是对称的》，先从人认起，看看人体中哪些是对称的，人使用的物品中哪些是对称的，再到大自然中找一找哪些是对称的。
区域活动：在美工区提供手套、袜子、鞋等模板，让幼儿进行对称性装饰。活动分析：
活动评价：
1.2.
第三篇：大上美劳教案
手工活动：长城长
活动目标：
1、2、根据长城的外形特征进行线描装饰。
利用点、线、面进行基础装饰，学习运用明暗关系进行整体装饰。
3、知道10月1日是国庆节，抒发幼儿的爱国主义情怀并集体合作完成大型作品长城长。活动准备：
经验准备：有线描画基础，能够对图形进行分割，并用各种线条、点和图形进行装饰。材料准备：
材料包、勾线笔、范例作品，柔美的背景音乐。活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿对创作的兴趣。
师：你们看见过长城吗？爬过长城吗？你看到过的长城是什么样子的？（鼓励幼儿用较完整的语句描述长城的样子。）
2、引导幼儿观察长城范例作品，复习点、线、面的运用。
师：我这有一张长城的线描画，请你观察一下，这幅线描画都运用了哪些装饰手法呢？你想怎么用线描画的方法装饰长城呢？（鼓励幼儿大胆想象）
3、4、教师重点讲解明暗装饰技法。
幼儿自由进行线描画创作，教师巡回指导。
（1）师出示特殊线条和图案供幼儿参考。
（2）指导幼儿把明暗装饰放在点线面装饰完成后进行以免过早破坏画面。
5、集体合作制作长城长大型作品并进行节日装饰。
绘画活动：秋天来了
活动目标：
1、通过不同的角度感受秋天来了后周围环境的变化，体会初秋独特的美丽风景。
2、3、大胆构思作品内容，尝试运用点、线、面进行画面细节装饰。感受刮画这一独特的艺术形式及其神奇的色彩效果。
活动准备：
经验准备：有使用过刮画纸进行绘画的经验，有创作线描画的经验。材料准备：材料包，秋天景色的视频或图片、音乐《小树叶》。活动过程：
1、欣赏音乐《小树叶》，感受活动氛围。
师：这段音乐让你想到了什么？你觉得秋天是什么样的呢？（鼓励幼儿迁移已有经验并表述。）
2、通过欣赏图片，体会初秋独特的美丽风景并规划各自心中的初秋景象。
3、介绍材料，引导幼儿讨论创作内容。
（1）幼儿相互介绍自己的构思的创作。
师：你想画一幅什么样的“秋天来了”？和你旁边的好朋友说一说吧。（2）教师出示操作材料，引导幼儿回忆刮画的画法。
4、幼儿进行刮画创作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿先对画面布局、形象主次等进行整体构思后再动笔创作。
（2）引导幼儿大胆表现自己规划的内容。
（3）鼓励幼儿运用线描的方法进行装饰，使刮画作品的装饰性更强。
5、欣赏与评价。
（1）鼓励幼儿大胆展示和介绍自己的作品。（2）同伴间相互评价。
师：你喜欢谁的作品？你在他的画里发现了什么样的有趣故事？
手工活动：弹簧娃娃
活动目标：
1、在观察、小组讨论及动手尝试中，探索用纸条折出弹簧的方法。
2、能用正确的方法折出长方体纸盒和弹簧状纸条，粘贴组装成弹簧娃娃。
3、能耐心、细致地折纸，体会成功的喜悦。活动准备：
有制作长方形纸盒的经验。活动准备：
材料包、色笔、胶棒。活动过程：
1、出示范例弹簧娃娃，激发幼儿活动的兴趣。
师：你们瞧，这是谁？它是由什么组成的？你们也想做一个这样的弹簧娃娃吗？
2、简单讲解纸盒的做法，唤起幼儿制作长方形的经验。（1）请幼儿观察纸盒展开图，回忆纸盒的做法。（2）教师帮助幼儿总结经验。（3）探索娃娃四肢的折法。（4）幼儿交流找出折叠弹簧的方法。（5）教师示范，提出折叠弹簧的细节和要求。
3、幼儿操作，教师巡回指导，及时提供帮助。
（1）提醒幼儿沿着虚线折。
（2）黏贴时，引导幼儿将纸盒的每一条边都黏贴好。（3）提醒幼儿注意折的方向和平整。
4、欣赏与评价。
（1）幼儿展示自己的作品，并合影。
（2）展示用生活制作的弹簧娃娃，鼓励幼儿在生活中发现和创造。
手工活动：魔法玉米树
活动目标：
1、认识新型材料“魔法玉米”的特性，了解树的基本结构。
2、学会正确连接魔法玉米的方法，在观察，小组讨论及动手尝试中，探索立体果树的制作方法。
3、感受特殊材料的独特表现形式，体验制作成功的喜悦。活动准备：
