黄道婆微课教学实录

第一篇：黄道婆微课教学实录

《黄道婆》微课教学实录

教学目标：

1、能正确读写本课要求掌握的生字词。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、初步感知文本内容，体会黄道婆的精神。

一、课前预习我能行(检查字词自学情况)师：课前大家已经预习了课文，这是文中的一部分词语，请大家先试着读一读

虐待

漂泊

思念

传授

歌谣

研究

创造

推动

认真

赢得

师：哪位同学想读一读？请你。

师：你能正确读出这些词语的读音，说明你预习时下了功夫。我们来看一下：“虐”、“谣”、“赢”这几个字的写法。跟着老师写一遍。（师板书这三个字，强调写法）

师：谁能从这些词语中选择几个，说说文章讲了什么事 ？ 生：黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。

师：你能用自己的话说出课文的大概内容，语言简练，概括的很好。

过渡：课文一共写了黄道婆的几件事？让我们一起走进文本，深入了解课文内容。

二、初读课文，理清结构。

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

师：现在请同学们把段意连起来读一读，看看你能发现什么？ 生：我发现了，连起来之后就是文章的主要内容。不过，读起来不太通顺。

师：重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括，缺少连接词的地方加上连接词。你再读一读试试。

师：请同学们想一想，这节课中我们归纳主要内容的方法有哪些？ 生：总结段意，归纳文章主要内容。

生：抓主要人物的主要事件，归纳主要内容。

师：这些方法可以用到我们以后的阅读之中，帮助我们很快地梳理出文章的主要内容。

师：谁来汇报给事例加的小标题呢？

生：冲出牢笼、学习技术、传授技术、革新技术。（教师相机板书出来）

过渡语：文章抓住这些事例表现出了黄道婆怎样的精神呢？带着这个问题让我们先走进年幼时的黄道婆。请同学们自由读课文2－4自然段找出最能表现黄道婆精神的相关语句并批注下自己的体会。

三、想象品读，走近年少时的黄道婆

师：请大家看这个句子：“年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。”谁来汇报对这个句子的体会？

生：生活悲惨，生不如死，童年苦难。师：你从哪些字词体会到的？ 生：欲哭无泪、牛马不如、冲出牢笼。

师：你能抓住关键词语理解，真会学习！请你带着这种体会读！师：多么苦难的生活啊！我们配上悲伤的音乐全班一起读。师：如果你是年幼的黄道婆，你会怎么想？可是我们的黄道婆是怎么想的？――决心冲出牢笼。一个简单的冲字，让你感受到了什么？带着这样的体会读。

生：具有反抗、叛逆精神的女孩儿。

师：出示中国地图，让学生直观感知黄道婆离家路线。假如你是此时的黄道婆你到了崖州会遇到什么困难？

师：面对这些困难，黄道婆是怎么做的？由此你看出她是个怎样的人？

生：学习技术、勤奋好学 师：还有没有打动你的句子？ 生：„„

四、小结 有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；（学生读——）在夜深人静的时候，她想念；（学生读——）拿起纱线纺纱的时候，她更想念，（学生读—）

因此，虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡 „„黄道婆回到家乡后做了什么？我们下节课再探讨。

