第一篇：中小学教案备写、作业批改规范要求
中小学教案备写、作业批改规范要求 为积极推进素质教育，强化教学管理，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我县实际，现就中小学教师备写教案、批改作业提出如下规范要求：
一、教案备写
教案是事实教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。中小学各科任教师均应在熟悉教学大纲，专研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完成实用的教案，无教案者一律不得上课，教案本应选用规范的16开本，封面要写清楚学校名称、科目、年级和教师姓名，注明使用年月并加盖学校公章。
各类中学和实行单班教学的小学、各类课程的科任教师都要按所受科目、班级的实际和有关要求备写齐全教案。村学和复式班教师要求必须备写好语文、数学两科复式教案，其余科目可编写提纲式教案。教案内容包括：
1．本学期教学计划（含全册教学目的与要求，学生情况分析，提高教学质量的具体措施和要求达到的目标）及教学进度计划表。
2.单元教学计划（含本单元的教学目的要求、重点、难点和可是划分）。
3.课程进度计划，具体包括壳体、课型、教学目的、教材分析、教学方法、教学要点、教具准备、教学过程、板书设计、课堂小结等。上述各环节中，小学要侧重教学过程的设计，中学要侧重教材分析。教师应该超前备写教案，最迟要比设计上课时间提前3天以上，且不得以教参书、教案书代替教案本，坚决杜绝使用旧教案、借教案、甚至无教案上课的不良现象。
要建立教案检查审阅制度，各学区、县直小学校长应在学期初、中、末检查审阅教案不少于3次，各基层学校及教导处，教研组负责人每学期检查审阅教案不少于6次。教案检查后，检查人员应提出改进意见并签名盖章，标明检查时间，检查教案不仅要看教师是否按规定要求备写，实际教学课时与原计划教学进度是否一致，而且还要通过听课等途径，检查了解课堂教学时间和教学过程与教案是否一致，对教案备写和检查审阅情况，县教委每学期要进行检查或抽查，对不按时备写教案、使用旧教案、或无教案上课的教师和不按时检查审阅教案的学校、学区领导进行通报批评和必要的处罚。
二、批改作业
批改作业时教师的基本职责和义务，也是教师了解课堂教学效果的重要途径，必须严肃认真地对待。
1.作业的数量和难易程度要适当，教师布置作业要筛选出具有典型性和代表性的题目，并充分考虑学生完成作业所需时间，避免季节重复的作业对学习基础差异较大的学生应提出不同层次的作业要求。
2.批改作业必须及时认真，做到全收全改。严禁只收不改或让学生、家长代为批改。
3.批改作业要保证质量，坚决杜绝纰漏、错批的现象。对作业中反映出的普遍性错误，要认真分析原因，及时指导学生予以纠正。批改作业要肯定成绩，指出不足，提出要求和希望，不得以为完成作业为由对学生进行任何形式的处罚。
4.批改作业要兼顾数量，完成批改次数。一学期内，各级各类学校批改次数应达到：
小学：语文、数学作业分别在80次以上作文8次以上，并集体批改假期作业。
其余课程的作业批改数量按课后练习次数决定。
中学：数学英语作业至少在60次以上。物理化学作业至少在40次以上，政治语文和其余课程作业至少在30次以上。作文8次以上。
5、批改作业要规范、语言要简练、字迹要清晰工整，给学生做出示范。作文批改应眉批与总批结合，划出错别字、病句并加写评语。
6、学生各类作业本使用完毕后，任课教师要回收保管，以备检查，学期终由学校、学区检查统计后方可发给学生。
各班按上述要求，详细记载吧把教案备写和作业批改情况列为教师工作态度、教学实绩的重要方面，严加考核，兑现奖惩。
第二篇：中小学教案备写、作业批改规范要求
教案备写、作业批改规范要求
为积极推进素质教育，强化教学管理，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我县实际，现就我校教师备写教案、批改作业提出如下规范要求：
一、教案备写
教案是事实教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。各科任教师均应在熟悉教学大纲，专研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完成实用的教案，无教案者一律不得上课，教案本应选用规范的16开本，封面要写清楚学校名称、科目、年级和教师姓名，注明使用年月并加盖学校公章。