1、有玩过平面黏贴魔法玉米粒的经验。
2、各种不同造型的 树图片，背景音乐。活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿创作的兴趣。
师：小朋友们都见过哪些树呢？你见过的树是什么样子的？
2、欣赏各种树图片，了解树的基本结构。（1）出示树图片并引导幼儿说出正确的名称。（2）观察树的基本结构。
3、出示魔法玉米制作的树的范例作品，引导幼儿尝试连接魔法玉米。
（1）出示立体的魔法玉米树，共同探讨连接方法。（2）引导幼儿尝试连接魔法玉米。
4、幼儿制作立体树，教师巡回指导。（1）提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。（2）提醒幼儿在蘸水的时候要控制水量。
（3）提醒幼儿合理规划魔法玉米的数量，以免作品太大或太小。
5、师幼共同合作来布置大型树林。
绘画活动：多彩面具
活动目标：
1、了解农历的重阳节，指导重阳节的意义。
2、利用不同的纹样，色彩描绘对称图案。
3、欣赏和感受京剧脸谱的特殊纹样及色彩独特的形式美。活动准备：
1、看见过京剧脸谱或听过京剧、知道什么是对称图案、知道什么是重阳节。
2、材料包，色笔、水粉刷，水粉颜料等。活动过程：
1、师幼共同听着音乐模仿京剧里的人物动作进场，引导幼儿感受情境氛围。
2、教师引导幼儿了解农历的重阳节，知道重阳节的意义，再引导幼儿感受情境氛围。
3、欣赏京剧脸谱图片，引导幼儿观察脸谱的基本特征。（1）观察各个脸谱相同与不同的地方。
（2）引导幼儿观察脸谱图案的对称性和色彩的多样性。
4、引导幼儿构思脸谱上的纹样和色彩。
5、幼儿自由创作，装饰面具，教师巡回指导并及时提供帮助。
（1）引导幼儿先用色笔勾画出纹样再涂色。（2）提醒幼儿在装饰的时候要注意两边脸对称。
（3）鼓励自己大胆运用鲜艳、对比强烈的色彩描绘纹样。
6、展示自己的面具，相互欣赏。
手工活动：冰箱贴
活动目标：
1、尝试运用纸黏土结合多种技能自由地进行平面、立体的泥工创作，制作冰箱贴，能根据已有材料和自己的设计将纸黏土合理分配，制作大小适宜的冰箱贴。
2、知道什么是冰箱贴及其用途。活动准备：
材料包、磁铁、白胶。活动过程：
1、出示冰箱贴实物，激发幼儿的创作兴趣。
2、欣赏各种各样的冰箱贴图片或实物，帮助幼儿拓展思路。
3、引导幼儿大胆表达自己的设计构思。
4、探索讨论合理分泥的方法。
5、幼儿自由创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，设计、制作与众不同的冰箱贴。
（2）根据幼儿的能力层次提供适当的帮助和指导，引导幼儿正确分泥和连接。
（3）建议幼儿在制作中可运用不同颜色的纸黏土大胆地进行色彩搭配。
6、评价与欣赏。
（1）鼓励幼儿将自己的作品贴在黑板上，大胆向大家介绍。
（2）游戏：“冰箱小剧场”。幼儿自由结伴，运用自己和同伴的冰箱贴作品创编、表演童话故事。
手工活动：捏面人
活动目标：
1、通过观看泥塑图片，讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法并尝试用连接的方法塑造立体面人造型。
2、体会制作立体泥工的乐趣。活动准备：
材料包、面人制作步骤图。活动过程：
1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。
2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。
3、欣赏教师自制作品，讨论面人的制作方法。（1）出示自制成品，引起幼儿对活动的兴趣。
（2）展示面人制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作面人的方法。
（3）教师引导幼儿观察面人身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解面人是怎样站在木棒上的。
4、介绍操作材料，尝试捏面人，巩固连接的方法。
5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。（1）引导幼儿根据面人身体各部分的大小，进行分泥。（2）提醒幼儿不要将面人的四肢搓的过于细长，并能尝试比较出适合的连接方法。