板书：

11、黄道婆

冲出牢笼------叛逆

学习技术------勤奋

第二篇：凡卡微课教学实录

《凡卡》微课教学实录

教学目标：

1、会写15个生字。能正确读写“礼拜 生锈 揉皱 黑糊糊 笑眯眯”等词语。

2、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活。

3、初步体会凡卡极度痛苦的心情。

一、课前预习我能行(检查字词自学情况)师：课前大家已经预习了课文，这是文中的一部分词语，请大家先试着读一读 撇嘴

揉眼

抽噎 指望

祷告

楦头 摩平

一铺暖炕

师：哪位同学想读一读？请你。

师：你读得很准，请大家再读读第一行的词语，透过这三个词语词语你能看到一幅什么样的画面？

生：有人在伤心地哭。

师：伤心地哭，请你再读读这三个词。

师：你看，词语也有感情呢！这三个词藏在文中的一个句子里，谁能找出来给大家读一读？

（凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。）

过渡：凡卡过着怎样的生活呢？为什么这个年仅九岁的孩子这么伤心难过呢？让我们走进文本，了解原因。

二、初读课文，整体感知。

师: 请同学们快速浏览课文，看看课文的哪些自然段分别写了凡卡的信和凡卡的回忆？

生：文中凡卡的回忆是4、5、6、１

3、１4自然段 生：凡卡信的内容是

8、１0、１１、１２、１5 师：大家看4、5、6、8、１0、１１、１

3、１

4、１5你从中发现了什么？

生：凡卡写一会想一会 师：也就是在凡卡写信的过程中插叙了他对乡下生活的回忆 师：你们看，这么长的一篇课文，我们用简单的几个词语和一些符号就理清的脉络，同学们以后还会读到更多的长课文，你也可以尝试用这样的方法来理一理文章的脉络。现在谁还能再来完整地说一说文章的主要内容？ 生：……

师

：你说得完整而又通顺，请坐。

三、研读第八自然段，初步感知悲惨

1、请同学们用自己喜欢的方式读第八自然段，边读边想象你仿佛看到了怎样的画面？（指导感悟第八自然段，采取自读和交流讨论的方式。）指导过程如下：

师：凡卡在信中向爷爷诉说学徒生活的事中，哪件事留给你的印象最深刻? 师：那好，大家再次认真阅读这些内容，看看通过哪些词句让你感受最深?(学生深入研读本段)生：我对凡卡挨打这件事情感受最深。通过“揪”、“拖”、“揍”这些词，我仿佛看见了凡卡挨打时满地翻滚的样子。

生：我对老板娘拿鱼嘴“戳脸”，伙计们“捉弄”他，老板随手“捞起”个家伙就打这些词语可以看出他们拿凡卡不当人，我们仿佛能听见凡卡挨打时痛苦绝望的惨叫声。

师：说得好，体会得很深。“打”似乎很平常的一个字，“毒打”，一个毒字拖出好几个打的方式：揪、拖、揍、戳。

当他揪着我的头发，你想你就是凡卡被狠狠地揪，使劲地揪的时候，那会是怎么样状况？

师引导，学生想象描述：

★老板揪着我的头发，______；

把我拖到院子里，______；

拿皮带揍了我一顿，______；

师：（指导朗读）九岁的孩子，竟遭如此毒打，这情景惨不忍睹，这画面触目惊心啊！带上情感读读这几句话。

一个“毒”派生这么多词，这么多词围绕一个“毒”，同样是“毒打”还会想象其他不同的打的方式吗？不出现打这个字。老板老板娘的打，何止一次两次，家常便饭。一个如此天真、可爱、善良的孩子，天天遭此毒打，谁能不心疼。师：还有想说的吗? 生：我对凡卡挨饿这件事情感受很深。从“一点面包、稀粥”等词我能体会到凡卡几乎天天挨饿，我仿佛能看见他瘦得皮包骨的样子。生：我对凡卡挨冻、睡不好这些内容同样感受很深。“他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮”。还有一处“我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷”。从这些内容中，我仿佛能看见凡卡缩在墙角里瑟瑟发抖的样子。

师：大家体会得多深啊!从凡卡受到的这些苦中，我们进一步感受到什么? 生：他的命运很悲惨!师：这段文字有一部分需要用低诉的语调来读揣摩一下，读一读 师：谁愿意展示一下？

师：你们的朗读让我心灵很震撼。这样的课文不能大声朗读，因为这是在写悲惨的生活。保持这样的语调，声音可以稍微大一点，再读一次。

四、小结内容，设置悬念。

师：9岁的凡卡在老板家过的就是这样痛苦的生活：挨打 挨饿 整天干活还睡不好觉。没有自由，没有尊严，连做人的基本权利都没有。所以，凡卡才写信乞求爷爷赶快带他离开，逃离这种非人的生活。那他的愿望能实现吗？我们下节课再学习。

五、布置作业，巩固提升

背诵并默写第八自然段。板书

15凡卡

乞求爷爷带他回去

挨饿 挨打 睡不好 被欺负

第三篇：顶尖微课实录

顶尖微课实录

（一）以下为讲座内容实录 ▼

我先要说一个老生常谈的道理——吸引你目标定位人群的原创干货内容很重要

很浅显的三个道理可以告诉你为什么：

1、你的定位决定了你的目标人群规模。我的微信谈职场技能，包括PPT、OFFICE、读书、时间管理、也谈一点新媒体运营，这个适应面是足够容纳到百万粉丝的。如果你的定位是谈如何写作，人群就很小了。