科任教师要按所受科目、班级的实际和有关要求备写齐全教案。教案内容包括：
1．本学期教学计划（含全册教学目的与要求，学生情况分析，提高教学质量的具体措施和要求达到的目标）及教学进度计划表。
2.单元教学计划（含本单元的教学目的要求、重点、难点和可是划分）。3.课程进度计划，具体包括壳体、课型、教学目的、教材分析、教学方法、教学要点、教具准备、教学过程、板书设计、课堂小结等。上述各环节中，小学要侧重教学过程的设计，中学要侧重教材分析。教师应该超前备写教案，最迟要比设计上课时间提前3天以上，且不得以教参书、教案书代替教案本，坚决杜绝使用旧教案、借教案、甚至无教案上课的不良现象。
要建立教案检查审阅制度
审阅教案不少于3次，各基层学校及教导处，教研组负责人每学期检查审阅教案不少于6次。教案检查后，检查人员应提出改进意见并签名盖章，标明检查时间，检查教案不仅要看教师是否按规定要求备写，实际教学课时与原计划教学进度是否一致，而且还要通过听课等途径，检查了解课堂教学时间和教学过程与教案是否一致，对教案备写和检查审阅情况，县教委每学期要进行检查或抽查，对不按时备写教案、使用旧教案、或无教案上课的教师和不按时检查审阅教案的学校、学区领导进行通报批评和必要的处罚。
二、批改作业
批改作业是教师的基本职责和义务，也是教师了解课堂教学效果的重要途
径，必须严肃认真地对待。
1.作业的数量和难易程度要适当，教师布置作业要筛选出具有典型性和代表性的题目，并充分考虑学生完成作业所需时间，避免季节重复的作业对学习基础差异较大的学生应提出不同层次的作业要求。
2.批改作业必须及时认真，做到全收全改。严禁只收不改或让学生、家长代为批改。
3.批改作业要保证质量，坚决杜绝纰漏、错批的现象。对作业中反映出的普遍性错误，要认真分析原因，及时指导学生予以纠正。批改作业要肯定成绩，指出不足，提出要求和希望，不得以为完成作业为由对学生进行任何形式的处罚。
4.批改作业要兼顾数量，完成批改次数。一学期内，各级各类学校批改次数应达到：
中学：数学英语作业至少在60次以上。物理化学作业至少在40次以上，政治语文和其余课程作业至少在30次以上。作文8次以上。
5、批改作业要规范、语言要简练、字迹要清晰工整，给学生做出示范。作文批改应眉批与总批结合，划出错别字、病句并加写评语。
6、学生各类作业本使用完毕后，任课教师要回收保管，以备检查，学期终由学校、学区检查统计后方可发给学生。
各班按上述要求，详细记载把教案备写和作业批改情况列为教师工作态度、教学实绩的重要方面，严加考核，兑现奖惩。
第三篇：教案备写、作业批改要求
芦阳学区小学教师教案备写要求
总体要求：严密科学，明确具体。
基本要求：
一、有单元教材分析（教学内容、目标、重难点、教学时数等），每节课有（教
学内容、目标、重难点、教具准备、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等）。
二、紧扣教学大纲，联系学生实际，针对性强，实用价值高。
三、教案必须按课时备写，不得断章断节，并做到超前一周备课，按课时分写。
四、主课教案三维目标备写准确，具有较强的操作性，教案备写以课时为单位，不能使用大教案或简案。
五、教学内容精炼具体：
1、充分体现本学科的教学特点，体现教学方法；
2、强调“双基”和能力要求；
3、突出重点、难点，教材处理得当；
4、教学步骤清晰，检查、复习、导入、讲课、练习和作业等教学环节衔接得当，课堂整体结构设计合理；
5、明确标示板书（包括形式和内容）的设计。
六、教案语言简明流畅：
1、字迹清晰工整，画图准确美观；
2、明白清楚，精练准确；
3、条理分明，安排合理。
七、每课时要写好教学反思。
八、备写符合规定
1、各门学科原则上都要备写教案。任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者，综合类、技能类学科教案可使用表格式教案或打印教案。
2、教案要在课前一周备写。
3、教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上手 工书写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。