（3）在进行造型时，建议幼儿将面人的四肢摆出各种姿态。
6、欣赏与评价。
（1）鼓励幼儿展示自己的面人，给面人起名字并说说它在做什么。
（2）欣赏同伴的面人，用自己的面人和同伴的面人一起创编故事。
第四篇：第十三周美劳教案
美劳教案
大班：七心瓢虫
目标：练习简笔画的线条，认识七心瓢虫，学习渐变色的涂法，和学习横涂法。
活动准备：范画一张 油画棒 水彩笔
过程：出示范画，故事引入，让幼儿认识七心瓢虫是益虫，然后给幼儿讲解，画画的比例，应先画瓢虫的头部在画他的身体，最后在上色，上色的时候继续强调，涂色的方法，应从上往下涂色，尽量不涂出线，可让幼儿发挥自己的想象力，给自己的画上添加一些自己的喜欢动物和植物。
中班：可爱的气球
目标：继续让幼儿能正确的画出圆形，了解气球的形状，能大胆的画出圆形。
准备：白纸 油画棒 水彩笔 范画一张
气球一个
过程：出示范画，故事的形式导入，让幼儿大胆的发言，都看见过什么样的气球，然后让幼儿观察范画上的气球的形状，老师在讲解气球画的时候注意要稍微画大点，让幼儿可以大胆的涂上自己喜欢的颜色。
第五篇：劳技课教案
第一课.塑料丝杯套
教学目标
1.学会用塑料丝编织方法。
2.初步学会用塑料丝编织杯套的技能。、3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。4.陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣。教学重点：塑料丝编织法的操作要领。教学难点：塑料丝编织方法异同点及内在联系。教学过程：
塑料丝是常见的带状编织材料之一。它质地柔软且可塑性强。如果通过精心设计，运用编制的常用技法，就能用它编制出提包.果盘.花篮等生活用品和工艺品。下面我们学习用塑料丝编织杯套，了解编织简单工艺品的基本方法，在动手实践中体验设计.编织的乐趣。
编织材料准备
(1).60 cm长的塑料丝40根，40 cm长的塑津斗丝l根。(2).剪刀。
编织过程
1.观察思考：你能看出杯套的编制用了结艺中的哪些技术和方法吗? 2.实践探索
（1）编套口（2）编套身（3）编套底
注意：在编结时，拉丝的力度要均匀，尽量使套身整呈圆筒形，这样才美观。
第二课.塑料带提篮
教学目标
1.掌握挑压编织技法，学习提篮的编制方法，编成小提篮。2.在编提篮的过程中，培养严谨.踏实的作风和互助合作精神。3.启发学习设计创新，提高审美情趣。教学重点：塑料带提篮编织法的操作要领。教学难点：塑料带编织方法中的挑压编织法。教学过程：
用过的塑料捆扎带扔了十分可惜。我们可以废物利用，用它们来编制提篮等物品。通过编制提篮，我们可以学习挑压.扭绞的基本编织技法，为以后学习编制枝条生活用品和工艺品打下良好的基础。
编织材料准备 1.剪刀。
2.塑料捆扎带数根。经条：宽0．8 cm.长60 cm的15根，宽0.8cm.长80 cm的5根，宽0.8cm.长40 cm的4根；纬条：宽0.5 cm.长约2500 cm和宽0.2 cm.长约500 cm的各1根，宽1.5 c,m.长75 cm的1根；提手：宽0.8 cm.长80 cm的2根。另准备直径1 cm.长25 cm的塑料管2根。
编织过程
1.观察思考：想一想，这个提篮是怎样编制而成的?提手是怎样安装的? 2.实践探索（1）编制底部（2）编制四边（3）收口（4）制作提手
第三课.麦秆遮阳帽
教学目标
1.掌握麦秆遮阳帽的编织技法，编制麦秆遮阳帽。
2.在编织麦秆遮阳帽的过程中，培养学生严谨.踏实的作风与合作精神。
3.启发学习设计创新，提高审美情趣。教学重点：麦秆遮阳帽编织法的操作要领。教学难点：麦秆遮阳帽的编织带。教学过程：
麦秆轻盈柔软而且透气性强，是天然的编织材料。麦秆编织常用折.叠.穿.插.压等编织方法，简单易学。只要掌握了基本方法，你就可以用编织好的带子缝制遮阳帽.各种小提包或其他生活用品和工艺品了。
编织材料准备
麦秆或彩色塑料管若干根。如果没有麦秆，也可以用彩色塑料管代替。
编织过程 1.观察思考