2、所谓原创，关键是写出你个人的风格。仅仅是原创，但是没有个人文字特点的原创，是很难成功的。即便你做转载微信，也必须保持个性，有个性，才能留住人。

3、保持稳定的节奏很重要。如果你的更新有一搭没一搭，就无法培养别人的阅读习惯，就很难培养忠实用户制造传播。

关于这三点，大家说容易吗？你们谁能做到？你们看，别人做出来很容易似乎，但你很难。基本上每个微信高手都是很久的积累。

下面我要说一个秘密——即便你现在写这样的原创，也很难加粉！因为微信公号已经有1000万个了，基本上能写的人都进来了，你要仅仅靠写干货加粉很难了，仅仅靠写原创加粉难度太大了。

靠写原创加粉，是从1到10的工作。因为我有足够规模的粉丝，然后又有忠诚的粉丝，他们会看，会扩散，会带来加粉效应。即便只有百分之一的人看，我也有4000阅读量。但是你一个新号，几百粉丝，打开率现在又很低，靠写原创加粉其实是不现实的，而且即便是我这样的度过了从0到1 的微信号，也不是靠原创文章加粉的。如果靠原创文章加粉，那么数据就不应该是下面图片这样。

你们能看懂这张图吗？其它是什么来源？

这才是图文上面的小字，我的微信不放二维码的，所以靠图文小字加粉数量很少。

那我的微信是怎么增粉的呢？我来说说我的微信粉丝来源：学员口碑推荐。

我的学员学我的微课程，学到干货，交作业发微博，就带动他身边的人关注了解，自然口碑加粉，这是最稳定的来源，我是国内最早，估计目前也是为数不多把微博微信打通了的人。

你们看看这微博话题阅读量，早就破亿了，当你的粉丝跟着你的微信开始一起做一个活动的时候，你的品牌就不断扩散。

想想，改变自己发起的、改变自己活动？战隼老师的100天计划？行动派的行动计划？

不管是通过微博还是微信，都让粉丝通过参与微信的活动，这样才能制造了源源不断的稳定传播。大部分微信，除了干货文章（也未必是干货文章），根本没有解决这个问题，即便做了一次10万+。而我，根本没有花力气做运营。真相是我没有时间运营微信，我每周花在微信上的时间主要是写几篇原创，但是，逻辑是一样的，减肥可以带动大家玩健身，食品可以带大家玩游戏抢福福利。

你得给你的品牌一个鲜明的活动标志，这个活动和你的品牌植入到一起。想想杜蕾斯，最粉丝，杜绝胡说。可口可乐每次活动都是一个激发大家参与的主题，最新的案例是南孚电池，#糖果装电池# 一节南孚,有多少爱可以重来_____。你认为你做不到，是你的思维没有打开，我不会帮你想，除非你付费。我只是告诉你，很多人做到了。

就像老罗卖手机，小米卖手机，魅族卖手机，一加卖手机，华为卖手机，都做到了；卖电脑，雷神做到了；卖衣服，韩都衣舍做到了；卖食品，三只松鼠做到了。

好的活动，不是那么容易诞生灵感，来自100次试错。

那么问题来了，从0到1，怎么破？

1、请牛人操盘，给他试错的空间和时间，还有经费。但找对人，会省钱。

2、在微信写几篇好文章，保持足够的可读性，包括精心设计的关注语，头像，提升逼格。

3、投放广告引流，引流到足够规模，开始我说的从1到10的引流——微信已经过了早期的野蛮生长红利期。

一切不想靠花钱的运营的，是无效的！但是没有头脑的烧钱，依然是无效的！现在我可以明确告诉大家，现在开始做微信的人，你们面临极为惨烈的竞争，创意层出不穷，要脱颖而出，得有大才和足够的积累。但是大部分微信的运营都没有耐心，又错过红利发展期，怎么办？没有办法，各种群分享学习干货，然后依然一无所获。

如果合理砸钱+原创干货+活动扩散+二次引流，才有可能成功。

我出版了很多书，每本书销量都不错，上面都有我的微信二维码，在书里面我都有巧妙的诱导加粉。

很多小伙伴哭着喊着要和我学新媒体运营，好吧，我出了一套新媒体运营测试题，秋叶大叔我是满分。你要是过不了80分，我建议你还是多想想“人丑就要多读书”的道理，再来愉快地玩耍新媒体吧。（点击文章底部的阅读原文直接进入测试页面）这个游戏也是我引流的方式，其实是直接导购，最近我在大量尝试开发这样的原创H5。