4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。
5、教案本使用学校统一的表格教案，切忌随意记写其它内容。
芦阳学区小学各科作业批阅要求
1、各科作业设置要求：
语文：
一年级：每周生字5次，重点是字的结构、组词要正确。二年级：与一年级同。
数学：每周不少于5次，每次时量控制在10分钟左右。
美术：
一、二年级每周2次，三四年级每周1次。作业要保存，未检查前不能发给学生。
描红：每周批阅1次人文与写字：1-2年级主要进行铅笔字训练，以教材内基础训练中的写字内容为依据，指导学生正确书写，每课批阅一次。
2、作业批改要求
总要求：（1）作业的封面要写好学校名称、年级、班次、姓名。
（2）学生书写要认真，字迹要工整，页面要整洁，不能随意撕本子，不要的题（或写错的题）在题末记“×”，然后再写。（3）作业布置要注重知识层次，作业量要适中，使学生能当堂完成，不能因作业而拖堂。
（4）各科作业的评价为四等。等级分为：优、良、合格、待合格（A,B,C,D）四个等级，等级和日期写在每次作业后的右下角即：等级/日期（书写不超过三行）。（6）、各科作业必须逐题从细批阅，尽可能做到面批，提高作业批阅质量。（7）、所有科任教师都要检查督促学生独立完成作业，对不能按时完成作业的学生，必须查明原因，批评教育，限期补交。
6、每次批改要重视作业讲评，督促检查学生及时纠错。
第四篇：龙场乡中学教案备写、作业批改规范要求
龙场乡中学教案备写、作业批改规范要求
为积极推进素质教育，强化教学管理，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校实际，现就教师备写教案、批改作业提出如下规范要求：
一、教案备写
教案是事实教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。各科任教师均应在熟悉教学大纲，专研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完成实用的教案，无教案者一律不得上课。
各科任教师要按所担任科目、班级的实际和有关要求备写齐全教案。教案内容包括：
1．本学期教学计划（含教学目的与要求，学生情况分析，提高教学质量的具体措施和要求达到的目标）及教学进度计划表。
2.单元教学计划（含本单元的教学目的要求、重点、难点和可是划分）。3.课程进度计划，具体包括课型、教学目的、教材分析、教学方法、教学要点、教具准备、教学过程、板书设计、课堂小结、课后反思等。上述各环节中，要侧重教材分析。教师应该超前备写教案，最迟要比设计上课时间提前3天以上，且不得以教参书、教案书代替教案本，坚决杜绝使用旧教案、借教案、甚至无教案上课的不良现象。
要建立教案检查审阅制度，校长应在学期初、中、末检查审阅教案不少于2次，教导处，教研组负责人每学期检查审阅教案不少于4次。教案检查后，检查人员应提出改进意见并签名盖章，标明检查时间，检查教案不仅要看教师是否按规定要求备写，实际教学课时与原计划教学进度是否一致，而且还要通过听课等途径，检查了解课堂教学时间和教学过程与教案是否一致，对教案备写和检查审阅情况，学校领导每学期要进行检查或抽查，对不按时备写教案、使用旧教案、或无教案上课的教师和不按时检查审阅教案的教研组进行通报批评和必要的处罚。
二、批改作业
批改作业是教师的基本职责和义务，也是教师了解课堂教学效果的重要途径，必须严肃认真地对待。
1.作业的数量和难易程度要适当，教师布置作业要筛选出具有典型性和代表性的题目，并充分考虑学生完成作业所需时间，避免重复的作业，对学习基础差异较大的学生应提出不同层次的作业要求。
2.批改作业必须及时认真，做到全收全改。严禁只收不改或让学生、家长代为批改。
3.批改作业要保证质量，坚决杜绝批漏、错批的现象。对作业中反映出的普遍性错误，要认真分析原因，及时指导学生予以纠正。批改作业要肯定成绩，指出不足，提出要求和希望，不得以为完成作业为由对学生进行任何形式的处罚。
4.批改作业要兼顾数量，完成批改次数。一学期内，各学科批改次数应达到：
数学英语作业至少在60次以上。物理化学作业至少在40次以上，语文作业至少在30次以上，作文8次以上。其余课程作业至少在15次以上。