想一想，编织制作这顶遮阳帽需要注意些什么呢? 2.实践探索（1）编织带子（2）缝遮阳帽
第四课.竹篾筲箕
教学目标：
1.让学生会了解在国际上享有盛誉的东阳竹编工艺品的生产流程。
2.培养学生热爱家乡及热爱劳动人民的感情。
3.尝试学习竹篾编织，在合作中享受劳动的乐趣。教学重点：竹篾筲箕编织的操作要领。教学难点：竹篾筲箕的操作过程。教学过程：
竹篾是竹子劈开削成的薄片，也称篾片。竹篾无毒耐洗，人们常用它来编制篮子.盘子.筲箕等器物，一般可用来直接盛装食物。编制筲箕用的竹篾较薄.竹条较细，使用前一定要削刮光滑。在把所有的用料准备齐全后，要先经过煮.烫之后才能动手编制。
编织材料准备
1．长40 cm.宽0.7 cm的撑圈篾片1根，长35 cm.宽l cm的外圈篾片l根，长30cm.宽0.9 cm的内圈篾片1根，长34 cm.宽0.8 cm的上圈篾片1根，长15 cm.宽0.8 cm的经条篾片6根，0.15 cm细的竹条若干，长25 cm的细铁丝1根。
2．篾刀，尖嘴钳。编织过程 1.观察思考
说说筲箕的形状特点。想一想，编制筲箕应该从哪儿开始起头呢?你能看出它那细密整齐的竹条是怎样编制的吗? 2.实践探索（1）编制底部（2）围撑圈（3）编两侧（4）扎外圈
第五课.藤条小果盘
教学目标：
1.在操作中探索一根压一根交叉编织的方法。
2.继续学习有目的地选色：深浅相配。
3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。
重点与难点
在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。
教学过程：
大自然中很多植物都长满柔软的枝条。我国民间艺人就地取材，根据枝条的粗细不同，因材而异，用巧手编制出大小不一.富有装饰性的生活器具或工艺品，使枝条编制形成独特的技法。其中，用细细的藤条编制而成的盘.篮.篓.筐等用品，不仅显得小巧玲珑，而且美观实用。学习编制藤条小果盘，可．以从中了解枝条编织的基本技巧。
编织材料准备
宽约0.2 cm.长约60 cm的细藤条24根宽约0.2 cm.长约30 cm的细藤条24根。
编织过程 1.观察思考
你能看出小果盘是从哪儿开始起头的吗?它又在哪里收尾的? 2.实践探索
（1）起头（2）编盘底（3）编盘边（4）收尾
第六课.柳条花篮
教学目标：
1.在操作中探索一根压一根交叉编织的方法。
2.继续学习有目的地选色：深浅相配。
3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。
重点与难点
在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。
教学过程：
柳条编制的提篮.箩筐.背篓等生产或生活用具，历来受到大家的喜爱并被广泛使用。尤其是被染色后的柳条编制工艺品进人国内外市场后，更是受到广大用户的青睐。我们学习编制柳条花篮，是为了进一步巩固枝条编织的技法，并从中找到更多的创作灵感，编制出更新奇的作品。
编织材料准备
细柳条若干(取12根长20 CIII_的柳条作为经条，其他作为纬条，另外再准备长l20 cm.略粗的柳条2根)。
观察思考
柳编花篮与其他材料编制的篮子形状有什么不同?你能看出它是怎样编制而成的吗? 实践探索
第七课.盘花布扣
教学目标：
1.在操作中初步了解及探索盘花布扣编织的方法。
2.盘花布扣的缝制方法以及花样的编织。
3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。
重点与难点
盘花扣的样式和编织制作技术。
教学过程：
精美的时装.别致的盘花布扣，古朴典雅，顿具神韵，演绎出中国服装工艺的渊源文化。盘扣，又名中式扣，通常用斜条布缝成圆索带盘绕而成。现在，盘花布扣多用丝麻和合成材料机织成的圆索体彩带制作，其色彩亮丽，方便实用。盘花布扣尤以尾部盘花造型的变化来体现其传统与时尚巧妙结合的风格，通常广泛用于旗袍.仿古服饰等中式衣服的衣领.袖襟以及一些鞋帽的装饰。近年来流行的唐装正是以盘花扣的点缀而愈显东疗魅力，并风靡全球的。其艺术欣赏价值是其他纽扣所不可比拟的。同学们，让我们一起来缝制一对新颖.独特的盘扣吧!