这个微信就是靠放广点通，带来了五十万粉丝，然后奠定江湖地位，你觉得砸钱廉价，真相是你一没有财，二没有才。我现在的痛苦就是一个好创意，没有办法砸钱推广，因为我的微信号有一些限制，不能投放朋友圈和广点通广告，否则我早就投了。发现一个好创意，马上砸钱放大，是最快的路径，不过很多人不懂这个道理。

想有逼格的赚钱，除非你比别人强太多，问题是你看看你，在哪个方面比别人强一点？

演讲你能讲过老罗？卖萌你能卖过杜蕾斯？耍宝你能耍过深夜发嗤？读书你能超过战隼老师？拍视频你能赢一条？写文艺鸡汤你能搞过一条？就连做PPT，你们也搞不过半路出家的我。

所以，承认差距，换人，或者烧钱，或者都上，是目前大企业和大号的玩法。微信都三年了，你还来问如何从0到1，本质就是你慢，你要为你的迟钝付出代价。

下面是精彩问答环节 ▼

Q: 有人说，H5是PPT的升级版，因为两者有很很多互通之处，比如：美观、逻辑和语言，当然PPT是商务办公所用，而H5则主要用于信息传播，老师能不能从您做PPT的角度对H5的创作做些建议或意见？同时对于微信公众号的运营，特别是原创文章有什么好的指导？ 三只兔兔: H5的核心是参与感，让别人玩了这个游戏有我也中枪的参与感，这样才能传播。而PPT的设计更多是展示观点，强调说服你，这是根本的不同，PPT无法在微信诱导大量传播，能传播的PPT，往往是因为它的话题性，而不是设计。同样，好的原创文章写作核心也是写出情景感，让别人有一种果然是这样的感觉，这样才会诱导转发。因为激发情感共鸣，才会有后续扩散。一切不能激发情感的原创文章，在微信圈是很难的，其实微博也一样。

Q: 最近南孚出了一款海报引发了很多人点赞和跟风，以及0预算成功吸引了杜蕾斯转发„想知道这其中有什么技巧，能够引发大V跟风么？

三只兔兔: 你真的以为引起了杜蕾斯转发是偶然的？（也许是提前沟通好的呢？）另外设计这个创意你真的以为不需要钱？我告诉你，我每次重要活动，都要约大号转发，都是要还人情或者付费的。这个世界上哪有那么好的事情，让你爆了，大家都来黑你或者捧你。汪峰的万年老二你还真以为是不花钱就得到的名声？

Q: 请问老师，我在运营一家中医诊所，主治颈椎、腰椎病，不需要开刀的症状都能在我们诊所得到解决并大力改善。如何通过微信吸引目标客户并通过微信维持老的客户？微信作为服务号设立微信预约等功能好？还是单纯发布和颈椎腰椎相关的信息？单纯提高阅读量没有意义，如何通过微信转化成订单，即让更多的病患到我们诊所就医并持续治疗？ 三只兔兔:我觉得你这种微信号不如变成老客户的自我保健100天自助提醒计划的服务号，做一个功能开发，变成一个微APP，利用老客户的口碑做转化。

Q: 微信作为一个家庭，工作，社交三个场景被极端模糊化的工具，营销是以人群细分为切入点好还是以使用场景为切入点好？

三只兔兔: 当然是针对人群后去找诱发他们参与的场景。

Q: 内容和转化率有直接的关系。请问现在微信平台对于原创视频的还很少。高品质的原创视频是否有提高转化率的效果？

三只兔兔: 等5G吧，现在的流量还是不足以支持原创视频成为主流，以后会的，但是如果你能打磨到一条的质量，且有稳定产出，来吧。

Q: 公众号如此多，公众号是否红利结束了？那么做公众号如何切入不同的点从而有机会能脱颖而出？取名，运营有何要点？

三只兔兔: 早结束了，点永远是哪些点，问题是你如何找到个性，这不是我愿意回答的问题，你提这样的问题，就基本可以判你死刑。真有水平的人不担心这个差异点。

Q: 老师认为新媒体的出路是？对于想投身于新媒体运营方面的年轻人有什么建议？ 三只兔兔: 要么老老实实花时间学习，积累网感，等下一轮机会窗口出现。我是错过了论坛，抓住了博客尾巴，在微博上积累了经验，在微信时代跟上的时代而已，也不是领先者。