5、批改作业要规范、语言要简练、字迹要清晰工整，给学生做出示范。作文批改应眉批与总批结合，划出错别字、病句并加写评语。
6、学生各类作业本使用完毕后，任课教师要回收保管，以备检查，学期终由学校检查统计后方可发给学生。
各教研组按上述要求，把教案备写和作业批改情况列为教师工作态度、教学实绩的重要方面，严加考核，兑现奖惩。
六枝特区龙场乡中学
二O一五年三月
第五篇：C21岗赵小学教案备写作业批改规范要求
C21岗赵小学教案备写作业批改规范要求
豫
兴
岗
赵
小
学
2013.8
岗赵小学教案备写、作业批改规范要求
为积极推进素质教育，强化教学管理，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我县实际，现就中小学教师备写教案、批改作业提出如下规范要求：
一、教案备写
教案是事实教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。各科任教师均应在熟悉教学大纲，专研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完成实用的教案，无教案者一律不得上课，教案本应选用规范的16开本，封面要写清楚学校名称、科目、年级和教师姓名，注明使用年月并加盖学校公章。
各类中学和实行单班教学的小学、各类课程的科任教师都要按所受科目、班级的实际和有关要求备写齐全教案。村学和复式班教师要求必须备写好语文、数学两科复式教案，其余科目可编写提纲式教案。教案内容包括：
1．本学期教学计划（含全册教学目的与要求，学生情况分析，提高教学质量的具体措施和要求达到的目标）及教学进度计划表。
2.单元教学计划（含本单元的教学目的要求、重点、难点和可是划分）。
3.课程进度计划，具体包括壳体、课型、教学目的、教材分析、教学方法、教学要点、教具准备、教学过程、板书设计、课堂小结等。上述各环节中，小学要侧重教学过程的设计，教师应该超前备写教案，最迟要比设计上课时间提前3天以上，且不得以教参书、教案书代替教案本，坚决杜绝使用旧教案、借教案、甚至无教案上课的不良现象。要建立教案检查审阅制度，各学区、县直小学校长应在学期初、中、末检查审阅教案不少于3次，各基层学校及教导处，教研组负责人每学期检查审阅教案不少于6次。教案检查后，检查人员应提出改进意见并签名盖章，标明检查时间，检查教案不仅要看教师是否按规定要求备写，实际教学课时与原计划教学进度是否一致，而且还要通过听课等途径，检查了解课堂教学时间和教学过程与教案是否一致，对教案备写和检查审阅情况，县教委每学期要进行检查或抽查，对不按时备写教案、使用旧教案、或无教案上课的教师和不按时检查审阅教案的学校、学区领导进行通报批评和必要的处罚。
二、批改作业
小学各年级课件教案习题汇总一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 批改作业时教师的基本职责和义务，也是教师了解课堂教学效果的重要途径，必须严肃认真地对待。
1.作业的数量和难易程度要适当，教师布置作业要筛选出具有典型性和代 表性的题目，并充分考虑学生完成作业所需时间，避免季节重复的作业对学习基础差异较大的学生应提出不同层次的作业要求。
2.批改作业必须及时认真，做到全收全改。严禁只收不改或让学生、家长 代为批改。
3.批改作业要保证质量，坚决杜绝纰漏、错批的现象。对作业中反映出的 普遍性错误，要认真分析原因，及时指导学生予以纠正。批改作业要肯定成绩，指出不足，提出要求和希望，不得以为完成作业为由对学生进行任何形式的处罚。
4.批改作业要兼顾数量，完成批改次数。一学期内，各级各类学校批改次 数应达到：小学：语文、数学作业分别在80次以上作文8次以上，并集体批改假期 作业。其余课程的作业批改数量按课后练习次数决定。
5、批改作业要规范、语言要简练、字迹要清晰工整，给学生做出示范。作文批改应眉批与总批结合，划出错别字、病句并加写评语。
6、学生各类作业本使用完毕后，任课教师要回收保管，以备检查，学期终由学校、学区检查统计后方可发给学生。
各班按上述要求，详细记载吧把教案备写和作业批改情况列为教师工作态度、教学实绩的重要方面，严加考核，兑现奖惩。
2013.8
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