搜集盘花扣的样式，初步了解制作技术，编织材料准备
针，线，剪刀，厚纸板，顶针箍，4条机织(或布条缝制)的圆索带。
观察思考：这件衣服漂亮吗?它的装饰有什么特点?
第八课.拼布靠垫
教学目标：
1.布艺靠垫图案拼装技巧和缝织技法的探索。
2.了解熟悉操作过程。
3.用语音表达操作方法。培养学生口语表达能力及合作意识。
重点与难点
在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。
教学过程：
布艺装饰品在现代家居生活中必不可少。其艳丽的色彩.别致的造型以及简单易学的制作技巧，备受人们的青睐。在日常生活中，用那些颜色各异.大小不一的布块或旧衣服.旧床单等，依照自己的想象，把它们剪成规则的图形，拼接成各种图案，然后再缝制成靠垫摆放在家中，岂不是很有意义的事!怎么样，大家一起来试试吧
编织材料准备。1．针线，剪刀。
2．1块长为15 cm的正方形厚纸板。3．边长为45 cm的旧布块2块。4．约185 cm长的斜纹滚边带l根。
5．两种不同颜色的布各9块。(剪布的方法：把纸板放在布块上，用笔沿纸板画一周虚线，在虚线外0.8 cm；处剪下正方形布块，若布上有图案，最好将图案位于正方形中心)观察思考：这些图案漂亮吗?看一看，它们的构图有什么特点?
第九课.刺绣小手帕
教学目标
1.了解中国刺绣的发展史和现状.2.学会欣赏刺绣作品.3.知道刺绣的材料和步骤.,刺绣的分类,针法.4.掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品.5.通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流,协作的重要.教学重点
让学生能够积极参与活动,欣赏刺绣作品,掌握刺绣的基本知识.教学难点
让学生能够积极参与活动,从活动中感受我国民间艺术的魅力,激起爱艺术的热情,从而增强爱学习,爱生活的信心.教学过程：
刺绣是中华民族的传统艺术瑰宝，春秋时期多用以服饰点缀。到了唐代，它又发展成接近纯观赏型的绣字.绣像工艺，并出现了代表我国刺绣最高水平的“四大名绣”
(苏绣.湘绣.蜀绣.京绣)。
随着科技的不断进步，相继出现了机绣和电脑绣等，使刺绣工艺焕发出勃勃生机。但手工刺绣仍然以它独特的风格.逼真的效果.丰富的针法及广泛的应用为其他刺绣不可比拟，具确。强大的生命力和吸引力，备受世界各国人民的青睐。
下面让我们一起学习手工刺绣工艺，绣一块精美的手帕吧 编织材料准备 1．绣花针，彩色绣线，顶针，剪刀，图样，铅笔，白纸，复写纸，竹绷。
2．边长为30cm的正方形净面细布1块。
观察思考（见课本P27页）
这是3幅刺绣作品，仔细观察，看看它们有什么不同，并说说你的看法?
