彬县水口中学规范教案备写要求

第一篇：彬县水口中学规范教案备写要求

水口中学规范教案备写要求

教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，特制定本要求。

一、封面名目齐全

教案封面名目包括科目、学期（-学年度第 学期）、学校名称、班级、教师姓名等项。字迹规范、布局合理。

二、结构内容完备

教案在结构内容上包括“一表三计划”。

“一表”即教学进度表。表内涉及上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间等栏目。教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由教导处拟定。

“三计划”即学期教学计划、单元（章节）教学计划、课时教学计划（教案）。

1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）；②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。学期教学计划开课前也由科任教师或备课组拟定。

2、单元（章节）教学计划。单元（章节）教学计划是单元（章节）教学的总体规划，写在单元（章节）课时计划的前面，由科任教师在实施单元（章节）教学前完成。一般包括五项内容：①单元名称，②教学目标，③教学重难点，6德育渗透 ④课时划分，⑤课的类型，○

3、课时教学计划（教案）。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案，是教案编写的重点。课时教学计划在结构上包括以下几项内容：

（1）、教学内容（课题）（2）、教学目标（三维目标）

（3）、教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）

（4）、课型（新授课、自读课、复习课）

（5）、教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）（6）、教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）（7）、课时安排（说明用几课时完成）

（8）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）（9）、作业设计（作业内容、作业提示、要求）

（10）、板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文）

（11）、教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）在课时计划中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：

（一）导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新颖别致，激情引趣。

（二）讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。

（三）巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。

（四）归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。

（五）作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。

三、备写符合规定

1、各学科都要备写教案。

2、教案要在课前一周备写。

3、各备课组要深研教材，整合资源，广泛借鉴，备写共案，各任课教师在共案基础上精心设计，内化自我手工书写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。

4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。

5、课时教案要按进度计划备写，不能短缺课时。

6、教案本要专用，切忌随意记写其它内容。

请各位专任老师按照此要求认真备写教案，环节缺失的在今后的教案检查中扣除相应的分数并在规定的时限内将缺失环节补充完整，否则按重大工作失误论处。

第二篇：教案备写规范要求

教师教案书写要求

为了进一步加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据我校现阶段实情特制定本要求。

一、封面项目齐全

教案封面内容由教师统一书写（年级、学科、姓名），字迹规范、布局合理，并在备课本右下角处加盖校印。

二、内容结构要完备

依据具体要求，整个教案由学段目标、学期教学计划、进度安排及单元分析、每个单元课时具体备课构成。其中学期教学计划中要有总的教学内容、教学要求（目标）、具体措施、学情分析、重难点、教学进度及安排等。单元教材计划包括单元内容、单元分析、单元目标、单元课时安排等内容。其中教学进度表由本学科的教师商量制定本学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，学期初由教导处检查审核。

课时教学设计在结构上包括九项内容： 1.教学内容（课题）

2.教学目标（即教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）3.教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）

4.课型（新授课、自读课、复习课）

5.教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）6.教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）7.课时安排（说明用几课时完成）

8.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法、步骤等含作业设计、板书设计）

9.课后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）

三、备写符合规定 1．教案要提前一周完成。

2．教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上完成，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。

3．课时教案要按进度计划备写，不得缩水。

4．教案本要专用，如发现内容完全雷同者同时视为不合格。5．要求一周一反思，并记录在备课本上，可以重点反思某一课或是总结性反思，内容详实不敷衍，字数不低于300字。要求用红笔撰写。

四、备教改检查及时跟进

1．每学期开课前一天由教导处牵头要集中统一审批学科教学进度表和学期教学计划，随后每月下旬进行月检，由教导处安排班子成员配合，检查过程中要留取资料以便教师会上反馈，同时加盖教导处公章。

2．每月由教导处及时公布备教改检查情况并与工作量同时公示。3．推门听课过程中要求呈现备课本，检验进度教案落实情况。

第三篇：小学教师教案备写规范要求

崔家头小学

教师教案、导学案备写规范要求

教案、导学案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案、导学案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理，规范教案、导学案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准和《崔家头中心小学教学常规管理》，特制定本要求。

一、封面名目齐全

教案封面名目包括科目、年级、教师姓名等项。

二、结构内容完备

（一）教案

教案在结构内容上包括：教学内容（课题）、教学目标、教学重难点、课型、教法学法、教学具准备、课时安排、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思（1）、教学内容（课题）