Q: 老师，你好！如何在微信公众上通过别人的原创文案，打造出属于自己逼格？如何设计出有个性且有用的微信公众菜单栏？

三只兔兔: 通过别人的原创文案打造出你的逼格？我不理解你的问题，建议你好好提高你的语文水平。如果设计出个性且有用的菜单栏？我对你的产品一无所知，居然就能知道如何设计？建议你看看我的《学会独立思考：学习篇》里面教的提问方法。

Q: 你好，二次引流有哪些比较好的方式吗？

秋叶: 微博、视频、书、电子书、知乎、到处都是，问题是你没有才华，一样也搞不定。

Q: 老师好，您刚才说了“承认差距，换人，或者烧钱，或者都上，是目前大企业和大号的玩法”，那么对于没有太多钱的企业或者微信号，又该如何做呢？

三只兔兔: 没有才华就别在红利期结束的时候玩微信，老老实实用好传统渠道，做客户，也很好。

Q: 一个的专门主打创业，管理类型公众号，如何将内容搞的吸引眼球，因为我是半路接手的，最近还有些掉粉的现象，该如何维护。三只兔兔: 建群，通过群筛选出好问题，然后写深度回复，这样群友自然也成为参与过的文章的扩散者。

注：文章转载于三只兔兔微信公众平台（三只兔兔平台七大优势）

第四篇：“活用”提示语 微课教学实录

《生动的对话，离不开“活用”提示语》微课实录

海口市龙华小学

韩晓虹

一、知识点描述：《小稻秧脱险记》是一篇科普通话，课文浅显易懂，文中对话很多，而且生动有趣，本微课就以这篇课文为载体，针对三年级学生对话描写空洞、呆板的现象，挖掘人物对话中提示语的用法，教会学生要想写出生动形象的对话，就要学会“活用”提示语。

二、知识点来源 学科：语文

教材版本：苏教版

年级：三年级上册

章节（单元）：第六单元

三、设计思路：本微课的选题“提示语的用法”是一个细小的知识点，因为《小稻秧脱险记》这篇课文最突出的特点就是生动形象的人物对话，我联想到学生平时习作中对话描写总是那么呆板、空洞，老师又不会花时间单独讲解这个问题，所以我便以本文为载体，挖掘提示语“活”这一个点，教会学生要想写出生动、形象的对话，就要学会“活用”提示语。而有关提示语的知识又非常多样，比如提示语位置不同效果也不同，提示语中可以没有“说”这样的字眼等，一个小小的微课是解决不了所有问题的，所以我只选择了提示语生动这一个点来设计、制作，希望一个微课能真正扎实地解决一个问题，在切入课题时我也力求简洁明了，迅速与主题相关联。教学过程

一、片头（20秒以内）内容：同学们，学了《小稻秧脱险记》，你们一定都非常喜欢文中生动、形象的任务对话吧„„可离不开“活用”提示语哦！第 1张PPT

二、正文讲解

（4分20秒左右）第一节内容：

1、什么是提示语呢？

2、会话中为什么要加提示语？

3、总结：写提示语时不能只有“谁说、谁问、谁答”等，准确地把人物说话时的动作、神态、心理活动、语气等写出来，对话才能更加生动有趣。（第至 5张PPT

3分16秒）

第二节内容：

1、出示两个练习片段，学生思考练习。（现在我们来练习一下吧，这两个对话片段一点儿都不生动有趣，请同学们为他们变变身吧！）

2、出示教师的示范。（第 6至 8张PPT 1分14秒）

三、结尾（20秒以内）示语哦！（内容：记住了吗？生动的对话，离不开“活用”提第 9至 9张PPT 20秒以内）

教学反思（自我评价）

一、明确思路巧设计

《小稻秧脱险记》是苏教版三年级语文教材上册的一篇科普童话，课文内容浅显易懂，如何以教材为载体，训练学生的语用呢？课文教学中，我运用了表演、分角色读等多种方式帮助学生理解感悟文本，发现较之其他课文，本文最大的特点就是对话描写十分生动、形象，非常好地表现了人物的形象，又想到三年级学生平时在习作训练中，对话总是那么呆板、空洞，而作为老师的我又不会花时间单独讲解这个问题，所以我便以本文为载体，挖掘提示语“活”这一个点，教会学生要想写出生动、形象的对话，就要学会“活用”提示语。而有关提示语的知识又非常多样，比如提示语位置不同效果也不同，提示语可以没有“说”这样的字眼等，一个小小的微课是解决不了所有问题的，所以我只选择了提示语生动这一个点来设计、制作了一个既适用于翻转课堂，又适用于校内课堂教学使用的微课，希望一个微课能真正扎实地解决一个问题，以后再以系列微课的形式来完整、全面地教会学生使用提示语。