第十课.缎带绣小饰物
教学目标: 1.让学生了解缎带绣的起源与发展。2.使学生掌握缎带绣的技法与窍门。
3.提高学生的动手实践能力,审美情趣,培养学生的创新精神。教学重难点:让学生掌握缎带绣的技法与窍门。教学材料:绣针,彩色缎带,格纹布,剪刀。教学步骤: 一.导入新课,激发学生的兴趣
今天我们来学习缎带绣(板书:缎带绣),通过这几个字,你能知道缎带绣需要哪些材料吗 下面我们就来了解一下缎带绣有哪些特点。
二.介绍缎带绣
缎带绣也称带绣,是一丝线为绣线直接在织物上进行刺绣.花纹醒目有立体感,是一种深受人们喜爱的,非常别致的服装装饰形式。
三.介绍材料及工具
缎带绣所用的主要材料是各种颜色,宽窄不同的缎带;缎带绣所用的主要工具时剪刀,绣针。
四.讲授缎带绣基本针法
1.起针:把丝带头剪成三角形或直接喘过,然后把针扎入带尾。2.直针绣:向上进针,向下出针,形成第一针,继续绣制。
3.米字绣:绣制三个直针,针从中间向上穿过布面,绕过三个直针后,穿到布的背面,完成一个米字形。4.菊叶绣:进针后形成一个线套,针从线套穿过,针绕过线套后向套外进针,拉紧,形成一个菊花瓣。
教师讲解示范,学生动手操作.五.作业: 回家自行设计一张图,下次我们用缎带绣来完成自己设计的东西。
课后反思:学生动手能力比较强,学习兴趣高。
第十一课.缝制工艺包
教学目的和要求
通过本节课的学习，能够使学生对缝制工艺包的整个制作过程有一个比较充分的理解。
教学重点
工艺包的制作过程。教学难点
设计并制作一款充满个性的工艺包。课型与教法讲练结合；理论与实践相结合
本节课通过录像演示和学生适当动手操作相结合，让学生理解男衬衫领翻领的制作过程，如不用采用这种教学方法，以老师在机房里实践操作演示，可能会浪费很多时间，如直接在课堂上学习理论知识，那么在实践操作中可能会引出很多问题，所以，我认为通过比较直观的录像演示和学生的适当动手操作能力相结合（边理论边实践），更能激发学生的学习欲望，这样也更有利于学生的掌握。
精制的工艺小包，时尚又温馨，加上晶莹剔透的串珠点缀，更加流光溢彩，令人眼花缭乱。让我们用自己的巧手和聪明智慧，设计并制作一款充满个性的工艺小包，既轻便，又实用。赶快动手制作吧!编织材料准备
1.针，线，彩带，串珠，剪刀。2.面布，里布。(大小根据自己需要而定)观察思考：这些工艺小包各有什么特点?你最喜欢哪一款?
第十二课.十字绣壁挂
教学目标：
1.让学生了解十字绣的起源与发展。2.使学生掌握十字绣的技法与窍门。3.使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。
4.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针.彩色丝线.格纹布.图纸。
异彩纷呈.彰显个性.并富于人性化是现代家居装饰的显著特征，更是人们追求完美.实现艺术创作的广阔空间。十字绣壁挂以其丰厚的民族文化底蕴.古朴的风格.丰富的想象以及清新的异域情调，在琳琅满目的家居装饰品中独领风骚，让人们在时尚中产生一种回归自然的感觉。
编织材料准备
1.一块40cm×30cm的十字绣专用小方格布。2.竹绷，针，花线，图案，复写纸。观察思考
你喜欢这些作品吗?想一想它们是用什么针法绣成的? 实践探索
试着按照下面的方法来做一做吧!综合实践课教案——十字绣
教学方法：讲解.欣赏和学生练习相结合。
第一课时：了解.认识十字绣
教学步骤：
一.导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？
二.介绍十字绣的起源与发展
什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线.面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品.家居.装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三.欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
法第二课时：认识.练习十字绣基本绣
一.介绍材料
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
二.讲授刺绣窍门
1.绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。2.用普通缝纫线将绣布四周缝一圈，避免绣布脱丝。
3.先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
4.切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。
5.切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！
6.在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。
7.假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
8.绣的时候线不要拉的太紧或太松。
三.开始刺绣：
1.请将三股绣花线穿过针眼。
2.找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）
3.现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。4.从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。
5.从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。
6.有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。
7.就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。
四.绣完后的保护。1.为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。
2．熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。
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