（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）

（3）、教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）

（4）、课型（新授课、自读课、复习课）

（5）、教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）

（6）、教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）（7）、课时安排（说明用几课时完成）

（8）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

（9）、作业设计（作业内容、作业提示、要求）

（10）、板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文）（11）、教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）

在教案备写中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：（1）导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新颖别致，激情引趣。

（2）讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。

（3）巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。

（4）归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。

（5）作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。

（二）导学案

导学案在结构内容上包括：教学内容（课题）、教学目标、教学

重难点、教学具准备、课时安排、教学过程、课后反思（1）、教学内容（课题）

（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）

（3）、教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）

（4）、教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）（5）、课时安排（说明用几课时完成）

（6）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

（7）、教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）

在导学案的备写中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：

（1）自主预习：学生能自主独立完成

（2）合作探究：（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。

（3）达标检测：（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。

三、备写规定 1、1-2年级各学科都要备写教案； 3-6年级除语、数、英、思

品、社会五科备写导学单外，其余学科均备写教案；3-6年级作文教案可使用电子打印稿。（40周岁以下教师的导学案必须使用打印版，40周岁以上的教师可使用手写板）

2、教案、导学案要在课前一周备写。

3、教案、导学案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上备写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。

4、教案、导学案要文面整洁，字迹工整，格式规范。

5、教案本要专用，切忌随意记写其它内容。

6、语文学科教案或导学案的备写需根据课时安排(精读课文2课时，略读课文1课时), 要求每课时备写一次；数学学科教案或导学案的备写需根据课时安排，要求每课时备写一次；英语学科导学案要求每课备写一次；1-2年级的思品根据课时计划,要求一课时1次，3-6年级的思品导学案要求一课1次；3-6年级的科学导学案要求一课1次；其他副课教案均根据课时安排，每一课时备写1次。

四、检查

1、教务处开课两天前下发教案本。

2、每学期开课前一天教务处要集中统一审批各学科教学计划，签署意见，加盖校印。

3、每周开课前教研组长要签审本周各学科教案、导学案。

4、每一月教务处对各学科教案、导学案签审一次。

5、每学期学校集中组织两次全校教案检查评比活动，及时通报检查情况，并督促整改提高。

第四篇：小学教师教案备写规范要求

小学教师教案备写制度

教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准和《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理》，特制定本制度。

一、封面名目齐全

教案封面名目包括科目、学期（-学第 学期）、学校名称、班级、教师姓名、学生名单等项。

二、结构内容完备

教案在结构内容上包括“一表三计划”。

（一）“一表”即教学进度表。表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度、实际进度及出入原因等栏目。教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。

（二）“三计划”即学期教学计划、单元（章节）教学计划、课时教学计划（教案）。

1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和

学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）；②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。

2、单元（章节）教学计划。单元（章节）教学计划是单元（章节）教学的总体规划，写在单元（章节）课时计划的前面，由科任教师在实施单元（章节）教学前完成。一般包括五项内容：①单元名称，②教学目标，③教学重难点，④课时划分，⑤课的类型。

3、课时教学计划（教案）。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案，是教案编写的重点。课时教学计划在结构上包括十项内容：

（1）教学内容（课题）

（2）教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务。包括知识目标、能力目标、情感目标）

（3）教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）

（4）课型（新授课、自读课、复习课）

（5）教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）

（6）教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）（7）课时安排（说明用几课时完成）

（8）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

在课时计划中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：

①导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新颖别致，激情引趣。

②讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。

③巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。

④归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。

⑤作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。

（9）作业设计（作业内容、作业提示、要求）（10）板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文）

（11）教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）

三、备写符合规定

1、小学各门学科原则上都要备写教案。小学任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者，综合类、技能类学科教案可略写或电子打印稿。

2、教案要在课前一周备写。

3、教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上手工书写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。