二、课堂教学来检验

微课制作好之后，我创新了《小稻秧脱险记》这篇课文的教学，精读课文后话锋一转，引导学生把注意力转移到本文生动的对话上来，再相机播放微课。由于学生已经对课文非常熟悉、了解，不但能够正确、流利、有感情地朗读课文，还深刻感悟了文本内涵，所以当他们再次在微课视频中看到我列举的一个个生动、形象的提示语时，都不由自主地产生了共鸣，发出了惊呼声，很多反应都在我的预设之内，当三分多中的微课看完之后，我再以PPT的形式出示了练习题，学生们都争先恐后地填出了有意思的提示语。并且在此时，还产生了有意义的课堂生成，由于提示语意义的不同，孩子在展示读时的语气和神态也大相径庭，我借此机会，引导他们总结出生动、形象、准确的提示语在对话中是非常非常重要的，它会使人物的对话甚至性格呈现出完全不同的精彩效果。

三、总结问题再改进

但是，教学的过程中，我也发现了制作的不足之处，比如PPT的背景过于花哨，颜色略深，使得黑色字体非常模糊，在总结用法的时候，我的文字过于冗长，也没有凸显重点，观者难免有视觉疲劳现象，也不利于他们关注到微课的教学重点。另外，课堂使用的微课跟翻转课堂的微课还有区别，课堂教学中使用时微课不能过长，不需要设计练习，即使设计了学生因无法操作鼠标也不利于练习，可以把练习作为课堂教学的一部分单设，而翻转课堂的微课就不能过短，需要设计练习，学生可以在家里就检验自己的自学效果等等。

针对以上种种问题，我又一次设计了脚本，重新制作了微课，我把每一页PPT打有文字的文本框都加大了透明度，这样既能看到背景，又不会影响字迹的清晰度。过于冗长的语句毫不吝惜地删减去，关键词语采用先进信息技术凸显出来，一目了然。在新制作的微课中，我加入了有趣的练习训练，因为这样的练习主题学生难以检验自己的答案是否正确或者是否精彩，我还设计了示范练习，让学生有所对照，知道自己的差距，也有新的思考，新的问题，在第二天的课堂上再来解决未知。

第五篇：黄道婆教学设计

《黄道婆》教学设计

教学目标：

1、认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。

2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学重点：

引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学难点：了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆热爱家乡、勇于革新、无私奉献的精神。教学课时： 2课时 教学准备： 教师：多媒体课件

学生：收集关于黄道婆的资料 教学设计：

一、复习巩固，导入新授。

1、这篇文章可以分成几部分，每部分讲了什么？

2、第二部分讲了黄道婆的几件事

二、研读感悟，体会情感

1、请同学们细读第二部分，找出能体现黄道婆性格特特点的句子，说说从中体会到了什么？（做批注）2小组交流

3全班交流，教师相机引导深入体会 预设的句子有：

（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。（3）结合表格体会黄道婆的创新精神

原来

现在

轧棉籽

用手剥

制造轧车，不要用手剥

弹棉花的工具

用手拨的小竹弓

用槌击的大弓 纺纱工具

只纺一根纱的手摇车

能纺三根纱的脚踏车

纺织品

什么也没有

把花卉、鸟兽等各式各样的图案织进织物中

3、黄道婆给家乡带来了哪些发展和变化

三、升华情感

1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？（立祠修坟）

2、出示各种各样布的图，问：看到这一切，你想对这位老婆婆说些什么？（畅所欲言）

四、总结写法，以督促写

1黄道婆一生经历了那么多事情，为什么作者只写了她这三件事呢？（典型事例）

2小结：我们在写人物的时候也要抓住任务的典型事例来反映人物的品质

3爱学习的小红，选择事例。