4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。

5、课时教案要按进度计划备写，不能短缺课时。

6、教案本要专用，切忌随意记写其它内容。

四、附属说明。根据江格斯乡牧业寄宿制学校小学教师的具体情况，经校委会研究决定，根据不同情况、不同年龄阶段的教师在备课时做出特殊要求：

1、年龄在男50岁、女45岁以上的教师允许使用自己修改后的电子打印稿或手写简案。但不允许无教案上课。

2、在本校工作满5年，除教学工作外身兼表册档案工作繁重的教师，经教务处审核同意，部分学科教案允许使用自己修改后的电子打印稿或手写简案。但不允许无教案上课。

3、在全县抽考中教学成绩排前三名的教师，经教务处审核同意，部分学科教案允许使用自己修改后的电子打印稿或手写简案。但不允许无教案上课。

4、使用电子打印稿的教师要认真进行二次备课，如教案不符合要求责令其恢复手写教案备课。

五、签审及时周详

1、教务处开课两天前下发教案本。

2、每学期开课前一天教务处要集中统一收集学科教学进度表和学期教学计划。

3、每周四教研组长要签审下周各学科教案。

4、每个月教务处对各学科教案常规检查一次。

5、每学期学校集中组织两次全校教案检查评比活动，及时通报检查情况，并督促整改提高。

6、各教研组要统一使用教务处下发的教案检查登记表，教研组要做好记录，栏目填写完备详细规范，意见明确。

7、教务处不定期对教案进行抽查，每学期期末随教师业务考核进行一次全面检查。

六、为加强教案管理，保证教师教学精力的投入，便于实施教学质量监控，决定实行教案制度化管理，具体措施如下：

1、承担各学科教学任务的教师，必须提前一周备课；

2、任课教师的教案必须经教研组长审批合格后方允许参加课堂教学。如果教案不符合相关要求，组长有权拒批，待修改合格后再批。教案逾期未批出现任何问题由该任课教师承担责任。

3、教案作为该教师教学档案内容由教务处存档。

第五篇：小学教师教案备写规范要求

小学教师教案备写规范要求

教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准和《会宁县中小学教学常规管理》，特制定本要求。

一、封面名目齐全

教案封面名目包括科目、学期（-

学第 学期）、学校名称、班级、教师姓名等项。各项开学时由教务处统一书写，字迹规范、布局合理，并在校名处加盖校印。

二、结构内容完备

教案在结构内容上包括“一表三计划”。

“一表”即教学进度表。表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。

“三计划”即学期教学计划、单元（章节）教学计划、课时教学计划（教案）。

1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）；②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行

2、单元（章节）教学计划。单元（章节）教学计划是单元（章节）教学的总体规划，写在单元（章节）课时计划的前面，由科任教师在实施单元（章节）教学前完成。一般包括五项内容：①单元名称，②教学目标，③教学重难点，④课时划分，⑤课的类型。

3、课时教学计划（教案）。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案，是教案编写的重点。课时教学计划在结构上包括十项内容：

（1）、教学内容（课题）

（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）

（3）、教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）

（4）、课型（新授课、自读课、复习课）

（5）、教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）

（6）、教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）

（7）、课时安排（说明用几课时完成）

（8）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

（9）、作业设计（作业内容、作业提示、要求）

（10）、板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文）

（11）、教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）

在课时计划中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：

（一）导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新颖别致，激情引趣。

（二）讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。

（三）巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。

（四）归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。

（五）作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。

三、备写符合规定

1、中小学各门学科原则上都要备写教案。小学任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者，综合类、技能类学科教案可略写。

2、教案要在课前一周备写。

3、教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上手工书写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。

4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。

5、课时教案要按进度计划备写，不能短缺课时。要在每一课时教案的课时数后括号内注明累计课时数，右下角标明教案页码。

6、教案本要专用，切忌随意记写其它内容。

四、签审及时周详

1、教务处开课两天前下发教案本，并统一书写教案封面，加盖校印。

2、每学期开课前一天教务处要集中统一审批学科教学进度表和学期教学计划，签署意见，加盖校印。

3、每周开课前教研组长要签审本周各学科教案。

4、每一月教务处对各学科教案签审一次。

5、每学期学校集中组织两次全校教案检查评比活动，及时通报检查情况，并督促整改提高。

6、学校要统一使用教管中心下发的教案签审记录表，教研组要做好记录册，栏目填写完备详细规范，签审意见明确。

7、教管中心常规教研时不定期对教案进行抽查，每学期期末随教师业务考核进行一次全面检查，每学期举行一次特色课时教案评选活动